陳金瑩--剪羊毛教學(xué)設(shè)計(jì)

新人音版三年級(jí)下冊(cè)《剪羊毛》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教人：陳金瑩

【教材分析】

《剪羊毛》這首歌曲是一首在澳大利亞廣為流傳的民歌。它生動(dòng)的描繪了澳大利亞人民在羊毛豐收季節(jié)的勞動(dòng)場(chǎng)景。旋律輕松、活潑，富有律動(dòng)感，表現(xiàn)了豐收知己的喜悅心情，歌詞生動(dòng)、形象的表現(xiàn)了“剪羊毛”這一特定的勞動(dòng)場(chǎng)景，富于想象，很有童趣。本科針對(duì)學(xué)生的年齡特征，以情景教學(xué)法為主線，以小羊回家找路為出發(fā)點(diǎn)，整體方式去感知，注重聽(tīng)覺(jué)能力的培養(yǎng)，讓生在愉快、輕松的氛圍中去大膽想象、創(chuàng)造。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)“附點(diǎn)”節(jié)奏及四分休止符的音樂(lè)知識(shí)。

2、指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲，基本唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符，并運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受歌曲歡快活潑的情緒。

3、通過(guò)學(xué)唱歌曲使他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的意義。

【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)課件、電子琴

一、自我介紹，談話導(dǎo)入

師：上課，同學(xué)好!歡迎大家走進(jìn)我們的音樂(lè)課堂。細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)今天換老師了？沒(méi)錯(cuò)，自我介紹一下：我姓陳，大家可以叫我陳老師，這節(jié)音樂(lè)課將由我和大家一起度過(guò)，你們歡迎嗎？

（生：歡迎）

二、新課教學(xué)

過(guò)渡語(yǔ)：謝謝大家，為了表達(dá)我的誠(chéng)意我也給大家?guī)��?lái)了一位朋友，它又是誰(shuí)呢？接下來(lái)讓我們到音樂(lè)里去找一找吧。 （播放音樂(lè)）

（一） 初聽(tīng)音樂(lè)

1、

2、 歌曲的情緒是怎樣的？（生：歡快、活潑----） 猜朋友

師：可以一起告訴我邀請(qǐng)的是哪位朋友？（生：羊）

3、羊的用途：

① 羊又有哪些用途，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(生自由說(shuō))

② 師小結(jié)：可以吃羊肉、喝羊奶、羊角不光是珍貴的藥材，日常生活中還可以作為裝飾品，最重要的事羊毛，可以做衣服、羊毛被，尤其是冬天可以防寒保暖。

4、揭課題

師：剛才大家提到羊毛可以做成衣服那可不容易，工序很復(fù)雜，其中的一項(xiàng)工序不知道大家有沒(méi)有注意聽(tīng)是什么？

（啟發(fā)：師用兩個(gè)手指做成剪刀狀提醒學(xué)生）

生：剪羊毛。

師：今天我和大家分享的這首歌曲的名字就叫做《剪羊毛》；

請(qǐng)大家伸出剪刀手一起說(shuō)歌名《剪 ●羊 毛》

（為下面的附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)做鋪墊）

（二） 復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，理解歌詞

過(guò)渡語(yǔ)：大家的小剪刀可鋒利了，小羊說(shuō)看到大家很開(kāi)心，但是他還想知道歌里面的人們關(guān)于它還提到了些什么？接下來(lái)讓我們拍著手再來(lái)聆聽(tīng)一邊。 （播放音樂(lè)）

1、 說(shuō)歌詞

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了什么？（生自由說(shuō)，師引導(dǎo)：像冬天、白云、絲綿、皮襖-----）

2、師:你們知道小羊的家在哪嗎？（生：牧場(chǎng)）

那兒漂亮嗎？（生：漂亮�。�

(三)解決重難點(diǎn)：

過(guò)渡語(yǔ)：這不，有幾只小羊貪戀這兒的美景迷路了，它們想請(qǐng)大家?guī)蛶退鼈冋艺一丶业穆贰?/p>

A、共有兩條路，我們先來(lái)看第一條路

× × × ∣× × × ×∣ × × ×∣ × × ∣

河 那 邊 草 原 呈 現(xiàn) 白 色 一 片

× × × ×∣ × × 0 ∣

1、 第一條路：

① 請(qǐng)生試試拍節(jié)奏；

② 師生一起拍手念節(jié)奏；

③ 加入歌詞。

2、 第二條路：

① 設(shè)問(wèn)：相比第一條節(jié)奏你發(fā)現(xiàn)了什么？（生自由說(shuō)）

② （2遍）

（生跟念節(jié)奏）

③ 師生完整的念節(jié)奏2遍；

④ 加入歌詞

B、選擇合適的路

師：兩條路我們都走過(guò)了，你們覺(jué)得哪條路更合適？（生：第二條）

師：為什么？ （生：節(jié)奏很歡快，更能體現(xiàn)小羊回家高興的心情。）

三、學(xué)習(xí)歌曲

過(guò)渡語(yǔ)：大家說(shuō)的有道理，那小羊到底能否順利到家呢，接來(lái)的環(huán)節(jié)我們還得幫幫它。

（一） 出示歌譜

1、歌曲分成幾個(gè)部分？（2個(gè)）

2、學(xué)習(xí)第一部分

①觀察歌譜你發(fā)現(xiàn)了什么？(生：附點(diǎn)和四分休止符)

②歌曲是幾拍子的? (2＼4 拍，每個(gè)小結(jié)有兩拍)

③2＼4 拍的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng) 弱

④ 拍著兩拍子的強(qiáng)弱規(guī)律有節(jié)奏的朗讀第二部分歌詞

⑤ 用LA跟琴模唱歌曲

⑥ 加入歌詞唱（2遍，第一遍：慢速；第二遍：原速。）

3、學(xué)習(xí)第二部分（方法同上）

（二）歌曲處理

1、設(shè)問(wèn)：這兩個(gè)部分歌曲的情緒都是一樣的嗎？（生自由說(shuō)）

師小結(jié)：第一部分—?dú)g快、活潑；第二部分—自豪驕傲。

2、師范唱

3、生加入情緒演唱。

師：你能像我這樣唱一唱嗎？

四、創(chuàng)編活動(dòng)

（一）過(guò)渡語(yǔ)：那兒的人們長(zhǎng)期剪羊毛很辛苦，如果對(duì)大家加點(diǎn)動(dòng)作那他們會(huì)特別高興的，你想加點(diǎn)什么動(dòng)作呢？（ 請(qǐng)學(xué)生做一做）

（二）完整的表演唱這首歌曲。

五、拓展升華

（一）

（二） 過(guò)渡語(yǔ)：我們是中國(guó)人，小羊又是哪個(gè)國(guó)家的呢？ 簡(jiǎn)介澳大利亞

1、 澳大利亞是世界上養(yǎng)羊最多的國(guó)家，它們的羊毛產(chǎn)量是世界第一，因此又被稱(chēng)為

騎在羊背上的國(guó)家。

2、 欣賞視頻

師：澳大利亞不光有很多的羊還有其他可愛(ài)的小動(dòng)物和美景。（播放幻燈片）

（三） 再次有感情的演唱

師：看完后，大家是不是更愛(ài)這個(gè)國(guó)家了，接下來(lái)讓我們用歌聲再次表達(dá)對(duì)這個(gè)國(guó)家和人民的熱愛(ài)。

六、全課總結(jié)

（一）

（二） 今天的你有哪些收獲？ 澳大利亞是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的國(guó)家，那兒的人們都是通過(guò)自己的努力獲取幸福，陳

老師也希望大家能夠做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，將來(lái)為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，并能夠通過(guò)自己的雙手創(chuàng)造屬于自己的幸福生活。 下課！

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