高職高專會(huì)計(jì)英語(yǔ)教材分析

[摘要]教材是知識(shí)的載體，是教學(xué)的有用之材，是教師的手中之寶，是學(xué)生的學(xué)材。鑒于教材如此重要的作用，本文對(duì)某職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)電算化專業(yè)選用的會(huì)計(jì)英語(yǔ)教材進(jìn)行分析，以期能夠給相關(guān)的專家、編者提供一些參考，對(duì)將來(lái)的會(huì)計(jì)英語(yǔ)教材建設(shè)有所助益。

[關(guān)鍵詞]高職高專 會(huì)計(jì)英語(yǔ)教材 教材分析

[中圖分類號(hào)]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2013）08-0178-01

引言

教材在教學(xué)過(guò)程中的重要性是毋庸置疑的，它是學(xué)生在學(xué)校獲得系統(tǒng)知識(shí)、進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要材料，是學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)，同時(shí)，教材也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，它為教師備課、上課、布置作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定提供了基本材料。教材的好壞離不開(kāi)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，在英語(yǔ)教材的評(píng)估方面，國(guó)內(nèi)外眾多學(xué)者都進(jìn)行了深入的理論探索，并提出了一些很有參考價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，但是鑒于會(huì)計(jì)英語(yǔ)是近年來(lái)大學(xué)英語(yǔ)改革后才出現(xiàn)的ESP（專門用途英語(yǔ)）課程，所以現(xiàn)在還沒(méi)有形成較為完善的會(huì)計(jì)英語(yǔ)教材的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。筆者認(rèn)為，適合高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)使用的會(huì)計(jì)英語(yǔ)教材應(yīng)該符合以下幾點(diǎn)要求：

1.注重趣味性，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；2.注重實(shí)用性，能夠讓學(xué)生在畢業(yè)后學(xué)有所用；3.注重綜合性，能夠從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯五個(gè)方面全面提高學(xué)生的行業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用能力；4.注重時(shí)代性和科學(xué)性，能夠符合高職學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)需要。

一、《會(huì)計(jì)英語(yǔ)》教材簡(jiǎn)介

衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院是河北省人民政府批準(zhǔn)，國(guó)家教育部備案的公辦高等職業(yè)院校。目前，該校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)所選用的行業(yè)英語(yǔ)教材為上海交通大學(xué)出版社出版的《會(huì)計(jì)英語(yǔ)》。該教材共分10個(gè)單元，每個(gè)單元圍繞一個(gè)專業(yè)主題展開(kāi)。每個(gè)單元的基本內(nèi)容主要包括九個(gè)部分：第一部分是熱身練習(xí)——通常以練習(xí)說(shuō)為主，以此讓學(xué)生初步了解本單元的重點(diǎn)是什么；第二、三部分為聽(tīng)力練習(xí)；第四部分為對(duì)話練習(xí)；第五、六部分為閱讀練習(xí)；第七部分為寫作練習(xí)。此外，該教材還設(shè)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)閱讀和自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。

二、《會(huì)計(jì)英語(yǔ)》教材分析

（一）閃光點(diǎn)

該教材體例完整、難度適中、主題突顯，是比較理想的高職高專行業(yè)英語(yǔ)教材。

1.該教材從英語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)出發(fā)，用語(yǔ)簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確，避免了將會(huì)計(jì)英語(yǔ)課變成用英語(yǔ)簡(jiǎn)單地重復(fù)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的第二課堂。內(nèi)容編排通俗易懂，圖文并茂，形式活潑，大量使用簡(jiǎn)潔的圖示和表格，能夠較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.較為注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力，開(kāi)創(chuàng)了會(huì)計(jì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)之先河，每單元都設(shè)計(jì)了旨在訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確接收和使用會(huì)計(jì)信息的聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)。

3.每個(gè)單元圍繞一個(gè)專業(yè)主題展開(kāi)，使具有一定會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)生能夠很自然地把所學(xué)專業(yè)知識(shí)和會(huì)計(jì)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)緊密結(jié)合起來(lái)，有助于學(xué)生掌握會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的方法和技巧。

4.每個(gè)單元及教材最后都附有中英文對(duì)照的詞匯表、常用會(huì)計(jì)術(shù)語(yǔ)、常用會(huì)計(jì)科目名稱等供讀者查閱，且選取的詞匯與課后練習(xí)緊扣每課主題，注重語(yǔ)言功能及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

5.每個(gè)單元開(kāi)始都設(shè)定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，按照英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律和會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)性組織語(yǔ)料、循序漸進(jìn)、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化訓(xùn)練。

6.網(wǎng)絡(luò)閱讀和自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的查閱信息及自學(xué)能力。

（二）不足之處

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。那么當(dāng)然，該教材也有其不足之處。筆者結(jié)合自身在實(shí)際教學(xué)中對(duì)該教材的使用和對(duì)學(xué)生的調(diào)查分析，對(duì)該書的改進(jìn)提出如下建議：

1.課后的詞匯過(guò)多，建議根據(jù)詞匯的重要程度對(duì)詞匯進(jìn)行分類：比如在難度較大或出現(xiàn)頻率較少的詞匯前做個(gè)標(biāo)記，表明學(xué)生能夠達(dá)到識(shí)記的程度即可，不需硬記。其他不做標(biāo)記的詞匯則需要學(xué)生必須記住且要掌握其用法。

2.會(huì)計(jì)英語(yǔ)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是長(zhǎng)句、難句多，因此，筆者建議每單元應(yīng)增加重點(diǎn)語(yǔ)句的詳細(xì)注釋和語(yǔ)法講解，使學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，也有助于學(xué)生在課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3.《英語(yǔ)教學(xué)大綱》要求培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力和一定的聽(tīng)、說(shuō)、寫、譯能力，使他們能用英語(yǔ)交流信息。該教材包含了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等四項(xiàng)，卻獨(dú)獨(dú)沒(méi)有設(shè)計(jì)相關(guān)的翻譯練習(xí)，筆者建議增加此項(xiàng)內(nèi)容，同時(shí)可提供相應(yīng)的翻譯技巧。

4.該教材內(nèi)容以基礎(chǔ)會(huì)計(jì)理論為主，但對(duì)管理會(huì)計(jì)、審計(jì)等內(nèi)容涉及甚少，鑒于目前許多高職院校的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)在大二或大三的時(shí)候就分方向了，建議增加相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使教材的編排更加全面。

以上是筆者對(duì)《會(huì)計(jì)英語(yǔ)》這本高職高專行業(yè)英語(yǔ)教材的分析，既有優(yōu)點(diǎn)也有不足。一套成功的教材應(yīng)該能帶動(dòng)教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的變革。羅馬不是一日建成的，一套好的教材的編寫也絕非一日之功。高職院校生源多樣，學(xué)情復(fù)雜，且會(huì)計(jì)英語(yǔ)屬于行業(yè)英語(yǔ)，它與大學(xué)英語(yǔ)又有著本質(zhì)的區(qū)別，既要以實(shí)用為主，與會(huì)計(jì)行業(yè)緊密結(jié)合起來(lái)，又要以夠用為度，涵蓋學(xué)生在日后工作中可能用到的重要英語(yǔ)交流技能，以行業(yè)需求和學(xué)生水平為標(biāo)準(zhǔn)。因此，高職高專的行業(yè)英語(yǔ)的教材建設(shè)仍然任重道遠(yuǎn)。

【高職高專會(huì)計(jì)英語(yǔ)教材分析】相關(guān)文章：

高職高專學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的調(diào)查及分析05-02

高職高專學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析04-30

高職高專英語(yǔ)教學(xué)中的錯(cuò)誤分析04-27

高職高專評(píng)估專家隊(duì)伍建設(shè)的機(jī)制分析04-30

高職高專教師績(jī)效評(píng)估制度失真分析04-30

高職高專院校新生心理調(diào)適問(wèn)題分析及對(duì)策思考04-29

高職高�；�礎(chǔ)英語(yǔ)課程測(cè)試個(gè)案分析04-28

河北省高職高專外語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析05-01

高職高�；�礎(chǔ)護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革的分析與探討04-29

淺議中職英語(yǔ)教材04-28