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培養(yǎng)幼兒的注意力
教師怎樣培養(yǎng)幼兒的注意力 幼兒園教育應尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點。而幼兒注意的特點是無意注意占優(yōu)勢，有意注意正在形成之中，注意的范圍很小，而且穩(wěn)定性差，在教學活動中，要根據(jù)幼兒的這些特點注意培養(yǎng)幼兒注意的穩(wěn)定性。幼兒活動要豐富多彩，以游戲為主，這也有利于幼兒注意的集中與穩(wěn)定，在教學活動中，具體的做法可以歸納總結如下：教師要加強語言的藝術性和教學基本功，促進幼兒有意注意的逐步形成和發(fā)展�！ 〗處熞朴诶锰厥獾拇碳の铩Z言，以引起幼兒的興趣，使他們集中注意地聽，并使之有常聽常新之感。因此，教師語言必須生動、形象、富有感染力，切忌信口開河，無中心，絮絮叨叨，致使孩子因為厭聽而分散注意。由此，教師的教學基本功對幼兒有意注意的形成很重要。如，音樂教師要具有熟練的鍵盤指法，能流暢地彈奏樂曲，演唱富有表現(xiàn)力，并要有飽滿的情緒。這能喚起幼兒學習的愿望，吸引幼兒的注意力。語言課的講述技巧也很重要，語調(diào)要有變化，能激發(fā)幼兒的求知欲。對于個別注意力極易分散的兒童，教師可用暗示、提問、轉移注意等方法穩(wěn)定其注意力，切忌大聲呼喊幼兒姓名，或中斷教學等方法，否則會使全班幼兒注意分散。為幼兒創(chuàng)設合適優(yōu)美的環(huán)境，減少不必要的刺激物 幼兒的注意易被新鮮、強烈多變的刺激物所吸引，要防止多余的刺激引起幼兒的注意力分散，應將活動室布置得醒目、整潔、美觀，又不能過于華麗、繁雜，使人眼花繚亂。要根據(jù)幼兒知識范圍用季節(jié)特征布置、美化環(huán)境，這樣會使幼兒既受到教育，又獲得美感，感到舒適。日常生活中，注意室內(nèi)教玩具的收藏，分門類放置、井井有條。教師的服飾要美觀、得體。動作要適度。肢體語言應優(yōu)美、準確，才能感染幼兒，在室內(nèi)不能大聲喧嘩。還要加強工作的計劃性。這些排除了引起幼兒注意分散的內(nèi)外因素十分有利于幼兒的心理穩(wěn)定�！ 『侠淼剡x擇和使用教具，減輕幼兒的智力疲勞，有助于注意的穩(wěn)定。 為幼兒選擇的教學內(nèi)容必須要適合幼兒接受水平，具有新奇感。如幼兒認識宇宙飛船，組織幼兒討論“飛船靠什么力量飛行？”“飛船的速度為什么很快？”“為什么不從天上掉下來？”幼兒學習中注意力集中、思維活躍，爭著發(fā)言。之后，組織幼兒折飛船，玩飛船的游戲，孩子們在動手動腦中對事物產(chǎn)生興趣、產(chǎn)生有意觀察，這有利于形成和發(fā)展幼兒的有意注意�！ ≡诮虒W活動中，為了讓幼兒的隨意注意和不隨意注意有節(jié)奏地交替進行，提高幼兒注意的穩(wěn)定性，在一次小班故事“小兔乖乖”的教學中，我出示了幾幅圖片讓幼兒觀察，他們看到上面畫得很漂亮，有小兔，也有大灰狼，很感興趣。于是當我講了第一遍故事后，孩子們意猶未盡地盯著圖片，一致喊出：“老師，我們還要聽”。第二遍的時候，伴隨著有關教具的演示，孩子們靜靜地聽著、看著、想著、記著。最后，我遮掩教具，讓幼兒隨老師一起講述故事，達到了隨意注意替代不隨意的目的。為使幼兒隨意注意不感到疲勞，結束部分我安排了聽歌曲《小兔乖乖》。整個教學活動，幼兒在輕松愉快的氣氛中，減輕了智力負擔，培養(yǎng)了幼兒注意力的穩(wěn)定性�！ ⊥ㄟ^游戲活動，培養(yǎng)幼兒的注意力 幼兒的注意受直接興趣和情緒狀態(tài)的制約，常常對他們喜歡的活動表現(xiàn)出長時間的注意。要有意識地組織幼兒開展一些有趣的游戲活動，讓每一位幼兒融于活動中，在活動中體驗到快樂，這樣才能培養(yǎng)幼兒的有意注意。如“猜猜誰是領頭人”的游戲，扮演猜領頭人的幼兒，須以高度集中的注意力觀察全體幼兒的動態(tài)，再經(jīng)過周密的思考、判斷，猜出誰是領頭人；而扮演領頭人的幼兒更要沉著、機智地應付對方，想方設法避開對方的視線而不斷地變換動作；全體幼兒也得隨時注意領頭人更換動作。
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