做一名優(yōu)秀的幼兒教師

做一名優(yōu)秀的幼兒教師

朱 冬 梅

每當(dāng)談起孩子就會滔滔不絕的人有兩個：一是母親，二是老師。我自豪，我的青春屬于孩子們。在此，我不會用豐富的語言來表達(dá)對事業(yè)和孩子的熱愛，但是我有一顆無法用語言來表達(dá)的熱愛事業(yè)和孩子的心。

大家都知道，教育最注重基礎(chǔ)，而我們幼兒園教師正是教育的奠基人，要為造就國家的棟梁之才奠定堅實而長遠(yuǎn)的基礎(chǔ)。那么怎樣才能把對事業(yè)和孩子的愛付諸行動，并去履行自己的重大責(zé)任呢？

在目前市場經(jīng)濟(jì)逐步完善，科技飛速發(fā)展，競爭更趨激烈的21世紀(jì)的中國，要想做一名合格的教師，特別是合格的幼兒園教師，只具有淵博的科學(xué)文化知識已經(jīng)遠(yuǎn)不夠，處此之外，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，專業(yè)技能尤為重要，我們要具備“五心、五勤”。“五心”是指對待兒童以愛心為首，生活要關(guān)心，教育要精心，觀察要細(xì)心，引導(dǎo)要耐心。所謂“五勤”是指眼勤、手勤、腦勤、嘴勤、腿勤。家長把孩子送入幼兒園，除了想讓孩子學(xué)會一定的知識，懂得道理，提高一些能力外，最大的心愿莫過于讓孩子安安全全、開開心心地渡過每一天了。那么能否滿足孩子的需求，能否滿足家長的心愿？就取決于我們做幼兒教師的是否具有高度的責(zé)任心和愛心了。作一名幼兒教師，如果沒有一顆愛孩子的心，知識再淵博，業(yè)務(wù)水平再好，也很難說能把孩子教好；反之，如果能從

心底里去喜歡孩子，愿意和孩子交流，給孩子一個微笑、一種撫慰，在此前提下，再加上精心的教育，細(xì)心的觀察，耐心的引導(dǎo)，那么我們的教育定會事半功倍。強(qiáng)調(diào)“五心”的同時，“五勤”也同樣重要。因為孩子年齡小，自制能力差，這就要求教師要嘴勤，多跟孩子交談并提醒孩子注意安全，戶外活動時，看到孩子到危險的地方，要趕緊過去制止，這就是要求教師眼勤、腿勤、、、、、、 看到這里可能有些人不了解我們幼兒教師的工作意義，認(rèn)為在幼兒園就是看孩子，照顧孩子吃喝拉撒，能有啥出息？的確，“幼兒教師”這個詞包含的酸甜苦辣沒有誰比我們理解得更深刻。當(dāng)孩子喊我們一聲“老師好”時；當(dāng)我們嗓子啞了，孩子紛紛從家里給我們帶來“西瓜霜”與“金嗓子喉寶”時，我們能感覺并體會到那份深深的幸福與甜蜜！

記得有一次孩子們在午餐后吃水果，梨分完了，沒有一個動梨的，我問：“孩子們，你們怎么不吃呢？吃了梨可以去火，還可以、、、、、”我又搬出了孩子們挑食時的一套說教。這時，班上的寶寶站起來說：“王老師，我們的梨給你吃，你上課累了，嗓子啞了！給你吃吧。”說著把梨送到我的手里。當(dāng)時，我只覺得心中有一團(tuán)火在燃燒，淚水止不住的流了出來。

還有一次，一個并非節(jié)日的早晨，我們班的昊昊拿了一支鮮花，一進(jìn)門就說：“王老師。送給你的�！薄瓣魂�，今天不是什么節(jié)日啊，干什么要送老師鮮花�。俊澳愫苄量嗟�，我叫媽媽買的�！�

看著孩子那雙真誠的眼睛我還能說什么呢？鮮花早已凋謝，但在我心中卻始終艷麗如初。

還有很多這樣的一幕幕都永遠(yuǎn)深刻地定格在我的記憶最深處。也許我們航行了終身，也沒有到達(dá)彼岸；也許我們攀登了一世，也沒有到達(dá)頂峰。但是既然我們選擇了幼教事業(yè)，既然我們的教育對象是孩子，那么我們就應(yīng)該愛幼教事業(yè)，愛孩子。只要我們有一顆“愛孩子、愛事業(yè)”的心，有一份“愛孩子、愛事業(yè)”的真摯之情，那么我們就該自豪，畢竟我們的青春要獻(xiàn)給孩子。 或許，我們每個人在人生道路上的軌跡不盡相同，但我們在幼兒園努力和奮斗的最終目的都是為了我們共同的事業(yè)-------孩子，雖然我們所從事的是小草的事業(yè)，鋪路石的事業(yè)，是蠟燭的事業(yè)，春蠶的事業(yè)，但也是建設(shè)祖國的最重要、最崇高的事業(yè)。為了奠定好教育的基礎(chǔ)，建設(shè)祖國的基礎(chǔ)，我愿意奉獻(xiàn)一片愛心，傾吐一片深情，嘔出我的心血，用我的雙手托起一輪太陽，挖出一顆顆明珠，塑造更為燦爛的明天。

面對一張張可愛的小臉和一雙雙純情的眼睛，我要說：我幸福-----因為有那么多孩子喊我老師，我自豪----因為我的青春屬于喊我老師、使我幸福的孩子們！

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