我眼中的文明禮儀

我眼中的文明禮儀

邊院中學 丁懷賓

文明禮儀是人類社會最起碼的道德規(guī)范,是一個人的思想境界,學識水平,道德素質(zhì),文化修養(yǎng),交際能力的外在表現(xiàn)。俄國著名教育 學家烏申斯基說：“良好的行為習慣是一種資本。”良好的禮儀習慣的形成，可以轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象,而且事關(guān)學校社會乃至國家和民族的整體形象。

中國自古以來就是禮儀之邦。古人說：不學禮，無以立。文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳 統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文 明之美到處傳播！教師的責任，尤其重大，以身作則，是必須的要求和起碼的標準。按照泰安市師德考核辦法要求，“文明執(zhí)教，舉止端莊，衣著得體，語言規(guī)范，不在課堂上使用通訊工具；作風正派，嚴以律己，廉潔從教，自覺抵制有償家教，不以職務(wù)之便謀取私利，不收受學生和家長財物不接受學生家長宴請”；這都從文明禮儀的角度給我們教師提了具體要求。

什么是禮儀？ “禮者敬人也” 。禮就是尊重。在人際交往中，既要尊重別人，更要尊重自己�！皟x”就是恰到好處的向別人表示尊重的形式。儀就是表達。沒有禮就沒有儀。“禮儀”就是社交場合人際交往中的行為規(guī)范。所謂禮儀實際上就是我們在 人際交往中，待人接物的標準化做法。禮儀是步入文明社會的

中學的教師，就必須在教師群體中相互尊重與幫助。要坦誠相見，相互溝通交流，相互學習取 長補短。寬容理解，善為人意。己所不欲，勿施于人，對人處事要胸懷要寬， 度量要廣。教師之間師生之間講究禮貌。多用敬語，養(yǎng)成良好習慣。您好！謝謝！請！對不起！再見！ 十字用語要掛在嘴邊。

古人云：“不學禮，無以立�！蔽拿鞫Y儀不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是 個人道德和社會公德的體現(xiàn)，更是我們邊院中學教師的良好風貌的體現(xiàn)。個人修養(yǎng)是第二張畢業(yè)證 。一個中國留學生曾到英國留學，住在一個叫坎貝爾的老人家里。老人待 人熱情大方，只是象征性地收留幾英鎊的房租。沒過幾天，這位留學生就感 覺坎貝爾先生對他的態(tài)度有些轉(zhuǎn)冷。一天晚上 11 點多他從學�；貋�，洗漱 完畢剛想脫衣睡覺，坎貝爾先生走進他的房間，說道：“孩子，你們中國人半夜回家時，不管父母睡沒睡覺都使勁關(guān)門，啪啪地走路嗎？我太太有失眠癥，你每次晚上回來都會吵醒她，而她一旦醒來就很難再睡著。因此，以后你晚上回來如果能安靜些，我將會非常高興�！币驗樘鎰e人著想，顧及和尊重別人，是一個人最起碼的修養(yǎng)，而修養(yǎng)正是體現(xiàn)在小事上。考取學位和謀得 好的職位固然重要， 但與人相處， 良好的習慣和修養(yǎng)同樣重要。如果說學位、 職位代表一個人身份的話，那么，習慣和修養(yǎng)就是人的第二身份。當你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱 當你走出校門，肩上就扛著學校的榮辱；當你走出國門，肩上就扛著國家的榮辱。在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

我們說，一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊涵，知識水準和道德修養(yǎng). 使人與人之間少一份苦惱，多一份快樂；少一份冷漠，多一份溫情；少一份庸俗，多一份高尚。讓我們在這個美好的季節(jié)里，撒下文明之種，栽下禮儀之花，從現(xiàn)在做起，從每一個細節(jié)做起，做一個文雅、和氣、謙遜的人。讓校園因我們更青春，讓春天因我們更 溫暖！

還有，我們?nèi)ド痰昊蜣r(nóng)貿(mào)市場購物,幾乎每樣物品都會隨贈一個塑料袋,回到家后,這些塑料袋往往立即被扔進垃圾箱.作為垃圾,塑料袋離開了我們的家,但是它們?nèi)匀淮嬖�。關(guān)注環(huán)保，綠色出行，健康生活，也應(yīng)該是我們教師文明生活的一部分。在我們的日常生活、工作、學習中，每個人的言談舉止都體現(xiàn)出他的行為是否文明，是否合乎禮儀。社會正在進步,時代正在變化,人們的生活水平也正在提高.作為一個現(xiàn)代社會的公民,作為光榮的人民教師，就必須講禮儀,成為一個合格的邊院中學的教師.

【我眼中的文明禮儀】相關(guān)文章：

（精選）我眼中的我作文05-08

我眼中的我作文01-30

我眼中的色彩02-26

在我眼中作文07-13

我眼中的作文07-17

我眼中的世界08-26

我的眼中作文11-25

我眼中的色彩10-15

我眼中的成熟03-05

我眼中的秋天03-12