班主任周志文檔

一 9月7日，期待已久的實習生活終于開始了。我來到了咸陽中學。環(huán)視校園，上課期間幾乎沒有學生在走動，給人一種秩序井然的感覺。跟我想像中的如此相信。已臨秋，學校只有萬年青和其它樹葉的綠色，還是去看一眼常青藤吧。翠綠的枝葉盤繞著石柱鄉(xiāng)成一條窄窄的長廊，環(huán)著名人畫像的詩經(jīng)漢樂府中的熟悉詩句，讓人只想享受安坐的靜謐，讓激動的心情稍微平靜一下。

見到了親切的喬老師和吳老師，一個是我的教學實習指導老師，一個是實習指導班主任。他們面容親切，話語熱情，是教學的前輩。也是我的親愛的朋友。他們的一番熱情話語讓我在咸陽這個陌生的地方感到一陣熟悉的溫暖。還沒有見到學生們，不知道怎么樣，只聽吳老師說，高一十班的娃很乖，不惹事。

當然最重要的還是對見習班主任以及擔任語文老師一職的工作了。拿到了高一十班的名冊。一天就背過了，沒有見到學生的樣子 。不過名字很喜歡。關(guān)于課呢，在西安買了本教參，心里算是有上底，晚上從高一十班前走覺得一陣的親切和溫存。想想，我要在這個班級里和學生娃要呆上歡快的一個月，看到一張張陌生但又很快熟悉的面孔，一個月生又能在他們心中留下一個怎么樣的印象呢？他們會把我當作他們親切的朋友，一想這些，心里面還有怦怦跳的緊張。 一切盡在期待中。

第一周 11月15日至11月19日

班級文化巡禮籌備

本周主要集中精力安排班級同學為班級文化巡禮活動出謀劃策，并且進行各項籌備布置工作，組織班級同學對班風、班規(guī)的標語、班級衛(wèi)生、板報設(shè)計、班

級書櫥等進行布置。對班風、學風及班規(guī)標語的設(shè)計、板報的繪制以及班級書櫥內(nèi)書籍和其他體育物品的擺放等進行人員的安排與分工。期間，還要進行班歌演唱的排練等工作�；I備過程中需要對文化巡禮正式評比的流程進行幾輪彩排，最終使同學對流程以及每位同學的分工詳細熟悉。

第二周11月22日至11月26日

11月26日 班級文化巡禮評比

本周主要涉及班級常規(guī)工作及安排班級文化巡禮的籌備工作。首先是班級紀律、衛(wèi)生、生活等常規(guī)工作。班級紀律，包括班級的早讀、晚讀以及自習課等期間的紀律；班級衛(wèi)生，包括教室內(nèi)、座位前后左右的清潔以及黑板和黑板槽、窗戶玻璃等的衛(wèi)生；班級生活包括班級的眼保健操、課間操、冬季長跑等與學生身體休息及鍛煉等。以上這些工作需要常抓不懈，教育學生從小事做起，從班級常規(guī)工作做起，扎實完成各項班級集體事務(wù)，培養(yǎng)細心、耐心等優(yōu)良品格，鼓勵大家多為集體著想，熱愛集體勞動，樂于為集體出力，勤于為維護集體形象與榮譽出謀劃策，爭當班級集體的主人翁。其次是班級文化巡禮的籌備、排練及展示工作。這項活動旨在動員班級同學為自己每天生活學習的場所進行精心布置，使每位同學都有一個舒適、明朗的學習和生活環(huán)境，倡導有品位、講文明的生活，同時鍛煉班級同學動手能力，注重班級同學群策群力，共同為教室的布置和裝扮出謀劃策。

第三周11月29日至12月3日

12月2日 高一年級表彰大會

本周在上一周的班級常規(guī)工作的基礎(chǔ)上進一步加強對學生班規(guī)紀律的教育工作，督促同學做好自身的本職工作，努力學好各門功課，及時處理各科布置的作業(yè)，合理安排好各科的時間，高效率地完成每天的學習任務(wù)。同時，組織班級同學參加高一年級期中考試總結(jié)暨表彰大會，安排同學在大禮堂指定地點就坐，保持會場紀律，并于會后鼓勵班級學生奮起追趕，力爭在下一階段的學習過程中取得長足的進步和豐碩的成績。

第四周12月6日至12月10日

晨跑 課間跑 冬季長跑開始

本周起全校冬季長跑活動正式啟動，學生需在六點半?yún)⑴c全校性冬季晨跑活動，并于課間操期間仍然到操場進行兩圈長跑。主要督促班級同學積極參加冬季長跑，鍛煉自己的體魄。同時對少數(shù)有抵觸情緒的學生進行教育和引導，使其能夠踴躍地參與到全校性的集體活動中來，與班級同學一道，在操場上強身健體，增強體魄，練就結(jié)實的體魄，為每天學習和生活的有序展開打好基礎(chǔ)。長跑期間，對于班級長跑時的口號進行設(shè)計，要求班級同學在跑步時齊聲喊出班級的標語，亮出班級特色，振奮人心。

第一周

開學的第一周已經(jīng)過去了，說是一周，其實對于我的實習來說只是兩天而已。記得周四去正式報道，感覺一切還沒有正式開始的樣子，早上7點就到校了，但是等到分配好指導老師卻已經(jīng)9點半左右，然后就開始幫老師批作業(yè)，等作業(yè)批完了，感覺就無所事事了，問老師有事嗎？他就說你自己邊上做做。就這樣一坐就到了下午，終于有課可以聽了，然后又是沒事做的境地，問老師有事做嗎，他卻說：要不今天你們先回去，明天早上再來。 一直以來我都以為，去實習嘛，老師肯定會和你說做這個，做那個，讓你忙不過來�？墒且惶煜聛恚�我發(fā)現(xiàn)，如果你不主動去找老師要事情做，他不會找你做事都有可能當你不存在一天的。所以，我決定要主動一些，像“橡皮膏藥”一般“粘”著那個老師。 結(jié)果，效果是顯著的。星期五的一天過得十分充實，早上一共聽了4節(jié)不同的數(shù)學課，下午還跟著班主任去班級做一周總結(jié)，并督促學生打掃衛(wèi)生。我還向章老師詢問了班主任的日常工作，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他們老師真的很辛苦，7點15分之前要去學校，晚上要6點45分之后才能回家。班主任不僅要在早上看學生早讀，中午的自習和衛(wèi)生工作，放學后還要檢查教室。這使得我不禁有一些慌，有好多工作要做，那肯定是要跟著老師好好學習的。 從下周一開始，我就要跟著老師進行一整天的班主任學習，我覺得這需要我付出十二萬分的認真和熱情，我會好好努力的。

第二周 實習已經(jīng)進入了第二周的階段，而我也已逐漸熟悉了班主任的日常工作。早上跟著老師進教室監(jiān)督早讀，然后幫忙批改作業(yè)，再是中午看管午休，最后是放學的檢查值日。每天都過得既充實又無聊。為什么說是無聊呢？因為除了以上每天都要做的事，有課的時候我會和同學一起去聽老師上課，但是，畢竟沒課的時間比較多，所以無聊也是無可避免的了。 但是，說實話，班主任都好忙的，帶我的班主任是一個十分認真的人，他每天都比學生早到，最后還比學生都晚走，有時候，別的班都放了，但是還會看到他在那里和學生講題目。自問我覺得我是做不到這樣的程度，所以，他的這種敬業(yè)精神是十分值得我學習的。 另外，說到這一周就不得不提“教師節(jié)”了。這是我作為教師過的第一個教師節(jié)，感覺真的和作為學生過的十分不一樣！當早上進入學校的時候，在校門口就有學生送上了康乃

馨、潤喉糖和慰問信，雖然有些受之有愧，但是我激動的心情還是無以復加。然后到了教室，班級上的學生也給我送花了，還要求和我合影，那時候我的感覺真的是非常奇妙，可以說是非常非常非常的開心。而最有趣的事是，高一年級的數(shù)學組長還送我和同學一份小禮物，說是讓我們提前感受教師節(jié)的氛圍！

第三周 一轉(zhuǎn)眼，實習已經(jīng)過了3個星期了，而再過一個星期，九月也將過去。不由得，我要感嘆時間飛逝，而我學習到的東西還只是那么一點點，看來我要更加努力才行了，這樣才能學到更多的東西。 也許是因為我在高中實習，在感覺上，每一堂課都是那么重要，仿佛都和將來的高考掛鉤，不容有失。理所當然，得到的上課的機會也沒有在初中實習的同學那么多，每天都只能重復著一樣的事情，充實得過著。 有一件事讓我覺得非常好玩，因為我和他們的班主任是一個姓的，所以他們就總喜歡叫班主任章老師，而叫我小章老師，感覺特別可愛。記得周五指導老師叫我看放學，結(jié)果我一“不小心”就全年級第一個放了，于是他們都很興奮地說，小章老師你最好了，這讓我有點讓我哭笑不得。 另外，我覺得我們班還能稱得上是一個“病號班”，每天都有人發(fā)燒不來學校，班長還在重感冒，鼻音重的整天在咳嗽。唉，每天都在關(guān)照他們注意身體，結(jié)果人還是到不齊，真是讓人很不放心。 第四周 這個星期終于有好消息傳來，那就是我們班感冒和發(fā)燒的病號們都已痊愈，班級的人總算是都到齊了。但是，令人郁悶的是，因為閔行區(qū)要開運動會就從學校抽去好多學生排練入場式。我們班不幸就有10幾個人，雖然前幾個星期都有去排練，但那是放學后的事情。但現(xiàn)在，因為開幕將至，要求學生提早訓練，學生就要從2點就去。這可讓老師們都在發(fā)愁，特別是周四排在靠近放學的數(shù)學課，只能想辦法來換到上午上課，而想在放學后再講些題目那就是不可能的了。 最后有一件讓人振奮的事情，老師說讓我在他們月考之后上一堂新授課“不等式的其他解法”，這可讓我緊張了起來。我覺得這堂課還是蠻難教的，有一定難度，需要好好琢磨一下。我準備先把教案寫了，讓指導老師看一下有什么不足的地方，再改進改進�？傊�，我會加油的，讓自己的第一堂課不留下遺憾！

第五周 不知不覺一個月就這樣過去了，國慶也在學生的千呼萬喚之中到來。這兩天，學生都沒什么精神上課了，都在熱烈討論國慶去什么地方，就連老師的“海量”作業(yè)也不能消退他們的熱情。而老師也同樣在情不自禁地上網(wǎng)查國慶的去處，說著30號要去徐家匯購物。但是，作為班主任還是要提醒學生長假結(jié)束之后，在12號要月考了，千萬不能在長假中荒廢了學習，另外校運會的入場式也要在家中好好練習。 今天還有一個意外收獲，

早上到了學校被通知今天要去聽高二數(shù)學組的公開課，這可讓我著實興奮了好一會兒。高二數(shù)學組的三個老師“同課異構(gòu)”，講解怎么通過類比來探究數(shù)列。同一個內(nèi)容，三個不同的老師，三種不同的風格，要達到同一個教學目標，真的各有千秋，都十分精彩。聽完了之后我感到收獲良多，怎么更好的導入課題，怎么在課上體現(xiàn)數(shù)學思想，怎么把握學生、與學生互動……通過這次聽課我學到了好多，感覺是拓寬了自己的視野，讓人有了更多的選擇一般。值得一提的是，我還參加了他們聽課之后的評課。感受著老師們從好多不同的角度來講評這三節(jié)課，有互動方面的，有落實雙基方面的。他們還提出了好多我所沒想到了問題，哪些內(nèi)容應(yīng)該補充，哪些內(nèi)容可以更深入的探討。聽著他們的見解，我覺得我和他們的距離好遠好遠，但我知道這個距離是可以縮短的，我希望通過自己的努力也能夠到達他們的水平，而這一切，就將從我的第一堂課開始，我會加油的！

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