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1.難忘的校園生活
1.難忘的校園生活
（建議2課時）
目的要求：
1.體會正在經(jīng)歷的小學生活是人生成長的關(guān)鍵時期，知道個人的成長是和學校老師的培養(yǎng)和同學的幫助分不開的。
2.進一步激發(fā)學生尊敬師長，珍惜同學友情。
3.進一步激發(fā)學生熱愛學校、熱愛班集體的集體榮譽感。
重點難點：
重點：
1.能體會到正在經(jīng)歷的小學生活是人生成長的關(guān)鍵時期，個人是在學校和班集體民主團結(jié)的文化氛圍中成長起來的。
2.進一步激發(fā)學生熱愛學校、熱愛班級的情感，進一步激發(fā)學生尊敬師長、珍惜同學友情。
難點：珍惜小學學習生活，體會到個人的成長是和學校老師的辛勤培養(yǎng)和同學的真誠幫助分不開的。在校園中經(jīng)歷的歡樂和傷心都是必不可少的生命成長歷程。懂得感謝生活，對關(guān)心愛護你的老師和同學心懷感激。
課前準備：
教師準備：
1.介紹學校豐富多彩的校園生活的短片。
2.《讓我們蕩起雙槳》等反映學校生活的歌曲音樂。
學生準備：搜集反映小學生活的文字、照片等資料。
教學過程：
第1課時
一.播放錄象片段，導入課文的學習
1.在《讓我們蕩起雙槳》的背景音樂中，播放反映豐富多采校園生活的短片。
2.學生交流暢談觀片體會。
3.引出課題《難忘的校園生活》。
二.閱讀“成長記錄”，體會校園生活的美好
學生自學“成長記錄”這塊內(nèi)容，小組討論交流：你可圖中的牧場有哪些相似的校園生活經(jīng)歷？
三.展示“我”的難忘的“第一次”
1.組內(nèi)交流：向?qū)W習伙伴展示反映小學生活的文字、照片資料，敘述難忘的“第一次”的成長故事。
2.組間交流：以學習小組的形式，向同學展示組員的剪貼作品；推薦數(shù)名學生，講述自己的成長故事。
四.細覽“風景線”
1.自學“風景線”這塊內(nèi)容，感受校園生活的豐富多采。
2.舉例講述豐富多采的校園生活讓我備感溫暖。
五.即興演講“我和班級共遠航”
1.老師引導：個人的成長離不開學校大環(huán)境，也離不開班集體的啟迪和教育。有時，我們會因為班級的成功而開心，有時也會因為班級的失利而傷心。這是任何一個熱愛班級的
同學自然流露出的真誠。
2.選擇一題，準備五分鐘后即興演講。
選題一：那一次，我為班級的成功而開心。
選題二：那一次，我為班級的失利而難過。
3.學生演講。
4.評選最佳演講者。
六.課外延伸
填寫表格，記錄下班級獲獎獎項，下次學習時間進行交流。
第2課時
教學準備：
制作“小學生活檔案卡”。有條件的學�？梢砸龑W生把相關(guān)資料發(fā)到“班級論壇”上進行交流。
教學過程：
一.回顧上節(jié)課所學的內(nèi)容，明確這節(jié)課的學習任務(wù)
二.主題活動：“我們的成長足跡”
1.課前，學生按照課文要求記錄小學時代一些難忘的事情，制作“小學生活檔案卡”，把這些學習內(nèi)容設(shè)計成一份不署名的愛心作業(yè)，全部放于一紙箱里。
2.主持活動的同學抽取愛心作業(yè)，宣讀同學的成長故事。全班同學猜一猜這是誰的愛心作業(yè)。猜中者繼續(xù)抽取愛心作業(yè)，方法如前所示。
此活動意在增進同學間的友情，增進班級凝聚力。
三.實踐作業(yè)：把同學設(shè)計的愛心作業(yè)制作成展板在年級組展示
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