課外閱讀(醫(yī)古文)

醫(yī)古文復習——課外閱讀

扁鵲傳

扁鵲過趙趙王太子暴疾而死鵲造宮門曰吾聞國中卒有壤土之事得無有急乎中庶子之好．．．．

方者應之曰然王太子暴疾而死扁鵲曰人言鄭醫(yī)秦越人能活太子中庶子難之曰吾聞上古之為醫(yī)者曰苗父苗父之為醫(yī)也以菅為席以芻為狗北面而祝發(fā)十言耳請扶而來者舉而來者皆平復如故子之方能如此乎扁鵲曰不能又曰吾聞中古之為醫(yī)者曰俞柎俞柎之為醫(yī)也搦腦髓束肓莫．．炊灼九竅而定經絡死人復為生人故曰俞柑子之方能若是乎扁鵲曰不能中庶子曰子之方如此譬若以管窺天以錐刺地所窺者甚大所見者甚少均若子之方豈足以變駭童子哉扁鵲曰不然物故有昧揥而中蛟頭掩目而別白黑者太子之疾所謂尸厥者也以為不然人診之太子股陰當濕耳．．

中焦焦如有嘯者聲然者皆可治也中庶子入報趙王趙王跣而趨出門曰先生遠辱幸臨寡人先生．．

幸而有之則糞土之息得蒙天履地而長為人矣先生不有之則先犬馬填溝壑矣言未已涕泣沾襟扁鵲遂為診之先造軒光之灶八成之湯砥針礪石取三陽五輸子容禱藥子明吹耳陽儀反神子越．．扶形子游矯摩太子遂得復生天下聞之皆曰扁鵲能生死人鵲辭曰予非能生死人也特使夫當生者活耳夫死者猶不可藥而生也悲夫亂君之治不可藥而息也詩曰多將熇熇不可救藥甚之之辭．．也(漢·劉向《說苑·辨物》)

要求：

1．給上文標點

2．注釋文中加點號的詞語

3．今譯文中加橫線的句子

4．文意理解

①中庶子贊揚俞柎的一段文字，反映俞柎命名的含義是什么?

②趙王所稱“糞土之息”與“犬馬”指什么?反映古人稱謂上的什么現象?

③“亂君之治，不可藥而息也”與全文是什么關系?

答案：扁鵲過趙，趙王太子暴疾而死，鵲造宮門，曰：“吾聞國中卒有壤土之事，得無有急乎?”中庶子之好方者應之曰：“然。王太子暴疾而死�！北怡o曰：“人言鄭醫(yī)秦越人能活太子。”中庶子難之曰：“吾聞上古之為醫(yī)者曰苗父，苗父之為醫(yī)也，以菅為席，以芻為狗，北面而祝，發(fā)十言耳，請扶而來者，舉而來者，皆平復如故。子之方能如此乎?”扁鵲曰：“不能。”又曰：“吾聞中古之為醫(yī)者曰俞村，俞柎之為醫(yī)也，搦腦髓，束肓莫，炊灼九竅，而定經絡，死人復為生人，故曰俞柎。子之方能若是乎?”扁鵲曰：“不能�！敝惺�子曰：“子之方如此，譬若以管窺天，以錐刺地，所窺者甚大，所見者甚少，鈞若子之方，豈足以變駭童子哉?”扁鵲曰：“不然。物故有昧捕而中蛟頭，掩目而別白黑者。太子之疾，所謂尸厥者也。以為不然，人診之，太子股陰當濕耳，中焦焦如有嘯者，聲然者，皆可治也�！敝惺�子人報趙王。趙王跣而趨出門，曰：“先生遠辱，幸臨寡人，先生幸而有之，則糞土之息，得蒙天履地，而長為人矣。先生不有之，則先犬馬填溝壑矣�！毖晕匆眩�涕泣沾襟。扁鵲遂為診之，先造軒光之灶，八成之湯，砥針礪石，取三陽五輸，子容禱藥，子明吹耳，陽儀反神，

子越扶形，子游矯摩，太子遂得復。生天下聞之，皆曰扁鵲能生死人，鵲辭曰：“予非能生死人也，特使夫當生者活耳，夫死者猶不可藥而生也�！北�夫!亂君之治，不可藥而息也，《詩》曰：“多將熇熇，不可救藥�！鄙踔�之辭也。

2．①造：到 ②卒：通“猝”。突然。 ③得無：莫不是；該不是。 ④肓莫：膏肓與橫隔膜。莫，通“膜”。 ⑤昧揥：暗中拋出。 ⑥跣：赤腳；光著腳。 ⑦趨：急行；奔跑。 ⑧反神：恢復精神。 ⑨息：子息，兒子。 ⑩將：就要。

3．①中庶子責問他說：“我聽說上古有個做醫(yī)生的叫苗父，苗父行醫(yī)，用菅草編成席子，用芻草扎成狗，面向北方祝禱，不過念十句咒語，那些被扶著來的，抬著來的，都康復如故。您的治病方法能像這樣嗎?” ②中庶子說：“您的治病方法是如此不行，好比用竹管看天，用鐵錐刺地，被看的事物很大，見到的東西很少。像您的方法，怎么能嚇唬小孩呢?”

4．①俞柎之為醫(yī)也，搦腦髓，束肓莫，灼九竅，而定經絡，死人復為生人，故日俞柑。

②趙王所稱“糞土之息”是自謙之詞，猶“賤臣之子”的意思�！叭�馬”是臣子對君上的自卑之稱，亦用為卑幼者對尊長的自謙之稱。反映了古人稱謂上的自謙現象。

③這句話是由上面的故事引發(fā)的感慨，也是作者把上面的故事升華到一個理性的概括。

華佗傳

題目：史稱華佗以恃能厭事為曹公所怒荀文若請曰佗術實工人命系焉宜議能以宥曹公．．

曰憂天下無此鼠輩邪遂考竟佗至倉舒病且死見醫(yī)不能生始有悔之之嘆嗟乎以操之明略見幾然猶輕殺材能如是文若之智力地望以的然之理攻之然猶猛丕能返其恚執(zhí)柄者之恚真可畏諸亦可慎諸原夫史氏之書于冊也是使后之人寬能者之刑納賢者之諭而懲暴者之輕殺故自恃能．．

至有悔悉書焉后之惑者復用是為口實悲哉夫賢能不能無過茍置之理矣或必有寬之之請彼壬．．．．人皆曰憂天下無材邪曾不知悔之日方痛材之不可多也或必有惜之之嘆彼壬人皆曰譬彼死矣．．

將若何曾不知悔之日方痛生之不可再也可不謂大哀乎(唐·劉禹錫《劉賓客文集·華佗論》) ．

要求：

1．給上文標點

2．注釋文中加點號的詞語

3．今譯文中加橫線的句子

4．文意理解

①“自‘恃能’至‘有悔’悉書”的意思是什么?其用意何在?

②作者認為最大的悲哀是什么?

答案：1．史稱華佗以恃能厭事，為曹公所怒，茍文若請曰：“佗術實工，人命系焉，宜議能以宥�！辈芄�曰：“憂天下無此鼠輩邪?”遂考竟佗。至倉舒病且死，見醫(yī)不能生，始有悔之之嘆，嗟乎!以操之明略見幾，然猶輕殺材能如是；文若之智力地望，以的然之理攻之，然猶不能返其恚，執(zhí)柄者之恚，真可畏諸!亦可慎諸!原夫史氏之書于冊也，是使后之人寬能者之刑，納賢者之諭，而懲暴者之輕殺，故自“恃能”至“有悔”，悉書焉。后之惑者，

復用是為口實，悲哉!夫賢能不能無過，茍置之理矣，或必有寬之之請，彼壬人皆曰：“憂天下無材邪?”曾不知悔之日，方痛材之不可多也�；虮赜邢е�之嘆，彼壬人皆曰：“譬彼死矣，將若何?”曾不知悔之日，方痛生之不可再也。可不謂大哀乎?

2．①工：精良。 ②宥：寬恕。 ③原：原來。 ④輕：輕率。 ⑤口實：話柄。 ⑥茍：如果。 ⑦壬人：佞人�；ㄑ郧烧Z獻媚之人。 ⑧曾：竟然。 ⑨再：第二次活。

3．啊!憑著曹操的聰明才略，能夠看見事物的征兆，仍然還是像這樣殺害有才能的人；憑著荀文若的智慧地位名望，用言之有據的道理來說服曹操，然而還是不能使曹操的憤怒平息，掌握權柄的人的憤怒，真是可怕啊!也是值得謹慎小心��！

4．①意思是作者感嘆憑借曹操的聰明和大略，能夠觀察到事物不明顯的情況，但卻輕易地殺害了像華佗這樣的人才。像茍文若這樣具有很高名望的謀士，仍然不能勸說曹操，改變他的憤怒�？梢�，掌權人的憤怒是多么的可怕啊!也要慎重地對待這樣的人。其用意在于告誡后人要寬恕那些有一技之長而有不足的人，要傾聽像荀文若那樣的賢能人的.規(guī)勸，而懲罰那些輕率殺戮無辜的殘暴者。

②作者認為最大的悲哀是：“夫賢能不能無過，茍置之理矣，或必有寬之之請，彼壬人皆日：‘憂天下無材邪?’曾不知悔之日，方痛材之不可多也。或必有惜之之嘆，彼壬人皆日：‘譬彼死矣，將若何?’曾不知悔之日，方痛生之不可再也�？刹恢^大哀乎?”

黃帝內經·素問

昔黃帝作內經十八卷靈樞九卷素問九卷乃其數焉世所奉行唯素問耳越人得其一二而述難經皇甫謐次而為甲乙諸家之說悉自此始其間或有得失未可為后世法則謂如南陽活人書稱咳逆．．．．

者噦也謹按靈樞經曰新谷氣入于胃與故寒氣相爭故曰噦舉而并之則理可斷矣又如難經第六十五篇是越人標指靈樞本輸之大略世或以為流注謹按靈樞經曰所言節(jié)者神氣之所游行出入．．．．也非皮肉筋骨也又曰神氣者正氣也神氣之所游行出入者流注也井滎輸經合者本輸也舉而并之則知相去不啻天壤之異但恨靈樞不傳久矣世莫能究夫為醫(yī)者在讀醫(yī)書耳讀而不能為醫(yī)者．．．

有矣未有不讀而能為醫(yī)者也不讀醫(yī)書又非世業(yè)殺人尤毒于梃刃故古人有言曰為人子而不讀．．．．

醫(yī)書猶為不孝也仆本庸昧自髫迄壯潛心斯道頗涉其理輒丕自揣叁對諸書再行校正家藏舊本靈樞九卷共八十一篇增修音釋附于卷尾勒為二十四卷庶使好生之人開卷易明了無差別除已具狀經所屬申明外準使府指揮依條申轉運司選官詳定具書送秘書省國子監(jiān)令崧專訪名醫(yī)更乞參詳免誤將來利益無窮功實有自宋紹興乙亥仲夏望日錦官史崧題(《靈樞》南宋·史崧序) ．

要求：

1．給上文斷旬

2．注釋文中加點號的詞語

3．今譯文中加橫線的句子

4．文意理解

①作者為何反復強調“讀醫(yī)書”?

②作者校釋《靈樞》的嚴謹學風體現在哪幾個方面?

答案： 1．昔黃帝作內經十八卷。靈樞九卷。素問九卷。乃其數焉。世所奉行。唯素問耳。越人得其一二而述難經�；矢χk次而為甲乙。諸家之說。悉自此始。其間或有得失。未可為后世法。則謂如南陽活人書稱。咳逆者。噦也。謹按靈樞經曰。新谷氣入于胃。與故寒氣相爭。故曰噦。舉而并之。則理可斷矣。又如難經第六十五篇。是越人標指靈樞本輸之大略。世或以為流注。謹按靈樞經曰。所言節(jié)者。神氣之所游行出入也。非皮肉筋骨也。又曰。神氣者。正氣也。神氣之所游行出入者。流注也。井滎輸經合者。本輸也。舉而并之。則知相去不啻天壤之異。但恨靈樞不傳久矣。世莫能究。夫為醫(yī)者。在讀醫(yī)書耳。讀而不能

為醫(yī)者有矣。未有不讀而能為醫(yī)者也。不讀醫(yī)書。又非世業(yè)。殺人尤毒于梃刃。是故古人有言曰。為人子而不讀醫(yī)書。猶為不孝也。仆本庸昧。自髫迄壯。潛心斯道。頗涉其理。輒不自揣。參對諸書。再行校正家藏舊本靈樞九卷。共八十一篇。增修音釋。附于卷末。勒為二十四卷。庶使好生之人開卷易明。了無差別。除已具狀經所屬申明外。準使府指揮依條申轉運司選官詳定。具書送秘書省國子監(jiān)。令崧專訪名醫(yī)。更乞參詳。免誤將來。利益無窮。功實有自。宋紹興乙亥仲夏望日。錦官史崧題。

2．①次：編次。 ②得失：義偏在“失”。 ③法：規(guī)范。 ④標指：指明。⑤游行：運行。 ⑥不啻：不異于。 ⑦恨：遺憾。 ⑧世業(yè)：世代相傳的事業(yè)。⑨梃刃：棍棒刀劍。 ⑩自：起始。

3．我本平庸昏昧，自童年到壯年，潛心鉆研醫(yī)學，稍微懂得其中的道理，就不估量自己的淺陋，參合核對諸書，再行校正家藏舊本《靈樞》九卷，共八十一篇，增修音釋，附在卷末，匯總為二十四卷�；蛟S能使愛好養(yǎng)生的人們打開書卷容易明白，全無差錯。

4．①為醫(yī)者，在讀醫(yī)書耳。讀而不能為醫(yī)者有矣，未有不讀而能為醫(yī)者也。不讀醫(yī)書，又非世業(yè)，殺人尤毒于梃刃。是故古人有言日：為人子而不讀醫(yī)書，猶為不孝也。 ②體現在以下三個方面：其一，參對諸書，再行校正家藏舊本《靈樞》九卷，共八十一篇；其二，增修音釋，附于卷末，勒為二十四卷；其三，專訪名醫(yī)，更乞參詳，免誤將來。

丹溪翁傳 題目：素問載道之書也詞簡而義深去古漸遠衍文錯簡仍或有之故非吾儒不能讀學者以易心求之宜其茫若望洋淡如嚼蠟遂直以為直書不宜于今厭而棄之相率以為局方之學間有讀者又以濟其方技漫不之省醫(yī)道隱晦職此之由可嘆也震亨三十歲時因母之患脾疼眾工束手由是有志于醫(yī)遂取素問讀之三年似有所得又二年母氏之疾以藥而安因追念先子之內傷伯考之．．

瞀悶叔考之鼻衄幼弟之腿痛室人之積痰一皆歿于藥之誤也心膽摧裂痛不可追然猶慮學之未．．．

明至四十歲復取而讀之顧以質鈍遂朝夕鉆研缺其所可疑通其所可通又四年而得羅太無諱知．

悌者為之師因見河間戴人東垣海藏諸書始悟濕熱相火為病甚多又知醫(yī)之為書非素問無以立論非本草無以立方有方無論無以識病有論無方何以模仿夫假說問答仲景之書也而詳于外感明著性味東垣之書也而詳于內傷醫(yī)之為書至是始備醫(yī)之為道至是始明由是不能不致疑于局方也局方流行自宋迄今罔間南北翕然而成俗豈無其故哉徐而思之濕熱相火自王太仆注文已．．．

成湮沒至張李諸老始有發(fā)明人之一身陰不足而陽有余雖諄諄然見于素問而諸老猶未表章是宜局方之盛行也震亨不揣荒陋陳于編冊并述金匱之治法以證局方之未備間以己意附之于后．

古人以醫(yī)為吾儒格物致知之一事故目其篇曰格致余論未知其果是否耶后之君子幸改而正諸．．．．．(朱震亨《格致余論·序》)

要求：

1．給上文標點

2．注釋文中加點號的詞語

3．今譯文中加橫線的句子

4．文意理解

①在學習《素問》問題上作者批評了當時社會存在哪些錯誤態(tài)度?

②作者如何評價《素問》和《本草》在醫(yī)學中的作用?

③作者是如何看待《局方》的?

答案： 1．《素問》，載道之書也，詞簡而義深，去古漸遠，衍文錯簡，仍或有之，故非吾儒不能讀。學者以易心求之，宜其茫若望洋，淡如嚼蠟。遂直以為古書不宜于今，厭而棄之，相率以為《局方》之學。間有讀者，又以濟其方技，漫不之省。醫(yī)道隱晦，職此之由，

可嘆也。震亨三十歲時，因母之患脾疼，眾工束手，由是有志于醫(yī)。遂取《素問》讀之，三年似有所得。又二年，母氏之疾以藥而安。因追念先子之內傷，伯考之瞀悶，叔考之鼻衄，幼弟之腿痛，室人之積痰，一皆歿于藥之誤也。心膽摧裂，痛不可追，然猶慮學之未明。至四十歲，復取而讀之。顧以質鈍，遂朝夕鉆研，缺其所可疑，通其所可通。又四年，而得羅太無諱知悌者為之師，因見河間戴人、東垣、海藏諸書。始悟濕熱相火為病甚多，又知醫(yī)之為書，非《素問》無以立論，非《本草》無以立方。有方無論，無以識��；有論無方，何以模仿?夫假說問答，仲景之書也，而詳于外感；明著性味，東垣之書也，而詳于內傷。醫(yī)之為書，至是始備；醫(yī)之為道，至是始明。由是不能不致疑于《局方》也�！毒址健妨餍�，自宋迄今，罔問南北，翕然而成俗，豈無其故哉?徐而思之，濕熱相火，自王太仆注文，已成湮沒；至張、李諸老，始有發(fā)明。人之一身，陰不足而陽有余：雖諄諄然見于《素問》，而諸老猶未表章，是宜《局方》之盛行也，震亨不揣荒陋，陳于編冊，并述《金匱》之治法，以證《局方》之未備。間以己意附之于后。古人以醫(yī)為吾儒格物致知之一事，故目其篇曰《格致余論》，未知其果是否耶?后之君子，幸改而正諸。

2．①束手：束手無策，沒有辦法。 ②先子：先父，即亡父。 ③考：對死去的父輩的稱呼。 ④室人：妻子。 ⑤顧：只是。 ⑥間：阻隔。 ⑦翕然：一致。 ⑧揣：估量。 ⑨格物致知：研究事物，獲得知識。 ⑩諸：之乎。兼詞。

3．《素問》是記載醫(yī)學理論的著作。(它)文辭簡約而含義深奧，離上古遙遠，多出的文字，錯排的簡片，還是有這類情況的，所以不是我們儒士是不能閱讀它的。可是學習它的人們以不定之心來探求它，他們必然是茫然不知，仰視嘆息，就像嚼蠟一樣而無味。于是只是認為古書不適用于現在，就厭棄了它，一致去學習《局方》之學。偶然有讀《素問》的人，又只是用來輔助一下自己的醫(yī)術，完全不明白它的真正內容。醫(yī)學理論隱諱不明，主要是這些原因，真是可嘆息啊1

4．①在學習《素問》上作者批評了當時學習《素問》以易心求之，不求甚解，并認為古書不適合今天，產生厭倦和拋棄的思想，轉而舍本求末，把《局方》之學作為主要的學習內容。又有人完全不了解方劑，因此使醫(yī)學的理論被埋沒。 ②作者認為“非《素問》無以立論，非《本草》無以立方。有方無論，無以識��；有論無方，何以模仿?” ③《局方》流行，自宋迄今，罔間南北，翕然而成俗，豈無其故哉?震亨不揣荒陋，陳于編冊，并述《金匱》之治法，以證《局方》之未備。

傷寒論序

題目：夫傷于寒有即病者焉有不即病者焉即病者發(fā)于所感之時不即病者過時而發(fā)于春夏也即病謂之傷寒不即病謂之溫與暑夫傷寒溫暑其類雖殊其所受之原則不殊也由其原之不．．

殊故一以傷寒而為稱由其類之殊故施治不得以相混以所稱而混其治宜乎貽禍后人以歸咎于．．．仲景之法而委廢其太半也吁使仲景之法果貽禍于后人傷寒論不作可也使仲景之法果不貽禍．．

于后人傷寒論其可一日缺乎后人乃不歸咎于己見之未至而歸咎于立法之大賢可謂溺井怨伯益失火怨燧人矣夫仲景法之祖也后人雖移易無窮終莫能越其矩度由莫能越而觀之則其法其．．

方果可委廢太半哉雖然立言垂訓之士猶不免失于此彼碌碌者固無足誚矣夫惟立言垂訓之士有形乎著述之間其碌碌者當趑趄猶預之余得不靡然從令爭先快祝而趨簡略之地乎夫其法其方委廢太半而不知返日惟簡便是趨此民生所以無藉而仲景之心之所以不能別白矣嗚呼法也方也仲景專為即病之傷寒設不兼為不即病之溫暑設也后人能知仲景之書本為即病者設不為不即病者設則尚恨其法散落所存不多而莫能御夫粗工妄治之萬變果可憚煩而或廢之乎是知．．

委廢太半而不覺其非者由乎不能得其所以立法之意故也(元·王履《醫(yī)經溯洄集·張仲景傷寒立法考》)

要求：

1．給上文斷句

2．注釋文中加點號的詞語

3．今譯文中加橫線的句子

4．文意理解

①怎樣辨別傷寒與溫、暑?在治法上應當如何區(qū)別對待?

②不明仲景立法意會造成怎樣的后果?

③文中“溺井怨伯益，失火怨燧人”指哪種人?

答案： 1．夫傷于寒。有即病者焉。有不即病焉。即病者。發(fā)于所感之時。不即病者。過時而發(fā)于春夏也。即病謂之傷寒。不即病謂之溫與暑。夫傷寒。溫暑。其類雖殊。其所受之原。則不殊也。由其原之不殊。故一以傷寒而為稱。由其類之殊。故施治不得以相混。以所稱而混其治。宜乎貽禍后人。以歸咎于仲景之法。而委廢其太半也。吁。使仲景之法果貽禍于后人。傷寒論不作可也。使仲景之法果不貽禍于后人。傷寒論其可一日缺乎。后人乃不歸咎于己見之未至。而歸咎于立法之大賢�？芍^溺井怨伯益。失火怨燧人矣。夫仲景。法之祖也。后人雖移易無窮。終莫能越其矩度。由莫能越而觀之。則其法其方。果可委廢太半哉。雖然。立言垂訓之士猶不免失于此。彼碌碌者固無足誚矣。夫惟立言垂訓之士有形乎著述之間。其碌碌者當趑趄猶預之余。得不靡然從令。爭先快睹。而趨簡略之地乎。夫其法其方委廢太半而不知返。日惟簡便是趨。此民生所以無藉。而仲景之心之所以不能別白矣。嗚呼。法也。方也。仲景專為即病之傷寒設。不兼為不即病之溫暑設也。后人能知仲景之書本為即病者設。不為不即病者設。則尚恨其法散落。所存不多。而莫能御夫粗工妄治之萬變。果可憚煩而或廢之乎。是知委廢太半而不覺其非者。由乎不能得其所以立法之意故也。

2．①殊：不同。 ②原：病原。 ③一：都全。 ④貽：遺留。 ⑤咎：罪責。 ⑥委廢：廢棄。 ⑦使：假如。 ⑧矩度：標準。 ⑨恨：遺憾。 ⑩憚(dàn)：畏懼。

3．即使這樣，但是著書立說傳布法則的人還是免不了在這方面失誤，那些碌碌無為的人自然就不值得責怪了。只因那些著書立說流傳法則的人有樣板在著作之中，那些平庸無能之輩，在猶豫不決之后，能不唯唯從命，搶先快看，而趨赴簡便的境地嗎?這些人把仲景所確立的診治大法和醫(yī)方拋棄了大半卻不知道改正，每天只追求簡便省事，這就是老百姓的生命安全沒有依靠，而仲景的意圖不能辨別清楚的原因了。

4．①被寒邪所傷，當即發(fā)病的叫傷寒；不當即發(fā)病，過了這時以后在春天和夏天發(fā)的叫溫病。張仲景《傷寒論》立法是專門為當即發(fā)病的傷寒設立的，而治療不當即發(fā)病的溫病，應當用治溫病的方藥。

②不明仲景立法意，這就是百姓生命安全無保障，仲景的意圖不能辨別清楚的原因。 ③指那些自己觀察不全面，分不清傷寒和溫病而混同治療，卻怪罪于專為傷寒立法的賢人(張仲景)的人。

大醫(yī)精誠

題目：孫思邈京兆華原人也七歲就學日誦千馀言弱冠善談莊老及百家之說兼好釋典洛州總管．．

獨孤信見而嘆曰此圣童也但恨其器大難為用也周宣帝時思邈以王室多故乃隱居太白山隋文．

帝輔政乃征為國子博士稱疾不起嘗謂所親曰過五十年當有圣人出吾方助之以濟人及太宗即位召詣京師嗟其容色甚少謂曰故知有道者誠可尊重羨門廣成豈虛言哉將授以爵位固辭不受．

顯慶四年高宗召見拜諫議大夫又固辭不受當時知名之士宋令文孟詵盧照鄰等執(zhí)師資之禮以．

事焉照鄰有惡疾醫(yī)所不能乃問思邈名醫(yī)愈疾其道何如思邈曰吾聞善言天者必質之于人善言．

人者亦本之于天天有四時五行寒暑迭代其轉運也和而為雨怒而為風凝而為霜雪張而為虹蜆．

此天地之常數也人有四支五藏一覺一寢呼吸吐納精氣往來流而為榮衛(wèi)彰而為氣色發(fā)而為音．．．

聲此人之常數也陽用其形陰用其精天人之所同也及其失也蒸則生熱否則生寒結而為瘤贅陷．

而為癰疽奔而為喘乏竭而為燋枯診發(fā)乎面變動乎形推此以及天地亦如之故五緯盈縮星辰錯．．

行日月薄蝕孛彗飛流此天地之危診也寒暑不時天地之蒸否也石立土踴天地之瘤贅也山崩土．

陷天地之癰疽也奔風暴雨天地之喘乏也川瀆竭涸天地之燋枯也良醫(yī)導之以藥石救之以針劑圣人和之以至德輔之以人事故形體有可愈之疾天地有可消之災又曰膽欲大而心欲小智欲圓而行欲方詩曰如臨深淵如履薄冰謂小心也赳赳武夫公候于城為太膽也不為利回不為義疚行之方也見機而作不俟終日智之圓也(節(jié)選自《舊唐書·孫思邈傳》)

要求：

1．給上文斷句

2．注釋文中加點號的詞語

3．今譯文中加橫線的句子

4．文意理解

①“羨門、廣成，豈虛言哉”的意思是什么?

②“善言天者，必質之于人；善言人者，亦本之于天”有何含意?《內經》中有何相關論述?

③如何理解“膽欲大而心欲小，智欲圓而行欲方”?

答案： 1．孫思邈。京兆華原人也。七歲就學。日誦千馀言。弱冠。善談莊老及百家之說。兼好釋典。洛州總管獨孤信見而嘆曰。此圣童也。但恨其器大難為用也。周宣帝時。思邈以王室多故。乃隱居太白山。隋文帝輔政。乃征為國子博士。稱疾不起。嘗謂所親曰。過五十年。當有圣人出。吾方助之以濟人。及太宗即位。召詣京師。嗟其容色甚少。謂曰。故知有道者誠可尊重。羨門廣成。豈虛言哉。將授以爵位。固辭不受。顯慶四年。高宗召見。拜諫議大夫。又固辭不受。當時知名之士宋令文孟詵盧照鄰等。執(zhí)師資之禮以事焉。照鄰有惡疾。醫(yī)所不能愈。乃問思邈。名醫(yī)愈疾。其道何如。思邈曰。吾聞善言天者。必質之于人。善言人者。亦本之于天。天有四時五行。寒暑迭代。其轉運也。和而為雨。怒而為風。凝而為霜雪。張而為虹蜆。此天地之常數也。人有四支五藏。一覺一寢。呼吸吐納。精氣往來。流而為榮衛(wèi)。彰而為氣色。發(fā)而為音聲。此人之常數也。陽用其形。陰用其精。天人之所同也。及其失也。蒸則生熱。否則生寒。結而為瘤贅。陷而為癰疽。奔而為喘乏。竭而為燋枯。診發(fā)乎面。變動乎形。推此以及天地亦如之。故五緯盈縮。星辰錯行。日月薄蝕。孛彗飛流。此天地之危診也。寒暑不時。天地之蒸否也。石立土踴。天地之瘤贅也。山崩土陷。天地之癰疽也。奔風暴雨。天地之喘乏也。川瀆竭涸。天地之憔枯也。良醫(yī)導之以藥石。救之以針劑。圣人和之以至德。輔之以人事。故形體有可愈之疾。天地有可消之災。又曰。膽欲大而心欲小。智欲圓而行欲方。詩曰。如臨深淵。如履薄冰。謂小心也。赳赳武夫。公侯干城。謂大膽也。不為利回。不為義疚。行之方也。見機而作。不俟終日。智之圓也。

2．①釋典：佛教的經典。 ②恨：遺憾。 ③嗟：嘆美。 ④拜：授官。⑤事：侍奉。 ⑥迭：輪流；交替。 ⑦常數：猶常度，一定的規(guī)律。 ⑧彰：顯示。 ⑨否：閉塞不通。 ⑩五緯：即金木水火土五個行星。 ⑩�。禾潛p，與“蝕”同義。

3．如同面臨深淵，如同踩踏薄冰，說的是心要細；要當勇敢的武將，做公侯的捍衛(wèi)者，說的是膽要大。不因圖謀私利而違禮，不因沒有義舉而內疚，這是行為要方正；要洞察事物的細微動向并立即行動，而不坐等終日，這是智慮要圓通靈活。

4．①羨門、廣成都是古代神話人物，因得到養(yǎng)生之道而成仙。本句呼應上文“故知有道者誠可尊重”，意思說這些人的存在并非虛假之言。 ②“善言天者”四句意謂善談天地之變者，必須參證于人事；善談人身之病者，也必須根據于天地。按《素問·舉痛論》云：“余聞善言天者，必有驗于人；善言古者，必有合于今；善言人者，必有厭于己�！� ③“膽欲大而心欲小”：《新唐書·孫思邈》說： “膽為之將，以果決為務，故欲大�！薄靶臑橹�君，

君尚恭，故欲小�！贝司浣穸嘧鳌澳懘笮募殹�，謂任事果決而又思慮周密。“智欲圓而行欲方”：《新唐書·孫思邈》說：“智者動，天之象，故欲圓；仁者靜，地之象，故欲方�！惫湃艘詾樘靾A地方，天動地靜，故智者恒動，如天之圓通，仁者寧靜，如地之方正。今多作“智圓行方”，謂智慮要圓通靈活，行為要方正不茍。

類經

題目：景岳名介賓別號通一子越之山陰人也其父為定西侯客介賓年十四即從游于京師天下承平奇才異士集于侯門介賓幼而浚齊遂遍交長者是時金夢石工醫(yī)術介賓從之學盡得其．．．

傳以為凡人陰陽但以血氣臟腑寒熱為言此特后天之有形者非先天之無形者也病者多以后天戕及先天治病者但知有形邪氣不顧無形元氣自劉河間以暑火立論專用寒涼其害已甚賴東垣論脾胃之火必務溫養(yǎng)救正實多丹溪出立陰虛火動之論寒涼之弊又復盛行故其注本草獨詳參附之用又慨世之醫(yī)者茫無定見勉為雜應之術假兼?zhèn)湟孕抑薪韬推揭圆刈咎摱�補之又恐補之為害復制之以消實而消之又恐消之為害復制之以補若此者以藥治藥尚未遑又安望其及于�。�

耶幸而偶愈亦不知其補之之力攻之之力耶及其不愈亦不知其補之為害消之為害耶是以為人治病沉思病原單方重劑莫不應手霍然一時謁病者輻輳其門沿邊大帥皆遣金幣致之(選自．．．．．

明·黃宗羲《南雷文定前集·張景岳傳》)

要求：

1．給上文斷句

2．注釋文中加點號的詞語

3．今譯文中加橫線的句子

4．文意理解

①張介賓所謂“后天有形者”與“先天無形者”具體指什么?

②張介賓對三家之論持何種態(tài)度?他自己的學術思想是什么?

③張介賓治病能霍然取效的主要原因是什么?

答案： 1．景岳名介賓。別號通一子。越之山陰人也。其父為定西侯客。介賓年十四。即從游于京師。天下承平。奇才異士。集于侯門。介賓幼而浚齊。遂遍交長者。是時金夢石工醫(yī)術。介賓從之學。盡得其傳。以為凡人陰陽。但以血氣臟腑寒熱為言。此特后天之有形者。非先天無形者也。病者多以后天戕及先天。治病者但知有形邪氣。不顧無形元氣。自劉河間以暑火立論。專用寒涼。其害已甚。賴東垣論脾胃之火。必務溫養(yǎng)。救正實多。丹溪出。立陰虛火動之論。寒涼之弊。又復盛行。故其注本草。獨詳參附之用。又慨世之醫(yī)者。茫無定見。勉為雜應之術。假兼?zhèn)湟孕抑�。借和平以藏拙。虛而補之。又恐補之為害。復制之以消。實而消之。又恐消之為害。復制之以補。若此者。以藥治藥尚未遑。又安望其及于病耶。幸而偶愈。亦不知其補之之力。攻之之力耶。及其不愈。亦不知其補之為害。消之為害耶。是以為人治病。沉思病原。單方重劑。莫不應手霍然。一時謁病者。輻輳其門。沿邊大帥。皆遣金幣致之。

2．①浚齊：猶徇齊。才智周備而敏捷。②工：精。 ③遑：閑暇。 ④霍然：形容病愈之速。 ⑤輻輳：車輻集中于軸心。喻聚集。 ⑥遣：派送。 。

3．又感慨社會上的醫(yī)生茫然無主見，勉強從事雜投應付之術，借助用藥周全完備來僥幸治愈疾病，依靠用藥四平八穩(wěn)來掩蓋醫(yī)術低劣。認為是虛證，就用補法治療它，又怕補藥造成危害，又用消導藥來限制補藥。認為是實證，就用消導藥治療，又怕消導藥造成危害，又用補藥來限制消導藥。

4．①“后天之有形者”指血氣臟腑寒熱，“先天之無形者”指無形元氣。 ②關于三家之論，張介賓認為：劉河間以暑火立論，專用寒涼，其害已甚。賴東垣論脾胃之火，必務溫養(yǎng)，救正實多。丹溪出，立陰虛火動之論，寒涼之弊，又復盛行。故其注本草，獨詳參附

之用。張介賓的學術思想是，應當重視培補先天的無形元氣，不能只顧去除后天的有形邪氣。 ③沉思病原，單方重劑。

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