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《假如給我三天光明》試題含答案學(xué)生
《假如給我三天光明》
填空題
1.《假如給我三天光明》是 國 的作品。
2. 是再塑海倫生命的人。
3.海倫接受教育的第二個(gè)階段是 。
4.教海倫說話的老師是 。
5.海倫學(xué)會(huì)說話后寫的第一個(gè)故事是 被誤認(rèn)為是抄襲之作。
6.1896年的10月，海倫進(jìn)入 學(xué)校上學(xué)，為進(jìn)入哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院做準(zhǔn)備。
7. 年，海倫的大學(xué)夢得以實(shí)現(xiàn)。
8.海倫給我們一個(gè)忠告： 你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。
9.海倫第一次自己組的句子是
10. 幫助安妮上的柏金斯盲人學(xué)校。
選擇題
1.海倫第一次自己完全讀懂、讀完的書是（ ）。
A 《方德諾小伯爵》 B 《紅字》
2.（ ）史詩讓海倫把古希臘看成了天堂。
A 《伊索德》 B 《伊利亞特》 C 《圣經(jīng)》
3.（ ）給了海倫深遠(yuǎn)的慰藉：“有形的東西是短暫的，無形的才能永垂不朽�！�
A 《圣經(jīng)》 B 《麥克佩斯》 C 《李爾王》
4.第一本使海倫體會(huì)到真正歷史價(jià)值的書是斯溫頓的( )。
A 《歐洲史》 B 《世界史》 C 《中世紀(jì)》
5.如果沒有（ ）的熱情幫助，海倫進(jìn)大學(xué)是不可能的。
A 卡內(nèi)基 B 赫頓 C 馬克·吐溫
判斷題
1.海倫21歲時(shí)發(fā)表了她的處女作《我生活的故事》。（ ）
2.海倫被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。（ ）
3.柏金斯盲人學(xué)校的創(chuàng)始人是蘿拉。（ ）
4.安妮·莎莉文小時(shí)候因無人照顧被送進(jìn)了貧民救濟(jì)院。（ ）
5.在畢業(yè)典禮上，安妮穿的是霍布金太太縫制的禮服。（ ）
根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格
時(shí)間 作者想象的活動(dòng)內(nèi)容
第一天
第二天
第三天
閱讀理解
1、“啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢？”一句在文中起什么作用？
2、說說下列句子的含義。
對于你們許多有視力的人來說，藝術(shù)的世界是一個(gè)沉沉的黑夜，是一個(gè)無法探索和難以找到光明的世界。
3、海倫?凱勒的故事對你有什么啟發(fā)？
同步解讀
啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢?
第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們。首先，我想長時(shí)間地凝視著我親愛的教師安妮?莎莉文?麥西夫人的臉，當(dāng)我還是孩稚時(shí)，她就來到我家，是她給我打開了外部世界。我不僅要看她臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進(jìn)我的記憶，還要仔細(xì)研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動(dòng)的形跡，她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務(wù)。我要從她的眼睛里看出那使她能堅(jiān)定地面對困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和她經(jīng)常向我顯示出的對于人類的同情心。
第一天將是一個(gè)緊張的日子。我要將我的所有親愛的朋友們叫來，好好端詳他們的面孔，將體現(xiàn)他們內(nèi)在美的外貌深深地印在我的心上。我還要看一個(gè)嬰兒的面孔，這樣我就能看到一種有生氣的、天真無邪的美，它是一種沒有經(jīng)歷過生活斗爭的美。
我還要看看我那群忠誠的、令人信賴的狗的眼睛——那沉著機(jī)警的小斯科第、達(dá)基和那高大健壯而懂事的大戴恩、海爾加，它們的熱情、溫柔和淘氣的友誼使我感到溫暖。
在那緊張的第一天里，我還要仔細(xì)觀察我家里那些簡樸小巧的東西。我要看看腳下的艷麗色彩，墻壁上的圖畫和那些把一所房屋改變成家的熟悉的小東西。我要用虔敬的目光凝視我所讀過的那些凸字書，不過這眼光將更加急于看到那些供有視力的人讀的印刷書。因?yàn)樵谖疑畹穆L黑夜里，我讀過的書以及別人讀給我聽的書，已經(jīng)變成一座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類生活和人類精神的最深源泉。
在能看見東西的第一天下午，我將在森林里作一次長時(shí)間漫步，讓自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在這有限的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)我要如醉如癡地欣賞那永遠(yuǎn)向有視力的人敞開的壯麗奇景。結(jié)束短暫的森林之旅，回來的路上可能經(jīng)過一個(gè)農(nóng)場，這樣我便能看到耐心的馬匹犁田的情景(或許我只能看到拖拉機(jī)了!)和那些以土地為生的人的寧靜滿足的生活。我還要為絢麗奪目而又輝煌壯觀的落日祈禱。
當(dāng)夜幕降臨，我能看到人造光明，而體驗(yàn)到雙重的喜悅。這是人類的天才在大自然規(guī)定為黑夜的時(shí)候，為擴(kuò)大自己的視力而發(fā)明創(chuàng)造的。
在能看見東西的第一天夜里，我會(huì)無法入睡，腦海里盡翻騰著對白天的回憶。
4．從第一段文字中，作者為什么要“凝視”她親愛的教師安妮?莎莉文?麥西夫人的臉?這位教師是一個(gè)怎樣的人?
5．第二段“我”為什么既要端祥朋友們的面孔，又想看嬰兒的面孔?
6．第五段寫“我”將在森林里作一次長時(shí)間的漫步，反映了“我”怎樣的情趣?為什么下文又說“結(jié)束短暫的森林之旅”?
7．讀完節(jié)選文后，你認(rèn)為海倫?凱勒具有怎樣美麗的靈魂?她的精神力量的源泉是什么?
8．認(rèn)真閱讀下面一段話，領(lǐng)會(huì)其中的特殊含義。
因?yàn)樵谖疑畹穆L黑夜里，我讀過的書以及別人讀給我聽的書．已經(jīng)變成一座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類生活和人類精神的最深源泉。
體會(huì)下邊句子的意味
9．第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們。首先，我想長時(shí)間地凝視著我親愛的教師安妮·莎莉文·麥西夫人的臉。（為什么將“看人”作為第一天要做的事？為什么要首先打量老師？）
10．到午夜，我從盲人痛苦中得到的暫時(shí)解脫就要終結(jié)了，永久的黑夜將重新籠罩我周圍。（黑暗當(dāng)前，作者感到了恐懼和失落嗎？為什么？）
11．不過在所有的官能中，我相信視力是最令人賞心悅目的。(為什么作者深信視覺最令人快樂？這句話在全文中起什么作用？)
12．作者為什么設(shè)想“假如給我三天光明”？表達(dá)了怎樣的思想感情？你從中受到什么啟發(fā)？
13．作者是如何安排這三天的？為什么要這樣安排？
閱讀文段，回答問題
(1) 我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當(dāng)然人們要是健康無恙，誰又會(huì)想到它，誰又會(huì)整日去惦念它。于是飽食終日，無所事事。
(2) 有的時(shí)候，要是人們把活著的某一天看作是生命的最后一天該多好�。∵@
就更能顯示出生命的價(jià)值。如果認(rèn)為歲月還很漫長，我們的每一天就不會(huì)過得那樣有意義、有朝氣，我們對生活就不會(huì)總是充滿熱情。
(3) 我們對待生命如此倦怠，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聰?shù)娜司透侨绱�。然而，那些耳聰目明的正常人卻從來不好好地去利用他們這些天賦。他們視而不見，充耳不聞，無任何鑒賞之心。事情萬萬就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀它，人得了病才想到健康的幸福。
(4) 我有過這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某一階段瞎上幾天、聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的快樂。
(5)最近一位朋友來看我，他剛從林中散步回來d我問他看到些什么，他說沒什么特別的東西。要不是我早習(xí)慣了這樣的回答，我真會(huì)大吃一驚。我終于領(lǐng)會(huì)了這樣一個(gè)道理，明眼人往往熟視無睹。
(6)我多么渴望看看這世上的一切，如果說憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對一切卻如此淡漠！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么的平庸。也許有人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。在明眼人的世上,視力這種天賦不過增添一點(diǎn)方便罷了，并沒有賦予他們的生活更多的意義。
(7)假如我是一位大學(xué)校長，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用眼睛”。教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過的東西會(huì)給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。
(8)請你思考一下這個(gè)問題；假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽再也不會(huì)從你眼前升起，你又將如何度過這寶貴的三日？你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處？
14.第⑴中:誰又會(huì)想起它,誰又會(huì)整日惦記著它:一句話重復(fù)嗎?為什么?
15.第⑵段中為什么說"這就是更能顯示出生命的價(jià)值"?
16.第⑶段中采用了什么修辭手法?作用是什么?
17.如何理解"有了東西不知道欣賞,沒有的東西又一味去追求"這句話?
18.從文中你可以看出作者具有什么樣的生活態(tài)度?對比作者的態(tài)度,談?wù)勀愕纳顟B(tài)度。
19.第⑵⑶段中加點(diǎn)的“這”和“這樣”分別指代什么內(nèi)容？
“這”指 “
這樣”指
20．在第③ 段中，作者說“只有那些聾了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聾”改成“盲”或“瞎”好不好？簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p>
21．第(5)段寫"朋友"從林中散步回來,回答"我"說并沒有看到"什么特別的東西",其原因是什么？請用原文回答。
22．第⑻段中，作者問道：“假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？”讀完上文，你覺得作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣使用自己的眼睛？請用簡潔的語言回答。
23．第⑴段中加點(diǎn)的“事事”二字，前一個(gè)“事”的意思是
后一個(gè)“事”的意思是。
24．作者在第⑵段中說“如果認(rèn)為歲月還很漫長，我們的每一天就不會(huì)過得那樣有意義、有朝氣”，那么，“我們的每一天”應(yīng)如何度過才有意義，才能“更顯示出生命的價(jià)值呢?(請用奧斯特洛夫的一句名言回答)。
25．第(6)段畫線句子中"方便"的含義是"更多的意義"的深層含義是
26．在第(7)段中，作者提出了一個(gè)大膽的假設(shè)，從這一"假設(shè)"中可以看出作者的寫作意圖.請簡要談?wù)勀銓ψ髡邔懽饕鈭D的理解。
27.作為一個(gè)盲人，海倫·凱勒為什么要假設(shè)自己能夠得到三天光明，并以此來展開想象？
28.作者是如何來安排這僅有的三天光明的？這樣安排的目的是什么？
閱讀下面一段文字，回答28—29題
當(dāng)夜幕降臨，我能看到人造光明，而體驗(yàn)到雙重的喜悅。這是人類的天才在大自然規(guī)定為黑夜的時(shí)候，為擴(kuò)大自己的視力而發(fā)明創(chuàng)造的。
28．文中劃線的“雙重的喜悅”指的是哪雙重喜悅？
①第一重喜悅是能
②第二重喜悅是
29．“人類的天才”這一說法包含了作者怎樣的情感？
包含了 。
閱讀下面一段文字，回答30—32題
我不知道本文讀者中究竟有多少人曾仔細(xì)觀察過在那個(gè)激動(dòng)人心的博物館里展出的那些栩栩如生的展品的全貌。當(dāng)然不是人人都有這樣的機(jī)會(huì)。不過我敢斷言，許多人有這種機(jī)會(huì)卻沒有很好地利用。那里實(shí)在是一個(gè)使用眼睛的地方。你們有視力的人可以在那里度過無數(shù)個(gè)大有所獲的日子，而我，在想象中能看東西的短短的三天里，對此只能作匆匆的一瞥便得離去。
30.揣摩“激動(dòng)人心”、“栩栩如生”和“短短”、“匆匆”這兩組詞語，說說它們分別包含了作者怎樣的情感？
“激動(dòng)人心”、“栩栩如生”。
“短短”、“匆匆”表現(xiàn)了作者
31.“使用眼睛的地方”的真實(shí)含義是什么？
真實(shí)含義是
32．在這一段文字中，作者運(yùn)用了什么手法？這樣寫的目的是什么？ 運(yùn)用了 手法，這樣寫的目的是
閱讀下面文段，完成33—37題
就這么著，在我看見東西的第二天，我要設(shè)法通過藝術(shù)去探索人類的靈魂。我從手的觸摸里了解的東西，現(xiàn)在可以用眼睛來看了。整個(gè)宏偉的繪畫世界將向我敞開，從帶有寧靜的宗教虔誠的意大利原始藝術(shù)一直到具有狂熱想象的現(xiàn)代派藝術(shù)。我要細(xì)細(xì)觀察拉斐爾、列奧納多·達(dá)·芬奇、提香、倫勃朗的油畫，也想讓眼睛享受一下艾爾·格里柯的奧秘，并從柯羅的風(fēng)景畫里捕捉到新的想象。啊，這么多世紀(jì)以來的藝術(shù)為你們有視力的人提供了如此絢麗的美和如此深廣的意義！
憑著對這藝術(shù)圣殿的短暫訪問，我將無法把那向你們敞開的偉大藝術(shù)世界每
個(gè)細(xì)部都看清楚，我只能得到一個(gè)表面的印象。藝術(shù)家們告訴我，任何人如果想要正確地和深刻地評價(jià)藝術(shù)，就必須訓(xùn)練自己的眼睛，他得從品評線條、構(gòu)圖、形式和色彩的經(jīng)驗(yàn)中去學(xué)習(xí)。如果我的眼睛管用的話，我將會(huì)多么愉快地去著手這件令人心醉的研究工作！然而有人告訴我，對于你們許多有視力的人來說，藝術(shù)的世界是一個(gè)沉沉的黑夜，是一個(gè)無法探索和難以找到光明的世界。
我懷著無可奈何的心情，勉強(qiáng)離開大都會(huì)博物館，離開那藏著發(fā)掘美的鑰匙的所在——那是一種被忽略了的美啊。然而有視力的人并不需要從大都會(huì)博物館里去找到發(fā)掘美的鑰匙。它在較小的博物館里，甚至在那些小圖書館書架上的書本里也能找到。而我，在想象中能看見東西的有限時(shí)間里，將選擇這樣一個(gè)地方，在那里，發(fā)掘美的鑰匙能在最短的時(shí)間內(nèi)打開最偉全的寶庫。
33．根據(jù)第一段內(nèi)容，說說海倫·凱勒在假設(shè)有光明的第二天要用很多的時(shí)間參觀大都會(huì)博物館的目的是什么？
目的是 。(回答不超過15個(gè)字)
34．作者把所有的美術(shù)作品稱為“宏偉的繪畫世界”表達(dá)了怎樣的一種感情？ “細(xì)細(xì)觀 察”、“讓眼睛享受”、“捕捉”這些詞語表現(xiàn)了作者對美術(shù)作品的愛好達(dá)到什么程度？(每處限用2個(gè)字)
表達(dá)了作者 的感情以及對美術(shù)作品的愛好達(dá)到 的程度。
35．第二段中“訓(xùn)練自己的眼睛”和“眼睛管用”在文中分別是什么意思？ “訓(xùn)練自己的眼睛”的意思是 “眼睛管用”的意思是。
36．最后一段“發(fā)掘美的鑰匙能在最短的時(shí)間內(nèi)打開最偉大的寶庫”一句中“發(fā)掘美的鑰匙”和“最偉大的寶庫”在文中分別指的是什么？
“發(fā)掘美的鑰匙”在文中指的是 (限用兩個(gè)字)
“最偉大的寶庫”在文中指的是 (限用一個(gè)字）
37.分析“對于你們許多有視覺的人來說，藝術(shù)世界仍是個(gè)有待進(jìn)一步探索的世界�！钡暮x和作用。
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