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n難忘的八個字2
《難忘的八個字》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要求、1、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文體會倫納德夫人對我說的八個字的含義，明白“我希望你是我女兒”這八個字讓人難忘的原因。
2、教育學(xué)生學(xué)習(xí)倫納德夫人善待、關(guān)心殘疾人的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點
了解“我”是怎樣一個孩子。在耳語測驗中，“我是怎樣做的？”
教學(xué)難點
指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文體會倫納德夫人對我說的八個字的含義，走進(jìn)“我”的內(nèi)心世界，明白“我希望你是我女兒”這八個字讓人難忘的原因。
教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入
1、在人的一生中，總有一些人和事令自己難以忘懷。然而，令一位小女孩終身難忘的卻是八個字。今天，就讓我一道，去走進(jìn)那位小女孩的內(nèi)心世界體驗她的獨特的情感歷程。請大家齊讀課題�！�18、難忘的八個字》（齊讀題目）
2、讀了題目，你最想知道什么？
同學(xué)們想知道的問題真多，說明大家都是會思考的孩子，老師把大家提出的問題歸納成這三個問題。（出示：這難忘的八個字是哪八個字？這八個字是誰對誰說的？為什么說這八個字是令人難忘的？）
師：在課前，大家都進(jìn)行了預(yù)習(xí)，那些問題，你現(xiàn)在就已經(jīng)有了答案？（生回答：難忘的八個字是“我希望你是我女兒”時，師相機(jī)板書。）追問：這句話中的“我”指的是誰？“你”指的是誰？
3、真了不起，通過初讀課文，同學(xué)們就讀懂了這么多問題，只剩下最后一個問題了。這個問題很難，不過沒關(guān)系，下面請大家輕聲讀課文，試著從課文中尋找答案。
二、精讀課文，感悟體會。
1、通過讀課文，你明白為什么這八個字，會令小女孩終身難忘了嗎？
（學(xué)生自由發(fā)言）
2、師隨機(jī)引導(dǎo)
（指板書）問：這句話中的“我”是怎樣的我？“你”又是怎樣的你呢？（學(xué)生自由發(fā)言） 師：大家形容得都非常貼切。就是這位小女孩，她天生就是裂唇，鼻子彎曲，牙齒不整齊，長得多丑啊，不但如此，她的左耳天生就聽不見任何聲音，說起話來還結(jié)結(jié)巴巴不清楚。同學(xué)們，如果在你的身邊，在你的同學(xué)當(dāng)中，就生活著這樣一個小女孩，你覺得別人會怎么看待她呢？（不愿意跟她在一起，瞧不起她，嘲笑她）
（1）如果你就是這個小女孩，面對別人的嘲笑和孤立，你會有哪些感受？（氣惱自己的殘疾、自卑）
（2）師：請大家再去讀讀書，找出課文中能體現(xiàn)出“我”自卑的句子，讀一讀，試著通過感情朗讀表達(dá)出“我”的心理感受。
（3）指導(dǎo)學(xué)生讀出感受，了解小女孩是一個怎樣的人？
出示課件：隨著年齡的增長，我越來越發(fā)覺自己與眾不同。一個小女孩，長著天生的裂唇，彎曲的鼻子，不整齊的牙齒，左耳先天失聰，說起話來還結(jié)巴。我敢肯定，除了家里人以外，沒人會喜歡我。
(指名讀，談感受。)
師引導(dǎo)：我敢肯定，除了家里人以外，沒人會喜歡我�！拔摇痹趺锤胰绱丝隙兀浚ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生想象：在她生活中曾發(fā)生過什么事情，讓他如此的自卑呢？如：路人、同學(xué)、鄰居回怎樣對她？）
（4）師導(dǎo)讀：是啊，小女孩就是這樣在自卑中一天天長大，在她的心里，時時被陰影籠罩。一次次的傷害，使他不再相信家人意外的任何人，會喜歡這個丑陋的自己，于是，他寫道（學(xué)生讀：隨著年齡的增長……）
是啊，愛美之心，人皆有之，更何況是一個小女孩！我憤恨：上天為什么如此的不公！成長的日子里，我與快樂無緣，卻總與痛苦相伴。于是，我寫道（學(xué)生讀：隨著年齡的增長……）
（5）就在這時候，一個人，走進(jìn)了小女孩灰色的世界里，撫慰了她受傷的心靈。
1）老師想從你們的聲音里感受倫納德夫人的美。誰來讀讀這句第一文庫網(wǎng)話？
出示：倫納德夫人很胖……
2）師出示：比較句子，談感受。
1、這么一位溫馨可愛的夫人，每個孩子都喜歡她，我也不例外，因為這里有個不一般的故事。
2、這么一位溫馨可愛的夫人，每個孩子都喜歡她，不過，我敢肯定，沒有一個人比我更愛她，因為這里有個不一般的故事。
（6）師：現(xiàn)在大家一定會問：小女孩為什么這樣深的愛著倫納德夫人呢？那還得從那次“耳語測驗”說起。請大家默讀第三段，想一想，你對小女孩的作法有什么看法？（小組交流，指名回答，引導(dǎo)學(xué)生明白小女孩行為的不妥及苦衷，發(fā)現(xiàn)小女孩很聰明----聯(lián)系到第一自然段理解）
3、理解“我希望你是我女兒”這八個字讓人難忘的原因， 指導(dǎo)學(xué)生讀出感受。
（1）、師過渡：像每一次的“耳語測驗”一樣，“我”用右手“捂”住了右耳，“我”等待著，我等待著老師對我說：“天空是晴朗的�！薄斑@段文字，你讀懂了嗎？”“你明天要參加比賽”可是倫納德夫人卻輕輕對我說：我希望你是我女兒。
（2）是啊，母親最愛自己的孩子了，因為她喜歡我，愛我，所以才會希望我是她的女兒。每個孩子聽到這句話都會感到歡欣和感動的，更何況是一個從小就缺少愛的殘疾小女孩，她聽到了這樣的話，她的心靈受到了怎樣的的震撼啊！
（3）帶著你的歡欣，帶著你的感動，帶著你的震撼讀讀這個句子吧。
出示課件：“這八個字仿佛是一束溫暖的陽光……”
（齊讀---指名讀----師導(dǎo)讀）
師：1）尊敬的夫人，您是那么的美，以致連同我在內(nèi)的每一個孩子都那么喜歡你！而您卻單單對我---一個如此丑陋的身患?xì)埣驳男∨⒄f出了這八個字：我希望你是我女兒。您知道嗎(學(xué)生齊讀：這八個字仿佛是一束溫暖的陽光……)
2）從幼兒園到三年級，每一年的“耳語測驗”，讓我學(xué)會了如何去保護(hù)自己，而不讓自己再次受到心靈的傷害！而今年的“耳語測驗”，我卻意外地聽到了這八個字：我希望你是我女兒。(學(xué)生齊讀：這八個字仿佛是一束溫暖的陽光……)
3）“我希望你是我女兒。”短短的僅有八個字一句話，卻令我那么的歡欣，那么的感動，那么的震撼！(學(xué)生齊讀：這八個字仿佛是一束溫暖的陽光……)
4）尊敬的夫人，您是那么的美，而在您的眼中，您的心中，我的丑陋連同我的不為人知的優(yōu)點竟一同被您愛著……我的發(fā)自內(nèi)心的感動連同感激，會讓我永遠(yuǎn)去記住這曾溫暖過我心房的八個字。正是從這一刻起，愛的光環(huán)也將永遠(yuǎn)環(huán)繞著我，以及所有愛我和我愛的人！因為(學(xué)生齊讀：這八個字仿佛是一束溫暖的陽光……)
4、小女孩得到了倫納德夫人這八個字的鼓勵，她的人生從此變得不一樣了，同學(xué)們，讓我們展開想象的翅膀去大膽的想象，從此以后，小女孩會有什么樣的變化？
師：大家的想象都很合理，出示課件：學(xué)生靜靜閱讀：如今，那位自卑小姑娘，也就是這篇文章的作者：瑪麗.安.伯德，已經(jīng)成為了加拿大一位很有名的作家。
正是倫納德夫人的愛，鼓勵了當(dāng)年的那位自卑的小姑娘，使他重新獲得自信，勇敢地面對現(xiàn)
實。經(jīng)過不懈努力地她，終于獲得了成功。這是愛的力量！
三、拓展延伸：
（1）很多同學(xué)們都被倫納德老師無私的愛深深地打動了，此時此刻，一定有許多話想說。出示課件：你可以任選一個角色進(jìn)行扮演，你可以是老師，可以是裂唇的女孩，也可以是她的同學(xué)，還可以就做自己，你說一句最想說的話。
（2）是的，愛擁有偉大的力量!我們每個人都應(yīng)該有一顆愛心，用我們真誠的愛去幫助有困難的人，無論他是一個殘疾人，還是一個健康的人�，F(xiàn)在，就讓我們行動起來，讓你的點滴行動照亮愛的旅程！
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