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育英小學(xué)德育工作考核細(xì)則
育英小學(xué)德育工作考核細(xì)則
一、指導(dǎo)思想
教師是學(xué)校德育第一文庫網(wǎng)工作的主力軍，應(yīng)堅持為人師表，教書育人。為了加強(qiáng)學(xué)校德育工作，為了更好地營造全員育人的氛圍，進(jìn)一步推動學(xué)校德育工作健康發(fā)展，正確評價班主任的工作效果，進(jìn)一步發(fā)揮他們在班級教育管理中的主導(dǎo)作用，促進(jìn)班級管理工作的制度化、規(guī)范化；并為聘任、評優(yōu)及發(fā)放班主任津貼等提供依據(jù)，現(xiàn)結(jié)合我校實際情況，依據(jù)《小學(xué)德育大綱》、教師工作職責(zé)及學(xué)校有關(guān)管理規(guī)定，特制訂本考核細(xì)則。
二、考評原則
工作考評應(yīng)以全面、公正、客觀為原則，做到：
1、月評與總評相結(jié)合。既考查平時大量的日常工作能否落到實處，又能檢驗教師工作的整體效應(yīng)和綜合水平，鼓勵廣大教師扎實工作，爭創(chuàng)特色。
2、定量與定性相結(jié)合。量的變化會引起質(zhì)的變化，通過量性分析，定出質(zhì)，以避免考核評價的主觀隨意性。
3、獎勵與懲罰相結(jié)合。有獎有罰，賞罰分明，鼓勵教師發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，做一流的工作，創(chuàng)一流的成績。
4、考核與評估相結(jié)合。把按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的打分考核與通過有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的全面考察、評估結(jié)合起來，使教師的自身建設(shè)和整體工作有一個有機(jī)協(xié)調(diào)的全面發(fā)展。
三、考評方法
1、成立由校長室領(lǐng)導(dǎo)下的班級工作考核小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組：尹德道 楊清秀 劉傳娟 李岳 李全林 劉興付
考核小組：（1）大隊輔導(dǎo)員和大隊委員：負(fù)責(zé)每天學(xué)生行規(guī)等的檢查。 （2）值日：負(fù)責(zé)學(xué)校一天的教育教學(xué)情況。 （3）檢查組：負(fù)責(zé)對各項工作進(jìn)行抽查。 代洪霞：朱云 沈可 蘇正濤
朱永淑：王振 易志瓊 朱建玲 顧建玲 孟玲 李盼 程東華：曾光 孫禮雙 黃圣權(quán) 賈成林 陳翠琴
2、操作流程。①平時由考核組成員負(fù)責(zé)對各位教師的工作情況進(jìn)行常規(guī)考查；②每周匯總，每月經(jīng)年級部和老師確認(rèn)后公布，考核小組備案；③視情況召開考核組成員會議，分析存在問題，及時反饋信息并提出整改方案；④期末進(jìn)行綜合評定，結(jié)合其它考核，所得等第記入教室檔案。
3、采用個人自評、同行測評、任課老師測評、學(xué)生問卷座談、主管領(lǐng)導(dǎo)評議等相結(jié)合的形式，客觀、公正地進(jìn)行考核。
四、考核內(nèi)容 含班主任個人量化考核，總分都是100分。
五、說明
1、德育工作考核是對每位教師的考核，班主任根據(jù)不同分工扣分到人，所有行政人員由校長室考核，校長室成員接受教師評議。
2、中隊、行規(guī)示范班級評比成績記入學(xué)期考核。
3、學(xué)校組織的各項大型活動和比賽，根據(jù)等次折合成分?jǐn)?shù)作為學(xué)期考核內(nèi)容。 4、月考核分?jǐn)?shù)記入學(xué)期總分，占到德育考核的70%，另外30%看學(xué)生比賽成績、學(xué)�；顒映尚�、論文撰寫情況等。
5、月考核由考核小組日常檢查、抽查為主，班主任月考核分?jǐn)?shù)滿90分，則可享受班主任月考核獎50元。
6、若班級發(fā)生體罰、變相體罰，造成較大影響，并經(jīng)校長室查實，班主任當(dāng)月考核獎一票否決。
7、若班級發(fā)生學(xué)生安全事故，影響較大的，班主任當(dāng)月考核獎一票否決（安全事故的責(zé)任鑒定由校長室、安監(jiān)辦討論決定）。
8、班主任工作考核結(jié)果與下學(xué)年班主任崗位聘任掛鉤。
班主任量化月考核表
-----------月份 考核對象：
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