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對“白磷在水下燃燒實驗
摘要：通過對“白磷在水下燃燒實驗”的趣味性設計，讓反應始終在一個完全密閉的空間中進行，生成的產(chǎn)物也可以被水完全吸收，不僅可以防止五氧化二磷對人體的危害，還能清晰地、多次觀察白磷在水中的燃燒現(xiàn)象。實驗具有很好的觀賞性和趣味性。 關(guān)鍵詞：白磷；水下燃燒；實驗設計；環(huán)保；趣味性 文章編號：1005-6629(2011)12-0042-01 中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：C 白磷在水下燃燒的實驗，在課本上是利用導氣管向水中的白磷吹氧氣，實際操作時我們發(fā)現(xiàn)，水中的白磷會到處“亂跑”，有時部分白磷會浮出水面，發(fā)生燃燒，導致實驗失敗。筆者對該實驗進行了重新設計，以提高其趣味性，取得了滿意的實驗效果，現(xiàn)介紹如下。 1 實驗用品 錐形瓶(250 mL)2個、雙孑L膠塞(與錐形瓶配套)2個、直形活塞1支、直形玻璃導管1支、鑷子1把、白磷、熱水、氧氣。 2 實驗裝置 如圖1所示，甲、乙分別為實驗前和實驗時裝置的狀態(tài)。 3操作步驟及現(xiàn)象解釋 (1)準備工作。按圖1所示，準備好各實驗用品。 (2)搭建圖1中甲的裝置。在錐形瓶B中裝滿熱水，并在水中放人_小塊白磷，在錐形瓶A中收集滿一瓶氧氣備用。用導管，塞子等連接A、B錐形瓶，如圖1中甲的狀態(tài)。并關(guān)閉活塞(注意：連體橡膠塞兩端導管較長的伸入裝有氧氣的錐形瓶中，并接近底部；導管伸出較短的伸入裝有熱水的錐形瓶中)。此時，白磷不燃燒。 (3)演示實驗時，首先按如圖1甲所示連接好裝置，當把甲裝置倒轉(zhuǎn)過來后，打開活塞，由于水的重力作用，上面B錐形瓶中的熱水通過長導管流入下面的A錐形瓶中，而A錐形瓶內(nèi)的氧氣從帶活塞的導管進入上面的B錐形瓶中，并與沉入水底的白磷接觸，引起白磷燃燒。由于氧氣在源源不斷地上升(注：實驗時應通過活塞控制好氧氣的通入速度)，可以托起水中的白磷，使白磷不至于掉進導管中。這樣，氧氣由下往上與白磷不斷地接觸，不斷地發(fā)生反應，看起來就象白磷在沸騰的水中發(fā)生燃燒一樣，實驗現(xiàn)象十分有趣，如圖1乙所示。 (4)上述實驗現(xiàn)象在白磷過量的情況下，可持續(xù)至錐形瓶B中的水位位置降低至http://http://www.msguai.com/news/55ADCA3ABA8F09B9.html短導管口。此時如白磷還沒有消耗完，可再次倒置裝置，即打開活塞，讓熱水和氧氣分別流回錐形瓶B和A中(注：基本恢復原始狀)�？砂磮D1所示再次操作重復進行白磷在水下燃燒的實驗，直到白磷或氧氣消耗完為止。 4 實驗優(yōu)點 (1)反應始終在一個完全密閉的空間進行，生成的產(chǎn)物可以被水完全吸收，不僅可以防止五氧化二磷對人體的危害，還能清晰地觀察到白磷在水中的燃燒。 (2)實驗操作簡便、安全可靠。整個實驗具有很好的觀賞性和趣味性。既可以用于教師演示，也可以用于學生分組實驗。有利于活躍學生的思維，提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。 參考文獻： [1]人民教育出版社課程教材研究所.義務教育課程標準實驗教科書(化學九年級上冊)[M].北京：人民教育出版社，2006，4(2)：124～125. [2]錢勝，馮紅霞.對“白磷在水下燃燒實驗”的多種改進[J].化學教學.2011(3)：38～39.
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