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小學生問題學生的教育策略
小學生問題學生的教育策略
一、關(guān)于問題學生的轉(zhuǎn)化教育策略
(一) 了解學生和建立融洽的師生關(guān)系。
要轉(zhuǎn)化教育好問題學生的確不是一件容易的事。但如果教育能做到知人而教，以情助教，這樣的教育成功的機會就很大。
建立師生關(guān)系不是很容易，但一旦建立，班級管理變得得心應(yīng)手。組織適當?shù)陌嗉壔顒�，�?chuàng)建特有的班級文化，有助于建立融洽的師生關(guān)系。
（二）學校存在的幾類問題學生的教育策略。
1、破壞者
表現(xiàn)：經(jīng)常擾亂課堂秩序，喜歡打架。
教育策略：給表現(xiàn)機會，適時表揚。課余找事給他做，班級有活動讓其表演，發(fā)現(xiàn)閃光點及時表揚。
2、孤獨者
表現(xiàn)：自卑郁悶，不善交際，遠離群體第一文庫網(wǎng)
教育策略：保護自尊，適當輔導，鼓勵交往。尊重學生，熱情對待，經(jīng)常個別輔導，鼓勵與樂觀同學交往。
3、抗拒者
表現(xiàn)：容易與同學和教師發(fā)生矛盾，而且不妥協(xié)，甚至發(fā)生沖突。
教育策略：經(jīng)常關(guān)注，摸透脾性，主動溝通交流，設(shè)計恰當?shù)募w活動，讓其感受集體的溫暖和期望，化解對立情緒。適當進行校園人際交往輔導。
4、拖延者
表現(xiàn)：經(jīng)常遲到，逃避值日，口頭改正，行動遲遲不達。
教育策略：胡蘿卜加大棒，少罰重罰，罰在痛處，小獎常獎，獎勵及時。
5、冷漠者
教育策略：建立互信的師生關(guān)系是教育轉(zhuǎn)化的重要前提。
6、學習困難和畏難者
表現(xiàn)：學習有較大困難，課堂基本放棄學習。
教育策略：進行學習目標教育、學習行為指導和習慣糾正訓練。
7、抽煙學生的管教問題
教育策略：掌握情況，控制發(fā)展，管住頭目，經(jīng)常提醒，適當施壓。
8、儀表不規(guī)范的管教問題
教育策略：進行校園禮儀教育，定期校風督查，個別引導。