學(xué)困生轉(zhuǎn)化
學(xué)困生轉(zhuǎn)化淺議
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，農(nóng)村學(xué)困生嚴(yán)重制約著教育質(zhì)量
的提高。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，不僅是對(duì)教育工作者職業(yè)道德的要
求，也是對(duì)廣大教師能力水平的檢驗(yàn)，是初中教育實(shí)踐中的一個(gè)重
要課題。
農(nóng)村學(xué)困生 職業(yè)道德 教育質(zhì)量
加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，不僅是對(duì)教育工作者職業(yè)道德的要求，也
是對(duì)廣大教師能力水平的檢驗(yàn)，是初中教育實(shí)踐中的一個(gè)重要課
題。這幾年，在農(nóng)村中學(xué)，學(xué)困生更加普遍，而且人數(shù)有逐年上升
的趨勢(shì)，這是嚴(yán)重制約農(nóng)村教育質(zhì)量的主要因素，必須引起學(xué)校和
社會(huì)的重視。如何做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，是推進(jìn)素質(zhì)教育，體現(xiàn)新課
改理念的重要內(nèi)容。
首先，掌握學(xué)困生的心理，建立良好的師生感情。教育心理學(xué)家
告訴我們，學(xué)困生同樣具有進(jìn)取心、自尊心，渴望進(jìn)步。因此，只
要教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿信心、獻(xiàn)出愛(ài)心、付出努力，就能達(dá)到
教學(xué)目的，收到較好的教學(xué)效果。教師切忌只看重學(xué)習(xí)好的學(xué)生，
而冷淡學(xué)習(xí)困難學(xué)生。當(dāng)學(xué)困生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難和挫折時(shí)，
教師要及時(shí)深入到學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)
生的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使學(xué)生體會(huì)到教師的真誠(chéng)和親切。
師生之間只有形成一種和諧、融洽的關(guān)系，才能調(diào)動(dòng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化學(xué)生學(xué)習(xí)的積
極性。當(dāng)學(xué)困生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師不要挖苦諷刺和輕易下結(jié)論，而
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