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五河縣“三為主”課堂七年級英語(下)導學案
五河縣“三為主”課堂七年級英語（下）導學案
Unit 5 Reading (1)
1 知識目標
掌握本課四會詞語及短語。
理解課文，并能簡單復述課文。
2 能力目標
通過閱讀獲取信息、分析問題和解決問題的能力，掌握本課所學的主要詞匯及短語。
3 情感目標
培養(yǎng)熱愛動物、崇尚科學的情感。
1 重點：
掌握并會運用本課的四會單詞、詞組和主要句型。
2 難點：
初步了解一般過去時在本文中的運用。
本文以故事的形式講述了米勒和艾米在公園里見到“鬼”的經(jīng)歷。你想知道有沒有“鬼”？那么就趕快看吧！
1.本文還出現(xiàn)了以下生詞，你能把它們找出來并猜出它們的詞義嗎？
unusual frightened anybody nobody carefully
noise everything search weak soft
2.閱讀課文，根據(jù)要求寫出單詞：
usual(反義詞副詞 noisy(名詞 care(形容詞) 形容詞) sudden(副詞 afraid(同義詞 3.在文中找出下列單詞的過去式：
turn
4.翻譯短語：
像往常一樣 坐在大樹下 撿起，拾起 轉過身 在他們回家的路上 自言自語 第一文庫網(wǎng)聽起來像 。
hear,listen和sound。三者都有聽的意思，但用法和側重點各有不同。
1.hear表示“聽見，聽到”強調聽的結果。
2.listen表示有意識的聽，仔細聽，但不一定聽到什么，強調聽的動作。可以單獨使用，用來提醒對方的注意，也可作不及物動詞后接to.
3.sound即可作名詞“聲音”，也可作系動詞“聽起來”，后常跟形容詞或like短語.
小練筆 my classmates English in the morning.
to the teacher carefully in class.
noise ,sound和 voice 三者都可以表示“聲音”，但是，它們的聲音并不一樣。
1.noise意為“噪音，吵鬧聲”，常指不悅耳，不和諧的嘈雜聲。
2.sound泛指一切聲音。
3.voice 一般指人說話，唱歌的聲音.
小練筆
from the factory.(工廠)
of radio?
任務1 自由談論amazing things .
任務2 預習展示
任務3 聽故事，回答問題
1.Was there a ghost in the park ?（Yes\No）
2.What was the ghost? ( )
任務4 自由讀課文，回答問題并核對答案
1.When did the story happen? 2.Who chatted as usual in the park?
3.What did they hear suddenly? 4.How did they feel?
5.Who did they ask for help? 6.Where did they take the cat?
任務5 完成課本59——60頁練習，小組討論答案，質疑。
任務6 小組活動（A short play）
將本文以情景劇的形式表演出來
一、請把A欄與B欄中意思相同的找出來
A B
A. frightened 1. not strong
B. unusual 2. look after
C. weak 3. very strange
D. take care of 4. afraid
E. search 5. soft voice
F. whisper 6. look for
二、根據(jù)首字母填單詞
1. Don’t make any n_______. Dad is sleeping.
2. She spoke to me in a w_______.
3. Do you like to do something u________?
4. He is ill, so he feels very w______.
5. Can you take c_______ of yourself when your mother is away?
6. They are s________ the woods for a lost child.
7. Does a_______ live on the island?
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