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輔導員如何利用主題班會對大學生進行教育管理
輔導員如何利用主題班會對大學生進行教育管理
摘 要 定期組織開展主題班會課有效地培養(yǎng)和提升大學生的綜合素質(zhì)和能力，實現(xiàn)大學生的自我教育和自我管理，同時對提升班級凝聚力也起著重要的作用。對大學生主題班會的現(xiàn)狀和存在問題的分析，探索主題班會的開展思路，有助于提升主題班會對大學生教育管理的實效性。本文以輔導員視角，探討應如何運用主題班會有效提升大學生教育管理的質(zhì)量與水平。
關(guān)鍵詞 主題班會 輔導員 大學生 教育管理
一、大學生主題班會的重要意義
大學生主題班會是對大學生進行素質(zhì)教育的一項最基本、最常用的途徑之一，是開展教育管理、班級建設的一個重要載體和陣地，近年來越來越受第一文庫網(wǎng)到高校領(lǐng)導的重視。借助主題班會來提高大學生思想素質(zhì)，培養(yǎng)大學生能力有著重要的作用。
（一）增強思想教育的吸引力
主題班會一般從大學生的現(xiàn)實生活中取材，內(nèi)容大多和學生的生活息息相關(guān)。輔導員（班主任）通過新穎的主題班會可以吸引學生充分參與，引導學生主動積極探究，從生動的體驗中獲得對世界、人生、自我的認知。讓他們學會獨立思考、獨立生活、獨立生存。
（二）促進班級文化建設
高質(zhì)量的主題班會氛圍輕松活潑，能夠調(diào)動全班同學參與活動，有助于增強班級成員的自豪感、凝聚力、自信心，推進班級文化建設。同時在這種環(huán)境中互動，更容易拉近師生之間的距離。
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