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借景抒情散文寫作策略
借景抒情散文最大的特點(diǎn)是“景中含情，情景交融”。所寫之“景”可以是風(fēng)景，也可以是場景；可以是自然之景，也可以是人工之景。但從考試的角度看，更多是尋常之景致，更多是有人物活動的場景。借景抒情散文也有多種樣式，本文著重討論“今昔雙場景式”借景抒情散文寫作。 “今昔雙場景式”借景抒情散文寫作成功運(yùn)用的關(guān)鍵在于處理好三個“關(guān)系”： �。�1）處理好“風(fēng)景”與“場景”之間的關(guān)系。借景抒情散文以“風(fēng)景”開頭，以“風(fēng)景”收尾，首尾的“風(fēng)景”是一致的，但描寫不要重復(fù)。開頭的“風(fēng)景”是為了引出場景，因此要簡約，不要為寫景而寫景。接下來的“場景”是開頭的“風(fēng)景”中的一個部分，是文章的重點(diǎn)部分，是“現(xiàn)在”，為了和下文“過去”的場景相對。 （2）處理好“實(shí)”的場景與“虛”的場景的關(guān)系。借景抒情散文重點(diǎn)是“場景”，“今昔雙場景式”借景抒情散文特色在“雙場景”，就是先是一個現(xiàn)實(shí)的場景，再是一個過去的場景，兩個場景相互對照，從而催生濃烈感情。因此，處理好今之“實(shí)”場景和昔之“虛”場景就成為這種文體寫作的關(guān)鍵�！疤搶�(shí)”二場景有什么關(guān)系？二者是“榮”與“枯”的關(guān)系，或者“今榮昔枯”，或者“今枯昔榮”。前者主題積極昂揚(yáng)，但濃度難上來；后者主題幽怨，但分寸難把握。一般情況下，多選后者，調(diào)整之法在抒情議論部分“轉(zhuǎn)”——看到現(xiàn)在的優(yōu)勢或未來的希望。 �。�3）處理好“寫景”與“抒情”的關(guān)系。從根本上說，借景抒情核心是“抒情”，“情”應(yīng)該是貫穿全文的線索，因此，對所寫之景便有了“情”的要求：①以“情”的需要為中心選材；②寫“景”為抒情蓄勢，在“景”的“勢”“蓄”滿后噴發(fā)。從結(jié)構(gòu)比重上說，文章前三分之一是“風(fēng)景”與“場景”，中間三分之一是由實(shí)到虛的兩個“場景”，后三分之一是虛的“場景”和“抒情”。 如何寫好一篇合乎標(biāo)http://www.msguai.com準(zhǔn)的借景抒情散文？ 我們將構(gòu)思過程分為四個環(huán)節(jié)：描摹風(fēng)景——呈現(xiàn)場景——展開聯(lián)想——回歸風(fēng)景。 （1）描摹風(fēng)景。文章一開頭就呈現(xiàn)所“借”之風(fēng)景，以簡約之筆描寫抒情所要憑借的核心風(fēng)景。這里的風(fēng)景必須是與“我”生活有關(guān)的尋常風(fēng)景，不必要是名山大川。 �。�2）呈現(xiàn)場景。僅有純粹的風(fēng)景是不行的，風(fēng)景之中，必須有人物活動的場景，否則無法生情。由風(fēng)景而場景才能催生感情，因此，有人、物活動的場景，有生活煙火氣息的場景呈現(xiàn)是借景抒情散文的重要因素。 （3）展開聯(lián)想。這是文章的核心部位，由眼前場景聯(lián)想到此處過去的生活場景，從而寄予“我”的濃郁感情。所謂“借景抒情”，就是由眼前之景觸發(fā)聯(lián)想過去之景，由這“虛實(shí)”二景觸發(fā)情感的抒發(fā)。 �。�4）回歸風(fēng)景。散文之抒情追求一定的含蓄，以景作結(jié)也可以使文章顯得掩映多姿，所以，文章的最后要回歸開頭的風(fēng)景。 當(dāng)然，其中（2）（3）也可對調(diào)，甚至在（1）（2）之間再增添一個（3）的“聯(lián)想（想象）”部分，這樣文章更豐富。 �、倌菞l長幾就擺在廊上。廊在臥室之外，負(fù)責(zé)數(shù)點(diǎn)著有一陣沒一陣的夜風(fēng)。 ②那是四月初次懊熱起來的一個晚上。丈夫和孩子都睡了，碗筷睡了，家具睡了，滿墻的書睡了，好像大家都認(rèn)了命，只有我醒著。我不安地坐在廊上，十分不甘心那熱，仿佛想生氣，只覺得春天越來越不負(fù)責(zé)，就那么風(fēng)風(fēng)雨雨鬧了一陣，東渲西染地抹了幾許顏色，就打算草草了事收場了。 ③報紙和茶繞著我的膝成半圓形，那報紙因?yàn)閯偡至祟�，看來竟像一垛垛的砌磚，我恍惚成了俯身古城憑高而望的人：柬埔寨在下，越南在下，孟加拉在下，烏干達(dá)在下，“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”的故鄉(xiāng)在下…… ④我就那樣坐著，把長椅坐成了小舟。而四層高的公寓下是連云公園，園中有你糾我纏的榕樹。榕樹正在漲潮，我被舉在綠色的柔浪上，聽綠波拍弦的聲音。 ⑤于是，漸漸地，我堅(jiān)持自己聽到了“流水繞孤村”的潺渙水聲，真的，你不必告訴我那是巷子外新生南路上的隆隆車聲，車子何嘗不是“車如流水”呢？一切的音樂豈不是在一側(cè)耳之間溫柔，一顧首之間莊嚴(yán)嗎？于無弦處聽古琴，于無水處賞清音，難道是不可能的嗎？ �、藓螞r，新生南路的前身原是兩條美麗的夾堤，柳枝曾在這里垂煙，杜鵑曾把它開成一條“絲路”，五彩的絲，而我們的房子的地基便掘在當(dāng)年的稻香里。 �、呶夜虉�(zhí)地相信，那古老的水聲仍在，而我，是泊船水湄的舟子。 �、嘈律下�，車或南，車或北，輪轍不管是回家，或是出發(fā)，深夜行車不論是為名為利，那也算是一種足音了。其中某個車子里的某一把青蔬，明天會在某家的餐桌上出現(xiàn)，某個車子里的雞蛋又會在某個孩子的便當(dāng)里躺著，某個車的夜歸人明天會寫一首詩，讓我們流淚。人間的牽扯如此庸俗而又如此深情，我要好好地聽聽這水聲。 �、崛绻展盼淖謱W(xué)者的意思，“湄”就是“水草交”的意思，是水跟岸之間的亦水亦岸亦草的地方，是那一注橫如眼波的水上淺淺青青溫溫柔柔一帶眉毛的地方。這個字太秀麗，我有時簡直不敢輕易出口。 �、饨褚�，新生南路仍是圳水；今夜，我是泊舟水湄的舟子。 忽然，我安下心來，春仍在。雖然這已是陰歷三月的最后一夜了。正如題詩在壁，壁壞詩消，但其實(shí)詩仍在，壁仍在，因?yàn)槟嗳栽凇Ｔ?jīng)存在過的便不會消失。春天不曾匿跡，它只是更強(qiáng)烈地投身入夏，原來夏竟是更樸實(shí)更渾茂的春，正如雨是更細(xì)心更舍己的液態(tài)的云。 今夜，系舟水湄，我發(fā)現(xiàn)，只要有一點(diǎn)情意，我是可以把車聲寵成水響，把公寓愛成山色的。 （有刪節(jié)） 這篇文章的寫作過程分為四個環(huán)節(jié)：描摹風(fēng)景——呈現(xiàn)場景——展開聯(lián)想——回歸風(fēng)景。（1）描摹風(fēng)景。文章第①小節(jié)簡約描摹所“借”之風(fēng)景——四月初的一個晚上，幾條長幾在廊下，夜風(fēng)一陣一陣吹過。（2）呈現(xiàn)場景。第②小節(jié)呈現(xiàn)場景。晚飯后一家狀態(tài)：大家睡了，“我”醒著。（3）展開聯(lián)想。第③～⑩小節(jié)展開聯(lián)想，由眼前身邊的報紙想到故鄉(xiāng)，由獨(dú)坐長椅想到獨(dú)坐小舟，由新生南路的現(xiàn)在想到它的過去。（4）回歸風(fēng)景。第～小節(jié)回歸開頭風(fēng)景，但是情緒加以升華。 人們對時間的流逝常常有一種無助感，于是便會挖掘時間背后的意義，提出“一瞬與永恒”的話題。 試根據(jù)自己的經(jīng)歷、感悟與思考，以“花開一瞬間”為題，寫一篇文章。 要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字。 累了，我就靜靜地靠樹坐下。 這八株六百年的桂花，似乎還在守護(hù)著庭院，訴說著過去。 這里過去是唐荊川的宅第，幾百年間，已數(shù)易其名�；m未開，香已飄散，我閉上眼，用力嗅了一下。眼前，潔白的桂花開滿枝頭，飄散在光滑的羅磚地上。年少的唐家小姐穿著繡花鞋，踮著腳從羅磚地上走過，攬一攬遮住了眼睛的頭發(fā)。頭發(fā)上有淡淡的桂花香。 當(dāng)年的唐宅該是多么的繁盛，唐公騎著高頭大馬，嗩吶聲聲，旌旗蔽天，宮燈通亮。封火墻愈發(fā)高大，紅木雕愈發(fā)鮮亮，下馬石愈發(fā)莊嚴(yán)，建起多年的會元坊也在慶賀著主人抗擊倭寇得勝回家。而院中唐公手植的桂樹，冉冉開放。 我緩緩地睜開眼，倏忽之間，桂花慢慢張開花瓣，金黃的花蕊瞬間顯露了出來。我興奮異常，沒想到無意間的休息竟還能遇上桂花綻放的瞬間！然而當(dāng)目光撞到那布滿灰塵的紅木雕時，我的心“砰”地被撞擊了一下——這紅木雕，是不是當(dāng)年念物呢？ 好花不常開，好景不常在�；ㄩ_只是一瞬，繁華只是暫時。 在暫時里，只有假設(shè)性的永久和不敢放心的永恒。當(dāng)年的唐公不曾想到他死后的幾年便家道中落，宅第改了他姓；當(dāng)年的紅木雕不曾想到昨日的光澤還沒有褪去，已沒有了人來擦拭；當(dāng)年的下馬石不曾想到昨日主人還站在它身上慷慨激昂，今日它已躺倒在地上，無人問津……唐家的繁華，似乎只是一瞬。 雕欄猶安在 昔人鬢容不復(fù)來 唯有梁燕有情年年心不改 仿佛聽到有人在低聲吟唱。在低低的唱鳴聲中，人們一波一波地涌進(jìn)來又一波一波地喧嘩而去，最后只留下這個空蕩蕩的院落和這八株桂花。 然而真只是一瞬嗎？當(dāng)日寇的鐵蹄肆意踐踏時，熱血兒女哪個不高呼著唐公的名字，保家衛(wèi)國，奮勇殺敵？當(dāng)我們徜徉在青果巷時，還會記得當(dāng)年唐公的威武，唐家小姐的風(fēng)姿，會吟著“青果巷唐家半條街”的古語……唐家給我們所帶來的，不止是那一時的繁盛，更是數(shù)百年來常州人英勇不屈、能文能武的風(fēng)范。這種馨香，會持續(xù)千年，永不消散。 再回眼看那幾株桂花，她們靜靜地站在這里，看著鶯歸燕去，人來人往，年復(fù)一年地盛開。即使她們深知花開終會花落，但那一瞬，她們卻依然盡情綻放。花雖已謝，香飄萬里。 視線從花間穿過，幽綠的爬山虎奮力地向墻外爬去。 【點(diǎn)評】這是一篇合乎上述樣式的模考作文。（1）描摹風(fēng)景。文章開頭兩小節(jié)簡約描摹所“借”之風(fēng)景——八株六百年的桂花。（2）呈現(xiàn)場景。接下來一個小節(jié)呈現(xiàn)場景，“我”在欣賞桂花。（3）展開聯(lián)想。以下展開聯(lián)想，將以前情景和眼前進(jìn)行多重對比，同時插入唯美的歌詞，具有攝人心魄的力量。（4）回歸風(fēng)景。最后兩個小節(jié)回到現(xiàn)實(shí)中眼前的風(fēng)景，生發(fā)新的感悟。尤其是結(jié)尾，達(dá)到言有盡而意無窮之效。
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