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《珍愛生命，綻放精彩》高中安全教育主題班會設(shè)計
發(fā)表日期：2009年9月18日?? 【編輯錄入：桃李萋萋】
廣州番禺石樓中學(xué)? 黃少麗
一、活動目的：1.認(rèn)識生命來之不易，生命對于每一個人只有一次。
2.珍愛生命。
3.培養(yǎng)積極的處世態(tài)度，做一個對別人、社會有用的人，不斷充實自己的生命，不斷提高生命的價值，讓自己的生命煥發(fā)光彩。
二、主持人：伍ХХ、梁ХХ
三、過程設(shè)計：
伍、梁：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，家長，親愛的同學(xué)們，大家好！
梁：我是高一5班的梁婉雯
伍：我是高一5班的伍藝駿
伍、梁：“珍愛生命，綻放精彩”主題班會現(xiàn)在開始�。◣ь^熱烈鼓掌）
梁：我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么我們?nèi)祟愱P(guān)注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？
伍：當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。這里有兩則資料。（播放課件）
資料A：湖北某地的一位中學(xué)生，因為他的父母對他希望很大，所以對他要求很嚴(yán)格。而這個學(xué)生成績也不錯，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個學(xué)www.msguai.com生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。
資料B：全球每年有100萬人死于自殺，而中國就占了25萬。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險組織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質(zhì)差，承受困難的能力差。
梁：每當(dāng)讀到那些關(guān)于生命的故事，我的心中總會深切地感受到生命無法承受之重。父母賦予了我們生命，她是寶貴的。我們該怎樣珍惜她呢？
伍：第一步當(dāng)然要從“呵護生命”開始啰！
梁：班會課之前我們讓幾個同學(xué)做了實驗——把生雞蛋放在口袋里兩天
伍：其實做這個實驗就是為了讓你們體會如何呵護生命。
梁：現(xiàn)在，就請XXX、XXX、XXX同學(xué)與我們談一下他們在這一過程中所得到的體會。
（2—3人，就像母雞護蛋、母親護我一樣，小心翼翼，生命只有一次，要珍惜生命等）
伍：謝謝！在生活中，我們要如何珍惜自己的生命嗎？接下來，就讓我們一起做一個有關(guān)安全知識調(diào)查問卷，請一些同學(xué)來參加。（主持人輪流提問幾個同學(xué)）（播放課件）
安全知識知多少？
班級：????????????????????????? 姓名：
一、根據(jù)你掌握的安全知識填空：
1、壞人最怕的報警電話是（??????? ）。
2、發(fā)生火災(zāi)你會撥打電話（??????? ）報警。
3、如果你發(fā)現(xiàn)發(fā)生交通事故，你會撥打電話（??? ）報警。
4、面對溺水的同學(xué)，你會這樣進行急救：（1）
，（2）??????????? ，（3）???????????? ，（4）
5、沿路行走要靠（?? ）側(cè)，要遵守（????????? ），要走（???????????? ）。
二、把你認(rèn)為正確的答案填在后面的括號里。有幾個填幾個。
1、怎樣喝水科學(xué)（??????? ）
A：不喝生水。??? B：不暴飲水。??? C睡前應(yīng)適當(dāng)喝水，以防口渴。
D：自己喜歡喝的如汽水、透心涼等應(yīng)多喝。
2、如何注意飲食衛(wèi)生（????????? ）
A：養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。??? B：生吃瓜果眼洗干凈。
C：遇到自己喜愛的野菜、野果都要嘗一嘗。
D：不論飯菜質(zhì)量如何，只要喜歡就吃。
3、實驗室發(fā)發(fā)生火災(zāi)應(yīng)這樣做（???????? ）
A：迅速撲滅火源。 B：發(fā)現(xiàn)火燒到自己的衣服，迅速撲打或跑出實驗室。
C：迅速打開門窗，以防被煙熏壞。??????????????? D：用滅火器滅火。
4、放學(xué)路上被人劫持要錢要物應(yīng)這樣做（????????? ）
A：保持心理穩(wěn)定，不驚慌。
B：要及時觀察周圍情況，發(fā)現(xiàn)行人多或有自己熟悉的人，可呼救。
C：如果面對的劫持人少或只有一個人切沒帶兇器，可應(yīng)付周旋，乘歹徒不備以乘機脫身。
D：奮起與歹徒搏斗，保護自己的人身和財產(chǎn)不受侵犯。
梁：謝謝以上同學(xué)。從同學(xué)們的回答中可以看出并不是所有同學(xué)都了解安全知識。人的生命只有一次，凡事從小做起，珍惜生命也是如此！
伍：可是，生命的意義僅僅只是這樣嗎？人們對于生命價值的理解又是什么呢？
梁：請大家看看文學(xué)家們對于生命的詮釋吧�。úシ耪n件）
伍：內(nèi)容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。
——小塞涅卡
梁：我們只有獻出生命，才能得到生命。 ——泰戈爾
伍：生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。 ——伯 克
梁：讓我們一起來看看周圍的人們?nèi)绾斡眯袆觼碓忈屔囊饬x吧�。úシ耪n件）
搏擊巨浪勇救人：魏青剛（2006年感動中國十大人物）
2006年8月8日，成百上千的人聚集在青島嶗山海岸邊觀看“麥莎”臺風(fēng)帶來的海潮。不料一個巨浪襲來，把岸邊的一個女青年卷入海中。此時，正在岸邊、從河南農(nóng)村來青島做裝修工的魏青剛沒有絲毫猶豫，縱身跳下兩米多高的防浪墻，向落水女青年游過去。一次、兩次、三次，魏青剛跟巨浪搏斗了40分鐘，而在這次下海救人前，他從未見過海，也從未在海浪中游過泳，只在家鄉(xiāng)有過兩次勇救落水者的經(jīng)歷。
穿著被海水浸透的衣服，拖著極度疲憊的身軀，魏青剛緩步走回了工棚。3天后，人們才知道了英雄魏青剛的名字。 魏青剛的義舉很英勇，但他的言辭卻極樸素：“小的時候，父親就對我說，能幫助人家就盡量幫。你有困難，別人可以幫你，人家有困難你不幫助別人，你的善心在哪里？我總是想人家的命是命，自己的命也是命，比方自己犧牲了，換取了人家的生命也是一樣的�！�
伍：滄海橫流，方顯英雄本色！為了個陌生人，他在滔天巨浪中三進三出，危險面前，他根本不需要選擇，因為這瞬間動作源自內(nèi)心品質(zhì)。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他是俠之大者。
梁：沒錯，生命是用行為來衡量的，而不是時間！繼續(xù)看……
（播放課件）
2008年1月，我國南方部分地區(qū)遭受數(shù)十年未遇的雨雪冰凍災(zāi)害，給災(zāi)區(qū)生產(chǎn)生活秩序造成嚴(yán)重影響。在抗擊雪災(zāi)中我們現(xiàn)在已經(jīng)有兩位民警獻出了他們的生命：一位是合肥市交警支隊高速公路二大隊的民警張新民，今年已經(jīng)51歲了，由于路面巡邏力量緊張，他主動報名到一線執(zhí)勤，23號這一天他連續(xù)工作了5個半小時，在合徐高速公路執(zhí)勤的時候因為交通事故殉職了。從元月10號到23號，這段時間中他僅僅只在14號換休了一天，有七天他連續(xù)從晚上11點工作到第二天晚上6點才下路，有一天晚上他因為發(fā)現(xiàn)有一個車輛尾燈沒亮，就在路上一直蹲守了好幾個小時。
元月21號貴州省臺江縣的一個執(zhí)勤民警，59歲了，叫歐光權(quán)，連續(xù)工作26小時候突發(fā)腦溢血倒在了工作崗位上……
（播放課件）
伍：（簡單介紹以下情況）
還有一位女孩。是一位舞蹈演員，從小就顯示出與眾不同的稟賦。但就在她對舞蹈充滿幻想的年齡，一場突如其來的車禍將她華麗的夢無情的擊碎了。馬麗從此隱匿在自己的空間里，幾乎與世隔絕的生活了5年。直到2001年，河南省殘聯(lián)3次邀請馬麗參加第五屆全國殘疾人匯演。當(dāng)她看見其他的殘疾人隨著音樂翩翩起舞時，明白了生命更是一種精神，而非形式。馬麗重新振作起來,融入了舞蹈。最終以舞蹈《黃河的女兒》奪得文藝匯演金獎。此后，馬麗憑著堅強的意志，度過重重難關(guān)。終于，2005年，馬麗憑借著《牽手》、《少女與玫瑰》，在第六屆全國文藝匯演中，一舉包攬金獎和銀獎。大家知道她是誰嗎？
梁：她的名字叫馬麗�，F(xiàn)在請大家欣賞由殘疾人馬麗和翟孝偉表演的舞蹈《牽手》
……
伍：欣賞完舞蹈，心里非常的震撼！ 從不幸的谷底，到藝術(shù)的巔峰，也許生命本身就是一次絕美的舞蹈。自強不息的生存意志和精神，才是人的生命的最偉大的內(nèi)含。
梁：相信這時候大家的心里也有許多的感慨吧！接下來，請大家結(jié)合自身實際，談?wù)劕F(xiàn)實生活中我們應(yīng)該怎樣去珍愛生命？讓我們的生活更加有意義！
……………（學(xué)生討論）
伍：這邊的氣氛非常熱烈，請XXX同學(xué)來談?wù)効捶?/p>
（大概3—5人，主要是認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，積極向上，遵紀(jì)守法，文明禮貌，做好每天10件事）
梁：謝謝以上同學(xué)發(fā)表見解！年輕的我們要珍愛生命，要讓自己的生命有所價值。充實自己、提高自己，為了人生的充實，為了生命的完美，沒有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。
伍：接下來請XXX同學(xué)為我們朗誦詩歌《生命》
……
梁：謝謝XXX同學(xué)的精彩朗誦。生命短暫，就讓我們好好珍惜生命，讓我們的生命在熱愛中煥發(fā)光彩，《明天會更好》！讓我們在歌聲中共勉�。ù蠛铣�
……
伍：我們的班會到此結(jié)束！接下來請校長點評（如校長有參加）
梁：謝謝！再請班主任點評
伍：謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師的到來！讓我們用掌聲歡送老師們！
朗誦: 《生命》
生命是機會，利用它? 生命是美麗，欽佩它
生命是福氣，品嘗它
生命是夢幻，實現(xiàn)它
生命是挑戰(zhàn)，迎接它
生命是責(zé)任，完成它
生命是游戲，參與它
生命是昂貴的，當(dāng)心它
生命是財富，保存它
生命是愛，享受它
生命是神秘，了解它
生命是承諾，實現(xiàn)它
生命是辛酸，戰(zhàn)勝它
生命是歌，吟唱它
生命是戰(zhàn)斗，接受它
生命是悲劇，振奮它
生命是冒險，勇敢點
生命就是生命，拯救它！
生命是運氣，成全它。
生命太寶貴了，千萬不要毀滅它！
本文來自兩英中學(xué)教育資源站，www.stlyzx.com是公益性純綠色教育資源站，注重原創(chuàng)資源，轉(zhuǎn)載請尊重版權(quán)，保留此處文字，原文地址：http://www.stlyzx.com/ReadNews.asp?NewsID=471
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