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全縣研訓工作經(jīng)驗交流材料（精選8篇）
在學習、工作或生活中，說到交流，大家肯定都不陌生吧。下面是小編整理的全縣研訓工作經(jīng)驗交流材料，歡迎閱讀與收藏。
全縣研訓工作經(jīng)驗交流材料 篇1
一、強化學習意識，努力做研究型研訓員
作為幼教研訓員，我不斷學習教育理論，更新教育觀念，努力做好教研、教改的帶頭人，力求做好教師的領航員、學校的服務員，認真落實《幼兒園教育管理綱要》。在沒有現(xiàn)成經(jīng)驗可循的情況下，我主要通過雜志、網(wǎng)絡等進行學習，并向身邊有經(jīng)驗的領導和同事虛心請教。發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢經(jīng)常到一幼、二幼、啟智、金世紀縣直和規(guī)模較大私立幼兒園學習，經(jīng)常與他們交流，借鑒他們先進的管理經(jīng)驗，不斷提高自身研訓素質(zhì)。
二、強化前瞻意識，努力做創(chuàng)新型研訓員
縣城學區(qū)所屬幼兒園，存在著底子薄，條件差、師資老齡化等問題。因此，學區(qū)成立之初我就制定了學區(qū)幼教三年發(fā)展規(guī)劃，即以全面提高學區(qū)幼教整體水平為總體目標；以改善辦園環(huán)境，建設一批規(guī)范園為階段目標；以加強業(yè)務培訓，全面提高師資水平為重點；以“強管理，促質(zhì)量”為抓手，三年中我重點做了以下幾項工作。
1. 健全制度，實現(xiàn)管理精細化
針對學區(qū)實際，征求各校意見，先后出臺了《幼教工作考評制度》、《幼兒教師考評考核制度》、《縣城學區(qū)幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》，為各校和幼兒教師定出切實可行的制度，以此來規(guī)范幼教管理。每學期都要制定出符合學區(qū)實際的詳細幼教工作計劃、聽課計劃等，始終把提高教師素質(zhì)作為工作重點，同時把教師分為了放心型、培養(yǎng)型、跟蹤型三種，通過聽推門課、敲門課、能力過關等形式對他們進行有計劃的培訓和指導。
為了規(guī)范管理，組建了各幼兒園檔案、實行了主抓幼教領導月工作匯報制度。通過定期檢查、不定期抽查等形式對各幼兒園及每位幼兒教師工作進行過程性管理。我們還通過每年評選出“優(yōu)秀幼兒園”和“優(yōu)秀幼教工作者”的獎勵機制，在學區(qū)樹立標桿和典型，激勵先進，鞭策后進，使學區(qū)的幼教工作逐步走入正軌。
2．加強培訓，促進教師專業(yè)化
為了切實提高教師素質(zhì)，我采取了“重培訓、強常規(guī)、抓競賽、常交流”等多種形式促進教師專業(yè)化成長。
根據(jù)教師基本情況及教研目的先后分別進行了了《如何做好多媒體與幼教整合》、《健康社會學科教材解讀》、《如何培養(yǎng)幼兒的良好習慣》等專題培訓，組織了幼兒教師學習韻律操等培訓活動。在常規(guī)教學上還要求每園每月上交2篇精品教案、兩篇教學故事、教學反思。三年中，我為了切實提高幼兒教師的基本素質(zhì)，采取“以賽促訓”的形式，組織了鍵盤、聲樂、舞蹈、講故事、手工制作等幾方面的幼兒教師基本功比賽，提高了教師的能力。為加強教師學習，我創(chuàng)辦了幼教刊物《幼教之窗》16期，給各園的教師們搭建了一個互相交流、討論、學習的平臺，為教師們提供了最前沿的幼教信息，使它成為縣城學區(qū)幼兒教育一個重要宣傳和交流陣地。通過各種形式培訓，教師的素質(zhì)和能力都有了明顯地提升。
3．依托基地，實現(xiàn)教研活動科學化
根據(jù)我學區(qū)實際，我們以語言、數(shù)學、科學、藝術四科為基礎學科，由鎮(zhèn)內(nèi)外兩個手拉手學校共建學科基地，要求各園以基地為依托搞好各園教研組和校際間的教研活動，發(fā)揮骨干教師帶頭作用。如各園小課題應根據(jù)基地學科確定主題；教研組圍繞小課題和基地學科內(nèi)容以課例研討為主要形式進行研究。通過不定期檢查、定期成果展示等形式對學科基地進行跟蹤指導。為了發(fā)揮好基地作用， 20xx年上半年組織了《健康社會學科課例觀摩及教材解讀》活動，下半年舉行了《基地學科教學評優(yōu)》，計劃今年四月份由回小、紅山嘴兩個數(shù)學學科基地用課例和講座的形式進行成果展示，在兩年內(nèi)計劃完成所有學科的成果展示工作。
4．創(chuàng)新建設，確保辦園環(huán)境特色化
在幼兒園建設上，為開拓思路，通過召開現(xiàn)場會的形式進行示范引領。分別以小道虎溝、二道河子、紅山嘴、康杖子幼兒園作為樣板園，組織召開了由各校校長、主抓幼教領導以及教研組長、骨干教師參加的現(xiàn)場會。除此之外，我還在發(fā)現(xiàn)和扶持各園特色上下功夫，使各幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設、內(nèi)涵發(fā)展上凸顯各自的特色。如：康杖子幼兒園以經(jīng)典誦讀為特色，紅山嘴幼兒園以藝術為特色，小道虎溝幼兒園以泥工為特色等。
事實證明，這些做法是非常有效的'，三年來我學區(qū)被教體局驗收通過了一類園2個，二類園4個，三類園2個，20xx年學區(qū)中心校又被局評為了“優(yōu)秀幼教單位”。
三、強化協(xié)調(diào)意識，努力做服務型研訓員
抓幼教工作，既抓幼兒園管理、教育教研，又抓幼兒園建設。特別是在幼兒園建設方面，既需要各校支持又需要投入資金。做好各方面的協(xié)調(diào)工作，是完成預期目標的前提。在建設中，讓各校撓頭的是缺教師、缺資金。根據(jù)實際情況，我積極地想辦法，向中心校領導匯報，幫他們解決具體問題。如：幼兒園的教師年齡較大，教室布置無從下手，我就搜集整理好圖片送到各園，幫其一起設計；鎮(zhèn)外學校在幼兒園環(huán)境布置上缺美術教師，幫其協(xié)調(diào)鎮(zhèn)內(nèi)的美術教師幫忙。這樣，我把自己定位在“服務員”的角色上，想方設法的為領導和各校排憂解難，獲得了他們最大的支持，所以工作起來就容易了許多。
四、強化責任意識，力爭成為優(yōu)秀研訓員
忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。20xx年我指導的幼兒園音樂綜合活動《戲說臉譜》在市評優(yōu)中獲一等獎，錄制的光盤代表市參加了省級評優(yōu)；20xx年被評為優(yōu)秀研訓員和優(yōu)秀藝術教育工作者；20xx年在縣舉行的“課堂評價標準交流”中論文獲一等獎第一名，同年7月份被進修學校邀請對全縣的幼兒教師進行了學科講座培訓。在看到成績的同時，也感到了自己肩上責任的重大。在以后的幼教研訓陣地上，我將一如既往，腳踏實地在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力做好一名合格的研訓員，力爭成為一名優(yōu)秀的研訓員。
全縣研訓工作經(jīng)驗交流材料 篇2
xxxx縣通過完善人才工作體制機制、制定人才發(fā)展制度政策等七項措施，謀劃部署20xx年全縣人才工作，努力提升人才工作科學化水平。
一是完善人才工作體制機制。堅持黨管人才原則，進一步明確全縣人才工作領導小組成員單位職責，加大領導班子、領導干部和基層黨建考核中人才工作的權重，形成“一把手”抓“第一資源”的工作格局。
二是制定人才發(fā)展政策制度。以落實人才發(fā)展規(guī)劃為重點，結合吳忠市《人才與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的.實施意見》、《吳忠市推進人才強市實施辦法》等制度規(guī)范，制定適合xxxx實際的人才發(fā)展政策和措施。
三是爭取實施人才發(fā)展項目。圍繞自治區(qū)《關于創(chuàng)新體制機制促進人才與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的若干意見》和吳忠市《中國（吳忠）清真食品穆斯林用品產(chǎn)業(yè)人才高地創(chuàng)建實施方案》的任務目標，積極爭取區(qū)市人才發(fā)展項目，并實施好市級人才項目“xxxx縣阿語翻譯與經(jīng)貿(mào)服務人才高地建設項目”。
四是打造特色產(chǎn)業(yè)人才高地。立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展，著力打造阿語經(jīng)貿(mào)服務人才、有機枸杞、中藥材、電子商務等優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)人才小高地，統(tǒng)籌推進各類人才隊伍建設，促進人才與縣域經(jīng)濟社會各項事業(yè)融合式發(fā)展。
五是完善引進人才工作機制。圍繞全縣重點產(chǎn)業(yè)、重點行業(yè)對人才的需求，深入實施“人才回引”工程，通過招商引資“引智增智”、“筑巢引鳳”、地校合作等模式，柔性引進主導產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)等急需的各類高層次人才。
六是加大人才培訓培養(yǎng)力度。加大對本土人才和現(xiàn)有人才的培訓，尤其是農(nóng)村實用人才中的“土專家”、“田秀才”培養(yǎng)使用力度。通過“請進來，送出去”的方式，邀請專家講座、舉辦培訓班、選送人才到區(qū)內(nèi)外進修、短訓等形式進行培養(yǎng)。
七是強化人才服務保障措施。強化基礎設施建設和人才經(jīng)費投入，加大人才培訓、表彰、發(fā)展等資金支持力度，在人才職稱評定、落實待遇、選拔任用等方面都給予政策傾斜，為人才落戶、項目簽約、子女入學、住房保障等提供服務。
全縣研訓工作經(jīng)驗交流材料 篇3
20xx年3月，xx集團定點幫扶xx縣，聯(lián)系xx鄉(xiāng)xx村開展建設扶貧工作。幾年來，扶貧工作隊按照扶貧開發(fā)工作的新要求，搶抓機遇，積極投身于xx的脫貧致富，專注于xx的繁榮發(fā)展，成功走出了一條在條件艱苦地區(qū)的發(fā)展之路。
一、扶貧之花結碩果
自xx集團定點幫扶xx村以來，扶貧工作隊帶領全體村民，艱苦奮斗，科學發(fā)展，著力加強基層組織建設，重點夯實基礎工程，順勢推進產(chǎn)業(yè)發(fā)展，xx村發(fā)生了可喜變化，正沿著科學發(fā)展的步伐向前邁進。
農(nóng)民收入快速增長。xx村20xx年農(nóng)民人均純收入不足1350元，20xx年增至2600元，3年翻了近兩番多，預計20xx年農(nóng)民純收入可達3800元以上。在xx集團的幫扶下，該村依托豐富的自然資源優(yōu)勢，大力發(fā)展蜂蜜、茶葉為主的特色種養(yǎng)殖業(yè)，并成立了xx養(yǎng)蜂、農(nóng)產(chǎn)品購銷合作社和xx蜂業(yè)有限公司，解決了農(nóng)民產(chǎn)銷難題。同時，緊扣“吃、穿、住、行、購、娛”旅游六要素，大力發(fā)展農(nóng)家樂，并圍繞農(nóng)家樂做文章，帶動廣大村民種菜、養(yǎng)雞、養(yǎng)豬，將農(nóng)民種的、養(yǎng)的提供給農(nóng)家樂，形成產(chǎn)業(yè)鏈，進一步拓寬群眾的增收渠道；現(xiàn)在xx村已成為遠近聞名的“富裕村”，成了城市居民向往、當?shù)厝罕娭赂坏纳鷳B(tài)觀光旅游勝地。
基礎設施顯著改善。三年多來，xx集團共投入扶貧資金1300萬元，實施項目24個，幫助引進資金2470萬元；完成了洪千公路改造和消防通道建設；對近37公里的村組人行道和簡易游道實施全面整修；維修改造危橋五座；總投資20xx萬元的巡護步道全面建設開工；投資220萬元集村級組織、游客接待、停車場、蜂蜜加工和村級衛(wèi)生室于一體的高標準、高規(guī)格土家族特色風格的村級組織活動場所預計年底竣工。同時，完成了全村農(nóng)網(wǎng)改造工程，實現(xiàn)了同網(wǎng)同價；實施了千塘灣人畜飲水工程，先后投資5萬元幫助借上、借下、金竹溪、木家埡、塘坪、冒古洞等組解決引水管問題；拉通了8公里的通訊光纖線路，修建了2座移動通訊基站，通信網(wǎng)絡覆蓋全村90%區(qū)域；通過三年的努力，電話普及率發(fā)展到100%，固定和移動電話用戶戶平2部，電視普及率100%。
生態(tài)文明村莊建成。xx村在xx集團扶貧工作隊的幫扶下，實干苦干建設美好家園，依托國家級自然保護區(qū)的資源優(yōu)勢，以“治臟，治亂，治差，改水，改廁，改圈，改廚，改圈”為目標，大力實施“美化，凈化”工程，著力打造“秀美村莊”。幾年來，清路障12公里，清溝渠淤泥3000米，建沼氣池10座，安裝52臺多功能節(jié)柴熱水灶，改水7個、改廚60間、改欄40間、改廁65間；完成115戶“穿衣戴帽”的農(nóng)房改造工程；通過實施村莊整治工程，使xx的村容村貌變得更加美麗動人、村莊環(huán)境將更加舒適宜人。xx村先后獲得省級生態(tài)文明村、省巾幗文明示范村和市、縣生態(tài)文明村等榮譽稱號，一個富裕、文明、幸福、祥和的'新xx正在映入世人的眼簾。
二、成功經(jīng)驗
深入剖析xx集團幫扶xx村的發(fā)展變化歷程，可以用“四個一”來總結。
建強一個好班子——引領發(fā)展�！按蹇创�，戶看戶，農(nóng)村富不富，關鍵看干部。”一個好的班子是帶領群眾致富的關鍵。一直以來，扶貧工作隊把加強村級班子建設作為扶貧工作的首要任務來抓。在當?shù)攸h委政府的配合下，把責任心、工作和帶頭能力強的人選入村支兩委，并每年培養(yǎng)年輕黨員和后備干部；同時，注重干部的培訓，每年采取以會代訓、選派和組織外出考察等方式，到先進發(fā)達地區(qū)學習考察游步道與農(nóng)家樂建設經(jīng)驗，開闊眼界，啟發(fā)思維，增強致富能力。幾年來，在xx集團工作隊的幫扶下，xx村村支兩委先后成立了養(yǎng)蜂專業(yè)合作社和蜂業(yè)有限公司，采取“公司+協(xié)會+大戶+農(nóng)戶”模式，實行產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營；同時，利用xx的自然資源優(yōu)勢，大力發(fā)展與旅游相關的茶葉和農(nóng)家樂產(chǎn)業(yè)，支部書記符星艷、支部委員符星龍帶頭發(fā)展農(nóng)家樂，年收入在20萬元以上，在他們的帶動下農(nóng)家樂增至6家；村主任吳顯本大力發(fā)展茶葉產(chǎn)業(yè)，并帶動群眾種茶，增加茶農(nóng)收入；村婦女主任積極養(yǎng)蜂，蜂群達45箱，年增收2萬余元；村委會委員、養(yǎng)蜂大戶張忠美被稱為“采花大盜”，年收入達15萬元以上，在他的帶動下，xx村發(fā)展養(yǎng)蜂戶25戶，僅蜂蜜就增收40萬元以上。今年，村支部委員符星龍和新吸收進來年輕干部孟暉借助生態(tài)旅游的東風，分別組建了xx農(nóng)產(chǎn)品購銷合作社和xx農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)公司，破解了村民產(chǎn)銷難題，為群眾發(fā)展解決了后顧之憂。目前，xx村的村支兩委干部個個有產(chǎn)業(yè)，人人都是致富帶頭人。
筑牢一個好基礎——打好底子。“基礎不牢，地動山搖”，打好基礎是幫助群眾脫貧致富的關鍵。扶貧工作隊始終將基礎設施建設作為扶貧工作的重要任務，結合村情，立足長遠，實施了“五通”目標的基礎設施建設，為xx村的發(fā)展打下了一個良好基礎。一是積極與地方黨委政府協(xié)調(diào)銜接，修橋鋪路改善行路難問題。先后完成洪千公路改造、消防通道建設、洪水坪滾水壩和37公里長的村組人行道和簡易游道整修以及危橋改造。二是積極與部門協(xié)調(diào)，解決水電難題。爭取電力部門投資，完成全村10個村民小組170戶農(nóng)戶的農(nóng)村電網(wǎng)改造工程，實現(xiàn)了同網(wǎng)同價。同時實施了千塘灣飲水工程，并幫助借上、借下、金竹溪、木家埡、塘坪、冒古洞等組解決引水問題。三是積極與企業(yè)部門溝通，緩解了通信信息困難。在縣政府的協(xié)調(diào)下，協(xié)調(diào)爭取移動公司投資60余萬元拉通了從洪水坪基站至千塘灣基站近8公里的通訊光纖線路，在xx村修建了三座移動通訊基站，移動通訊覆蓋全村90%區(qū)域，結束了xx村無通訊信號的歷史。另外，爭取到縣廣播電視政策支持，全村186戶全部安裝了衛(wèi)星電視接收機，加強了與外界的信息溝通。
探索一條好路子——富民興村。xx村處于國家級自然保護區(qū)范圍內(nèi)，全村的森林、野生動植物受到保護，群眾以林木、野生動物和藥材為主要收入來源斷絕；加之，xx村山高路遠、交通條件惡劣、田地稀少的原因，xx村村民生活非常貧苦。如何才能發(fā)家致富，擺脫貧窮；一直是擺在xx村組干部和群眾面前的難題。20xx年3月，扶貧工作隊定點幫扶xx村以來，通過走訪調(diào)查、外出考察、廣泛征求意見等多渠道、全方位的調(diào)查研究，確定了發(fā)展茶葉、農(nóng)家樂、蜂蜜三大產(chǎn)業(yè)為主的特色種養(yǎng)殖業(yè)的思路，為xx村群眾尋求了一條產(chǎn)業(yè)致富的路子。一是緊緊圍繞縣委縣政府“兩茶一魚”的產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略目標，在xx村冒古洞原有的茶葉基礎上，采取“大戶+農(nóng)戶“的模式，大力鼓勵村民發(fā)展茶葉產(chǎn)業(yè)，截止目前，茶葉面積達180畝，年增收達20萬元以上；二是緊扣縣委縣政府“一點四線”旅游發(fā)展戰(zhàn)略，借助xx生態(tài)旅游，大力扶持農(nóng)家樂產(chǎn)業(yè)，并圍繞農(nóng)家樂鼓勵村民發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè)，將群眾種的、養(yǎng)的銷售給游客，從而拓寬增收渠道，農(nóng)家樂產(chǎn)業(yè)年收入達到80萬元以上；三是立足xx自然保護區(qū)生態(tài)資源和豐富的蜜源，大力發(fā)展蜂業(yè)產(chǎn)業(yè)，先后組建了xx養(yǎng)蜂專業(yè)合作社和蜂業(yè)有限公司，采取“公司+協(xié)會+大戶+農(nóng)戶”的模式，發(fā)展蜂農(nóng)25戶，年產(chǎn)值達到40多萬元。幾年過去，xx村的茶葉、農(nóng)家樂、蜂蜜三大產(chǎn)業(yè)競相發(fā)展，為群眾增收奠定了堅實的基礎。
創(chuàng)新一種好機制——激發(fā)內(nèi)力。脫貧致富，幫扶是外力，自身內(nèi)力是關鍵。扶貧工作隊始終堅持“以人為本”的扶貧理念，創(chuàng)新“治富先治愚，扶貧先扶智”的培訓機制，圍繞茶葉、養(yǎng)蜂、農(nóng)家樂和生態(tài)旅游及種養(yǎng)殖等內(nèi)容，開展“陽光工程”培訓，通過開辦培訓班、聘請專家現(xiàn)場指導等形式先后舉辦養(yǎng)蜂技能培訓、旅游知識等實用技術和勞動技能培訓，提高村民致富技能；多次組織村支兩委干部、組長和群眾代表，到官莊鎮(zhèn)海沙坪、沐濯鋪村、望城光明村和寧鄉(xiāng)關山村等扶貧開發(fā)工作典型示范點參觀學習，開闊眼界，轉變觀念，樹立發(fā)展信心，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。同時，創(chuàng)新扶貧新機制，根據(jù)實際，加大對兩項制度銜接戶的扶持力度，圍繞茶葉、蜂蜜和農(nóng)家樂三大產(chǎn)業(yè)，采取以獎代補的方式鼓勵扶貧對象戶發(fā)展三大產(chǎn)業(yè)相關的種養(yǎng)殖業(yè)，并拿出部分資金，作為股金投入到xx蜂業(yè)有限公司進行參股分紅，為扶貧對象戶脫貧致富引好路。另外，努力搭建航海專業(yè)人員就業(yè)平臺，通過穿針引線，建立江蘇鑫海船舶服務有限公司與xx縣三維職業(yè)技術學校人才培訓、就業(yè)合作關系，進行人才培養(yǎng)和輸出，提高xx人才的多樣化和專業(yè)化水平；通過扶貧機制創(chuàng)新，實現(xiàn)了“要我發(fā)展”到“我要發(fā)展”的轉變。
三、經(jīng)驗啟示
xx集團幫扶xx村以來，敢于突破，開拓創(chuàng)新，走出了一條扶貧開發(fā)的新路子，其經(jīng)驗對于推進貧困地區(qū)脫貧致富快速發(fā)展有重要的借鑒和啟示意義。
合力“聯(lián)”動，是貧困地區(qū)“轉變”的重要措施。搞好扶貧開發(fā)工作，形成合力是關鍵。扶貧工作不是一個扶貧工作隊的事情，而是牽涉到社會各個層面，各個行業(yè)，只有整合各方面的資源，形成合力，這樣才能達到最大的效果。xx集團定點幫扶xx村以來，在基礎設施建設上，積極整合當?shù)卣�、交通、電力、水利、通訊等部門的項目和資金，把效力發(fā)揮到最大化；在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，積極聯(lián)合涉農(nóng)部門，爭取政策、項目、資金上的支持，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展建立“綠色通道”；在人員培訓上，爭取農(nóng)辦、科協(xié)和專業(yè)人士的大力支持，為農(nóng)民素質(zhì)提升搞好全方位的服務；在扶貧宣傳上，爭取各級領導、社會名人、名流加大對扶貧工作的關注，為扶貧工作爭取社會各個層面的更大支持。正是因為xx集團扶貧工作隊整合了社會各方面力量，形成了強有力的合力，使xx村飛躍式發(fā)展。
找準“特”色，是貧困地區(qū)“思變”的觀念引擎。一般來說，條件貧困地區(qū)往往資源貧乏、區(qū)位偏遠、交通不便，缺乏農(nóng)業(yè)競爭優(yōu)勢。剖析xx集團扶貧開發(fā)的之路，其最大特點是充分利用自然秉賦，善于變資源“劣勢”為比較優(yōu)勢。xx村山高路遠，交通落后，但森林植被良好，國家級自然保護區(qū)在境內(nèi)，豐富的生態(tài)資源就是它的比較優(yōu)勢；隨著xx國家級自然保護區(qū)名氣的提升，徒步、溯溪、探險、攀巖等戶外活動的生態(tài)游、探險游的興起，山高路遠、交通落后又是它的特色優(yōu)勢；扶貧工作隊借助旅游的東風，突出區(qū)域特色，圍繞農(nóng)家樂、蜂蜜、茶葉三大產(chǎn)業(yè)做文章，促進傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向優(yōu)勢特色農(nóng)業(yè)轉變。在此基礎上，加強基礎設施建設，改變通行條件，打開“山門”，變區(qū)位劣勢為區(qū)位優(yōu)勢，進而發(fā)展優(yōu)勢特色農(nóng)業(yè)、創(chuàng)建xx生態(tài)品牌、成立專業(yè)合作組織、蜂業(yè)有限公司和農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)公司，使農(nóng)業(yè)效益大大提高，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的成功轉變。
強化“帶”動，是貧困地區(qū)“蝶變”的關鍵環(huán)節(jié)�！皬姶灞澈笥心苋恕�。xx村能從貧困村一躍成為全縣遠近聞名的示范村，很大程度歸功于有一個堅強有力的村支“兩委”班子。xx村支書符星艷、村主任吳顯本、村支部委員符星龍、村委會委員張忠美、村婦女主任都是有頭腦、有見識的基層干部；20xx年來，在xx集團扶貧工作隊的幫扶下，帶領群眾修路鋪橋、抬桿架線、找水源、修水池，身先士卒；同時，帶頭開辦農(nóng)家樂、種茶葉、養(yǎng)蜜蜂，身體力行；組建專業(yè)化合作組織和公司，解決農(nóng)民的產(chǎn)銷難題，拓寬農(nóng)民致富途徑。
激發(fā)“創(chuàng)”業(yè)，是貧困地區(qū)“求變”的重要保障。真正解決貧困地區(qū)“三農(nóng)”問題，幫助他們脫貧致富，不可能完全依靠政府、依靠工作隊，重要的是充足發(fā)揮農(nóng)民群眾的主體作用，最大限度地激發(fā)廣大農(nóng)民群眾自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的積極性，依靠農(nóng)民群眾自己雙手和聰明才智，這才能從根本上改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，發(fā)展繁榮農(nóng)村經(jīng)濟。xx集團幫扶xx村的實踐，從培育茶葉產(chǎn)業(yè)到發(fā)展農(nóng)家樂、蜂蜜，從修路到引水、建池、建房，從規(guī)范農(nóng)家樂到發(fā)展鄉(xiāng)村生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游，都是一步步“創(chuàng)”出的結果。實踐證明，xx村民富村變，正得力于全村干部群眾牢固樹立艱苦奮斗、勇于創(chuàng)業(yè)的精神，得力于xx集團扶貧工作隊在農(nóng)民培訓上的加大投入，以及積極引導和教育農(nóng)民提高技能、崇尚科學、強化修養(yǎng)，造就了有一定專業(yè)技能、文明守法的新型農(nóng)民，構筑了貧困地區(qū)脫貧致富最有力的基石。
全縣研訓工作經(jīng)驗交流材料 篇4
近年來，醫(yī)院以增強服務管理能力為著力點，以提升班組成員整體素質(zhì)為結合點，結合實際，實施不同崗位結合成組，強化班組自主管理和服務質(zhì)量優(yōu)化，積極為經(jīng)營生產(chǎn)服務。具體情況總結如下：
�。ㄒ唬┘訌娊M織建設，提高協(xié)作力
一是成立了崗位混搭的三大班組。近年來，醫(yī)院人員急劇減少，護理組只有5個人還算是最大的科室，其余的科室只有3個人、2個人，甚至只有一個人，管理起來比較散亂。于是，我們按照崗位性質(zhì)相近的原則，將全院27人分成了每組9個人的三個大班組：管理組、臨床組、護理組，每個班組設立一個班組長，采取班組長負總責、科室自主開展日常工作的既合又分的方式來開展班組工作。
二是實施崗位合并，規(guī)避人員少服務不到位的短板。由于內(nèi)科只有2人輪流值班，副院長配合外科1人共同輪流值班，這樣的情況下，雖然每天內(nèi)外科均保證有一名醫(yī)師值班，但由于是1人兼顧門診和住院病房，難免有門診病人找不到醫(yī)師的假離崗現(xiàn)象，不利于開展門診診療工作，也使病人流失嚴重。于是，我們實施了內(nèi)外科合并，首先保證白天內(nèi)外科門診1人專職工作，病房1人監(jiān)管內(nèi)外科病人，值門診的醫(yī)師晚上再去病房值班，當然這是非常辛苦的。在支援外部煤礦的人員回來后，我們將內(nèi)外科值班又分開，將該人員安排參加外科值班，院長配合值班。這樣合合分分都是為了更好地服務職工群眾。
�。ǘ⿵娀灾鞴芾�，提高管理力
一是班組長每月都要結合實際寫工作分析。提高班組長的管理能力是班組建設的目標，我們要求每名班組長都要結合各自崗位職責和階段工作要求，認真做好每月工作分析，總結工作，找出不足，制定措施，逐步提高大家的工作計劃性與管理能力。
二是結合工作實際做好科室自主管理工作。外科能夠積極響應礦“以人為本，安全為天”的理念，把日常工作制度化，崗位責任化，職責具體化，工作程序化。從各個環(huán)節(jié)上排除隱患，做到安全上崗，安全工作。比如：組內(nèi)制定“查房程序化”、“查房責任制”。分別從環(huán)節(jié)、崗位和責任上規(guī)范操作，明確責任，從而使外科多年來未出現(xiàn)醫(yī)療差錯和事故。外科還是一個能夠在應付突發(fā)事件中經(jīng)得起考驗的班組。我院外科組在我礦搶救工傷中擔任主要工作。他們不怕臟，不怕累，克服各種困難，積極參加搶救工作，并圓滿完成任務。內(nèi)科致力于我礦職工家屬的醫(yī)療保健，嚴謹?shù)刈龊贸Ｒ姴�、多發(fā)病的治療，并以優(yōu)質(zhì)的服務贏得了工人村老年患者的信賴。藥房科室承載著門診、住院及急診病人24小時的處方調(diào)劑任務。
在礦的.支持下，投入資金，打造了便捷規(guī)范的環(huán)門診選藥柜臺，由藥師面對病人直接服務，包括用藥咨詢、藥價咨詢、劃價，與門診大夫聯(lián)系調(diào)整用藥方案等；購進了冰箱，安全存貯藥品，讓職工群眾用上放心藥。藥房和藥庫還備有群眾意見本，需要什么藥品正好庫里沒有的，患者可以留下自己的聯(lián)系方式，什么時候到貨，藥庫工作人員都會及時給他們答復。同樣負責門診、病房、急診病人的還有護理組，護士工作最累，但她們班組管理嚴格規(guī)范不放松，做到各項制度上墻入心，有明確的護理質(zhì)量標準，通過定期考核執(zhí)行崗位職責和護理質(zhì)量達標情況，不斷整改提高。還通過開展打造“真情天使”品牌活動，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務，讓職工群眾滿意度達到了96%以上。其他各科室也都各盡其能，為礦安全生產(chǎn)和職工群眾健康作出了貢獻。
�。ㄈ⿵娀浖ㄔO，提高戰(zhàn)斗力
建設學習型班組是醫(yī)院班組建設的永遠目標。醫(yī)院是一個專業(yè)技術行業(yè)，隨著醫(yī)學技術的飛速發(fā)展，技術不提升就等于自我毀滅。因此，我們注重加強班組培訓工作，利用班前會、查房、病歷交流討論、集中學習、業(yè)務考試、技術練兵等方式開展全員學習，鼓勵班組每名組員參加繼續(xù)教育，增進了醫(yī)務人員學知識、強能力的氛圍，有效提高團隊戰(zhàn)斗力�，F(xiàn)我院雖只有27人，但具有�？埔陨蠈W歷的有19人，具有中級職稱的有14人，因此我們是一支高素質(zhì)的隊伍，盡管醫(yī)院改革面臨的困難重重，但我們只要不放棄，我們還是有力量有能力重塑醫(yī)院輝煌。
全縣研訓工作經(jīng)驗交流材料 篇5
俗話說“家有一老，如有一寶”。老干部、老同志是黨和人民事業(yè)的功臣，是我黨的寶貴財富，更在我們司法行政發(fā)展史上畫下了一道濃重的墨跡。老干部工作是黨的干部工作的重要組成部分,也是科學發(fā)展、和諧社會建設的一個重要方面。如何更好地做好老干部工作，是新時期賦予老干部工作的一項重要任務。筆者通過近年來的工作實踐，從以下幾個方面談點體會。
一、明確定位，樹立服務意識
常有人說“有錢，老干部工作就能干好，沒錢就不好干！”，事實上，老干部工作干的好的單位不一定都是有錢的單位，但一定是有感情的單位。不要埋怨老干部工作事務瑣碎、沒有發(fā)展前途、服務不好做，這種定位是不對的。作為老干部工作者，首先要有準確定位，要在意識上講覺悟、講貢獻，樹立“以老干部為本，服務老干部至上”的意識，急老干部之所急、想老干部之所想，始終把老干部所思所需所盼作為思考問題、安排工作的出發(fā)點和落腳點，不斷提升服務水平，做到真心、細心、耐心。
二、適時溝通，提升服務品質(zhì)
溝通是打開心靈大門的鑰匙，也是人與人之間和諧相處的紐帶，與普通人群相比，老年人更加渴望與人溝通。因此，要做好老干部工作，需要我們老干部工作者發(fā)揮好單位與老干部之間的橋梁紐帶作用，切實加強與老干部之間的`溝通交流，及時掌握他們的動態(tài)，時刻關注他們的需求，注重回答和解決他們關心和感興趣的問題，讓他們感受到組織對他們的關心和照顧。同時，通過有效的溝通，放大他們的正面情緒，調(diào)整他們的樂觀心態(tài)，加深彼此的理解以及避免不必要的誤解，尤其是因誤解而帶來的不必要的爭執(zhí)、投訴，甚至是上訪。
三、開拓創(chuàng)新，提高服務實效
老干部工作者要善于認真總結工作中形成的好做法，積累好經(jīng)驗，并從崗位實踐出發(fā)，結合實際學習創(chuàng)新、制定工作思路突出創(chuàng)新、在工作實踐中實現(xiàn)創(chuàng)新。一要創(chuàng)新管理方式，建立管理工作的長效機制，使工作逐步走向制度化、規(guī)范化軌道；二要創(chuàng)新服務方式，變被動服務為主動服務，變要我服務為我要服務，進一步提高服務質(zhì)量和工作水平；三要創(chuàng)新載體，加強宣傳，積極營造有利于開展工作的良好氛圍；四要注重調(diào)查研究，抓住工作中的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，攻克難點，破解難題，不斷提高服務工作的針對性和實效性。
四、服務提升，加強隊伍建設
加強老干部工作者自身建設，努力建設一支求真務實、銳意創(chuàng)新、品質(zhì)服務的老干部工作隊伍，是做好老干部工作的前提和保障。一要進一步提高老干部工作者的綜合素質(zhì)。老干部喜歡講黨性、講歷史、愛嘮叨、求贊同，這就要求老干部工作者具有較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，了解老年人的生理和心理特點，熟悉黨和國家的相關政策，知曉中國革命史和黨的發(fā)展史；二要進一步提高老干部工作者的職業(yè)道德。老干部工作是默默無聞的工作，老干部工作者要有勤奮刻骨、踏實肯干的務實精神。樹立干一行愛一行的思想，有甘于奉獻的敬業(yè)精神。在工作中堅持一視同仁，不論他們參加工作早晚、離退休前的職位高低、對革命貢獻大小，只可以有政策上的區(qū)別，不允許有個人感情上的親疏；三要進一步增強老干部工作者的工作能力。老干部工作常做常新，各人各例，這就要求老干部工作者具有終身學習的意識和能力，不斷提高自身的協(xié)調(diào)溝通能力、管理服務能力以及開拓創(chuàng)新能力，確保勝任崗位工作的要求，更好地為老干部提供服務。
全縣研訓工作經(jīng)驗交流材料 篇6
學校是教育發(fā)生的地方，是教育改革的基點。若要使教育改革成為可持續(xù)的事業(yè)，實行校本教研是十分必要的。校本教研是一種學習、工作和研究三位一體的學校活動和教師行為。它不是一種具體的研究方法，而是一種研究取向；它不僅是一種教師的專業(yè)發(fā)展活動，也是一種經(jīng)驗的理論提升過程；不僅是教師的個人行為，也是提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建個性化、特色化學校的主要途徑之一。隨著新課程改革在我縣的深入開展，我校在校本教研方面作了大量工作，取得了一定成效。下面就我們的一些做法作簡要的匯報。
一、落實管理體系，完善規(guī)章制度
為深入開展校本教研活動，學校成立了教研工作領導小組，校長為第一負責人，建立了“教研領導小組--教研組--課題組--教師”的管理體系。出臺了《十八里堡初級中學教研工作條例》等一系列教研規(guī)章制度，對校本教研的規(guī)范和發(fā)展起到了巨大的作用。
二、校本教研的具體做法
以理科組為例說一下我校在校本教研方面的做法。
1.針對教學中的問題，提出科研課題，以科研促教研早在2007年，學校領導就發(fā)現(xiàn)在數(shù)、理、化教學中，由于受“應試教育”的影響，教師只注重知識的傳授，教學
方法單一、枯燥，師生間缺乏情感的交流和溝通，學生對數(shù)、理、化的學習有畏難心理，許多理科教師反映理科難教，而部分學生又感到理科難學，一心為應試卻導致我校中考理科成績連年走低。
這種只重視從認知角度單線突進，忽視情感教育的做法，使得教學潛力的發(fā)掘受到嚴重限制，教學和學習效率很難進一步提高，形成了數(shù)、理、化在我校難教難學的局面，嚴重打擊了學生學習理科的積極性，使本來對物理化學等實驗學科充滿好奇的學生，產(chǎn)生了畏難情緒，喪失了學習這些課程的興趣。學生只為考試而學習，無法建立起學習理科的積極情感，嚴重影響了我校理科教學成績的提高。
為了扭轉這種局面，進一步提高理科教學效率，在學校領導的指導下，提出了《中學生心理與理科教學》的校級實驗課題，試圖通過實施情感教學，培養(yǎng)學生學習理科的自信心和積極情感，達到在學科教學中滲透心理健康教育，從而促進理科教學的目的。
在2008年，針對新課程對教師教學行為、教學技能的要求，在學校領導的組織下，理科組又提出了《營造良好課堂氛圍》的校級課題，旨在通過構建民主和諧的課堂氛圍，實現(xiàn)教師角色、行為的轉變，實現(xiàn)師生平等，課堂和諧，提高課堂效率。
2.全員參與教研活動，結合課題要求，每周確定一人上
一堂公開課。每一堂公開課都必須按照學校要求的“四環(huán)節(jié)”模式進行。
3.落實“四環(huán)節(jié)”教研模式
所謂“四環(huán)節(jié)”教研模式，實際就是縣教育局組織倡導的“四課競賽”的基本流程。是指以分析教材、了解學生、研究教法、學法為主要內(nèi)容的系列教研活動。它由以下四個環(huán)節(jié)組成。
（1）備課。要提供公開課的老師，根據(jù)課題要求，在教學大綱的統(tǒng)領下，吃透教材和學生，優(yōu)化設計出切實可行的課堂教學方案。
（2）說課。這里的說課與講課之后的說課不一樣，而是課前說課，是提供公開課的老師，在上課前向參加教研活動的老師們進行的說課。說課時間一般選擇周四晚上。說課內(nèi)容除了如何實現(xiàn)學科目標外，重點突出課題所要求的實施情感教學的做法、營造良好課堂氛圍的做法。老師們充分討論，逐個環(huán)節(jié)、逐句話的分析修改后才由教師去上課。
�。�3）上課。上課時，全體教研組成員都去聽課，由教研組負責對課堂教學過程全程記錄，作為教研材料存檔。這是為課題研究而提供的一種課，而不是示范課，所以有時并不追求形式上的完美，而對教學的實效比較關注。
�。�4）評課。先由提供公開課的老師談談自己備課的指導思想，為實現(xiàn)課題要求采取了哪些手段，自己對本次活動研
究的理論認識和實踐體會。然后課題組成員進行評議，主要評議是否達到了上課目的，是否實現(xiàn)了課題要求，采取了哪些措施？哪些做法符合課題要求、效果好？哪些做法不符合要求，應做何改進？整個討論過程和結論由授課老師紀錄并整理，并交教研組存檔。
4.充分發(fā)揮專業(yè)人員的引領作用
針對農(nóng)村教師專業(yè)結構復雜，專業(yè)知識相對匱乏這一現(xiàn)實性的問題，我們在校本研修活動中，積極開展專業(yè)引領，以此來升華教師教育教學理念。專業(yè)引領方式主要有兩種：一是校內(nèi)專業(yè)引領。根據(jù)我校教師對新課程改革中的一些模糊認識，我們及時組織我校業(yè)務骨干、學科帶頭人、優(yōu)秀教師開展新課程新理念講座、討論等學習活動。幫助廣大教師正確認識、領會新課改精神，運用新課程理念。二是專家引領。依托遠教設施，充分利用網(wǎng)絡資源，遴選針對性內(nèi)容，觀看或聆聽教育教學專家講座，保證第一時間讓我校教師了解、掌握新課程改革的`最新信息和發(fā)展動態(tài)。保證我校新課程改革向積極、健康、正確的方向發(fā)展。
其次是選派骨干教師參加各級各類新課程培訓和教學研討活動。回校后發(fā)揮其輻射擴散作用。聘請縣教育局、縣教師進修學校的名師、專家來校舉辦專題講座，指導教研。這些措施都對我校的教研起到了極大的推動作用。
5.重視骨干教師的作用。充分挖掘骨干教師在校本教研
中的作用，經(jīng)常舉辦各種形式的經(jīng)驗交流會，帶動和培養(yǎng)青年教師積極投入到教科研中。另外學校要求老教師要堅持撰寫教學隨筆和教學論文，不斷積累校本教研的經(jīng)驗。
6.充分利用網(wǎng)上資源。在教研中，老師們遇到難題，可以通過電腦網(wǎng)絡，獲取所需信息，進行學科教學和網(wǎng)絡使用的整合，提高教研的科技含量，調(diào)動學生的學習興趣。
三、校本教研取得的成果
近幾年來，我校校本教研工作取得了較為豐碩的成果。一是隨著校本教研活動的不斷深入，我校教學質(zhì)量正在逐年提升。二是我校一項省級課題研究已經(jīng)取得階段性成果。三是近幾年來我校教師有10篇論文在省級刊物發(fā)表或獲獎，有7篇論文在市級刊物上發(fā)表。四是有6人被授予市縣級名師、教壇新秀、骨干教師、教學能手等榮譽稱號。五是有30名學生在全國學科競賽中獲獎。
以上是我校校本教研中的一點做法，有許多不成熟的地方，希望能與同行們交流并懇請同行提出寶貴意見。隨著新課程改革的進一步推進，新問題會層出不窮，我們會加大校本教研的力度，不斷改進做法，努力提高教研水平服務教學。
全縣研訓工作經(jīng)驗交流材料 篇7
“為平安勿以其小而不為，管安全勿以其小而不管�！蔽倚０踩�(wěn)定工作緊緊圍繞縣教委指出的“精細管理，筑牢防線，守住底線，共建平安校園”的工作思路，牢固樹立“生命安全第一，責任重于泰山”的意識，始終把安全工作擺上學校重要議事日程，堅持在常規(guī)管理中落實安全，在課堂教學中滲透安全，在工作重點中突出安全，切切實實把“安全無小事”落實到具體工作中，落實到實際行動中，做到警鐘長鳴，常抓不懈，構筑起一道堅固的校園安全屏障，確保學校平安、穩(wěn)定、和諧。下面就我校的具體做法從四個方面作如下匯報，以期拋磚引玉，不妥之處，敬請各位批評指正。
一、健全制度是前提
俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。建立精細的安全管理制度是強力推進精細管理并取得效益的基礎。為了使校園安全有章可循，有規(guī)可依，我們通過行政班子充分討論，積極采納教職員工、學生及家長的合理化建議和意見，對學�，F(xiàn)行的各種安全制度、預案去偽存真，去粗求精，進行了規(guī)范和細化，制定了《馬灌中學學生“七字經(jīng)”》、《校園周邊環(huán)境綜合治理實施方案》、《安全工作突發(fā)事件報告制度及應急處置制度》、《安全工作應急預案》、《門衛(wèi)崗位職責》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《交通安全管理制度》、《教學安全管理制度》、《各類重大活動及大型集會安全管理制度》、《校園安全排查制度》、《安全工作獎懲考核制度》等一系列安全管理規(guī)章制度。同時，學校在每學期開學初，都要利用教職工例會時間重溫各種安全工作制度，對學生上學放學、課間活動、教學活動等安全制度予以重點解讀，以此強化教職工的.安全責任意識。
二、明確責任是基礎
“生命不保，談何教育？”為把安全工作落到實處，我們遵循“責任到人，措施到位，堅持到底，追究到底”的原則，健全制度，明確分工。學校成立了安全工作領導小組，負責協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學校安全工作，負責起草并落實各項安全制度措施，負責召開師生安全工作會議及安全常識培訓等工作。每年初都要層層簽訂安全工作責任書，對學校安全管理工作任務進行了層層分解，將學生校內(nèi)安全責任細化到每一分鐘，各個時段都有具體的安全責任人，從而使全校安全管理工作形成了橫向到邊、縱向到底的網(wǎng)絡體系，較好地覆蓋了學校安全工作的方方面面，實現(xiàn)了校園安全的全方位設防。
三、強化措施是保障
1、加大投入，提高技防能力。我校加大投入，不斷增強物防技防裝備；積極籌措經(jīng)費，構建現(xiàn)代化的安全技術防范體系，在學校重點部位，安裝電子監(jiān)控探頭60多個。今年2月份，忠縣聯(lián)通公司為我校安裝了“安全衛(wèi)士”。它從“校門口的安全”入手，重點加強校園日�？记诠芾�，更好地結合孩子“學習、健康”的互動需求，打造兼容并蓄的信息平臺，為家校提供多樣化的信息服務。 校園衛(wèi)士特有的“刷卡+拍照”專利技術，讓家長用手機即時看到真實的進出校圖像，學校實現(xiàn)電子化考勤管理。
(1)學生進出校門刷電子學生證，門禁攝像頭自動抓拍進出校學生照片，學生進出校刷卡的具體時間就會通過短信方式發(fā)送給家長及老師，家長、老師不僅可以知道進出校具體時間，還可查看進出校門的照片。
(2)學生請假不再需要老師批請假條簽字，學生將請假時間、緣由通過“智慧沃校”平臺發(fā)起請假申請，再由班主仼老師在“智慧沃�！逼脚_上通過請假申請同意，學生就可刷卡出入。
學�？倓仗幎ㄆ跈z修用電線路，及時更換老化、破損、裸露電線；加強對樓梯扶手、教室門窗、樓道（梯）、應急燈、照明設施的日常維護保養(yǎng)；在建工地，設立安全墻，隔離施工區(qū)，確保了施工場地上的安全。
2、齊抓共管，提高安全防范水平。嚴格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度，要求門衛(wèi)每天堅持24小時值班，堅決禁止閑雜人員、非校內(nèi)機動車輛進入校園。
全縣研訓工作經(jīng)驗交流材料 篇8
老師們，大家好！很高興能和大家坐在一起共同交流班級管理的方法，在座有好多比我有經(jīng)驗的老師，今天我將自己在班級管理中的一些做法和想法和大家交流，希望老師們能給我提出寶貴的意見和建議，互相學習，彼此共勉！參加工作近20年，我一直擔任小學高年級主要是畢業(yè)班的班主任，這段工作經(jīng)歷給我的感受是：班主任工作平淡的如同一首波瀾不驚的夜曲；瑣碎的如同秋天綿綿不絕的細雨。真可謂是：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。
班主任是一個班級的靈魂，有人說："一個好的班主任就是一個好的班集體。"此話不無道理。班主任的管理方法以及個性行為會帶動整個班，一個班的班風在很大程度上都受班主任的影響。下面我針對班級管理工作談幾點做法和體會。
一、好的開始，是成功的一半。
初接新班要做好三件事。第一、讓學生對你一見鐘情。新學期換了新老師，學生懷著好奇心急切地想知道新老師到底是什么樣子，孩子們對老師抱著極高的期望值，希望來一個他們喜歡的老師。因此對班主任來說和學生第一次見面極為重要，是我們老師以后能否順利開展工作的基礎。這就和男女第一次相親時一樣，第一面看到你就喜歡，即使以后有什么缺點也能互相包容。所以老師們一定要重視這次見面，在接新班前做好充分準備，衣著打扮，動作行為、講話方式內(nèi)容等諸方面都要進行周密考慮，因為第一印象是最深刻的。第一次見面時，你的穿著，你的語言，你的形象，學生會記得清清楚楚，這正所謂的先入為主。學生喜不喜歡你，這次表現(xiàn)最為關鍵。這點我深有體會。我87年上師范，距今20多年了，師范的三年生活，教我的老師不下20位，但至今仍不能忘記的就是教文選的王�？评蠋煛Ｓ浀媚鞘切瞧谝坏牡谝还�(jié)課，推門進來的是一位戴眼鏡，衣著得體的男老師，只見他把課本放在講桌上，用抑揚頓挫的語調(diào)自我介紹到：“立于臺上者，姓王名�？�，河北涿郡人氏也……”。同學聽了這與眾不同的自我介紹，心里暗暗叫好。介紹完畢，王老師轉身在黑板上用瀟灑的字體寫下了本課標題《海燕》，然后用充滿感情的語氣范讀課文：在蒼茫的大海上，狂風卷積著烏云……同學們簡直為之驚呆了，原來教文選的是這樣一位完美的老師。從內(nèi)心中就喜歡上這位老師，以至于后來全班同學都喜歡上文選課，只可惜我們上二年級時，王老師就調(diào)到沙中了，同學們?yōu)榇烁械胶芡锵АＳH其師，信其道，作為班主任要用我們幽默的講話風格，完善的人格魅力，深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識技能，以及更細致、耐心的品性贏得學生的心，給學生留一個好印象，讓學生喜歡你，佩服你，尊重你，認可你，接納你，為今后師生相處奠定好基礎。
第二、在開學初，要盡快了解學生。要想管理取得成效，應根據(jù)學生特點因材施教。老師要在接班前就要對學生的情況有所了解，尤其是一些問題學生，比如學困生呀，紀困生呀！以便做好心理準備，針對學生特點想好教育的策略和方法，將一些問題消滅在萌芽狀態(tài)。了解新學生最簡便易行的方法就是和前任班主任及任課老師調(diào)查。了解了學生的基本情況，學習和生活中對一些特殊的學生采用特殊的方法，把握學生心理特點，這樣可以避免自己的工作走彎路。去年我教的班里有一個學生叫柯偉,他是一個智障學生1至5年級時不進教室,總在校園里提著托布轉，老師們好言相勸，不起作用，稍加嚴厲就躺在地上大哭，真是秀才遇到兵，有理說不清。升入六年級被分到我們班，于是我就想怎樣讓他一開始就不出教室？于是接班第一天我就找他談話。我問他：六一班一共有多少名同學，他說66名。我接著說，那上課時教室里應該有多少人？他說66。我又問，你是六一班的學生嗎？他說；是。我又說，你是六一班的學生，上課時應該在哪里？他說教室。如果你不在教室，教室里還夠66人嗎？就這樣我和他談了很久。首先讓他從思想上認識到，上課應該在教室。同時在安排座位，班務分工都有意考慮到他的情況。尤其是課堂上，簡單的問題叫他回答，其實我知道他什么都不會。他答不上來，就叫他坐下。不過以后還照樣叫他，我讓他知道老師也在關注他，就這樣，不覺一年就過來了，上課期間，他一次也沒有出過教室。
第三、要盡快組建一支高素質(zhì)的班干部隊伍。國不可一日無君，群龍無首就會人心渙散。一個班級也是一個小的.國家，同樣要有健全的組織機構。健全的組織機構是集體最基本的建設，因為是新接班，老師與學生，學生與學生之間都不是十分了解，所以在組建班委機構時，我采用自薦和民主選舉相結合的原則，先成立班委，然后產(chǎn)生了班長、學習委員、勞動委員、文娛委員等班干部，班干部的人選很重要，這關系到一個班的榮辱興衰，班長作為班主任的得力助手，全面監(jiān)督班級的整體情況；學習委員起學習帶頭作用，這位學生必須學習優(yōu)秀，而且要熱心幫助后進生；勞動委員首先要愛勞動，要保證班級的清潔衛(wèi)生，要督促同學們做好值日掃除工作，起勞動榜樣作用……這個班委是零時組建，為期一個月，在任期之間，根據(jù)每個班干部的管理成效，本著能者上，庸者下的原則，一個月后再進行第二次選舉。每個班干部肩上都有責任，這些責任是每個學生干部的義務，他們在履行義務的同時也能加強責任心的培養(yǎng)，同時能給其它同學起到模范帶頭作用。
二、民主管理，巧用激勵。
第一、明確分工，責任到人。抓在細微處，落到實效中.班內(nèi)事務紛繁復雜，千頭萬緒，如果班主任事事都要親自去做，不但會忙得焦頭爛額，身心疲憊，而且效果也不一定好。班級是一個大家庭，光靠少數(shù)的幾個班干部，力量是微薄的。所以作為班主任，要發(fā)動班內(nèi)的每一個成員，讓他們做自己的主人。
班主任作為一個班的總指揮，起宏觀調(diào)控作用。然后發(fā)動集體內(nèi)的每一個員，讓他們?nèi)巳藚⑴c管理，將班內(nèi)大大小小的事情分到每個同學的肩上。事事有人做，時時有事做。比如胡帥楠是班內(nèi)的雜志收發(fā)員，楊坤是圖書管理員，李赫是衛(wèi)生監(jiān)督員，馬岳偉是常規(guī)檢查員，張亞磊是財務保管員，牛越是愛心發(fā)動員等等，其他象擦黑板，灑水，開關門窗，拉燈等等都有專人負責。明確了職責，人人各司其職，各負其責，個個參與管理，班主任輕松了，班內(nèi)的事情樣樣做的很好。有一次，我去上課，我發(fā)現(xiàn)做為常規(guī)檢查員的馬岳偉正和趙星宇談話，我站在講臺上看了很久，很受感動。原來趙星宇把紅領巾裝書包里忘記戴了，馬岳偉先讓他戴上紅領巾，還給趙星宇講了好多道理。
作為班主任要想很好的開展工作，就要深入了解學生心里想什么，嘴里想說什么，生活學習有什么困難等等情況。學生的好多心里話不愿和老師講，但是愿意和同學們說。為及時了解學生學習和生活情況，在諸多的職務中，我還專門設立了“知心朋友”一職，陳玥和張杰是兩名懂事，善解人意的孩子，我安排這兩名同學做為班內(nèi)的知心朋友，讓他們深入學生當中，了解學生的一些情況，然后及時告訴老師。"攻城為下，攻心為上"的戰(zhàn)爭策略，也適用于班級管理。同時班主任要做好學生的思想工作，就得放下"師道尊嚴"的架子，貼近學生，與學生打成一片，與他們促膝談心，將愛的種子播撒到每一個學生的心田里。當你上了一天班，拖著疲憊的身子上樓，老公為你打開門，迎接你的一張笑臉，女兒為你遞過的一杯熱茶，婆婆為你擺上桌的可口的飯菜，都讓你感到一種幸福，疲憊感會消失殆盡。對學生亦如此。老師的一個微笑，一個贊許的眼神，一句鼓勵的話語，一點微不足道的幫助，都會讓學生感受到溫暖。師愛不需要表白，它是一種心靈的相通，一種感情的流露，一種潤物細無聲的感覺。
三、制定班規(guī)，依法治班
第一、民主評議，制定班規(guī)。民主管理，我們提倡民主，但是民主決不是學生想怎么辦，就怎么辦。世界上最大的自由是遵紀守法。一個人在制度允許的范圍內(nèi)，施展自己的個性才能，那才是真正的民主。一個國家如果沒有嚴明的法律法規(guī)，國家要亂套，同樣，一個學校，一個班級也應該有嚴明的規(guī)章制度。沒有規(guī)矩不成方圓，班內(nèi)的每個成員要在一定制度的約束下學習和生活。班規(guī)不僅僅是為了約束學生的行為，更重要是為學生提供奮斗的目標和方向。要學生有法可依，有法必依。比如強調(diào)聽課的規(guī)范性，提高聽課效率。定期檢查預習、復習筆記、作業(yè)完成情況等。班級制度的制定，要全員參與，人人討論，然后逐項研究，取得師生共識，形成決議。為保證班規(guī)的執(zhí)行，還制定了相應的《違反班規(guī)處罰條例》。我們本著執(zhí)法必嚴，違法必究的原則。對于違紀行為我們一定要嚴肅處理，否則班規(guī)就起不到約束的作用。
第二、講究方式，播灑師愛。嚴格執(zhí)行班規(guī)，是按制度辦事�，F(xiàn)在的學生大都是獨生子女，自尊心強。他們要求獨立自主，不喜歡別人的管教。他們在家庭中是中心、是皇帝。這樣就要求我們班主任在執(zhí)行班規(guī)時要講究方式,批評學生時要講藝術，處罰學生要把握好尺度。首先，批評對事不對人，注意保護學生的自尊心。每個人一生都會犯許多錯誤，尤其是成長時期的青少年。教育的責任賦予了班主任批評學生的權利。我們不能放棄這一權力，但也不能濫用。班主任批評是為了幫助學生提高認識、改正行為。在批評中班主任應指出學生行為上的錯誤、錯誤造成的影響、改正錯誤的方法。決不要對學生諷刺挖苦。尤其是常犯錯誤的同學，更需要保護他的自尊心。其次，不妨把批評的語言先“包裝”一下再使用。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。班主任可以用風趣幽默的語言去批評學生，既使他容易接受，又達到了批評的效果。一句話，班主任工作中做到"剛柔相濟，柔中有剛"。
前年我教的班里有一個叫張磊的同學，沒有教他時我就聽說他不遵守紀律，上課從來沒有正坐過，課下尋釁滋事，故意找茬欺負同學。他的前任班主任和我說，晚上做夢都是和張磊打架。我了解了他的情況，剛接班時，我有意在他周圍安排了一些品學兼優(yōu)的同學，我事先找這幾位同學談了話。我告訴他們，挨張磊坐，一是要幫助他，二是不要被他影響。一個同學還風趣地說，老師，你放心，我和張磊在一起兩年了，我抗干擾能力強。這樣就先為他營造一個健康的環(huán)境。他的情況我心里有數(shù)，但是不表現(xiàn)出來。對他我還是一視同仁，讓他首先從心理上明白自己是班內(nèi)普通的一員。在我的要求下他留的長發(fā)剪短了，以前不穿校服，現(xiàn)在也天天穿校服上學了，上課時尤其是上數(shù)學課表現(xiàn)也非常積極，大有一幅好好學的態(tài)度，我從心里很高興。有一天，剛下英語課，班長來辦公室向我匯報說，剛才英語課因為張磊說話，擾亂課堂紀律，英語課沒有上好。我聽了，火一下就上來了，心想，三天沒好兩天半，新鮮勁還沒過，老毛病就犯了。但是，轉念一想，如果不想點辦法，采用強硬辦法，未必能教育他，很可能口服心不服。這是我和張磊第一次過招，勝敗尤其重要，這次如果降不住他，以后再想降他就難了。于是我壓下心頭的火，采用冷處理。我沒有簡單地處罰他，而是與他談老師對這件事的看法，同學們的反應，他這樣做的后果。然后引導他找自己的問題及正確處理這件事的方法。讓他自己認識到自己的錯誤。這正所謂的請君入甕。最后他還掉下了眼淚。使他心服口服地主動要求在全班公開道歉并按《違反班規(guī)處罰條例》承擔后果。整個處理過程，老師雖然沒有嚴厲地批評，但是得讓他對你產(chǎn)生敬畏的心理，想著下次不要輕易再犯。從此之后，張磊的行為收斂了不少，經(jīng)過他自己的努力及任課教師的幫助，學習也上去了。通過這次，張磊在班內(nèi)的負面影響也減少很多，正所謂的正氣壓過邪氣，起到了敲山振虎，殺雞儆猴的作用。
第三、全面考察，客觀評價。人無完人，再調(diào)皮的學生身上也有優(yōu)點，對學生我們要全面客觀地評價，努力找學生身上的優(yōu)點。有的人抱怨找男朋友難，“男朋友很帥，可惜不高；男朋友很帥，很高，可惜沒錢；男朋友很帥，很高，有錢，可惜學歷低；男朋友很帥，很高，有錢，博士學位，可惜歲數(shù)太大了�！比瞬豢赡苁赖摹Ｓ绕鋵φ{(diào)皮學生，我們老師愛戴有色眼鏡，總盯著他們的缺點。記得參加工作的第二年班里發(fā)生一件事。下午上學，班長向我報告說，老師楊春兵把教室門的玻璃打碎了。楊春兵是班里的搗蛋學生，我想好事輪不上他，總干壞事。于是我找到該生，對他說：“你打碎玻璃，賠吧！以后小心點！沒容他發(fā)言我就走開了。后來在書上看到一則故事，我才知道自己當時的做法多么幼稚。故事的名字叫《讓孩子把話說完》。故事是這樣的：一位母親問她5歲的兒子：如果和你一起出去，我們渴了，又沒有帶水，而你的小書包里愉巧有兩個蘋果，你會怎么做呢？”兒子歪著腦袋想了一會兒，說：“我會把兩個蘋果都咬一口�！笨上攵�，那位母親是多么的失望。她本想對孩子訓斥一番，然后再教育孩子怎樣做，可就話即將出口的那一刻，她忽然改變了主意。母親摸措孩子的小臉，溫柔地問：能告訴媽媽，你為什么要那樣做嗎？”兒子眨眨眼睛，一臉的童真：“因為我想把最甜的一個給媽媽�！宾畷r，母親的眼里閃動著淚花。我們?yōu)槟俏荒赣H慶幸，因為她對兒子的信任，使她感受到兒子的愛。我們?yōu)槟泻c幸，他純真而善良的流露，是因為母親給了他把話說完的機會。想想當初是不是也有隱情呢？
四、做好家訪，家校共育。
家庭是孩子社會化的第一個最重要的環(huán)境，父母是孩子的第一任老師。老師是暫時的，家長卻是終身的教師。孩子的個性行為受家庭影響相對來說較大。所以在班級管理中，我們班主任要做好家訪，及時和家長溝通，取得家長的支持，讓家長協(xié)助我們管理，配合我們的工作，這樣班主任工作也會取得可喜的效果。06年我班有個叫趙默迪的同學，這是一個聰明但內(nèi)向的小男孩，各科成績優(yōu)秀，會動腦思考，可是有一天我發(fā)現(xiàn)他上課走神，我叫他回答問題，想提醒他，可是沒想到他連問題都沒有聽到，站在那一動不動。課下我找他談心，他只說沒什么。我猜他一定心里有事才這樣的，可是怎么問他都不說，一味地搖頭，而課堂上他的狀況并沒有好轉。于是我和他家長取得聯(lián)系，了解情況，原來孩子的爸爸愛玩麻將，愛喝酒，夫妻二人正為此事天天吵，吵著要離婚，影響了孩子的情緒。和家長溝通后，為保護孩子的自尊心，我沒有和孩子說，而是讓家長和孩子交流。幾天后，孩子的心理負擔沒有了，心思也轉到學習上來了。所以做為班主任不要忽略了家長的作用，得到家長的支持可以使我們的工作取得事半功倍的效果。
五、加強學習，提高素質(zhì)。
有一位班主任曾說過"有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。"經(jīng)常聽有的老師說，以前某某同學特別調(diào)皮，現(xiàn)在變好了。其實不是孩子變了，而是管理他的老師變了。為什么同樣的學生在有的班里就調(diào)皮，而在有的班里就聽話了呢？其實當個好班主任是很難的，他需要我們有能力，有知識，有辦法，想高招，妙招。那就要求我們要不斷學習，加強自身修養(yǎng)。在班級管理中，班主任處于核心地位，他必須具備相當?shù)挠绊懥�、號召力，才能團結全體學生為實現(xiàn)班級目標而共同奮斗。
班主任的影響力總體上可分為兩大類：強制性影響力和非強制性影響力。這兩者是班主任影響力統(tǒng)一的不可分割的兩個方面。強制性影響力就是用制度影響學生，帶有強迫性和不可違背性，最終讓學生產(chǎn)生服從感、敬畏感和敬重感。這種影響力盡管十分重要、不可或缺，但它畢竟不是由班主任的行為所造成的，而是依靠外界強制性的作用，容易讓學生與老師形成敵對情緒。一旦離開強制性，其影響力就會消失。非強制影響它是由班主任個人的素質(zhì)和行為造成的，在班級管理中占絕對優(yōu)勢，起著舉足輕重的作用。新時期對我們提出了更高的要求，作為一個班主任，應該具有卓越的才干和獨到的見識，努力提高自身的素質(zhì)。用我們高尚的品格，淵博的知識，高超的技能，真摯的情感影響學生，感染學生。有能力的老師做起工作來才能如魚得水，得心應手，才能適應新形勢的需要。
老師們，作為班主任對學生的教育義不容辭，培養(yǎng)教育學生，是我們共同的義務。作為同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，我們身負同樣的重任，愿我們在今后的班級管理中，再創(chuàng)新招。耽誤了大家的時間，不求其他，只為我們能夠彼此有同感，引起共鳴足已。
謝謝大家！
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