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科技局科學(xué)發(fā)展大家談學(xué)習(xí)討論交流材料
科技局科學(xué)發(fā)展大家談學(xué)習(xí)討論交流材料
轉(zhuǎn)變觀念 立足本職 促進發(fā)展
當(dāng)前，全區(qū)第一批科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動如火如荼開展中，與此同時國際金融危機的影響，走勢仍存在諸多變數(shù)。面臨危機，如何轉(zhuǎn)變觀念，立足本職崗位，切實用科學(xué)的認識，用科學(xué)的方法，圍繞“促轉(zhuǎn)型、擴內(nèi)需、保增長”的總體目標和要求，發(fā)揮科學(xué)技術(shù)第一生產(chǎn)力的作用，促進企業(yè)又好又快發(fā)展。在學(xué)習(xí)過程中，針對我局實際情況，形成一些粗淺的認識。
一、轉(zhuǎn)變觀念是貫徹科學(xué)發(fā)展觀對我局的根本要求
我局近年來在不斷轉(zhuǎn)變觀念中，取得較大成績。20xx年，通過我局上下的努力，成功創(chuàng)建兩個國家級，這些成績的取得得益于觀念先進、目標明確，方法得當(dāng)，是轉(zhuǎn)變觀念的成果�？茖W(xué)發(fā)展觀的根本要求是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，作為科技部門，其基本職能是行政管理，利用政策杠桿，來引導(dǎo)企業(yè)和全社會尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)。作為從事科技行政管理的人員，我們首先必須要有科學(xué)的認識，所謂科學(xué)的認識，必須從經(jīng)驗主義和教條主義的傳統(tǒng)工作思路中擺脫出來。因此，本人認為貫徹科學(xué)發(fā)展觀對我局的根本要求是需要全體人員切實轉(zhuǎn)變觀念，才能使科學(xué)發(fā)展觀在實際工作中得到體現(xiàn)，得到實踐。
二、科學(xué)方法是檢驗科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)成效的重要標準
當(dāng)前，貫徹科學(xué)發(fā)展觀處于學(xué)習(xí)階段，對于此階段，本人認為需要從以下幾個方面來考察其成效，首先，參與學(xué)習(xí)人員必須掌握科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵�？茖W(xué)發(fā)展觀給各行各業(yè)一種思考問題的方法，準確把握科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵，才能讓我們更好地掌握和理解科學(xué)方法。其次，作為科技管理工作者必須準確把握科技發(fā)展的一般規(guī)律，尤其是對未來科技發(fā)展趨勢的把握，從而才能更好地指導(dǎo)全區(qū)的企業(yè)引進，將有限的財政資金用于補助具有發(fā)展?jié)摿Φ目萍碱I(lǐng)域。第三，科學(xué)方法需要通過學(xué)習(xí)來進行掌握，從而更好地在實踐過程中，化解不符合科學(xué)發(fā)展觀的問題。科學(xué)的方法首先是發(fā)現(xiàn)問題，用科學(xué)的方法思考解決問題的渠道，并加以解決。因此，本次檢驗科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)階段成效的標準至少包括發(fā)現(xiàn)問題、問題原因、解決問題的若干方法、各種方法的優(yōu)劣、遴選最佳途徑。
三、全面梳理并解決觀念理念差距才能落實科學(xué)發(fā)展觀
當(dāng)前，我局機關(guān)作風(fēng)中仍然存在思想觀念陳舊，教條主義、經(jīng)驗主義，方法措施不多等現(xiàn)象，一些同志存在“等、靠、要”思想，究其原因在于本位危機、知識危機，這些均與科學(xué)發(fā)展觀的要求相違背。是否真正落實科學(xué)發(fā)展觀要求，其實在于“想不想、敢不敢、愿不愿、能不能”。想不想用科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)用到工作中，其實質(zhì)是觀念問題；敢不敢用科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)用到工作中，其實質(zhì)是魄力問題；愿不愿用科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)用到工作，其實質(zhì)是態(tài)度問題；能不能用科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)用到工作，其實質(zhì)是本領(lǐng)問題。
四、用科學(xué)方法創(chuàng)新思路是促進科學(xué)發(fā)展的重要保證
提出科學(xué)發(fā)展觀是應(yīng)為我們?nèi)杂泻芏嗟胤經(jīng)]有科學(xué)發(fā)展，因此要想解決這些問題，首當(dāng)其沖要用科學(xué)的方法進行創(chuàng)新思路，不能亂出主意、亂出想法、亂作為。本人認為破解影響和制約我局科學(xué)發(fā)展的問題，首先要發(fā)現(xiàn)當(dāng)前存在的問題。個人認為，表象上至少存在這么幾個方面的問題：部門協(xié)作、中層管理能力、制度規(guī)范、人員能力水平等問題。部門協(xié)作問題不僅僅表現(xiàn)在局與局之間，局機關(guān)內(nèi)部部門與部門間也較為突出。解決此問題，需要打破部門界限，摒棄“地盤”觀念，一切有利于工作，有利于全局發(fā)展，有利于事業(yè)發(fā)展，切實從全局角度來思考問題，從而實現(xiàn)各部門的全面發(fā)展，補長“短板”。中層管理能力問題主要是個別中層干部工作方法不多，思路不夠開拓，因循守舊，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平不高，管理學(xué)的基本原理掌握不夠，企業(yè)管理不了解。對于此類問題，要求中層干部牢固樹立局機關(guān)“頂梁柱”的意識，不斷加強學(xué)習(xí)，同時引入競爭機制，加強干部的輪崗和競爭上崗制度建設(shè)。制度規(guī)范問題方面，主要體現(xiàn)在當(dāng)前一些工作制度較粗或缺乏，憑經(jīng)驗、憑慣例、憑感情的現(xiàn)象仍時有發(fā)生。另一方面，現(xiàn)有制度執(zhí)行仍有不到位的情況。人員能力水平問題體現(xiàn)在語言表達、組織協(xié)調(diào)、文字基礎(chǔ)等方面，一些同志還存在業(yè)務(wù)能力不強，政策掌握不透等問題。對此，個人建議，利用學(xué)習(xí)考試、考核、評議等手段來促使全體人員在能力水平問題上得以快速提高。
總之，對于科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)和貫徹，我們必須認識到其是一個長期的過程，同時也是不斷發(fā)展的過程，隨著我們掌握更多的科學(xué)方法，人員素質(zhì)水平的不斷提高，經(jīng)濟條件的不斷改善，各項制度的不斷健全，思路不斷得到拓展，將科學(xué)觀念、科學(xué)方法與工作實際相結(jié)合，科學(xué)發(fā)展觀才能得到真正落實和貫徹。
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