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我的老師作文500字（通用48篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的我的老師作文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文500字 1
袁老師，是一個教了我兩年的數(shù)學老師。在我的記憶里，她的特點是微胖;一個雙層下巴上有一雙大嘴，牙齒還略微泛黃，黃色的卷發(fā)�？瓷先ト氖畾q。
袁老師很關心同學，如果班里誰沒來上課，老師保證一個電話打過去，弄清情況。
我至今還記得一年級的`時候，那是一個寒風刺骨的下午，大地鋪上了雪白的地毯。我獨自一人走在回家的路上，因為發(fā)著燒，迷迷糊糊地踩到了一個同學的腳，他頓時怒發(fā)沖冠不聽我的解釋，用地上白花花的雪扔向手無寸鐵的我。袁老師看見了，連忙跑過去把我輕輕地扶了起來，又把那個學生批評了一頓，然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因為冷，不小心打了一個噴嚏，盡管聲音很小，但老師還是聽見了。于是，袁老師便把我?guī)Щ丶�，又拿來干毛巾幫我把背上的雪水擦去，用溫水幫我擦臉，過了一會老師又摸摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)有點燙，于是，老師先讓我在床上躺一會兒，沒多久老師把發(fā)燒藥拿來給我喝。喝完了又摸摸我的頭關心地問：“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭�？匆娢覜]事了，袁老師松了一口氣。然后，老師打電話給我爸爸，告訴了他我在這兒的情況，讓爸爸把我接回家，走的時候，老師還不忘叮囑我：“記得按時吃藥啊�！�
袁老師，您對我的恩情就如太陽的光輝，而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長的小草。
我的老師作文500字 2
一個膽小，害羞的我上了四年級，換了新老師，使我受益最多的便是語文老師——郭老師。
在我的印象中，她一直是一位溫柔和美麗的人。她上課并不只是死板的講課文之中的內(nèi)容，經(jīng)常會講到許多課外的知識，讓極大多數(shù)的同學喜歡上她的課，并且聽的十分認真。
當然，郭老師也有嚴肅認真的時候，也會批評我們，但并不是分數(shù)的問題，而是作業(yè)的問題，以她的觀點：人可以笨，但萬萬不可以懶。偶爾特殊原因，她會相信你，可如果被她發(fā)現(xiàn)你是假的，她便會大發(fā)雷霆，因為在她眼里，你已經(jīng)變懶了，她就會特別的關注你，直到你改好為止。
四年級，我寫了一篇較好的文章，她讓我在全班上讀，我不肯，后來，是你幫我讀的，讀完后，你又教我們要學會開朗。這事，我反思了一年多。到了六年級，我主動要求自己讀，你欣慰的笑了。
現(xiàn)在回想起來，她對我性格的變化起多么大的作用。沒舉地手的.我變的積極起來，經(jīng)常答錯，但她從不因這事而批評別人。
升初中了，對比于四年級的我，我開朗、自信了許多。但我知道，這一切都歸功于她，她讓我喜歡看書，并不是漫畫書，她讓我明白了勤奮就會有收獲，哪怕就一點�？傊�，可以毫不夸張的說，我腦袋里百分之四十的知識都因為她。
可惜，我卻不知怎樣報答您，就像小草無法報答陽光，我只能在這大聲的對您說：“謝謝您！郭老師�！�
我的老師作文500字 3
我的數(shù)學老師是一個十分幽默有趣的老師，因為第一次聽她講課，就給我留下了十分深刻的印象。
因為我剛從學前班到一年級，換了老師有些不習慣，所以開學的第一堂數(shù)學課沒怎么聽進去。那是一個下雨天，窗外下著毛毛細雨，陰沉沉的天，讓人感到心情十分低落。老師在講臺上慷慨的講著，同學們在下面竊竊私語。老師突然大聲的說：“李明，六年級1班的人數(shù)的總數(shù)時多少？”李明當時可能在想自己要吃什么，李明快遞的站起來耿直的說：“總數(shù)是炸雞腿�！睌�(shù)學老師露出了勝利的微笑，一邊搖著頭，一邊幽默的說：“我看你是在數(shù)你下午要吃的零食的總數(shù)吧！那請問你數(shù)清了嗎？如果數(shù)清了的話來跟大家分享一下吧！”老師的話音剛落，逗得全班哄堂大笑。原本李明沒有認真聽講，而是在望著窗外發(fā)呆。
還有一次，上第二節(jié)課，因為第一節(jié)課是體育課，所以大家一副昏昏欲睡的樣子。老師看了后，風趣的'說道：“你們是下課像條龍，上課像條蟲。下課精力充沛，上課時就像沒睡覺一樣。”全班聽了老師的話后，大家都笑的直不起腰來，有些同學都把眼淚笑出來了，沒想到這樣教訓人的笑話，竟然讓同學們精神抖擻起來了。這就是我們數(shù)學老師的法寶。
這就是我們的數(shù)學老師，一個幽默風趣的老師。
我的老師作文500字 4
我與她接觸的時間不久，雖然只有短短幾個月，但她在我心目中的位置已是極高。
她很愛笑，不管在哪兒，什么時候，只要碰見她了，她都是滿臉燦爛的笑容。
在課堂上，她與別的老師不同。每次在枯燥無味的課堂過后，她帶來的不是對作業(yè)情況的抱怨，也不是對學生吵鬧的生氣；她總是環(huán)抱著書，踏著輕快的步伐，帶著淡淡的香味，站在講臺上，嘴角微微上揚，露出淺淺的酒窩，給人煥然一新的感覺，立馬將我從瞌睡的邊緣拉了回來。她的課堂，總是愉快的，幽默風趣的。她很愛給同學們起外號，當一個個奇特別致的外號被她用東北話順溜的說出口時，總會引得同學們哄然大笑，她也時不時調(diào)侃一句：“調(diào)皮！”淺淺的.酒窩又映在臉上了。
課后，她愛找學生談談心，我們也愛找她問問題。每去一次辦公室，口袋里總會多出一兩顆糖果。
那次，她叫我去辦公室。我興奮地直沖過去。可一進門，我怔住了。那是我第一次看見她皺著眉，神色有些黯淡。平時笑顏如花的老師突然變得嚴肅冷淡，讓我心里一緊。她批評了我，與我說了許多學習上做的不好的事，后來也幫助我改變了許多。
我久久不能忘懷。她是一個是非分明的人，在該嚴厲的時候嚴厲，該嬉笑的時候嬉笑，從不給學生多余的壓力。
我覺得她是一個好老師，也是我的好朋友。
我的老師作文500字 5
最使我難忘的是教我小學三年級的李老師。
有人說：“您是園丁，培育著一代又一代的花朵�！币灿腥苏f：“您如春雨，滋潤著孩子們�！笨晌覅s認為“您是一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人�！�
您為人公正。我當時算是在那個學校里的尖子生。有一次，我和同學嬉鬧，一不小心把同學的鼻子弄出血了。有人把這件事告訴了您，我求救似的看著您，希望您因為我是尖子生而放我一馬。但您是公正的，狠狠地批評了我。
您喜歡講故事，我們也愛聽。您講故事的聲音如磁鐵般吸引著我們：講到主人公生命垂危之時，聲調(diào)突然抬高，讓我們也為主人公捏了一把汗;講到悲傷之處，那聲音又變異常微弱，讓我們班上的幾位同學暗暗地掉淚。
您十分關心我們。記得有一次，您的聲音嘶啞了，可我偏偏又遇到一道難題，您看見了，看了看題目，頓了頓，用嘶啞的聲音說：“唐俊超，這題是這樣的�！蔽艺f：“老師，您嗓子不好，還是讓我自己想吧!”可老師硬是要為我講解。聽著您那嘶啞的聲音，淚水在我眼眶里直打轉(zhuǎn)。那題鉆入了我的.心中，使我永生難忘。
我四年級時轉(zhuǎn)到了子良中心學校，認識了一位新班主任，這位班主任也很慈祥，對我們也很好。可我就很少看見李老師了，我多想現(xiàn)在聽一聽您那引人入勝的課，多想聽一聽那意味深長的教導，多想聽一聽您那爽朗的笑聲。
加減乘除，算不盡您做的奉獻，詩歌頌詞，頌不完我對您的崇敬!
老師，我好想念你啊!
我的老師作文500字 6
你們知道果凍老師是誰嗎？一顆果凍？哈哈，告訴你們吧，果凍老師是我在青少年宮的朗誦老師，我可喜歡她了！下面就讓我來為大家介紹一下果凍老師吧！
果凍老師長得十分可愛，她有一雙大大的眼睛和一張櫻桃般的小嘴，她那肉嘟嘟的臉上總是掛著一張孩子似的笑臉，長長的卷發(fā)就像美麗的波浪似的，讓人過目不忘。
果凍老師長得不算高，所以她每次上課都會穿一雙高跟鞋，好讓自己看起來高一點。偷偷告訴你們哦，其實果凍老師和一些愛美的女孩子一樣，都很喜歡打扮自己，因為我每次看到，都會發(fā)現(xiàn)幾條精美的項鏈與手鏈，再加上一條清新亮麗的小短裙，哇，好一個俏皮的小姑娘呀！
果凍老師的上課上課方式也很有趣。記得有一次，果凍老師讓我們每人帶一個喜歡的小玩偶，并向大家介紹一下它。由于大家都有一點害羞，于是果凍老師就爽快地說：“既然大家都不愿意第一個來講，那就由我來開個頭吧！”說著，果凍老師就從包里拿出一只又呆又萌的'泰迪熊，自信地說：“這是我最喜歡的泰迪熊，它的名字叫‘樂樂’，‘樂樂’每天都會和我一起睡覺，沒有它的陪伴，我就會感到十分孤單�！贝蠹衣犃斯麅隼蠋煹慕榻B，都覺得介紹玩具沒有想象中那么困難，不一會兒，幾個孩子就勇敢地舉起了手，果凍老師一一請他們上臺發(fā)言。就這樣，每個同學都上來介紹了自己的玩偶。
我覺得果凍老師像一個永遠也長不大的可愛的小女孩，又像一個神奇的魔法師，你說呢？
我的老師作文500字 7
在我印象里，譚老師總是夾著兩塊木質(zhì)的大三角板，慈祥地微笑著向我們點頭，然后用那沾滿粉筆末的厚實的手向我們揮揮。
每次奧數(shù)課，譚老師就會用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉(xiāng)音講題，感覺聽著他那種沙啞但又濃厚的聲音，上課永遠都不會走神兒。
記得每次老師布置一個高度思維的題目時，總是有同學叫苦連天，而當他們看到老師那慈祥、具有親和力的目光時，便像被點通了什么，馬上埋頭做題。那是一種無法貼切形容的目光，只仿佛穿透靈魂。當我們得意地高舉手象征做完的時候，譚老師會馬上快步走到我們身邊，做對了，老師便用那沾滿粉末的手和我們擊掌，以示繼續(xù)努力，而我們則會把沾在手上的粉末往臉上抹，好像想擁有譚老師那無窮的智慧。
那時的我十分懼怕奧數(shù)，當有一次我終于鼓起有勇氣去問譚老師一道幾何題怎么做時，老師笑得十分開心，像是等待了許久：“呵呵，這一題這么難，我本料到你們都會來問，結果都不來，還打算等以后你們學了這個知識再講呢。你可真是好學的.好孩子�。 崩蠋熣f著用他那厚實的手拍了拍我的背，然后便開始用那沾滿粉筆的手在黑板寫寫畫畫。直到我弄明白為止。
這就是我的譚老師，一個敬業(yè)又關心學生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。
我的老師作文500字 8
“叮咚，叮咚�！遍T鈴響了，我打開了門，只見一名中年男子站在門口，光滑的頭頂像個地球儀，臉上還帶這一些疑惑。他原來是姐姐的班主任啊。因為他獨特的發(fā)型，我便對他留下了一些印象。
初一開學后，我們分了班，來到班級見到了他，看到他時還沒有認出他，只是覺得有點眼熟，幾天后我才認出來他，竟沒想到他成為了我的班主任，我內(nèi)心有些激動，又有些開心，因為姐姐常說這個老師對待學生很好�，F(xiàn)在中午便常常聽到一句話:“到點啦，閉嘴啦!”只見他昂首挺胸的站在講臺邊，表情略微顯得有點嚴肅，眉頭微微皺起，手中拿著一本地理書與一本地理練習冊卷在手中，似乎隨時準備拍打桌子大吼一聲。也許是因為他對我們班很好，所以大家就消停了一會兒后又開始和之前一樣亂哄哄的。但他很嚴肅時，我們也是會安靜的.聽著他教育我們。
他有時上課也會開開玩笑，有一次上課，他應該是不小心碰到屏幕，便進入到了下一頁PPT，他轉(zhuǎn)身走到講臺點回了上一頁PPT，然后走回屏幕前，反復的做了幾遍手在屏幕前劃過，又看看自己的手，看著我們面帶微笑的說:“我還以為我的手有魔力呢!”引得全班捧腹大笑，自己也跟著笑了起來，他就是這樣一個幽默的人。
我們總能在人海中一眼認出他來，他就是我們班的班主任，他就是我們班的李文剛老師，他更是我們班喜歡的那個小金剛!
我的老師作文500字 9
“感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，一路有你，花開花落我一樣會珍惜……”五年了，我們開心時，她陪我們一起開心；我們難過時，她開導我們；我們有困難時，她想盡一切辦法去幫助我們。她，就是我們的好班主任——蘭老師，她不僅是我們的老師，更像是我們的媽媽！
蘭老師是一位值得我敬佩的女老師，聲音柔和動聽。她一頭齊肩的卷發(fā)被一個精致的`發(fā)夾卡住，顯得比較年輕、時尚。蘭老師的衣著打扮簡單、樸素，一點兒也不張揚。蘭老師喜歡稱我們?yōu)椤昂⒆觽儭边@讓我們覺得很親切！蘭老師常說：“在課堂上，我是你們的老師；下課了，我就是你們的朋友�！蹦阋欢ê芟矚g這種可以作朋友的老師吧！
記得，有一年冬天放學排隊時，我們班的史蓓祺突然口流鮮血，昏倒過去！當時我們都嚇壞了，誰也不知道怎么辦？蘭老師聞訊跑了出來，想抱起史蓓祺送往醫(yī)院，可她連抱兩、三次都沒能抱起來，急得滿頭大汗，立刻將史蓓祺的身子枕在自己的腿上，大聲喊班長：“快……快……去找趙老師過來幫忙！”兩位老師立刻將史蓓祺送往醫(yī)院，蘭老師連外套都沒顧上穿�。∫恢泵Φ较挛�，她都還沒有吃飯，又急匆匆趕到學校來給我們上課。
蘭老師，您就是那燃燒的蠟燭，照明了我們，卻燃燒了自己；您就是那辛勤的園丁，呵護著我們慢慢長大。蘭老師，您放心吧！我們一定會好好學習，天天向上，用最優(yōu)異的成績來回報你！
我的老師作文500字 10
從小到大，我遇到過很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔，有的嚴肅，有的幽默……然而我最喜歡的還是我們的周老師，從剛上小學一年級到現(xiàn)在老師一直陪伴著我們，呵護著我們成長。
周老師今年三十多歲，個子不高不矮，月芽兒似的眉毛下嵌著一對黑寶石般的眼睛。
周老師特別關心我們。記得有一次上體育課的時候，我的肚子突然疼了起來，體育老師看到我疼得厲害，對我說：“還能頂?shù)米幔坎恍心阆热ソ淌倚菹⑿菹�！”我就捂著肚子去了教室。我趴在桌子上，豆大的汗珠滴在了桌子上�！班忄忄狻蹦鞘煜さ母吒曇粲蛇h而近，我抬起頭來一看，哦！原來是周老師呀！周老師和藹可親地對我說：“怎么了，孫涵希？”我對老師說：“我肚子疼�！崩蠋熡H切地說：“老師幫你倒杯熱水喝吧！”我點了點頭。老師就給我接了一杯熱水讓我喝了，頓時感到肚子里面熱熱的，老師又彎下腰用溫暖的.手揉了揉我的肚子，漸漸地我感到舒服多了。我笑著對老師說：“謝謝老師，我這會兒好多啦！”老師笑瞇瞇地說：“那你再休息一會，我先去工作了�！�
周老師不但在生活上關心照顧我們，在學習上對我們要求也特別嚴格。哪位同學的生字聽寫的不對她都會一遍遍地教我們直到會寫為止。
花兒以迷人的芬芳回報園丁，小草以濃濃翠綠回報春雨，我就以最優(yōu)異的成績來回報老師吧！
我的老師作文500字 11
他，是我的語文老師，他既不像三味書屋的先生又高又瘦，又不像藤野先生長著八字須，也不曾帶過韓麥樂先生那樣的小黑絲帽，但他卻有著特殊的面孔，特別是那雙小而有神的眼睛，總讓人感覺她是一個快樂而又有個性的人。
剛剛上初三時，在我所接觸的老師中，語文老師最特別，無論是寫字、說話、讀課文，都和別的老師不也一樣，他說出的話同學們總是合不攏嘴，他寫的字，同學們總是琢磨半天才能懂，他讀的課文兒比火箭炮發(fā)射的速度還要快，常常是都的同學們笑得肚子疼。
雖然說笑聲這么濃，但也有時讓人哭笑不得的，因為她笑的另一面隱藏著嚴厲，每一次提問我都提心吊膽，生怕提問到我的頭上，因為我很害怕他嚴肅的面孔，但內(nèi)心有希望他提問到我，希望看打他詢問的目光，這讓我自己都感覺到矛盾，他不善于相信人，也許這是他的.一個缺點，也學著是他的一個方法吧，但無論怎么說，對于我來說這是一個幫助，因為我的性格倔強，遇到別人不相信自己時，自己越是想加倍努力。
每一次見到別的老師，都叫一聲“老師”，但見到他，想叫一聲卻叫不出來，因為他離我們的距離很近，就像好朋友一樣。
還有半個月的時間就要畢業(yè)了，相信我們的語文老師會笑道永遠，開心到永遠，他的每一次笑都將成為他的學生最美好的回憶。
我的老師作文500字 12
我永遠也忘不了她――我一二年級時的老師。
那是一個月光朦朧的夜晚，我和媽媽在家樂福中悠閑地購物。突然，我覺得肚子有點難受，看來不得不去一次洗手間了。臨走時，我再三叮囑媽媽：“一定要在原地等我，千萬別走開！”盡管如此，可等我回來尋找媽媽時，她早已消失得無影無蹤了。
突然，一張熟悉得面孔映入我的眼簾，咦？這不是我的班主任畢老師嗎？我心中充滿了希望，沖上前，急切地叫了一聲：“畢老師！”老師回頭一看，驚訝地說：“季驍瀅，怎么是你？”老師抬起頭，朝我身后看了看，疑惑地問：“大人沒有陪你嗎？”聽了老師的話，委屈的淚奪眶而出，我嗚咽著對老師：“我剛剛?cè)ド蠋�，等我回來媽媽就不不見了！”老師一聽，馬上放下手中的購物車，緊緊地拉住我的.手，帶著我在家樂福中尋找。我們時而穿梭在擁擠的人海中，時而出現(xiàn)在一排排食品架前，幾乎跑遍了整個家樂福，可媽媽還是不見蹤影。我的淚珠禁不住又流了下來，老師看到了，馬上用手擦去我的淚珠，安慰到：“放心，你媽媽說不定在哪里等你呢！”見我不哭了，她又踮起腳尖，四處眺望，看得出來，她比我還著急�！拔矣修k法了！走！我們?nèi)シ⻊张_用廣播聯(lián)系她�！�
果然，這一招還真管用，不一會兒，焦急的媽媽就出現(xiàn)在我眼前，我急切地撲向媽媽的懷里，緊緊地抱住了她。當媽媽想對畢老師說聲謝謝時，老師卻已經(jīng)走遠了。
如今，畢老師已不再教我，可她對我還是那樣充滿著無私的愛，這是一位老師對學生真誠的關懷。
我想大聲說：“謝謝您，畢老師！”
我的老師作文500字 13
肖老師背駝了。
我剛踏進這所小學的時候，肖老師來教我們音樂。那時候，他已經(jīng)30出頭了，不高的個兒，喜歡留一頭又黑又亮的齊耳頭發(fā)，很有點音樂家的風度，同學們都喜歡他，背地里都喊他“音樂家”。他彈得一手好鋼琴，可由于學校條件簡陋，沒有鋼琴，我們上音樂課的時候只有一架又老又舊的風琴。據(jù)說這架風琴還是肖老師在他的一個朋友那里借來的，帶到學校給我們上音樂課用，最后就送給學校，即使這樣，我們還是十分喜歡他。他給我們上音樂課，看見他白晰的手指在琴鍵上輕快的舞動，那又老又舊的風琴，唱出了美妙的音律，優(yōu)美極了，動聽極了，我們都陶醉在美妙的琴聲中。
那個時候，他的背還沒有駝，人也很精神。
今年暑假，我又回到這所學校，又看見了他。他的背有點駝了，那頭又黑又亮的“音樂家”的頭發(fā)也不見了，只是一頭亂蓬蓬的短發(fā)，還在教音樂，兩年前，就在我轉(zhuǎn)學離開這所學校的時候，他的父親生了病住進了醫(yī)院，據(jù)說手術費要3萬多元錢。他沒有這么多錢，就東挪西借，湊齊了錢，讓他的父親住了院。最后，他的父親還是去世了。據(jù)說在多有幾萬塊，也許能夠治好父親的病。他的父親去世不久，他就找人幫忙在銀行里代了幾萬元錢。放棄了每月400元的工資，下海做生意去了，聽說前不久才回到學校，繼續(xù)上課，還上音樂課。只是，他再也沒彈過那架又破又舊的風琴。
它的'背駝了。我還記得，他給我們上音樂課的時候，最喜歡彈同學們最愛聽的那首曲子《愛拼才會贏》。那時候，他的琴聲是多么能打動我的心啊！也許，他今后再也不會彈這首好聽的曲子了。
他的頭發(fā)亂蓬蓬的，眼睛流露出一絲傷感。他的背更駱了。
我的老師作文500字 14
窗外，雨在下。隔著窗，聽著雨聲，感覺流淌著細膩與一絲感傷，似一種癡情的美，慢慢進入視線。
因為下雨我們的體育課就在教室里上自習，語文老師與李老師從門外經(jīng)過�？粗歉叽蟮呐蠋煟也唤读艘幌�，因為她將是我們五年級上冊新的語文老師。每次看到她，大家基本都會嘆一口氣。
她的眼鏡架在鼻梁低處，看人的時候把頭抬起來睜大她的小眼睛，挺直腰板，讓人不禁害怕得毛骨悚然，不知所措。同桌甚至悄悄地對我說：“那恐怕不是李老師而是李老虎了吧�！�
一個暑假過去了，我們迎來了新的語文老師。李老師走進教室時，同學們不約而同地感受到一股“殺氣”迎面而來。第一節(jié)語文課時，李老師用生動幽默語言為我們介紹她自己，她興奮活躍得很。年近五十歲的她婉若一個活力四射的少女，還發(fā)出清脆的銀鈴般笑聲。
后來，印象中最清晰的就是，一次演講比賽了。我代表班級參賽，李老師為我做指導老師。經(jīng)過幾個星期的練習，我登上了舞臺。我想我是一生也忘不了她在臺下注視我的笑容了。李老師的笑容，緩緩縈繞著我演講時的話語。那雙眼睛好像一眼泉水，不，那應該是一席月色。我受到了極大的鼓舞，展現(xiàn)出自己最好的一面。最后一個音節(jié)練習落下，潮水般的掌聲將我輕推下了臺。而我仍沉浸在那“皎潔的月光”里了。直到李老師對我說：“不錯�。“l(fā)揮比練習時好一百倍！”我才回過神來，露出了滿面的欣喜。
我終是離開了，離開了陪伴了我五年的母校，滿懷不舍伴我一起轉(zhuǎn)到了新的'學校。
李老師月亮一樣的笑，烙在我的心底，這個笑容伴隨了我一年，也帶領了我一年，愛了我一年。
窗外那志淅瀝瀝的小雨又下了起來，可那熟悉的笑容卻不在身邊了。李老師，我想你了！
我的老師作文500字 15
四年級新學期開始了！我懷著無比期盼的心情來到了學校。這一次回校比任何一次都要興奮——因為我們換了一個語文老師。
我心想：這個語文老師應有著修長的身材，吹彈可破的肌膚，一張紅潤美麗的臉蛋……然而，在我進入班級的一瞬間，一切幻想皆滅。
那目光如炬，如一把鋒利的'刀尖，仿佛能扎到我的心。我不由得一愣，匆匆跑到座位。等整理好書包，我又開始仔細觀察這位老師。
她有一頭略卷的長發(fā)，額頭更是抹了油一般亮，高鼻梁上正頂著一副黑色眼鏡。最可怕的就要數(shù)那雙眼睛了。別看她五十多“高齡”，眼睛那叫個精神啊，烏黑的雙眼里像藏著一把匕首，一對視，那把匕首就刺進了你的胸膛一樣。中間還夾著幾分高傲。這下，我知道，這個學期我們不好過了！
老師那“帝王”般的氣勢是無人能比的。有一天中午吃了飯，同學就如小鳥嘰嘰喳喳吵了起來。那時候語文老師還沒進入班級。大概十幾分鐘過去了吧，大家吵得正歡，突然，半路殺出“程咬金”，老師像是偷聽了許久似的，“啪”一聲踢開了門。
全場懵了。
一雙冰冷的眼睛正帶著殺氣盯著我們，那一刻，時間像是被冰凍住了一樣，老師竟能單槍匹馬壓倒我們整整三十多人的吵鬧？殺傷力太強了！我的心都不覺提到了嗓門眼上�？上攵�，后面必定是一番“狂風暴雨”。
我們的語文老師雖然很冷傲，但是她多才多藝，真的很討人喜歡。誰都想不到這位老師曾學過古箏、跳舞、乒乓球等等，就圍繞這些話題吧，瞬間和我們打成了一片，讓我們既怕她，又忍不住親近她。
老師，您的許多特點我們都很喜歡，如果能親民一點就更好了。
我的老師作文500字 16
我的語文老師，是一位和藹可親的人。同學們十分愛戴她，因為她在自己的崗位上做出了不平的事跡！她幫助同學補習功課，當別人退步后就伸出援助之手，來幫助他人，她從來不為自己的學生愚笨而打罵學生，而是耐心的教導；老師不但幫助同學補習功課，而且還在生活中幫助別人。
有一次，快放學的時候，天上下起了大雨，別的同學的爸爸媽媽都來把他們接走了，我急的`像熱鍋上的螞蟻—團團轉(zhuǎn)，當我決定自己要走時，語文老師正好批改完作業(yè)來了，就幫助我，說：“郁景展，你家長沒來接你嗎？”“是的”。我點了點頭。“我送你回去吧！正好順路，反正我又沒事干�！蔽壹泵φf：不了老師，我再等等吧，我想爸爸媽媽一定會來的。”“好吧，我跟你等一等，如果你爸爸媽媽不來的話，我就送你回去�！蔽抑缓脽o奈的點了點頭。過了一會，爸爸媽媽真的沒來，只好讓老師給送回去了。因為路滑，所以老師沒有騎電動自行車。我們只是步行，小心翼翼的走著。老師把傘都往我這邊打著，卻沒顧著自己。頭發(fā)都淋濕了，我生怕老師生病就對老師說：“老師，您別光為了我，自己也打著傘呀！”老師說：“你打著吧，我不要緊的，你還是小孩，抵抗力很弱，我沒有事，因為我是大人，抵抗力強，你放心吧！”我還是半信半疑。
第二天，語文老師沒來上課，數(shù)學老師給我們說語文老師昨天淋雨感冒了，現(xiàn)在正在醫(yī)院輸液。我聽著，眼淚不禁流了出來，我十分后悔，后悔當初為什么相信老師的話，為什么不堅持給老師打傘，為什么！
這就是我的語文老師—王瑞芳，一位辛勤的園丁，一位教育學生的靈魂工程師。我十分喜歡我的老師！
我的老師作文500字 17
在我的人生中，我遇到過許多的老師，但對我影響最大的老師，莫過于我初中的班主任一一程管。
初識良師
第一次遇到老師，是在軍訓的時候，那時候還不了解程管，只記得在軍訓時，我的褲子破了。程管便給了我一條新的，在我們訓練時，她便在旁邊給我們縫衣服，那一針一線，連接的不僅是衣服，而是將我們的師生情緊緊地連接了起來，將整個七班連接了起來。從那時起，我便認識了這位不凡的老師，即改變了我的人生的老師。
傳授知識
小學的我，自控力很差，到了初中，我徹底的改變了，我在程管的督促下，開始努力學習。在七上開學時，程管在我們班分小組，并十分信任的將組長的位置交給了我，可是，在以后的日子里，我并沒有當好這個組長，我的成績很差，經(jīng)�？妓氖嗝�，并且在小組里，經(jīng)常跟組員鬧矛盾。程管有一次便把我叫到她跟前，并語重心長地給我講述了做人的道理。程管告訴我，做人，要心胸寬廣，不應因小事而與他人斤斤計較，這樣，我才會獲得許多朋友，別人才會更愿意接近我，程管讓我記住，心胸寬闊，才能成大事。
師恩難忘
程老師是我們的語文老師，在語文上，她下了很大的.功夫去教我們。程管不僅在語文上管我們，在其他事情上也經(jīng)常管著我們。我清楚的記得，有一次我的作業(yè)沒有寫完，程管便把我的家長叫了過來，并苦口婆心地與我談論學習，在程管的鼓勵下，我樹立了自己的目標，并在以后的日子里十分努力。就在昨天，程管還為我們講述了“拒絕內(nèi)耗，一致對外”的道理。她說，我們的敵人不是她，而是分數(shù)線。從那時起，我深刻地明白了老師的苦心。
程管，是我茫茫人生中遇到的一位不凡的班主任，在人生長河中，她是最亮的那顆星，使我永生難忘。
我的老師作文500字 18
我的老師，雖然教美術，但還有一個特技——
“Hello，！”教室的門被粗暴地打開，隨著便是一聲粗而和藹的招呼聲。他走了進來，皮膚比較黑，挺像非洲人。頭頂高禿，說有頭發(fā)也行，沒頭發(fā)也行，遠看像一個讓人直流口水的鹵雞蛋！兩只眼小小的，嘴唇干枯，上身穿著夾克下身穿寬松褲，但鞋子卻是一雙過時的老北京布鞋，難不成這就是現(xiàn)在流行的.“怪穿”？我out了？呵、呵、呵，我只能冷笑。
“咳咳！”老師清了清嗓子，準備講課，“今天我們學習對稱畫法，大家看書上，這個圖片！”大家都懶懶地翻閱看書，無精打采。：“這個圖片，圓形的上面有對稱的花紋！這個是彝族的一張圖片，我們國家有幾個民族�。俊崩蠋熡没鹧劢鹁咭曋覀�，突然看到了講話講的不亦樂乎的搗蛋鬼，“那玩意兒叫什么？”“揚天政！”搗蛋鬼一下子從自己的世界中醒來，頓時手足無措，“好！來，你來，我又不會吃了你！”老師壞壞地向他拋個媚眼，讓搗亂鬼打了個寒戰(zhàn)，“要我請你？請！”老是用一種說不出是什么感覺的口氣說。他不敢再耽誤一會兒，邁著小碎步，慢慢向前走去。
“怎么樣？搞事情？唉，來把這個圖畫一遍，下課交，不畫，呵呵，讓你爸爸坐這地兒畫！去！”老師兩手重重地拍了拍他肩膀，瞪了瞪他；又摸了摸他頭，笑一笑�！拔艺f，老兄，你這啥意思�。空f話��！”我心里想，但最后還是讓我無語，“不送！”他得意一笑，仿佛治好了一位病者，而搗亂鬼，被剛才老師情緒和態(tài)度的速變感到驚訝，腦袋瓜子還沒轉(zhuǎn)過來，就好像被一股力量所吸引，乖乖地畫起來。
“哇——！”班上的同學哥哥吃驚俺們班最難搞的也搞定了，我滴個神��！
這就是我最喜歡的美術老師，古怪，聰明，特別的老師——吳老師。
我的老師作文500字 19
我很高興今年我們班來了一位新老師。她姓李，教我們數(shù)學。我的老師有一頭漂亮的黑發(fā)。她經(jīng)常扎馬尾。她的微笑像春風一樣溫暖著每個人的心。在我眼里，李老師喜歡讀書和笑。現(xiàn)在我們來看看李老師是怎么看書的，喜歡拿著相機笑。
鏡頭一：看書的癡迷
李老師喜歡看書。她經(jīng)常在包里放一些書，只要有時間就翻翻。而且她辦公室的柜子里有成堆整齊的書，有《冰心散文集》，《愛的教育》，《兒童文學》，四大古典小說等。反正書太多，談不下去。記得有一次我們都在上體育課，玩的時候看到李老師拿著凳子坐在辦公室門口，認真的看著書。直到下課，李老師還在那里認真地看著書。于是，我和同學跑去叫了她兩次，李老師都沒有抬頭，好像沒聽見一樣。我想李小姐一定是被書中精彩的內(nèi)容吸引住了。直到一個同學拍了拍她的肩膀，李老師才慢慢讓鎮(zhèn)靜下來，微微笑著看著我們。你說李老師迷戀書嗎？
鏡頭二：笑老師
李老師笑得可愛，笑得像含苞待放的雨露滋潤的花朵。她上課笑，下課笑，路上遇到熟人也笑。沒有，李老師早上剛到學校。看到同學跟她打招呼，她笑著輕輕揮揮手跟同學打招呼。當她遇到其他老師時，她也帶著燦爛的笑容和他們交談。李先生的微笑是如此迷人和燦爛，它吸引了每一個學生。我記得有一次我們班的學生因為經(jīng)常拖作業(yè)被李先生叫到辦公室。李先生沒有嚴肅的表情，而是微笑著用手輕輕撫摸著他的.頭，問為什么，并指出沒有按時交作業(yè)的影響。而那個同學不好意思地低下了頭，答應不再拖作業(yè)。李小姐以微笑對待生活中的一切，她的一雙眼睛會讓我們明白其中的含義。
這是我們的老師，一個愛讀書愛笑的老師。怎么，你羨慕�。�
我的老師作文500字 20
一個人,無論他是成功還是失敗,在他的人生軌跡里,一定會留下一群人的腳印,至于這些腳印是誰的呢?是老師的。如果把人生比作一座塔,那么老師,就是最底層的基座,若沒有老師幫你打下牢固的地基,你便無法再繼續(xù)發(fā)展。在我生命中就有這樣一位老師，她就是我的語文老師--孫老師。笑，是美好的。但我的心目中，孫老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，孫老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！孫老師的笑給他形象生動的語文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。
但孫老師也有發(fā)火的時候。記得有一次，數(shù)學老師布置完回家作業(yè)，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的`站起來說話；有的隨意在教室里走動；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時，孫老師走進了教室。同學們看見孫老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。孫老師嚴厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。最后，也許是孫老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。他語重心長地說：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那么多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節(jié)省時間，又能提高學習效率�！卑�，這是孫老師對我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己，以后一有時間就看書，了解了很多課外知識。
說實話，誰不愿結交這樣的良師呢？愿孫老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對孫1老師的愛戴之情！
我的老師作文500字 21
要說好老師，同學們肯定會先想到好的老師不批評人、性格溫順、品德兼優(yōu)……我心目中的好老師，她會向我們一樣充滿活力，有著天一樣寬廣的胸懷，有著淵博的知識，有著特殊的教學方式，還能讓嚴肅的`主科變成同學們心中的最愛。
李老師，您是我的第二任教師，自從您接了我們這個班后，您教會我們許多知識，在知識的每一個角落幫助我們分析，讓我們跟著您的引導一起前進。您還會在知識的大海里，教會我們怎樣開著知識的大船，在海中飄游。您也會像知識的花朵，露著紅紅的笑臉，向著我們招手，讓我們這些小蜜蜂，在您的花粉中，采取更多的知識花蜜。您也會教會我們知識的健兒，跨越每一個知識難題。李老師，您知道嗎？您更像我的父母，慢慢讓我懂得了做人的知識，還讓我知道人生只有一次，我們要珍惜它。
您還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。您是多么的負責。
記得有一次，我的閱讀題有些不明白，我有些忐忑，不知應不應該去問老師，您似乎看出了我的心思，主動走了過來，問：“有什么問題嗎？”一股暖流涌進心中，點了點頭，老師細心地解答了一個又一個的問題。解除了我內(nèi)心的疑惑，老師您那關切的目光，仿佛在跟我說，以后不會的來問我，好嗎？
老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學會待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛！
我的老師作文500字 22
我的小學老師是王秀芬老師。
王老師稍胖較矮，一臉的和藹慈祥，在我的記憶中，她十分愛笑，笑起來十分的慈祥。
王老師在教育上從不使用暴力，只有一次，我語文考了80分，老師的`手剛要打找我，卻停住了，只說了句：“回去改錯吧!”
課上我的字寫得如爛草般，王老師卻手把手教我。
課下，王老師把她們家的書借閱給我們看。有時還會教我們一兩句英語，雖然王老師不教英語，但假期也會虛心求學。
冬天，漫天的白雪。我們這群男生便也打起了雪仗。如果有誰的手凍疼了，王老師便將他帶到學校暖房取暖。
王老師如此關愛我們，我們便發(fā)奮學習。
有一次，我有一道題不會，便去問王老師。王老師說完答案，我寫上就走，王老師叫住我，問：“你為什么不問為什么這道題選B?”我一臉茫然。老師便說：“一道題要的不是答案，是方法�！蓖趵蠋煴憬o我分析起來。
最好玩的是作文課，題目是“兔子”。我們在城市長大，怎么會熟悉兔子呢?這時老師竟抱來一只白兔子，那紅寶石似得眼睛，那雪白的絨毛，讓我們頓時有了靈感。
放暑假，我考了全年級第一，高興地跑來跑去，卻一不小心磕在了石頭上。同學們連忙找到王老師給我包扎。當時，我覺得心中十分溫暖。
那天，當我看見王老師的白車開走時，心中戀戀不舍，只是望著那白車的背影，知道漫長的的暑假來了。
可惜，上三年級時，我被轉(zhuǎn)到了新校，王老師接手二年級，從此我再也沒聽過王老師講課。
啊!王老師，我何時可以再聽您講課!
我的老師作文500字 23
我的書法老師和我遠隔千里。
第一個書法老師，不知道媽媽如何在網(wǎng)絡查找的。一個網(wǎng)絡班的書法老師。老師人在上海，每天晚上，只要上課的時間一到，老師準時在視頻區(qū)呼喚我們這些天涯海角的學員。老師人很負責，他自己編寫教材。每一節(jié)課有固定的授課內(nèi)容，沒寫完一個基本筆畫，通過圖片的形式發(fā)過去，老師認真點評。遇到寫的不像樣的筆畫。老師反復講解，還達不到要求。他就有點不高興，就會發(fā)一個圖片過來：圖片上是一個小孩，一根高高舉起的'小棍，配上文字，你過來，我不打你！圖片好玩，但是，也能看出老師的耐心和責任心。
老師的書法班，已經(jīng)開了16期了，好多現(xiàn)在的學員都是老班的學員推薦來的，不管咋樣，老師都是盡心盡力的教，而且如果遇到了問題，還會延遲下課的時間。我和媽媽同學跟老師學習寫字。經(jīng)過學習，我的字，媽媽的字都有了一個長足的進步。
學無止境。不知道媽媽怎么又給我找了一個毛筆字書法老師，也是來自網(wǎng)絡。這個老師也是很了不起。他是山西人，說起普通話來，山西味道還是很濃。不過這個老師的課上的幽默風趣，每次講課之間，都要給我們講一個古人寫字的故事，短小精悍。調(diào)動了我們熱愛文字熱愛寫字的興趣。我和媽媽又成了毛筆字同學。
由于跟這兩個老師學習寫字也有將近一年的時間了，我有很多的時候很想見見他們，有幸在他們身邊聆聽教誨，媽媽說：“你好好努力，將來長大了，也去拜訪一下兩個老師，一聲為師，一生老師。”
媽媽說我生在了一個幸運的時代，學校的方式多種多樣。我也覺得自己是幸運的，在網(wǎng)絡里能遇到這么好的老師。
我的老師作文500字 24
在我們的學習中，有無數(shù)個老師陪伴過我們，這個學期我們的數(shù)學老師換成了吳老師，她的眼睛大大的，特別有神，不長不短的頭發(fā)垂下來，輕輕地擺動著，恰似柔順的枝條，在風中翩翩起舞。
我剛一見到她，就覺得她是一位可親可敬的好老師。因為她總是面帶微笑，也因為如此，對數(shù)學課一向沒感覺的我，竟然如此如醉地喜歡上了。記得在一次數(shù)學課上，吳老師提出了一個問題：“2.5乘3.6的算式，誰到黑板上來解答一下？”同學們“刷刷刷”地舉起了手，而此時的我其實也會，但是就是沒有勇氣舉手，還把頭低到自己的臂彎里，生怕老師會叫到我，可事情總是這樣，怕什么來什么，吳老師響亮地叫到了我的名字：“郭書綺，你來試試吧。”我緩緩地抬起頭，見吳老師面帶微笑，注視著我的眼睛，看著是那么的.認真，就像深深的潭水，充滿了期望。最后我終于克服恐懼的心理，上黑板順利地解出了這道題。隨之，吳老師又豎起大拇指，微笑著鼓勵道：“要相信自己噢！老師相信以后你會表現(xiàn)的更出色�！鳖D時班里響起了雷鳴般的掌聲，那掌聲仿佛是一陣陣春雷，激勵著我勇敢向前；又猶如春雨入土滋潤著我的心田，吳老師，謝謝您！是您給了我自信。
當然吳老師也有嚴格的一面，上個星期三，吳老師正在講臺上講課。突然，聽到下面有同學玩筆的聲音，她以迅雷不及掩耳之勢轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)了是坐在第三排的劉妍彤，吳老師的眼睛里頓時充滿怒火，疾步走向劉妍彤，此時的劉妍彤嚇得趕緊把筆收起來，下課后，吳老師還把她叫到辦公室，嚴厲地批評了她。
這就是我們既溫柔，又嚴格的吳老師，我非常喜歡她，真希望剩下的兩年小學時光她能陪我們一起度過。
我的老師作文500字 25
濃密的眉毛，橢圓的腦袋，樸素的衣服，他就是我的語文老師——宇寶貴。
宇老師跟我們講，在他瞎貓碰見死耗子，混進從事語文的生涯是很艱辛，曾經(jīng)在偏僻的小村莊里當過三年的老師，可想而知他當老師的不容易。等他來到一中，通過讀書，寫作，豐富了知識，終于修成正果，成為一名優(yōu)秀的教師。
他是我自初中以來最尊敬，最崇拜的人，雖然我的語文并不是特別好，但我相信宇老師，在課堂上，他是一個嚴肅，幽默，但“該出手時就出手，絕不含糊”的人如果他一生氣，便指出幾個調(diào)皮搗蛋，上課說話的學生：“某某某，你站的后面去”這站一節(jié)課還好說，只是費費腿上的功夫，如果真把老師惹毛了那可就完蛋了：“某某某，晚上寫800字的檢查，嗯...題目我已經(jīng)幫你想好了，‘我這張破嘴’每到這時，在座的同學們有的幸災樂禍，有的同學為他惋惜，這讓每晚本就多的作業(yè)經(jīng)過宇老師的一“攪和”——雪上加霜，更吃不消了。
宇老師不僅是一個盡職的老師，還是一個時尚的大網(wǎng)蟲，如今，雖說已經(jīng)有四十三的'“高齡”了，但每天仍不忘關注中國政治時事情況，博客的動態(tài)，空間的留言等等。每當上讀書課，他就習慣的說：“楊婧，開電腦�！薄芭尽彪娔X開了，他就開始鼓搗著。
記得在去年剛開學后不久，韓國的江南風浩浩蕩蕩的刮了過來，學校還自制了“榆次一中江南風”有的同學時不時就來一句：“偶~偶~偶~偶吧江南style~”宇老師也不甘落后，每天的廣播操和江南的落不下他，他那滑稽，搞笑地騎馬舞動作使得同學們捧腹大笑，我們把心思都集中于他哪兒了。
這就是我的宇老師，一個樸素，善良，讓我難以忘記的宇老師。
我的老師作文500字 26
年華似流水，兩年過去了，不少人是已經(jīng)模糊，有的甚至沒有一點記憶，而有一個人，卻讓我至今難忘，他就是我上小學時候教語文的，李老師。
你老師是從小學四年級開始交我們的，她留著一頭短發(fā)，經(jīng)常穿著十分整潔樸素的衣服，他雖然只教了我們一年，但一些事情在我腦海里，抹之不去。
記得四年級的時候我寫字很難看，有的大有的小，而且歪歪扭扭，讓人看著就心煩，五年級時忘了尸骸因為我自己的難看吵了我一頓，還讓我重新寫作業(yè)，這讓我受盡了打擊。而且老師卻不是這樣的，他每次p我的作業(yè)就會很認真，包括寫的字比我難看的都找不出一點p的錯誤，李老師就是這么一個包容盡職盡責，老師。
有一次我被他叫到了辦公室我躡手躡腳地走到辦公室門口報告你老師朝著看著笑著說進來吧我盡量放進腳步走到老師身邊看到桌子上有一本分開了的語文本，你字寫好肯定能寫好，你多學學語文課代表寫字，來看看隨后老師就抽出語文課代表的本子，語文課代表的字方方正正整潔，并齊，你多學學她寫字我不是讓你馬上寫好，而是讓你好好寫，我走了，想老師真親切。
我想語文課代表，之所以在四年級的時候成績很優(yōu)秀，就是因為你老師的各種表揚。
有一次在上課的時候我一直在講一些與上課無關的東西我坐的`位置是背著通道的今天我們學習到魚的啟示大家一起朗讀一遍同學們在讀書的時候我還在走神你老師走到我身后故意聊了搖椅子我被換了一下我這才回到了課堂英語老師的體貼讓人感動。
這就是我們的李老師。
我的老師作文500字 27
四年級上學期，周老師正式轉(zhuǎn)入我班，哦！倒霉!
周老師中等個子，最有特色的是他的頭，光溜溜的，亮得像個電燈泡。在窗口一晃，我們的背挺得筆直筆直。淡眉下長著一雙炯炯有神的眼睛，上課誰要是不認真聽,準會被他瞪著。我就被他瞄準過,嚇得我不得不老實。
他還有一張能說會道的嘴，講起課來風趣又幽默。據(jù)馬路邊消息，周老師平時不茍言笑。在校門口，我們也時常看到他大“罵”特“罵”六（4）班的學生，說他一走就亂了套什么的。
學校里流傳著這樣一段話：周老師一回頭,嚇死河邊兩頭牛；周老師二回頭，我們大家都變猴；周老師三回頭，大家一起去跳樓；周老師四回頭，宇宙災難無盡頭！
世界上竟有這么恐怖的人，真想目睹一下他的風采，咳！還是不要目睹了，耳聞就夠恐怖了。這話說得一點也不假，倒不是因為他可怕，而是他上課到處都是“陷阱”，一不留神就會掉進去。比如：一般老師如問同學們理解不理解，通常會說：“不理解的請舉手�！倍芾蠋焻s說：“不理解的別舉手。”這僅是簡單一例，上課時這樣的陷阱多多，所以我勸你聽課還是小心為妙。
此人最大的特點是：遠處一看和藹，走近一看暈倒。所以上他的`課，一定不能走神，開小差，更不能與周公聊天。他的教學速度極快，兩個教程他合為一個，四個教程他只需上兩個……時常幾節(jié)課后，他大手一揮，試卷、練習本就躺在了你身邊，向你發(fā)出猙獰的笑。
周老師的教學方式確實獨特，水平極高。他知識淵博，與他交談，不僅有趣，還能獲取知識，真是一舉兩得。能跟著這樣的老師，一生無憾。
我的老師作文500字 28
六年，就這樣無聲無息地溜走，過去了好多，也記住了好多。六年，我的老師是我最舍不得的，老師無私地奉獻，留給我們的，永遠是一個忙碌但美麗的身影……
我的語文張老師，從一年級起就開始教我們，他中等個子，戴著一副眼鏡，和藹可親的面龐，微胖的身材。他講課有趣極了，時而開個玩笑，活躍課堂氣氛。張老師氣氛。張老師朗讀課文時抑揚頓挫，我們在老師的熏陶下，朗讀能力也大大提高。
記得那些天，教室里的'窗簾壞了，一到下午，太陽光便長驅(qū)直入，我們坐在窗邊的同學可慘了，下午的課只能舉著課本上。我們舉著課本遮太陽，手都舉麻了，苦不堪言。
那天，我做完了課堂作業(yè)，看見張老師正準備踩到桌子上去。他又小心翼翼地拿起一根長桿子，要把窗簾掛上去。張老師踩的那張桌子是壞的，搖搖晃晃地吱嘎直響。這時，有位同學叫了一聲：張老師！小心！然后全班同學都望向了老師，有幾個同學趕忙上去幫忙。張老師搖了搖頭，說：你們快點去做作業(yè)，我一個人掛就行了！陽光照在老師臉上，不一會兒，老師的額頭就滲出了細細的汗珠，老師踩在搖晃的桌子上忙活著，窗簾扣一扣一扣地掛了上去。終于掛好了，張老師笑著說：同學們整天舉著課本手也不舒服，還影響了上課，不如把窗簾掛上去好。老師一邊擦汗，一邊又翻開作業(yè)來批改了。
第二節(jié)課，我習慣地又舉起課本來遮太陽，同桌啪地打了我的手一下，說：張老師都把窗簾掛好了，你還舉什么課本？這時，一種感動才驀地襲上心頭。
六年，忘不了我親愛的老師。
我的老師作文500字 29
新的學期，我們班來了一位新的英語老師，她姓熊。同學們都擔心無法適應新老師的教學方法。
開學的第一天，熊老師來給我們上課，只見她拿著一本英語書，邁著輕快的步伐走進了班級。她30出頭，中等個兒，稍微有點胖，留著一頭蘑菇似的短發(fā)，總是笑瞇瞇的，給人以親切之感。
熊老師教學方法十分特別。她上課時總是玩游戲，游戲的種類可多啦！什么藏寶、埋地雷……她給我們上的第一節(jié)課就讓我們玩藏寶游戲。只見她叫了兩位同學上臺，這兩位同學可不是隨便挑的.哦！他們必須能熟練地讀幾個英語單詞，而且聲音還要響亮。游戲開始了，只見熊老師讓找卡片的同學背對著大家，把單詞卡片拿給了另一位同學，叫他悄悄地把卡片藏到某個人的桌子抽屜里，藏好后找卡片的那位同學就開始找。假如這個單詞是英語書的第一個單詞，臺下的同學就要一直讀，如果找的人離卡片越近，我們讀的聲音就要越大，相反，離卡片越遠讀的聲音就越小，直到規(guī)定的時間到了，還沒有找到卡片的話，找的人就輸了。在這個游戲過程中，我們?nèi)嗤瑢W都在使勁地讀英語單詞，讀著讀著英語單詞也就記住了。
讀課文時又有一場游戲等著我們。我們每個同學先當復讀機，跟著老師一遍又一遍地讀，學會之后就開始玩游戲，游戲規(guī)則是：以小組為單位，要求在讀課文時快、準、大（聲音）結果我們組玩了幾次，都以失敗而告終。
乍一看還以為我們班都在玩游戲呢！其實這是熊老師的“陰招”，她讓我們在快樂的游戲中記住了英語單詞，熟讀了整篇課文，她的教學方法實在是妙！
告訴你們一個小秘密，我們班的同學給熊老師取了一個雅號——“游戲”老師，有意思吧！
我的老師作文500字 30
我有一位美麗、善良、樂于助人的老師，她一頭烏黑無黑的秀發(fā)，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙又大又圓的眼睛，高高的鼻梁上架著一副俊秀的眼鏡，一張能說會道的櫻桃小嘴。這就是語文老師——何老師。
何老師的課最動人。她的聲音甜美，語言總是抑揚頓挫，很有節(jié)奏感。有時還特別幽默風趣，常常惹得我們哈哈大笑。
何老師在課堂上是我們的.好老師，下課又是關心愛護我們的大姐姐。
那是一個古怪的天氣，烏云哥哥把太陽公公請回了家，風婆婆施法起了大風，雨妹妹哭得十分難過。不一會兒，便下起了傾盆大雨。我沒有傘，著急的站在大門口等媽媽，可我知道，媽媽還在上班，爸爸又出差了，我更加著急了。這時候，一個熟悉的身影向我走來。��！是何老師。何老師走近我，對我說；“胡開元，沒帶傘吧？我送你回家好嗎？”說著手輕輕地撫摸著我的頭。我高興極了，連忙答應老師說：“謝謝老師，謝謝老師�！�
我們打著傘走進雨中，雨水好像調(diào)皮的娃娃，跳進我的衣領，蹦到了我的袖子，跑進我的鞋子里。我凍得瑟瑟發(fā)抖。這時，我發(fā)現(xiàn)何老師把傘的大部分遮向了我，雨水迅速打濕了她的右半邊身子。我著急地說；“老師，您還是多遮一些吧！不然會著涼的�！崩蠋熜χf：“沒事兒，反正已經(jīng)淋濕一個人，就不要再淋濕第二個人，這樣對大家都不好�！�
我們很快到家了，我請老師進來喝杯茶，老師笑著說：“不了，我還有事呢！”說著，就消失在雨中。
望著何老師漸漸遠去的背影，我的淚水溢滿了眼眶。何老師，多好的老師啊！她就像大姐姐一樣關心著我，愛護著我，何老師謝謝您。
我的老師作文500字 31
我有很多老師，可要說誰最細致，那就要屬我的班主任王老師了。她有一張白皙的瓜子臉，眉毛好似彎彎的柳葉，眼睛炯炯有神，頭發(fā)是棕紅色的，看起來又亮又柔順。
王老師是一個特別細致的老師。有一次，她布置了習作作業(yè)，這次的題材我很擅長，所以很快地寫完了，第二天信心滿滿地交給王老師，可當老師把本子發(fā)回來后，我看到本子上修改了很多內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)王老師特別細致，她不僅把很多不太通順的語句都標了出來，還幫我修改了一部分，甚至連標點符號的錯誤都給我標注出來了，這讓我不得不佩服。
課堂上的她也很細致，能夠細致地用有“魔法”的眼神關注每一位學生。有一次在上語文課時，老師正在講臺上聲情并茂地講課，她的聲音好似一場綿綿春雨滋潤著我們。就在這時，有個同學卻不認真聽講，在座位上做小動作，一下就被細致的王老師那敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)了。王老師嚴厲地看著那個同學，剎那間，他好像中了魔法似的，立刻坐得筆直，開始認真聽講了。
王老師還會像媽媽一樣細致地關愛我們。記得那天下著雨，放學后爸爸來晚了，王老師讓我跟她一起回到了辦公室，接著給爸爸打了電話，王老師讓我先看看書，之后又問我餓不餓、冷不冷，要不要吃點東西。過了一會兒，爸爸打來電話讓我去門口等他，這時王老師溫柔地叮囑我：“路上注意安全，出去不要和陌生人說話，路滑小心一點！”我走出辦公室，仿佛還能聽到她無微不至地關懷和囑咐，讓我感到很溫暖！
這就是我的'王老師，一個細致、認真、會魔法、關愛同學的老師，她不僅教給我很多知識，還教會了我做人的道理。我非常感謝她！
我的老師作文500字 32
七年級開學后我們分班了，我遇見了新的同學、新的老師。我遇到了一個性子很慢很有耐心的語文老師——張慶錄老師。
他有一雙炯炯有神的大眼睛，他的雙眼皮很重，頭發(fā)很短，方型臉。在上課我觀察到他眨眼的速度有一點慢。
開學第一天時，我看見語文老師是一位男老師時以為很兇很可怕。但是在上了幾節(jié)課之后我才發(fā)現(xiàn)他與我以前所有的語文老師都不一樣，講課的方式、脾氣都不一樣。我以前老師講課都是用電腦上的文檔講課，但是他卻是拿著課本自己講，起先我很驚訝，但是到了后來我就習以為常了。他的'脾氣很好性子也挺慢的，每次上課班里的人總是說話，但是他卻靜靜的等著我們說完，不生氣也不發(fā)脾氣。班里人說話的時候我就常常觀察張老師：他既不說安靜，也不生氣，只是靜靜的坐著。
我心里想班里的同學有點不太尊重老師，因為我們遇到了一個好老師。要是遇到一個脾氣不太好的老師連討論的機會都沒有，所以要好好珍惜一位好老師。
他很喜歡看書，有時還常常給我們推薦幾本。記得他親自給我們念了一篇文章叫做《我的傻叔叔》文章（作者是張文質(zhì)老師）。大概講的就是從作者記事起就知道自己有一個傻叔叔，從小照顧他的也是這位傻叔叔。所以他長大以后也承擔起了照顧叔叔的責任，但是到了最后他的叔叔還是去世了。我聽到這里感覺特別的可惜。因為傻叔叔教給了作者什么叫做同情，什么叫責任，懂得了什么叫生命教育。
我希望我們能夠共同努力，共同進步。我的語文老師名字叫張慶錄。
我的老師作文500字 33
在人的一生中會遇到很多老師，最令我難忘的是我上六年級時的語文老師，也是我們的班主任——宋老師。
來到教室，一張陌生的臉映入了我的眼簾：一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙略帶疲倦的眼睛，旁邊還帶著幾條深深的皺紋，三十多歲的年紀。給我的第一印象就是溫暖，充滿靈氣。
我上了她的第一堂課，就了解了她的個性：幽默，有點兒嚴厲，也有一點豆腐心。
后來，我們就熟悉了。記得有一次，我上課時雖身在教室，心卻已經(jīng)飛出了窗外。讓老師發(fā)現(xiàn)了，就提問我問題，我一個字也說不上來，被罰站了一節(jié)。我心里默默的'想：“真是活該，誰叫我不認真聽老師講課！”
老師好像有“四只眼睛”似的，前面兩個，后面兩個。老師在黑板上抄題，有兩人在下面竊竊私語，被老師的另外兩只“眼睛”看見了，就用粉筆向他們使勁的投過去，還用那兩只犀利的眼睛瞪他們呢。
老師也有豆腐心的一面。有一次上語文課，我們班有一個人肚子痛，都快哭了。老師問他：“你怎么了？”他同桌說:“他肚子痛�！眲偛胚�疾言厲色的老師，立馬變成了無微不置的保姆了，說“要不要去校醫(yī)那里看看”他強忍著痛點了點頭。
還有一回，該上英語課了，英語老師沒來語文老師卻來了。我異口同聲的問：“老師，這節(jié)課不是英語嗎？”宋老師回答：“我和你們英語老師換課了�！逼鋵�，宋老師不是故意跟英語老師換課的，是因為英語老師生病了。
這就是我們的語文老師，對我們又嚴格，又溫和的老師。
我的老師作文500字 34
走進教室的是一位胖胖的男老師，他有著密密麻麻的頭發(fā)，小小的鼻子上挺著精致的眼鏡，他的眼睛里蘊含著兩只大眼神，嚴肅與溫柔。
他十分偏心，這點令我討厭。每每見他坐在椅子上看著手機，是如此專心致志，我看著調(diào)皮的小白大踏步走向講臺：“老師，請問……”老師瞟了一眼，見是調(diào)皮的小白，就喊：“你不能自己想嗎？沒看到我在做事嗎？”并用嚴肅的眼神盯著小白。小白忍著淚水走下講臺，正當我疑惑時，聽話乖巧的.秋兒蹦蹦跳跳上了講臺，一言不發(fā)，把作業(yè)本給他，只用手指指著不會的題目，他見是秋兒，就跟她細心地講解著，剛講完，下課鈴響了，他便大踏步走出教室，秋兒也走下講臺。老師他為何如此偏心呢？
他還擁有有趣的一面。一聲哨響，下課了，他在黑板寫下三個大字——故事會，接著說：“我先說，一天夜晚，小冬駕著馬車奔馳著，突然一個黑衣人”唰“地飛出三個飛鏢�！彼鲋鴦幼鳎蛐《w出三個“飛鏢”，小冬左躲右閃，他們的配合真是有聲有色。他接著說：“小冬到了城門，剛下馬車，黑衣人再次出現(xiàn)，拿劍刺向小冬。”他拿著“劍”刺向小冬，小冬嚇得魂飛魄散，仔細一看，是一把伸縮劍，老師連忙說：“此黑衣人不是我�！彼^身，但我還是聽見他的笑聲。這黑衣人就是他呀！我心中不禁想笑。
這是我的語文老師，如此有趣，惹人喜愛！不過，如果他能改了壞毛病，一定會有更多的人喜歡他的。
我的老師作文500字 35
有人說老師是一棵高大的樹，為我們遮風擋雨；有人說老師是我們心靈的工程師，為我們建造了一座充滿愛的心靈之城；有人說老師也是一位辛勤的園丁，用愛來澆灌我們，讓我們茁壯成長。而我們的數(shù)學老師——李老師，就是這樣的一位老師。
李老師是一位嚴厲的`老師。她的身材高挑而瘦弱，眉毛常常緊鎖著。雖然戴著眼鏡，眼神依然犀利，再加上她手上的戒尺，好像隨時都會狠狠地落在某位同學身上一樣。
李老師在上第一節(jié)課時，一進教室，揚起右手正準備拍一下講臺時，同學們竟自發(fā)的安靜了下來。李老師瞬間停住了揚在半空的手，用嚴厲的眼神看了同學們一眼，這才把手慢慢地放了下來。緊接著聽到了一聲嚴肅而又響亮的“上課”，同學們齊刷刷地站起來，向老師鞠躬。“叮鈴鈴……”下課了，同學們爭先恐后地竄出教室，到走廊上大口大口地呼吸新鮮空氣。
在我眼里李老師十分嚴厲，直到那一天，我改變了對李老師的看法。那一次，我和好朋友萱萱一起去食堂吃飯，竟然偶遇李老師，頓時想找一個面具帶上，讓李老師認不出我來。但是讓我們出乎意料的是，李老師揮揮手，微笑著向我們打招呼，溫柔地對我們說:“繼續(xù)努力，把成績提到95分以上。加油！”
每當想起李老師溫柔的面孔，就會激起我內(nèi)心的斗志。我一定要加油，好好學習，達到這個目標。
我的老師作文500字 36
我的老師姓林，長得又高又瘦，有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙黑珍珠似的眼睛，還有著一張小小的嘴巴，我很喜歡林老師。
在剛開始上學時，我緊握著大人的手，站在校門口抓著不放，大人怎么說，我都不肯進去，是您把我?guī)нM了校園，讓我不再擔心和膽�。辉陂_運動會時，快到我了，我哭了起來，是您的一句“你能行”，讓我勇敢地站在了起跑線上，還得了第一名；還有在我聲樂比賽時，如果不是老師在為我加油，我可能都不敢站在臺上呢。
老師對我的好我都深深記在心上。比如說那一次，我的作業(yè)有一個地方?jīng)]有寫，老師把那些和我一樣沒寫的'人都“請”上了講臺，我慢慢地走上了講臺，在老師和同學們的眼里，我是一位好學生，看我被“請”上了講臺，同學們看起來有些驚訝，我的臉馬上紅了，我一聲不響地站在講臺上，老師一個一個地問為什么不寫？到我了，我吱吱吾吾地回答：“我……我……我沒有看見有這個作業(yè)�！睖I珠子在我眼睛里滾動，想著要被老師批評，我的肚子里好像有一只小兔子在跳。老師看了我一眼，覺得我知道自己錯了，便說：“知錯就改才是好孩子，下次不要這樣做了，知道了嗎？”我點了點頭，回到了坐位上。
從那以后，我都沒有忘寫作業(yè)，老師的話，讓我改掉了這個壞習慣。老師您就像一縷春風，溫暖著我們的臉頰。老師，謝謝您！
我的老師作文500字 37
教過我的老師很多，給我印象最深刻的是數(shù)學老師——徐老師。他中等個子，和藹可親的臉上有一對時常瞇起來慈祥的眼睛，尤其對同學們特別好，我們都喜歡她！
徐老師的數(shù)學課生動而有趣，使我深深地愛上了數(shù)學，經(jīng)過老師的言傳身教讓我每次都能考得優(yōu)異的成績，可又一次數(shù)學考試給我留下刻骨銘心的教訓！
“沙沙沙……監(jiān)考老師發(fā)試卷了，我驚奇的瞄了一眼，”哈哈“也太簡單了吧！我暗自得意起來，于是便迅速地的寫上答案，不一會兒就做完整張試卷，東瞅西看等待交卷的'鈴聲，心想有什么可檢查的肯定是一百分。第二天早晨，老師抱著沉甸甸的試卷走進教室，她嚴肅的表情讓我膽戰(zhàn)心驚。老師走到我的跟前，只見她那明亮的眼睛似乎能穿透我的心，讓我忐忑不安不敢正視。此時，一張滿是紅色錯號的試卷呈現(xiàn)在眼前，還有兩個碩大的紅字”思考“這突入奇來的打擊讓滿臉通紅羞愧不已。下課后，老師讓我了去她的辦公室并親切的多我說”我們犯了錯誤要銘記于心，虛心尋找錯誤的根源并且及時糾正不要讓同樣的錯誤再延續(xù)，生活就像做數(shù)學一樣每件事都要經(jīng)過認真思考才能事半功倍……帶著對老師的愛戴和感動我懷著沉重的心情離開了辦公室，從哪以后做數(shù)學題我都會認真思考細心檢查。
每次 想到徐老師親切的笑容，我都會發(fā)自內(nèi)心的想對她說“老師您辛苦了，是您讓我們愛上了學習，我們一定會以優(yōu)異的成績回報您！
我的老師作文500字 38
我們的班主任是張老師，張老師皮膚黑黑的，鼻子高高的，有一雙特別有神的眼睛。
張老師很喜歡體育運動，足球、籃球、乒乓球等等，他都可以露一手，基本上每個星期都會安排時間和同學們一起踢球。在他的帶領下，同學們都喜歡上了這些既好玩又讓身體得到了很好的鍛煉的運動。
張老師的知識面很廣，他教會了我們許多課本以外的知識，而且張老師還很風趣、幽默，同學們都很喜歡上他的課。在他的課堂上他盡量做到讓同學們在輕松的氛圍下學習，有一次上課的`時候老師提了一個問題，然后點人回答，老師點了王存林，王存林站了起來，這時，老師又說不點他，然后又說點他，又讓他坐下，最后老師說不點他是不可能的，我們哈哈大笑起來，這種方法既活躍了課堂氣氛，也拉近了老師和學生的距離。
張老師非常熱愛自己的工作，并光榮地參加了“武漢市第二屆十佳魅力教師”的競選，獲得了前30強的好成績。其實在和張老師相處的近二年時間里，他早已是同學們心目中充滿愛心、責任心的魅力教師了。
張老師愛自己的學生，經(jīng)常和學生們談心，了解同學們的想法，大家有什么事都愿意和張老師說，同學們都有這樣的感覺，他就像一位親切的大哥哥一樣。張老師還利用自己的休息時間義務地給同學們補課，一些原來成績較差的同學，在他耐心的輔導下，進步的很快。
我們?yōu)槟軗碛羞@樣一位優(yōu)秀的教師而感到慶幸，并且一定在張老師的帶領下，努力學習，不辜負老師的辛勤工作。
我的老師作文500字 39
聽同學們說“老師啊！老師啊！”一點兒也不好，以前的我也不以為然，可現(xiàn)在的我覺得老師不像同學們說的一點兒也不好，反而覺得是因為老師要把我們從不聽話的小學生教育成有出息的好學生，才會“罵罵”我們，而胡忠德老師就和別的老師不一樣了，無論我們?nèi)ツ辍胺浮毕铝耸裁村e，胡老師不會罵我們，也不會再當著同學的面前指責我們，胡老師只會利用平時時間里和我們說幾句話，聊幾句。
雖然胡老師有時候會開點小玩笑，會發(fā)點小脾氣，有時也會吸點香煙，不過胡老師還是我們心中的好榜樣，雖然胡老師是一位老師，我們還是把胡老師當成我們的爸爸一樣，毫不客氣，要什么就拿什么。
如果說我討厭胡老師什么？我一定會說：“我討厭胡老師吸煙，因為吸煙對胡老師的身體健康有害”可是我們怎么說胡老師，胡老師還是不聽我們的勸告，繼續(xù)吸煙。
國每當我和胡老師聊天時，我記得最清楚的就是，胡老師問我：等我們成人以后會不會不記得胡老師了！我任性的說：不會的'胡老師，我永遠記住您，就算已經(jīng)沒有人記住你了，我還是依然記住您！因為您對我的關心我永遠忘不了，您是我們心中的好老師。
到最后我只能說：胡老師我們愛您！即使我們已經(jīng)不在仁川小學讀了！即使我們到了初中我們還是依然愛您，喜歡您，惦記您，因為您對我們的愛我們永遠忘記不了。
我的老師作文500字 40
他不胖也不瘦，不高也不矮，皮膚有點兒黑，但人長得很精神，又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師，他也是我見過的最會創(chuàng)新的老師。
他首先改革課堂教學，決不讓我們當“聽書的呆子”。他帶領著我們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個瓶子了嗎？我們怎樣做未來的主人？怎么能釀出芳香的'佳蜜呢？
他讓學生和書交朋友，在書的海洋里遨游。他讓學生懂得書是知識的源泉。他要求學生每天最少有一個小時的閱讀時間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每天必練繞口令，定期開“故事會”、舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。
他常說寫作文離不開生活。當太陽公公升起的時候，他已經(jīng)帶領我們游覽了恒園；當星期日人們在家休息的時候，他帶領我們來到了文峰塔參觀。這不，這個星期天，他卻又要組織我們?nèi)ヌ一ü扔瓮妗?/p>
這就是我的老師，他把我們帶人廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融人我們的作文里。
他就是我們的作文老師—吳迪，貌不驚人，但喜愛創(chuàng)新，又平易近人的吳老師。
我的老師作文500字 41
我姓焦的老師是我這學期新來的班主任。我很喜歡這個老師。她很善良，說話也很親切。我臉上總是帶著微笑。她的話總是像和風細雨一樣滋潤著我們的心。讓我們感到無比的溫暖和快樂。
老師，我想從心底告訴你很多。老師，你知道嗎？你的課很生動有趣，帶我們?nèi)ブR的海洋而不自知；老師，你知道嗎？你的知識特別深刻豐富，不斷激發(fā)我們的求知欲；老師，你知道嗎？是你優(yōu)美的'文筆和細膩的文筆讓我漸漸喜歡上了中文。
老師，你是一個辛勤的園丁，培育著我們美麗的花朵；你是甜美的雨露，澆灌著我們的小樹；你是一支沉默的蠟燭，照亮了我們成長的道路；你是我們生活中的指南針，指引我們走向理想的彼岸。
焦老師很關心我。不管發(fā)生什么事，她都會讓我參與，讓我?guī)退瞻l(fā)作業(yè)，讓我從一個很少和她老師交流的人變成一個主動和她老師說話，熱心幫助她同學的人。我曾經(jīng)是一個很膽小的人。焦老師得知后主動找我溝通。當我得知我想成為一名升旗手時，我安排在周四成為一名升旗手。當我站在旗桿下的時候，焦老師笑著鼓勵我：“漲快一點，現(xiàn)在漲快一點。”直到我把國旗升到頂上，你才滿意地笑了。
老師，你處處照顧我們，你無微不至的照顧我們。
我會記得和你在一起的每一分鐘，我永遠不會忘記你教給我們的東西。
我的老師作文500字 42
我的老師很漂亮，大眼睛上有一雙水汪汪的眼睛。高高的鼻梁下是一張櫻桃小嘴，很可愛。老師把她烏黑柔順的頭發(fā)披在肩上，配上細腰，很可愛。這是我的王老師。她平時和她媽媽一樣和藹可親，所以我很喜歡她。
王老師帶我們?nèi)ド险Z文課。她從不打同學，也不罵同學。即使有些調(diào)皮的.學生犯了錯，她也從不責怪，而是耐心的教。奇怪的是，所有的學生都在老師的指導下“害怕”，每個人都非常認真積極地工作。
有一次作業(yè)忘了寫聽寫，筆記本里有個白板，第二天沒跟老師解釋。我知道我錯了，但我沒有勇氣承認。鈴響時，王老師走進了教室。我的心像兔子一樣跳動。我低著頭，不敢看老師。教室里非常安靜，你可以聽到一根針落地的聲音。老師開始檢查聽寫，我默默祈禱永遠不要叫我。但是輪到我了。我打了個冷戰(zhàn)，慢慢離開座位，向老師走去。心里很后悔，找不到可以鉆的洞。我臉紅到脖子根，看著老師信任的眼神，低聲說：“我沒寫�！蔽乙詾槔蠋煏䥽绤柵u我，但老師非但沒有這樣做，反而對我說：“以后做事要慎重。彌補一下。”我聽著，使勁點了點頭。從那以后，我認真做了功課，改掉了這個毛病。
春天的蠶絲被會織到死去，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會消失。王老師總是在我腦海中閃現(xiàn)的神圣之光，在我心中播下了愛的種子。
我的老師作文500字 43
她，始終是微笑的。不論是雨天還是晴天，我天天都能看見她的笑臉。她溫柔的聲音字字句句都像鮮花那樣燦爛豐潤，深深地印在了我那小小的心田。
她就是我的老師，一個全班同學都喜歡的好老師。老師的個高高的，喜歡穿一件粉紅的滑雪背心，一條白色的裙子，從我第一眼看見她，就喜歡上她了。
老師有著一蓬像柳條似的細碎長發(fā)，臉蛋活似桃花，白里透紅，黑黑的眉毛像一彎新月，老師的眼像兩顆黑水晶，又大又明亮。她的鼻梁高高的，小嘴猶如櫻桃又紅又亮，全身肌膚白白嫩嫩的，像一個荷花仙女似的`，在荷花湖中翩翩起舞。
記得有一次，小藍同學的爸爸媽媽去了外地，小藍只好在學校里吃早飯。同學們?nèi)ゴ蝻埩�，小藍正要去，她一摸口袋發(fā)現(xiàn)早上帶的錢不翼而飛了。她想，餓一頓吧！可看著同學們碗里的番茄炒雞蛋，覺得更餓了。這件事被細心的李老師發(fā)現(xiàn)了，她端著一碗熱氣騰騰的飯送到小藍面前，老師溫和地說：“吃吧！別餓壞了�！毙∷{堅持地說著：“老師，您吃吧，您教我們已經(jīng)夠辛苦了，還要把飯給我吃，您肯定會很餓的�！崩蠋熣f：“小藍，你再不吃，老師可要生氣了�！�
小藍狼吞虎咽地吃了起來，老師微笑著說：“好吃嗎？”小藍說：“好吃�！碑斘铱吹竭@個情景時，有一種說不出來的喜悅，一股暖流進了我的內(nèi)心，我急忙拿起筆，寫出這篇作文。老師，您真是我們的好老師。
我的老師作文500字 44
她50多歲了，衣著樸素大方，一雙小而有神的眼睛，充滿著智慧，又透出幾分喜感，布滿皺紋的臉如風吹水面蕩起的波紋。她知識淵博，有一張能說會道的嘴，深受同學們敬愛。沒錯，她就是我的語文老師管老師。
管老師工作努力，非常幽默。只要哪位同學寫字畫蛇添足，老師都會狠狠地“治治”他。一次，班里的“搗蛋大王”周鑫磊把“暖”的“日”部寫成“目”部（造字太神了），那時正是冬天，老師用眼睛久久盯著他：“周鑫磊，現(xiàn)在你暖和了嗎？”“沒有！”周鑫磊丈二和尚摸不著頭腦。老師就把本子擺在她的`面前：“既然我用眼睛看著你，不能看暖你，你怎么能把暖寫成目字部呢？”老師的一番話惹得同學們哈哈大笑。這時，你準會聽到一聲“河東獅吼”：“不許笑，給我端正坐好�！边@招真管用，班里的同學都安靜了下來，鴉雀無聲，老師厲害吧。
中午放學的時候，老師總會留下幾個調(diào)皮蛋，為他們補缺補差。我們吃過午飯來到教室的時候，老師也都總是在批改著作業(yè)。她戴著一副老花鏡，端坐在講桌前，是那么聚精會神！還時不時取下眼鏡揉揉眼睛、聳聳肩膀，看得出老師很累。管老師就像辛勤的園丁在澆灌著花朵、哺育著花朵；又像蠟燭一樣默默奉獻、燃燒了自己，照亮了別人。
管老師，您的諄諄教誨，深深地刻在我的心里。感謝您教我讀書，感謝您教我做人！
我的老師作文500字 45
我的語文課外班的老師，有一雙玲瓏剔透的大眼睛，光一照，還會反射出耀眼的光，并且眼睛上長著又細又長的睫毛，給人的感覺，就好像在圓潤的臉上畫了一對眼睛。每次上課，都得在櫻桃般的嘴上抹著一層口紅，而且，總是被烏黑的頭發(fā)所蓋住的耳朵還是引人注目，因為耳朵上戴著一個小巧玲球閃閃發(fā)亮的耳釘，這就是我的語文課外班老師一一安老師。
安老師是一位優(yōu)雅而又博學多才的老師。她很愛笑，一笑凸出的蘋果肌比凹進去的還要多。安老師很有意思，每次用很土或很怪的動作神態(tài)語言來這我們笑，我們笑時，安老師也跟著一起嗨皮。
安老師對我們特別特別……好，把關于這節(jié)課的`所有知識都會一心一意地講一遍，并且講得詳細，從來不拖堂。安老師對待我們從來不施行暴力行為，而是按我們的思路來講課。
安老師有時還特別嘮叨，時不時嚷嚷一句，聽著安老師嘮叨，有時我的腦仁都受不了了。
安老師講題愛斤斤計較，一道講過的題給忘了，安老師就三分像發(fā)狠地說：“哎呀，你們怎么這么……”一串話語后，開始拿起粉筆手舞足蹈地揮舞著，一撿筆或一眨眼的功夫，一滿黑板筆記，這也算老師中的盡職盡責吧。
……
在人生之路上遇到過很多種性格的老師，教育方法也肯定大不相同，安老師，你是我心目中我最喜歡的老師……
我的老師作文500字 46
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這節(jié)是體育課，同學們大聲叫道：“不好”，“大老虎‘’來了。
我的體育老師他穿著黑色衣服，衣服上掛著口哨，頭上戴著一頂鴨舌帽。他有一個像西瓜似的臉蛋，高高的個子，他還有一個綽號就是“大老虎”，為什么體育老師的綽號是“大老虎”呢？因為老師的脾氣就像一只“大老虎”一樣。每次哪個同學一不認真聽講就會被老師罵到哭為止，老師才會息怒，那聲音大的'就像掃蕩了整個學校，所以同學們才稱老師為“大老虎”。
有一次，在上體育課時。我總是會和其他同學講話，被老師發(fā)現(xiàn)后，老師生氣的說：”罰你操場跑三圈。“當時一聽我大吃一驚，當時，操場上還是像在熱鍋一樣熱的不能再熱，站著不動都出汗，沒辦法我只好接受懲罰，去“熱鍋”上奔跑。
跑了一圈又一圈，我才感受到了罰跑的感覺……是多么難��！我自言自語的懊悔道：早知道，我就認真一點，就不會這樣了。
叮鈴鈴，下課鈴聲響起，同學們連忙沖向教室里去。我累的坐在體育老師旁邊，我已經(jīng)是滿頭大汗就像洗了個汗水澡，體育老師看了看我后溫和地說：”累壞了吧！趕緊回去吧“說完，老師便拿起口哨就喊我們回去了。我看著老師的背影漸漸遠去，心想：老師雖然很嚴厲，但也有溫和的時候。于是，我擦了擦汗水，向教室走去……
我的老師作文500字 47
蒲公英感謝大地，因為大地給它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我要感謝老師，因為老師讓我們在知識的海洋中暢游，讓我們在關愛中健康成長。
我最想感謝的是我的數(shù)學楊老師，有著一頭粽色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，說起話來干脆利索。
楊老師上課時，總是輕輕地拿起桌子上的粉筆，在黑板上留下了一行行娟秀的字跡，它們就像一個個舞動的音符，譜寫著知識的華章，啟迪著我們每位同學的心志。聽著她柔和的話語和粉筆在黑板上的摩擦聲，應和著窗外小鳥的叫聲和樹葉搖曳的沙沙聲構成了一首美妙的合唱。時間一分一秒的過去，汗珠從她的發(fā)髻間流下，我感受到了老師就像辛勤的園丁用汗水澆灌著我們。
下課時，她就像我們的大朋友和藹可親，常常與我們一起玩耍。有一次我們在玩“老捉小雞的游戲，她當“老鷹”我們當“小雞”她敏捷的身手，左撲右撲，很快就瞅準機會捉到了一只小雞，小雞們嚇得不知所措，左躲右閃。正在同學們玩得盡興的'時候，一個意外事件發(fā)生了，一位同學不小心摔倒了，楊老師急忙跑上前去，彎下腰用手輕輕的拍打著他身上的土，用親切的話語問他：沒事吧！那位同學說：“沒事”她又輕輕地撫摸著他的頭，就像母親對孩子的疼愛。
這就是我的數(shù)學楊老師，一位認真，和藹可親的老師，她就像點點春雨入土，滋潤著我們的心。
我的老師作文500字 48
她染了一頭紅色的短發(fā)，一雙總是盯著某個東西的眼睛，炯炯有神，那經(jīng)常勞動的嘴，不大不小剛剛好。一身花色的衣服，伴著嚴肅的.臉，構成了我的語文老師——陳老師。
陳老師就像一塊還沒加工過的玉，玉中有著缺點。她很嚴厲，在她的課堂上不許做小動作，不許交頭接耳，連借個東西都得挨一頓批。如果在回答問題時，聲音很輕，老師就會罰他，要是再加上心情不好，罰的程度是你不可想象的。
一次，我們在寫課堂作業(yè)本，我不小心把字寫錯了，結果被發(fā)現(xiàn)了，她就走了過來，還說：“我剛才都講過這個字怎么寫的，你怎么還寫錯？”于是，我立刻把這個字改好，說實話，她上課經(jīng)常板著臉，上課時，如果有人不認真，被她用靈敏的耳朵聽見的話，就會二話不說，轉(zhuǎn)過身來就把粉筆扔過來，幾乎每次都扔得很準，扔完以后，她還會生氣地對那個同學叫道：“把粉筆給我撿回來�！�
但是，一旦玉被加工過后，斑點就會變少，因為她也有優(yōu)點，她對我們從來不會拖堂，就算拖，也只會拖一兩分鐘，而且她也會鼓勵我們，比如期末考試時，她就會說：“審題要仔細，不要做錯�！庇袝r，她還會分享一些她小時候和妹妹的小故事呢！
老師，我知道您嚴肅是為我們好！但要是能在臉上多帶些微笑的話，同學們肯定會更喜歡您的。
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