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我的班級故事作文集合六篇
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我的班級故事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的班級故事作文 篇1
我們班有很多綽號，比如說：
“小書蟲”
“竇——家——龍，快——出——去——玩！”每次下課，楊越都用那足以嚇醒“木乃伊”的聲音來叫竇家龍。可她他無動于衷，只顧自己一本正經(jīng)地看書，每次都會用同一句話來應(yīng)付楊越和其他男生：“你們先出去玩，我一會兒就出來�！笨赏忌险n了，他還沒出來。朝窗戶里一看，他居然還在津津有味地看書。
“校園版小沈陽”
“hi，大家好！我叫小郭旭，英文名叫小郭旭。”又是郭旭在用那陰陽怪氣的聲音來介紹自己。他經(jīng)常模仿小沈陽，說實話，還真像呢！最近，郭旭還出了一句口頭禪，“這是為什么呢？”真是個“沈陽迷”。
“小肉蛋”
崔鴻洋有“小肉蛋”這個雅稱可真是名副其實��！有一次，李老師叫崔鴻洋到前面來，崔鴻洋慢慢喲喲搬著桌椅到前面來，李老師說：“你就是一個蝸�！�，然后李老師又給我們講了一個關(guān)于蝸牛的.故事，引得全班哄堂大笑。
我們都是班級中的一份子，缺一不可。希望同學們更加愛護班級，讓我們的班級更加優(yōu)秀，更加多姿多彩
我的班級故事作文 篇2
我們班有許多有趣的事情，有時候還會在操場上學習其他人的作文呢。
瞧，班主任陳老師把我們領(lǐng)到了操場上，對我們說：“現(xiàn)在以小組為單位，每個小組相互批改其他同學的作文，要學會取長補短�！泵總�小組各自選了一塊地方，坐下來相互點評其他同學的作文。
我們小組選擇了臺階那邊，坐下來開始點評作文。首先叫作者來讀作文。讀的`過程中，我們會幫忙把錯別字圈起來，也把病句找出來，讓作者修改；然后，把好詞好句重點說一下，好讓其他同學學習學習。就這樣把所有人的作文都評講完后，我們還要總結(jié)一下，比如：誰的句子用得好；誰的描述夠詳細；自己又學到了些什么……
通過幫助其他同學批改作文，我學到了許許多多的寫作方法：學到了曹昱蕾會模仿別人的作品和恰當?shù)挠脭M聲詞的方法；鐘佳妮在選材方面的適當；鄔秋月的語言幽默風趣；王怡的豐富的想像力……
像這樣的活動，我想以后可以多多舉行，不僅僅是作文，其他方面也行，這樣同學們就能在各個方面都做到取長補短了。
我的班級故事作文 篇3
20xx年的第一場社團活動，是我最快樂的時光。在我生命的每一時刻，我都念念不忘啊！這天，來也匆匆，去也匆匆，不過，也給我不少的歡樂時光。
某年某月的某一日，在這小小的活動室，一個小小的人，與他的伙伴，熱火朝天不斷地下著一一棋。下著什么一一棋，象棋。哦！真是的，四子棋、暗棋……無一不完。把象棋的玩法是完完全全像滿天飛的蒼蠅一胡亂飛。其時，那個小小的人就是本人啦！而那個可惡的伙伴是林毓彪。是它天天欺負我，象棋、暗棋嗚不說了。
下著下著，我敗了，我掛了。我傷心��！像一只小鳥、怎么找也打不到上層，我只好虛心求學，沒想到，他，唉！我寄愁心與象棋，隨風直到毓彪。不了，他給了我一個下馬威，用他的小臉對著我像個賊，說了句，我只會下不會教。呵！你這的壞人，這個壞人，
看過，又被教過，不是就會教了嗎？
于是我很不服氣的.和他較其真來，我從老師那拿來了一副象棋，和他發(fā)生了戰(zhàn)斗。說實在的不過是小孩子脾氣鬧鬧玩，可這場戰(zhàn)斗是關(guān)我的尊嚴。當我們將棋盤的棋子擺好，一場可怕的戰(zhàn)斗開始了。我叫來了幾位幫手，榮煥、思釗，來與這個可怕的象棋棋圣林毓彪斗一斗。開始了，首先開局林毓彪和我們?nèi)齻�打成平手幾乎是互鎖。不過我們的雙車都是沖入他的地盤中，我們有了攻勢。到了中局雙方打得你死我活應(yīng)為這樣，我又叫來了我們社團棋王、棋俠一齊進攻慢慢的占據(jù)了優(yōu)勢。啊就要勝利啦！我心是這么想，但這怎可能發(fā)生，后期，我們五個被打敗，兩匹馬將老巢鬧個雞犬不寧。雖然我們雙車雙馬，但還是敗在了他的兩馬單炮下的雙馬馬后炮。唉！就差一步把車五平七就勝了但還是不敵這個棋圣林毓彪。啊！我真是敗給他了，五個高手不敵一個林毓彪。唉！真不愧是連高中都下不贏的林毓彪呀！看呀！他那英勇的背影是多么強大亮眼，讓人看了多么的敬佩。且學習上他們又是十分的強大，英語七科強棋又好學習能力好，我一定要超過他，他就是我期末的目標。還有旭鵬。
我的社團，好。我的社團妙，我的社團豐富多彩，多少的趣事發(fā)生在這兒，多少快樂在被分享。我們的社團，美又好，我想我們一定可以是全校最好。
我的班級故事作文 篇4
哈哈，哈哈，哈！
這是哪個班級傳來的笑聲？哦，原來是從五三班傳來的，這笑聲是多么和諧，多么爽朗！發(fā)生了什么事，讓我們一起去看看吧！
上語文課時，我們都在全神貫注地聽老師講課，唯獨一個人——張浩林正在津津有味地“研究”他的筆呢！
突然，只聽“啊”的一聲，我們?nèi)嗤瑢W的目光都被張浩林吸引過去了。原來，張浩林不小心把筆掰斷了，黑色的.筆油全部噴了出來，張浩林被噴得滿臉滿腿都是油，活像一只黑白相間的熊貓，狼狽又搞笑。
同學們一見這情形，都樂得“手舞足蹈”起來：有的把頭靠在桌面上笑；有的捧腹大笑；有的笑的彎起了腰；有的笑的肚皮都快破了；還有的笑的快不行了，干脆倒在同桌身上哈哈大笑。連陳老師也同大家一起開懷大笑，好像她也回到了小時侯。她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅呢！
張浩林近也不是，退也不是，干脆捂著臉跑進男廁所洗臉去了，等他回來時，我們的笑意還是沒有散。當看到他的鼻子上還有一個黑點時，我們又很整齊地笑起來。張浩林趕緊用手去抹，可是這種筆水是越抹越多的，很快，張浩林又變成了一只新品貓的“白花貓！”他迅速地捂住左邊，又露出了右邊；捂住上邊，又露出了下邊。真有意思呀！
“叮�！保抡n了，我們?nèi)嗤瑢W都還沉浸在那快樂的課堂里呀！
我的班級故事作文 篇5
班級——是每個同學成功之一的大路，可是對班級的記憶有好有壞。我們就來說一說我的班級�；ǎ际敲利惖腻谙�，哪班級呢？當然也很漂亮，為什么這么說呢？豐富的圖書，整齊的'桌椅，雪白的粉筆，還有我們的小幫手“黑板擦”。我們的班級，是多么整潔，是多么富有書香味兒“面朝大海，春暖花開”，全班三十多位同學，那么多科目老師。老師就像家人，鼓勵我；同學就像兄弟姐妹，幫助我，給予我�，F(xiàn)在的班級明顯進步多了；紙團少了，王易吐痰少了，同學成績明顯提上去了。
以前的班級雖然沒那么臟，但是現(xiàn)在好多了。以前甚至還有人打架、罵人、說臟話。。。。。�，F(xiàn)在統(tǒng)統(tǒng)解決了。比如說吧，以前大家的成績也有提上去，但這回每人都想把成績提上去。因為這樣就可以免作業(yè)了。其實我也想免作業(yè)！辟如說吧！以前王易經(jīng)常吐痰，常驚動老師和同學，老師也批評過，我們跟他協(xié)商過，可他就像根本沒聽見一樣，繼續(xù)吐痰。我希望永遠都停留在這個時刻！
我的班級故事作文 篇6
57個人組成了我們六（8）班這個溫暖的大家庭。在這里，有不同的聲音、不同的外貌、不同的思維，但年輕的心靈息息相通，青春的脈絡(luò)緊緊相連，
因為，我們都長著黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，都有一顆向往奧校、渴望求知的心。 四位老師像辛勤的園丁，無微不至的`照料者我們這些小苗苗；像那一根根蠟燭，照亮了為我們前方的路；更像那一臺臺播種機，在我們心田里撒下了知識的種子……各位班干部就如那老師的左右手，幫助老師管理好整個班級，在我們的共同努力下，班級被我們管理得井然有序：衛(wèi)生總是那樣的干凈，紀律總是那么良好；質(zhì)檢總成績在年級上名列前茅；那流動紅旗都快變成“固定紅旗”……這些還不夠，我們還要爭取做得更好，因為我們的目標是年級第一乃至全校第一。
回想起那田徑運動會，同學們?yōu)榱税嗉壍臉s譽，個個奮勇拼搏：男子4乘100米接力賽第一；女子壘球第一；男子跳高第一……一個個振奮人心的消息傳入耳際，最后，我們的總分竟達到了全校第一，這說明了什么，這說明了我們都有一顆熱愛班集體的心。 這就是我的班級，我愛我的班級！
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