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我很不聰明,但我很倔初中作文
在年前的某天,一個(gè)胖嘟嘟的娃娃“哇哇”落地——那就是我。我是一個(gè)既平凡，有特別的女孩。這或許令人聽了有些矛盾，但這就是我。
我可以說(shuō)只有那么一丁點(diǎn)的天分，但起碼比沒有的好。我平凡就在我也是一個(gè)扎有一條馬尾辮，一雙明亮的眸子，一張小嘴，還有一個(gè)塌鼻子。我特別就在于我善變，一會(huì)兒這個(gè)樣，一會(huì)兒那個(gè)樣，總之讓人百思不得其解。
我這么一個(gè)女孩子，從一年級(jí)到六年級(jí)，都是成績(jī)平平。在課堂上我可以聲音響亮地回答問(wèn)題，也可以紋絲不動(dòng)地坐著認(rèn)真地聽課。在課后我可以大大咧咧地和朋友們玩耍，也可以呆若木雞地坐在位置上發(fā)呆。總之，我很無(wú)聊。
就算學(xué)習(xí)是我的優(yōu)點(diǎn)，性格是我的缺點(diǎn)，但是，我有一個(gè)不算優(yōu)點(diǎn)也不算缺點(diǎn)的特點(diǎn)，那就是一個(gè)字——倔。平時(shí)同學(xué)都說(shuō)我反應(yīng)有些遲鈍，這看得出我并不聰明，但是他們說(shuō)我的脾氣很倔，就拿那件事來(lái)說(shuō)：
一節(jié)課完畢了，我對(duì)剛才那節(jié)課還有一些疑問(wèn)，但是老師已經(jīng)回辦公室了。我“舍遠(yuǎn)求近”，找到一位離位置不遠(yuǎn)的同學(xué)請(qǐng)教。
“這道題應(yīng)該是用小雞的減去公雞的數(shù)目，然后……”那位同學(xué)非常耐心地說(shuō)。
“嗯……”我在一旁邊聽邊點(diǎn)頭。
“小雞應(yīng)該這樣乘上公雞的數(shù)目，好了�！彼v完了。
“但是小雞不是應(yīng)該加上這個(gè)的嗎？”我問(wèn)。
“當(dāng)然不是啦！應(yīng)該用這個(gè)加！”她說(shuō)。
“但是如果列出分率，應(yīng)該是這樣做的！”我邊說(shuō)拿出草稿來(lái)寫。
“不是這樣子的啦！”她反駁道。
“是這樣的！”我也生氣了，朋友們聞聲過(guò)來(lái)看看發(fā)生什么事。
事情就這樣鬧下去，后來(lái)經(jīng)過(guò)許多位同學(xué)的千方百計(jì)的解說(shuō)，我才肯屈服。
這件事后，我想我也應(yīng)該改掉這種脾氣，但是到后來(lái)，它卻讓我左右為難。
一天下午，我在家里玩，媽媽睡完覺下來(lái)了。她對(duì)我說(shuō)：“翹，和我去買東西吧！”我興奮地點(diǎn)頭。
東西買回來(lái)了，其中有一個(gè)不知名的生活用具我們不知怎么使用。
“媽，怎樣用的這個(gè)？”我拿起那東西說(shuō)。
“呃~應(yīng)該是……我看看�！彼f(shuō)著搶去了那東西看了看，“應(yīng)該是把這個(gè)扭開吧！”
“我來(lái)看看！”我也仔細(xì)觀察了這個(gè)東西，“這應(yīng)該是把它扭開，然后轉(zhuǎn)的吧？”
“怎么可能！”媽媽不信。
“就是��！一定是這樣！”我急了。
“不，我的才對(duì)，你小孩子懂什么！”
“什么小孩子不懂！不信試試��！”我說(shuō)。
“才不要呢！弄壞了怎么辦？”媽媽說(shuō)。
就這樣，她不給我弄，我也不給她開，我倆只好等爸爸回來(lái)開了，因?yàn)槁犝f(shuō)爸爸會(huì)。
晚上，爸爸回來(lái)了，他幫我們打開了那東西，并告訴我們?cè)鯓优�。我的辦法和他的一模一樣。這勉強(qiáng)說(shuō)是我那倔脾氣的功勞，不是它不讓媽媽開的話，那那個(gè)東西不就浪費(fèi)了嗎？
這兩件事是我思忖了很久，最后決定——不改啦！我還挺喜歡這倔脾氣的。
雖然我不聰明，但是有了這股“倔”的力量，對(duì)我的“幫助”還挺大的！
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