聆聽的初中作文
篇1：聆聽雨滴的聲音
那日，我獨自一人站在雨中，聆聽那雨滴的聲音。
當(dāng)我注視的那刻雨滴在天空漸漸形成之后，他先向她的母親鞠了一躬，像是在告別一般，接著，他就帶著帶著他的夢想與他的使命，他向著夢想的大地飛了過去，他夢想著他可以飛向遙遠(yuǎn)的土地滋潤一朵鮮艷的玫瑰花。他飛著飛著，在空中一陣大風(fēng)看見了他，瘋了一般沖了過去。這滴雨滴馬上發(fā)出了沙沙的哀號聲，他痛苦的把自己的外殼保住自己，堅強(qiáng)的向下飛去，在這個過程中，我仿佛還聽見他在自己鼓勵自己，安慰自己，他在忍受著痛苦的抉擇。大風(fēng)正揮舞著他那兩把鋒利的尖刀沖向了雨滴，可他不知道雨滴的生命力這么堅強(qiáng)，他不明白在他的心中為何充滿了夢想。在痛苦中，雨滴享受著痛苦與快樂，他變得更加堅強(qiáng)與強(qiáng)大，終于，大風(fēng)敗下陣來，無奈的讓雨滴興奮的飛向了大地 。
沖過了痛苦與苦難的雨滴更加高興了，我看著他，在輕若的微風(fēng)中華爾茲，優(yōu)雅的唱著優(yōu)雅的他自己編的歌曲 ，正在他越過我的視野正在向他的玫瑰花做最后的沖刺的時候，一陣刺眼的陽光刺痛了我的眼睛。
云開了，太陽出來了，我看見了那一股邪惡的陽光殺向了那可天真，純潔而又充滿了夢想的水滴時。我看見，那個水滴仿佛要炸開一般，在那里努力的抗拒著天空的召喚�？晌衣犚娝舐暤恼f：“不，我的夢想在大地，在哪朵玫瑰花下，我要滋潤它�！彼麘嵟南蚝俺鲞@句話又轉(zhuǎn)過頭來，沖向了他的夢想�？申柟猱吘固珡�(qiáng)大了，當(dāng)他用他的力量飛向那個雨滴時，我真想馬上沖過去，挽救那個雨滴，可是一切都完了，那顆雨滴已經(jīng)消失了。不，在那刺眼的陽光下，一個閃著光亮的細(xì)小雨滴，歡笑著，歌唱著，沖過了最后的終點，重重的融入了他深愛的這塊泥土。
篇2：聆聽花開的聲音
花落無痕，花開無聲�！}記
她獨自守在窗口，任淚水縱橫。
哥哥站在她身后，久久地凝視著，心如刀絞。妹妹的臉上被淚痕劃過一道，哥哥的心就更刺入一分。
哥哥嘴上雖不說什么，可心里卻似波濤般澎湃。他腦海里閃過幼年同妹妹一起堆雪人的畫面，春天里與妹妹共賞櫻花的場景，冬夜中他們的歡笑溢滿全家的時刻……然而讓這一切的一切毀于一旦的是一個月前的那場突如其來的車禍。剛剛下課的她正念著快點趕回家替哥哥結(jié)尾，馬路上汽車無情地向她駛來，狼狽慌亂之際，擋風(fēng)玻璃碎片直扎入她的眸子。雙胞胎哥哥心有靈心地趕來，卻已晚兮。著急詢問于醫(yī)生，醫(yī)生松了口氣回答說，你的妹妹的身體并無大礙，可是眼睛……隨之，搖了搖頭，不說什么了。
從那之后，陽光的她，不曾有過一個燦爛的微笑。
一抹抹綠色迎著春風(fēng)緩緩搖曳。哥哥嗅到春天濃厚的氣息，想起妹妹憔悴的背影，心中滋味何堪!
哥哥走近窗口，在身后輕輕拍了拍她的肩，盡可能抑制住所有的悲痛說：“走，一起去賞櫻花。”她一愣，臉“刷”地一下白了，用僅供自己能聽見的聲音說：“哥，你知道我眼睛看不見……你知道的你知道的……”哥哥俯在她身邊耳語了一句，她欣然跟著哥哥走出去。
她弱弱地站著，緊緊地拽著哥哥的手。哥哥牽她到櫻花樹下，一度，這是她的最愛。四月的南方，櫻花開得招搖，微風(fēng)稍稍一拂便溢滿了半個天空。她靜靜地聆聽著一切。鳥兒嘰喳的嬉鬧生，孩子們的歡笑聲，大人們的暢談聲……不絕于耳。她只是木然地聽著。一朵櫻花柔柔地綻開，哥哥輕輕把它摘下遞給妹妹。一只乳白色的小貓咪蜷縮在妹妹的腳邊，盡自己僅有力量給她送去溫暖。一個小女孩走過來對她說：“大姐姐，你真幸福!”……
她那久違的笑靨徐徐展開，輕聲說：“哥，你說的沒錯�！�
哥哥對她耳語的，是這句：“我相信你能聆聽得到花開的聲音!”
篇3：聆聽自己的聲音
當(dāng)時間無情的將我們向前推去，我們卻無法停下腳步;當(dāng)畸形的應(yīng)試教育將我們的翅膀壓彎，我們無法飛翔;無情而無形的黑色動網(wǎng)將我們籠罩，我們早已無法聆聽自我內(nèi)心的聲音，我試著尋找，哪怕一絲一毫的真誠的內(nèi)心話語…….
離開了虛偽的世界，我卻發(fā)現(xiàn)自己竟也有了虛偽的一面�？桃庖谒嗣媲昂軋詮�(qiáng)，似乎強(qiáng)不可摧;我了只是讓自己不他人的傷害，自顧自，穿著一層虛偽的盔甲，去面對一切。所以我得到的也只是虛偽的回應(yīng)，可我在這虛偽的對話中不知不覺的或得了一份滿足感，因為我的心不在受傷。我本是一塊有棱有角的方石，可無數(shù)的經(jīng)驗告訴我，這樣只會讓你碰壁，我信以為真。那么成了一塊鵝卵石，圓滑的外表，堅實的內(nèi)心。現(xiàn)在，我告訴我，我不喜歡虛偽!這是心的聲音。
清晨當(dāng)露珠掛在枝頭，鳥兒啁湫鳴叫，晨的靜臥在大地，也去并未散去。天邊的炙，暖紅了云，欣欣然睜開眼，蕭殺之中，陽光卻忽然萬縷。這是，我的心頭一股暖流通過，這是自然的美，自然的韻，我愛這聲音!無聲的聲音，此時無聲勝有聲，冬光晨清美畫。我先畫無聲勝有聲的美!這大自然的美!這也是我的聲音。
我從不愛風(fēng)滑雪月堆砌出的詞句，更討厭若有若無的無病呻吟，我以為這還不如秦倩的淳樸粗獷悲涼。我喜歡作家的嬌柔做作。我寧愿去鄉(xiāng)下，聽一聽農(nóng)民們的淳樸語言，看一看高山流水。相信新小橋流水人家，不會比書中的華麗語言差多少。我告訴我，我愛心與心的交流、傾聽!這是心的聲音。
我心中的聲音，有許多，可我常找不到了他們。他們也有我的童年夢，少年的情，對未來的憧憬。人有兩只耳朵，一只是聽外面世界而另而今天則要感受，感受內(nèi)心深處的聲音。
篇4：聆聽昨夜的風(fēng)雨
聆聽雨聲，可以洗耳;聆聽雨聲，更可以凈心。
-----題記
喜歡聽雨，因為雨聲是一種與繁雜社會格格不入的天簌之聲;是一種悠悠的爽朗之聲;是一種灑脫澎湃之聲。雨聲，是凈之曲，永遠(yuǎn)地牽動內(nèi)心深處的那一份純真。
聆聽柔情的小雨，小雨的脈脈綿綿�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！甭牬河�，似乎聽到小草在沙沙發(fā)芽的聲音。這種雨聲好像夜晚茉莉花飄出淡淡的清香，不絕如縷。聽小雨讓我想起李清照，她的詞與人一樣，給你留下淡淡的景，淡淡的愁，打在梧桐葉上，點點滴滴，永遠(yuǎn)牽動了離人的心。想起了柳永，“對長亭晚驟雨初歇”把對朋友分手的依依惜別的哀愁在凄清的環(huán)境發(fā)揮得淋漓盡致，令人融入悲涼的場面中去，是離愁。這時，靜謐無聲，倚著窗兒，一夜聽雨靜無眠。這雨聲，可以拂去纖塵。
“簾外雨潺潺，春意闌珊”這是聆聽中雨的利索和爽朗。中雨聲就是打在芭蕉葉上的清脆，均勻細(xì)膩，猶如潺潺流水。正如沈從文先生筆下給我們譜就了一曲清新爽朗的樂曲，聽到湘西水輕輕流淌，聽到船夫純樸的`歌聲，聽到翠翠和爺爺美好生活的心聲。又想起王維，他的詩是“清泉石上流”的清快。詩中有畫，畫中有詩，譜成了一曲自然的樂章。聆聽中雨，讓人感覺爽朗歡快，沖走心靈的煩惱。
“雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。”是聆聽大雨的灑脫，大雨的激昂澎湃。聽大雨聲讓我想起李白，他夢游天姥山像一位登山者的無畏無懼在傾盆大雨向上攀爬，任衣衫盡濕，像大雨縱橫肆虐一樣豪邁放縱，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?”的肆無忌憚讓人變得灑脫奔放。
篇5：聆聽嚴(yán)冬時節(jié)的聲音
冬天，在人們心中或是圣潔美好的，或是寒冷刺骨的�？傊际羌澎o的。然而在我的心目中，它并不寂靜，你若是不信，就去自習(xí)的聆聽吧!
冬爺爺鋪上圣潔的畫卷，讓一切都變得美好。他似乎工作的太投入了，沒有注意到，他淘氣的小孫子寒潮“哧哧”地笑著，偷跑出來玩。他刮起“呼呼”咆哮著的狂風(fēng)伴奏，讓落葉旋轉(zhuǎn)著“沙沙”的聲音，讓玻璃窗“啪啪”地打著節(jié)拍，到處演奏他最喜歡的那首搖滾樂曲，高興極了，那音樂也是每一個冬天的序幕曲。冬爺爺看到他偷跑出來，生氣極了，揪著他的耳朵就把他帶回家，寒潮疼的哇哇大哭，眼淚像斷了線的珠子不停地向下掉。
那些淚珠因為溫度而變成了一朵朵雪花，漸漸地又成了一個個小精靈，跳著芭蕾舞步，從那些我們看不到的臺階向下旋轉(zhuǎn)。它們有的看到了因為口渴而大口“呼哧、呼哧”喘氣的麥苗，于是它們跳下去和麥苗作伴，送麥苗水喝，麥苗開心的微笑了;他們有的開心地飛向含苞待放的梅花，和梅花比賽誰更潔白，于是梅花綻放開來，詩人見此，吟出了“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的名句。這些小精靈們給世界穿上了潔白無瑕的素裳，讓世界顯得更加溫柔，世界唱起了專屬她的搖籃曲，讓那些冬眠的生物做個好夢。
孩子們看到這白茫茫的世界，興奮地大叫起來，迫不及待的把自己安插在這個純潔的世界里，他們推雪球、堆雪人、打雪仗，嬉戲著，打鬧著。在這個和孩子們的心一樣透明的世界里，洋溢著他們的歡聲笑語和其他許多幸�？鞓返穆曇�。孩子們的爸爸媽媽站在一旁看著他們打打鬧鬧，一邊微笑著談?wù)撝裁�，�?yīng)該是孩子們的歡聲引起了他們小時候的快樂回憶，也許他們是在回憶自己那美好的童年吧!
風(fēng)的聲音，雪的聲音，孩子們最快樂的聲音……這都是多么美好啊!嚴(yán)冬雖沒有百花爭艷的春天鳥語花香，沒有炎熱的夏天蟬鳴蛙噪，沒有豐收的秋天笑聲不斷，它在一年四季中顯得那么寧靜，那么祥和;但如果你用真誠的心靈去聆聽，寧靜的冬天的聲音，也是豐富的，美好的。
篇6：聆聽夏天的聲音
不知不覺中，桃花、杏花、梨花已被那繁茂的綠葉掩蓋得隱隱約約。人們只能從一片綠色中依稀看到幾抹若有若無的粉紅，呈現(xiàn)出一片綠肥紅瘦的景象。如果說這只是夏天的前奏曲，那么那第一聲歡快而悠長的蟬鳴則是在正式向人們宣告著：春天已然過去，夏天即將到來!
這時，孩子們大概是最高興的了。一些男孩子迫不及待地脫掉小褂子，會游泳的，不會游泳的，伴隨著一聲聲沉悶的入水聲和嘩啦嘩啦的水花濺落的聲音，一個個都毫不猶豫地扎入了清冽的河水中。一入水，孩子們立刻分成兩組開始“戰(zhàn)斗”。他們都閉著眼睛，憋著一口氣，不管三七二十一拼命地潑水。白色的水花在空中盛開。嘩嘩的水聲頓時響徹河道。直到亂作一團(tuán)，分不清敵我雙方時才肯罷休。有的時候，潑了半天睜開眼睛一看才發(fā)現(xiàn)自己竟然在和自己人打。這時，孩子們都停止了戰(zhàn)斗，哈哈大笑起來。那歡快而清脆的笑聲在山谷中久久地回蕩。
如果說孩子們的夏天是運動著的，那么老人們的夏天則是安靜的。他們一邊細(xì)細(xì)品著茶，一邊拉著家常。“找姑鳥”的“咕咕”聲伴著老人們的輕聲細(xì)語繚繞在枝繁葉茂的老榆樹下。
如果說白天是人類的世界，那么夜晚則是動物們的天堂。沉寂了一個白天的動物們終于按捺不住激動的心情放聲歌唱。蟋蟀用它那尖細(xì)的嗓子獻(xiàn)上了第一支歌，白天唱累了的蟬也偶爾為它伴奏伴奏。池塘是蛙快樂的舞臺，他們咕嚕咕嚕地吵一陣，又呱呱地叫一陣，此起彼伏的蛙聲提醒人們不要忘了這些天生的歌唱家。綠色的蟈蟈們演奏著小提琴協(xié)奏曲，那婉轉(zhuǎn)而優(yōu)美的琴聲真讓人陶醉。還有一些不知名的小蟲子或吹笛，或打鼓，或獨唱，夜晚樂隊越發(fā)龐大起來。于是，吱吱聲、嗡嗡聲、呱呱聲和咕嚕聲響成一片。直到天快亮，忙碌了一個晚上的樂手們才慢慢停下來，開始休息，為下一場音樂會養(yǎng)精蓄銳。
夏天是炎熱的，但它更是豐富多彩的;夏天是漫長的，但它更是和諧美好的。好一個美妙動聽的夏天啊!
篇7：聆聽幸福的聲音
盡管幸福邁著貓步，我還是聽到了它的聲音。
——題記
世界，很吵很吵�？蘼暋⒘R聲和嘆氣聲幾乎要吞噬整個世界。幸福卻像一個剛邁進(jìn)社會的大家閨秀，聲音柔柔的、暖暖的。靜靜心，我豎起耳朵，尋覓著幸福。
一只小熊抱著一窩蜂蜜，微瞇著眼，倚在粗糙的樹干上。它打量了一下四周，然后舔了舔嘴唇，緩緩地、小心翼翼地把手伸進(jìn)蜜罐，圓溜溜的眼睛眨也不眨，盯著自己伸進(jìn)去的那只手。它掏了一掌的蜜出來，散發(fā)著誘人的香味。深吸一口氣，慢慢把手放進(jìn)大嘴里，當(dāng)甜味溢滿了口腔才吮吸起來。幸福的聲音，是小熊咂巴咂巴嘴品出的滋味。
幸福的聲音，也圍繞在我們身旁。
在孤寂無人的夜晚，聽一首老歌，歌聲泛起記憶的浪花。不知不覺，你跟著哼了起來，嗅著洋溢著幸福的空氣，想起了那一件件令你倍感幸福的小事……
那天你生病了，沒去上學(xué)。晚上，你從母親手里收到了摯友為你抄的作業(yè)，那娟秀的小字，書寫著她關(guān)切的心情。當(dāng)你正準(zhǔn)備把它夾進(jìn)你的日記本里，你看見了背面的畫：一只茶杯，是用彩筆畫的，上面還附著一行小字：“好點了嗎?這是我新研究的茶哦!‘藥’到病除!”霎那間，你感到一股暖流從心頭涌上來，瞬間，暖遍了全身。
記得一次你忘帶了什么，心急火燎地給父親打電話，而父親是仿佛接到上級命令的答復(fù);記得那天很冷，你幾乎是挪到家里來的，那是母親小跑著為你端出冒著熱氣的排骨湯;記得那天你起晚了，好不容易沖到車站，卻發(fā)現(xiàn)公車剛走，正準(zhǔn)備等下一班時，你看見售票阿姨正從窗戶伸出頭來，微笑著招手……這一幕幕，是埋藏在永恒的幸福的聲音。幸福，還在哪里，留下了聲音?
幸福是一串汗滴，更是揩干汗滴的愜意;幸福是奉獻(xiàn)，更是奉獻(xiàn)后的欣慰;幸福是成長，更是成長路上凹凸不平的足跡。
世界安靜了，喧囂深陷重圍，幸福呼喚著每一個人的名字。我背著書包，走在青春的林蔭小道上，嘴里哼著心靈的聲音。青春無言，默默書寫著幸福。
篇8：聆聽愛的聲音
大樹蓬勃生長是因為它熱愛土地;
鳥兒搏擊長空是因為它熱愛藍(lán)天;
人類共同生存是因為他們相親相愛。
讓我們靜下心來，聆聽愛的聲音……
——題記
江南水鄉(xiāng)。
一個老婦人坐著一只歪了一條腿的小木凳上，用細(xì)細(xì)的繡花針，縫著一件棉衫。蜿蜒的河流俯在小橋下，緩緩地流淌;有了老婦人，原本清秀的小橋，無端多了幾分滄桑。在凹凸不平的青石瓦板上，傾斜著一個散發(fā)著檀香的小鏡框，鏡框里嵚著一張清秀又有點羞澀的臉，靜靜地沖婦人咧嘴笑著。
是老婦人的兒子吧，不然，婦人不會將自己的萬般思念與愛都縫進(jìn)密實的針腳里去。忽然，那一頭銀發(fā)微微地顫動著，像是壓抑著，但又未成功，母親輕輕地嗚咽著，望向兒子的面孔，眼底卻涌起了慈愛的波瀾。她向北方望去，想起了守衛(wèi)在國土邊界的穿著軍裝的兒子，一滴淚，落了下來，摔在棉衣上，染了一片灰色的布。什么聲音也沒有，但是，淚珠碎了得聲音有如天籟，撥動了天際的一根琴弦。
聽，那是母愛。
又是一年畢業(yè)。
原本應(yīng)肅靜的校園內(nèi)，嘈雜了起來。每個班中都是一群喜憂參半的學(xué)生。彩帶給蒼白的教室?guī)砹丝鞓返臍庀�，但是，卻又彌漫著一種憂傷。開完了派對，大家都沉默了下來。不知誰冒出一句：“大家再樂一樂吧，不然以后恐怕也難相見了�！睉n傷的氣息更加濃烈，終于，有一個女生忍不住抱住好友哭了起來。兩個、三個……更多的女生也忍不住紅了眼圈，抽泣起來。男生也更加肅穆，其中一個捶了另一個一拳，說：“離校了，可不要忘了兄弟。”另一個也插了進(jìn)來，搭在肩膀，說：“就是，要是忘了我們，你小子走著瞧。”那男生喝了一口水，點點頭。大家都嘻嘻哈哈地開起玩笑，卻又都摻這一股悲傷。嗚咽聲與玩笑聲讓這個校園散發(fā)出一道道圣潔的光輝。
聽，那是友情。
站臺前，脈脈傾訴的戀人;
校園中，嬉戲打鬧的好友;
房屋中，哼唱著歌謠的母親……
那么多聲音，形成了愛的合奏，讓我們靜下心來，聆聽愛的聲音……
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