新的老師初中作文

新的老師初中作文1

　　小學(xué)六年一眨眼真的很快過(guò)去了，小學(xué)時(shí)光也只能停留在童年、年少時(shí)，現(xiàn)在的我到了一個(gè)人生的第一個(gè)折點(diǎn)，踏上了初中的新征程，也踏上了青春的征程，然而在這個(gè)重要的階段，我也遇到了一位新老師，一位好老師�！�—?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　劉老師，是初中最好的'老師，最好的班主任。開(kāi)學(xué)的第一天下午來(lái)學(xué)校報(bào)到時(shí)，我是第一次見(jiàn)到我的新老師——?jiǎng)⒗蠋��？吹搅怂�，不知怎的，我莫名的很輕松，不像見(jiàn)到別的老師那樣緊張，一切辦理妥當(dāng)后，一向依賴母親的我，神經(jīng)質(zhì)的主動(dòng)讓媽媽走了�！�—新老師和藹。

　　軍訓(xùn)的那幾天，劉老師每天都去看我們，給我們照相，一開(kāi)始我們很疑惑，老師怎么了。為什么要給我們照相，軍訓(xùn)的衣服這么難看��？老師似乎看出了我的疑問(wèn)，張口就道：“人生當(dāng)中一共也不知軍訓(xùn)幾次，這是你們?nèi)松��?dāng)中的第一次，希望你們積極配合噢！聽(tīng)了這話，似乎有道理，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的都去搶著照相�！�—新老師的不古板

　　開(kāi)學(xué)后，我們對(duì)初中這兩個(gè)字依然十分陌生，但老師并沒(méi)有著急，不耐煩，依然手把手教我們。老師又為了鍛煉我們的管理能力，幾乎每人都分配到了職務(wù)，而且老師十分“放縱”我們，大家不要誤會(huì)了啦，這個(gè)“放縱”是把七（2）班完全交給了我們自己，什么事都要自己想辦法解決，（除了必要的時(shí)候）�！�—新老師的另類(lèi)管理方式。

　　新老師這個(gè)名詞在七（2）班已經(jīng)不存在了，取而代之的是趙老師。趙老師與別的班主任的不同方法的管理方式，令我欣賞與敬佩，我相信，別有用心的管理方式會(huì)使七（2）班更強(qiáng)的！

新的老師初中作文2

　　上初中了！我又要認(rèn)識(shí)許多新的老師了，在許多的新的老師中，有一位老師說(shuō)她是個(gè)非常嚴(yán)格地老師，我也認(rèn)為她是個(gè)嚴(yán)格的老師，另外視力非常好。那位老師，她是個(gè)女教老師。她的眼睛大大的，耳朵有點(diǎn)大，鼻子呢微微向上翹，視力非常好，還有一個(gè)有點(diǎn)大的嘴巴，她很瘦，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格，每次聽(tīng)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)完后要給家長(zhǎng)簽字。上課時(shí)，老師檢查作業(yè)點(diǎn)到哪個(gè)單詞，誰(shuí)要是會(huì)讀，誰(shuí)就可以坐下，要是不會(huì)讀，就要站上幾分鐘。有一次，我們班報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)剛報(bào)完，老師就讓組長(zhǎng)把剛報(bào)的聽(tīng)寫(xiě)收起來(lái)，這時(shí)，有許多人都很著急，因?yàn)檫�有很多沒(méi)寫(xiě)，可是老師是毫不留情的又說(shuō)了句：沒(méi)寫(xiě)完的也收起來(lái)，回家怎么不去復(fù)習(xí)��！老師改完聽(tīng)寫(xiě)后把聽(tīng)寫(xiě)幽發(fā)給我們，氣沖沖的說(shuō)：90分才及格，你們有幾個(gè)是90分的！把聽(tīng)寫(xiě)了的中文意思寫(xiě)在另一個(gè)紙上來(lái)我這兒過(guò)關(guān)！今天晚上，把聽(tīng)寫(xiě)帶回家讓家長(zhǎng)過(guò)目，看你這幾天的學(xué)習(xí)效果，還要簽字。還有一次聽(tīng)寫(xiě)，一個(gè)女同學(xué)作弊一下子就被老師看到了，老師走過(guò)來(lái)奪過(guò)她的小子條，并且氣憤的說(shuō)：站起來(lái)，你就別寫(xiě)了，到現(xiàn)在還沒(méi)有人在我的課上作弊，你在下面作弊我就看不到？那位女同學(xué)哭了起來(lái)。老師看都不看她一眼。

　　還有一次，上課時(shí)，老師檢查單詞過(guò)關(guān)情況，老師點(diǎn)了許多人之后點(diǎn)到了我，我一下沒(méi)回答上來(lái)收到了處罰——罰站，我站了幾分鐘才坐下來(lái)。又要報(bào)聽(tīng)寫(xiě)了，聽(tīng)寫(xiě)報(bào)完后又讓組長(zhǎng)迅速收起來(lái)，緊接著老師又要我們考考試，考試中有聽(tīng)力部分和筆試部分，我們先做了大概十分鐘左右的筆試部分，老師說(shuō)：做聽(tīng)力部分了！這時(shí)，錄音機(jī)響了，老時(shí)沒(méi)有按一次暫停鍵，直等到錄音機(jī)說(shuō)完后才按，快速的說(shuō)：繼續(xù)做筆試部分！大概快下課了，有很多人都做起了，老師說(shuō)：做完的`舉手我來(lái)收。過(guò)了會(huì)而，下課了老師要組長(zhǎng)迅速收起來(lái)！

　　你們說(shuō)這位老師嚴(yán)不嚴(yán)格？視力好不好？我們這位新老師雖然很?chē)?yán)格，不過(guò)我還是很喜歡她的，因?yàn)樗�的�?yán)格我的成績(jī)漸漸提高！這就是我的新老師。

新的老師初中作文3

　　當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)時(shí)，我就在心里祈禱，希望我們的老師是一個(gè)可藹可親的老師，懷著幾分激動(dòng)的心情，默默等待著新老師的到來(lái)，在焦急的期盼中，新老師走進(jìn)了教室，她就是我們的班主任兼英語(yǔ)老師。她笑瞇瞇地和同學(xué)們自我介紹了一番。這位可親可敬的老師就是我們的孫老師。

　　聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)她是一個(gè)非常嚴(yán)厲又有責(zé)任心的老師。說(shuō)真的我還有點(diǎn)害怕，因?yàn)槲疑险n唯一的缺點(diǎn)就是喜歡開(kāi)小差，從那天以后，我總是小心翼翼的唯恐出一點(diǎn)差錯(cuò)出乎意料的是老師生動(dòng)活潑的課吸引了我，她上課的'聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，而且講得極為詳細(xì)。她時(shí)而用啟發(fā)的語(yǔ)言惟妙惟肖的指導(dǎo)。時(shí)而用贊許的目光肯定同學(xué)的回答。一堂課轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我總有意猶未盡的感覺(jué)。

　　有一次，快要放學(xué)了，孫老師捧著批好的作業(yè)進(jìn)來(lái)了，說(shuō)要訂正好放學(xué)，我的心怦怦直跳希望我的作業(yè)能過(guò)關(guān)，因?yàn)槲液屯瑢W(xué)約好了放學(xué)要去踢球，最怕聽(tīng)到的名字還是從老師嘴里喊出來(lái)了，真是怕什么來(lái)什么，我拿到作業(yè)本一看，一道題也不錯(cuò)，心里嘀咕著怎么會(huì)要重寫(xiě)呢？便理直氣壯的去找老師，老師很不滿意的讓我再仔細(xì)看看我寫(xiě)的字，我心里嘀咕著下次寫(xiě)好不就行了嗎？干嘛還這么認(rèn)真呢？老師好像看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你寫(xiě)的字連自己都不認(rèn)識(shí)更何況別人呢？培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣是何等的重要？”老師一句句肺腑之言讓我明白了許多。

　　特別是老師你那雙眼睛給了我很大的鼓舞和支持。我們?cè)谡n堂的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)你的視野，只因?yàn)橛心銍?yán)厲的目光注視，體貼的眼神關(guān)注，無(wú)聲話語(yǔ)銘記在心，時(shí)常激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，改正缺點(diǎn)，讓我在今后成長(zhǎng)的道路上，變得更堅(jiān)強(qiáng)，更完美。

　　老師我想對(duì)你說(shuō)：“教師節(jié)雖然過(guò)去了，但我祝愿你身體健康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)每一天，好人一身平安。

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