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那年夏天初中作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的那年夏天初中作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
悠悠歲月,悄然無聲地從指縫間流逝,當(dāng)你醒悟時,剩下的或許只有“白了少年頭”的一聲嘆息。
小學(xué)時的語文老師兼班主任王老師是我處得時間最久,給我印象最深,與我感情最為濃厚的一位老師。她很開明,甚至開明得有些離譜,竟不反對我們看其他老師忌諱莫深的金庸武俠小說(盡管六年級時所有的武俠小說全部被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們沒收,可謂凄凄慘慘戚戚,如有同感者請默哀三分鐘)。她也很民主,班內(nèi)大大小小的事情都要大家投票表決。但記憶中最深刻的是那次夏夜中王老師的身影。
六年級下半學(xué)期,正值復(fù)習(xí)的緊張時期,不知哪位領(lǐng)導(dǎo)被不明飛行物襲擊,異想天開地辦了一個“瘋狂”的晚會。同學(xué)們剛到操場,正在揣測又要開什么無聊的會議。操場上的音箱立即放出刺耳的重金屬音樂,加上墻上那大功率探照燈的奪目光輝,甚至火車的鳴笛聲、汽車的喇叭聲、收音機(jī)的呼嘯聲都在推波助瀾,使每一個人都不由得熱血沸騰起來。這時,老師們竟帶著我們玩了起來,什么學(xué)習(xí),什么作業(yè)都被我們拋到了九霄云外。許多同學(xué)正在錯愕間,未回過神來,臉上寫滿了驚訝——平時嚴(yán)肅非常的老師們這是要干什么呀!而我早已進(jìn)入了狂歡的隊(duì)伍中。不一會兒,嚴(yán)肅的人群就成了歡樂的海洋,仿佛是冰冷的海水頓時變作了漫天火海。每個人的臉上都充滿著新奇與激動,今晚的主題是興奮與狂歡!那架勢仿佛是對全世界說——讓作業(yè)見鬼去吧!
“人生得意須盡歡,莫使金樽空對月”。痛飲的背后是懷才不遇,狂歡的背后......當(dāng)我消除一切雜念,在操場上忘情地跳著、叫著,讓大腦的每一根神經(jīng)放松,將記憶的每一次苦淚洗凈,直到我全身的每一個關(guān)節(jié)都隱隱作痛。我累倒在草坪上,讓涼爽的微風(fēng)吹過我的每一寸肌膚,讓清新的空氣涌入我的每一個細(xì)胞,而對面,正是星天!暗得詭異的夜仿佛想要吞噬掉看起來微弱的星光。而我驟然發(fā)現(xiàn),那星竟璀璨如明珠鉆石一般,使每一寸天空都閃耀著它的光輝!還有那月,溫柔地?fù)崦蟮,水銀瀉地般的光輝柔和地籠罩著,那,那是......
在月光下,我看到一個靜靜的人影,一絲不茍地捧著一本大書。她右手拿著筆,時而在書上輕輕批注,時而又放下?吹酵樘幧踔了σ凰P,臉上露出微笑,口中還喃喃自語。她看書看了很久,額頭上沁出些許的小汗珠,在燈光下閃耀光芒。也許是看書看乏了吧,忽然抬頭,看一看喧鬧的人群,又笑了,既有些欣慰,又有些無奈。沒錯,王老師。我好像看出了“采菊東籬下,悠然現(xiàn)南山”般的閑適自得,又仿佛有“天際識歸舟,云中辯江樹”的瀟灑自在,還有“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”似的清幽深遠(yuǎn)。嘈雜的環(huán)境不算什么,就算乾坤逆轉(zhuǎn),也守著心中那份恬靜與淡泊,而將沸騰與熱烈交給我們盡情張揚(yáng)?粗鹿庀碌募粲,我腦中浮現(xiàn)出許多詞匯與畫面——東晉,建安風(fēng)骨,魯迅,老舍,巴金,朱自清,李白,杜甫,蘇軾,也許老師正與他們神交呢!撥河比賽時老師的焦急,運(yùn)動會時老師的歡欣,藝術(shù)節(jié)時老師的微笑,還有這次。一切的往事以光速沖擊著我的大腦。我的嘴動了動,想說什么,卻又一臉茫然不知該說什么;蛟S沉默才是最好的祝福。
相信這些感念會在心中,漸漸積累,漸漸沉淤成一份最凝重、最美麗、最雋永的溫馨。即使歲月侵蝕,心境變遷,永不會漠視,永不褪色!
如今,已不常見面。相信離別不會是終點(diǎn),而是另一個傳奇的開始......
三月陽光,
照亮過往輝煌。
抬頭仰望,
我的信仰,
用憂傷擦亮已逝天堂。
我,一定要展翅飛翔!
后記:寫作文時時常想著要達(dá)到“筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神”或“為人性僻耽佳句,語不驚人死不休”?赏鶎憰r激情四溢,讀罷卻毫無感覺。雖然我明白還沒有實(shí)力厚積薄發(fā),但為什么每次讀完自己的文章有種空乏無力的感覺?為什么每次都離自己想象中的意境相距甚遠(yuǎn)?真情足夠,文采足夠,創(chuàng)新足夠——我缺什么?
“大鵬一日同風(fēng)起,扶遙直上九萬里”。
老師:孩子,先從平地建起才能筑就高樓,急不得。先不要想著用什么樣的詞來形容就華麗無比,應(yīng)想的是用什么樣的詞就恰當(dāng)表達(dá)了自己的真實(shí)心境,先從真、實(shí)做起,再構(gòu)建虛幻縹緲的意境為好。
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