力量初中作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的力量初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
力量初中作文1
從前，有一個(gè)小男孩愛上了一個(gè)女孩，一心想要跟她在一起，于是便慢慢的開始接近她，可是那個(gè)小女孩卻一點(diǎn)也不喜歡那個(gè)小男孩，那個(gè)小男孩知道以后非常難過，但他還是沒有放棄，他堅(jiān)信他會(huì)追到那個(gè)小女孩，因?yàn)樗谏蠈W(xué)期間就沒有人理他，唯一的感情寄托就在這個(gè)小女孩身上，如果這個(gè)小女孩也對(duì)他不理睬，那么他將會(huì)感到生活的絕望，后來，他的母親說：孩子啊，咱們家不能在供你上學(xué)了，因?yàn)槲覀儧]有錢了，這些錢只夠養(yǎng)家糊口。聽到這句話，男孩放聲大哭，這意味著他不可能再去追那個(gè)小女孩了，母親怎么勸也勸不住，男孩哭著說：不不，我就要上學(xué)。母親忍不住了，就扇了那個(gè)小男孩兩巴掌，母親說：夠了，怎么說話不聽呢？你要聽話，懂事，懂嗎？小男孩強(qiáng)忍著淚水點(diǎn)了點(diǎn)頭，每天晚上淚水就不斷往出涌，他想：現(xiàn)在我唯一的感情寄托都沒有了，我活著有什么意義嗎？就在他想到要去死的時(shí)候，突然，他聽見有人說話，于是問：你是誰？那個(gè)人說：我的孩子，你的感情深深的打動(dòng)了我，這樣吧，你十年后會(huì)得到你想要的，到那時(shí)你不僅可以知道我是誰，你還可以得到幸福。
記住，你要為自己而活。說完，他就消失了，小男孩聽到了這句話想：他說得對(duì)，我要堅(jiān)強(qiáng)的活下去，但是他說“我會(huì)得到我想要的”會(huì)是什么呢？就這樣，他帶著這樣一個(gè)疑問和這一句堅(jiān)定的話生活了10年，十年后，他正在農(nóng)田里干活，忽然，他聽見一個(gè)熟悉而又陌生的聲音，他說：小男孩，還記得我是誰嗎？我就是十年前讓你堅(jiān)持活下來的神。小男孩大為震驚，原來您是神，沒錯(cuò)，我也把她帶來了，“她是誰？”小男孩滿臉疑惑的說，神說：出來吧。當(dāng)她走出來的時(shí)候，小男孩大為震驚，她不就是十年前那個(gè)他想追的小女孩嗎？過了十年，她已經(jīng)變成了一個(gè)亭亭玉立的少女，她說：對(duì)不起讓你等了這么久，當(dāng)時(shí)我錯(cuò)了，我不該嫌棄你丑，就像有位名人說過的：美，不在于外表，而在于內(nèi)心。你現(xiàn)在可以接受我嗎？男孩說：謝謝你。神高興的說：你們以后要好好的生活在一起，現(xiàn)在，那個(gè)男孩十年的心愿和疑問終于解開了，從此，他么兩個(gè)幸福的生活在了一起。他至今還記得那句話：記住，你要為自己而活。
力量初中作文2
人們常把親情比作彩虹，因?yàn)樗侨碎g最美好的東西，它金光閃閃，象征著希望；它五彩繽紛，象征著理想；它色彩斑斕，象征著未來！
親情也是酸楚，最深的痛孕育的力量。
在我小的時(shí)候，爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髅�，沒時(shí)間照顧我，只好把我送到奶奶家，讓我和奶奶一起生活。奶奶非常疼我，她知道我喜歡小動(dòng)物，便給我買回一只十分可愛的小雞，放在我的臥室里，我每天逗它玩，我感覺很快樂。有一次，我無意中抬起頭，看到藍(lán)天上金光閃閃的彩虹，突然發(fā)現(xiàn)它很耀眼很光彩。
那一天，我坐在沙發(fā)上看電視，無意間看到了一只會(huì)飛的野雞，心里琢磨：“我小時(shí)候不會(huì)走路，是奶奶教會(huì)我的。那么，小雞不會(huì)飛，我就當(dāng)它奶奶教它飛吧。”于是，我捧起小雞，蹦蹦跳跳地跑到院子里，雙手捧起小雞，就像托起一片希望一樣向高空一扔，小雞并沒有飛而是迅速落了下來。但我不泄氣，就又高高地捧起小雞，使出渾身力氣，將它扔在了“十萬八千里”之外，但小雞胖嘟嘟的身體在空中劃過一條弧線之后，還是以地面作為終點(diǎn)，落了下來。我趕緊跑到小雞跟前，把小雞捧在手心里，可是小雞一動(dòng)不動(dòng)了。頓時(shí)，我嚇呆了，我殺死了一個(gè)小生命？瞬間冰冷從頭到腳貫通全身，我趕忙扔下小雞，哇哇大哭起來，奶奶聽到哭聲，馬上從屋里跑出來，焦急的問我：“怎么了？發(fā)生什么事了？我的小孫女？別哭了。”我指了指靜靜地臥在地上的那個(gè)失去生命的小生靈，奶奶看了之后，立刻明白了，什么話也沒說。這時(shí)，我無意間看到在雞籠里那些雞媽媽，她們用很憤怒的，憎恨的眼光看著我，我心里害怕了起來。
從那以后，幾次在院子里玩耍，我都感覺到那悲傷而又無助的的氣息，似乎有一種力量在圍繞著我，使我毛骨悚然。
我抬頭望了望天空中的彩虹，她失去了往日的光彩，失去了往日的絢麗，變得那樣暗淡無光。
長(zhǎng)大以后，我再次回到奶奶家，發(fā)現(xiàn)天空中的彩虹漸漸模糊，已不是那么清晰，慢慢的從我眼前消失了，我再也沒見過那么美的彩虹。
直到今年四月份，奶奶走了，永遠(yuǎn)離開了她的小孫女。媽媽讓我見奶奶最后一面，我看到奶奶的蒼顏白發(fā)，趴在奶奶身上嚎啕大哭。那一刻，我感覺天塌下來了。頓時(shí)，我的腦子里一片空白，只知道親情的力量是多么堅(jiān)強(qiáng)，多么偉大！
從此，我知道了生與死的離別是最深的痛。也能親身的感受到母雞當(dāng)時(shí)的痛�；蛟S，母雞的痛比我的痛深好幾倍，我也能同樣感受得到。
是奶奶讓我從小懂得世間萬物都有生命，同樣也都有親情，而且它們的親情和人類的親情是平等的！
我習(xí)慣性地抬起頭，又看到了美麗的彩虹，她又變回了她原本的樣子，還是那么光彩奪目，她牽引著我繼續(xù)前行。這便是親情的力量，是任何事物都無法代替與更換的力量！
力量初中作文3
每次外出旅行時(shí)，總會(huì)在一處處博物館中流連忘返。
在博物館里，感覺是面對(duì)一條流淌了千萬年的文明長(zhǎng)流，在我的眼前潮起潮落、蜿蜒向前，心中總會(huì)被一種神秘的力量所觸動(dòng)感染，感到時(shí)空都變得更加深邃和悠遠(yuǎn)
而此刻，我正靜靜地行走于三星堆博物館中。
館內(nèi)幽靜，燈影闌珊，風(fēng)格粗獷的壁畫繪在深色調(diào)的展墻上，曠遠(yuǎn)空靈的古樂夾雜著編鐘的合鳴，如一壇歷經(jīng)時(shí)間的酒，有一種令人暈眩的美感，讓人心神迷醉。
我走進(jìn)了三千年的時(shí)空。
金、石、玉、貝、骨、陶、青銅、象牙……在歲月的浸染中，許多都已斑駁得辨不出本色，但那夸張奇特的造型，之復(fù)雜精湛的工藝新穎，卻分明能從中窺出，這是古蜀人創(chuàng)造的輝煌文明。
那只不過是一個(gè)不經(jīng)意的側(cè)身抬眸，剎那間，似乎有一股力量穿越了數(shù)千年的時(shí)光，直擊我的心臟——
那是一條玉串珠。
41顆玉珠，被依次串聯(lián)起來。據(jù)說，這是可以佩戴于頸部的裝飾品，碧玉的質(zhì)地，有墨綠、瑩白、鵝黃、淡青、赭石等多種顏色，明顯的人工打磨的痕跡，外形多為鼓形或長(zhǎng)鼓形，少量為算珠形，不是那么規(guī)整，卻沉靜端然，散發(fā)著積淀了幾千年的溫潤(rùn)光澤，一種沉沉的又煌煌的氣息——
我的心被徹底地?fù)糁辛耍?/p>
我想象著，一雙雙粗糙的手開始了編織，開始了揉搓陶土，開始了玉石雕刻，開始了“切”“磋”“琢”“磨”。日復(fù)一日年復(fù)一年，耐心地使巖石從粗糙變得細(xì)致，從冰冷變得溫潤(rùn)，從沉重變得輕盈，從大荒中一塊無知的頑石，變成沁透了人的精魂血汗的美玉。
我的手輕輕覆上了玻璃展臺(tái)，仿佛這樣做，便可以觸摸到那個(gè)遠(yuǎn)古的時(shí)代。
我想象著，幾千年前是一個(gè)怎樣的男子或女子，曾經(jīng)佩戴過這串玉珠？在幾千年前，他（她）在叢林水邊奔跑行走，這串玉珠在頸上胸前晃動(dòng)，他（她）凝視著遠(yuǎn)方的地平線，凝視著越來越盛大的黎明的光，凝視著天地在暗紫墨黑中逐漸透露出金黃和明亮，凝視著人類的曙光，他（她）一定很美，美得無以言傳不可方物——
這是人類文明的曙光��！我不禁慨嘆在那樣混沌的歲月，人類竟有了對(duì)“美”發(fā)自內(nèi)心的渴望與追求。我終于明白，人類的偉大之處，便在于與生俱來對(duì)美的向往和信念，這種堅(jiān)定的信仰穿越時(shí)空。
我的心，被美的力量深深觸動(dòng)！
力量初中作文4
升中學(xué)那年暑假，帶著一身的輕松，在故鄉(xiāng)住了幾周，在那里，我發(fā)現(xiàn)了文字之美。
記得當(dāng)時(shí)，小學(xué)畢業(yè)的喜悅使我如藍(lán)天的浮云，成長(zhǎng)和自由在心中激蕩著，爺爺送我爸爸用過的宋詞選，“老夫聊發(fā)少年狂”我正少年，更要發(fā)少年狂，“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳”就是當(dāng)時(shí)我的寫照，昂首在故鄉(xiāng)的街道，在西北雨遺落的鏡里，我的臉上散發(fā)了昂揚(yáng)的光輝，當(dāng)時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，文字的影響原來這么大！從一個(gè)毛頭小子到癡狂的少年，狂放派的詞，伴著我走上了中學(xué)，迎向另一段故事。
初一時(shí)面對(duì)一次次課業(yè)上的打擊，我不穩(wěn)受挫，開始自暴自棄，暑假時(shí)在心中飛揚(yáng)的云彩都逐漸黯淡，最后世界不見了，我的心只看見一片黑暗，沒有聲音，沒有色彩，直到有一天我看到了短行歌，“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？”我想起我如轉(zhuǎn)蓬般的生活，沒有目標(biāo)，沒有依靠“譬如朝露，去日苦多”是�。∥乙灿X得我如朝露般， 最后一滴水份也要被升學(xué)壓力蒸發(fā)了，讀著讀著“何以解憂？唯有杜康�！本普娴氖亲罴呀獯饐幔咳绻皇�，那究竟何以解憂呢？魏武讓我舒坦了一些，卻又給了我新的難題。我的四周黑暗如故，但是來自三國(guó)亂世的文字如號(hào)角般，告訴我：“走吧！黑暗中襤褸的夜行，你會(huì)有光明的！”
“何處心安，即是吾鄉(xiāng)”我又在宋朝的文學(xué)中翻找，而蘇軾給了我解答，我站在這里，在這里安心，其他的事也不必強(qiáng)求了！“處”不一定指地方，它也可以是一種心情，一種狀態(tài)，陶淵明道：“心遠(yuǎn)地自偏”身處壓力中，如果我心情回到那個(gè)暑假的閑適一切是不是就能好起來？那位酒國(guó)詩人說的”但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)�！按旱耐捞K，夏的梅酒，秋的菊釀和冬的綠螘，有哪一味不醉人那么四季有哪一季不快樂呢？豁然開朗！四周的黑暗竟綻放無限的星云！快樂一直在我心里，但是要用文字的美作能源去追，對(duì)我，文字的美，就是真正的“快樂”��！
“有了文字，就會(huì)有思想！”從暑假的狂到開學(xué)的愁和最后的樂，我一路攀著文字的美，最后心里的踏實(shí)給了我力量，去發(fā)現(xiàn)甚至創(chuàng)造更多的快樂。這趟心路，讓我找回快樂，同時(shí)，也深深的發(fā)現(xiàn)文字的美。
力量初中作文5
我愛力量，我所愛的力量，一只螞蟻顯示出來的可以和一只大象顯示的相等�！緶_(dá)
一、同伴的力量
落日的余暉下，空曠的操場(chǎng)上只剩下我們幾個(gè)人揮汗如雨的身影，滾燙的汗珠順著我們的額發(fā)流下，落在地面上留下了一個(gè)淡淡的痕跡。此時(shí)，我們參與的這局比賽已結(jié)束兩場(chǎng)，比分僵持在1：1，最后一局決勝局即將以夕陽為背景拉開序幕。
比賽即將開始，我們迅速站好隊(duì)形，眼睛緊盯著老師，全神貫注地等待著哨聲的響起。在一觸即發(fā)的緊張的氣氛下，場(chǎng)上似乎凝聚了一種沉默但孕育著無限活力的能量等待著在哨聲響起的那一刻爆發(fā)并膨脹�！班健保喌轿野l(fā)球。我看著手中的球，心中油然而生一種緊張的情緒。隊(duì)友們看到我緊蹙的眉頭紛紛上前給我鼓勁�！安灰o張啦”，“沒關(guān)系，有我們頂著呢”，“加油，你一定行……”，我望著身邊的隊(duì)友，感覺有一種力量在我體內(nèi)冉冉升起。我定下心思，看看隊(duì)友們，又看看手中的球。拋球。轉(zhuǎn)身。揮臂。我看著球帶著自己身體的力量和隊(duì)友信念的力量過了球網(wǎng)，欣喜地笑了笑。等再反應(yīng)過來時(shí)，球已落在對(duì)方場(chǎng)地。得分！隊(duì)友們不約而同地相視而笑，拍拍對(duì)方的肩，緊接著準(zhǔn)備下一次發(fā)球。我抬頭看看天空，空中的紅霞變幻出我們的笑臉，潔白的云朵倒映出我們歡喜的眼眸。比賽中，我們用自己的信任與鼓勵(lì)給了隊(duì)友一份強(qiáng)大的力量，那是精神力和信念的力量，是同伴的力量，是無與倫比的力量。隊(duì)友們一句溫暖的鼓勵(lì)讓我們知道不是只有自己一個(gè)人在面對(duì)戰(zhàn)斗，你的身后還有同伴齊心協(xié)力與你一起奮斗、努力直至成功。
二、微笑的力量
微笑在我們的生活中處處存在，我們身邊的空氣因?yàn)槲⑿Χ幯鹈�。微笑有那么多種，老師的微笑、護(hù)士的微笑、父母的微笑、朋友的微笑……但每一個(gè)微笑都催人奮進(jìn)，每一個(gè)微笑都激起信心，每一個(gè)微笑都令人振作，每一個(gè)微笑都——給人以力量。
“穿透靈魂的微笑，常常在生命邊緣蘊(yùn)含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散”。非洲一個(gè)女孩在火山爆發(fā)后的泥石流中對(duì)著救援人員咬牙微笑，揮手致謝，并一直保持著微笑的姿態(tài)被泥石流一點(diǎn)一點(diǎn)地淹沒。那個(gè)微笑始終充滿了對(duì)營(yíng)救人員的信任，哪怕在生命的最后一刻，在肉體被撕扯的痛苦下，仍能綻開最美的笑顏，這是她不朽的靈魂將最美的表情留在人間。她的微笑化作力量，以風(fēng)的形式飄散，撫摸著人們的心靈，讓人們重振信心展開救援，展開與自然的生死搏斗。只是不知道救援人員在救援的時(shí)候心里是不是還多了些什么，是溫暖，還是欽佩，是可惜，還是肅穆，這些都蘊(yùn)藏在小女孩的微笑里永遠(yuǎn)刻進(jìn)了人們的心頭。
力量初中作文6
培根說：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大力量，也可以主宰人生。”可見，習(xí)慣對(duì)一個(gè)人有著巨大的影響。
習(xí)慣分為兩種，一種是好習(xí)慣，另外一種是壞習(xí)慣。好習(xí)慣善于利用，就會(huì)到達(dá)成功的彼岸；而如果被壞習(xí)慣誤導(dǎo)，后果也是無法想象的。所以，養(yǎng)成好習(xí)慣是非常重要的。
歷史上一些著名的人士無一不具有好習(xí)慣。曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的世界文豪海明威，其作品以自然、清新、精煉著稱，作品中的對(duì)話極為簡(jiǎn)潔。原因是什么呢？原來海明威習(xí)慣站著寫作，而且是一只腳站著，他認(rèn)為站著能讓他保持高度緊張，盡可能使他簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的思想。正因?yàn)榉N種好習(xí)慣，海明威才成為一代文豪。
最近中國(guó)青年研究中心的專家孫曉云指出：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。習(xí)慣的力量是巨大的，一個(gè)人養(yǎng)成習(xí)慣就會(huì)自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行如果是好習(xí)慣就會(huì)終身受益。”所以好習(xí)慣要趁早培養(yǎng)。我們小學(xué)生正是養(yǎng)成良好習(xí)慣的黃金時(shí)期，一定要養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為我們未來進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
養(yǎng)成一種習(xí)慣只需要二十一天，習(xí)慣的養(yǎng)成就如紡紗，開始只是一條絲線，隨著我們不斷重復(fù)的行為，最會(huì)變粗成繩，死死地纏繞著人們的思想和行為。
好習(xí)慣是一把開啟成功之門的鑰匙；好習(xí)慣是一盞成功路上的的明燈；好習(xí)慣是一支成功之舞的伴奏。擁有好習(xí)慣，就離成功又近了一步！
習(xí)慣的力量不容小視，它可以影響人的一生。習(xí)慣了擁有，于是我們不懂得珍惜；習(xí)慣了接受，于是我們不懂得付出。好習(xí)慣是我們收不完的利息，壞習(xí)慣是我們還不完的債。
好習(xí)慣會(huì)幫助我們獲取知識(shí)和智慧，成為開啟成功大門的金鑰匙。而壞習(xí)慣就像是我們行駛在歲月之海希望之輪里的老鼠，早晚有一天會(huì)把船底啃光，使其在不知不覺中沉沒。
要養(yǎng)成好習(xí)慣，要有堅(jiān)韌毅力，貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持，好習(xí)慣在堅(jiān)持中養(yǎng)成。
好習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，而是日積月累的成果�？鬃诱f過：“少成若天性，習(xí)慣自然成了”人生的旅途還很漫長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的道路依然艱苦，如果想要攀上高峰，那么就養(yǎng)成好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我們同行吧！
力量初中作文7
“一個(gè)自卑的小女孩，以為自己不如別人，便總是低著頭。一天，她買了一個(gè)漂亮的發(fā)夾，很緊張地抬起頭。她的朋友都說：‘瞧，她抬起頭的樣子真美。’小女孩以為是發(fā)夾的功勞，然而照鏡子的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)頭上根本沒有什么發(fā)夾——它早就在發(fā)飾店門口丟掉了�！�
讀到這段文字是在一個(gè)淫雨霏霏的下午。簡(jiǎn)短的文字，沒有華麗詞語的裝飾，卻帶給了我巨大的震撼。透過薄薄的書頁，我似乎看見了那張美麗但不平凡，純凈但無矯情，自信但不驕傲的臉。它在陰雨中撐起一方晴空，讓我心里暖洋洋地坐了一個(gè)下午。（從一則故事入題，引發(fā)自己的思考，突出主題，有新意，而且這則材料也是全文內(nèi)容的重要一環(huán)。此寫法值得借鑒。）
也許，這就是信心的力量�！懊熳运]”更深一層次地詮釋了它：想要出人頭地，首先要讓自己接受挑戰(zhàn)，而接受挑戰(zhàn)的勇氣，就是自信。試想：如果毛遂對(duì)自己沒有信心，他能參加談判并對(duì)勝利起關(guān)鍵性作用嗎？如果馮諼對(duì)自己沒有信心，他能出人頭地拯救孟嘗君嗎？如果劉邦對(duì)自己沒有信心，他能擊敗項(xiàng)羽成就百年帝業(yè)嗎？（內(nèi)容要想充實(shí)需要舉出更多事例，此處一連舉出“毛遂自薦”、“馮諼救孟嘗君”、“劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽”的事例加強(qiáng)內(nèi)容，同時(shí)運(yùn)用假設(shè)論證的方法進(jìn)行剖析，使論據(jù)更具說服力。）
人因夢(mèng)想而偉大，亦因信心而輝煌。當(dāng)你抱著十足的自信去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想時(shí)，命運(yùn)便會(huì)垂青于你，讓你在成功之時(shí)；瞬間燦爛�！ㄎ闹悬c(diǎn)題，很重要。）
一時(shí)失志，不免怨嘆，但還有陸游的“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”；屢次失敗不免膽寒，但還有古人的“塞翁得馬焉非福，宋子雙盲豈是兇”。多點(diǎn)自信，勝不驕，敗不餒，自己為自己的人生增值，何樂而不為之？（再舉例充實(shí)內(nèi)容，同時(shí)恰當(dāng)?shù)囊糜痔砦牟�。�?/p>
自信的近義詞是驕傲。不可否認(rèn)，很多時(shí)候，驕傲?xí)蔀樽孕诺拇~。這是絕大多數(shù)年輕入的通病。蘇軾說得好，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。驕傲是個(gè)病魔呀，要想擺脫它，首先得有個(gè)向?qū)�，或者一張地圖，指引你穿透迷惑。偉人們可以做你的路標(biāo)，當(dāng)你偏離計(jì)劃的軌道越走越遠(yuǎn)時(shí)，想想你崇拜的偉人會(huì)怎么做……那么，你還是塊金子，即使在灰堆里，也有璀璨奪目的一天。（從另一個(gè)角度拓展主題，目的是為了充實(shí)內(nèi)容，只是有些淺，蜻蜓點(diǎn)水，語焉不詳，小小失誤，白璧微瑕。）
把心靈小心栽種，用夢(mèng)想去施肥，用信心去灌溉，終有一天，心靈會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)出一對(duì)翅膀。隨著飛翔的心靈去闖蕩，去拼搏，你會(huì)知道，夢(mèng)想和自信是你一生中最偉大的財(cái)富。
力量初中作文8
笑是世界上最美的符號(hào)，笑是自信，笑是寬容，笑是通往幸福生活的通行證。微笑不分季節(jié)，不分方向，只要有人的地方，微笑之花都會(huì)綻放。失望時(shí)，微笑可以讓人重新樹立自信；悲傷時(shí)，微笑可以溫暖冰冷的心；挫折時(shí)，微笑可以讓人再次揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。
記得上星期學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我胸有成竹地報(bào)了兩百米跑。運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天，我感覺雙腳發(fā)抖，頭腦發(fā)熱，我還以為自己生病了。但是，喉嚨不痛，頭也不暈，沒什么生病跡象呀！我跑出門去問媽媽，媽媽說：“沒關(guān)系，是你太緊張了！放松一下，我相信你！”說完，就給了我一個(gè)溫柔的微笑，這微笑讓我充滿了力量！
第二天一大早，運(yùn)動(dòng)會(huì)就開始了，還好，我不是第一組！我的心漸漸平復(fù)下來。可馬上就到兩百米了，我的心快跳到了嗓子眼了。隨著一聲槍響，第一組的同學(xué)像飛燕似的奔出起跑線！馬上就輪到第二組了。我站在起跑線上，雙腿有點(diǎn)不聽使喚，心里像有一只小兔子似的到處亂竄，頓時(shí)我后悔了：早知道就不參加比賽了，對(duì)手都那么厲害，我還和同學(xué)們夸下�？�，說自己肯定能獲勝。強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山更比一山高。唉！世上沒有后悔藥，現(xiàn)在著急也沒用了，只能硬著頭皮上了。
我蹲下來，弓著背，雙手搭在起跑線上，抬起頭，注視著前方，這時(shí)看到了同學(xué)們向我微笑著，有幾個(gè)人還做了個(gè)加油的手勢(shì)。這時(shí)，自信心又慢慢增強(qiáng)了。我努力讓自己平靜下來，可奇
怪的是心臟還是不聽話，砰砰直跳。槍響了，加油聲也開始熱烈了，其他選手像離弦的箭似的飛奔出去，我也毫不示弱努力追趕，可是旁邊的'這位選手風(fēng)馳電掣，怎么也趕不上。這時(shí)，我想起了比賽前老師的微笑，還有她向我豎起的那大拇指。是的，我能行！我暗暗叫道。我鼓足了勁，飛速追趕，“加油、加油、加油……”排山倒海的聲音此起彼伏，我超過了一個(gè)又一個(gè)，就剩下原來的第一名了！大家看此情景，吶喊聲更熱烈了，成敗在此一舉了！我咬緊牙關(guān)，憋足了勁兒，加快步伐，奮力向前沖，終于沖到了紅線處。那個(gè)人也隨后趕到，好懸！我差點(diǎn)和冠軍失之交臂！啦啦隊(duì)的同學(xué)們擁了上來，就連平時(shí)靦腆的于飛同學(xué)也向我微微一笑。
微笑是多么可貴，它既溫暖了別人，也快樂了自己，其實(shí)，微笑就是一縷晨曦，是雨后的甘露，是暗夜的明月，是一個(gè)鼓舞人心的標(biāo)志！它能給人以力量，讓我們克服困難，勇攀高峰。
力量初中作文9
人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，有時(shí)難免會(huì)遇到挫折磨難。但是，在經(jīng)歷挫折后，我們要勇敢地站起來。那一次，是它給了我堅(jiān)強(qiáng)的力量——一只渺小不起眼的毛毛蟲。
那天早上起床，我拉開窗簾，明媚而溫暖的陽光照射進(jìn)來，暖洋洋的很舒服。幾朵綿羊似的的云彩點(diǎn)綴著蔚藍(lán)的天空，我背起書包，蹦蹦跳跳地去了學(xué)校。
但是，一來到座位，一張?jiān)嚲頂[在了我的桌上，上面鮮紅的58分撲進(jìn)我的眼簾。我的心頓時(shí)像被刺了一箭，眼淚像斷了線的珠子一樣落下，彈到卷上的紅叉上。我緊緊的攥住那張卷，試圖躲避現(xiàn)實(shí)讓自己看不見刺眼的58分。但又有什么用呢？我怎么對(duì)得起媽媽額上的皺紋和風(fēng)中的縷縷銀絲。想到這里，眼淚又像個(gè)不聽話的孩子從我眼眶中躍出，
時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間就放學(xué)了。我拿著卷子，邁著沉重的腳步出了校園。我看到同學(xué)們拿著滿分的試卷，興高采烈地跳到媽媽身邊時(shí)，我的心里卻像打翻了五味瓶。秋風(fēng)卷而，吹下幾片枯黃的落葉。夕陽昏昏沉沉，如同一塊沒燒透的煤球。
我走到公園，找到一把長(zhǎng)椅坐下，垂喪著頭，看地面被風(fēng)吹起的落葉和揚(yáng)塵，心里仍像堵了棉花。忽然，我發(fā)現(xiàn)了地面上有只毛毛蟲，似乎受了傷，是被人踩了吧，正在扭動(dòng)著受傷的身子。我想：真是一只可笑的毛毛蟲。隨著抬腳將毛毛蟲踩入了泥土之中。誰知，這毛毛蟲幾分鐘后，竟從土堆中爬了出來，一點(diǎn)點(diǎn)扭動(dòng)著。我又給了它一腳，它再次陷入了泥潭的束縛。但，令我驚訝的是，我又看到了隆起的土堆。爬出來的它已經(jīng)奄奄一息，但還是掙扎著。我便留心觀察它，只見毛毛蟲一點(diǎn)一點(diǎn)嘗試著爬行。它挺直了受傷的身子，開始第一次爬行，可是，沒幾下，它又重重地跌倒在地。第二次，他多爬了幾下，可還是無濟(jì)于事。緊接著，它嘗試了第三次、第四次……終于，在第八次時(shí)，它可以爬了！它掙脫了羈絆，掙脫了束縛，越爬越遠(yuǎn)，越爬越快，直至消失在我的視線中……
頓時(shí)，我也豁然開朗，徹底地明白了。我為何不能像那只毛毛蟲一樣呢？
即使遭遇了挫折，也要努力站起來，勇往直前，那樣就會(huì)成功！放眼望去，小鳥在鼓勵(lì)我，秋風(fēng)在祝福我，我的心里頓時(shí)充滿了積極向上的陽光。我站起身來，踏著那橘黃色的薄暮走回家。
那只小不起眼的毛毛蟲，那只堅(jiān)持不懈的毛毛蟲，那只勇往直前的毛毛蟲，是它給了我力量，讓我勇敢面對(duì)挫折，我敬佩那只毛毛蟲，我想對(duì)它說一聲：謝謝！
力量初中作文10
習(xí)慣是一種頑強(qiáng)又巨大的力量，它可以主宰人生。俗話說得好：“勉強(qiáng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然�！笔前�，習(xí)慣是在不知不覺中養(yǎng)成的，好習(xí)慣，會(huì)使你終身受益，但是，“水能載舟，亦能覆舟”。壞習(xí)慣，則會(huì)讓你追悔莫及。因此，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是通向成功途徑的必修課。在這幾年的學(xué)習(xí)生涯中，我有一個(gè)極好的習(xí)慣——“啃”書。
小時(shí)候，我是一個(gè)貪玩的姑娘，讀書這一方面，媽媽常為我發(fā)愁，她語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“怡珂，你的知識(shí)面太狹窄了，為了你今后的學(xué)習(xí)，我要求你每天讀書三十分鐘�！蔽乙宦�，驚訝得目瞪口呆�！叭郑@么漫長(zhǎng)的時(shí)間，不行不行，我得想個(gè)辦法�！蔽已劬σ晦D(zhuǎn)，嘿。有了——“苦肉計(jì)”，我噘著小嘴巴，眼淚直在眼眶中打轉(zhuǎn)，接著，便嚎啕大哭。媽媽見了這情況，并沒有哄我，而是變本加厲的譴責(zé)我：“哭什么哭，如果這也堅(jiān)持不下去，我會(huì)把你的課余時(shí)間全部占用！”唉，“苦肉計(jì)”計(jì)劃失敗，我只好擦干眼淚，順從于媽媽。這一夜我恍然大悟。
往后的每天早晨，我都會(huì)一如既往地閱讀課外書。它如一艘戰(zhàn)艦，把我們帶到浩瀚的天地；它如一匹駿馬，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。恍然間，兩年匆匆而過，讀書已成了習(xí)慣，已成了我日常生活中必不可缺的事情。我的幾套課外書，如磁石一樣，吸引著我的心，讓我看得如癡如醉：《七色花》引得我浮想聯(lián)翩，《讓小學(xué)生學(xué)會(huì)感恩的100個(gè)故事》又叫我淚落如珠，《童話故事》常使我牽腸掛肚。只要手中一有書，我就會(huì)廢寢忘食。
我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。媽媽聽了，不斷地指導(dǎo)我：“讀書要邊讀邊思考，揣摩寫作目的；并品味片段，還可以續(xù)編故事；做完這些，把從書中學(xué)到的知識(shí)列個(gè)單子或做個(gè)筆記，這樣，學(xué)起來更快樂�！蔽野磮D索驥，嘿，效率提高了不少。讀著讀著，便鉆進(jìn)了書中。哇！書的王國(guó)真豐富呀，里面的知識(shí)無窮無盡。我盡情地享受著國(guó)王賜予我的知識(shí)。一小時(shí)……兩小時(shí)……太陽便爬到了高頂�！伴|女，該吃飯了。”五分鐘過后，媽媽還不見有反應(yīng)，她跑到屋內(nèi)，看見我在津津有味的讀書，在我耳畔大喊了兩聲，我點(diǎn)了一下頭，才回過神兒來。這時(shí)，我才發(fā)覺自己已讀了兩個(gè)多小時(shí)，我咽了一口唾沫，好像把所有的知識(shí)吞了下去，我依依不舍的把書放回書柜，走出了房門。
如今，我的習(xí)作正如杜甫說的那樣：“讀書破萬卷，下筆如有神”。我有這樣的天賦，要感謝媽媽的教導(dǎo)，更要感謝我養(yǎng)成的習(xí)慣。“習(xí)慣決定一切”。這句話說得一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。
力量初中作文11
瀟瀟寒風(fēng)里，青松挺拔著身軀，從自身汲取力量，站成了一抹翠綠，透出骨子里的那份堅(jiān)定與坦然；
茫茫白雪下，臘梅舒展著花瓣，從自身汲取力量，綻出了一簇粉紅，暈染出內(nèi)心里的那份淡雅與傲然；
漫漫人生中，無數(shù)的人們追趕著理想，從自身汲取力量，走出屬于自己的一方開闊的地，一片湛藍(lán)的天。
有著怎樣的心靈，便有著怎樣的目光；有著怎樣的理想，便有著怎樣的力量。面對(duì)父親的成就，李澤鉅、李澤楷兩兄弟始終持有一顆淡然的心，他們拋開父親的光環(huán)，從自身汲取力量，換回了世人的肯定，傳遞了正能量。
從自身汲取力量，需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)與實(shí)力。
她是最年輕的“風(fēng)云浙商”，她叫宗馥莉。作為娃哈哈創(chuàng)始人宗慶后的女兒，她并沒有驕傲與狂妄。畢業(yè)于洛杉磯佩珀代因大學(xué)，經(jīng)歷了七年的磨練與沉淀，她成功蛻變?yōu)楹贾莺陝亠嬃霞瘓F(tuán)總裁，用自己的實(shí)力詮釋了一場(chǎng)完美的職場(chǎng)三連跳。她引進(jìn)創(chuàng)新理念，使公司步入時(shí)尚化、國(guó)際化，憑借韌性和努力，贏得了事業(yè)的成功。從自身汲取力量，她以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)與實(shí)力，締造了成功的基石。
從自身汲取力量，需要樂觀的精神和勇氣。
她是最美麗的年輕女教師，她叫張麗莉。危險(xiǎn)來臨之際，沒有遲疑，她奮力一撲，用自己的一撲拯救了孩子們的生命，卻永遠(yuǎn)失去了雙腿。因?yàn)橛杏職�，才�?huì)在面對(duì)危急的一刻做出舍己救人的選擇；因?yàn)橛袗�，才�?huì)咽下眼淚，綻放美麗的笑容，在人們心中留下一片圣潔美好。從自身汲取力量，她以樂觀的精神與勇氣，插上騰飛的翅膀。
從自身汲取力量，需要不變的信念與堅(jiān)持。
他是中國(guó)南海守礁士兵，他叫李文波。位卑未敢忘憂國(guó)，大漠孤膽守海疆。大學(xué)畢業(yè)當(dāng)年，他毫不猶豫入伍。二十年堅(jiān)守，他站成一塊礁石，任憑風(fēng)吹雨打，可他心中自有一片海，肩上背負(fù)起了一片天。他從未懈怠，亦從未后悔。為了祖國(guó)的安寧，他用實(shí)際行動(dòng)踐行自己的目標(biāo)，他將自己的青春全部獻(xiàn)給了國(guó)家。從自身汲取力量，他以不變的信念與堅(jiān)持，樹起一座不倒的豐碑。
龍應(yīng)臺(tái)說：“有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過；有些路，只能一個(gè)人走�！弊鳛榍嗄陮W(xué)生，我們需要父母的呵護(hù)與關(guān)愛，但不能把父母當(dāng)作自己的拐杖；我們需要朋友的支持和幫助，但不能把朋友當(dāng)作自己一生依賴的肩膀。
從自身汲取力量，不再因道路坎坷而停滯不前；從自身汲取力量，不再因遭遇失敗而自甘沉淪；從自身汲取力量，不論前方路途是否平坦，天地是否廣闊，獨(dú)守一份信念，獨(dú)留一份堅(jiān)強(qiáng)，勇于開拓，勇敢去闖。
力量初中作文12
團(tuán)結(jié)是一種力量，難以摧毀；團(tuán)結(jié)是一種精神，永恒持久；團(tuán)結(jié)是一種智慧；無法超越。
“你快點(diǎn)走，別寫了，就知道寫作業(yè)！”好朋友毛晶晶在一旁不斷的催我。見我沒反應(yīng)，便一氣之下奪走了我的筆，摔到一邊，我有點(diǎn)不耐煩地看了她一眼，她那雙大眼睛好像是要噴出火來，我拿起筆邊若無其事的記我的作業(yè)，不以為然地對(duì)她說：“你先去吧，等你回來再說！”她指著我的作業(yè)本不容遲緩的強(qiáng)硬語氣對(duì)我說：“你就寫吧！寫吧！一點(diǎn)也不為咱們組著想，真自私！”她的最后一句話讓我驚愕的抬起頭，望著她氣呼呼的背影，我不禁感到內(nèi)心的不安，我回頭看看我們這一組，只剩下我孤零零的一人了。我扔下筆徑直走出了教室，去往正在商議班會(huì)事情的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
打開門，吵鬧的聲音撲面而來，大家配合的分成了幾個(gè)小組小毛一眼就看到了我。我像一個(gè)布偶一樣，被她拎到了座位上，她快活得對(duì)我說：“你來了！真好！”他地反映出滬了我的意料，本以為依她的性格會(huì)不停的責(zé)備我，可她甜美的笑容給了我最好的答案，還沒等我反應(yīng)過來，他們已經(jīng)開始嘰嘰喳喳的議論班會(huì)時(shí)，我們組所要準(zhǔn)備的節(jié)目了，“演小品吧！”“不行，詩朗誦。”“你朗誦�。「纱嗾覀�(gè)文章念一念就行了�！薄澳隳顔帷彪u一嘴鴨一嘴的各抒己見。最后還是決定詩朗誦，“可是誰寫呢？”我在一旁若有所思地說。“一塊寫��！”小毛一邊眨著大眼睛興奮得說�！皩�(duì)哦！一塊寫�。 迸赃叺氖⒑瓱o比贊同。
前四節(jié)詩進(jìn)展還算順利，可是后面的話……便讓我們?nèi)齻�(gè)人開始咬筆頭了。這個(gè)剛有些想法就被那個(gè)給否了。不過前四節(jié)都是我和小毛編的，后面的任務(wù)自然就交給盛涵了，果然沒有大失所望，第二天這首惟妙惟肖的小詩就躍然紙上了。
我們將自己的勞動(dòng)成果給老師審閱：“寫得不錯(cuò)�！崩蠋煹目洫�(jiǎng)讓我們每一個(gè)人的內(nèi)心都暖洋洋的，”誰寫的？在老師充滿疑惑的目光中，我們相視一笑，異口同聲的回答道：“一起寫的！”在這堅(jiān)定有力的回答聲中，我感到一種無名的力量，而這種力量正是我們團(tuán)結(jié)合作的精神所具有的集體的力量！
力量初中作文13
相信自己的能力，相信自己能夠做成事情,這就是自信。索菲亞羅蘭說過：“自信心的含義是勇氣和自制力之間的一種平衡。真正的自信心經(jīng)常給人一種純樸和誠懇的感覺。當(dāng)你精力旺盛時(shí),你的自信心會(huì)油然而生。”
自信,是成功的第一秘訣。1915年，美孚石油公司投資300萬美元,在我國(guó)西部打下了七口井而毫無所獲。于是美國(guó)斯坦福大學(xué)的布萊克
威爾教授斷言：中國(guó)絕不能產(chǎn)生大量的石油,，而年輕的地質(zhì)學(xué)家李四光偏偏不信這個(gè)邪,他說：“美孚的失敗并不能證明中國(guó)無油可采�！痹谶@種強(qiáng)烈自信心的支配下，李四光開始了30年的找油生涯,他提出了地質(zhì)沉降理論,并在東北平原找到了石油,還預(yù)言西北有石油。自信心給了李四光力量，正是這種力量使他推翻了美國(guó)權(quán)威的言論,為國(guó)家找到了石油。
初唐杰出詩人陳子昂年輕時(shí)，離開老家到京都洛陽。雖然他才華出眾，詩文寫得很好，卻無人賞識(shí)。一天,他花了三千錢,高價(jià)從一位老者那里買下一把琴,并對(duì)周圍的人說我叫陳子昂，明天早上，我在住所宣德里為大家演奏此琴，請(qǐng)諸位蒞臨指教�！钡诙煲辉�,來到他那里聽琴的人很多。陳子昂取出琴,猛地一摔,頓時(shí)弦斷琴裂。正當(dāng)人們驚異時(shí),陳子昂高聲說道：“我陳子昂從小飽讀詩書,熟知經(jīng)史,不想來到京都屢受冷遇,今日不過是以琴為由,想請(qǐng)各位觀看我的詩文�！闭f完，從箱中取出一大沓詩文稿,分給大家。大家讀后,大加贊賞。從此,陳子昂的名字,傳遍了洛陽城。之所以陳子昂敢于這么做,就是因?yàn)樗麑?duì)自己的詩文有自信，他相信是金子在哪里都能夠發(fā)光。
自信心能激發(fā)人的潛能。美籍華人物理學(xué)家錢致榕來華時(shí)談起他中學(xué)時(shí)代的一段經(jīng)歷。那時(shí)很多學(xué)生考試作弊，不求上進(jìn)。一位責(zé)任心很強(qiáng)的老師就從300個(gè)學(xué)生中挑選出60人組成了榮譽(yù)班。錢致榕也在其中。當(dāng)時(shí)他明確宣布,是因?yàn)樗麄冇邪l(fā)展前途才被挑選出來的。對(duì)此,這些人很髙興,踏實(shí)學(xué)習(xí),后來大多成了才。后來，錢教授遇到那位老師時(shí),才知道這60位學(xué)生是隨意抽簽決定的。這件事說明，由于學(xué)生被告知他們是很有發(fā)展前途的才被選了出來,這就使這些學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自信心。因而自尊、自愛、自強(qiáng)而終于成才。由此可見,自信心是學(xué)生走向成才之路的第一步。
自信的力量是巨大的,它能使一個(gè)人走向成功。
力量初中作文14
“兒子，爸爸愛你呢，想爸爸了么？”“爸爸，我愛你！”聽到呀呀學(xué)語的兒子這么說，他甜以心底，美滿的家庭，順心的事業(yè)，一切都是那么的令他滿意。
“兒子，爸爸愛你呢！”“爸爸，你好煩！我在搭積木呢�！弊诟叽蟪恋霓k公室里，窗外是如畫的風(fēng)景，他卻滿臉疲倦。好幾天都沒有回家了，打個(gè)電話給兒子吧。“呵呵，小東西，敢嫌爸爸煩了。”“嘟嘟”那頭已經(jīng)掛斷。他手拿聽筒，似笑非笑地?fù)u了搖頭。
“喂，×經(jīng)理吧，您好您好，今天下午……好，不見不散，預(yù)祝我們合作成功吧，哈哈，好，再見！”
“小李，把公司企業(yè)策劃給我，還有……”
他踱著方步，一手叉腰，滿面紅光，粗聲大氣的講著電話。徑直走到闊氣的老板桌面前，雙腳蹺上去，把一旁的相框碰倒。他挪開文件，扶起相框。上面已是一層的灰塵，但照片上的兒子依舊是那么可愛，纏在他的肩頭。好久沒見到兒子了，他心中一陣?yán)⒕巍?/p>
“兒子，爸爸愛你�！彪娫捘穷^傳來一聲冷笑，“愛？你怎么好意思說，我今年17歲了，你算算你和我待在一起的時(shí)間有多久？”“嘟嘟”掛斷，是啊，這些年都忽略了兒子�！靶±睿频艚裉煜挛绲臅�(huì)面�！�
他立馬開車回家�！澳慊貋砀陕铮阈睦镞�有這個(gè)家么！”他火冒三丈“我這些年做什么，為了誰，你不清楚嗎？要不是老子賣命地賺錢，你有這樣的房子住，有這樣的名牌穿嗎！”他使勁地跺了跺地，又用手指了指兒子的衣服……然后，他摔門而去。
“小李，幫我約×經(jīng)理�！�
“對(duì)不起，貴公司的策劃與我們的想法有差別，恕不能……”
……
他送走了客戶，一杯杯烈酒澆入愁腸……醒來時(shí)，他躺在醫(yī)院里。兒子坐在床頭，淚水盈滿雙眼，“爸，我，我愛你！以后別這樣了。”
他心頭一顫，為了這一句話，他仿佛等了好多年。內(nèi)心的苦悶，事業(yè)的辛苦，因?yàn)檫@一句話，都值得。
以后的每一天晚上，都有他匆匆往家趕的身影。
以后的每一個(gè)清晨，都能見到瘦削的兒子摟著父親的肩，漫步、遠(yuǎn)去。
“爸，我，我愛你！”
力量初中作文15
有人把教師比作燭火，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇掠诜瞰I(xiàn)，燃燒自己，照亮他人；有人把教師比作明燈，在黑暗的夜指明前進(jìn)的方向；還有人把教師比作園丁，辛勤耕耘，細(xì)心看護(hù)，孕育出美麗的花朵，讓幼苗茁壯成長(zhǎng)；亦或是勤勞的小蜜蜂，分享知識(shí)的甜蜜……教師的美稱數(shù)不勝數(shù)，慈母、人類靈魂的工程師、孺子牛、春雨、人梯……從古至今，多少文人墨客為他寫下優(yōu)美的語句，贊美的詩篇，在這里，我想說，所言非虛。書中諸多優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)之路讓我感受頗多。
教育人的崗位或是平凡的，但使命卻是偉大而光榮的。所有人都經(jīng)歷了從青澀懵懂到講臺(tái)上的落落大方，游刃有余，從初入課堂，上課，摸索，反思，總結(jié)，再上課，在提高，最后得到升華的階段。正是因?yàn)橛羞@樣的一群人，才使我們的基礎(chǔ)教育，義務(wù)教育及非義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)有了領(lǐng)路人。他們的背景并不相同，有的是家庭環(huán)境的影響，有的是后期自我興趣的發(fā)展，有的在成長(zhǎng)路上遇到荊棘，有的遇到了前行道路上的指路名師。
張敏倉老師的“心有大美，行在傳承”讓我看到了一個(gè)辛勤的文化傳播者模樣，充分發(fā)揮自己所學(xué)，寓教于樂，寓學(xué)于樂，不斷思考，開創(chuàng)學(xué)術(shù)領(lǐng)域新課題，我在這樣一個(gè)洋溢著熱情的老師臉上看到了他對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，對(duì)剪紙、泥塑、面塑等傳統(tǒng)文化的熱愛和民族自豪感，充分體現(xiàn)了學(xué)科建設(shè)要以事實(shí)為基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)，解決實(shí)際中存在的問題，學(xué)古創(chuàng)今，在過去的基礎(chǔ)上結(jié)合現(xiàn)代文化發(fā)展的要求，創(chuàng)新教學(xué)，喚起生命的覺醒。
每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都讓人為之動(dòng)容，在充滿鮮花和掌聲的背后是一條并不平坦，似乎還略帶荊棘的成長(zhǎng)之路。正如一千個(gè)人就有一千個(gè)哈姆雷特是一樣的，每個(gè)人的成長(zhǎng)之路是不同的，方法多樣，途徑多種，這些讓我明白，教育首先要有愛，對(duì)學(xué)生，對(duì)學(xué)科，對(duì)學(xué)校，對(duì)自己；抱道不曲，擁書自雄，要有才華，要閱讀，擁有可以講述的一桶水，才能凝聚出教給學(xué)生的一杯水；要善于思考，總結(jié)，見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也，總結(jié)提高，摸索，容錯(cuò)，糾錯(cuò)，尋求正確的發(fā)展之道，勇于追求真理，做一名充滿人格魅力的好老師。
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