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【精華】我的老師初中作文匯總八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的我的老師初中作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師初中作文 篇1
今天，是我們班主任的生日，他才22歲，像個(gè)小孩子一樣，他的個(gè)子不高，每天他給我們講他知道 的人生道理聽得我們都有些煩。他有時(shí)和我們打成一片。他可能也是我們的最后一個(gè)班主任了，因?yàn)槲覀兒芸炀鸵M(jìn)入社會(huì)。
雖然，他年齡與我們差不了多少，但是我們還是十分的尊敬他，他現(xiàn)在我許多的學(xué)歷，有大專、有本科、有計(jì)算機(jī)等級(jí)證……
他說：要去上海，做一翻事業(yè)，現(xiàn)在，把錢都用在學(xué)習(xí)上了，明年一定要賺錢。他有事沒事就和我們講道理，他好象沒有幾個(gè)真真的好朋友，讓我們認(rèn)為他很可憐，可是他自己好象不這么認(rèn)為。他對(duì)自己過分的自信。
急于示成的.結(jié)果只會(huì)導(dǎo)致最終的失敗，所以，我們不妨放遠(yuǎn)眼光，注重自身知識(shí)的積累，厚如薄發(fā)，自然求到渠成。他經(jīng)常說社會(huì)不好混。因此，我們都十分的害怕進(jìn)入社會(huì)，真希望社會(huì)不會(huì)向他說的那樣。
我的老師初中作文 篇2
老師，是教育我們一生的人；老師，是給我們啟示的人；老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，如果沒有了老師，我們將會(huì)變成一個(gè)怎樣的人？我和我的老師有過這么一個(gè)故事：
那天，我們要發(fā)試卷了，聽著老師走高跟鞋的聲音，我的心不由自主地加快跳動(dòng)，當(dāng)老師走進(jìn)教室的時(shí)候，叫同學(xué)們發(fā)下試卷的.時(shí)候，我的心跳跳的更快了，我等啊等啊，終于發(fā)到我的了，我看到那張用紅筆寫上的分?jǐn)?shù)，竟然是79分，看到這分?jǐn)?shù)，我目瞪口呆，我仔細(xì)地觀察了試卷，原來是因?yàn)榇中�，老師還特意叫我放學(xué)后留下。
“鈴鈴鈴”，放學(xué)了，當(dāng)同學(xué)們都興奮的回家時(shí)，我呆呆的坐在座位上，老師面帶笑容的向我走來，說：“怎么了？考砸了不想叫我？我是來給你講的�！蔽覔u了搖頭。老師把我的試卷拿過去，看了看，說：“傻丫頭，沒事兒，又不是沒得考試，你看。都是你粗心造成的，你做完試卷不用檢查呀�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，老師語重心長(zhǎng)說：“沒事，只要你努力了，沒人怪你，這次是你粗心嘛，你下次仔細(xì)點(diǎn)兒，不就成功了？加油哦！”聽了這段話，像有一股熱流涌上心頭，如母愛一般。
就是這一段話，讓我下次成功了，讓我有了信心，親愛的老師，感謝你這一句話！
我的老師初中作文 篇3
老師今年大概五十歲，兩鬢已經(jīng)斑白了。
老師不喜歡測(cè)驗(yàn)，卻喜歡在課堂上提問同學(xué)。如果同學(xué)回答得準(zhǔn)確，深入，他就微笑著，仿佛在聽著一首優(yōu)美樂樂曲，然后在記分本上記下分?jǐn)?shù)，興奮．親切地說：“好！滿分！”；如果同學(xué)回答得不夠深入，就關(guān)切地對(duì)他說：“別緊張，坐下想想，再想想。”一邊說，一邊點(diǎn)頭。似乎每一次點(diǎn)頭都會(huì)給同學(xué)們一次啟示。
老師是教數(shù)學(xué)的，他上課時(shí)很幽默。記得有一節(jié)課，那節(jié)課是講“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”，老老師講得繪聲繪色，講著講這，老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們看這個(gè)動(dòng)作是什么？”“顛倒！”“對(duì)，倒數(shù)就是這個(gè)原理，把分子和分母的'位置互相變換�！笔刮覀儾幻靼椎牡胤蕉寂靼琢恕�
你別以為老師沒脾氣。他生氣的時(shí)候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然后用力地一拍講臺(tái)，；臉漲的紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才發(fā)火的，所以我們一直努力學(xué)習(xí)。
一天，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心，便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學(xué)知識(shí)，老師您一定熬夜了吧；為了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師！
我的老師初中作文 篇4
我們班的老師，真可謂八仙股�！饔猩裢ǎ∪绻悴恍�，看我細(xì)細(xì)道來。
第一式——深情大師
我們班主任，上課風(fēng)格獨(dú)樹一幟，其代表性風(fēng)格，必是深情！她上課時(shí)語言里總是那么情深深，仿佛再多說幾句眼淚就掉下來了。不過我們也曾確實(shí)被她的課感動(dòng)得一塌涂地，眼淚啊，鼻涕啊，全都嘩啦啦嘩啦啦地止不住的往下掉，特別是她聯(lián)系自己的生活實(shí)際，再加上她那副天生的深情嗓子，百變臉龐，更是將這一特點(diǎn)點(diǎn)綴得淋漓盡致，酣暢淋漓。不過，這也由此讓我們平添了幾分對(duì)她的尊敬，這也讓她成為我們班公認(rèn)的中國(guó)好老師！
第二式——幽默大師
我們班的數(shù)學(xué)老師，實(shí)在是為數(shù)甚少的同學(xué)們最喜愛的老師。不僅是因?yàn)樗麌?yán)密的邏輯思維能力，超強(qiáng)的解題能力，其實(shí)還有一個(gè)小小的優(yōu)勢(shì)，讓我們對(duì)他的喜愛油然而生，那就是他的幽默。同學(xué)們很享受上他的課，因?yàn)樗?dú)一無二的.風(fēng)趣，他有一個(gè)口頭禪——“角”，這個(gè)字的意思就是厲害，雖然意思是一樣的，但他總能換一種方式表達(dá)，把課堂氣氛絢爛得很有活力。我們?cè)趯W(xué)幾何時(shí)，他總會(huì)說“我們的眼睛自帶放大、聚焦功能！”看似是一句搞笑幽默的話語，卻在暗暗地告訴我們一個(gè)做幾何的方法，真是幽默智慧兩不誤啊。很多同學(xué)私下還會(huì)將張老師的話廣為流傳，當(dāng)然，我也不例外……其實(shí)，還有一個(gè)秘密，張老師是一個(gè)全能型人才，他所知道的，力所能及的地方，總是涉及多個(gè)領(lǐng)域，這些秘密被我們知道后，我們更加愛張老師了，突然覺得，能在這個(gè)班真是幸運(yùn)。
第三式——實(shí)力大師
我們班的英語老師實(shí)力非凡，憑借自己堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，超強(qiáng)的能力，一步步踏上了年級(jí)主任的位置。他現(xiàn)任教于我們班，實(shí)在是我們班的榮幸。他上課融入多種元素，用自己純正的英語發(fā)音，精湛的英語技巧，將我們帶進(jìn)一個(gè)繪聲繪色的英語王國(guó)，讓我們真真切切地體會(huì)了英語的魅力，所以我們班整體英語水平都很不錯(cuò)。盡管我現(xiàn)在還沒有掌握學(xué)好英語的方法，但是我現(xiàn)在已經(jīng)很努力的跟著老師的腳步一起前進(jìn)，希望有朝一日，我也能成為他教出的一名英語猛將。
我們班的老師各具各特點(diǎn)，各有神通，因?yàn)橛辛怂麄�，我們的班�?jí)才會(huì)蒸蒸日上，越來越好！
我的老師初中作文 篇5
我的生物老師是一個(gè)有趣的人。
第一次見她，便覺得她是一個(gè)干練的女強(qiáng)人，做什么事情都是雷厲風(fēng)行的。
“OK，我叫盧偉，是你們的生物老師，我的任務(wù)就是帶領(lǐng)你們?cè)谥锌忌锟荚囍腥〉煤贸煽?jī)。”說著，她兩條大長(zhǎng)腿岔開大約半米的距離，自信地站著，一副掌控全場(chǎng)，信心慢慢的樣子。似乎從這一刻起，盧偉“將軍”要帶領(lǐng)我們四十七名“士兵”進(jìn)入中考“戰(zhàn)場(chǎng)”了。
都說新官上任三把火，盧老師一定會(huì)燒起“三把火”的。但平時(shí)生物成績(jī)還算不錯(cuò)的我絲毫不擔(dān)心這三把火會(huì)燒到我。不過出乎預(yù)料，我被第一把火燒得灰都不剩。那天，因?yàn)槲业纳锞毩?xí)冊(cè)空了題被當(dāng)著全班同學(xué)的面叫了起來�！癘K，你怎么回事？”她依舊岔開大長(zhǎng)腿，半米的距離，盯著我問到。
“不，不會(huì)……”我不好意思地小心翼翼地回答著，生怕盧偉“將軍”會(huì)將我視為“逃兵”。
時(shí)間仿佛停止了，班級(jí)里靜得出奇，所有人的目光都掃向我，我窘得滿臉通紅，我感到過了一個(gè)漫長(zhǎng)的世紀(jì)！
“OK，你坐下吧，我知道了，好多同學(xué)這道題都沒做，應(yīng)該是我沒講全，抱歉了，同學(xué)們。”沒想到盧偉“將軍”竟然自己先做了一個(gè)檢討。“一個(gè)會(huì)從自己身上找錯(cuò)誤的人，一向是受人歡迎的。”我記得有一位作家曾經(jīng)說過這樣的話�，F(xiàn)在，從下面四十七名“士兵”那感激和敬佩的眼神中這句話已經(jīng)得到了證實(shí)。
又是一天下午，天很暖，第一節(jié)生物課大家都很犯困。
“唉�！薄班��！薄笆恰！薄镎n在我們這些“士兵們”的`一聲聲敷衍的應(yīng)和聲中乏味的進(jìn)行著�？吹轿覀冞@種聽課狀態(tài)，“將軍”盧偉注意到了這一點(diǎn)：“OK，來來來，都往我這里看，桌子和桌膛哪有我好看�！彼呎f還邊俏皮地向我們眨了眨眼睛，課堂氣氛頓時(shí)又變得十分活躍了。
盧偉老師是一個(gè)時(shí)間觀念很強(qiáng)的人，只要是她的課，從不拖堂。例如，眼看馬上就要下課了，可還有一大堆的題沒有講完呢。如果是其他老師一定會(huì)拖堂講完的。所以，初次上盧偉老的課時(shí)，大家都心照不宣的嘆了口氣，“唉，肯定又沒有下課時(shí)間了！”下課鈴響起，出奇的是盧老師居然沒有拖堂，反而好像比我們還著急的樣子，她一口氣地說出答案：“A、B、A、B、C、C……，OK，下課！”在眾人驚呆了的目光注視下，飛快地卷起書本走出教室。好吧，盧偉“將軍”果然與眾不同。
如果，我也可以像盧偉“將軍”一樣雷厲風(fēng)行，一樣精明干練，一樣可以自信地說出“OK！”那該有多好呀。只可惜，我是一個(gè)不善言談的孩子。
我很佩服她，因?yàn)樗偸墙o人一種明媚的感覺，和她相處有如沐春風(fēng)，像望著湛藍(lán)天空時(shí)那種純凈的感覺。“一定要成為這樣的人，總有一天我也要當(dāng)‘將軍’的！”我暗下決心。
我的老師初中作文 篇6
我們的初中班主任是一位女老師，姓岳，岳老師十分和藹可親，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，圓圓的臉上，總是帶著微笑，眼鏡后嵌著一雙會(huì)說話的眼睛。
岳老師講課的`時(shí)候十分幽默風(fēng)趣，一次上課，我們正好講到了《世說新語》中“朗曰：幸尚寬……”讀的同學(xué)讀成了“曰朗”，正好是我們?cè)览蠋煹拿郑谑俏覀儼嗪逄么笮�，亂成一團(tuán)，老師也笑著說：“是我的名字啊�！贝撕�，我們就深深的把這篇文言文印在了心里，很久都沒有忘記。有一次班會(huì)，老師對(duì)我們說以后不能在學(xué)校里吃糖，于是就有人揭發(fā)了一個(gè)同學(xué)，老師突然想出了一個(gè)好點(diǎn)子，說：誰揭發(fā)同學(xué)，那同學(xué)就給誰買一斤糖，我們班頓時(shí)歡呼雀躍，立馬又抓出了好幾個(gè)偷吃糖的，然后，老師就讓這些人在以后慶祝會(huì)的時(shí)候，一人買一斤糖分給大家，給我們興奮壞了，個(gè)個(gè)手舞足蹈。
岳老師不但講課時(shí)十分幽默，下課時(shí)還和我們像朋友一樣。
一下課，就有好多同學(xué)圍著老師問東問西的，岳老師也笑呵呵的回答著他們的每一個(gè)問題，好像就是一群好朋友在一起交談。有的時(shí)候，可能會(huì)一直聊到上課。還有一回，我班同學(xué)生病了，十分難受，面色蠟黃，而且上吐下瀉，老師看了看，非常不放心，關(guān)切的問了他幾句，可還不行，就給他的媽媽打了個(gè)電話，讓他的媽媽來接她，當(dāng)他要出教室門時(shí)，老師還不放心，又讓另一個(gè)同學(xué)把他護(hù)送出去。
雖然老師十分和藹可親，又很關(guān)心同學(xué)，但對(duì)我們的要求還是很嚴(yán)格的。在走廊中不能跑，見到老師要問好，去食堂時(shí)要站隊(duì)，隊(duì)列要整齊，當(dāng)然除了這些還有好多。有時(shí)為了看我們有沒有認(rèn)真聽講，會(huì)偷偷的在后門“偷窺”。如果我們沒好好表現(xiàn)老師就會(huì)進(jìn)去，把那個(gè)人抓出來，適當(dāng)?shù)亍皯土P”他一下。
這就是我的老師，一位和藹、幽默、關(guān)心同學(xué)，又有一點(diǎn)嚴(yán)格的老師，不過我很喜歡她。
我的老師初中作文 篇7
今天上作文課時(shí)，我們換了一位新的女老師——張老師。
張老師苗條秀麗，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，頭頂上是黑色的，辮子卻是金黃色的。真時(shí)尚!水汪汪的大眼睛一眨一眨的，讓我想起了《愛眨眼睛的林老師》一文中的主人公——李老師的形象。小小的鼻子下有一張能說會(huì)道的.嘴，顯得一副很可愛的樣子。
張老師很善良，但偶爾也有些“小私心”。有一次，她坐公交車回家，一上車，發(fā)現(xiàn)車上只有一個(gè)空座位，她理所當(dāng)然地坐下來。但是不一會(huì)兒，一位婦女抱著一個(gè)小娃娃上車了。張老師想：她抱著小孩兒乘車多不容易，我應(yīng)該給她讓座�？墒寝D(zhuǎn)念又一想，我離下車還有很長(zhǎng)一段路呢，如果把座位讓給她，就要站很長(zhǎng)時(shí)間，多累呀!算了吧，還是別讓了。于是，張老師把頭扭向窗外，假裝沒看見。
汽車行駛了幾站，張老師如坐針氈，終于站了起來準(zhǔn)備讓座�？墒�，與此同時(shí)，那位抱小孩兒的婦女也坐在了別的位子上，張老師一時(shí)疏忽竟提前下了車。她想：唉，可能是上帝在懲罰我吧。誰讓我不早點(diǎn)兒讓座呢？
我的新老師就是這樣的一個(gè)人——既善良，又有一點(diǎn)兒私心，但卻知錯(cuò)能改。你喜歡她嗎？
我的老師初中作文 篇8
初次見到黎音老師，是在八年前的暑假。媽媽帶我到南京市少年宮民樂班報(bào)名處咨詢時(shí)，走來一位身材中等的女老師，她十分熱情地為我介紹：“女孩子適合學(xué)古箏，古箏是民族樂器之王。雖然我學(xué)的是鋼琴專業(yè)……”。一個(gè)星期后，媽媽接到黎老師的電話，讓我星期六下午到解放路小學(xué)上古箏課，屆時(shí)由前線歌舞團(tuán)國(guó)家一級(jí)演奏家俞曉東教授講課。
后來我才知道，解放路小學(xué)是南京市小教系統(tǒng)的民樂中心，業(yè)余時(shí)間開設(shè)古箏、二胡、揚(yáng)琴、笛子等民族樂器課，都由黎老師負(fù)責(zé)。古箏有2個(gè)班，由她具體輔導(dǎo)。我學(xué)琴半年，感到十分吃力，一是我年齡小，指法、樂感和節(jié)奏掌握較幔，二是媽媽不懂音樂，實(shí)屬“樂盲”，平時(shí)輔導(dǎo)不了我，因此，我想打退堂鼓。黎老師知道后，反復(fù)找我談話，任何一種樂器入門都不容易，貴在堅(jiān)持，只要努力肯下功夫?qū)W，一定可以掌握的。她還主動(dòng)向我媽媽提出，利用中午休息時(shí)間輔導(dǎo)我彈古箏，而且是無償服務(wù)，我為之感動(dòng)。就這樣，在黎老師的細(xì)心輔導(dǎo)下，我堅(jiān)持彈琴至今。記得在第一次考級(jí)時(shí)，黎老師專門趕到考場(chǎng)—南京師范大學(xué)音樂系教學(xué)樓，鼓勵(lì)我不要緊張，放松自己，就跟平時(shí)練琴一樣。我十分爭(zhēng)氣，順利通過古箏三級(jí)考試，獲得江蘇省音協(xié)的證書，黎老師特意送我一只玩具熊。
黎老師給我的印象很深，她做事干脆利索，從不拖泥帶水，性格極像北方阿姨。和黎老師接觸多了，我自然而然對(duì)音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。首先音樂是一種國(guó)際語言，交流起來沒有任何隔閡，容易為外國(guó)觀眾所接收；其次是中國(guó)的音樂有五千年歷史，有非常寶貴的遺產(chǎn)，在世界音樂發(fā)展史上曾長(zhǎng)期處于領(lǐng)先地位,此外，中國(guó)音樂有鮮明的特色，結(jié)構(gòu)上它是線性的'以旋律優(yōu)美而著稱。這與國(guó)外音樂以和聲和色彩結(jié)構(gòu)音樂的塊狀結(jié)構(gòu)有很大不同；而樂器更是與國(guó)外不一樣，有著獨(dú)特的表現(xiàn)力……。
我想,熱愛音樂的人大概都是樂觀向上、熱愛生活的，黎老師就是這樣，她整個(gè)一大忙人，這是大家供認(rèn)的；她是學(xué)校唯一的音樂老師，教一到六年級(jí)的音樂課，有時(shí)帶隊(duì)參加社會(huì)演出，有時(shí)負(fù)責(zé)少年宮活動(dòng)。寒來暑往，黎老師輔導(dǎo)我已經(jīng)二年了。1998年7月上旬，南京下了一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，一夜之間，整個(gè)城市被雨水淹沒，公共汽車無法行駛，許多民房被淹。據(jù)氣象部門介紹，這是南京百年不遇的大水。黎老師一進(jìn)校門，不顧身患重病，直奔學(xué)校琴房排水，那兒擺放著十幾臺(tái)古箏和揚(yáng)琴。水排了，琴房保住了，可是黎老師卻病倒了。后來，我聽學(xué)校其他老師講，當(dāng)夜，黎老師被送到醫(yī)院搶救。我原先以為她僅僅是患一般的感冒發(fā)燒。媽媽帶我到醫(yī)院看望黎老師，聽她愛人講，是肺癌晚期，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，那么精神、那么爽朗、那么健壯的黎老師會(huì)得絕癥。黎老師躺在病床上輸著氧氣，呼吸十分困難，她朝我笑了笑，用無力的手向我比劃，讓我坐在她的身邊。我把一籃鮮花獻(xiàn)給她。剛出病房，我忍不住流了淚，這是我生平第一次為一位非親非故的人流淚，我祝愿她永遠(yuǎn)像音樂一樣動(dòng)聽、花一樣的美麗。
事隔幾天的深夜，媽媽接到黎老師的愛人打來的電話，說她于8月3日凌晨停止了呼吸，伴隨她離開人世是音樂和鮮花，那年黎老師才40歲，她走的太早太早，民樂中心還有許多事情等著她做。聽她愛人講，黎老師臨終前交待，要把她心愛的彈琴指甲留給我作紀(jì)念。那幾天，我是在淚水中渡過的，我總是戴著黎老師的指甲反復(fù)彈著《香妃淚》這首曲子，彈得那么委婉、悲傷，表達(dá)了我對(duì)黎老師的深深的崇敬和懷念之情，也使我沉醉于音樂的鮮花叢中。
功夫不負(fù)有心人，我和古箏班同學(xué)們的進(jìn)步，都離不開黎老師付出的心血，迄今為止，已有許多同學(xué)取得古箏十級(jí)的證書。我相信，她們也絕不辜負(fù)黎老師的期望，一定把古箏彈好、彈下去，讓我們牢牢記住這位為弘揚(yáng)民族器樂而獻(xiàn)身的黎音老師吧。
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