愛(ài)無(wú)聲初中作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的愛(ài)無(wú)聲初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛(ài)無(wú)聲初中作文1
天崩擋不住
地裂擋不住
高山擋不住，
是你啊，我的親人!
大愛(ài)無(wú)聲。是誰(shuí)，一百多個(gè)小時(shí)不眠不休，跑遍了災(zāi)區(qū)的每個(gè)角落;是誰(shuí)，摟著孩子勸他不哭，自己卻老淚縱橫;是誰(shuí)，不顧隨時(shí)有可能坍塌的樓房，俯身安慰廢墟下的生者;是誰(shuí)，憂心如焚，四天之內(nèi)白了頭發(fā)霜了兩鬢。是你啊，我的親人!你的名字叫人民總理。
大愛(ài)無(wú)聲。是誰(shuí)，翻山越嶺，雙腳血涌，給災(zāi)區(qū)人民送去衣食;是誰(shuí)，寫(xiě)好了遺囑，從五千米的'高空縱身而跳;是誰(shuí)，身患癌癥，剛化療罷，便背著醫(yī)生，偷赴災(zāi)區(qū);是誰(shuí)，被鋼筋扎傷了腰，依然乞求著“讓我再救一個(gè)吧”。是你啊，我的親人!你的名字叫人民子弟兵。
大愛(ài)無(wú)聲。是誰(shuí)，趴在課桌上，用肉體與樓板的交響掩護(hù)四個(gè)柔弱的學(xué)生;是誰(shuí)，摟住孩子的胳臂鋼鐵般堅(jiān)硬，救援人員不得已用鋸截?cái)?是誰(shuí)，與死神賽跑，把學(xué)生一個(gè)個(gè)抱下樓，自己卻埋在廢墟之中;是誰(shuí)，女兒喊救命，自己卻含著熱淚先救助其他的學(xué)生，等回過(guò)身扒開(kāi)瓦礫，女兒已停止了呼吸。是你啊，我的親人!你的名字叫人民教師。
大愛(ài)無(wú)聲。是誰(shuí)，七十九歲的高齡，帶著助聽(tīng)器，拄著拐杖，一刻不停地在病房間奔走;是誰(shuí)，左眼隨時(shí)都有失明的可能，依然寫(xiě)下“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”：即使眼睛瞎了，也要留在災(zāi)區(qū);是誰(shuí)，兩天一夜的連續(xù)手術(shù)累倒在手術(shù)臺(tái)上，心臟停止跳動(dòng)近一分鐘;是誰(shuí)深山孤島中，冒死前行，是誰(shuí)堰塞湖下，給受災(zāi)群眾送去急需藥品。是你啊，我的親人!你的名字叫白衣天使。
大愛(ài)無(wú)聲。是誰(shuí)，整天站在廣場(chǎng)上為大家理發(fā)，從早上開(kāi)始，到晚上天黑得看不見(jiàn)才收工;是誰(shuí)，婚禮可以推后，救人不能耽誤，趕赴災(zāi)區(qū)，不甘人后;是誰(shuí)，一人帶一把鐵锨一把?頭，開(kāi)一輛農(nóng)用三輪車，跋涉2300多里路來(lái)到災(zāi)區(qū)第一線;是誰(shuí)，自己的妻兒生死未卜，毅然忍著心痛幫助部隊(duì)搬運(yùn)分發(fā)救災(zāi)食品。是你啊，我的親人!你的名字叫志愿者。
驅(qū)除黑暗，趕走陰霾，送來(lái)光明，是你啊，我的親人!
愛(ài)無(wú)聲初中作文2
家有聾兒是痛苦的。俗話說(shuō)：“十聾九啞”。聾兒的世界不但沒(méi)有了任何聲音，也意味著他們永遠(yuǎn)不能開(kāi)口表達(dá)自己的意愿。所以聾、啞好像是一對(duì)雙胞胎。
這個(gè)周日，我們“快樂(lè)小燕子”假日小分隊(duì)來(lái)到了杭州愛(ài)心聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心。這里的孩子從小佩戴助聽(tīng)器，每天接受康復(fù)訓(xùn)練，真的讓“啞巴開(kāi)口，鐵樹(shù)開(kāi)花”。
一早我們隨同爸爸、媽媽興沖沖地來(lái)到語(yǔ)訓(xùn)中心，路上爸爸、媽媽們告訴我們聾兒的種種不幸，希望我們能珍惜自己現(xiàn)在的幸福生活�？傻搅苏Z(yǔ)訓(xùn)中心，我們看到的卻是聾兒們陽(yáng)光般的笑臉。他們?yōu)槲覀儽硌菸璧�、�?shī)朗誦還有繞口令。他們活潑、健康，能和我們主動(dòng)交流。盡管口齒不是很清楚，但是他們敢于表達(dá)自己的想法。
中心邵主任告訴我們，這些聾兒通過(guò)配戴助聽(tīng)器進(jìn)行后期的語(yǔ)言訓(xùn)練，大都能開(kāi)口說(shuō)話。他們需要我們多和他們說(shuō)話，在溝通的'時(shí)候必須要有耐心，每一句話要一個(gè)字一個(gè)字地慢慢說(shuō)，這樣他們才能通過(guò)助聽(tīng)器傳達(dá)到耳膜中進(jìn)行接收，其次就是不能使用手語(yǔ)和他們溝通，因?yàn)檫@樣助長(zhǎng)了他們的依賴性。最后就是來(lái)這做志愿者的必須言語(yǔ)得體，因?yàn)檫@里的孩子沒(méi)有過(guò)多的接觸社會(huì)，對(duì)一切事物都有很強(qiáng)烈的探秘和模仿能力。
現(xiàn)場(chǎng)我們也看到很多做義工的大學(xué)生，他們認(rèn)真地教孩子們說(shuō)話，耐心地陪孩子們玩。這些聾兒是不幸的，但他們又幸運(yùn)地來(lái)到語(yǔ)訓(xùn)中心。據(jù)報(bào)道，浙江有70%的聾兒因家境困難而得不到康復(fù)語(yǔ)訓(xùn)，那就意味著這些孩子將終生不能開(kāi)口說(shuō)話；有的根本配不起助聽(tīng)器，這些孩子成為真正的聾啞人。
快要離開(kāi)語(yǔ)訓(xùn)中心了，我們和語(yǔ)訓(xùn)中心的小伙伴們依依不舍地話別，并且答應(yīng)下次再來(lái)陪他們說(shuō)話。臨出門時(shí)，我看到寫(xiě)在語(yǔ)訓(xùn)中心地上的幾個(gè)字，“請(qǐng)跟我說(shuō)話”。說(shuō)話,這是最簡(jiǎn)單的事，但對(duì)他們卻是最難的。
愛(ài)，是無(wú)聲的；愛(ài)，也是有聲的。
愛(ài)無(wú)聲初中作文3
國(guó)慶的時(shí)候，我們一家人回了老家。
到家第二個(gè)晚上，媽媽被不知名的蟲(chóng)子咬到了。白天起來(lái)時(shí)腳有些癢，一看有個(gè)“坑”。媽媽便擔(dān)心了，爸爸卻有些不以為然，只是撇撇嘴。我開(kāi)著玩笑，安慰道：“一定是以前的蟲(chóng)子想你啦，聞到熟悉的味道，于是就找過(guò)來(lái)啦！”媽媽噗嗤一聲笑了，也沒(méi)那么擔(dān)心了。
誰(shuí)知道第四天時(shí)，腳上浮起許多泡，一粒粒密密麻麻的，非�？植�，也很癢。我感到有些許不安，后來(lái)，竟已發(fā)展到不得不回來(lái)了。
爸爸百度了一下，可能是被蟑螂咬了一下。聽(tīng)說(shuō)魚(yú)腥草可以止癢，剛好家里有種，于是便弄了點(diǎn)抹上去。我在一旁默默注視著，牢牢記住了步驟。我看見(jiàn)媽媽癢卻又不能抓，只能默默咬緊嘴唇，控制住自己。我的心像是有一只貓?jiān)谧ィ悄敲吹男奶�，那么的�?ài)莫能助，無(wú)可奈何。當(dāng)藥擦好的時(shí)候，媽媽放松了一些。
放學(xué)回來(lái)，我坐在沙發(fā)上吃餅干充饑，轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上那盆綠得發(fā)光，綠得耀眼的魚(yú)腥草。忽然想起媽媽那張痛苦的臉。立刻解決掉餅干。從廚房拿出盒子，又從柜子里拿出一把剪刀，跑到陽(yáng)臺(tái)外面“咔嚓”，剪了一些新鮮飽滿的葉子。
我將葉子放到水中洗凈，輕而仔細(xì)的抹掉了上面的臟東西，又從水中撈出來(lái)弄干。
我將葉子放到器皿中，反復(fù)地捶打著，葉子漸漸爛透，流出了綠色的汁液。
很快就好了，我盯著它，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)門外的動(dòng)靜，心想：媽媽的腳會(huì)不會(huì)很癢很難受？……爸爸看穿了我的心思，讓我回房寫(xiě)作業(yè)。很快媽媽便回來(lái)了，我的.心撲通撲通的跳著，仔細(xì)聽(tīng)著屋里的動(dòng)靜。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽端著一杯水進(jìn)來(lái)了，臉上有些疲憊有些欣慰。她緊緊地抱住了我。
很快，泡便消去了。我懸著的一顆心也終于落地了。也許我們無(wú)法回報(bào)父母給予我們的愛(ài)，但卻可以通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的無(wú)言的愛(ài)去關(guān)心他們。
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