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尋覓初中作文(9篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的尋覓初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
尋覓初中作文1
春天來了，大地又回暖了�；▋洪_了，大樹抽出枝條了，小草頂出了腦袋。這么美麗的景色，我們可不能錯(cuò)過。因此，李老師帶我們到我們的家園——東湖花園，去尋覓春的蹤跡。
進(jìn)入大門，首先呈現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)小水池。它正噴涌著泉水，歡迎我們的到來。池中央德鐵樹顯得多么精神，多么有生氣��！看，它把自己長滿軟也刺德枝干向四面八方伸展開來，活象一只開屏的孔雀。水池旁的花壇上，一只開屏的孔雀正用目光注視著我們的到來。
一路聞著花香，不知不覺到了步行街里。左邊，一家家琳瑯滿目的商鋪開滿了旁邊。只要你想的出來的店它都有：水果鋪、便利店、干洗店……，還有些你不怎么要用德店也被它占為己有。這不用應(yīng)有盡有來形容，又用什么來形容呢？右邊，一棵棵高大挺拔的橡樟樹在太陽下亭亭玉立。一棵棵鐵樹也撥開自己的樹枝，享受著高大經(jīng)過高大挺拔的橡樟樹的細(xì)細(xì)碎碎的陽光，茁壯地成長著。銀杏樹也毫不示弱，它在自己的那塊地里稱王稱霸，當(dāng)了首領(lǐng)，敬請地享受著陽光的沐浴。因?yàn)殛柟�，它也長出了那金黃可愛的“小扇子”。
我們一路順著溪流的水往上走，就來到了涼亭。進(jìn)入涼亭前，我悄悄的觀察了一下這溪水。這水真清澈啊，清的可以看見水底的`沙石了；這水真綠啊，綠的仿佛那是一塊無暇的翡翠；這水真靜啊，一片葉子飛進(jìn)水里，它可蕩起一絲波紋。進(jìn)了涼亭，只感覺到太陽火辣辣的光芒仿佛一下子被拋在后面，迎面而來的是秋天般的涼爽。正前方，陽光透過竹子投下來的日影正適合我們。下面，波光凜凜的水面倒映著涼亭，而水遇到的陽光又倒映在了涼亭。這真讓人們分不清到底是水倒映著亭子，還是亭子倒映著水。
這時(shí)，李老師說我們回去了，我們著才戀戀不舍地回校，再看看我們剛才的行程，真是讓人流連忘返呀！
尋覓初中作文2
劉慈欣躲開城市的喧囂，引入封閉的自我安靜中，尋覓內(nèi)心的探究，讓人想象在沉淀中張開雙翼。這樣的他，儼然為世俗中的怪人。
然而正是這樣的他，開創(chuàng)了中國科幻的春天。
這，是守靜的力量。
守靜不是怪癖的自我封閉，它是看透了名利，看淡了喧囂，尋覓靈魂與內(nèi)心的沉靜，在沉靜中積淀思考的力量。在思考中純粹，在純粹中獲得對文字和藝術(shù)真切而美麗的直覺。它是對工業(yè)文明詩意的對抗，它捍住了靈魂的銀河。
這樣的對抗者，常常在文學(xué)的領(lǐng)域豎起大旗。就如劉慈欣，莫羅十四年閉門謝客，潛心于十九世紀(jì)初的歷史中，一部《最后的獵巫人》讓世界驚嘆。梭羅垂釣在瓦爾登湖畔，以詩意的信仰對抗世俗名利的羈絆。余秋雨一身布衣行游天下，走出學(xué)者書院，走出界內(nèi)靡音，在卑微的泥土中行走，思考。
他們的守靜，守靜不是不言，他們以筆為劍，劍劍直指世俗的心臟，他們只是不愛名利，從名利的喧囂中掙脫，從城市的光怪陸離中走出，走入內(nèi)心，走入對靈魂的叩問，走入內(nèi)心的.沉靜和沉淀。
然而這種沉靜絕不僅限于文字。守靜不只是詩人的信仰，而應(yīng)是每個(gè)人的坐標(biāo)。它是對生活的誠實(shí)，對生命的呵護(hù)，對靈魂的激揚(yáng)。守靜讓我們沉淀，在沉淀中深入生命的內(nèi)核，深入對生活的專注與執(zhí)著。
而能夠在生命中守靜源于對夢想專注。這樣的專注始終于對生活認(rèn)真的呵護(hù)。于是，帶著孤獨(dú)往熱愛中去。守靜，向光，安然，不再理會名利和都市的喧囂，絕塵而去，只留下讓人驚羨的背影。
就像屠呦呦“呦呦鹿鳴，食野之蘋”的專注，面對諾獎(jiǎng)和諾獎(jiǎng)帶來的喧囂，她依舊只沉浸在純粹的思考中。那個(gè)小小的封閉的研究室，是她的桃花源。就像李安，十年磨劍，名利誘惑曾給了他多少誘惑與壓力，如果沒有守靜又怎能讓思想的火花迸發(fā)得如此璀璨？
守靜是為了在喧囂中沉淀。然而現(xiàn)代工業(yè)文明讓太多人迷失在喧囂中。文化經(jīng)典已然蒙塵，快閱讀時(shí)代讓文字變得淺薄，道德危機(jī)處處伏起，捫心自問，我們的靈魂，是否因?yàn)樾鷩潭兊脺\��？
“喧囂是短命的別名”依舊行走在路上的余秋雨這樣闡釋。朋友，讓我們做一棵樹，守靜，向光，安然，任喧囂的風(fēng)吹雨打。兀自站在卑微的泥土中，讓時(shí)光積淀在年輪上，每天都隱秘地成長。
尋覓初中作文3
春風(fēng)融陽，春葉遮云，春天的足跡要仔細(xì)尋找。
——題記
中午，金色的太陽撒出和煦的陽光，映照著浮云，湛藍(lán)的天空籠罩著春意盎然的大地。春天已到，萬物滋生，外婆家的山雖不高，但翠綠蔥蘢。在外婆家，我開始了一次特別的爬山，一次追尋之旅。
走過農(nóng)田，穿過小路，一道窄窄長長的清泉潺潺流過�？萑~漂在水中，猶如“曲水流觴”，淙淙的流水聲奏響了一曲清新歡暢的交響樂。跨過溪泉，進(jìn)入了一片綠林。綠竹斜倚在巖土坡上，另一邊的泥沼地繡著不知名的綠植，那是泥沼地嫩綠的春裝吧。綠植連綿起伏，如同一座座“青山”，午風(fēng)輕拂，綠植輕輕搖擺，又像一盆盆“盆栽”。我繼續(xù)前進(jìn)，不知不覺中，大樹遮住了太陽的金光。綠蔭之下，幽影之中，蟬兒躲在“蟬翳葉”下彈奏著樂曲，更為密蔭增添了一份幽靜。穿過綠蔭，陽光射出，在對面的山坡上，矗立在一顆“籃子”樹，顧名思義，籃子樹倒過來像一個(gè)大籃子�；@子樹的樹枝是柔韌的“竹枝”，綠葉點(diǎn)綴在“籃子”上，樹干似乎讓我們可以提著竹籃，裝下春光，裝下春云，裝下春天。在我的眼前，春天的的彩花吸引了浪蝶狂蜂，它們在花叢中舞蹈，在春天中舞蹈。
走過繞山的路，開始了爬山的路。路，越來越斜，越來越陡，蒼松稀疏的枝葉，劃分了春天的藍(lán)空；蒼松之下，草叢劃出我們爬上的道路。終于，山頂?shù)搅�！在山頂，春天顯得更加美麗。風(fēng)，吹灑著左邊的`竹林，片片修竹，嘩啦啦地響，那是春天的語言嗎？風(fēng)，吹拂著右邊的芒草，細(xì)細(xì)高高的芒草，搖擺著絨絨的絲，那是春天的動(dòng)作嗎？光，映照著竹林，綠干綠枝綠葉泛著深深幽綠，那是春天的色澤嗎？光，照耀著茂密的芒草，芒草反射出燦爛的金光，那是春天的微笑嗎？
花鮮艷灼灼，草繁茂茸茸，蝴蝶飛舞浪漫，蜜蜂亂飛心狂，修竹數(shù)竿，蒼松數(shù)棵……哦，我找到了春天！
尋覓初中作文4
漫漫人生路，我們究竟要尋覓什么呢？是一堆閃閃發(fā)光的金子？一座金碧輝煌的城堡？還是與家人溫馨的團(tuán)聚？電影《尋夢環(huán)游記》給了我們一個(gè)答案。
影片主角米格是一個(gè)勇敢的小男孩，他熱愛音樂，想在亡靈節(jié)這一天在才藝大賽上大顯身手，卻遭到家人的極度反對，奶奶還把他自制的吉他砸碎了。但為了參加比賽，他仍不屈不撓地來到墓園，欲借用歌神曾曾祖父的吉他，不料卻因此穿越時(shí)空去到了亡靈世界，見到了已故的親人。他雖然很想回到人間參加比賽，但不愿接受已故親人的幫助——因?yàn)樗麄円笏啦慌鲆魳罚榇�，他屢遇危險(xiǎn)，但即使在生死邊緣，米格還是大喊道：“我的生命中是不能沒有音樂的！”
看到這，我自以為是地想，這不就是一碗告訴人們要不忘初心，堅(jiān)持追夢的'心靈雞湯嗎？
然而，接下來的劇情卻遠(yuǎn)比這要沉重得多。在這兩個(gè)不同的世界中，我看到生與死竟可以聯(lián)系，竟也可以一樣的搞笑。死，并不可怕，可怕的是，如果亡靈世界的骷髏被人間的親人忘卻，得不到他們的祝福紀(jì)念的話，他們便會永遠(yuǎn)消失，從而終極死亡。
在電影里，要想永生，就要有永恒的親情。不奢望家族的所有人都記得你，只要求兒女記住我們，我們記住父母，這就足夠了。對于我們來說，名利雙收、飽受贊譽(yù)的夢想就算實(shí)現(xiàn)了，但沒有家人的祝福，沒有家人的愛，那又有什么意義呢？！
在這奇幻的旅途中，米格開始重新思考家人的意義，最終感嘆：“我的夢想沒有那么重要了，有家人才是最重要的！”
這句話也許會擊中許多人的痛點(diǎn)。為了生計(jì)，人們不分晝夜地打拼，對家庭的關(guān)心少之又少。試問自己，我們記得父母的生日嗎？我們關(guān)心過父母的身體狀況嗎？我們知道家里缺點(diǎn)什么嗎？記得曾看過一篇報(bào)道，講的是一家公司的女老總因工作繁忙，竟連母親去世一個(gè)月都毫不知情。新聞出來后，社會一片唏噓。金錢與名利，皆乃身外物，怎可能賺得完取得盡？但對親人的陪伴與愛，卻是有期限的。有些人，有些事，有些情，消失了，就再也回不來了。人間最大的悲劇，莫過于“子欲養(yǎng)而親不待”！
尋覓美好之時(shí)，既要尋覓成功與輝煌，更要尋覓與家人團(tuán)聚的珍貴時(shí)光。
尋覓初中作文5
昨天下午，語文老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ镆袄飳ひ挻禾斓嫩欅E。
田野里到處散發(fā)著春的氣息。你看，李樹盛開著，雪白雪白的，像雪花，一簇簇開得格外美麗，令人浮想連翩。若是趕在大風(fēng)的日子，李花紛紛落下，一定會像是裹在紛飛的雪花里一樣，充滿詩情畫意。仔細(xì)觀察，李樹上還有花骨朵兒，含苞欲放充滿奮斗的活力。置身花叢，如履仙境，美不勝收。中間還夾雜著幾株梨樹，花還沒大開，但花苞尖上一點(diǎn)點(diǎn)通紅的也隱約著春的消息。記起那句“千樹萬樹梨花開”，現(xiàn)在算是有心得了。
山坡上星星點(diǎn)點(diǎn)的.不知名的小花點(diǎn)綴著春色，如滿天的繁星襯托著美麗的夜空。覆盆子開滿山頭，五瓣的白花很是淡雅樸素，不像玫瑰華麗，不如牡丹嬌艷，但自有它的說不出的美麗。再過一陣子，它們就會長出鮮紅的覆盆子，甜甜酸酸的，煞是好吃。
轉(zhuǎn)眼間，我們就進(jìn)入了橘地。橘樹還沒開花，綠油油的葉子很是單調(diào)，但也有一種綠意充滿你的雙眸，感受到春天濃濃的氣息。坐在橘樹下小憩，涼風(fēng)陣陣吹來，倒也別是一番享受。我深深地吸一口氣，一股泥土的芬芳直撲口鼻，好清新的感覺。
放眼望去，可見橘林邊的油菜花地已開滿了金燦燦的花兒，上面蜜蜂嗡嗡，還有幾只淡黃色的或是粉白色的蝴蝶圍著花兒跳著舞，春意黯然。田埂上還間或夾雜幾株桃樹，開滿粉紅色的桃花，美艷欲滴。一棵棵不知名的樹上長著松球一般大小的種子，輕輕一碰觸，就會有很多像塵埃一樣的粉狀物隨風(fēng)飄飛，如灰色的煙霧般迷漫天空。
養(yǎng)珍珠的池塘中漂浮著上千個(gè)整齊的塑料瓶兒，微風(fēng)習(xí)來，水波蕩漾，富有詩意。還有幾只鴨子在自由地嬉戲。池塘邊有桃花，有竹子。此時(shí)語文老師問我們：“此情此景，你們想起了哪句詩句？”我們異口同聲地回答說：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！崩蠋煗M意地笑了，笑得比桃花還燦爛。
再往前走，發(fā)現(xiàn)了山上的一間簡陋的老屋，看上去久未人住。但看它依山傍水，簡直就是人間天堂，世外桃源。真懷疑這里是否就是陶淵明曾經(jīng)的居所？屋后開滿了紫色的小花，隨風(fēng)送來淡淡的清香，沁人肺腑。
此番春游，令我領(lǐng)略到大自然的魅力，感受到春的氣息，欣賞到大自然中最純真最樸實(shí)的畫面。真是不虛此行！
尋覓初中作文6
春天到了，可是春天在哪兒呢？一個(gè)星期天我們一家一起去江濱公園尋覓春的蹤跡。
我們到了江濱，哈！今天天公作美，我相信春姑娘一定藏在里面！我們租了一輛四輪觀光車，開始了尋找春天的旅程！
我們左一腳、右一腳地騎到了一個(gè)牡丹花叢，牡丹花一朵朵把草地打扮了一番。那兒的牡丹花開得非常嬌艷，通紅的花瓣透著嫩白色，令人陶醉其中。還有那美麗的新娘穿著潔白的.禮服在花叢中拍照，好似要和花兒們比美。
接著，我們來到了草坪上，那兒可是人們自由的天地。暖烘烘的陽光擁抱著大地。人們有的在曬太陽、有的在聊天、還有的在看空中自由自在飛翔的小鳥……悠閑的人們給大自然增添了活力。
我們又來到去年春天種櫻花的地方。大部分櫻花長得十分茂盛，正隨著風(fēng)兒擺動(dòng)著枝條，歡快地舞蹈。雖然我種的櫻花樹已經(jīng)枯萎，但它還是我心中最茁壯的一棵。
我們后來把車還了，來到一個(gè)寧靜的小河邊，清涼如水的微風(fēng)拂過水面，水面蕩起了一層層波紋。河對岸是一片森林，鳥兒歡快的歌聲在林中回蕩，坐在石堆上曬曬太陽是一種非常美的享受。我們一家就要在這兒打水漂！
爸爸是個(gè)水漂能手，一打就是好幾個(gè)！把我羨慕得不得了。于是爸爸就答應(yīng)教我，我可開心了，拍手叫好。爸爸教我先找一快扁扁的石頭，把石頭捏緊再平平地扔出去�？墒�，我的手總是不聽使喚，一下也沒漂起來！正當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，隨便地扔了一下，石子盡然在水面上漂了起來，我不敢相信自己的眼睛，直到媽媽喊了聲：“漂……漂起來了！”我才知道這不是幻覺。我興奮不已，難得一次呀！我重新找回了信心，在河邊練習(xí)了許久�？墒�，時(shí)間不早了，我只好依依不舍地離開了公園。
我找到春天了！她在花叢中、在草坪上、在樹林中、在小河上……春天還在我歡快的心里。
尋覓初中作文7
于文章無甚解，會意此心，浮華洗盡；得山水有清音，就荒三徑，歸去來兮。
——題記
雨——忽急、忽緩、忽飄、忽灑地下了一夜，終于在黎明即將來臨之際，悄然而住了。
雨后初晴，鼻孔如此，我獨(dú)身一人尋覓。撐一把油紙傘，捧一捧月色，悠然凝成暗夜的菊香；揮一揮清晨霧，引兩袖清風(fēng)，悄然拂醒南山的晨光。透過雋永秀逸的文字，信步踏上尋你的路。
享受—震撼
走尋于山林中，四周洋溢著泥土的芬芳?xì)庀�，混雜著草香、花香，是人為之精神一振，頓時(shí)感到心曠神怡。
那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、亮亮的、潤潤的'露珠，像散落的珍珠，想滿天的星斗，掛在樹枝上和草葉上，閃閃爍爍，熠熠生輝。
沒走多遠(yuǎn)，我的衣襟上濕漉漉的已慘不忍睹，真可謂“道狹草木長，朝露沾我衣”��！
寂寞的尋覓，才會體會：那份享受，那份震撼，直逼靈魂深處。
喜悅—成功
走尋于田園郊野之上，望藍(lán)天白云，碧水悠悠。穿行于萬花叢中，繼續(xù)尋覓你的道路。
“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”的歸來之景；“少無適俗韻，性本愛丘山”的尋夢之景；“采菊東籬下，悠然見南山”的隱居之景……這些場景此刻在腦海層層現(xiàn)出，讓我對你充滿了一些敬佩之情，離你似乎更近了一步。
寂寞的尋覓，才會體會：那份喜悅、那份成功，直逼靈魂深處。
安寧—舒適
走尋于芍藥菊花之旁，春飲方回，頭幘淹鄰舍酒；瓊漿才飲，暮春曲水流觴。
“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”的思想把你召之回來；“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”的境界讓你流連往返；“風(fēng)飄飄而吹走，舟遙遙以輕揚(yáng)；登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”的逍遙讓你不忍離去……。
你軀身于芍藥菊花之旁，飲著小酒，聽著山澗之音，真可謂逍遙自在。
寂寞的尋覓，才會體會：那份安寧、那份舒適，直逼靈魂深處。
總習(xí)慣于獨(dú)自行走，去山林中、田園郊野之上、芍藥菊花之旁，感受你——五柳先生對田園生活和山水生活的向往之情。這種生活你我拋之不去，我尋覓的路程仍在繼續(xù)，讓我在獨(dú)行中繼續(xù)品味這些內(nèi)涵吧！
尋覓初中作文8
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……這里有紅花呀！這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝……”
春，飽經(jīng)風(fēng)霜的花朵于晨光中張開干渴的芳唇，歡暢地允吸著天際的甘霖；那傲雪斗霜的梅朵，在輕歌漫舞中作別多情的霜雪，伸出纖巧的手摁響了春天的門鈴。
聽，溢滿豪情的春水漲了，漸漸流淌成舒緩的旋律，在明媚的陽光，和煦的春風(fēng)的吹拂下，花草注入生命的血液，蒲公英含羞地舉著鵝黃的'小花也向我們走來了……
呵，春天來了！讓我們一起走進(jìn)春天的世界吧！
瞧，小草悄悄地從土里鉆了出來，嫩嫩的，綠綠的，田野里，草地上，一大片一大片全是的。農(nóng)民伯伯們在田野里辛勤地勞動(dòng)著，臉上洋溢著期盼的笑容，他們盼望著這一粒粒種子快快地長大，到了秋天有個(gè)好收成。一份耕耘，一份收獲，灑下的是汗水，播下的是希望。愿農(nóng)民伯伯們今年能夠獲得大豐收。
草地上，一大群的孩子，奔跑著，追逐著。有的在做游戲，有的在踢毽子，還有的在放風(fēng)箏。孩子們在草地上自由自在地嬉戲著，盡情的陶醉于春這幅美麗的畫卷中。
草地上那些晶瑩的露珠，在陽光的照耀下，放射出萬丈光芒，猶如珍珠般光彩奪目。小露珠們像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的水晶寶寶，調(diào)皮地躺在小草姐姐的懷抱里。盡情的享受著太陽公公的沐浴，看它們的表情，實(shí)在是舒服極了。
那邊果園的果樹都開了花，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ㄏ鲁汕先f的蜜蜂嗡嗡的鬧著。大小的蝴蝶飛來飛去，仿佛在告訴人們，春天來了。
春天是一個(gè)洋溢著詩情畫意的季節(jié)！
春天是一個(gè)充滿著勃勃生機(jī)的季節(jié)！
春天更是一個(gè)百花爭艷的季節(jié)！
走，讓我們踏遍春天，去尋找春天足跡吧！
尋覓初中作文9
光慢悠悠地暗了下去，只剩路旁電線桿上還有幾只黑色的鳥影伴著晚霞。洗碗的水聲過后，家家戶戶都掩上了門，不到八點(diǎn)，燈也都暗了。
帶上手電，獨(dú)自一人走向那棵老樹，它正值滿身綠衣，跳上最短的枝干，我打算在這兒小憩一會兒。天把最后一點(diǎn)光都灑在燕子的羽翼上，它們大概已經(jīng)安頓下來了。
好像是傍晚煮食時(shí)冉冉升起的煙還未消散，一切都處于迷霧之中，顯得十分虛無了。先是一聲蛙叫，爾后便又是一只，兩只，三只，愈來愈多的蛙唱起來，就像鼓聲由緩到急，只覺后來整個(gè)人都被“蛙軍”包圍了似的。螢火蟲的光不知從哪里冒起，幽幽的像是鬼火。它從東面飛來，過了一會兒又消失在西面的那片草叢中了。蟋蟀聲則是從頭頂?shù)哪莻�(gè)“大蘑菇”里傳出的，自始至終都在響著，不像蛙們每唱幾聲都要停一會兒，也是，它們等待了那么久，就是為了這個(gè)夏天。
只有在夏天夜里，才能明白什么是連綿群山的美。遠(yuǎn)處像是被弄墨渲染上的一道彎曲的線，接近水的那一頭是濃的，到了銜接天的那一頭則成了略淡的墨色，也許是遠(yuǎn)方的候鳥飛過天邊的山頭，取走了一些墨涂抹自己的羽毛。田野上有微風(fēng)，風(fēng)只敢靜靜地，因?yàn)樗老囊沟牟懯橇艚o暴雨的，所以，風(fēng)只是靜靜地吹著，亂了一絲發(fā)，散了一層霧。
“撲通！”
不知是什么落入了塘水中。是一只在岸邊唱久了的`青蛙？還是一滴荷葉上的露珠？或者，是魚兒頑皮地打挺？最不幸的就是誰家曬著的桃子干掉下水了。
一只土狗的影子被月亮拉得很長，它豎起尾巴的影子快和我雙腳的影子融合在一起，我跳下樹，跟著它的腳步走，在路邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雞蛋。
又走了一會兒，“偷”了老媽辛苦種了好久還未成熟的桃子。
啃著酸桃，在鄉(xiāng)下悠長的路上走著，把手電照在水面竟看不見一絲波紋，口中的酸澀與鼻中的清涼混在一起，這是夏夜的味道嗎？我不清楚，于是想趕快回家問問老媽。
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