理解初中作文(集錦15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的理解初中作文，希望能夠幫助到大家。

理解初中作文1

　　在我們成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)與朋友或同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，這是我們應(yīng)該從內(nèi)心反省一下自己的行為，要想做到完美，應(yīng)該站在對(duì)方的前提下考慮問(wèn)題，驅(qū)除心中的雜草，必可以獲得一大片莊稼。

　　“不要待在我們寢室了，我們討厭你，快走，快走�！蔽羧赵趯嬍抑凶钜�好的伙伴對(duì)我們吼道。為什么？為什么？你們憑什么這么對(duì)我，明明就是你們錯(cuò)了，為什么要來(lái)怪我！

　　過(guò)了幾日，我以為這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”已經(jīng)風(fēng)平浪靜了，可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這只是故事的開(kāi)端。原來(lái)，他們正在寫(xiě)一封意見(jiàn)書(shū)準(zhǔn)備給老師，那上面寫(xiě)著我的“罪行”，可是當(dāng)我真正看到這封意見(jiàn)書(shū)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這上面的.一些缺點(diǎn)并非全是不存在的。我滿(mǎn)腔憤怒的找到了室友：“你們就這么恨我嗎？明明沒(méi)有的事情你們?yōu)槭裁匆獙?xiě)上去，給我一個(gè)理由！”“沒(méi)有理由，本來(lái)就是�！遍_(kāi)口的正是那位平時(shí)最要好的朋友。說(shuō)完，他們轉(zhuǎn)身?yè)P(yáng)長(zhǎng)而去，這是，老師也正從這里經(jīng)過(guò)，對(duì)我說(shuō)了一句：“想想自己”。

　　窗外，嘀嗒嘀嗒的小雨打在玻璃上，猶如時(shí)間的齒輪在轉(zhuǎn)動(dòng)，每一滴雨都像是一把利刃無(wú)情的打在我心上，陰沉的天伴隨著雷電，只有幾只躲雨的寒鴉正在鳴叫。我想：大家都不理解我，他們說(shuō)的，我可以改呀，可是他們?yōu)槭裁匆�一次又一次地傷害我，要好的朋友也離我而去，我不明白……孤寂悲傷占據(jù)了我的內(nèi)心，心中的怨恨猶如雜草一樣生根、發(fā)芽。

　　走在回寢的路上，接受著心靈的洗禮，半途，忽然遇到兩個(gè)男孩，只見(jiàn)一個(gè)男孩正在向另一個(gè)男孩道歉：“是我玩游戲犯規(guī)了，我不應(yīng)該投機(jī)取巧，在游戲沒(méi)開(kāi)始時(shí)我就開(kāi)始抓人了，對(duì)不起！”冰涼的雨落在我的身上，把我從無(wú)盡怨恨鐘喚醒了，是啊，也許是我沒(méi)有做好，沒(méi)有去理解對(duì)方，將錯(cuò)誤都?xì)w結(jié)于他人了吧。我加快了腳步，剎那間，那冰冷的雨水仿佛都變得有些溫暖。

　　我走進(jìn)寢室，看見(jiàn)室友的臉并沒(méi)有我想象的那么冷漠，我大聲說(shuō)了句：“對(duì)不起，我應(yīng)該先反省自己！”室友們聽(tīng)到這句話(huà)，露出了久違的笑容，仿佛時(shí)間又回到了原點(diǎn)，回到了夢(mèng)的開(kāi)始，那個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的季節(jié)。

　　心中的雜草被寬容和理解感化，要想被別人理解，必須先理解別人，等待我們的除了茂盛的莊稼還有收獲的喜悅。

理解初中作文2

　　爸爸在我心中就像一座巍峨的高山，站在他的肩上，我看見(jiàn)了前面更廣闊的天地。他給了我生命又陪伴我成長(zhǎng)，十四年的循循善誘和養(yǎng)育之恩我從未忘卻�？墒前职�，我也有話(huà)想要對(duì)你說(shuō)……

　　爸爸您知道，畫(huà)畫(huà)一直是我的童年旅程里最?lèi)?ài)的一道景，我在色彩中長(zhǎng)大，我用畫(huà)筆揮出景物，繪出愛(ài)，畫(huà)出夢(mèng)想，填上心情的色彩。我的畫(huà)筆也和您一樣不輟地伴隨著我的成長(zhǎng)。

　　可是為什么？為什么當(dāng)我堅(jiān)定而喜悅地告訴你我的夢(mèng)想是成為一名出色的畫(huà)家時(shí)，你卻一臉陰沉地看著我？還記得你果斷地毫不留情地對(duì)我說(shuō)：“開(kāi)什么玩笑？不要成天做白日夢(mèng)了，這是什么夢(mèng)想？不要成天天馬行空地幻想，講一些天方夜譚的東西，你得實(shí)際點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，成為像爸媽一樣的公務(wù)員，過(guò)安穩(wěn)平靜的日子多好�！闭f(shuō)完，甩門(mén)而去，“啪”地重重一聲仿佛是一個(gè)無(wú)情的巴掌打在了我的.臉上。我茫然地愣在原地不知所措。您還為了讓我專(zhuān)心學(xué)習(xí)，沒(méi)收了我的畫(huà)筆，不準(zhǔn)我再分心。

　　爸爸您可理解？我的畫(huà)筆就是我的希望，我的心就是跟著我的希望在跳動(dòng)，您收走了它就是帶走了我生活的色彩。在學(xué)習(xí)上我從未分心過(guò)，我一直都在努力學(xué)習(xí)，可當(dāng)我疲憊時(shí)畫(huà)畫(huà)讓我得以放松的呀！又何嘗不可讓我畫(huà)畫(huà)學(xué)習(xí)兩不誤呢？爸爸，我好想得到您的理解。

　　爸爸您可理解？我在畫(huà)中長(zhǎng)大，許多道理在畫(huà)中明白，許多感情在畫(huà)中收獲。我的未來(lái)不是夢(mèng)！不是天馬行空的幻想！那是向上的目標(biāo)！我前進(jìn)的動(dòng)力！爸爸，我好想得到您的理解。

　　爸爸您可理解？安穩(wěn)平靜并不是我想要的生活。我渴望自由，激情！因?yàn)槲覔碛酗w揚(yáng)的青春，我知道我的希望在一片更高的藍(lán)天上！我渴望飛翔，渴望放手一搏。爸爸，我好想得到你的理解。

　　爸爸，我那樣真誠(chéng)地想要得到你的理解。那將是成為我向上的力量！

理解初中作文3

　　理解是什么？

　　理解是風(fēng)，吹散戰(zhàn)爭(zhēng)前那一曾硝煙彌漫的紗幕；

　　理解是雨，點(diǎn)滴在手蒙蔽的心靈上，滌去塵埃。

　　理解是風(fēng)也芭，雨亦罷，亦或許是……然而它是亙古不變的，是必不可少的，是修身養(yǎng)心的……

　　現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常抱怨，抱怨命運(yùn)的不公，抱怨人生的無(wú)奈，抱怨生活的艱辛，但事實(shí)并非如此。“.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淘淵明，在世俗的黑暗，官場(chǎng)的迂腐下，照樣活出了自己想要的`空間。“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵，”他選擇了一片世外桃源，有著一段絢麗的閑情逸趣。李白亦如此�！鞍材艽菝颊垩�事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，他，放蕩不羈，他豪邁，但他明白，他理解生活的真諦。

　　理解是溝通心靈的橋梁，人與生活需要理解，人與人之間更需要理解。

　　媽媽的辛苦操勞你理解了嗎？曾經(jīng)，你是否因?yàn)槟赣H的一句嚴(yán)厲批評(píng)而摔門(mén)而出？然而你又是否注意母親雙鬢那日漸增多的白發(fā)，額頭上日益突顯的皺紋？“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，又有哪個(gè)母親是不疼愛(ài)自己的子女的呢！見(jiàn)微知著，母親的一言一行，一舉一動(dòng)，都滲透著絲絲愛(ài)意，然而我們總是看不見(jiàn)，看不見(jiàn)那顆關(guān)愛(ài)的心，看不見(jiàn)那辛酸的淚，看不見(jiàn)……母親理解你，那你是否又理解她呢？

　　朋友之間亦需要理解。我們往往擁有很大的朋友圈，但患難與共的又有幾個(gè)呢？“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”。若是真心，若是理解，又何須在乎時(shí)間的長(zhǎng)短呢？理解是維持友誼的基礎(chǔ)，只有互相理解，才能共同前進(jìn)，讓友誼天長(zhǎng)地久。當(dāng)你的朋友因?yàn)橐痪錈o(wú)心的話(huà)而傷了你，你會(huì)翻臉不認(rèn)人嗎？當(dāng)你與朋友因?yàn)橐粋�(gè)誤會(huì)而不合時(shí)，你會(huì)理解她嗎？或許是，或許不是吧……

　　看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒，開(kāi)起理解之花，多一份關(guān)愛(ài)；展開(kāi)理解之云，多一份溫暖。

理解初中作文4

　　理解是人與人之間互相寬容，互相溝通，站在他人的角度為他人著想。

　　美國(guó)作家威爾遜說(shuō)：“理解無(wú)疑是培養(yǎng)一切友情，親情之果的土壤”，是在生活中，理解至關(guān)重要，它是溝通心靈的橋梁，是相互信任的基石，是消除隔閡的良藥。有了它，我們的生活才會(huì)有滋有味，沒(méi)了它，我們的生活則變得雜亂無(wú)章。

　　我還記得我的第一段令我記憶深刻的友情，一場(chǎng)意外的事跡，讓我們?cè)跓o(wú)意中有了一場(chǎng)精彩的邂逅，讓我們擁有了無(wú)比純潔的友情，就這樣，我們從陌生相識(shí)了，自那之后，我們穿梭在校園里，你看，那三個(gè)快樂(lè)的小女生手牽手在漫步，我們就如孔子說(shuō)的那樣：“三人行，必有我?guī)熝伞�，也因這樣，開(kāi)始了我們快樂(lè)的校園生活。

　　我們?nèi)齻�(gè)人的性格大有不同，活潑，好動(dòng)，執(zhí)著，理解，寬容，善良集于我們?nèi)�人，也因性格而差點(diǎn)讓我們從朋友變成陌生人，有一次，我們又牽手在漫步，我不知怎么的，總覺(jué)得最近離她們好遠(yuǎn)，我的手不禁松開(kāi)了，一場(chǎng)鬧劇開(kāi)始了，我掉頭就跑，什么也沒(méi)有說(shuō)，只留下一個(gè)背影，一個(gè)人坐了下來(lái)，想了小，覺(jué)得是我做錯(cuò)了，是我太多疑了吧，本想去道歉的.。

　　但礙于面子，接下來(lái)的幾天，我們真的形同陌生人，看著她們遠(yuǎn)去的背影，我的心痛極了，我哭了，想到我們?cè)��?jīng)在星空下許下的誓言，我們共同的夢(mèng)想，我們攜手走過(guò)的路，還有因?yàn)槲夷撬酪�面子而造成的悲劇，心情也變得惡劣起�?lái)，人變得浮躁了，一星期過(guò)去了，我終于提去那只筆寫(xiě)下了那封早已在我心里想過(guò)千百次的信，將它遞到了她們的手中，原以為這段感情會(huì)毀在我的手中，但卻因?yàn)槔斫�，我們釋�(xiě)蚜恕?/p>

　　理解消除了我們之間的誤會(huì)，它是一副良藥，生活中的人都離不開(kāi)它。

　　我們攜手走過(guò)了許多時(shí)光，爭(zhēng)吵與不快樂(lè)是我們之間的小插曲，我們擁有的絕對(duì)不止這些，還有理解，我有一本無(wú)形的日記，將一切記錄于內(nèi)，那里面有許多美好的記憶，我們開(kāi)始要去追求夢(mèng)想了，也許會(huì)分隔兩地，但我相信我們之間的友情不會(huì)變質(zhì)，因?yàn)槲覀冏蚤g擁有“理解”。

　　理解造就了多少美麗的東西。

理解初中作文5

　　理解這詞，說(shuō)來(lái)容易。什么理解父母啦，理解老師啦，理解別人啦……政治書(shū)上多了去了，真的認(rèn)識(shí)到的有幾個(gè)？做到了的又有幾個(gè)？我們總抱怨這抱怨那，抱怨父母對(duì)自己不夠關(guān)心，老師對(duì)自己不夠關(guān)注，自己得到的不夠多……在我看來(lái)，這樣的人最是可笑，自己明明已經(jīng)擁有很多別人不曾有過(guò)的東西，卻還不自知。覺(jué)得別人不理解自己，那自己什么時(shí)候有過(guò)耐心去了解別人？更何況是自己的父母。理解，做不到的是經(jīng)常的事，其實(shí)很多人并非不需要，只是內(nèi)心強(qiáng)大的力量足以使他們無(wú)所畏懼，不需別人虛情假意的`所謂理解�？吹健袄斫狻边@個(gè)詞我首先想到的是張居正，再就是徐階。張居正變法的時(shí)候，所有人都不理解他，但他堅(jiān)持，沒(méi)有理解自己的人的感覺(jué)眾所周知，更何況是與所有官作對(duì)。在夏言將死的時(shí)候，連和他關(guān)系一般的人都為他求情，徐階卻不管不問(wèn)，當(dāng)然這并非知恩不圖報(bào)，畢竟夏言提拔他上位。

　　最令人佩服的是在那不管不問(wèn)中的隱忍。即便沒(méi)有人理解我，但我終會(huì)將害死夏言的人戰(zhàn)勝。后來(lái)，他做到了。說(shuō)到這很多人會(huì)奇怪，你不是說(shuō)感受理解嗎？那為什么說(shuō)到有些人不需要呢？其實(shí)需不需要關(guān)鍵在于你是否內(nèi)心渴望別人理解，又或者是自己同情心泛濫舍得花時(shí)間給別人或許并不接受的理解。我認(rèn)為，理解就是局外人的用詞，局內(nèi)人的痛苦或無(wú)奈看的一清二楚，但這并不關(guān)自己的事不是嗎？只要自己沒(méi)有遭遇這些，那我們就可以逮著安慰的語(yǔ)氣對(duì)那些快要溺死在痛苦中的人說(shuō)一句：“我理解你”，很諷刺。理解并不是言語(yǔ)上帶給人的感動(dòng)，而是對(duì)他人的尊重。不要將近乎施舍的同情當(dāng)做理解送予他人，那樣只會(huì)傷人而不是理解。很多事我們都不理解，那不要緊，人生很長(zhǎng)，我們可以用一生的時(shí)間來(lái)思考，尋找。至少可以做到死而無(wú)憾。我從不擅安慰別人，口才不好自然無(wú)法安慰別人。只能靜靜陪著，但這并不礙事，人總會(huì)自己爬起來(lái)的，一味的安慰就像小孩摔倒若是有人安慰便會(huì)大哭一般，無(wú)人撒嬌便也就自個(gè)兒爬起來(lái)拍拍土接著走。其實(shí)失意難免，理解也好，安慰也罷。本就不重要，若是非得靠著這兩樣才能振作，那就太軟弱了。

　　理解，看的淡了，也就不那么重要了。自己的內(nèi)心力量足夠應(yīng)付所受到的質(zhì)疑嗎？是的，我相信，沒(méi)有別人的安慰，我自己也能一路走下去。

理解初中作文6

　　理，乃氣也；解，乃行也；理解，萬(wàn)氣并行俱也。

　　似乎從人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生的那一天起，人類(lèi)就尋找一種最高境界。在我看來(lái)就是一種“忘我”的品行，以天下蒼生為重，那么又如何從彼岸走到他岸呢？這時(shí)就需要用理解作橋梁了。

　　古時(shí)候，有位名叫林子宣的人，出生于市井之中，從小就發(fā)奮刻苦學(xué)習(xí)，但卻受盡了市井流氓的侮辱，在他的忍辱負(fù)重下，在十五歲時(shí)高中舉人，并回鄉(xiāng)做了知府。有日，林子宣的友人前來(lái)拜訪(fǎng)，問(wèn)：“今已高中舉做了官，為何不教訓(xùn)那些流氓？”子宣答曰：“我今日高中舉人，已經(jīng)給了他們最好的教訓(xùn)，你看，這些人終日在家，不敢出門(mén)，生怕惹事。我已做了知府，何必將他們趕盡殺決呢？”

　　其實(shí)，子宣的幾句話(huà)無(wú)不顯示了他高尚的`品格，正是他理解了這些人，才會(huì)抱著一顆心選擇寬容。

　　理解有時(shí)是理解他人，也是理解整個(gè)社會(huì)。

　　菊花，正是理解了百花的爭(zhēng)勝之心，才不與其爭(zhēng)艷，選擇寒秋盛開(kāi)；陶潛正是理解了整個(gè)朝政，才選擇了隱姓埋名。荷鋤帶露，忙碌在山水田園間，吟唱“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的詩(shī)句。屈原也是理解百姓的疾苦，才不與奸佞同流合污，自投汨羅江還在高唱“舉世渾濁我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒”的悲歌……

　　正是這種理解，才使這些義士揮毫如雨，寫(xiě)下了不朽的詩(shī)篇；讓我們國(guó)家的文學(xué)寶庫(kù)多一些珍奇異寶；才顯得中華民族是那么的有文化的底蘊(yùn)，這些歷史，不都是對(duì)生活的另一種理解嗎？

　　理解是心與心的溝通，靈魂與靈魂的對(duì)話(huà)；沉住心中一句話(huà)，換來(lái)的是海闊天空。壓住心中一股火，換來(lái)的是風(fēng)平浪靜。當(dāng)自己不能理解時(shí)想想我們祖國(guó)的歷史，那些飽經(jīng)風(fēng)霜卻人格高尚的民族英雄，那韻味無(wú)窮的歷史，就會(huì)讓人不覺(jué)想起一句話(huà)：

　　寵辱不驚閑看庭前花開(kāi)花落

　　去留無(wú)意漫天隨性云卷云舒

理解初中作文7

　　現(xiàn)在有很多的人都在高呼著“理解萬(wàn)歲”，他們都抱怨父母的不理解，朋友的不理解，老師的不理解……我也曾是那些人里的一份子，但是，有一個(gè)朋友聽(tīng)完我的抱怨后，說(shuō)了一句話(huà)：“問(wèn)問(wèn)你的心，你又真正的了解過(guò)誰(shuí)呢？”聽(tīng)完那句話(huà)，我深思了起來(lái)。

　　是啊，我又了解過(guò)誰(shuí)呢？父母再怎么樣也是為了我們好，但是他們的用心良苦卻很少有人能懂，有的人會(huì)說(shuō)：“我們不需要那樣的愛(ài)�！辈豢煞裾J(rèn)，現(xiàn)在的我們?cè)谛睦锏拇_是有了自主感，希望不再受到父母的束縛，但是，父母?jìng)円灿兴麄兊南敕ò。�他們想讓我們讀上好大學(xué)，能夠出人頭地，能過(guò)上好日子……所以才對(duì)我們束縛的啊！為什么不試著去和他們溝通呢？為什么不去理解他們呢？

　　朋友，應(yīng)該是最容易溝通的了，但是有時(shí)候因?yàn)橐稽c(diǎn)的小事而吵翻了，有過(guò)一個(gè)網(wǎng)友對(duì)我抱怨她的朋友，她說(shuō)她的朋友經(jīng)常吼她，所以?xún)扇司徒^交了。其實(shí)我覺(jué)得為了這點(diǎn)小事而斷裂友誼真的是不應(yīng)該，我想，她的朋友一定是很暴躁的人，而且一定是有原因才吼的，為什么不站在她的角度去理解她呢？我想，她的朋友也應(yīng)該站在她的角度想一想，被人吼的滋味當(dāng)然是不好受的，為什么不好好的說(shuō)話(huà)呢？你們看，如果都能理解別人，那么友誼就會(huì)更加的堅(jiān)固。

　　的確，現(xiàn)在有很多的.老師都很偏心，但是老師也有老師的想法啊，他們希望多捧幾個(gè)好苗子，然后為他們的臉上貼金嘛。我們站在老師的角度想一想，就會(huì)覺(jué)的這是人之常情了吧，因?yàn)槿瞬粸榧�，天誅地滅��！有的人呢，因?yàn)槔蠋煹钠�心而放棄了學(xué)業(yè)，其實(shí)我覺(jué)得這樣是大錯(cuò)特錯(cuò)的行為，我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)才是啊，讓老師看見(jiàn)我們的努力，這樣老師也就會(huì)自然的注意到你了，也就會(huì)重視你了啊，我想到那時(shí)，你們也就不會(huì)說(shuō)老師不理解你們了吧。

　　其實(shí)每個(gè)人都有自己的想法，凡事出必有因，我們不能只求別人來(lái)理解你，更重要的是你要理解別人，當(dāng)你真正理解別人時(shí)，一切的事情都會(huì)迎刃而解的。

理解初中作文8

　　生命中揚(yáng)起希望的船帆，也許我會(huì)走向成功；生命中得到朋友的鼓勵(lì)，也許我會(huì)信心百倍；生命中開(kāi)啟智慧的大門(mén)，也許我會(huì)欣喜若狂；生命中架起理解的橋梁，那我定然會(huì)滿(mǎn)懷幸福！

　　從出生到現(xiàn)在，我匆匆的走過(guò)了十四個(gè)春秋，經(jīng)歷了許許多多的事，其中有苦也有樂(lè)，又悲傷也有喜悅，有笑聲也有淚水，許多事情已經(jīng)隨著時(shí)間的推移，漸漸在我的大腦中淡忘�？晌ㄓ心羌�事一直在我大腦中揮之不去，讓我至今仍記憶猶新。

　　記憶的大門(mén)伴隨著思緒的連接而打開(kāi)，小學(xué)的那次跑步接力賽，又清晰的閃現(xiàn)在我眼前，體育課上，大家分組進(jìn)行接力賽，我們組和另一個(gè)組一馬當(dāng)先，殺入了決賽，我是最后一棒，對(duì)于百米短跑本來(lái)就不錯(cuò)的我，再加上我們組本來(lái)就領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)，我們可以說(shuō)是勝券在握了，可是老天像在和我開(kāi)玩笑一般，在我?jiàn)^力疾馳地跑最后一棒時(shí)，另一組跑最后一棒的.同學(xué)突然摔倒了，我下意識(shí)的跑了回去拉起那位同學(xué)，然后扶著她一步一步走向終點(diǎn)線(xiàn)，就這樣，我們兩個(gè)組成了并列第一，獨(dú)享冠軍的滋味因?yàn)槲业呐e動(dòng)與我們組擦肩而過(guò)……

　　比賽完后，同組同學(xué)的責(zé)備聲和敵視的目光使我感到從未有過(guò)的窒息的感覺(jué)，一個(gè)人躲在角落里哭泣，好孤單，好無(wú)助，低頭望見(jiàn)墻角的一朵花也低下了頭，仿佛此刻它也在為我哭泣，突然感覺(jué)只有它才能理解我，只有它知道我心中的那份無(wú)法言喻的傷痛。

　　“不要哭，你做的不是很正確嗎？難道你忘了老師曾經(jīng)和我們說(shuō)過(guò)的那句‘友誼第一，比賽第二’嗎？”回頭一看是我最好的朋友在旁邊安慰我。突然有了一種被釋放的感覺(jué)，我撲進(jìn)她懷里，高呼“理解萬(wàn)歲！”感覺(jué)好幸福，盡管只有她一個(gè)人明白我的心。

　　低頭又望見(jiàn)了那朵花，它開(kāi)得好熱烈，粉白相間的花瓣努力的綻放著，滿(mǎn)身洋溢著幸福！

理解初中作文9

　　理解是什么？理解就像是一團(tuán)溫火，將寒冷已久的心靈一點(diǎn)一點(diǎn)地融化；理解是一泓清泉，喚醒干渴已久的人們；理解就像是一杯釅茶，苦盡甘來(lái)總是甜。

　　那天，我正和媽媽津津有味地討論電視劇，爸爸回來(lái)了，欣喜若狂地說(shuō)：“哈哈，我中了幾萬(wàn)塊買(mǎi)了古董，太靚了�！蔽液闷娴貑�(wèn)：“古董是什么？”“就是以前用的東西，現(xiàn)在可值錢(qián)呢！”爸爸一邊說(shuō)，一邊小心翼翼地打開(kāi)精致的盒子。我滿(mǎn)心期待著里面的寶貝，卻大吃一驚：“這么舊……”“這才值錢(qián)呢！你這小屁孩懂什么！真是的'。”媽媽拍拍我的腦袋，爸爸沒(méi)理我，一心要在房里找到一個(gè)最安全的地方擺放，不停地這里擺擺，那邊看看。

　　下午，趁爸媽都上班自己一個(gè)人在家，尋找不知道被爸爸放在哪里的古董�！霸趺磿�(huì)沒(méi)有呢？那老頭子放哪了那么嚴(yán)謹(jǐn)，脫神！”一個(gè)鐘頭過(guò)去了，我滿(mǎn)頭大汗地坐在沙發(fā)上，決定放棄尋找看電視去。插上電源無(wú)意看了看電視機(jī)后放了一個(gè)精致的包裝盒，很像上午見(jiàn)的那個(gè)。真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫。我滿(mǎn)心歡喜的把盒子拿了出來(lái)，打開(kāi)一看，果然是爸爸買(mǎi)回來(lái)的古董。我左看右看，都覺(jué)得就是一個(gè)舊東西，精致是精致，但就是太舊了，真不懂爸媽為啥那么癡迷。

　　剎那間，我的手不小心碰到了放在電視桌邊緣的古董，古董一下子掉在地上，“嘭！”碎了！我慌亂地不知道該怎么辦？好久才拿起地斗和掃把，將碎片掃起來(lái)�！斑@下可怎么辦？沒(méi)了，沒(méi)了……我怎么交代？”我大驚失色。媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我滿(mǎn)頭大汗，問(wèn)：“怎么了，寶貝？”“沒(méi)……沒(méi)什么�！蔽野l(fā)抖地說(shuō)。接著爸爸回來(lái)了：“嘿，我同事說(shuō)不信我買(mǎi)了古董，準(zhǔn)備來(lái)看看吶。來(lái)拿來(lái)瞧瞧�！卑职中χ�說(shuō)。他一進(jìn)屋就看到地上稀少的碎片，還有地斗里大片的碎片，怒氣沖沖地說(shuō)：“壞了？是誰(shuí)！”“爸……爸，是我�！蔽艺f(shuō)。爸爸扯著我往陽(yáng)臺(tái)走，一推，把門(mén)一關(guān)，留給我一句話(huà)：“你給我面壁思過(guò)�！蔽覠o(wú)奈，淚汪汪地說(shuō)：“我是不小心的啊……”

　　我好想得到你的理解，那事雖然已經(jīng)過(guò)了很久，但不被理解的委屈和疙瘩卻仍然留在我的心間。

理解初中作文10

　　理解一個(gè)人不是他快樂(lè)的時(shí)候你能陪著他聊天說(shuō)地，人心情好時(shí)說(shuō)的話(huà)做的事都是理智的，因?yàn)樗�心情好，他�?huì)與你交流，這時(shí)任何誤會(huì)都會(huì)在這一刻得到化解�？扇颂焯煜嗵幵谝黄�，總會(huì)有矛盾，于是誤解就產(chǎn)生了，這時(shí)理解就變得困難了，我的定義是真正理解一個(gè)人，是要在矛盾快要發(fā)生時(shí)或發(fā)生后首先反思自己，然后考慮自己這樣做，是否超出了對(duì)方所能承受的。

　　人與人相處，理解真的很重要，相處的融洽時(shí)自然做到了理解對(duì)方，可是氣氛緊張時(shí)，理解一個(gè)人真的很難，因?yàn)橐话闱闆r下，總會(huì)為自己辯解著，這是完全忽略了對(duì)方的感受，最后造成兩敗具傷。可是如果矛盾發(fā)生，只有一方能夠理解對(duì)方，那就會(huì)覺(jué)的受了委屈，因?yàn)榱硪环竭�在無(wú)休止的責(zé)怪你，你會(huì)想他怎么無(wú)法理解我！或許這就是付出，愛(ài)一個(gè)人就得付出，不要比相互付出的多少，因?yàn)闊o(wú)法比較，因?yàn)槟悴粫?huì)知道，對(duì)方付出的時(shí)候肯定承受著很多情感，有辛苦，有勞累，當(dāng)然最多的是開(kāi)心的，因?yàn)樗�知道他的付出是為了讓�?ài)的人開(kāi)心。永遠(yuǎn)不要比付出的多少，只有更加的付出，才能換來(lái)回報(bào)，因?yàn)槟愕呐�力付出，別人會(huì)看到眼里，他也會(huì)對(duì)你加倍的付出。如果計(jì)較我對(duì)你付出了那么多，而你卻付出一點(diǎn)而已，這樣矛盾總會(huì)不時(shí)的發(fā)生。

　　有人為你辛勞了一輩子，有人為了你和他的未來(lái)努力的奮斗著，難道你不該理解他們嗎？為他們付出嗎？回答是肯定應(yīng)該的。愛(ài)一個(gè)人真的不是那么容易，但是如果是真心愛(ài)，就是快樂(lè)的。愛(ài)要無(wú)怨無(wú)悔。父母的愛(ài)肯定是無(wú)私的，做子女的就更該無(wú)私的付出。對(duì)于兩個(gè)走到一起的心，既然能走到一起，就是相愛(ài)的，就是相互吸引的，那就是雙方都有某種氣質(zhì)吸引著雙方，當(dāng)雙方都決定要陪伴彼此走過(guò)一輩子時(shí)，雙方都該永遠(yuǎn)理解對(duì)方。都說(shuō)人無(wú)完人，但對(duì)于相愛(ài)的'人或許不是，因?yàn)橄鄲?ài)的人吵吵鬧鬧也是幸福的，只要吵的時(shí)候都不要那么嚴(yán)肅認(rèn)真，如果吵的時(shí)候你笑了，他肯定也會(huì)撲哧一笑的。

　　生活就是要不斷的付出，不要怨天尤人，因?yàn)槟愕母冻鰰?huì)得到別人的肯定。即使別人否定了，你也不要悶悶不樂(lè)，因?yàn)槟氵�有改進(jìn)的地方。人與人之間的愛(ài)是相互的，要相信生活就是恒等式。

理解初中作文11

　　悲傷，是一種什么東西？有時(shí)，它會(huì)突如其來(lái)，壓在心上，卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失；有時(shí)，它只是闖進(jìn)人的心靈，一瞬間就會(huì)消散。曾經(jīng)再度以為，悲傷只能續(xù)寫(xiě)在憂(yōu)郁的歌聲里，卻不知道悲傷它可以融化在笑容里。悲傷，它并不非是一種傷感，它更是一種讓人變堅(jiān)強(qiáng)的磨練。

　　關(guān)上燈，一個(gè)人躲在房間的角落，音樂(lè)環(huán)繞著整個(gè)房間，淹沒(méi)了我的哭泣聲，今天，是爺爺?shù)募廊眨瑺敔斈菑埵煜さ拿婵壮霈F(xiàn)在我的腦海里，那些和爺爺一起度過(guò)的快樂(lè)日子又重現(xiàn)在我的眼前，只要想起爺爺，心里頭就一陣濃厚的悲傷，我常常喜歡聽(tīng)著那些傷感的歌曲來(lái)麻痹自己，感受著心里、歌里的悲傷，兩種悲傷碰在一起，最終成了眼淚流了出來(lái)�？蘩哿�，躺在床上睡了，夢(mèng)里，我見(jiàn)到爺爺變瘦了，那瘦弱的臉上增添了不少皺紋，我哭著叫爺爺留下，可爺爺就這樣丟下我，邁著沉重的步伐離去…眼角的淚，不知何時(shí)又開(kāi)始溢出來(lái)。

　　天一亮，我頂著像核桃一樣腫的眼睛去上學(xué)，他問(wèn)我：“怎么，昨天哭了？”我輕輕的點(diǎn)點(diǎn)頭。你摸摸我的頭發(fā)：“其實(shí)，悲傷不一定要這樣表現(xiàn)出來(lái)，你這樣會(huì)讓身邊的人更擔(dān)心，悲傷可以在一個(gè)笑容里融化，這樣，你身邊的人才不會(huì)擔(dān)心你�！北瘋�可以融化在笑容里？或許吧，只有這樣才能讓自己變堅(jiān)強(qiáng)，不讓身邊的人擔(dān)憂(yōu)理解�！皶�(huì)的，我會(huì)好好改變自己。”我對(duì)你淡淡一笑。

　　后來(lái)，我學(xué)著你所說(shuō)的去做，我發(fā)現(xiàn)自己真的變了，變堅(jiān)強(qiáng)了。還記得，我最?lèi)?ài)的小狗離我而去的那天，幾個(gè)朋友知道，問(wèn)我有沒(méi)有事，我只是很簡(jiǎn)單的給他們一個(gè)最燦爛的笑容，他們也被笑容騙過(guò)了，相信我真的`沒(méi)事�？墒�，此時(shí)，悲傷正一點(diǎn)一滴從我心里流過(guò)，只是被我的笑容覆蓋了。這就是所謂的把快樂(lè)展現(xiàn)給別人，把悲傷留給自己嘗�；蛟S誰(shuí)都不知道，轉(zhuǎn)過(guò)身，微笑的臉孔下卻是一張?jiān)诹鳒I的臉。

　　我輕聲告訴自己，就這樣吧，不要再流淚了，就讓笑容幫我做一切的掩飾吧！

　　我理解了，悲傷，它是一種能藏在笑容的東西，是一種能讓人在笑容里變得更加堅(jiān)強(qiáng)的情感。

理解初中作文12

　　這晚，母親還在數(shù)落我，說(shuō)我不聽(tīng)話(huà)，輔導(dǎo)班不去上，這就中考了還不努力。我在自己屋里聽(tīng)得清清楚楚，覺(jué)得自己永遠(yuǎn)只有被誤會(huì)，沒(méi)有被理解的時(shí)候，所以仍是哭，依舊哭。

　　姐姐讓我去吃飯，我不去，說(shuō)吃不下。她也和我談了談我的現(xiàn)狀，她說(shuō)：“母親的嚴(yán)格都是為了我好，可憐天下父母心，誰(shuí)不希望自己的孩子有出息呢？他們現(xiàn)在只是有種“恨鐵不成鋼”的心情罷了。因?yàn)橐郧澳愕暮贸煽?jī)，他們一直沉浸在慣有的自豪感與滿(mǎn)足感，而你的下降，當(dāng)然會(huì)惹怒他們了。”

　　而我卻回答說(shuō)：他們只知道要我努力學(xué)習(xí)，又不知道現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)有多激烈，往上走有多難嗎？他們只施加給我壓力，沒(méi)想到我是多么疲憊啊。就是因?yàn)檫@樣，你才要化壓力為動(dòng)力，更加努力學(xué)習(xí)才是啊。他們只知道批評(píng)我，沒(méi)想過(guò)這是我的考試啊。我自己有多難受他們知不知道，我自己偷偷流了多少淚你們知不知道，行了，我明白你的意思了，我會(huì)把你的想法傳達(dá)給你爸媽的。

　　……姐姐走后，自己又迷惑了，我到底應(yīng)該怎么做他們才會(huì)滿(mǎn)意呢？時(shí)候已經(jīng)不早了，悲涼夜中只有一個(gè)悲涼的人，聽(tīng)晚風(fēng)吹過(guò)，帶走了我的'歡樂(lè)，把我扔在了寂靜的夜的深處。

　　“知夏，快起來(lái)吃點(diǎn)飯，不吃飯睡覺(jué)會(huì)難受的……你媽就那個(gè)樣，你又不是不知道，聽(tīng)話(huà)，快起來(lái)……”門(mén)外是父親柔和的聲音。

　　“我不吃了，你去睡覺(jué)吧，別管我了�！辈恢獮槭裁�，我的聲音還是有些顫抖。

　　回過(guò)頭想想，自己以前又不是沒(méi)挨過(guò)罵，忍一忍就過(guò)去了，為什么這次就不能忍呢？母親是為了我好，也是為了我們好啊。漸漸的想起了母親的好：感冒時(shí)一邊罵我穿的少，卻早已跑去給我拿藥了……當(dāng)我晚上做作業(yè)做到深夜時(shí)，母親陪著我盡管她已十分困倦……慢慢地，明白了母親的好，堆積在心頭的那些怨恨也已經(jīng)煙消云散了。

　　第二天早上，我起床時(shí)已經(jīng)5點(diǎn)55分了，來(lái)不及吃飯了，便匆匆的跑去門(mén)。母親在身后喊了一句：“到了學(xué)校喝點(diǎn)熱水�！蔽胰�身上下都感到了溫暖。

　　母親也許明白了自己的不足，應(yīng)該對(duì)我的苛刻也會(huì)減輕許多，都說(shuō)母女沒(méi)有隔夜仇，我記者母親對(duì)我的一切，不論好壞，她的初衷都是為了我。我，那個(gè)讓她愛(ài)讓她痛的孩子。所以我不會(huì)讓她對(duì)我失望，我一定會(huì)努力證明給我一直都是最頑強(qiáng)的那個(gè)女生。

理解初中作文13

　　不知道你有沒(méi)有試過(guò)被人誤會(huì)的時(shí)候，那明明是你在幫助她，卻被人理解成你在傷害她，這種不被理解的感覺(jué)非常難受。但我并不因此而放棄自己的原則，因?yàn)橹�人為快�?lè)之本，好人也有好報(bào)，這是我的信念。

　　那一次當(dāng)時(shí)被人認(rèn)可的時(shí)候我是多么激動(dòng)，內(nèi)心無(wú)法形容出來(lái)的感受。理解就像一般可以吹拂人的心靈，使人身心愉快。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我早早地起床去到許多人晨練的地方，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我正準(zhǔn)備去參加校里的演講比賽，常常去晨練的我也和那些退休的老公公，老婆婆熟絡(luò)起來(lái)了。我聽(tīng)人說(shuō)，早上練聲是最好的，因?yàn)榭諝馐亲钋逍碌�，卻沒(méi)想到我剛出門(mén)就讓我遇到一件突發(fā)事件。

　　當(dāng)時(shí)我剛想過(guò)馬路，不料是紅燈，我就沒(méi)有過(guò)成。路口處人逐漸多起來(lái)，走在我前面的是一位上了年紀(jì)的老奶奶，手持拐杖，我看見(jiàn)她的.手有許多皺紋，飽經(jīng)風(fēng)霜，臉上卻是一副和藹可親的樣子，我想這個(gè)老奶奶一定很友好，很慈祥。這時(shí)發(fā)生一件讓我措手不及的事，紅燈轉(zhuǎn)綠燈了，老奶奶剛踏出馬路，迎面就有一輛小汽車(chē)飛快地行駛過(guò)來(lái)，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)叫住老奶奶，老奶奶就被后面的路人碰倒在地上，剛好正倒在我腳下，我馬上將她抱起，情況特殊容不得我多想，因?yàn)槲抑�道救人刻不容緩。然后我試著叫醒她，她卻毫無(wú)反應(yīng)，圍觀的人越來(lái)越多，口中還說(shuō)道：“這是怎么回事，這個(gè)女孩是老人的親人嗎？還是人是她推到的？”當(dāng)時(shí)我也沒(méi)在意太多，接著有幾個(gè)熱心的路人也來(lái)幫忙，還幫我打電話(huà)叫救護(hù)車(chē)。

　　轉(zhuǎn)眼間，老奶奶被送上救護(hù)車(chē)，到了醫(yī)院送進(jìn)了搶救室。我站在搶救室外也挺擔(dān)心的，雖然我和她素不相識(shí)，但我也是不怕麻煩的，既使許多人不理解。醫(yī)生出來(lái)了，說(shuō)老奶奶只是摔倒了，沒(méi)什么大問(wèn)題，過(guò)兩天就沒(méi)事了。聽(tīng)到醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事，我頓時(shí)感覺(jué)輕松了。

　　過(guò)后，我每天都來(lái)看望老奶奶，因?yàn)槲液屠夏棠潭夹闹�，我是好心幫助，真的不是我推倒的，幫助人而被理解的感覺(jué)，真好！

理解初中作文14

　　我們每個(gè)人生活中都需要理解，但理解是什么呢？理解是大雨之后的暖陽(yáng)，是冰雪之后的燭火，它在人最需要心靈撫慰時(shí)，用暖暖的力量治愈他人心上的創(chuàng)傷。

　　半年多前，我與一位朋友相約去西湖公園游玩賞春景。公園里桃花開(kāi)得正盛，我坐在長(zhǎng)椅上邊等她邊觀賞著桃花。不知不覺(jué)已過(guò)了約定的`時(shí)間，她還沒(méi)來(lái)。

　　她平時(shí)從不遲到�。‰y道她忘了這事，忘了和我的約定嗎？不會(huì)的，她也喜歡桃花，還喜歡攝影。那天我們約定時(shí)，她的眼睛透著興奮。突然，我想起幾天前的課間，我忙著到老師辦公室報(bào)到，拒絕了她一起看書(shū)的請(qǐng)求。難道她這次有意耍我，想讓我體會(huì)那種滋味嗎？不，不可能的！她是一個(gè)善良的女孩，她準(zhǔn)是臨時(shí)有事，我努力說(shuō)服自己。

　　我站起來(lái)走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，眼睛一直盯著來(lái)往人群，希望她快點(diǎn)出現(xiàn)�？梢粋�(gè)小時(shí)過(guò)去了、兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，人群中還是沒(méi)有她。長(zhǎng)椅上坐滿(mǎn)了人，我沒(méi)法坐下來(lái)等了，只有繼續(xù)走著。兩旁的桃花綻開(kāi)了笑臉，仿佛在嘲笑我。我借了電話(huà)打給她，電話(huà)的那一端傳來(lái)的只有“嘟嘟”聲。我的心情亂極了，不知所措地來(lái)回走著，是繼續(xù)等她，還是選擇離開(kāi)？萬(wàn)一她忙完了，匆匆趕來(lái)，見(jiàn)不到我會(huì)不會(huì)很失望；可是，萬(wàn)一她一直沒(méi)有出現(xiàn)，我要等到什么時(shí)候？

　　命運(yùn)似乎在戲弄我，這時(shí)天空飄起綿綿細(xì)雨，公園里的人紛紛離去。我的心也變得潮濕起來(lái)，從包里抽出一把傘撐開(kāi)，狠心地大步離開(kāi)。就在我即將邁出公園大門(mén)時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)渾身濕透、背著沉重大包的女孩往里趕，正是她！

　　她看到我，歉疚地低下頭。我什么也沒(méi)說(shuō)，將傘撐過(guò)她頭上，拿出紙巾將長(zhǎng)椅擦干拉著她一起坐下。

　　雨中，公園里的人少極了，這兒仿佛成了我們的天地。我們快樂(lè)地說(shuō)笑，枝頭上有兩朵綻開(kāi)的桃花，它們雖淋了雨仍互相緊挨著，多像我們啊！

　　那一天，我永遠(yuǎn)忘不了。理解帶給我友情，帶給我快樂(lè)。我明白了，理解也是一種幸福！

理解初中作文15

　　對(duì)于一個(gè)已經(jīng)升上初二的我來(lái)說(shuō)，我的壓力是越來(lái)越大，然而我卻發(fā)現(xiàn)，我同家長(zhǎng)的矛盾也像天上的星星一樣越來(lái)越多……數(shù)也數(shù)不清。

　　初二的生活是快樂(lè)的，是重要的，是刻苦的，因?yàn)樵龠^(guò)一年，我們就要遇到我們?nèi)松�中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考!那是一個(gè)展現(xiàn)我們財(cái)力能力智慧的大舞臺(tái)，優(yōu)勝劣汰，而如今社會(huì)里競(jìng)爭(zhēng)有是如此激烈，所以我們那些望子成龍的家長(zhǎng)們更是利用了更多的時(shí)間花在跟我們講道理上面了!

　　一次高高興興的月假，我終于可以占時(shí)放下著學(xué)習(xí)的包袱，休息我的‘雙肩’;初二的學(xué)習(xí)的包袱里又加進(jìn)了更多的書(shū)本，尤其是‘物理’這顆突如其來(lái)的‘飛彈’讓我有點(diǎn)亂了手腳，但我還是很快的‘找回了’自我。一覺(jué)醒來(lái)已是吃飯的時(shí)候，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，躡手躡腳的下樓來(lái)到了餐廳。

　　不知什么時(shí)候，我舅舅帶著他的家人——舅媽和小表弟來(lái)到我家。我為我的形象有點(diǎn)臉紅。我們坐下來(lái)吃飯，本以為他們會(huì)聊一些我感興趣的話(huà)題，沒(méi)想到開(kāi)口就是：‘你的學(xué)習(xí)怎么樣?’我高興的將我得獎(jiǎng)學(xué)金的事情告訴他們聽(tīng)，沒(méi)想到他們卻冷冷的說(shuō)了一句：‘就你那水平還能的獎(jiǎng)學(xué)金?你們那是什么學(xué)校?’我呆呆的看著他們，不知道要說(shuō)什么，只好低下頭……

　　‘告訴你，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)是很激烈的!你看看別的小孩考上了……大學(xué)，你們那個(gè)學(xué)校就像井底之蛙一樣，如果你在這樣下去你就考不上高中了!不如轉(zhuǎn)學(xué)吧!’這是舅舅的聲音聽(tīng)起來(lái)是那么的`冷那么的痛……�！�你別以為你很厲害，其實(shí)你什么都不是你知道嗎!

　　你們那學(xué)校就像在矮子里面挑高子，你到外面來(lái)就什么都不是啦……’我真的那么沒(méi)用嗎?我真的什么都不是嗎?……‘你聽(tīng)清楚了，想要學(xué)好，就要比別人先跑!笨鳥(niǎo)先飛，你這個(gè)月去學(xué)校你給我把初一的奧數(shù)學(xué)完，學(xué)完以后就學(xué)初三的奧數(shù)和化學(xué)!你必須給我考上重點(diǎn)高中!……

　　我再也忍不住了，我找了個(gè)借口，跑經(jīng)我的房間，這是我才發(fā)現(xiàn)我的衣服已經(jīng)被淚水侵濕了一大片，我坐在地上嗚嗚的哭泣，我不明白……我真的很差嗎?……

　　我的家人們，不是我要讓你們失望，而是我的壓力真的太大了!我希望你們可以理解我，給我一點(diǎn)自由的空間，放開(kāi)雙手，讓我自由飛翔，好嗎?

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