震撼初中作文(8篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的震撼初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

震撼初中作文1

　　月考表彰會(huì)已經(jīng)結(jié)束很久了，可會(huì)議上，小胡的一番話卻使我的深深地震顫了我的心靈，讓我不得不去反思??

　　小胡，一個(gè)女生，一個(gè)特別的女生。她恐怕在整個(gè)全年級(jí)，甚至整個(gè)小學(xué)都很有名。因?yàn)樗�就是被大家稱為“ABC毛人”的那個(gè)女孩。為什么她會(huì)得到如此不雅的稱號(hào)呢？?jī)H僅是因?yàn)樗�的長(zhǎng)相，僅僅是因?yàn)樗�的汗毛比我們其他人密了些，長(zhǎng)了些，黑了些而已。

　　可以毫不夸張地說(shuō)，認(rèn)識(shí)她的每一個(gè)人即便不討厭她，也絕不會(huì)對(duì)她有那么一點(diǎn)喜歡，包括我在內(nèi)。的確，有時(shí)是她的做法讓人產(chǎn)生了些誤會(huì)，可更多的時(shí)候呢？唉，不善辯解的她只有等別人的言行到了讓她忍無(wú)可忍的地步，她才反駁幾句，可口舌笨拙的她終究吵不過(guò)口齒伶利的同學(xué)，只能自認(rèn)倒霉。雖說(shuō)有老師最為她的最后一層“保護(hù)傘”，可哪個(gè)老師每天有那么多工夫來(lái)處理她一個(gè)人的事情呢。因此，她的“小報(bào)告”常常是無(wú)效的。

　　面對(duì)這些，我也常想：長(zhǎng)得丑又能怎么樣？是她的錯(cuò)嗎？要是她可以選擇的話，她會(huì)想長(zhǎng)成這樣嗎？在寢室里，她只把我看作是朋友，因?yàn)槲覐牟黄圬?fù)她。但是，我盡到當(dāng)朋友的`責(zé)任了嗎？我這個(gè)“朋友”雖然在別人欺負(fù)她時(shí)，很想挺身而出，拔刀相助，但因?yàn)槲业哪懶�、我的懦弱，使我每次只能穿過(guò)人群，默默地走開(kāi)。我多想幫幫她，但我總感覺(jué)勢(shì)力單薄，怕抵擋不住眾人的“攻擊”，因此常感覺(jué)是心有余力而不足！說(shuō)句實(shí)話，小胡一些看似荒謬的做法，其實(shí)只是想要得到些快樂(lè)，得到些朋友，僅此而已。

　　我們這些自認(rèn)為自己有多么了不起的人，在月考總結(jié)中，竟然沒(méi)有勇氣登上臺(tái)去表示一下自己的歉意或感激。而她，小胡，第一個(gè)沖上臺(tái)去不說(shuō)，還說(shuō)得那么誠(chéng)懇，那么有條理。

　　記得那天晚上回去，我一進(jìn)宿舍，就萬(wàn)分欽佩地對(duì)小胡說(shuō)：“小胡，你真了不起！”可她還是那么謙虛地說(shuō)：“這沒(méi)什么的�！�

　　對(duì)于這么好的一個(gè)朋友，請(qǐng)大家不要欺負(fù)她，歧視她！去善待她，與她交個(gè)朋友吧！

震撼初中作文2

　　那一年，我16歲，在我應(yīng)考途中，看到了讓人震撼的一幕，久久地會(huì)揮抹不去。

　　我看到了一個(gè)撲雁人，他手中緊緊抓著兩只大雁，生怕一不小心雁子就會(huì)跑掉一樣。這時(shí)，我看到那只母雁已經(jīng)奄奄一息了，而公雁也看到了，只見(jiàn)公雁對(duì)著天空一聲怒吼，狠狠地啄了一下那個(gè)撲雁人的手，撲雁人痛得大叫一聲，把兩只大雁一扔，緊緊捂住受傷的右手，逃到了一邊。公雁飛了起來(lái)，而母雁卻因?yàn)橐呀?jīng)奄奄一息飛不動(dòng)了，再這樣一摔，就一命嗚呼了。

　　公雁看到后，在天空長(zhǎng)鳴一聲，回想起他們一起生活的時(shí)光“天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑”。在天空中悲鳴一聲，俯沖下來(lái)，撞地而死。我在心中默默地問(wèn)自己、問(wèn)蒼天“世間情是何物，直教生死相許”。竟然讓他們生死都要在一起。我看著這一幕，不知不覺(jué)間，眼眶濕潤(rùn)了，一顆顆晶瑩又略帶體溫的液體從臉頰上滾落下來(lái)。此淚為那一對(duì)大雁而流，此情此誼，天地可鑒。那個(gè)撲雁人轉(zhuǎn)過(guò)身去，肩膀在不斷地顫動(dòng)。

　　我向那個(gè)撲雁人買(mǎi)下了這對(duì)大雁。撫摸著他們那帶有血跡、還留有余溫的毛，一遍又一遍，淚水打濕了他們的毛，我的心情久久不能平復(fù)。他們?cè)��?jīng)是多么恩愛(ài)的一對(duì)雁子啊，現(xiàn)在陪伴他們的卻只有一縷幽魂。我將他們埋在汾河邊上，為他們立了一個(gè)木牌，在上面寫(xiě)了“雁丘”二字。他們的墓在千秋萬(wàn)古以后，“為留待騷人，狂歌痛飲，來(lái)訪雁丘處”。讓那些文人墨客，在此為他們哭泣，傾聽(tīng)他們之間的.愛(ài)情故事。

　　回到家以后，我的腦海中一直在回放著大雁殉情的畫(huà)面，我為他們的情感動(dòng)，提筆寫(xiě)下了《摸魚(yú)兒雁丘詞》來(lái)紀(jì)念他們的愛(ài)情。

震撼初中作文3

　　我的老家隨處可以看到流浪狗，它們個(gè)個(gè)骨廋如柴，每看到一只心中就很難過(guò)，記得上一個(gè)暑假我和表弟都被動(dòng)物的母愛(ài)所震驚了。

　　終于我完成了小學(xué)旳課業(yè)，即將進(jìn)入中學(xué)，不過(guò)最讓人高興地還是可以過(guò)一個(gè)愉快的暑假。原來(lái)在教室中枯燥的學(xué)習(xí)，我決定要放松幾天。

　　媽媽見(jiàn)我這一次沒(méi)有作業(yè)，便讓我和表弟一起去姥姥家玩。那一天早晨，我和表弟帶了一大堆東西向姥姥家出發(fā)。到了姥姥家，我倆和姥姥打了招呼并且聊了好一會(huì)天，然后奶奶做飯去了，我兩便出去轉(zhuǎn)了一會(huì)。

　　回來(lái)時(shí)，我和表弟聽(tīng)見(jiàn)柴草堆那里有響動(dòng)，便小心的走了過(guò)去，聽(tīng)見(jiàn)小狗的叫聲，我兩趕快去通知姥姥。姥姥聽(tīng)后，好像有很重要的事沒(méi)做似的'，拿著鐵鏟出去了，接著聽(tīng)見(jiàn)小狗的慘叫，我和弟弟急忙趕了出去，只見(jiàn)姥姥將小狗放在鐵鏟，然后走了出去。

　　回來(lái)時(shí)只見(jiàn)小狗消失了，我和表弟都猜想小狗可能被丟掉了，可惜我們不知道在哪兒，所以也只能是為能為力。下午姥姥去午睡了，我和表弟便閑坐著看電視，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)“……嗚……嗚……嗚”的聲音。我和表弟便站在門(mén)口看了一眼，只見(jiàn)一只體型中等的狗在草堆前尋找著什么，觀察了一會(huì)，只見(jiàn)那只狗徑直走開(kāi)了。我倆覺(jué)得天氣太熱，便又回到房間。

　　夏天的天氣說(shuō)變就變，就像翻書(shū)那樣迅速，剛才還是陽(yáng)光燦爛，現(xiàn)在已經(jīng)……豆粒般大小的雨滴啪啪地落了下來(lái)。隨后漸漸變小，最后停了，我兩便決定出去買(mǎi)東西吃。

　　買(mǎi)完?yáng)|西后，表弟說(shuō)：“我們?cè)俎D(zhuǎn)轉(zhuǎn)�！蔽矣淇斓拇饝�(yīng)了。我兩轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著來(lái)到一個(gè)土坡上，看見(jiàn)底下有一團(tuán)什么東西在顫抖，細(xì)細(xì)一看，原來(lái)是剛才那只大母狗，不過(guò)它身子底下好像還有幾只小狗。

　　我倆突然懂得了什么，內(nèi)心被震撼了，原來(lái)……我倆慢慢地下去，先嚇跑大狗，然后將小狗抱了上來(lái)，身上腳下全是泥巴，我們先趁姥姥不注意，又將小狗放進(jìn)草堆里。但這不是長(zhǎng)久之策，我們決定明天給它們搭個(gè)房子，不一會(huì)大狗便來(lái)了。

　　我們回去被狠狠地批評(píng)了一頓，不過(guò)我們卻還在思考為小狗搭窩的事情……

震撼初中作文4

　　什么讓我震撼？

　　愛(ài)的力量。

　　當(dāng)暴風(fēng)雪來(lái)臨時(shí)，

　　冰天雪地，寒風(fēng)刺骨。

　　是誰(shuí)在默默伸手給予援助？

　　是武警戰(zhàn)士，是普通的人們

　　愛(ài)的力量將冰凍在祖國(guó)上的冰雪融化了。

　　當(dāng)百年不遇的可怕地震到來(lái)，

　　余震不斷、房屋倒塌。

　　是誰(shuí)把埋在廢墟下的人們解救出來(lái)？

　　是救援隊(duì)的英雄戰(zhàn)士。

　　是誰(shuí)將藥品送往災(zāi)區(qū)？

　　是默默奉獻(xiàn)的白衣天使。

　　是誰(shuí)將災(zāi)區(qū)的.情況準(zhǔn)確匯報(bào)？

　　是敬業(yè)的記者們。

　　又是誰(shuí)把物資送到災(zāi)區(qū)人民的手中？

　　是崇高的志愿者。

　　愛(ài)的力量給災(zāi)區(qū)同胞帶來(lái)溫暖幸福。

　　愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)永無(wú)止境！

　　什么令我震撼？

　　生命力的頑強(qiáng)。

　　當(dāng)黃豆掉到洗衣機(jī)里，

　　靠肥皂水拔地而起，

　　不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，

　　即使它僅僅活了幾天。

　　在怪石嶙峋的山峰上，

　　一顆松籽掉入了石縫里，

　　靠貧瘠的土壤生根發(fā)芽，

　　扎根石壁，傲然挺立，

　　即使它的生長(zhǎng)那樣緩慢。

　　生命力讓種子破殼而出，生命力讓萬(wàn)物生生不息。

　　什么令我震撼？

　　意志的堅(jiān)強(qiáng)。

　　當(dāng)病魔降臨到張海迪的身上時(shí)，

　　并不能阻擋她對(duì)知識(shí)的向往，

　　自強(qiáng)不息，笑對(duì)人生，

　　終究成為著名作家。

　　當(dāng)海倫雙目失明時(shí)，

　　并不能讓她與世隔絕，

　　希望光明，感受春光，

　　終究讓她成為卓越的世界改革家。

　　意志堅(jiān)強(qiáng)讓殘疾人事業(yè)有成，意志堅(jiān)強(qiáng)讓不幸的人追尋到幸福人生。

　　無(wú)論是愛(ài)的力量，生命力的頑強(qiáng)，

　　還是意志的堅(jiān)強(qiáng)。

　　都令我震撼，

　　都使世界變得更美好！

震撼初中作文5

　　旱災(zāi)，席卷了西南五省，讓多少同胞受苦，可直到今天我才知道。

　　今天是星期六，我早已完成作業(yè)，打開(kāi)電視津津有味地看起動(dòng)畫(huà)片。突然，電視播起了新聞，我想：我明明是在看動(dòng)畫(huà)片的啊。怎么會(huì)是新聞呢？我連忙按“下一臺(tái)”，可也是新聞啊！我只好看新聞了，新聞?wù)�在播西南五省的旱�?zāi)。我越看越好奇，直至被深深地震撼了！

　　電視里的圖片慘不忍睹，一片片干涸龜裂的土地，一群群蓬頭垢面的人們，向天空伸出干枯的雙臂，發(fā)出絕望的呻吟和企盼。河床干裂，裂縫大得連手都能伸進(jìn)去了，那里的人半死不活的……多么可憐啊！我看到那些孩子張開(kāi)的嘴就像烈日下開(kāi)裂的土地的時(shí)候、看到那些老人提著水桶四處尋水的時(shí)候、看到一輛救災(zāi)車(chē)旁圍滿了受災(zāi)人民放置著的水桶的時(shí)候、看到一個(gè)小女孩拿著一個(gè)小水壺去盛裝從救災(zāi)車(chē)滴漏出來(lái)的水時(shí)幸福的笑容的時(shí)候……我的'心被震撼住了，喉嚨有點(diǎn)哽咽，就像當(dāng)初看到四川地震后的圖片一樣的難受。

　　看完新聞，我想起以前看過(guò)很多關(guān)于水的公益廣告。是啊，“如果沒(méi)有了水，人類(lèi)將會(huì)怎樣？”西南旱災(zāi)告訴我們?nèi)绻�不珍惜水資源，“地球上最后一滴水，將是人類(lèi)的眼淚！”一定不是危言聳聽(tīng)。現(xiàn)在我明白了一個(gè)道理：我們現(xiàn)在要珍惜水，不要浪費(fèi)水資源。當(dāng)然我還要用積攢下來(lái)的錢(qián)捐給旱災(zāi)的人們，并讓身邊所有的人團(tuán)結(jié)起來(lái)一起捐款，幫助西南人民渡過(guò)這難關(guān)。

　　“給我一杯水，一杯干凈的水，行嗎？向天祈禱，給一個(gè)下雨天，行嗎？誰(shuí)能幫幫我（幫幫我們）可能……還有我呢，我愿意化作雨水西南下，蒼天干裂了大地，卻怎能干裂你我的心……”

　　耳畔回蕩著西南賑災(zāi)的歌曲《還有我呢》，我知道我們很西南同胞雖遠(yuǎn)隔千里，但我們是一家人，只要我們?cè)谝黄鹁筒粫?huì)渺小，一定會(huì)克服度過(guò)難關(guān)的。

震撼初中作文6

　　這個(gè)兒童節(jié)，老師組織我們看了一部電影，名叫《放牛班的春天》，看完這部影片，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。我被莫朗奇那美妙的歌聲所打動(dòng)，更為馬修老師那無(wú)私、包容的品格所折服。馬修老師對(duì)孩子們的愛(ài)深深地令我動(dòng)容。影片主要敘述了一位失業(yè)的老師馬修在一所寄宿的管教學(xué)院里擔(dān)任代課老師期間發(fā)生的故事。馬修老師在這里親眼目睹了學(xué)校的種種“酷刑”以及校長(zhǎng)的固執(zhí)與無(wú)情。面對(duì)這群天真而又無(wú)助的調(diào)皮孩子，他萌生了改變這一切的決心。他成立了合唱團(tuán)，為孩子們譜寫(xiě)了一首首歌曲，試圖用音樂(lè)喚醒他們內(nèi)心的善與美······

　　馬修老師深深地觸動(dòng)了我。因?yàn)槎d頂，他受到了孩子們的歧視與嘲笑，但他還是以一顆寬容的心去對(duì)待他們。他鼓勵(lì)并誘導(dǎo)合唱團(tuán)的每一位孩子，給他們以尊重和表?yè)P(yáng)。果然，那些本來(lái)很頑皮的少年們很快就融入到一起去了。莫朗奇本來(lái)是一個(gè)喜愛(ài)偷竊、屢次逃學(xué)而被其他學(xué)校開(kāi)除了的單親家庭的孩子。他很自卑，從來(lái)都不肯在公共場(chǎng)合展示自己的歌喉。然而，馬修發(fā)現(xiàn)了他的歌唱天賦，如他在日記中所寫(xiě)：“他自己感覺(jué)不到，可我卻確信無(wú)疑，他的嗓子是個(gè)奇跡，預(yù)示著一種異乎尋常的音色。”在馬修的.鼓勵(lì)下，莫朗奇終于加入了歌唱團(tuán)并成為主唱。影片中令我感受最深的情節(jié)是在公爵夫人面前進(jìn)行的匯報(bào)演出。莫朗奇因?yàn)榘涯�水倒在馬修老師的頭上，而被取消獨(dú)唱部分，站在了集體之外。我猜那時(shí)候他的心情應(yīng)該是既生氣又懊悔，失落無(wú)比。不過(guò)，在最后時(shí)刻，馬修老師原諒了他，并暗示他加入進(jìn)來(lái)。這對(duì)莫朗奇來(lái)說(shuō)太重要了，他得到了展示自己、克服自卑的最佳機(jī)會(huì)，并且“第一次學(xué)會(huì)了感激”。不得不說(shuō)，馬修是一位睿智而滿懷仁愛(ài)的老師�？吹竭@里，我深刻的理解了：愛(ài)的力量是偉大的！雖然馬修老師最終被迫離開(kāi)了，但他在這里的所作所為已經(jīng)深深地影響了這群孩子，他在孩子的心中播下了善與美的種子，讓他們得到了愛(ài)，也逐漸懂得了愛(ài)。希望我們的身邊有越來(lái)越多的馬修一樣的老師！

震撼初中作文7

　　沒(méi)有震撼的人生是殘缺的人生。一次深深的震撼可以洗滌你的心靈，使你的靈魂得到升華，使你的人生如一個(gè)個(gè)肥皂泡在陽(yáng)光照耀下射出五顏六色的光芒。

　　唐山大地震后，搶救人員在搜救過(guò)程中驚見(jiàn)這樣一幕：經(jīng)歷了七天的掩埋，一個(gè)嬰兒正在母親身體翼護(hù)下完好無(wú)損成為幸存者，而且他正吮吸著母親的手指。當(dāng)人們把那孩子抱出來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)她母親正是用她體內(nèi)的血喂養(yǎng)這個(gè)孩子。毅然咬破自己的手指，只是希望自己的孩子有獲救的一天……

　　多么偉大而真摯的母愛(ài)！

　　南方某地發(fā)生泥石流，搶救人員也經(jīng)歷了類(lèi)似的一幕：他們聽(tīng)到孩子的哭聲，興奮地把孩子救了出來(lái)，而孩子卻一個(gè)勁地對(duì)著泥坑里哭。人們感到很奇怪。于是繼續(xù)往下挖，一會(huì)兒就挖出了一個(gè)女人，只見(jiàn)她兩只胳膊高高舉起，異常堅(jiān)定地立在那兒。當(dāng)人們把那女人拖出來(lái)時(shí)，那孩子依舊哭聲不止。難道地下還有人？繼續(xù)往下挖。不久又挖出了一個(gè)男人，那男人看來(lái)也一樣意志堅(jiān)定。人們被這一切深深的震撼了，他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到，在泥石流充塞屋子的時(shí)候，是父母架成的人梯把孩子舉到了最高處……

　　這一幕同樣也驚心動(dòng)魄！

　　1998年抗洪戰(zhàn)場(chǎng)上，解放軍戰(zhàn)士用自己的身軀當(dāng)船板，救活了被圍困三日的七歲兒童。今年1月，內(nèi)蒙古某公園，三名兒童滑落冰水中，無(wú)數(shù)過(guò)路的人們伸出了援助之手，有的甚至獻(xiàn)出了生命。

　　這些崇高而偉大的愛(ài)能不引起你的.震撼嗎？

　　你能不被這些感人事跡所震撼？能不被故事中的人物所打動(dòng)？

　　震撼是人性的感悟，是道德的映射，是凈化心靈的催化劑。

　　在七彩的人生中，震撼是最美麗的一色；在人生的五味瓶里，震撼是最醉香的一味。品味震撼，就是品味人生。

　　品味震撼，我們的思想日趨豐滿！

　　這就是震撼魅力……

震撼初中作文8

　　幾周前，我讀了笛福的《魯賓遜漂流記》，被書(shū)中主人公魯賓遜強(qiáng)烈的生存意識(shí)深深地震撼了。

　　《魯賓遜漂流記》主要是寫(xiě)：一個(gè)名叫魯賓遜的英國(guó)人熱愛(ài)航海，終于可以航海時(shí)，卻又遇險(xiǎn)了，孤身一人飄到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島。魯賓遜并沒(méi)有自暴自棄，而是利用一些隨海水飄來(lái)的物品和自己的勞動(dòng)，建起了簡(jiǎn)陋的小屋，種了麥子養(yǎng)起了羊，讓小島不再那么荒涼。魯賓遜還救了一個(gè)野人，取名為“星期五”，很快星期五就成了一個(gè)好幫手，幫魯賓遜做了許多事。28年后，魯賓遜看見(jiàn)一艘船，他便和星期五一起回到了英國(guó)。

　　魯賓遜堅(jiān)強(qiáng)而樂(lè)觀，他面對(duì)種種困難都沒(méi)有退縮、放棄，而是頑強(qiáng)地靠勞動(dòng)和有限的物資生存了下來(lái)。他也很聰明、勤勞，懂得依靠?jī)H有的食物和工具打獵，得到充足的獵物。他還自己建房屋，使自己不至于淋雨。

　　我記得魯賓遜上島后寫(xiě)了一篇日記，其中有“福與利”，“悲與不幸”，說(shuō)明魯賓遜并沒(méi)悲觀地只看到自己的`不幸，而是找到自己的幸運(yùn)，樂(lè)觀地靠自己的雙手生存了下來(lái)。如果魯賓遜上島后整天握著槍守著破船他就會(huì)餓死；如果魯賓遜在野人面前害怕，并且倉(cāng)皇逃跑，他可能會(huì)被吃掉，從而失去一個(gè)好幫手。

　　生活就像大海，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)波濤洶涌，充滿了許多未知的危險(xiǎn)，雖然我們不清楚前方有什么危險(xiǎn)，但至少可以做一些防范。而隨著一次次危險(xiǎn)來(lái)臨，我們也已經(jīng)懂得了如何生存，如何自我保護(hù)。

　　在現(xiàn)實(shí)中，像魯賓遜一樣懂得自救的人有許多，如：一位男孩被鎖在了商場(chǎng)廁所里，但他并不著急慌張，而是把廁所里的紙揉成團(tuán)不停地扔下去，被一個(gè)老爺爺注意到，就得救了。

　　讀了《魯賓遜漂流記》后，我決定學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)生存和自我保護(hù)，做一個(gè)對(duì)生活永不放棄希望的人！

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