我心目中的老師初中作文（精選49篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的我心目中的老師初中作文，希望對大家有所幫助。
我心目中的老師初中作文 1
老師就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人……
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血精心的澆灌著花朵。老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高地有多厚……
當玉蘭樹開出了朵朵玉蘭花。朵朵飄落的花絮，猶如一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞!我依靠在窗前，看著這多多動人的花兒，思緒伴著花香飄蕩。條條花絮又勾起了我的回憶。記憶停留在那段讓人留的美好時光中，當年那位高大的身影浮現(xiàn)在腦海中。
讀五年級時，我們班來了一位新的語文老師。她姓王，大約二十來歲，苗條身材，長著一雙炯炯有神的眼睛。她的一憋一笑，牽動著我們?nèi)嗨氖宋煌瑢W的心。
她那充滿喜慶的眼睛，是愛的噴泉，她用眼神把關愛灑向我們。上課可的時候，她的眼睛多么明亮，她的眼光向下面巡視，好像在告訴我們﹕“現(xiàn)在上課了，請大家集中精神，認真聽講!”當同學們聽得認真，學的起勁的時候，老師的`眼睛閃爍著親切的光芒，那眼神使人更加努力了。當有同學上課開小差、做小動作、亂講話的時候，老師的眼睛里又放射出威嚴的眼光，催人上進，使那些開小差的同學馬上改正了錯誤。
記得有一次上課，后面有些同學在開小差，王老師在黑板上寫字,打趣地說：“后面有些垃圾在說話，張口就臭氣沖天�！闭f完做了一個表示聞到臭氣的動作。大家都笑了，只有那幾個同學低下頭，臉紅得像西紅柿。
王老師的教書有許多突出的特點。比如她在課堂上推行“不舉手提問”的方法。她說：“推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的同學從中得到鍛煉的機會，還可以讓一些…在上課時偶爾開小差的同學因怕突然被提問而洗耳恭聽，進入人人自危的狀態(tài)。促使全體同學積極思考問題”——正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點大意。
王老師雖然只給我們上了一學期的課，但是我感到獲益匪淺，而且打心眼里覺得他是一位教學有方、平易近人的好老師。王老師，您將是我成長的歷程永遠不會忘記的一個重要篇章。
王老師你總是把深情藏在這一片富于希望的沃土上，等待希望的種子生根發(fā)芽，茁壯成長。
深情藏沃土，潤物細無聲。我們那平凡而偉大的王老師。
我心目中的老師初中作文 2
在我的學習生涯中，曾經(jīng)遇到過許多老師，每一個老師都有不同的教學風格。每個學生心目中也都有一個衡量好老師的標準，我也不例外。那么，你想知道我心目中的好老師標準是怎樣的嗎？請聽我娓娓道來。
在我心目中，“好老師”這個光榮的稱號非我小學的語文老師莫屬。她中等身材，不高不矮，看上去再平常不過了，但她在教學方面卻有著與眾不同的方法。
我認為，好老師會更多地關注自主學習，她就是這樣做的。她認為課堂應該是民主的，不僅僅是老師，連同學也應當參與進來，于是，她常常鼓勵同學們站上講臺，大膽發(fā)表自己的見解。在她的.帶動下，越來越多的同學走上講臺，以“小老師”的身份與同學們交流學習。課堂上，如果有不懂的問題，“小老師”便會帶領大家去思考、去實踐，直到把問題弄懂為止。當同學們積極思考，踴躍發(fā)言的時候，她便會默默地站在教室的最后一排，欣慰地看著我們。是她，讓我們學會了如何自主學習，是她，在教給我們方法和技巧后大膽地放手，將寶貴的課堂交給我們。
我認為，好老師不僅僅關注分數(shù)，更關注分數(shù)背后的東西。當其他班的老師都在一遍遍強調(diào)基礎知識，讓學生們大量刷題的時候，她卻拿出為數(shù)不多的課堂時間，讓同學們練習看圖說話、口語交際之類的題。她的關注點與其他老師不同，她覺得學習語文不光是為了考試，更是為了提高文化素養(yǎng)和日常交談。其他班級的同學都很羨慕我們，不僅作業(yè)少，而且學習成績優(yōu)異。正是因為她獨特的教學方法，我們班的同學一個個都充滿了好奇心與想象力，有著很強的語言表達能力，這對我們以后的發(fā)展起著重要的作用。
她還有很多獨特的教學方法，在此我就不一一列舉了。她是那樣出色的老師，在她的循循善誘下，我們的語文成績不斷提高。她仿佛有著無窮的魅力，正是因為她，我們逐漸愛上了語文這門學科。
當?shù)厍蛲低道@著太陽跑了六圈，老師也帶領著我們在人生的道路上前進了一段。升入初中了，六年來的點點滴滴，都留在了心里。忘不了您啊，親愛的老師！您永遠是我心目中的好老師！
我心目中的老師初中作文 3
老師是辛勤的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。教育過我的老師很多，在我心里有一位讓我難以忘記的好老師，就是我們的語文老師彭勁松老師。
他是一個幽默又嚴肅的人，他讓人畏懼又讓人喜愛。他是一個長得個子較高，身體瘦瘦的.，聲音又很雄厚的人�？瓷先ズ車栏�，但實際上非常幽默，他的忘性還很大哦！
開學的第一節(jié)語文課，老師就抱著一疊書大步地走上講臺，隨后讓同學們默寫一首詩——《臥春》，而老師報的卻是：我蠢。同學都說報錯了，而你卻說：“這就是普通話與方言之間的差距，你用簡簡單單的一首詩就教育了我們要說普通話。
剛開始上語文課，我們對老師都十分陌生，非常膽小，上課舉手回答問題的同學只有幾個，那時你讓同學們讀課文，我一邊低頭想問題一邊擔心著：會不會叫到我��？這是，老師恰好點到了我的名字，我把頭埋的更低了，臉紅的像個紅蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，聲音小的像蚊子叫一樣，那時，我似乎成了一只受驚的小鳥。老師不僅沒有批評，反而鼓勵著說：“很好！”看著老師的眼神心中的緊張早飄到九霄云外里去了。
老師，你講的課是那么的精彩，吸引著我們一雙雙渴望的眼睛。又是您，一遍又一遍，不厭其煩得教導著我們。
為什么說老師忘性大呢？因為你會不記得來班級上課。到了上課時間，老師要么是走錯班級，要么干脆就不記得了。每次遲到，老師都會想同學們道歉，而那節(jié)課也會別樣的精彩，可能是為了彌補過失吧！
課上知識淵博的老師循循善誘的給我們傳授著無窮無盡的知識，帶我們走進課本，去欣賞祖國的大好河山，去結識中外名人，學會許多做人的道理。
老師，您在幽默中傳授知識，在知識的海洋里灌輸了幽默，聽你講課總覺得時間過得太快，在短短的一節(jié)課中，我們就像一個個小海綿一樣，吸收著知識。
老師，您是大樹，為我們遮風擋雨；您是春蠶，總是無私的奉獻；你是蠟燭，總是燃燒自己，照亮了我們。
老師，您是偉大的，您永遠是我心目中的好老師。
我心目中的老師初中作文 4
雖說雁過無痕，歲月無聲，白駒過隙的光陰總在我心湖上滌蕩起層層漣漪。有些人，總是魂牽夢繞在我的心頭，在那里留下抹不去的思念。
那天下午，天黑黑的，淅淅瀝瀝的小雨打在窗口，而在教室的這一角，卻無比溫暖，只因為出現(xiàn)了一個身影。她只有1米60，體重不到50公斤。她從來沒有華麗的打扮，只是剪著一頭清秀的短發(fā)，襯衫外披著一件簡易的大衣，一條不錯的運動褲，腳上則是名牌的阿迪達斯。豪放不羈卻又不失大體。她總是拿著一根b粉筆在胸前搖晃，她總是有意無意的用自己的右手抹去黑板上的塵埃，然后寫上豪放的草書。她總是用飽含深情的語調(diào)給我們講述生活中一個個有趣的物理現(xiàn)象，她總是用形象的.比喻讓我們?nèi)菀椎赜涀∫恍┏橄蟮念}目。講得高興時，她就不禁地來個360度大旋轉(zhuǎn)，顯示勝利的姿勢。她開朗，可愛，簡直就是一個長不大的孩子，但她也是我們的物理老師，她姓盛。
還記得，每次我到辦公室問她問題，她總是一遍遍耐心地給我解答，哪怕我真的笨得可以。
還記得，當班主任告訴我們她身體不好卻堅持上課時，她笑了，眼珠咕嚕嚕的轉(zhuǎn)，想一個被表揚的孩子一樣高興萬分。
還記得，每次我都看見她朝我們教室的這一角張望，為的只是爭取一次給我們加課的機會。
由于過于的操勞，她病了，一病就是整整三個月。那段時間里，代課的老師也很負責，可是，當原本生機勃勃的課堂變得死氣騰騰，當活力四射的藍精靈失去了她的光彩，我總感覺缺了點什么。于是我只是有意無意地向同學提起她，總是認真聽著老師的對話，當班主任說到她時，我總是那么激動。我只是為了知道更多關于她的消息，哪怕只是一句簡單的問候，哪怕只是對我們嚴格的要求，哪怕只是那并未好轉(zhuǎn)的病情。
當我見到她時，我真的好開心。此時我才知道，在她不在的那段日子里，我的焦躁，我的不安，都是源于內(nèi)心深處我對她的喜愛。因為這份喜愛，我上課是飽含激情；因為這份喜愛，我對物理產(chǎn)生了濃厚的興趣；因為這份喜愛，我每天晚上孜孜不倦地鉆研物理直至深夜也不知疲倦。我知道，她早就輕而易舉地走入了我的內(nèi)心深處，成為了我心目中的老師。
我心目中的老師初中作文 5
有一個春天來臨，剛剛長出幾株嫩芽的樹木上小鳥們在歡快地歌唱，依稀客家枯黃的草叢里有一絲絲的綠，少卻逼眼。聽著這自然之聲，看著這自然之畫，我想起了我心中的好老師。
一頭短發(fā)，順耳烏黑；一雙大眼，靈兒明亮。瘦瘦的，矮矮的，一臉慈祥的笑，一臉嚴肅的榮。我喜歡她，我敬仰她，他是我心目中的好老師，我最喜歡的好老師、
我想起了她對我的愛。記得嗎？在上學期的時候，臨近冬天，我感冒了。寧拉我過去，讓我到辦公室，您一臉關心的問我，怎么了？怎么感冒了？我的內(nèi)心涌動出一陣暖流，我忙回答您：沒事，可能是凍著了吧？我不敢去看您的眼睛。你有關系地說：去醫(yī)務室拿點藥，進入多注意你的身體，不要吃涼的東西。我趕忙答應。您當時在忙，我也沒在辦公室多呆一會兒，怕影響您的'工作，現(xiàn)在您的話仍在我的邊回想，這比鳥兒的歌聲跟美妙。還記得嗎？仍在上個學期，我考了有史以來最差的一次數(shù)學分數(shù)，我覺得作為你的課代表我這十分不應該。我找到您，向您匯報了這次考試的總體成績，也向您匯報了我的成績。我本以為您會吵我一頓，說我一頓，沒想到您卻對我說，沒關系，下次努力就好了。您是笑著對我說的，那微笑給了我真誠的安慰與激勵。
您給我的關愛，讓我感到了母親的慈愛，您對我的好在我的腦中回放，當然，也有著父親的嚴厲。
我身為您的課代表，英語誠意并不好一次英語周測考砸了，您身為班主任，要求認為自己考得差的同學去你那兒，其中有我，您對我說，我作為班上最刻苦的學習，在學習一定要有所突破。您又對我說，初中的女孩子沒有男孩子成績好，女孩子在學習這一方面沒有男孩子強，所以就要做到在學習上要刻苦吃力，這樣才能夠?qū)⒊煽兲嵘先�。您還說，您上一屆的女生讓您很放心，學習特用功，我都沒有她們努力，您讓我一定要把英語學好，否則成績肯定上不去。您的話語十分嚴厲，對我卻有很大的激勵。
鈴聲響起，這節(jié)是您的課，看著您進入教室，心里充滿了對您的敬佩，我是真心喜歡您，我心中最好的老師——數(shù)學老師。
我心目中的老師初中作文 6
老師是一個偉大的職業(yè)，老師是我們蠟燭，永遠都燃燒著自己點亮了他人，他們把自己的知識都傳授給了我們，沒有一點埋怨。
老師，是引領我們前往康莊大道的手電筒；老師，是教導我們爬上成功階梯的建筑師。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，三年的歲月像潺潺河水一般的流逝了，但那位老師的身影，卻深深的烙印于我心中，無法忘懷……
“大家好，我是你們初一年級三班的班主任，希望你們能好好用心的學習……”這是我初一年級的第一堂課，興奮不已卻又忐忑不安，我仔細注視著老師的一舉一動，身穿樸素的衣服，雖然不是光鮮亮麗的衣裳，但樸素的衣服反倒襯托出高雅的氣質(zhì)；炯炯有神的雙眸，流露出自信與對教學的熱忱；戴上一副透明無框的眼鏡，便是一位標準的“嚴格”教師。
基本的介紹告一段落后，開始正式上課，感到無聊的我，開始轉(zhuǎn)起筆來，一個不小心筆蓋“砰”的一聲掉落，我這才趕緊回過神來。老師在黑板上寫上了幾行端正的字跡，白色粉筆占據(jù)了整個黑板──重點筆記，字里行間全都是她對我們這群學生滿滿的愛。
也許，因為我是借讀生，對于許多事物都很陌生，當時，是黃老師拉了我一把，她解救了困在身處囹圄的我，那時，我掙脫了心中的桎梏，更解開了心中的結。我開始勇于嘗試各種不同事物，一次又一次的挑戰(zhàn)，讓我愈挫愈勇，連蠶寶寶都需要破蛹而出，面臨許多窘境，才能成為斑斕的彩蝶，而我呢？豈不是得付出更多的努力呢？我用這樣的心態(tài)來面對接下來的'考驗，果真，在我不停的灌溉與付出下，心田夢土終于開花結果了。
與老師經(jīng)過三年的相處，我才驚覺一個道理：看一個人不是看他的外表那層包的密不透風的衣裳，而是心中最深層的內(nèi)涵。老師她表面上嚴肅有紀律，但其實內(nèi)心卻像沸騰的火把那樣溫暖，雖然黃老師不可能一直帶領我們，但卻是我永遠的恩師，也是我永遠尊敬的老師。
老師，就像手電筒，為我們照亮前方的道路，讓我們不再畏懼眼前的黑暗，勇敢的踏上學習旅程；老師，就像建筑師，辛苦的替每位學生打造專屬的學習階梯，使我們蒸蒸日上，更是讓我們爬上光輝頂點的推手，“老師，感謝您！”黃老師也就是我心目中的好老師……
我心目中的老師初中作文 7
“靜靜的深夜群星在閃亮，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”
照亮我心房的好老師便是我們的英語老師——MissLi。李老師與我們相處的很融洽，我們的關系仿佛不是師生，而像是姐姐和弟弟妹妹們。我們都很喜歡李老師上的課以及她和我們的相處方式，所以我們班的英語成績一直都在李老師的帶領下提高。
李老師上課時還是比較嚴肅的，用她的話來說就是“下課我們可以做朋友，但上課一定要認真聽講喔！”李老師說話的聲音甜甜的，讓我感覺上她的課簡直就是一種享受，而且李老師很喜歡笑，在課堂上李老師偶爾也會允許我們和她開個小玩笑，所以我們都覺得李老師像是我們的姐姐一樣。李老師對工作認真負責，上課時一絲不茍，下課時又能夠輕輕松松地與我們打成一片。
記得有一次期中考試，我的成績十分不理想，一百分的試卷才考了六十多分。那段日子里，我的`心情十分灰暗。我吃完午飯在回寢室的路上碰到了李老師，李老師走到我身邊，柔聲問道：“袁思陽，最近你的狀態(tài)不是很好，成績也不太理想，怎么回事？”我低著頭，沒說話，因為那次考試的失誤，導致我被父母大罵一頓，本就不好的心情更是冰上加霜。李老師見我不吭聲，拍拍我的肩膀，用充滿斗志的語氣對我說：“袁思陽，老師很看好你哦！有時間就總結一下自己在考試中犯的錯誤，是態(tài)度不端正還是復習不認真？找出自己的不足，并且努力克服它！這樣才能做到最好！老師相信你能考出一個理想的成績的！”見李老師這么說，我低聲說：“老師，您真的相信我嗎？我自己都對自己沒信心了呢……”聽了我的話，李老師的反應十分激烈，大聲說：“要對自己有信心呀！有了自信，你就成功了一半！抬起頭來，不過是一次沒考好！怕什么呀！以后你要經(jīng)歷的大考小考還多呢！”聽了您的話我的心中仿佛有一股暖流緩緩劃過，我重重的點了點頭，承諾似的說：“下一次，我一定會考好，一定不會讓父母和老師對我失望！”李老師笑了，年輕的臉龐上洋溢著喜悅的笑容。
李老師，謝謝您為我們班的操勞，謝謝您當初對我說的那番話，容我對您說一聲：“您辛苦了！謝謝您！”
我心目中的老師初中作文 8
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。
李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動[注: 指人的每一個動作。]被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你應該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進一步的`提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發(fā)生爭執(zhí)，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。
后來在一些聯(lián)歡會等活動上，李老師參于到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親[注: 和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。]的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里！
我心目中的老師初中作文 9
她，中等個頭，圓圓的臉上有一雙大大的眼睛閃著智慧的光芒。她就是給我們教數(shù)學馬老師，臉上總是掛著慈祥的笑容，馬老師講課很吸引人，我們都愛聽。俗話說：“老師是人類靈魂的工程師”，這一點都不假。老師不僅給我們傳授知識，更主要的是她有一顆無私的心。她把自己全部的愛都無私的獻給了我們。她的崗位是平凡的，可她的'工作是偉大的，她用自己博大的胸懷呵護著我們這些幼小的樹苗。
記得有一次，我練習冊上的題差不多錯光了，心想：“這下肯定該挨批評了�！笨墒�，馬老師并沒有批評我，反而笑著對我說：“只要你努力，下次一定會做對的�！边�有一次，課堂上我沒有聽懂當天的課，作業(yè)也不會做，我就去請教老師，她說：“不會做的題，就要問會做的同學或問老師，一定要問懂�！闭f完，她就把這道題一步一步地講給我聽。
有時候，她還會跟我們講一些做人的道理，她說：“只要你們努力，就可能會有收獲，如果你不努力，就一定不會有收獲。知識可以改變命運，所以你們一定要努力學習，才能走出大山，才能成為社會有用的人�！弊詮睦蠋煂ξ艺f了這些，在不知不覺中我喜歡上了數(shù)學，成績也漸漸地提高了�，F(xiàn)在我跟班里的尖子生也差不多了，在這次其中考試中我的數(shù)學考了全班第四名。馬老師微笑著對我說：“你沒有辜負老師對你的期望，一定要更加努力，爭取更好�！蔽乙欢〞颖杜W習，用最好的成績?nèi)蟠鹄蠋熀完P心我的人。
老師不僅用語言教育我們，而且用行動啟迪我們。在２００８年５月１２日四川地震那天，我們學校也有強烈的震感，我們正在考試，老師正在監(jiān)考，她組織我們迅速離開教室，而老師卻是最后一個離開教室。過后，她積極組織學習捐款，她自己也捐了當月工資的三分之一。她說：“四川是我們的同胞，他們有苦難，我們一定要伸出雙手來幫他們，雖然我們的力量很小，但是很多很小的愛心匯在一起就是一股巨大的力量，相信他們一定能挺過來，他們一定會建設更加美好的家園�！笔前�，還有四川那些和我一樣需要呵護的小朋友，我盼望著他們盡快能恢復上學，我們還要一起上大學呢。
老師，您的關愛和教育是一首無字的歌，將陪伴著我一生一世。老師，我現(xiàn)在深深的懂得了您為什么會有那么多人尊敬、愛戴。那是您把全部的精力都給了我們，您有一顆鉆石般的心。
我心目中的老師初中作文 10
我有這樣一位老師，她既溫柔又善良，每次遇到困難和不開心時，她總能及時出現(xiàn)在我的身邊，幫助我、關心我，為我指明前進的方向。她就是我的班主任黃老師。
黃老師在學習上會嚴格要求我們，但在日常生活中又處處關心我們。記得有一次下課后我準備去找二樓的張同學玩，剛要下樓的時候就看見了一個熟悉的身影，原來是1504班的唐同學，他一閃就到了我跟前，怪模怪樣地和我打了聲招呼：“你好啊，羅子航！”當時我因為急著去二樓，所以沒有理睬他。可沒想到他突然從書包里抽出一把雨傘向我抽來，我急忙用手去擋了一下，只聽見“啪”的一聲，緊接著我又“啊”的叫了一聲，我抬手一看，手肘被擦破皮，流血了。我當時十分生氣，用力拉住他，防止他逃跑，想讓他跟我道歉。一個路過的阿姨走過來分開了我們倆，并且對唐同學說：“這位小同學，你不應該拿傘傷人，趕快道歉。”此時，唐同學不好意思地小聲對我說：“對……對不起!”然后一溜煙似地跑了。我趕緊把這件事告訴了黃老師，黃老師握著我受傷的手溫柔地對我說：“我看看，沒事的，傷口不深，現(xiàn)在趕緊到醫(yī)務室去擦點藥，等會就不痛了哦！”黃老師的'這句話就像安慰劑一樣，我心中的不愉快馬上就消失了。
黃老師有一雙明亮、智慧的眼睛，她總能發(fā)現(xiàn)我們身上的閃光點，鼓勵我們。每次當我遇到困難的時候，我總能想起老師那肯定的眼神。記得有一次，學校開展朗誦社團選拔賽，我沒有勇氣和膽量去報名，很怕面對那么多人。黃老師知道這件事情后，單獨找我談話，告訴我：“子航，你是一個很有朗誦天分的孩子，你的聲音就像百靈鳥，婉轉(zhuǎn)動聽。老師最喜歡你站在臺上說話的樣子了！老師相信你這次一定沒問題的，你要對自己有信心，勇敢地邁出第一步！”聽著老師語重心長的鼓勵，看著老師堅定的眼神，我終于鼓起勇氣報了名，站上了演講臺。最終我得到了大賽的PASS卡，順利地進入了學校的朗誦社團。在朗誦社團里，我學到了很多東西，參加了多次的朗誦比賽，還獲得了很多獎項，自那以后我變得大膽、自信了。這些都離不開黃老師對我的鼓勵，不然我可能要永遠錯失認識自己的機會，我的演講才能可能要永遠被埋沒。
這就是我們的班主任黃老師，她不僅溫柔善良而且很細心，在生活上給與我們媽媽般地關愛，在學習上嚴格、耐心地教導我們，能遇上這么好的老師，我感到非常慶幸和幸福！
我心目中的老師初中作文 11
我心目中最好的老師當然是三年級的王老師，她一米七左右的個子中等的身材，齊耳發(fā)，看起來與別人沒有什么不同，但是在我看來，她卻是我心目中最好的老師。
王老師的教學方法不同。她有時給我們班上新課文時，就會聯(lián)想到其他一些小故事，每次我們都聽得津津有味，我們也沒期待著她上課。她還讓我們積極發(fā)言。班里頭有幾個同學害怕不敢舉手，生怕回答錯誤，而王老師也一直鼓勵他們。因此，我們班的同學都積極發(fā)言，成績也非常好。
王老師教學非常認真，他總是一本作業(yè)一本作業(yè)的看，一課也不會落下。我們班只要有同學作業(yè)寫的亂，就會讓他重新寫，以至于我們有時也會害怕王老師。王老師有時也會跟我們開玩笑，一個同學的作業(yè)本上有一個沒有按進去的釘子，正巧扎著老師的肉，血不是很多，但是傷口足有五六厘米，我們暗自想這是誰的作業(yè)本呀，這回他準被挨評，老師頑皮的對我們說：“這是誰呀，我也不知道，改天一定讓他陪我。”我們開心的笑了，其實我們都知道，作業(yè)本上其實都寫著名字呢，只是老師不愿說起而已，就這樣，那位同學的“危機”就這樣度過了。
王老師還是一個非常有耐心的'人。有一次，我有一個閱讀題不會寫，我當時閱讀基礎非常差�？墒沁@正是考試呢，我總得蒙上呀！這總比批評強，但是，我卻十分離譜的蒙個1，2，3，4，王老師正巧從我身邊走過，耐心都對我說：“你是不是不會呀？不用擔心這張閱讀題，你不用交了，等考完這張閱題，我講時你記住答案，看看你想的與答案這個對不對，現(xiàn)在一定要認真做。放學后，你來辦公室找我！”放學后，我緊張地來到老師辦公室老師說：“坐著我要跟你說一說作業(yè)讀題的方法，做閱讀題，先讀幾遍，然后再分段再看看段意，三年級的答案閱讀題答案基本都在里面，不是很難，你只要以后一定要認真做，不會的題空過去，做完在做，閱讀題全在自己的理解能力，不過前面的基礎題一定不要失分，加油，我相信你一定會成功的！”走出老師的辦公室，我仔細回想著內(nèi)容，回家之后，打算再把卷子重新做一下，果然老師說的方法就是有效，這個方法在我心里深深扎下，而老師當時的神情，是那么的有耐心。
王老師已經(jīng)不在我們學校教學4年多了，但是，它卻是我遇到的最好的老師，回顧6年歷程，我真的想對王老師說一聲謝謝您，謝謝你讓掌握了那么多知識，謝謝您。
王老師，我思念你，你是我遇到的最好的老師。
我心目中的老師初中作文 12
俗話說的好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像一只春蠶那樣，把理想的絲線永遠地留給我們；老師又像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。
老師是一位辛勤的園丁，用自己的心血精心地澆灌著我們，沐浴著我們；老師是一位靈魂工程師，“十年樹木，百年樹人”；老師又是一位引路人，讓我們在學海中快樂的遨游。
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，愛校如家，如同父母，把他們無私的愛全部傾注給了孩子們。我心目中的好老師就是馬老師。她今年大約30多歲，留著一個很有個性的發(fā)型：上面的頭發(fā)向上翹，下面亂“糟糟的”，同學們私底下給老師起個綽號“爆炸頭”。她還有一雙炯炯有神的大眼睛，這雙眼睛里充滿了喜慶，是愛的噴泉；這雙眼睛也有嚴厲的時候，如果你犯了錯，她就會使勁瞪著你，瞪得你心里直發(fā)毛。她的一顰一笑，牽動著我們?nèi)?7位同學的心。
當金秋的樹葉紛紛落下時，思緒伴著落葉隨風飄蕩，片片落葉勾起我的回憶。就在今年的.六一兒童節(jié)那天，馬老師在放學回家的路上被汽車撞到了，雖然骨頭沒有受傷，但是渾身都是淤青。醫(yī)生建議她在家好好休息，不要亂走動。但是她心系著我們，也不想六一兒童節(jié)那天給我們留下太多失望。還是他的老公硬著馬老師的反對打電話給學校請了半天假。就在那天下午，我們發(fā)現(xiàn)馬老師沒有到教室組織班級活動，就感覺有點異常，班級里就像炸鍋似的，互相詢問著發(fā)生什么事？有個同學大喊一聲：“馬老師被車撞了，躺在家里�！鳖D時班級安靜下來，三五成群地竊竊私語，想知道老師傷情怎么樣？骨頭有沒有受傷？還是班長有辦法，拿出手機，撥通了電話，放在免提上，那時候教室里出奇地安靜，似乎馬老師就在我們的身邊，當?shù)弥蠋煹氖軅粐乐貢r，全班同學松了一口氣。最后57位同學一起喊出：“馬老師，我愛您！”同學們的眼眶濕潤了，電話那頭也傳來馬老師哭泣的聲音：“孩子們，老師更愛你們！”那是幸福的淚水，那是感恩的淚水，
馬老師的課堂上更是妙趣橫生，對學生從來不用“棍子說話”，作業(yè)布置很少，也尊重我們的建議，思維比較開放；課堂外，她就是我們的大姐姐，和我們一起游戲，登山，采摘山谷到處回蕩著我們歡快的笑聲，鄉(xiāng)村小路上留下我們串串腳印。
春蠶，蠟燭，園丁，細雨一切人世間最高尚美好的稱謂，都屬于您，馬老師，我心目中的好老師！
我心目中的老師初中作文 13
在我的記憶窗戶里，我有一位和藹可親，熱情大方，教學有方的郝老師。郝老師很好，很關心我們。
郝老師有一雙明亮的眼睛，一雙好耳朵，雙手活靈活現(xiàn)的，一張圓溜溜的臉，一雙會跑的腿，中等身材，這就是我心目中的郝老師。
記得那是我剛被爸爸媽媽送到安樂聯(lián)合小學五年級時的班主任郝老師，他在一天晚上，我們有一道題目不會，郝老師讓我們想了一會兒，再耐心的給我們一步一步的講，我們做完后給郝老師檢查，郝老師覺得我還有一點兒不明白，就叫我把方法說一遍，我說了，郝老師就開始教導我，我想了一會兒覺得很有道理就訂證過來了。
我記得在清明節(jié)時，我們?nèi)ジ锩沂考o念碑去掃墓，在路上的時候后面有幾輛大客車，因為路面很窄，所以郝老師叫我們趕快跑，我和好幾個同學順利過了，后面一名同學還沒有過來，郝老師過去向那位同學沖去，一下把同學沖倒，郝老師帶著那位同學一起跑過來，這真是有驚無險呀！
我記得還有一次郝老師見我們連續(xù)上了好幾天的數(shù)學課，很有壓力，就讓我們上了體育課，我們帶著籃球下去打了，有好多的幼兒班的孩子也想打籃球，郝老師見了說：“給他們玩會，你們打的時候不要打到了他們，要小心點�！蔽覀兯斓卮饝�。
在一個星期六時，我去爺爺家玩，看見了郝老師，他對我說：“你要認認真真學習，不要馬馬虎虎，三心二意，要努力學習長大有出息�！蔽艺J真地回答：“是�！闭f完，就到郝老師家和哥哥一起寫作業(yè)，我不會或不懂的題目就問郝老師和哥哥。
又一回，我叫我姨父給我?guī)自X，姨父沒有零錢就給了我10元，郝老師見了，叫我少花一點兒錢，不要一下子花完了，我卻有時聽，有時不聽，有時候見了別人有好的，我也想要，有時是餓了，買了些填肚子的方便面，有時候口渴買了一瓶可樂或汽水，郝老師說：“你這么會花錢，知不知道你的'爸爸媽媽掙錢多么難嗎？有時好晚好晚才回來�！苯裉炻犃撕吕蠋煹脑�，以后我再也不亂花錢了。
有一次幾個同學圍在一起打架，郝老師來了，就問他們怎么回事，打架干什么？他們都推辭責任說：“是他打我的，我沒動他�！焙髞砗吕蠋熡弥v故事的方法打動了他們，讓他們說出了事實。
郝老師您辛苦了，您是我們的好郝老師，我心中和藹可親，奮不顧身，教學有方的郝老師，關心、愛護我們的好郝老師。
我心目中的老師初中作文 14
突然看見一顆本應長滿黃澄澄的芒果樹上結出了顆深紫色的李子的感覺，就像我見慣了嬌小美麗的女班主任卻冷不防迎來了一位孔武有力的男班主任，原本滿滿的熱情立馬消了一半，摻雜了少許的失落與抵觸。
畢竟從幼兒園到小學，我的班主任都是女的；畢竟班主任應當是個女老師的想法早已在我的心中蒂固根深。
但到了初中怎樣就變男的了呢？就因為他的性別，開學第一天我破天荒的特地去看他的名字。韋張，違章，嗯，很有深度的一個名字。我意味深長的一笑，心中的失落淡了不少。
于是這個身高1米7左右，帶著黑框眼鏡、喜歡穿綠色衣服的數(shù)學男老師就成了我的班主任。與他相處之后，我才發(fā)覺韋老師是一位和藹可親的好老師，有時候他甚至比女老師還要體貼，善解人意。
令我記憶猶新的一次事件是在初一下學期的時候，歷史老師每個星期都報聽寫，并且每次報聽寫的.資料都異常多，讓做學生的我們叫苦不迭，一天到晚地背歷史。即使這樣，大部分人還是難逃“可是”這兩個艷紅的大字在聽寫本上出現(xiàn)，那你就慘了！因為可是的人要罰抄。第二天早上，推門而入，那場面叫那個壯觀哪！簡直是大波熊貓來襲，個個眼睛紅的慘不忍睹。有的是熬夜熬的，有的則是被同寢熬夜的燈光或大半夜來串寢的人弄得睡意全無，一晚上躺在床上，睜著眼在那辛苦的“陪抄”。韋老師見我們這副樣貌，有些奇怪，連忙問別的同學怎樣回事。聽明緣由后，他立馬說了一句“我大課間去歷史老師那兒說說，給你們減輕點懲罰。”之后，到了大課間，他果真去了。自此我們班的罰抄比別的班要少了半倍多。韋老師的形象瞬間在我們心中高大起來，愛心指數(shù)飆升。我的心中不禁有感激，更多的是感動。他是真心疼我們。
韋老師十分愛我們，所以我們都喊他“老班”，他一點都不老，可是就像這個年紀的孩子都愛喊“老爸”一樣，不是因為他們年紀老，而是因為感受到了他們對自我的愛，所以想向他們表達自我含蓄的愛。我們對老班亦是如此。
雖然他此刻不在帶我們班了，但上學、放學依舊能夠見到他，見了面聊起天來依舊是很融洽的師生氛圍。在我們心里，他依舊是我們的老班。前些天遇見了他，剛興奮地喊出聲來，他就笑著說：“聽說你最近學習很認真呢！”“嗯！”我自豪的回答，眼淚卻差點奪眶而出。他還關注著我，關注著我們?nèi)啵?/p>
親愛的老班，你這個不一樣尋常的李子，是我人生的果樹上最令我回味的一枚，因為你的愛比芒果的金色還要溫暖，還要耀眼！
我心目中的老師初中作文 15
“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，這是曾說的話，我從啟蒙到現(xiàn)在，接觸了不少老師，而我心目中的好老師——他，他的方方面面都令同學們佩服得五體投地。
他，是文化知識的傳播者，帶我們在知識的海洋遨游，為我們奠定終身學習的基礎和方法，就單是朗讀方面，他就給我們提出好幾個重點：首先要把握文章的內(nèi)容，領悟語句的意蘊，深深受到文章的感染，這樣作者的感情會在朗讀中自然而然地流露出來，就像泉水流出泉眼，一定要讀出感情來；其次，句子中的重音不同，所強調(diào)的意思也不同，重音對語意的表達有著重要的作用，朗讀中必須注意把握……沒想到朗讀還有這么大的講究，我聽了心里默默贊嘆他，直是一個知識淵博、治學嚴謹?shù)暮美蠋煛?/p>
他，是我們道德人格形成的導師，教導我們?nèi)绾巫鋈�，如何處事，他，一次次隨手撿起地上的果皮紙屑；一次次謙讓同學們先打飯；一次次上樓梯讓老人、同學們先走；一次次見到熟人就問好；一次次處理事情時的鎮(zhèn)靜；一次次帶病給我們上課；一次次在辦公室寫著密密麻麻的備課筆記……他的一言一行也在深深感染著我們，使同學們都變成了尊老愛幼、文明、謙虛的好孩子。
他，是我們心靈的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙，每當我們?nèi)〉贸晒Φ臅r候，他的眼神是那么美麗，那么快樂，卻又提醒我們不要驕傲；每當我們受到挫折、困難的時候，他的眼神又是那樣深情，那么沉靜，像溫暖的陽光灑在我們身上，促使我們勇敢地從地上爬起來，去戰(zhàn)勝困難；每當我們心中有些小煩惱的時候，他的`眼神是那么慈祥，那么善解人意，靜靜地傾聽我們的訴說，為我們排憂解難……他，人真好！讓我們安心學習，從沒有心結，鼓勵我們，提醒我們。
他，是我們的朋友，尊重、理解和愛護我們，在和他的交流中，我們感到自己更加受尊重，和他的關系變得平等了，從他對我們的尊重中，我們學會自尊和尊重他人，學會獨立思考問題，逐漸從幼年的依賴習慣中成長起來；在課程學習中，他帶我們進入自主學習的新天地，我們學習的主動性提高，學習過程更活潑有趣，也更有效果了；在課外活動中，他常常只充當指導者而不是領導者，在民主的氣氛中，我們的能力、勇力得到磨煉，參與活動的積極性更高，自信心更強了……他，真是好老師，懂得尊重我們，理解我們，愛護我們。
我心目中的好老師——他，就是我們的班主任，吳老師，他的的確確是我們的榜樣，言傳身教，使我們受益終身。
我心目中的老師初中作文 16
宛若天上的明星照亮我狹小的夜空；宛若山中的清泉潤濕我干涸的心靈；宛若空中的白云豐富我單調(diào)的生活。
一直字黑夜里摸索前進，不時會跌倒碰壁，想要放棄，想要回去，卻一直有人在伴我前行，與我并肩行走。他，承擔著無與倫比的壓力；他，學選擇風雨兼程的努力；他，在這段路催促我上進。
老師，太陽底下最光榮的職業(yè)，靈魂的工程師，讓我們這群少不更事的孩子逐漸成為國家的棟梁，我新中的好老師就是這樣。
他，會在我為考試成績而煩惱時，講過他高中同樣的經(jīng)歷，用他高中爆笑的瞬間讓我的心情再次好起來，對黑暗的三年高中充滿信心，微笑面對喝無盡的坎坷與挫折。
他，會在我驕傲自滿時，用一張圖滿叉的作業(yè)告訴我學無止境，在知識的海洋里，我沒有資格去自大，也沒有能力擁有一身傲骨，只有如那室空竹，才能直插云霄，只有謙虛求實，才能擁抱，美好的未來。
他，維系著對學生最基本的情感——信任�？释难凵窭锿嘎吨鵁o限的信任，相信學生的自覺，相信學生的自信，相信學生的自愛。他用自己的行動保護著每一個學生的自尊。在這樣的庇護上，我可以放開所有的包袱，盡情地遨游在濤濤不絕的課堂里。
他，擁有世上極限的忍耐。一講又講的習題，我們都已經(jīng)厭煩了，可他還是用那干枯的嘴唇一遍又一遍的傳唱優(yōu)美的詩篇。他用極其華麗的思維，想我們展示知識的無窮。正是因為這樣，我可以想他表現(xiàn)自己的愚昧，再簡單的問題，也敢詢問，我相信他會為我講解心中的困惑。正因為這樣，知識的每一寸土地我都一步步踏過，大廈的基層就這樣在他的幫助下壘起來了，并不斷上升。
他，痛并堅持著，不管消耗怎樣的體力，不管犧牲怎樣的健康的資本，我覺得他都不會在乎。在付出之后的.無所獲得，恨鐵不成鋼的憤怒讓他無所適從。他在被傷得很深很深之后，依然微笑地面對滿堂學子。他很痛，痛的鉆心�？伤麖奈捶艞夁^，這樣承諾后不履行責任的學生，他從未丟下她不管。他，讓我?guī)е⒕卧谀斑M。
我的世界很小，里面的角色很少�？伤诶锩嬷y以割舍的角色。他讓我平乏的生活多了一層智慧的光輝；他讓我黑色的高一有了一絲星光；他讓我迷茫的世界有了一個方向；他給我頹廢的現(xiàn)實里加了一點希望。
感謝他，用陽光溫暖了我冰冷的心情，用笑靨融化了我凝固的思緒。感謝他——我心中的好老師——Mr·Z。
我心目中的老師初中作文 17
牽引之蝶，飛進思念。我記得在三年級的時候，張老師還在教我們，她那時也應該算一個孩子，只不過年齡和我們相隔甚遠。
一次數(shù)學課上，她在評講練習冊，忽然發(fā)現(xiàn)眼下有兩位同學在說話，她習以為常，便沒有做聲，這是因為她不想讓別的同學受到影響。于是，她走到他們桌前，默不作聲的瞪了他們倆一眼，沒想到那兩位同學竟蹬鼻子上臉，繼續(xù)癡迷不悟，還嬉笑不止，在老師的眼皮底下盡情的嬉鬧，將那個本身就破爛不堪的鉛筆盒玩的吱吱響。
張老師見狀，以為他們倆能清楚自己錯在何處，便簡簡單單的干咳了兩聲�？赡莾蓚�同學不但沒有規(guī)整好自己的言行，反倒吵得更大聲了，過了一會，班級安靜了下來，只有他們倆嬉鬧時吵嚷的聲音。這時，他們才慌張的抬起頭，那眼神中帶著一絲疑惑，他們用余光看到了張老師悲憤的表情，便說：“那些題很簡單，我們早就會做了！”這一句有點蹩腳的話，使得張老師怒火中燒，她再也按奈不住了，便將那個被卷的`皺巴巴的練習冊一丟，用力拍打講桌，扯著嗓子喊：“你們倆給我出去！”由于聲音太尖，便有些失聲，意料之中的，便是全班同學的譏笑，而且那兩個同學的聲音最大，似乎是他們倆牽引著同學們跌進了深淵。
而張老師呢，她低著頭，喉嚨在顫抖，嘴唇被兩個牙印咬得發(fā)紫，接著她走到我們中間，用渾厚低沉的聲音向我們耳語：“這就是三年級一班，就是我陪了整整三年的一個班！”她近乎絕望的搖了搖頭，兩行本想忍住的淚珠情不自禁的流了下來，掛在顎骨的邊緣，一直沒有落下去。
幾個同學捂住口鼻，暗自發(fā)笑，彎彎的眼睛就像一把銳利的匕首，刺痛了張老師的心。她也是一個孩子，心還很稚嫩，禁不起這樣的摧殘。朦朧之中，我看到了，我看到了，她的心在流血，那灰色的血默默的流淌，滲出了皮膚，直至進入我們的雙眸，難道我們的眼睛也是灰色的，我愣住了......
現(xiàn)如今，張老師早已離開了這個她所熟悉的課堂，她偶爾在睡夢中想起我們，在記憶中飄來一幅幅老去的照片，上面有孩子們稚嫩的微笑，和她一絲憂郁的臉龐。
事隔多年，她是否能從她的腦海里，從珊瑚礁的洞穴中抽出一張記憶的明信片，撥開灰塵，看一看往事，看一看歲月的痕跡是否將我們沖垮，如果她還記得，我們祈禱，我們留給她的記憶是美好而值得珍藏的，這時候，我真的不想讓她變成我，也許只是因為，我記的，太過清晰了。
記憶就如同那滿是硝煙的戰(zhàn)火，在我的心中，在那一堆堆野草之中，燃燒。
我心目中的老師初中作文 18
她是我心目中的好老師，端莊、一身正氣；她是我心目中的好老師，和藹、平易近人；她是我心目中的好老師，智慧、博學多才。
她總是在我們遇到困難或受到欺負時伸出援手，盡力幫助；她總是跟著我們一起歡笑，一起生氣；她總是為我們補充課外的能量，每次考試只要考到她給我們補充的知識，我總是會不假思索地寫出正確的答案，在心底里說一聲：謝謝您，老師。
記得那是上個學期的一個大課間，男女生各分一組練習集體繩。老師站在女生的隊伍旁邊，看著我們臉上綻放出的一朵朵花，也忍不住鉆進了女生的隊伍。在老師親身指導下，甩繩的同學甩得更加起勁了，我們跳得更快、更流暢了，似乎我們面前沒有任何阻礙似的。我沖進繩里，輕輕踮腳，躍起，身體在空中劃過一道弧線。落地之時，重心一斜，身體一傾，飛速旋轉(zhuǎn)的繩子便重重地毫不留情地抽在我的腿上。我的.身子向前倒去，腦子里除了驚慌之外，一片空白。我的雙手迅速抽出，撐在地面上，可是繩子的力量太大，我的身體依然在向地面倒去。我的膝蓋著地，狠狠地摔在水泥地上。頓時，膝蓋上傳來一陣鉆心的疼。連忙站起來，拍拍褲子上的灰塵，我發(fā)現(xiàn)褲子已經(jīng)破了洞。幾個同學湊過來，小心翼翼地把我扶起來。我挽起褲腿，一片觸目驚心的血紅闖進我的視野，與周圍的綠樹是那么的不協(xié)調(diào)。老師急匆匆地走過來，看看我的褲腿：“沒事吧？”“沒事，只是褲子破了�！薄澳蔷秃�。不能跳的話，先休息一會吧。”我在墻根坐下，看著女生們在繩中劃過一道道令人眼花繚亂的弧線。
老師宣布休息后，徑直朝想先走的我走來：“把褲腿挽起來，到底嚴不嚴重？”無奈，我只好小心翼翼地忍著疼挽起褲腿，露出那一片觸目驚心的傷口。“還說沒事！我的辦公室里有碘酒，給你消消毒�！崩蠋熦焸涞赝宋乙谎�，匆忙地走向教學樓。我放下褲腿，慢慢走向老師辦公室。推開門，老師已經(jīng)拿出了碘酒和棉簽。我在老師特意準備的凳子上坐下，挽起褲腿。老師用棉簽蘸了蘸碘酒，在傷口處輕輕涂抹著。老師把頭埋得很低，平日靈動的雙眼此時眨也不眨，眼鏡的鏡片上折射出陽光金色的微光。老師的形象在那一刻定格住，從此深深刻在我的腦海中……
她，是我心目中的好老師。她就是我的班主任老師，曾老師。老師，您是我這滴水永遠感恩不盡的海洋，是我這顆星永遠感恩不盡的天空！讓我在心底說一聲：謝謝您，老師！
我心目中的老師初中作文 19
“老師”這個詞在詞典中的解釋是傳授知識的人，其實不然，只要能給你幫助，不論年老幼小，都可以成為你的老師。古人曾說會者為師嘛！我們在成長的道路上需要在學習上給予啟發(fā)、生活中給你幫助的好老師。但真正的理想的好老師在哪里呢，也許有很多，知識我們暫時沒有遇到或認識到而已。
我心目中的好老師應是一位學富五車、滿腹經(jīng)綸的人，當我們在知識的迷宮中艱難跋涉時，他——老師能及時給我們小學生予以點撥、引導。有這樣一則故事：一位學生被課后習題難住了，就去請教老師這位老師沉思良久，表情肅然地說，這題并不難呀，自己想想，想到了來找我。然后就以有事為借口推脫掉了。其實這并不是特別難的問題，之后那位同學們換一種思路就把這道題解答出了。試想，這種“好”老師怎能培養(yǎng)出出色的學生呢？
我心目中的好老師是一個幽默風趣的人，能在課堂教學中恰當?shù)剡\用幽默這種潤滑劑，不盡激發(fā)學生的學習興趣，還能拉近師生之間的距離，促進師生之間的感情，豈不是一舉多得。如果教師一味信守師道尊嚴的古訓，古板地傳道、授業(yè)、解惑，而忽視與學生的平等交流，其結果必然是培養(yǎng)出一批墨守成規(guī)，毫無個性、不會自主學習的庸才。
我心目中的好老師應該是個善于鼓勵的人，而不只是教育方式蠻橫，粗暴，只會埋怨、恨鐵不成鋼式的老師。這兒有一個真實的故事：某校有一位女教師，在學校體罰學生是出了名的，哪個學生看見她就像看到瘟神似的，轉(zhuǎn)頭就跑。盡管這樣她依然對自己的教育方法很自信，按她的話講就是，好學生是打出來的。有次，小麗同學只因一個問題沒有回答出來，被她揪起頭發(fā)拖到講臺上，當著全班同學的面，朝小麗的臉上就是一巴掌，又足足教訓了五六分鐘，直到小麗嘴角滲出血來才收手。就是有這樣一些老師，始終認為沒有規(guī)矩不成方圓，殊不知這種做法不僅直接惡化師生關系，對自己的名譽也有所影響。要知道，打并不是教育學生的唯一方式，作為師長要以德服人，以情感人，特別是要善于鼓勵學生，所謂好孩子是夸出來的.。面對學業(yè)有困難的小麗同學，恰當是引導、適時鼓勵，能幫助正視自己的不足，勇于改進，促使她揚起智慧的風帆，豈不更好。凡是濫用暴力的做法是行不通，所謂棍棒底下出天才的做法已經(jīng)過時了。
我心目中的好老師標準還有很多，但是，每個老師都有自己的風格和個性特點，適合自己的就是最好的。
我心目中的老師初中作文 20
我心目中的好老師，為我們打開心靈的窗戶。 于是，我們看見了外面的世界，看見了明天的和未來，看見了昨天和億萬年前……老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師，像一股清泉，向同學們的心里灌入知識的甘露；老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理……
老師，是一個多么高尚的職業(yè)�。≡谖业�'學習生活中遇到了許許多多的好老師。有和藹可親的，有幽默風趣的，還有嚴格要求的。每一個老師都有每個老師的風格，反之每個學生心目中都有一個衡量好老師的標準。我也不例外，現(xiàn)在就來聽聽我心目中的老師的形象吧！
她中等個子，一頭橘黃色的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的狀態(tài)，她便是與我們相處了近三年的班主任朱老師。她有著一股神奇的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。
朱老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的。她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕朱老師，但又總是心悅誠服，我也不例外。
記得那次上課了，朱老師面帶微笑地走進教室，給我們的第一印象就是一個可愛的“紅”。老師嚴肅認真，一絲不茍地為我們講課，不厭其煩地一遍又一遍地為我們解答疑問，同學們也都認真的聽講，正確的回答問題，響亮而又有感情地朗讀課文。這一切使老師臉上露出了甜甜的微笑，豎起大拇指夸獎我們，同學們臉上也露出了喜洋洋的紅，這紅從心底綻放出來，這就是火辣辣的紅，它是陪伴我們進步的必須條件，也是最好的條件，有時在我們認為是十分困難的問題，在她眼中是那樣的簡單，幾句話就使我們豁然開朗了。
課上，同學們開小差，做小動作，而不專心聽講。老師批評我們，皺起眉頭，因而感到心酸，這就是酸溜溜的“黃”。這同樣使我們感到心酸，感到自責，感到愧疚。這黃使我們像吃檸檬后的酸，滋味涌上心頭。但是，老師并沒有大聲訓斥我們，而是耐心地開導我們，教育我們，使我們明白時間有多重要，知識有多重要，學習有多重要。這難道不是有大海、藍天那無邊無際的藍嗎？
朱老師，您將是我成長的過程中永遠不會忘懷的一個重要篇章。朱老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到了進步，這就是我心目中的好老師。我很高興能和這樣的老師在同一屋檐下生活著，共同學習，共同成長。朱老師，您將永遠留在我的記憶里！
我心目中的老師初中作文 21
老師像春雨般染綠了世界，而自己卻在無聲地消失在泥土之中。老師，這是一個光榮的職業(yè)，老師們培養(yǎng)了一批又一批的人才，成為國家的棟梁，為國家做出了貢獻，教師是個平凡的職業(yè)，但老師們在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
屈指一算，如今已有11位老師教過了我，但給我印象最深的還是我一年級的.班主任，班主任姓孟，是個女老師，大約二三十歲。孟老師剛轉(zhuǎn)來的時候，我還以為是我們班的哪個同學的姐姐呢！我高興地迎上去說：“姐姐，你找誰？”孟老師婉爾一笑問道：“小朋友，你知道一年級教室在哪嗎？”我回答道：“這里就是一年級呀！”我邊說邊指了指我們的教室。“�！鄙险n鈴響了，我跑到班上坐下，等著看我們的新老師是什么樣子。校長進來了，身后跟著位姐姐，那位姐姐抬起頭，我一看是剛才那位姐姐，我頓時思緒萬千，呀！她是誰呢？難道他是校長的女兒？不可能。難道她是我們班的班主任？她到底是誰呢？這時，校長發(fā)話了：“現(xiàn)在，面前的這位就是你們的班主任，大家鼓掌歡迎�！卑。毅吨�，沒想到剛才那位姐姐竟是我們班的班主任，不過，我還是挺高興的，還好是位女老師，要是男老師就糟了（說明一下，因為一般男老師都很嚴厲，所以我不喜歡男老師）。孟老師做了個自我介紹，全班又響起了暴風雨般的喜報聲，孟老師也動了感情，流下了眼淚。
開始一段時間，我和孟老師有點生疏，但孟老師卻一直都記得我。有一次，在課堂上，孟老師提了個小小的問題，這道題比較復雜，我也不知道想法對不對，不敢回答，這時，孟老師注意到了我，點名讓我回答，我慢吞吞地站了起來，臉漲得通紅，支支吾吾地講出了我的想法，由于聲音太小，同學們都不約而同地笑了起來，我低下了頭，很不好意思。這時候您叫同學們別吵，讓我再講一遍，我望了望您，您的眼神里滿是鼓勵，滿是希望。我頓時有了信心，大聲地說出了自己的想法，說完后，您示意我坐下，我懸著的心這才落了下來。孟老師又給大家講解題目，沒想到，我的想法完全正確。
“隨風潛入夜，潤物細無聲�！边@是人們贊美老師的，老師這個職業(yè)是多么崇尚啊，老師您是紅燭，把光明送給我們，是鋪路的石，為我們鋪起知識的大道，是航標，帶領我們在知識的海洋里遨游；您是園丁，為祖國山川添秀色；您的言傳身教使我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績；您說的每一句話我們都深深銘記在心里。
我心目中的老師初中作文 22
窗外的傾盆大雨停下了，柔和的陽光灑在濕漉漉的大地上。不久，天上出現(xiàn)了一道五彩繽紛的彩虹。望著望著那天上美麗的彩虹，一張摸糊的笑臉便立刻浮現(xiàn)在我的腦海深處，慢慢地，慢慢地，那笑臉越來越清晰……對！她就是我二年級時的班主任——許老師。
許老師的個子并不高，長著一頭烏黑的長發(fā)，常常扎著馬尾辮。在她那圓圓的臉蛋上還嵌著一雙炯炯有神的大眼睛和兩道柳眉，眼睛下還有一個嗅覺靈敏的鼻子和一張能說會道的小嘴巴，尤其是她的`那一雙耳朵，就連蚊子發(fā)出的聲音都能聽見，當然，更不用說上課時同學們的悄悄話了。因此，同學們都稱她為“順風耳”。
許老師不但外表美麗，而且也非常勤奮。記得那是一個星期一早上，我很早就來到了教室里，拿起語文課本專心致志地讀了起來。時間在不知不覺中過去了，這時，上課的鈴聲已經(jīng)響起了，我連忙拿出了上課所需要的文具做好了上課的準備。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……十分鐘過去了，許老師仍然還沒有來給我們上課。
就在我們以為許老師不會來了的時候，突然一個摸糊的身影出現(xiàn)在學校的大門中，原來是許老師來給我們上課了。然而，當許老師跨進教室的門口那一刻，她臉上的表情卻和以往不同。我想：大概是許老師今天不太開心吧！我沒有想太多，立刻把注意力轉(zhuǎn)到了課本里的課文上，于是老師便給我們講起了《范仲淹的故事》。
正當我們聽得津津有味的時候，許老師突然昏倒在了地上。我們連忙請來校醫(yī)，校醫(yī)用溫度計量了量老師的體溫，結果溫度計里顯示出了一個數(shù)字——39。7℃。校醫(yī)立刻撥打了120，不一會兒，許老師便被救護車送往了縣人民醫(yī)院。原來許老師為了我們學習，不顧自己的生命安全，毅然帶病來給我們上課。
第二天早上，許老師又出現(xiàn)在了教室里，只見她瘦了許多，臉也變黃了。我問她：“許老師，你的病好了嗎今天就讓我們自習吧！你還需要多加休息呢！”許老師慈祥地撫摸著我的頭微笑著說：“不行，不行！你們尖子生快要競賽了，我要加快課程的速度，爭取時間為你們復習��！”此時，我已被許老師感動得熱淚盈眶。
��！老師是園丁，天天為我們澆水，讓我們快樂成長；老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師是一盞指明燈，指引我們走出迷途，追求光明。這就是我心目中的好老師——許老師，一位既美麗又勤奮的班主任。
我心目中的老師初中作文 23
從我走進校門的那一天起，陳效老師就是我的班主任兼語文老師。
陳老師三十歲左右，中等個兒，長長的頭發(fā)黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會說話！
陳老師對學生嚴格公正。不管你成績好壞，只要犯了錯誤都會挨她的批評。對偶爾沒有考好的同學，她給予充分的安慰和鼓勵；而對那些不好好學習的同學，她會經(jīng)常耐心地開導、教育，使他們的.成績一天天提高。
陳老師上課與眾不同，可以毫不夸張地講，她的授課是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發(fā)。提出一個問題時，她叫同學回答，都要帶上一個修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解，特別是她那副身臨其境的模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。正是陳老師授課有方，語文課成了主要的公開課，我班語文成績一直是全年級名列前茅。
記得每次考試前，由于學習十分緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但陳老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。陳老師不僅關心我們的學習，而且關心我們的健康成長。記得有一次，我參加運動會女子1500米的比賽，對我來說，那真的永生難忘。那次由于體力不支，在沖過終點后我一下子癱倒在地，幾個同學都沒能把我拉起來，就在這時，我隱約感覺到老師向這邊走來，努力地睜了睜眼睛，沒錯，就是陳老師……接下來就只覺得那背好溫暖……是的，似乎很不可思議，一個老師對自己的學生如此盡責，甚至遠遠超過了她所應做的，這不是好老師那還會有誰呢？
雖然陳老師多次被評為優(yōu)秀教師，然而她并不滿足，多年來，為了與知俱進，為了保持教學方法不落后，她堅持早出晚歸，提前來到學校，備課充分準備，保持了較高教學質(zhì)量。每天放學后，陳老師經(jīng)常晚回家，總是等到學生離校后，她才匆匆回家。多年來的努力和苦心，保證了全班同學的健康成長。
陳老師是一位勤懇、敬業(yè)的好老師，她是我心目中最好的老師，我要用最美的語言贊美，我要用最動聽的歌聲表達。
我心目中的老師初中作文 24
曾老師全名叫曾萬婷，筆名叫紫婷子，是我的語文老師兼班主任。她說，可以叫她曾老師，婷子老師，或是婷婷老師，但絕不可能叫她語文老師，嘿嘿，多有個性呀！
曾老師長得很秀氣，一頭長卷發(fā)披在肩膀上，一雙柳葉眉，水汪汪的眼睛上架著一副紫色的眼鏡，讓人覺得她有內(nèi)涵，文靜。
曾老師是一位作家，她在新浪網(wǎng)站上開了個博客，堅持著寫詩，寫教學日記，還會把我們的好作文發(fā)在她的博客里�？粗覀兊淖魑脑谠蠋煹牟┛蜕习l(fā)表，就證明了老師對我們的肯定。曾老師參加過許多的詩歌論壇會議，我深刻地記得，曾老師為我們講完《最后一分鐘》課文后，告訴我們曾經(jīng)和作者李小雨在一次詩會上見過面，還與她合影，還把合影照片展示給我們看，我們看著照片，可羨慕了！
上曾老師的課，我最喜歡聽她朗讀課文了。一篇平淡無奇的文章，從她嘴里讀出來就顯得格外地動聽。寫景記事的文章，她讀得如毛毛細雨輕輕地灑入我們的心田，滋潤著我們；悲傷的文章，她讀得聲音悲切，常常哽咽，我們聽著聽著也不自覺地眼淚汪汪起來。課文《自己的花是讓別人看的》沒有華美的語句，平平淡淡，在我們孩子的眼里根本激不起對這篇課文的興趣，是曾老師輕輕的，柔柔的，慢慢的品讀讓我們陶醉。這節(jié)課，老師讓我們在一次又一次地模仿著她的語氣去讀書，去感受。這時，我吃驚地認識到：原來文字可以在美美地朗讀聲中得到更好的升華。
曾老師性格豪爽，是個很愛干凈的人。辦公室的衛(wèi)生她總是自覺搞；教室的講臺上總沾滿粉筆灰，她也總看不慣，總要求值日生仔細地擦干凈；地面上有紙屑，她總會彎下腰去撿起來……每每看到她這樣，我們就不自覺地嚴格要求自己來了。
曾老師還常常抽時間給我們講一些自己的經(jīng)歷小故事，教了我們很多做人的.道理，每次，我們都能從她的經(jīng)歷中得到教育。她說，她不喜歡女生懶、嘴饞；她喜歡女生安安靜靜的，斯斯文文的。我正努力朝著曾老師的要求去做一個她喜歡的女生哦。不止這樣，不知從什么時候去，曾老師魔法般地把我的夢想從“老師”演變?yōu)椤白骷摇�，我真切地希望也能像曾老師那樣做一名讓孩子們喜歡的老師作家。
在與曾老師一年的相處中，她給予了我們無限的知識和樂趣，成為了我最喜歡的老師�，F(xiàn)在，我更愛語文了，更想寫作文了。在這里，我真摯地想對曾老師說：老師，我喜歡與您一起遨游知識的天地，喜歡與您一起坐在青青的草地上聊聊天……老師，你知道嗎？您已經(jīng)成為我心目中的“金牌”老師了！
我心目中的老師初中作文 25
突然看見一顆本應長滿黃澄澄的芒果樹上結出了顆深紫色的李子的感覺，就像我見慣了嬌小美麗的女班主任卻冷不防迎來了一位孔武有力的男班主任，原本滿滿的熱情立馬消了一半，摻雜了少許的失落與抵觸。
畢竟從幼兒園到小學，我的班主任都是女的；畢竟班主任應該是個女老師的想法早已在我的心中蒂固根深。
但到了初中怎么就變男的了呢？就因為他的性別，開學第一天我破天荒的特地去看他的名字。韋張，違章，嗯，很有深度的一個名字。我意味深長的一笑，心中的失落淡了不少。
于是這個身高1米7左右，帶著黑框眼鏡、喜歡穿綠色衣服的數(shù)學男老師就成了我的班主任。與他相處之后，我才發(fā)覺韋老師是一位和藹可親的好老師，有時候他甚至比女老師還要體貼，善解人意。
令我記憶猶新的一次事件是在初一下學期的時候，歷史老師每個星期都報聽寫，而且每次報聽寫的內(nèi)容都特別多，讓做學生的我們叫苦不迭，一天到晚地背歷史。即使這樣，大部分人還是難逃“不過”這兩個艷紅的大字在聽寫本上出現(xiàn)，那你就慘了！因為不過的人要罰抄。第二天早上，推門而入，那場面叫那個壯觀哪！簡直是大波熊貓來襲，個個眼睛紅的.慘不忍睹。有的是熬夜熬的，有的則是被同寢熬夜的燈光或大半夜來串寢的人弄得睡意全無，一晚上躺在床上，睜著眼在那辛苦的“陪抄”。韋老師見我們這副樣子，有些奇怪，連忙問別的同學怎么回事。聽明緣由后，他立馬說了一句“我大課間去歷史老師那兒說說，給你們減輕點懲罰�！焙髞�，到了大課間，他果真去了。自此我們班的罰抄比別的班要少了半倍多。韋老師的形象瞬間在我們心中高大起來，愛心指數(shù)飆升。我的心中不禁有感激，更多的是感動。他是真心疼我們。
韋老師非常愛我們，所以我們都喊他“老班”，他一點都不老，可是就像這個年紀的孩子都愛喊“老爸”一樣，不是因為他們年紀老，而是因為感受到了他們對自己的愛，所以想向他們表達自己含蓄的愛。我們對老班亦是如此。
雖然他現(xiàn)在不在帶我們班了，但上學、放學依舊可以見到他，見了面聊起天來依舊是很融洽的師生氛圍。在我們心里，他依舊是我們的老班。前些天遇見了他，剛興奮地喊出聲來，他就笑著說：“聽說你最近學習很認真呢！”“嗯！”我自豪的回答，眼淚卻差點奪眶而出。他還關注著我，關注著我們?nèi)啵?/p>
親愛的老班，你這個不同尋常的李子，是我人生的果樹上最令我回味的一枚，因為你的愛比芒果的金色還要溫暖，還要耀眼！
我心目中的老師初中作文 26
從小到大，無論是漢語還是英語，老師這個詞都是最熟悉的。在過去的十年里，老師的幫助和教學是不可或缺的。老師在我們心中也有著神圣的地位。但在學生心目中，真正能喜歡上什么樣的老師呢？我們還是有自己的看法。
其實我很喜歡老師，但是在我心里，老師有兩種，一種是討厭的，一種是有愛的。什么樣的老師讓我討厭？有哪些老師讓自己喜歡？現(xiàn)在，我終于把心寫在了紙上。
小學的時候，老師經(jīng)常說要把老師當朋友。如果我在生活和學習中有任何問題，我可以隨時來找我的老師。但是很長一段時間，我再也沒有見過這樣的.老師。以前，每當我遇到困難或挫折時，我都想和老師談談。老師總是三言兩語待我，有時甚至拒絕，這嚴重打擊了我的靈魂。從此以后，老師在我心目中的地位不再像以前那樣崇高，反而會變得低下。在21世紀，我們希望每個老師都可以被視為真正的朋友，我們可以有一個親密的老師。每次課后，如果老師沒有任務，最好把時間花在和同學聊天上。我們都希望把自己的肺腑之言一一告訴老師，老師可以幫我們認真回答，而不是一兩句話就完成任務。如果是這樣的話，我想我們會變得比以前更快樂，在課堂上也會變得更加豐富多彩。
我不喜歡裝腔作勢的老師。每個班都用大吼來嚇唬人，讓學生不得不聽他的。老師剛下課的時候，所有關于老師的八卦都來自他的耳朵。如果你不想聽，你需要很長時間才能平靜下來。其實老師擺架子對我們不好。即使聽完話，學生最終也會不滿意，自然會逐漸不喜歡聽他的課，成績也會下降，對我們也有不好的影響。
教師的課堂風格可以改變學生的課堂興趣。現(xiàn)在喜歡老師在課堂上講小幽默，邊講小幽默邊補充科學知識，讓我們聽的越來越多，聽起來也更認真，記憶也比以前更牢固。能夠在快樂的環(huán)境中學習是我們學生最期待的，也是一種美好的享受。
有些老師在課堂上總是有一些壞習慣。他們很容易批評人，在全班面前讓人感到羞恥。有時候甚至用另一種方式諷刺別人一個意思，讓人上課沒面子，恨不得在地上挖個坑。我喜歡溫柔的老師。批評的時候可以站在我們的角度思考，或者課后單獨和他(她)聊聊，這樣效果可能會更好，不會給老師留下不好的印象。
在我心目中，最好的老師是貼心的，幽默的，溫柔的，還有一個我沒寫出來的，就是公平，不能喜惡。如果這四件事結合在一起，我相信我會在那個學期過得很開心，很放松，成績也會上升。我希望有一天，我真的會遇到那個老師。
我心目中的老師初中作文 27
這個世界上有一種神圣的職業(yè)，有人說，他們就像春蠶，默默地為人類吐出最后一點絲；有人說，他們就像蠟燭，默默地燃燒自己照亮別人；有人說，他們就像辛勤的園丁，為祖國培育出一代又一代的花朵；而我說，他們就像一把槳，引領著我的理想之舟，讓我通向成功的彼岸那就是老師。在我五年學習生涯中，我有過許許多多的老師，他們宛如天上的繁星，有的漸漸由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但在這其中有一顆與眾不同的明亮，那光澤永不消退，那就是黃老師。
黃老師她長著瓜子臉，一對炯炯有神的眼睛成了她身上的一道“風景線”，她那對水靈靈的眼睛總是在我失敗時給我鼓勵；在我成功時給我贊許，還告訴我不要驕傲、再接再厲；在我絕望時，給我?guī)硐Ｍ?/p>
我記得上學期舉行數(shù)學競賽的時候，黃老師為了我們?nèi)〉酶鼉?yōu)秀的成績，利用后為我們補課，課后搜集資料給我們練習，耐心地輔導我們。起初，我興趣很濃，學得很開心，成績也有了明顯的提高。但由于快節(jié)奏地學習，我感覺負擔越來越重，越來越辛苦，我漸漸地跟不上老師的腳步，失去了信心。當黃老師發(fā)現(xiàn)我的急劇變化時，她想我投來了支持的目光，那目光仿佛在指引往往尋找真正的方向，仿佛在說：加油！不要放棄，不能讓我失望！我一下子領悟到老師的用意，一中莫名其妙的力量讓我提起精神來聽課，漸漸地，我也就跟上了老師的腳步，學習興趣也越來越濃了。到了考試那天，我滿懷信心地進了考場，腦海里不時浮現(xiàn)老師那溫和的目光，我更家努力了，因為我肩上背負著的不僅僅是父母對我的希望，還有黃老師對我的希望，帶著黃老師的這目光，我成功了，我獲得了全校第二名。我能有這樣的成績還真得多虧黃老師對我的一番鼓勵！老師謝謝您！
黃老師給予我們的實在是太多太多了，在學習上，她就像一位導游，帶領我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜悅，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田；在遇到困難時，她就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當我們犯錯誤時，她總會用她的心血，她的'溫暖再一次洗刷每一個學生的心靈上的灰塵。我們知道，黃老師付出的這一切都是為了我們，她為了我們嘔心瀝血，不知為我們流下了多少汗水，付出了多少辛勞，但黃老師卻無怨無悔，她拿著微薄的工資，任我們踏著她的肩膀走上領獎臺，黃老師在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡，真不愧是人類靈魂偉大的工程師。
黃老——她是我目的好老師。
我心目中的老師初中作文 28
如果說我們是祖國的花朵，那么老師就是悉心照料我們的園丁。人的一生有很多老師，這些老師都有一個共同之處，那就是關心愛護學生，授以學生知識。有那么一位老師始終留在我心中，讓我揮之不去。
她是我初中時的一位老師，那年我初二，她教我們地理，她姓王，我們都叫她王老師。第一堂地理課上，她就像平常的老師一樣，一樣地進行自我介紹。我向來對地理不感興趣，基礎不是很好，而王老師給我的第一印象就是嚴肅，課堂上是不茍言笑的，但課堂氣氛是很活躍。王老師的上課效率也是非常高的。她迅速又不粗糙的講完知識點，剩下的時間讓我們自由討論。
經(jīng)過一段時間的`相處，我發(fā)現(xiàn)王老師其實是一個很幽默的人，課上的自由討論我們有不懂的都去請教她，她會用生動的比喻來跟我們講解，時常逗得同學們哈哈大笑，在這笑聲中，我們不僅放松了心情，而且也解決了自己的困惑，大家都很喜歡王老師。
在王老師的課堂上，我漸漸發(fā)現(xiàn)了地理的好處，也對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都很期待地理課。我的基礎不是很好，這是我的一個弱點。每次我都會向老師請教許多問題，王老師耐心地一一為我講解，遇到我不懂的難題，她會多解幾次，并不會沒有耐心。王老師也是一個文學愛好者，她很喜歡朗誦詩歌，我至今仍記得她朗誦詩歌的情景，有時朗誦到動情之處，她不禁深情地吟誦。我們受她的感染，也對文學產(chǎn)生了興趣。
王老師就是這樣的一個好老師，她耐心，幽默，隨和，熱情，親切，我們都很喜歡她。課間時，很多同學在教室里奮筆疾書，不停地做練習，同時又很疲憊，思路不是很暢，很多題目苦思冥想也想不通。王老師為了讓我們有更多的精力來學習，她課間就領著我們?nèi)ゲ賵錾贤妗傞_始，很多同學不理解王老師的做法，甚至抱怨王老師耽誤了我們的學習時間，可讓同學們沒有想到的是王老師帶頭玩了起來，很讓人吃驚，看著王老師的開朗同學們漸漸玩開了。這樣一來，頭腦清醒了很多，思緒也順暢了，很多題也做出來了，效率比以前高了很多。
轉(zhuǎn)眼到了期末考試，我們發(fā)揮很好，看著成績單，心情好極了，但這都離不開王老師平時對我們的辛勤付出。王老師只是一個普通的老師，但她嚴厲又不失親切，和藹又不失放縱，她不僅讓我們學習到了文化知識，也讓我們學會了如何如何做人，她教給我們的知識能夠讓我們受益終生。
謝謝您，王老師。教師節(jié)即將來，祝您節(jié)日快樂，工作順利，同時，我也衷心地祝賀每位老師身體健康，節(jié)日快樂。
我心目中的老師初中作文 29
她，一個平凡的老師，沒有幼兒園老師的溺愛，沒有小學老師的放縱，卻有著中學老師的責任心，對教育事業(yè)的全身心投入。
漆黑的天空下那明亮的燈光，是她秉燭夜勞的印記；校園的早晨中那滿懷的香氣，是她孜孜不倦的見證；上課時同學們逐步高漲的熱情，只因她循循善誘的教導。
用心聆聽，她帶同學讀的每一個單詞，都洋溢了對工作的熱愛；用心觸摸，她教同學們寫的每一個字母，都溢滿了對教育的深情；用心感受，她與同學們的每一次談話，對同學們的每一句教導，都充滿了對學生的關心。
她，便是我的班主任——陳婷老師。
她個子中等，身材苗條，圓圓的臉，一雙彎彎的柳葉眉下，嵌著一對炯炯有神的大眼睛，一頭金黃的頭發(fā)，好看極了。
老師就像我們的母親。有一次，正值春天病毒易侵的時候。陳老師看我們穿的那么少，關心地問：“你們穿這么少不冷嗎？春捂秋凍，春天多穿一點�！边�有一次，我在跑操時不小心摔倒了，不僅褲子摔破了，膝蓋處也有一點擦傷，陳老師知道了，心疼地說：“哎呀，怎么這么不小心？不過沒有什么大礙，只是有一點小擦傷，忍一忍，要吃點苦，知道嗎？”老師的話語重心長，她教會了我堅強，她教導我們要自立自強。
陳老師經(jīng)常發(fā)火，一發(fā)便不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，她就大發(fā)雷霆。她的臉憋的通紅，然后大聲訓斥，毫不留情。接下來講課，她的聲音充滿了嚴厲，臉繃的緊緊的�？墒锹模穆曊{(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑。她講的內(nèi)容更細了，還不時輕聲的'問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來她不是在真生氣，反倒在集中我們的注意力。于是我們大聲地回答：“聽懂了！”她笑得更歡了。
陳老師可謂是一個“十項全能冠軍”，能文能武地她，解決我們班上的事簡直是小菜一碟。有一次，我們班有兩個同學看與學習無關的課外書，陳老師發(fā)現(xiàn)了，叫他們寫了份檢討后，他們再也不看課外書了……
陳老師，是一個平凡的老師，是這座繁華城市中一道獨特地亮麗的風景線。請不要去打擾她，不要打擾她的寧靜，她的平凡。
同學們，如果真的有一天長大的你已經(jīng)功成名就，那么千萬不要忘記��！在為你們無私奉獻的浩蕩之隊中，還有這樣一位平凡而偉大，嚴厲而慈祥，盡職盡責的班主任啊！
我心目中的老師初中作文 30
一雙枯枝般的手，蒼勁而有力，卻又柔軟的如同絲綢一般，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒，那犀利的目光，能夠瞬間洞察你的心扉，身材高大清瘦，總愛穿件肥大的藍襯衫，畫起畫來動作干凈利落，臉上卻帶著永不消逝的笑容。他時而嚴肅嚴厲，時而幽默慈祥－－他就是我小學學國畫時的校外輔導老師肖永明老師。
認為他好，是因為他國畫的水平讓人羨慕不已。我至今不會忘記，他的筆在潔白無瑕的宣紙上狂舞的樣子，和那種對畫賦予了生命的感覺。雨后的牡丹嬌艷欲滴、高潔的蓮花清新淡雅、傲雪的紅梅花開成海，那果實累累的秋收圖，那蒼勁有力的毛筆字……那時候我常常在想：“我什么時候才能達到他的繪畫水平呢？”
認為他好，還因為他激勵學生的方法很特別。他獎勵繪畫進步大，家庭作業(yè)完成好的同學，是以物質(zhì)為獎品，有核桃酥、筆簾、宣紙，有時候干脆親手畫一幅畫作為獎勵。所以，剛開始學畫的時候，我一直停留在爭取核桃酥上，那時候還天真的以為肖老師有一個魔法口袋呢！后來，繪畫有了進步，我又開始指望著老師的筆簾、宣紙等高規(guī)格的獎品，最期盼的是能得到老師的親筆畫，這種欲望和希望激勵著我，直到我拿到了國畫八級證書。
認為他好，還因為他對我語重心長的教導：“不能忘了古人留下的寶貝，國畫是一種境界，一種修養(yǎng)，如果你不靜下心來，你永遠達不到這種境界，永遠畫不好國畫�！币舱驗檫@樣，我對國畫便有了一種崇拜和敬仰，也正這個原因，哪怕學業(yè)再累我都沒有放棄國畫。如今，家里臥室墻上的獎狀，班級后墻的每期黑板報都是我繪畫的見證。
后來，肖老師生了一場大病，右耳失聰了，在省醫(yī)院住了很長一段時間。得知消息的我很傷心極了，也很著急，想著去看望他，但終因?qū)W業(yè)重，年齡小沒能成行，便唱了一首《夢中的'額吉》，借媽媽的手機發(fā)給了他，希望他能夠堅強�？尚だ蠋焻s反過來安慰我，讓我好好學習，讓我堅持畫畫，還寫了一首小詩相送：“……你說＼等我回來＼我們就去黃河邊看大天鵝＼看晨光中的吊橋＼看高聳的經(jīng)筒＼你唱給我的歌＼常在我耳邊回響＼……”我不懂詩，但我知道他喜歡我們這些學國畫的孩子，更喜愛國畫。
肖老師那清瘦的身材，慈祥的面容，是我心靈深處最好的依靠，他語重心長的教導如一縷溫暖的春風，時�？M繞在我耳旁，使我受益一生。他既是我的良師，又是我的益友，更是我心目中的好老師。
我心目中的老師初中作文 31
老師，多么親切的字眼，多么神圣的職業(yè)，我無法用這小小的筆尖書寫您的傳奇，無法用這薄薄的紙扉記錄您的功績。我想為您寫一首頌歌，卻無從下筆，縱然是最優(yōu)美的語句、最華麗的詞藻，但用在您身上都顯得單調(diào)、平庸。
老師，您把一切都給了別人，但卻忘了自己。在昏暗的燈光下，還有一個正在伏案揮筆的背影，時而舒心的微笑，時而緊皺著眉頭。無邊的黑暗籠罩了天空，連星星都已睡去，您卻還在繼續(xù)工作。如此執(zhí)著，是為了什么？哦！粉筆告訴了我，黑板告訴了我，紅字滿篇的.作業(yè)告訴了我，您今日的辛苦執(zhí)著，是為了明日的桃李滿天下。
粉筆為您感到不平，她憤憤地說：“您將自己畢生的心血都盡散揮灑”。黑板嘆氣地說了一句，只有我理解您，只有我能聽到您內(nèi)心的聲音，只有我讀懂無怨無悔的奉獻和你對莘莘學子無盡的愛。
愛？我忽然間明白了，記憶如潮水般涌來，您噓寒問暖的關愛，您不知疲倦的講解以及您那一句句嚴厲的批評，這背后都是無盡的深情。如果說母愛感天動地，那老師的愛則細膩、體貼、不張揚，足以震憾心靈。
時光磋砣，似水的年華腐蝕了您的青春，留下了永遠的期盼。無情的歲月把您的青絲已變成了白發(fā)，還在慈祥的臉上平添了一道道淺淺的溝壑，這是時光刻下的痕跡，也是您兢兢業(yè)業(yè)的最好見證。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。親愛的老師，您是春蠶，您是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。我們在燭光的沐浴下盡情成長，我們在愛的呵護下百煉成鋼。我們看到和感受到了您的偉大與平凡，是您點燃我們理想之火，是你開啟遠航的風帆。
從青春年華到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，您懷著對黨、對人民、對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，要收獲什么。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是我們的老師最真實的寫照。
老師，是您引領著我們打開知識的大門，遨游知識的海洋，是您為我們鋪好前進的道路，帶著我們斬荊棘，勇闖難關。當終于有一天，我們該飛向?qū)儆谧约旱哪瞧炜諘r，您笑著目送我們離開，然后轉(zhuǎn)身，繼續(xù)在三尺講臺耕耘。
沒有筑路隊，哪來大道寬？沒有栽花人，哪來花爛漫？沒有您的無私奉獻，哪來我們輝煌的未來。——我們無以為報，只能將您銘記在心，永遠永遠！
我心目中的老師初中作文 32
從踏入校門開始，我們的生命中就多了另一個重要角色——老師。老師，多么崇高的稱謂！老師，多么偉大的稱謂！
我一直覺得老師就必須莊重，嚴肅，不拘言笑，滿是皺紋的鼻子上掛著老花鏡，讓人看了就有些敬畏。但這位老師卻改變了我的看法。
她二十出頭，年輕漂亮，走起路來總是蹦蹦跳跳，總像個大蘑菇似的裙子也隨著她搖擺。這樣一位老師，在我三四年級的時候，滿載著笑容，輕盈的出現(xiàn)在了我們的身邊，做了我的班主任
可能你會覺得她太年輕，但是卻著實讓我的學習更上一層樓。
她是教我們英語的。她的.課堂里，我們積極踴躍，英語成績一路飆升，就是我成績太差，考了70分就要謝天謝地了。于是，我和幾位差生一同留下來“開小灶”。過去那位老師的小灶里，充滿了火藥味，發(fā)起火來，都能叫你嚇得魂不附體。她總是很和藹，溫柔的講解每一題，從不發(fā)火。不知怎的，我的英語成績一下升至90分
或許她不如藤野先生給魯迅批講那么一絲不茍，認認真真，而是多少夾雜著一些幼稚，滑稽吧，但是在生活上給我的幫助，我卻覺得比藤野先生所給魯迅的更多些。
幼時，我常常生病，幾乎是隔三差五的發(fā)一次燒，感一次冒吧，都習以為常。記得父母都由關心變得有些不耐煩了吧，唯有她依舊呵護著我的成長。
不必說平日里的關心幫助，也不必說日常生活中的體貼關懷吧，單是那次的“持續(xù)高熱時間”就讓我對她的感激更上一層樓。
那是一個狂風呼嘯，暴雨傾盆的夏天中午，我終于第一千零一次躺在了病床上。父母不知是堵車了，還是不耐煩了，我被老師送到家后，遲遲不回來。只有她陪著我，給我講故事，說笑話，又給我做飯，這些瑣事像是不必再細說了，就這樣的，中午復制成了下午，又復制到了一個星期，不過期間更多的還是幫我學習，以至于后來的考試也沒落下。不得不說，有哪幾位老師能做到如此？持續(xù)一個星期耗費自己的休息時間，幫助一個弱小的，毫無血緣關系的小孩？想是藤野先生或壽鏡吾先生也做不到的吧！
不得不承認，她對于每一個學生都展現(xiàn)出了無私的愛，或許連婦女都不能堅持做到的事，她也可以付出給一個毫不相識，事無來往的小男孩吧！
在我的記憶深處，始終有這樣一個身影忙碌在我的記憶深處，始終有一份來自老師的溫暖被我珍藏在心頭。這就是我心中的好老師，默默守護，照拂我的學習、生活，教會我把這一偉大無私的奉獻精神傳遞給他人！
我心目中的老師初中作文 33
說到老師，我想作為高中生的我們最有感觸。不知不覺，我們的讀書生涯已經(jīng)度過了人生中的十一個春秋，在這個時期中，老師所扮演的角色是不可缺少的一份子。至此，你是否想過你心目中最好的老師是一個怎樣的形象呢？
我想，我心目中的老師的形象應該是像我們生物老師那樣的吧。教我們生物的是一位年過中旬、富有經(jīng)驗的“老”教師。他講的課很精彩，每次上課我們都聽得入了神，直至下課的鈴聲把我們喚醒。記得有一次，剛睡過午睡，我們都迷迷糊糊地，只聽見文娛委員提了一首《同桌的你》，大家都軟綿綿地唱著。突然大腦好像被什么敲打了一下清醒了一些，接著一陣急促的腳步聲在我們的耳邊響起，樓道里只剩下唯一清晰的響亮的腳步聲。不用說，那一定是生物老師來了，于是大家更加“賣力”地唱著這首歌。
不一會兒，唱完了歌，教室里又回到了一種寂靜的氛圍。生物老師見狀開著玩笑說：“看見你們這個樣子，我也感覺到乏了。”說著便做出睡狀，引來教室里一片笑聲，然后接著說：“其實，我每周星期一中午都沒睡覺，為的是能以最好的狀態(tài)給你們上課，所以你們也要認真聽講，保持最好的精神好不好？”
“首先，大家先起立站三分鐘醒醒瞌睡�！贝蠹叶紪|倒西歪地站了起來。于是接著說：“我給大家講個笑話吧。從前有一個人叫阿凡提，有一次他上街去買東西，然后……”教室里響起了一陣激烈的鼓掌聲。
生物老師清了清嗓子說：“現(xiàn)在我們開始上課了吧�！蔽覀冞B忙坐好，翻開書……一堂課很快就過去了。
生物老師講課的另一大特色就是不局限于課本中的內(nèi)容。他時常說的一句話就是：將來我們都是要在社會中生活的人，我們在學校不僅僅只是為了學知識，更重要的'是學習怎樣與人相處得好，怎樣做一個有用的人，這一點是非常重要的。有一次講到DNA可以鑒別犯罪分子時，他突然感慨說：“現(xiàn)代科技這么發(fā)達，一根微不足道的頭發(fā)，一個指紋甚至一個細胞可以判定一個人的身份，因此同學們千萬不要去做傷害他人的事，要知道‘天網(wǎng)恢恢，疏而不漏’�！�
生物老師也喜歡和學生溝通，倡導“自主交流”。每次下課后他一般都呆在教室里，主動和學生交流學習經(jīng)驗。因此，他對每個學生都很了解。
我想，我心目中的最好的老師的形象應該是像我們生物老師那樣的吧。
我心目中的老師初中作文 34
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。——題記
教師是人類文明的傳遞者，肩負著教書育人的神圣職責。這一職業(yè)是崇高的，值得我們大家的尊敬。教師是神圣的職業(yè)，他們無私的奉獻自己，他們是我心目中的好老師。粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美麗的.，富有生機的；太陽是偉大、無私的；大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？此時此刻我可以自豪地說：“是我們的語文老師！”因為他盡職盡責，夜以繼日地為我們操勞著，就像一支燃燒的蠟燭，也像一位人類靈魂的工程師。
“請大家再翻到《短文兩篇》……”剛剛還沉醉在《橋之美》這課的我們，又連忙翻到《短文兩篇》，雖然有點措手不及，但、我還是很喜歡我們語文老師——楊老師的這種教學風格，不僅效率高，還能現(xiàn)代文與文言文相結合學習，聯(lián)系實際生活體驗。
還記得那次上語文課，老師留下了七八分鐘在多媒體上放映了三張圖片。第一張是：一塊光禿禿的石壁上，開著幾朵黃色的小花。第二張是：在凄涼的冬天的頑強生存的紅葉。以及第三張是：在山間蜿蜒上山頂?shù)男÷�。語文老師對我們說：“如果用這些圖片寫作文，你會擬些什么題目呢？”，語音剛落，我們同學便踴躍回答，這可激發(fā)了同學們的興趣。然后，老師又讓我們猜他放這三張圖片的用意是什么？可我們怎么也猜不到老師的“心”，老師也是賣關子，一直賣到現(xiàn)在�？晌译[約覺得老師告訴我們：要善于觀察生活，學習源于生活。其實，當老師放這三張圖片時，每個同學心里都有感觸，無論老師要告訴我們什么道理，每個人心中早已有了自己的答案。老師這樣別有深意的課堂教學，怎能不讓我欽佩？
有時候，我們也會惹老師生氣，當我們默寫錯的一塌糊涂的時候；當我們不遵守紀律的時候；當我們課下不及時復習的時候……但我知道我們的成績中凝結著老師的辛勤的汗水，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，諄諄教誨是望“生”成龍的心愿。
楊老師，在我心中他不僅是我們的語文老師，他還時時刻刻關注著我們，像我們的一位老朋友，他也在我們面前稱作“老楊”。他是我們八年級的級部主任，或許許多人覺得他很嚴厲，但相處之后才知道，他是一個多么幽默、和藹的老師。
老師用人類最崇高的感情——愛，播種春天、播種理想、播種力量，用語言播種、用彩筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋養(yǎng)。老師，謝謝您！
我心目中的老師初中作文 35
從小到大教過我的老師很多，然而在我腦海里印象最深刻的老師就是郭榮蘭老師，每天我都在渴盼著見到她那熟悉的身影，聽到她那沁人肺腑的聲音，更想再次體會和郭老師眼神相遇時那一刻的溫暖。
第一次見到郭老師時的情景現(xiàn)在回想起來還仍然記憶猶新。
那是五年級開學的第一天，在同學們的雜吵聲中一位看上去４０多歲，相貌平平的女老師走進了班級，教室里頓時安靜了下來——因為在我們的印象中年紀越大的老師就越嚴厲，特別是剛開學的時候就和我們＂約法三章＂。
可是在第一節(jié)課上課的時候，我們對老師的'看法完全改變了。老師活力四射地走上了講臺，娓娓動聽地講了起來，郭老師的聲音是多么動聽，多么引人入勝�。÷犓n就是在享受一次情感的旅行！
就在我聽得入神的時候郭老師提出了一個問題，我開始拼命地動腦筋，終于一個答案在我的腦海里萌生了，這時全班沒有一個人舉手，我特別想舉手，但又害怕自己答錯了被大家笑話。這時郭老師好像看出了我的心思，用她那慈祥而期待的目光看著我，好像在說“說吧，錯了也沒有關系，只要你能勇敢地說出來！”于是我不由自主地舉起了手，說出了心中思考好的答案，郭老師向我微笑地點點頭，說“老師知道你早就想好了，就是不敢舉手，相信自己你就是最優(yōu)秀的！”聽了郭老師的話，我心里覺得特別溫暖，也特別有勁頭。以后，每當老師提出問題的時候我就會想起郭老師說的話——相信自己你就是最優(yōu)秀的！
從那以后，我不再害怕舉手，也不再畏懼郭老師了，因為她是多么的平易近人，和藹可親�。�
郭老師上課很生動，很有趣，她總是讓我們在快樂中學習。我清楚地記得學習第一課《師恩難忘》的時候，課文里講到“有一年，我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了田老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像４０年前的小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮，談起往事，我深深感謝老師在我那幼小心田里，播下了文學的種子”。講到這里，郭老師問我們當時會是什么樣的情景？作者會說些什么，田老師會說些什么？頓時班里鴉雀無聲，見此情景郭老師馬上從墻角拿了一個笤帚當拐杖表演起來了，我們被她逗得哈哈大笑，但她卻一本正經(jīng)地拄著“拐杖”繼續(xù)表演，還喊我扮演作者劉紹棠和她一起在講臺上表演，這時教室里氣氛一下子活躍起來。郭老師經(jīng)常用表演的方法或講故事的方法來教我們學語文，大家都非常開心，我們?nèi)嗤瑢W都特別喜歡上語文課。
郭老師，您就是我心目中最好的老師，也是我最尊敬的老師。
我心目中的老師初中作文 36
一陣溫暖的午后微風將我推進了回憶的天空……
眼前是一張發(fā)黃的舊照片，照片上是班主任、張老師和手拿著獎狀的我，我們?nèi)四樕涎笠缰鹈鄱鞓返男θ�，眼中都閃爍著喜悅的光芒。但那笑容和光芒卻無法掩蓋住老師臉上的蒼白與身心的疲倦，這其中，又有幾多感人的故事��！
從小，我就像株含羞草一樣，不敢面對陌生人，適應新環(huán)境的能力對我來說難如登天。而我尊敬的兩位老師并不強迫我去學會日常生活中的堅強，卻讓我參加全市講故事比賽。她們溫柔地鼓勵我說：“只要你肯，你肯定行。老師編的故事非常適合你講，你靦腆的性格一放開，誰也不是你的對手。但前提是講故事時要冷靜，不要緊張�！蔽掖饝死蠋�，卻不知這原來是讓含羞草展開葉子的第一步。
老師編的故事很精彩，但在練習的過程中，我怎么也背不好，在經(jīng)歷了一次次失敗之后，老師沖我無奈地嘆了嘆氣，又微笑著重拾起信心，拍拍我的肩膀，說：“再來一次！”老師的不放棄，是我最大的動力，我一直牢記我對班主任的約定：即使再難背，我也要盡最大力量，發(fā)揮最好的狀態(tài)。我知道，我有一雙隱形的翅膀，帶我飛向夢想中的天堂，那就是老師對我的愛與信任。
比賽的日子終于到了，我已把稿子背得滾瓜爛熟。比賽現(xiàn)場，看到其他選手講得繪聲繪色，流利自如，我不由得又開始緊張起來。兩位老師輪流安慰我，班主任拉著我的手說：“別緊張，他們講得都很大眾化，而你，是一股撲面而來的清風，會給觀眾帶來一種不一樣的視聽享受，老師有這個信心，相信自己！”張老師說：“別怕，有老師在呢，到你上臺表演時，老師就坐前面，讓你一直能看見我們，我們會一直陪在你身邊。”在她們不斷的`鼓勵下，我緊張的心情漸漸平復下來。
到我表演了，我大大方方地走上前臺，不慌不忙地講起來，我的語速不快不慢，動情處，語調(diào)激昂，悲傷時，語調(diào)低沉，整個過程流暢自然，如行云流水……故事講完了，在雷鳴般的掌聲中，在我的淚眼模糊中，我看見我的兩位老師如花的笑容……此時，雖然是寒冷的十二月，但老師的愛，就像小太陽一樣，暖暖地照著我，讓我溫暖，讓我幸福。
陣陣午后的暖風，將沉浸在幸福回憶中的我吹醒，如今的我，已不再是當年那棵羞澀的含羞草了，不同的場合，我都能應對自如。我知道，這其中，包含了兩位老師多少心血呀！老師，你們就是我心目中永遠的老師，你們是我心中不滅的燈塔，永遠屹立在我的記憶深處……
我心目中的老師初中作文 37
我心目中的好老師的是什么樣子的呢？想到這個問題，我腦海中就會浮現(xiàn)出這樣的一個身影，中等的身材，烏黑的披肩長發(fā)，微微地卷兒著，明亮的眼睛像會說話一般：告訴我們要好好學習、好好聽課，有著莫測高深的學問。她不但教給我們很多知識，教育我們怎么做人，還給了我們無微不至的關懷。
語文老師對我們每個同學的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此我們班幾乎每個同學都有些害怕語文老師，我也不例外。
她的外表看起來也很嚴肅，可是你要真正接觸過她，你就會發(fā)現(xiàn)，她也是一個很優(yōu)秀的語文老師。我很喜歡上語文課，老師講課生動有趣。語文老師讀書時，字正腔圓，非常富有感情，仿佛身臨其境。在講課時，當講到優(yōu)美的散文，她聲情并茂；講祖國的歷史，使她自豪；講到歷代的民族英雄，她慷慨陳詞，使我們佩服這些民族英雄。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，她自己又哽咽，使我們對當時的現(xiàn)狀而憤怒。需要理解時，老師逐步引導我們，讓我們理解作者的用意，更加深入地了解課文。
語文老師雖然平時非常嚴厲，但是她也很關心我們。記得有一次，因為我在沒有吃早點之前，就吃感冒藥，吃完后很不舒服，我也沒怎么在意，像平常一樣去上學了。在學校打掃衛(wèi)生的時候，我就昏過去了。同學們擔心我的身體，就找來了老師。老師就像一位慈愛的媽媽，焦急地說：“你現(xiàn)在哪里不舒服？”我有氣無力的說：“我頭暈�！崩蠋熉犕�，馬上讓班委管理好班級，交代完一些事情后，趕忙扶著我到學校的一輛車上，把我送去醫(yī)院。在路上，老師不時地安慰著我，馬上打電話聯(lián)系了我的家長。送到醫(yī)院她又忙前忙后地幫我叫醫(yī)生，讓醫(yī)生幫我檢查治療，直到我的`家長來了，她交代完以后，又忙著回學校去上課。看著老師忙碌的身影，我的眼眶濕潤了。老師，你像媽媽一樣關心我，照顧我。我暗下決心：我一定要好好學習，來回報老師這份無微不至的愛。
老師您默默無聞地在平凡的崗位上工作著，把畢生的心血，以及自己發(fā)出的光和熱化作一股暖流、一股力量無私地奉獻給我們。為了我們能茁壯成長，您嘔心瀝血，操碎了心，真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您真是我心目中的好老師！
我心目中的老師初中作文 38
人生的旅途中，有一串歪歪扭扭的小腳印，伴隨著一串扎扎實實的大腳印。那是我們的腳印，或輕或淺，那是老師的腳印，厚重踏實。老師啊，是你伴著我們這些不諳世事的孩子們，一步步艱難的行走。在數(shù)次跌倒之后，我們終于學會了穩(wěn)當?shù)厍靶校谑抢蠋熗Ａ粼谠兀簧岬目粗覀冞h去的背影，望著我們在人生的路上信步而行。
老師，是這個世上最崇高的職業(yè)，閃爍著最耀眼的光環(huán)。剛開學時，我懷著對老師的無限幻想，踏進了初中的大門。我遇見了我們的第一屆班主任何老師。三十未到的她年輕有活力，幽默感十足。她的濃濃師愛，繽紛了我們青春的色彩；她的諄諄教導，鑄成了我們性格的不屈。
何老師嚴格又溫柔，粗狂又細膩。在面對我們的學習時，她絲毫不馬虎；在和我們交流時，她用大姐姐般的溫柔與我們心靈相通。當我們面對小中考時，她和我們一起“共患難”；當我們聯(lián)歡時，她默默地離開，讓我們盡情歡樂。令人印象最深的還是她對我們這個“家”的無限愛。
何老師始終認為，我們是個團結的大家庭，我們都是兄弟姐妹。作為這個家的“大家長”，她總是說：“既然我們是個大家庭，對外要團結，對內(nèi)也要有競爭。但不論因為什么事，都不能傷了感情，和諧相處才是最重要的�！�
受老師的影響，我們也漸漸地融入了這個家庭。我們一有心事就向班上的兄弟姐妹傾訴，一有樂事也想第一時間和大伙分享�！凹摇钡母拍钤谖覀兊哪X海中越來越深。
我們也像對待親人一樣對待班上學習較落后的同學。一次，一位同學與一位學習較落后的同學發(fā)生矛盾，怒火之下說了一些刺激的話語，深深地傷及了那一同學的'自尊。老師知道后十分生氣，狠狠數(shù)落了他一番，一邊安慰那位“受傷”的同學，一邊對我們說：“在這個大家庭里，我不允許有任何歧視存在。人人平等，無論是誰，都沒有資格踐踏別人的尊嚴。我不會因為個人的成績高低而分貴賤，也不允許任何人有這樣的思想。下次如果還有這種情況，定不輕饒�！�
是她用行動重新塑造了我們的世界觀，她教會了我們自由、平等、博愛，教會了我們團結、友愛，奮進，將我們領上了正確的人生道路。在我的心目中，她就是最好的老師。
在人生的旅途上，感謝您——何老師，有您一步一個腳印的陪伴�？v然以后的路要自己走，我們也會謹記您的教誨，用一顆至真至善的心和頑強堅定的信念面對以后的生活，無論什么時候。
我心目中的老師初中作文 39
我心目中的好老師，還有品行高潔、志趣高雅的邱陶洪老師。邱老師是我家孩子的書法老師，我是先認識他的書法作品，然后才認識他本人的。記得第一次看到邱老師的書法，我便為那一手漂亮工整、蒼勁有力的小楷所震撼。所謂觀其字如見其人，當時我想：寫出這樣一手好字的該是一個多么儒雅的長者啊!后來，我經(jīng)過多方打聽和努力，終于把孩子送到他那里練字!
值得一提的是，邱老師教學理念與現(xiàn)在那些辦輔導班的人有很大不同。他收學生不追求數(shù)量，只問學生是否有興趣。他曾不止一次地對家長和學生說：“練字是一件又單調(diào)又苦悶的事情，絕對沒有玩手機、玩電腦那么有趣。你們?nèi)绻钦嫘膩韺W，那么就要坐得了板凳、耐得住寂寞。如果不是真心來學，那么我勸告你們還是不要浪費時間和金錢�！彼诮逃龑W生書法的過程中，也喜歡結合儒家、道家經(jīng)典，給學生講一些教人的道理，什么“百善孝為先”“人無信不立”“積善之家必有余慶”等等，雖然講得不是很精彩，但勝在真誠懇切，所以很容易引起共鳴。
更值得一提的是，邱老師對待名利和金錢的態(tài)度。他的書法造詣，幾乎到了人人贊嘆的`地位，但他卻只是一名省協(xié)會員。曾經(jīng)有一段時期，社會上只要愿意花錢就可以買到一些名銜。那時候，有一個癡迷他書法作品的企業(yè)家，愿意為他出十幾萬元去參評國協(xié)會員，但被他拒絕了。他說，拿錢砸來的榮譽，沒有任何意義，還將會成為我一生的恥辱!他開班授徒收學費也是很不認真、很不走心，家長們想交就交，忘了交也不會催，不想交也不會討。有的家庭貧困的學生，他不僅學費分文不收，還贈書贈筆贈紙贈墨。他這種樸素的情懷和高尚的品德，贏得了所有學生和家長的由衷敬重，大家都想把自己的孩子送到他那里，用他們的話說“就算學不到書法的技藝，最少也能學到做人的道理”!
……
寫到這里，我不禁要為自己的好運氣而感嘆!我是積了多少大德，或是走了什么大運，才能讓我遇到這么多的好老師!他們或聰慧溫婉，或敦厚仁和，或公道正直，或品行高潔，在人生不同的階段出現(xiàn)在我的身邊，在每一個至關重要的關口指引我正確前行。他們傳授我知識，教育我做人，讓我學會自信、自立、自強、自警，他們都是我人生的導師，是我心目中最好的老師，讓我永遠懷念、永遠敬重!
我心目中的老師初中作文 40
納蘭性德說人生若只如初見。隨著與班主任日益相熟，我常在想，我第一次見她時是什么樣的情景。不是剛分班的那天下午，而是更早以前。高一新生軍訓——一個剛訓練完的傍晚，我坐在宿舍的地板上就著電風扇寫著日記，她從往外面走進來，來看她女兒。卻在她女兒回來前簡單問了我?guī)拙渚痛掖译x開。臨走前她說：“我怕她看到我想家�！彼x開后我就坐在地板上想，如果我媽媽來看我會不會也是一樣的心情——擔憂牽掛，卻不想再勾起孩子想家的情緒，干擾孩子的生活。然后順手就在日記里記下“同學媽媽來看她，她媽媽是個好媽媽。”
一個好媽媽，這是我對班主任的第一印象。這與她后來在我生命中所扮演的角色并不沖突。如果她不是一個好媽媽，那她大概也成為不了一個好老師。如果她連自己的孩子都不愛，又怎么會愛我們這些學生？
我不算是一個很能融入新集體的人，高二開學以后很久，在同班同學說起“我們班主任”時我都要楞一下，然后才反應過來——“哦，她說的也是我的班主任�！边^了許久，一次節(jié)日與初中同學一起去看初中班主任，他問我與現(xiàn)在的班主任相處如何。我脫口而出“我們班主任……”我從沒想過有一天我會在一個我叫了三年班主任的`老師面前如此自然，親近地稱呼另一個老師為“我們班主任。”但是我就是這樣做了，就像班主任常說的政治學原理——文化對人的影響是潛移默化的。一個老師對學生的影響也是潛移默化的，她會不動聲色地走入我們的生命，然后在我們的成長中留下難以磨滅的印記。
高三下學期剛開學的時候，自己總感覺沒有方向，總覺得時間不夠，覺得自己做什么都是在浪費時間。這樣的情緒在一次離家前徹底爆發(fā)。爸媽堅持只有我自己知道問題出在哪里，所以要我自己給班主任打電話請假。我在電話里哭著對她說：“老師，對不起，對不起，我真的不想做任性的孩子。但是我真的受不了了……”她在電話另一端聽著我語無倫次地反復說著對不起，卻不曾打斷。然后告訴我：“沒事，我能理解。丫頭，你已經(jīng)很優(yōu)秀了，不要把自己逼得太緊�！碑敵跄欠N崩潰的感覺已經(jīng)離我很遠了。只是那一聲“丫頭”所給我的溫暖仍陪伴著我前行。
我終將從她的守護下離開，走向更高更遠的世界；而她，也終將迎來一批新的帶著與我們當初一樣稚嫩的孩童，就像她當初迎接我們一樣。我們終將從彼此的生命中淡出，但是曾一起走過的這兩年，會始終提醒我們，在我們帶著迷茫開始人生征途之時，曾有那么一雙手托起我們，讓我們看到更高，更遠，更美好的世界。
我心目中的老師初中作文 41
有的人說，老師是一位辛勤的園丁，用他們那勤勞的汗水，澆灌滋潤了我們；有的人說老師是一支默默奉獻的蠟燭，照亮了我們，燃燒了他們自我；還有的人說，老師是我們的知心朋友，我們能夠與他們無話不說，無事不談。每個人都有不一樣的說法，每個人也有不一樣的思想，每個人的好老師都有不一樣的標準，不一樣的性格。而我心目中的好老師是三個性格迥異。
“春風老師”
我要介紹的第一位老師就是“春風”老師。她：就是我們情愛的語文老師。我們的語文老師個子不算高，身材比較瘦，可是卻比較有力量，看上去十分精神。我們的語文說話也十分輕柔，就像一陣春風從你的臉上拂過，十分舒服，卻沒有帶了一陣倦意，讓人覺得神清氣，精神抖擻。所以，我把他稱作“春風老師”。她對我十分溫柔，對我們異常友善，要求也不是很嚴厲，可是卻沒有人違背她的意愿，我們總是按照她說的去做。
“春雷老師”
第二位就是我們十分敬愛的英語老師了！他之所以被稱為是“春雷”老師，并不是應為他的嗓門很大，而是他的聲音很有穿透力和威懾力，給人一種無形的壓力，可是卻不讓人害怕，相反，我們還很喜歡他，比較親近信賴于他。跟重要的是他霸氣的姓氏和雷厲風行的性格。她的形勢十分奇特，他性“武”，武則天的“武”。他的風格也很雷厲風行。在接近期末的復習階段，每門科目都拼了命地拖時間，又一次，本來是地里的`復習時間，他為了讓我們班的同學背書，直接把地理課代表“轟”下了臺，讓我們復習英語，讓地理課代表另找時間復習，看的我們在下頭咋舍。
這位就是對我們嚴格要求，但卻令我們十分敬愛的“春雷”老師。
“春雨老師”
最終一位壓軸介紹的是我們?nèi)f分敬重的數(shù)學老師了。
數(shù)學老師是我們的班主任，身為班主任的她，要關注我們的跟多，要細心了解得更多。所以身為班主任的她跟加的辛苦，職責也更加重要，要做的也更多。它就如同古詩描述的那樣：“隨風潛入夜，潤物細無聲�！彼佌伣虒е覀�，讓我們成長的更好，這也是我所喜歡她的原因。
“春風老師”，“春雷老師”，“春雨老師”；他們都是我心目中的好老師。其實，老師并沒有好壞之分，只要他們都是老師，我就應當最終他們，因為老師是一份最崇高的職業(yè)，老師也是最值得尊敬的人。
我心目中的老師初中作文 42
我心中的好老師是我現(xiàn)在的英語老師——王永老師。她穿著十分樸素：總喜歡穿黑色的衣服，一頭金黃的卷發(fā)，彎彎的眉毛下是一雙明亮的大眼睛，小而挺直的鼻子翹翹的，總感覺十分有精神。
不知為何，從小學起就對英語課情有獨鐘，因而對英語老師有一種獨特的感情。王老師也是如此，她經(jīng)常笑，笑得十分和藹，仿佛她只有二十幾歲。在我心中，王老師的笑是最美的。
王老師幾乎每一堂課都以笑容面對我們，總使我們感到很親切。當王老師游課內(nèi)拓展到課外的時候，她都會很高興，微笑著給我們講。我們都很喜歡這種教學方式，就算是開小差的也認真聽課了。記得有一天中午，我到班時已經(jīng)打過預備鈴了，可是仍有一些屢教不改的同學在講話，班主任毫不猶豫的讓他們站起來聽課。那些同學心中自然不好受，可是又有什么用呢？于是，他們一直站了一節(jié)課。到了第二節(jié)英語課，王老師走進班里才發(fā)現(xiàn)幾個站著的同學，她語重心長地說：“我的可不能隨隨便便讓你們罰站，其實批評你們的同時，我相信你們也傷了自尊，那么快坐下吧�！痹捯魟偮�，幾個“不法分子”變刷刷坐下，王老師也露出燦如夏花的笑容。突然，我一下子明白了：老師并不是讓人害怕的，而是讓學生感到和藹可親的。王老師的笑容給她生動形象的課增色了不少。所以，大家都愛上了王老師的英語課。
人都是一樣的，既有溫柔的一面，又有發(fā)怒的時候。的確，王老師也發(fā)過怒。一次，我們班大部分人的英語單詞和課文都沒背會，當王老師提問時，大家都張口結舌，整個教室便安靜下來。這時，王老師平日掛在臉上的笑容頓時消失了，一下子嚴肅了起來。她嚴厲地說：“怎么搞的`？不是讓你們背了嗎？怎么哈有這么多人沒背會？哎呦，真是的，煩死人了！”于是乎，大家的心便感到十分愧疚，開始在心中默背。過了一會兒，王老師心平氣和地說：“你們背書是為自己背，而不是為了我和家人而背。倒是長大后，找不到好工作又不賴我。所以，背書是自己的事，有時間打鬧，為什么不多多被背書呢？”聽了王老師一席話，大家都如夢初醒。是啊，我們在這學習兒是為了自己，而不是為了其他呀。
每次聽到普通話和合肥話交融的“合普”，看見王老師那親切的笑容，我心中便涌出一股暖流，總想高歌一曲，唱出我對王老師的愛戴之情。是呀，誰不愿意有這樣一位好老師呢？我心中最好好的王老師啊，我愿您的笑容永駐面龐！
我心目中的老師初中作文 43
十幾年的時光，瞬間而逝。我從一個懵懂的孩子，一步一步地走向成熟。這一路的艱辛、汗水、淚水和歡笑都由他們給我見證。老師，是我的他們，我又愛又恨的他們，我又敬又愄的他們。
我從小學一路走到今天，見識了許多老師，每一位老師都有他們各自不同的特點，有著他們的獨特。
小學六年我印象最深的就是我四年級到六年級的班主任。她，中等長的頭發(fā)里夾雜著幾絲白銀，犀利的眼神中透露出一點祥和。一副大框眼鏡幾乎遮住了她整張臉。有時嚴肅，有時溫和的她把我們教導的像一群溫馴的小綿羊。她是一位資深的數(shù)學老師，起初，我認為她上的課一定是屬于平淡且無味，缺乏動力的那種類型。所以當我知道我以后三年的班主任都會是她，我當時就蒙了，我想：這下我慘了，以后沒有好日子過了。
可是，當她給我們上完第一節(jié)課后，我的想法就完全變了，她似乎并沒有那么兇殘，但有時卻與魔鬼相當。上課時她會時而想些笑話逗我們開心，但有時卻是十分嚴謹，不許我們開一點小差。下課后，她就像是個慈祥的老奶奶，問長問短的。一晃三年就過去了，我愛她，像奶奶似的問候，我恨她，魔鬼般的責罰。不過這時的她已經(jīng)是我心目中好老師。
中學三年，我一直生活在一個差班，我很清楚我們班很差，沒有一個老師愿意教我們，幾乎所有老師對我們都不抱有任何希望，他們只是盡到他們該盡的義務，其他的，他們也管不了。我們班那時候是聞名的差班——學風差、
待師差、禮貌差。唯獨有一個老師他始終不放棄我們，他默默地支持了我們?nèi)�，他見證著我們?nèi)甑恼{(diào)皮搗蛋。我還很清晰地記得他是如何對待我們，而我們又是怎樣回報他的`。他是一個胖乎乎的，落落大方的男教師，他對什么都不計較，每次別的老師不來上課，他就來了。他要一直努力地教，我們卻一直相反設法地趕他走。我們用他的缺點取笑他，挖苦他，要是別的老師早就不干了，而他卻只是笑笑。他也會生氣，不過很少會見他發(fā)很大的火。畢業(yè)后，離開學校，后頭看看那些過去，才感覺自己做的是有多過分，我多么想誠誠懇懇地對他說：萬老師，對不起，我知道錯了。我愛他，兢兢業(yè)業(yè)地教書，我恨他，每次頂替別人上課。如今，他會是我心目中永遠的好老師。
9·10，每一年都會有這一天，但我似乎從來都沒有重視過，可這一次，我想對我過去的，現(xiàn)在的老師們說聲：老師們，你們辛苦了，教師節(jié)快樂！雖然略顯老套，但卻是我內(nèi)心的呼喊，是我真心的祝福。
我心目中的老師初中作文 44
一輛破舊的單車，一頂陽光下閃閃發(fā)光的草帽，一臉熟悉的淚水，伴隨著單車叮鈴鈴的響聲，我知道他已迎著漸升的朝陽，匆匆而來。他就是影響我一生的老師，是我心目中的好老師。
第一次認識他是在四年級開學后的兩三天。他騎著那輛破舊的單車，來到校門口，停下來后，熟練地摘下頭頂?shù)牟菝薄＝o我們的第一感覺他不是老師，一定是一個農(nóng)民，肯定是哪位同學的家長。當他走進我們原班主任的宿舍時，我們才意識到他是新來的班主任。記得當時我們每個人的臉上頓時由好奇變成了莫大的失望。
但他給我們上的'第一節(jié)語文課就讓我們感到他來頭不小，只見他再黑板上刷刷地寫下四個氣勢磅礴、龍飛鳳舞的空心大字“展翅翱翔”。我們的眼中頓時放出了光彩，莫不是新來的老師是個書法家？是的，他曾多次在市級書法比賽上獲得特等獎，還曾獲得過全國榮譽呢！他上的每節(jié)課都輕松自然，詼諧有趣。他很注重我們的朗讀，要求我?guī)е星�，抑揚頓挫地讀。當然，最重要的是他教我們練字，每天一頁，雖然每頁只要寫150個字就行，但我們?nèi)詫懙梅浅１M力，好像要迫不及待地想變成老師那樣的字。他不斷地鼓勵著我們要堅持，照著字帖好好寫。每天早晨他總是踩著單車，夾著公文包第一個到校。一到班里便一張張檢查我們練的字：小王的哪個字寫的太歪了，怎樣改正；小李的“天”字寫的兩橫一樣長樂，不好看……對每一個學生他都會認真地指出錯誤，并輔導改正。以前我連自己的名字都寫不像樣，寫起來的作業(yè)簡直就是一團糟。經(jīng)過兩年的苦練，我終于練成了一筆好字。
六年級的時候，學習緊張了起來，老師偶爾會哼哼小調(diào)，放松一下我們的緊張的心情，還經(jīng)常給我們講一些偉人勵志的故事，讓我們多讀一些課外作品，教我們背三字經(jīng)、背弟子規(guī)、背唐詩宋詞，組織語文知識積累比賽。這一切都豐富了我們的校園生活，讓我們受益匪淺。在我當時所在的村小，有這樣的老師我感到由衷的自豪和驕傲。
一晃幾年過去了，現(xiàn)在的我，已經(jīng)讀初三了。三年沒見過老師，雖然也打過幾次電話，但他總是怕我浪費電話費而匆匆掛掉電話�，F(xiàn)在想起時，老師的電話號碼又不知到哪里尋找了。
我想這幾年，他依舊風里來雨里去！他又胃病，真想再溫馨地提醒他：老師，要注意身體，可別累壞了自己！再送去一句真摯的祝福：教師節(jié)快樂！我心目中的好老師——王炬平！
我心目中的老師初中作文 45
每一個人都有一個自己心目中的好老師，或許是幽默風趣，或許是和藹可親，可我心中的“耀眼星辰”卻是一位只打了一個學期交道的語文老師——王老師。
記得剛踏入這芳草清香，美麗和諧的校園時，最期待的就是見一見新老師的面孔，第一節(jié)語文課，我夢想成真。
教室里鴉雀無聲，輕風吹拂著窗外的小樹，發(fā)出“沙——沙”的響聲。我的眼睛直勾勾地盯著教室門口。不一會兒，上課鈴伴隨著腳步聲，將一襲長裙的老師送進教室，這位個子不高的女老師文質(zhì)彬彬，戴著一副眼鏡，嘴角始終帶著一絲笑容。使我一看就覺得她定是一位學問淵博，教學有方的老師。
第一節(jié)課是伴隨歡聲笑語過去的，可是，直到后來我才知道她原來是一位出了名嚴格的老師。可是她的嚴格并不像刺骨的寒風一樣冷酷無情，而是像和煦的春風一樣溫和而又刺臉，讓人感到絲絲暖意。
實話實說，我其實一直有一個壞習慣——上課不喜歡發(fā)言，每次老師讓我發(fā)言時我總是會緊張吃力，可是不到半個月，我的.這個缺點就被王老師的“慧眼”楸住了。每次上語文課，我都得做好課前預習，因為我隨時可能被王老師點名。因此，漸漸地，我在無形中就養(yǎng)成了課前預習的好習慣，發(fā)言也變得積極了許多。所以，因材施教是這位老師的“法寶”。
不僅如此，這位老師還善于搭建與學生之間溝通的橋梁，他總是獨具匠心地主動與班里的差生進行交流，指導他們從“要我學”漸漸走向“我要學”，因為他嚴而不厲的教學風范，很多學生都愿意主動去與她溝通學習上存在的問題。他的平易近人使班上的每一位同學都愛上了語文，愛上了學習！
有一次語文課上，一位沒有做好充分準備的同學被王老師的慧眼發(fā)現(xiàn)，便若無其事地讓那位同學回答問題，那位同學的慌忙地站起來，迷茫的眼神中似乎充滿了羞愧，可是王老師并沒有使他難堪，而是溫和的對他說：“課堂上要認真思考，更要勇于回答問題，就算是錯誤了，我們也能更好地幫助你糾正呀！”好似醍醐灌頂，這位同學聽后，自信而又清楚地答出了每一個重點，并得到了大家的鼓掌與贊可。你說這樣一個老師，能不惹大家喜愛么？
他如一縷春風，溫暖我們冰冷的心扉；她如一眼清澈的泉水，洗凈我們內(nèi)心的污穢；她如一盞明燈，指引我們前進的道路。
天上繁星點點，每一顆星星都有著自己獨樹一幟的一面，而那最美的一顆，既是我心目中最愛的王老師。
我心目中的老師初中作文 46
在板粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀、無微不至的呵護中，多少位良師深深地印在莘莘學子的心中啊！ ——題記
一個人靜靜地坐在書桌前，望著相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰的浮現(xiàn)在眼前......
朱老師，我小學的老師。朱老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學生和藹可親和風趣幽默的講課風格讓我們敬佩。朱老師對待學生似姐姐，但比姐姐更關心我們；似媽媽，但比媽媽更慈愛；似奶奶，但她的關愛卻不是溺愛我們。
有一次，我們班上有一位同學過生日，朱老師知道了，就讓我們?nèi)嗤瑢W準備一個生日驚喜。等到那位同學看見后，很是感動，眼淚已經(jīng)不由得在眼眶里打滾了。老師說出了對他的生日祝福，最后我們一起唱生日歌。在那時，我們之間已經(jīng)沒有了老師與學生之間的代溝了，只是一起玩的忠實同伴，共同為我們的好友慶生而已。
朱老師最大的特點就是上課語言幽默，形式多樣靈活。同學們都知道作文課，對于大部分同學來說是最頭疼的課。但是朱老師卻不像其他老師那樣死板，而是想方設法讓我們喜歡上作文課，愛上作文課。有一次上作文課，朱老師走上講臺沒告訴我們是作文課，而是問我們：“同學們喜歡做游戲嗎？”同學們異口同聲地說：“喜歡!”“那好，我們一起來做個小游戲。”朱老師面帶微笑地說并在黑板上畫了一幅畫，“一個非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的學生都是有愛心的學生，我們幫小女孩兒的'鼻子找回來，看看我們誰最能干，能把眼睛蒙上，把鼻子貼在最合適的地方。”老師的話音剛落，同學們都高高舉起手，如同小樹林一般，個個都爭先恐后地說：“我來！我先!”看吶，同學們有的貼歪了，有的貼到了嘴上，有的根本沒貼到臉上......其他看著的同學也笑得前仰后合。不知不覺中，一堂課已經(jīng)過了一大半。同學們還猶意未盡，但老師打住了學生，說：“由于時間關系，不能讓每個學生都這樣來玩，不如這樣，我們先把這次活動寫下來，可以寫已發(fā)生的場面，同學們的表現(xiàn)、心情，也可以設想場面和你們自己的表現(xiàn)、心情�！薄靶�！”同學們都拿起筆來，刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，卻變得簡單而開心！
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像園丁，細心培育我們這些祖國的花朵；老師像一顆閃爍的繁星，照亮了我們的錦繡前程......
我心目中的老師初中作文 47
彈指一揮間，馬上五年級了，想起從一踏入小學校門的那時起，我的班主任郁老師對我的好，真是太多太多了，多的讓我不知從哪一件事寫起�？墒�，這件事，也許您還記得，因為，這是我印象中最深的一件事。
一年級時，有一天體育老師告訴我，回家告訴家長，明天放學后，晚點回家，讓我到乒乓室內(nèi)學習打乒乓。為此，我開心的幾乎一夜沒合眼，腦子里全是中國乒乓明星的光輝形象，哈哈，我要接觸國球了。一高興，也忘記告訴爸媽晚點去學校接我的事。
第二天下午，郁老師一宣布放學，我就一溜煙的跑到了乒乓室，和一批新隊員熱火朝天地練在了一起。校園門口，接同學的家長們漸漸地走光了，只有媽媽一個人在焦急的等我從校園內(nèi)走出來。按往常的時間，媽媽已經(jīng)把我接到家了，今天都晚了近一個小時了，還沒接到我，是什么原因？
媽媽擔心起來，和門衛(wèi)的保安叔叔打過招呼后，到我們的教室里去看了看，教室的門已經(jīng)鎖了，又從一樓一直找到了四樓，依然沒有我的影子，媽媽找到了郁老師的辦公室，郁老師放學后還沒有回家，正在批改作業(yè)，聽了媽媽說沒有接到我，一邊安慰媽媽不要著急，一邊陪著媽媽在校園內(nèi)、操場上、校門口的馬路、商店、以及所有能想到的地方都找遍了，依然沒有找到我，媽媽急得都哭了，準備撥打“110”報警電話了，和媽媽一樣焦急的郁老師，一邊安慰不要著急，并對媽媽說：“孩子不會出什么事的，可能只是貪玩，忘記回家了……”，一邊撥打我們班里每位同學家里的電話，詢問我是否在同學的家里，一位、兩位、三位……，我們班里每位同學的`家里都聯(lián)系過了，仍然沒有我的消息。
時間分分秒秒地過去了，馬路上已經(jīng)燈亮人稀，忽然，我們練習打乒乓的歡呼聲傳到了郁老師的辦公室內(nèi)，郁老師報著一線希望，安慰我媽媽說：“乒乓室內(nèi)有人打球，孩子會不會去看打乒乓球的了？”，一邊讓我媽媽在她的辦公室里安心等一會兒，一邊飛奔到乒乓室。當郁老師一進入乒乓室內(nèi)看到我的第一眼時，我至今仍舊深深地記著，那是著急、關懷、母愛的眼神，一位作為責任心很強人師的眼神。
當您拉著我的小手出現(xiàn)在媽媽面前時，媽媽眼睛里含著淚水，感激地對您一直說著謝謝，您溫馨地說：“不用客氣，保護我的學生安全、開心的學習成長是我的責任……”。這句話我永遠都不會忘記，也是從那時起，我想等自己長大了，也要像您一樣，做一位受人尊敬的好老師。
我心目中的老師初中作文 48
夜深了，我還獨自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。
而今，我卻一點也不感覺興趣。想到的卻是老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發(fā)，寫下了今天的作文——我的老師。
老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會說話，不信，你瞧！
隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒注意到這醒目的白點，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評。只見老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷�，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，施老師并沒有嚴厲斥責。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，似乎想從同學們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。
“此時無聲勝有聲”老師那深深的目光讓我體會到了老師這兩個字的豐富內(nèi)涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。
老師的嘴值得贊揚，兩瓣唇上下蠕動，滔滔不絕地涌出知識的源泉。
古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當今流行的音樂，老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對她與眾不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說會道。有時候，真覺得她更像我們的'大朋友。
老師非比尋常的教學方法，值得稱贊。
自從她接手我們班，我們的作文成績，好比芝麻開花——節(jié)節(jié)高。但要你說老師作業(yè)布置的多，那也不。生字，詞匯和基礎知識，老師從不要求我們死記硬背，她的口號是：“求質(zhì)量，不求字量�！蔽覀儺斎淮蠛�；“理解萬歲�！�
在老師的帶領之下，我們班的語文成績從原來的倒數(shù)第一，爬到了年段第一，這可真得感謝老師。記得有一首歌這樣寫道：“長大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴……”
歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風，拉回了我慢慢思緒。有人說，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國未來的花朵�？晌矣X得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風潛入夜，潤物細無聲”這篇文章更為彰顯了老師那高尚的品德，謝謝你我的語文老師。
我心目中的老師初中作文 49
忘不了那一簇簇盛開的紫藤蘿，它那淡淡的芳香和您那娓娓動聽的聲音，總能讓我心里涌起一股暖流，讓我流著熱淚在嘴角輕輕勾起一個淺淺的弧度……
——題記
“呯呯，呯呯”，我的心都快提到噪子眼了，想著孫老師那嚴肅的面容，讓我的臉“唰”的一下變得慘白。
開始分發(fā)試卷了，我變得更緊張了，豆大的汗珠早已悄悄埋伏在臉上，準備隨時沖下來，殺你個措手不及。考場里靜得出奇，只能聽到“唰唰”的寫字聲、急促的心跳聲。我認真、仔細的做答每一道題。就這樣，一次月考結束了，終于可以把心安全的放回肚子里了。
今天，孫老師說：“成績已經(jīng)出來了，可以看到你們各自努力的結果了，我又驚又喜，心跳再次變得急促，甚至有點喘不過氣來。教室里依舊很靜，看著窗外無比湛藍的天空，朵朵棉花云悠閑的飄蕩著，連鳥兒也興喜若狂，遠遠的看著那簇盛開的紫藤蘿。
成績真是一鳴驚人，讓我難以置信。
只身一人，在校園孤僻的林蔭道上魂不守舍的蠕動，此刻，涼風掠過我的發(fā)梢，天空也無情的煙雨蒙蒙，臉上的淚早已和雨水融為一體，流入泥土的深處，也許那里的植物會說：“為什么泥土是苦澀的？”前面沒有了去路，仰起頭，一簇簇生命旺盛的紫藤蘿呈現(xiàn)在我眼前，我深情的凝望著它們，慢慢的我閉上了眼睛，任由細雨撫摸我的每一寸肌膚，也許我醉了，忘記了一切……
雨似乎停了，當我睜開雙眼，轉(zhuǎn)身想要離開的時候，撞上了她，我們的班主任——孫老師。她為我撐著傘，對我微笑，這和我心中的她完全是兩個人。她對我說：“你的努力我都清楚，你的成績我也看了。”我難過的把頭埋得很深，直到她說：“你看，你身后的.這族紫藤蘿，你中有我，我中有你，它們的枝干相互盤繞著，向各個方向蔓延出去，哪怕無數(shù)次被風雨折斷，卻依舊抽出新的技條，開出艷麗的花，散發(fā)出淡淡的清香�！蔽姨痤^對她說“我明白了，謝謝您�！比缓笮χ蛴甑纳钐幈既�。
孫老師是您讓我明白，學習上不僅要努力，還要懂得學習方法，更重要的是敢于挑戰(zhàn)失敗。從那以后，您占據(jù)了我心中所有老師的地位。
孫老師，是您給我插上了一對理想的翅膀，讓我重新振作，重新在知識的海洋里翱翔，加減乘除，算不盡老師的奉獻！
老師，您雖然沒有美麗的面孔，但是您卻有一顆最美麗的心靈，您就像紫藤蘿一樣永遠住在我內(nèi)心的最深處，讓我難以忘記。
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