- 我的良師益友初中作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的良師初中作文（精選35篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我的良師初中作文，希望能夠幫助到大家。
我的良師初中作文 篇1
走在回家的路上，扭頭望去，又看到到那有著我美好回憶的地方——象山小學(xué)，我不由得又想念那個(gè)態(tài)度分明的曉波了。
曉波全名彭曉波，是我的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)椤皶圆ā焙吞炀�寶寶同名，我們便親切地稱(chēng)呼他為曉波。曉波戴一副銀白色鐵質(zhì)眼鏡，顯得穩(wěn)重老成且有點(diǎn)嚴(yán)肅，一對(duì)略長(zhǎng)的耳朵增添了幾分幽默。他走起路來(lái)步履穩(wěn)重，讓人覺(jué)得踏實(shí)。
曉波對(duì)我們的管教很有特色，總是讓我們?cè)搶W(xué)時(shí)就認(rèn)真學(xué)，要玩時(shí)就放肆玩。在課堂上如果有人不認(rèn)真聽(tīng)講，那這個(gè)人就要遭受到曉波的.魔爪折磨——曉波用手掐著其后頸，然后那同學(xué)便會(huì)發(fā)出入殺豬般的慘叫，響徹整個(gè)教室。倘若下課后曉波見(jiàn)我們還賴(lài)在教室里，便會(huì)把我們統(tǒng)統(tǒng)轟出教室，讓我們活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的冬日，茫茫大雪把教室外變成一片白色的世界，教室內(nèi)也十分寒冷，曉波看我們都搓著手，呵著氣，無(wú)精打采的，就在班里大喝一聲：“都到下面打雪仗去！”班里頓時(shí)沸騰了起來(lái)，全部都一下子跳了起來(lái)，下一秒就全都沖出教室向操場(chǎng)跑去。有的人手握雪球躲在大樹(shù)后面，趁別人不注意的時(shí)候發(fā)出猛烈的攻勢(shì)，有的人則在地上抱一大堆雪，在別人頭上來(lái)個(gè)仙女散花，那人便瞬間白頭了。我看到曉波嘴角露出了微笑，便在地上握起一個(gè)雪球，“啪”的一下在曉波身上炸開(kāi)了花。曉波卻笑了笑，然后在地上抓起一把雪捏成雪球甩手還擊，球向著我飛來(lái)，我迅速一躲，那雪球就“咚”的一下扔在了同桌的肩上了。于是我們結(jié)盟與曉波來(lái)了個(gè)大混戰(zhàn)，一瞬間內(nèi)雪球像一樣到處轟炸，直到那上課鈴聲響起才把我們叫回了教室。
曉波作為班主任時(shí)會(huì)管理，做老師時(shí)在教學(xué)方法上也是有一套的——善于引導(dǎo)學(xué)生反思和自我表達(dá)。他讓我們?cè)诿總�(gè)錯(cuò)題邊寫(xiě)下原因并作分析，讓我們學(xué)會(huì)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。講題時(shí)，他讓班上會(huì)做的同學(xué)組織好語(yǔ)言，在大家面前講述解題思路和過(guò)程，既鍛煉了我們?cè)诠娒媲暗谋磉_(dá)能力，也鍛煉了我們的自我學(xué)習(xí)能力。
除此之外，曉波還會(huì)經(jīng)常給我們“開(kāi)小灶”，給我們輔導(dǎo)家庭作業(yè)并讓我們自己講解，還適時(shí)拓展相關(guān)類(lèi)型的題目，讓我們學(xué)會(huì)舉一反三，同學(xué)們數(shù)學(xué)的水平都有了明顯得提高。
得空時(shí)，曉波也會(huì)教我們下軍棋、玩跳棋和飛行棋，教導(dǎo)我們勞逸結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。曉波的良苦用心，讓我們無(wú)不佩服他的崇高師德。
曉波啊，你是老師們的模范，更是我們學(xué)習(xí)做人的榜樣。我佩服你曉波，你是我最尊敬的老師。
我的良師初中作文 篇2
書(shū)，是一杯醇香的酒，有著濃郁迷人的香味，閑暇時(shí)斟一杯細(xì)細(xì)品味。書(shū)，是前方黑暗中的燈塔，指引你走向光明，書(shū)，是漫漫旅途中的“指南針”指導(dǎo)你不要迷失方向。
傷感時(shí)，你我攜手共入世界地理之門(mén)，去領(lǐng)去那寰宇風(fēng)光，從印度洋海底奇妙世界，到撒哈拉的沙漠風(fēng)光；從北冰洋巍峨冰川，到喜馬拉雅山的壯麗奇觀；從可愛(ài)的南極企鵝到憨態(tài)可掬的北極熊；從黑暗漫長(zhǎng)的極夜，到絢麗光亮的.極晝；從熱帶雨林的奇花異朵，到寒冷無(wú)極的北冰洋；從澳大利亞的袋鼠，綿羊，到俄羅斯的啤酒、面包、烤香腸；從阿根廷的足球、探戈、馬黛茶，到荷蘭的奶酪、風(fēng)車(chē)、郁金香；從丹麥小美人魚(yú)的童話王國(guó)，到芬蘭耳朵山上圣誕老人的故鄉(xiāng)；山水之美，讓我平息世俗帶給我心靈的喧嘩，領(lǐng)悟自然帶來(lái)的風(fēng)光，讓我忘記了煩惱，忘記了周?chē)囊磺�。�?shū)——我的益友。
絕望時(shí)，《魯濱孫漂流記》讓我重新燃起了斗志，魯濱孫在那種孤島上生活了28年，這多虧了他那顆積極向上的，心��！讓他在絕境中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，讓我也不竟在絕望中看到了一絲生機(jī)，找回失去的信心，繼續(xù)努力奮斗，重獲新生！
在偷懶時(shí)，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”這句話不斷的提醒著我，讓我不得不去努力完成作業(yè)，放下那顆一直想要玩的心，這句話讓我受益終生，永不忘懷。
還記得在我將要走上歧途時(shí)，是書(shū)將我引上了正道，記得那回，老師讓我們把一篇篇幅長(zhǎng)的課文背會(huì)，可是那太長(zhǎng)了，而且我還想看在8：00鐘播放的一部連播電視劇，我急得像熱鍋上的螞蟻，“魚(yú)和熊掌不可兼得”。想看電視就得不背課文，可是不背課文明天還要考查，最終想看電視的心理戰(zhàn)勝了想背課文的心理，說(shuō)不定，明天不考查我呢？
就這樣我給自己編了個(gè)理由，可是當(dāng)我剛想打開(kāi)電視時(shí)，電視旁邊的《古詩(shī)三百首》好像在說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲”，我突然感到自己羞愧難當(dāng)，于是趕緊回到客廳去背課文了，這多虧了我的良師——書(shū)，讓我做了一個(gè)正確的選擇。
深夜之時(shí)，你我共賞一輪彎月，月圓之時(shí)共品一盞清茶，你是我的益友，我的良師，我由終的謝謝你為我所做的一切！
我的良師初中作文 篇3
前幾日，學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》這部培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的好教材，學(xué)了它，我明白了許多，使我受益匪淺。
這本書(shū)堪稱(chēng)是啟蒙養(yǎng)正、教育子弟敦倫盡分、防邪存誠(chéng)養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。全書(shū)分為七個(gè)部分“入則孝”、“出則弟”、“謹(jǐn)”、“信”‘“泛愛(ài)眾”、“親任”、“余力學(xué)文”�！叭雱t孝”講的是人子之道，就是孝；“出則弟”講的是兄弟相處之道及在長(zhǎng)輩前的規(guī)矩；“謹(jǐn)”講的是人的自制力，獨(dú)立生活能力和做事能力；“信”講的是人的信用和信念；“泛愛(ài)眾”講的是以廣泛的愛(ài)心對(duì)待社會(huì)大眾；“親任”講的是要選擇良師益友；“余力學(xué)文”講的是學(xué)習(xí)圣典的態(tài)度、方法。
這七部分令我感觸最深的是“泛愛(ài)眾”和“信”�！胺簮�(ài)眾”使我明白了：對(duì)待他人、要以一顆友愛(ài)之心，因?yàn)槿祟?lèi)生活的`紐帶，就是愛(ài)心。想起往事，不覺(jué)面紅起來(lái)：
炎熱的夏天，知了不安分的叫個(gè)不停，聽(tīng)的人一陣心煩。喝著冰水，行走在大街上，看著道路兩旁的花也被曬得無(wú)精打采，更煩惱這天氣了。忽然聞到一股刺鼻的味道，簡(jiǎn)直令人作嘔。我順著味道找出了源頭：呵！原來(lái)是一個(gè)乞丐�？粗律酪h褸，蓬頭垢面的樣子，聞著那三級(jí)大風(fēng)也刮不走的味道，我簡(jiǎn)直不想從他身邊經(jīng)過(guò)，對(duì)他厭惡至極，將天氣的罪惡都追加到他的身上。可又繞不過(guò)去，沒(méi)有辦法，捂著鼻子，快速奔跑起來(lái)�！靶」媚�，行行好吧，我一個(gè)人被生活所迫……”路過(guò)乞丐的是時(shí)候，他忽然伸出手抓住了我的衣角�？粗桥K兮兮的手，我不由大怒：“你把我的衣角都弄臟了，快放手”。乞丐一臉無(wú)奈的放了手，不可置信帶著乞求的眼神并沒(méi)有打動(dòng)我。我氣呼呼地大步離開(kāi)，還不時(shí)回頭瞪他幾眼。現(xiàn)在的我，不會(huì)再這樣了，我會(huì)盡力的幫助他們，對(duì)于他們，還會(huì)產(chǎn)生憐憫之情。
“信”使我明白了：做事要以誠(chéng)信為則。記得一次我在家中淘氣，將茶杯打碎了�？粗职峙瓪鉀_冠的樣子，我沒(méi)有誠(chéng)信，說(shuō)是喵喵﹝大花貓﹞干的�，F(xiàn)在想來(lái)，真不應(yīng)該，不僅不講誠(chéng)信欺騙了家人，還使花貓受了委屈。
《弟子規(guī)》是我的良師益友，學(xué)了它，我明白了許多，明白了要誠(chéng)信做人，要有孝道，要有一顆友愛(ài)之心等道理。它使我受益匪淺，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵照它的內(nèi)容去做，從而使自己變成更加優(yōu)秀的人！
我的良師初中作文 篇4
楊柳依依，在寂靜的午后，紅色的塑膠跑道上，一個(gè)個(gè)人飛馳而過(guò)，盡情的揮灑青春的色彩。我想起我的一位良師——吳老師。
她，吳老師，頭發(fā)總帶著一股中藥的藥香，與身上的茉莉味相合益彰，古風(fēng)古韻，眼睛總閃著柔光，輕柔地喊著我們“寶貝兒”，為我們傳道解惑。
這樣一個(gè)溫柔的人到了跑道上卻變了樣。我氣喘吁吁地跑完一圈，她低頭看著計(jì)時(shí)器，秀麗的眉毛一蹙，聲音輕柔的給了我巨大的沖擊：“不合格再跑一圈�！蔽铱嗫喟螅齾s板著臉，面無(wú)表情漠然又嚴(yán)肅的說(shuō)：“中考不合格是不行的，從現(xiàn)在開(kāi)始就要開(kāi)始鍛煉，繼續(xù)跑！”
如今想來(lái)，當(dāng)時(shí)她對(duì)我的嚴(yán)苛才成就今天我的成績(jī)，對(duì)我的體育有著至關(guān)重要的影響！
有一件小事，那是占據(jù)了我的心靈。初一下學(xué)期，正是兩極分化的前兆，但是，我卻在“現(xiàn)代文閱讀一”上卡殼了。
我對(duì)所有的講解都云里霧里，看什么都朦朦朧朧，眼前蒙上了薄紗，只好小心翼翼的去找吳老師。吳老師倒是很“熱情”的招呼我，去了辦公室嗎，我語(yǔ)氣微弱的說(shuō)：“吳老師，這個(gè)第五題我沒(méi)聽(tīng)懂……”
吳老師笑瞇瞇的耐心跟我講出了這道題，見(jiàn)我還是不懂，手輕輕的指向選項(xiàng)，拿出筆在文章重點(diǎn)句子上畫(huà)上橫線，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)C選項(xiàng)可以用數(shù)學(xué)的方法理解，假設(shè)人的壽命……這個(gè)D選項(xiàng)可以進(jìn)行合并……”老師的聲音引導(dǎo)我，將我?guī)С隽嘶煦绲拿造F，她的聲音如清泉，把我澆醒。我慢慢琢磨，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，華燈初起，我逐漸找到了方法。吳老師摸了摸我的頭，表?yè)P(yáng)了我，她的眼神時(shí)那般溫柔，如細(xì)膩的鉛筆畫(huà)，嘴角彎出了欣喜的弧度，我心里有著無(wú)限感激。
我的良師，吳老師，是您教會(huì)了我做泛讀時(shí)提取信息，運(yùn)用“合并同類(lèi)項(xiàng)”的方法，是您讓我學(xué)會(huì)了將各個(gè)學(xué)科融會(huì)貫通，是您讓我明白了體育的重要性。我的良師，是您從迷霧中悠然走來(lái)，牽著我的'手將我?guī)С觥艾F(xiàn)代閱讀一”的泥沼，是您領(lǐng)我走向知識(shí)的海洋，是您掐著秒表，長(zhǎng)身玉立，告訴我要全面發(fā)展。
我的良師，您如溫潤(rùn)的“大紅袍”，給予我溫暖；我的良師，您如古樸的大白楊，給我陰蔽；我的良師，您如黑夜中的煙火，大海中的浮木，點(diǎn)燃我的希望。
我的良師初中作文 篇5
沒(méi)有瀑布般的雄偉氣勢(shì)，沒(méi)有竹林般的幽靜高雅，也沒(méi)有花海般的鮮艷絕美，它就這樣淡淡地出現(xiàn)在我的眼前，夕陽(yáng)的光暈，獨(dú)特的視角，它是你最喜歡的照片之一。而你，是我心中的良師�；蛟S我對(duì)你那些“寶貝”的最大印象就是干凈了，一個(gè)黑色的小挎包被你擦得一塵不染，好似都能反射出黑色的光澤來(lái)，那照相機(jī)的鏡頭更是不用說(shuō)的，只需在陽(yáng)光下一照，就會(huì)顯現(xiàn)出一層七彩的光暈。我是極其驚訝于你的認(rèn)真程度的，一個(gè)為了生計(jì)而奔波勞累的人，在我看來(lái)是不可能對(duì)這件事著迷的，而你就是，正是你那種身處鬧市卻絲毫不減的生活情趣，使我折服。
也正是因?yàn)檫@種喜愛(ài)，一個(gè)星期里你無(wú)論多忙也要抽出時(shí)間來(lái)帶上你的相機(jī)，騎上你的舊車(chē)，仿佛你就是這個(gè)世界的記錄者。我曾經(jīng)看過(guò)你拍照時(shí)的模樣，仔細(xì)地架起相機(jī)，小心地調(diào)整角度，對(duì)準(zhǔn)參照物，眼睛瞇成了一條縫，臉上的五官像皺縮的核桃，那股認(rèn)真勁兒，絕不亞于佝僂丈人承蜩時(shí)的`“用志不分，乃凝于神”的程度。我知道，你想教我的，是一份專(zhuān)注，一份堅(jiān)守與執(zhí)著。你真是我心中的良師，你只是默默地用行動(dòng)告訴我，生活中有苦難，有疲倦又算什么，讓它們來(lái)吧，只要我們有著對(duì)生活的憧景，有著奮斗的目標(biāo)，有著一份專(zhuān)注與永不放棄、樂(lè)觀向上的信念，夠了！你也確是樂(lè)觀向上的，曾看過(guò)你拍的那些照片，你并沒(méi)有逃避現(xiàn)實(shí)，而是就在這喧囂的塵世中尋找美，那些光感豐富的線條勾勒出一幅幅畫(huà)，或是小巷，或是夕陽(yáng)，或是一截?cái)啾跉堅(jiān)�。你曾說(shuō)過(guò)“陽(yáng)光是最好的道具。”
你就像是那站在陽(yáng)光下的人，無(wú)論外界多么陰暗，你始終用你的樂(lè)觀堅(jiān)守著一片心靈的凈土。沒(méi)錯(cuò)，我們無(wú)法改變生活，但為什么不換一種樂(lè)觀的心態(tài)呢？享受它，生活本身就是快樂(lè)的，認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)或是事物，專(zhuān)注且執(zhí)著地去追求它，為自己感興趣的事而奮斗，這不也是生活中的一種快樂(lè)嗎？從這方面來(lái)說(shuō)，你就是我良師，是你用你堅(jiān)定的雙手，廷拓著生命的寬度。
我的良師初中作文 篇6
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，高爾基說(shuō)的一點(diǎn)都不錯(cuò)。書(shū)不僅可以開(kāi)闊我們的視野，還可以增長(zhǎng)才干。書(shū)就像是一位有著高尚道德的偉人，又像是一位無(wú)話不說(shuō)的朋友。讀書(shū)讓我受益匪淺，書(shū)就是我的良師益友。
這個(gè)學(xué)期我讀了《100個(gè)杰出人物的童年故事》一書(shū)，感受頗多。這100個(gè)杰出人物大多數(shù)出身貧寒，有的甚至6歲就挑起了家庭的重?fù)?dān)。但他們沒(méi)有因?yàn)樨毟F而放棄自己的志向，而是為了自己的志向艱苦奮斗，堅(jiān)持不懈，努力拼搏；即使少數(shù)家庭條件較好的人，也沒(méi)有沉浸在玩樂(lè)和金錢(qián)中，它們也是為自己心中的夢(mèng)想而不謝追求。
通過(guò)閱讀，書(shū)使我明白了，我們不論身處怎樣的境地，都要為了自己的理想而奮斗，只要心中有夢(mèng)，理想才會(huì)飛翔。無(wú)論何時(shí)，不論何地，他們就像一盞盞永不熄滅明燈，引我走向光明的彼岸。
陶行知那艱苦好學(xué)的童年故事深深的激勵(lì)著我：
陶行知自幼聰明過(guò)人，勤奮好學(xué)。但由于家境貧寒而無(wú)法上學(xué)，他就被私塾的王先生免費(fèi)收為學(xué)生。他家離老師教學(xué)的地方有十幾里的路程。一天，由于下著大雪，道路濕滑，陶行知遲到了。他就站在門(mén)口等，不一會(huì)他身上就落了一層厚厚的雪花。先生看了十分感慨的說(shuō)：“古有程門(mén)立雪，今有王門(mén)立雪，天降降大任于斯人也！”如果我們都有陶行知的學(xué)習(xí)精神與毅力，還有什么事情做不好呢？
的幼年先人后己樂(lè)于助人的故事深深的感動(dòng)這著我：
小的時(shí)候，就胸懷他人，有著高商的品德。有一天，烏云密布，家家都慌忙的收麥子，而此時(shí)的卻東鄰居家?guī)兔θチ�。等他回�?lái)與已經(jīng)下了起來(lái)。父親責(zé)怪他到哪兒去了，卻說(shuō)：“鄰居家是租的地，還要交租。而我們家是自己種的，淋濕一點(diǎn)沒(méi)事。”雖然年幼，但他那種先人后己，胸懷他人的.精神怎能不使人感動(dòng)？
普希金的事跡是我明白：富貴不能淫；斯韋德伯格的事跡讓我知道：勤奮才能成才；荷馬的事跡告訴我：要不畏艱難，才能見(jiàn)到雨后的彩虹。
書(shū)是我們時(shí)代的生命，是我們的精神食糧；書(shū)是階梯，引我們走向文明；書(shū)是燈塔，幫我們走出困境；書(shū)是我最好的老師，書(shū)是我最誠(chéng)摯的朋友，書(shū)將伴我一生。
我的良師初中作文 篇7
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽衣卧跁�(shū)的海洋里，如癡如醉。在我的人生道路上，書(shū)是我不可缺少的一個(gè)親密伙伴。有時(shí)候，書(shū)是一盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美丑；有時(shí)候，書(shū)是一對(duì)潔白的翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景；有時(shí)候，書(shū)是一葉堅(jiān)固的小舟，帶我駛向成功的彼岸，任憑風(fēng)吹浪打也不回頭。
我讀過(guò)高爾基的三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。這三部曲寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。高爾基是一位完全自學(xué)成材的作家。他只上過(guò)兩年小學(xué)，在艱難困苦的環(huán)境中，憑著自強(qiáng)不息、奮力拼搏的精神，最終成為一名世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)巨人。這三部曲讓我懂得了：今天的美好生活來(lái)之不易,應(yīng)當(dāng)好好珍惜。
我還讀過(guò)蒙哥馬利的《綠山墻的安妮 》。 這本書(shū)講述了純真善良、熱愛(ài)生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11歲時(shí)被綠山墻的`馬修和馬瑞拉兄妹領(lǐng)養(yǎng)，但她個(gè)性鮮明，富于幻想，而且自尊自強(qiáng)，憑借自己的刻苦勤奮，不但得到領(lǐng)養(yǎng)人的喜愛(ài)，也贏得老師和同學(xué)的關(guān)心和友誼。這本書(shū)又讓我懂得了：從哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)，不能退縮。
我還讀過(guò)大文豪魯迅的著作《吶喊》。作品真實(shí)地描繪了從辛亥革命·到五四時(shí)期的社會(huì)生活，揭示了種種深層次的社會(huì)矛盾。表現(xiàn)出對(duì)民族生存的濃重的憂患意識(shí)和對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈渴望。讓我明白了今天的生活來(lái)之不易，要懂得珍惜。
我喜歡書(shū)，我更喜歡讀書(shū)。
我的良師初中作文 篇8
我的愛(ài)好，讀書(shū)也。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯(cuò)，讀書(shū)是獲取知識(shí)的捷徑。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中有知識(shí)，藏著智慧。古人云：“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笨磿�(shū)時(shí)，我像一只不知疲倦的蟲(chóng)子，釘在肥美的菜葉上；像饑餓很久的野獸，撲在來(lái)之不易的獵物上。我沉醉于書(shū)海不能自拔，那個(gè)美好的世界令我著迷。
每個(gè)人的胃口絕對(duì)不一樣。我很少閱讀漫畫(huà)、笑話等休閑類(lèi)的書(shū)籍，偶爾涉獵，也只是臨時(shí)消遣。我喜歡閱讀知識(shí)性較強(qiáng)的書(shū)籍，如科普讀物、名人傳記、文學(xué)名著、歷史著作等。讀科普讀物，能了解科學(xué)奧秘；讀名人傳記，能知曉名人的人生歷程；讀文學(xué)名著，能提高文學(xué)和寫(xiě)作素養(yǎng)；讀歷史著作，能通曉古今人事。這些書(shū)仿佛撒在菜肴里的食鹽，沒(méi)有它，美餐也會(huì)寡淡無(wú)味。正因如此，我才習(xí)慣于手不釋卷。
我喜歡慢讀，仿佛火上的稀粥，得慢慢熬煮，急不得，要讓香味漸漸散發(fā)出來(lái)。如果讀得太快，走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水，那必然勞而無(wú)獲，收效甚微。不求甚解，一知半解，都不是我要的閱讀效果。
因?yàn)闀r(shí)間緊，我讀書(shū)是惜時(shí)的。一天，爸爸帶我回老家，我就在車(chē)上貪婪地看起書(shū)來(lái)，周?chē)囊磺蟹路鹋c我無(wú)關(guān)。那時(shí)，我好像變成了書(shū)中的'一員，一會(huì)兒和虎鯊尋找線索，一會(huì)兒和撫幽破譯密碼，一會(huì)兒和查理九世制定作戰(zhàn)方案。
我的內(nèi)心起伏不定，時(shí)而十分好奇，為什么四個(gè)人沒(méi)有影子。時(shí)而萬(wàn)分驚訝，時(shí)而又困惑不已。我不知道，爸爸媽媽一路上有沒(méi)有跟我說(shuō)話，也不知道回老家的路為什么不再顛簸。直到有人敲打車(chē)窗，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)一張笑容可掬的臉貼在車(chē)窗玻璃上，才如夢(mèng)初醒，意識(shí)到已經(jīng)到老家了。
書(shū)籍是我的良師益友，我們總是形影不離。我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀好書(shū)。
我的良師初中作文 篇9
我愛(ài)《小學(xué)生之友》，它是我智慧的源泉，是我的良師益友，它就像一艘潛水艇，帶我游遍智慧的海洋……
我是《小學(xué)生之友》忠實(shí)的讀者，每當(dāng)發(fā)下一期的《小學(xué)生之友》，我總是欣喜若狂，一拿到就如饑似渴的.看了起來(lái)，只要手中有《小學(xué)生之友》，我就立刻變成了一塊海綿，吸收著《小學(xué)生之友》中的智慧之水，不斷充實(shí)，擴(kuò)大自己的力量與知識(shí)，《小學(xué)生之友》在我的心目中就像我身體的一部分一樣，我永遠(yuǎn)離不開(kāi)它，因此，每一期的《小學(xué)生之友》，我都會(huì)把它存放在我的書(shū)柜中，每當(dāng)伙看見(jiàn)了我的一本小學(xué)生之友退休了，我的心中便會(huì)一陣巨痛，好比我的身體被挖去了一部分。不僅如此，我還因?yàn)樗l(fā)生了一件有趣的事呢？
上次，我在書(shū)房中看《小學(xué)生之友》中的“當(dāng)當(dāng)偵探社”，正看地起勁時(shí)，媽媽叫我下去買(mǎi)糖，我說(shuō)了聲：“哦。”然后又看了下去，媽媽見(jiàn)我這么久也沒(méi)有下去，獅吼了起來(lái)：“你再不去的話，我把你書(shū)一把火燒了�！蔽乙宦�(tīng)，連忙說(shuō)：“知道了�！比缓缶拖氯ベI(mǎi)了我一到門(mén)下，就看見(jiàn)有人送新一期的，《小學(xué)生之友》過(guò)來(lái)了，我到他那兒拿了書(shū)，將就著在臺(tái)階上看了起來(lái)，不一會(huì)兒，爸爸下來(lái)了，見(jiàn)我在那兒看書(shū)，便問(wèn)我：“東西買(mǎi)了嗎？”見(jiàn)我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，便用力打了我一下，又問(wèn)了一句，我這才想到東西還沒(méi)有買(mǎi)呢！于是我立刻去買(mǎi)了一包味精，爸爸一見(jiàn)，哭笑不得地說(shuō)：“是買(mǎi)糖�！蔽乙宦�(tīng)只好又出去買(mǎi)糖。沒(méi)辦法，在回家路上，我又得聽(tīng)爸爸向我傳輸?shù)拇蟮览怼?/p>
啊！《小學(xué)生之友》，我愛(ài)你！你是我的良師益友，是我生命的一部分，我不能沒(méi)有你，《小學(xué)生之友》！
我的良師初中作文 篇10
目前網(wǎng)絡(luò)用詞遍布世界，“花癡”一詞常表示一個(gè)人花心。而“書(shū)癡”二字表示什么意思呢?你知道嗎?它的意思其實(shí)就是說(shuō)一個(gè)人喜歡看書(shū)到了有些“走火入魔”的程度。而我就是這樣一個(gè)人，我在讀書(shū)中成長(zhǎng)，書(shū)是我的良師益友。
讀書(shū)，造就了我作文課上的“輝煌”。
記得那是三年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課，老師把作文本發(fā)下來(lái)，我迫不及待地翻開(kāi)，那五顆鮮艷的五角星令我欣喜若狂。五顆星耶!我抑制不住心中的喜悅，看著老師在“蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)小孩，爭(zhēng)著搶著涂上了粉紅色的胭脂”這句話中，又圈又點(diǎn)，并在旁邊寫(xiě)上“比喻得很形象”時(shí)，我笑了，那句話是從書(shū)中看來(lái)的，是“美麗的家鄉(xiāng)”中的句子，厚積薄發(fā)的感覺(jué)真好!
不久前，我又讀了世界上第一位考上大學(xué)的盲人，海倫.凱勒的著作——《假如給我三天光明》。
從書(shū)中，我了解到海倫.凱勒原本天資聰穎，但后來(lái)卻感染了“猩紅熱”，變成了一個(gè)又聾又啞又盲的'殘疾人，不過(guò)在莎莉文老師的幫助下，通過(guò)她堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，最終變成了一個(gè)比常人還要優(yōu)秀的人。
海倫.凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)的意志值得我學(xué)習(xí)，同時(shí)，書(shū)中還幾次講到有許多熱心人、好心人去幫助海倫.凱勒，例如：吐溫先生，梅西先生等，讓我感慨萬(wàn)千。這些人熱衷于幫助身有殘疾的海倫.凱勒，愿意用自己的時(shí)間去陪她、安慰她、鼓勵(lì)她。他們是那么的可親、可敬。同時(shí)，也讓我深深地感受到：要幫助那些行動(dòng)不便、需要幫助的人。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)，書(shū)，是一位良師益友，它讓我癡迷，讓我陶醉，讓我受益匪淺。
我的良師初中作文 篇11
“經(jīng)典”的古書(shū)，它本身的文字，便是“文學(xué)“的”藝術(shù)”作品，所以也叫它是“文章”。古人把最難記得算術(shù)和其他天文、地理、物理等知識(shí)，都編成“歌訣”來(lái)唱�！獓�(guó)學(xué)大師南懷瑾教授
我的媽媽是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)的，對(duì)我們中華民族的傳統(tǒng)經(jīng)典作品有著特殊的感情，所以從我開(kāi)始學(xué)說(shuō)話時(shí)，媽媽就為我準(zhǔn)備了一整套的《兒童中國(guó)文化導(dǎo)讀》讀本，兩歲多的時(shí)候，我便可以跟著媽媽用幼稚的'言語(yǔ)讀出“大學(xué)之道，在明明德，在止于至善”等等的只言片語(yǔ)，我對(duì)這些拗口的文字漸漸產(chǎn)生了興趣；上了幼兒園，我們的課程中也安排了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等古文經(jīng)典，每次我總能在別的小朋友之前將這些文字流利的背誦出來(lái)，所以經(jīng)常受到老師表?yè)P(yáng)，這使我更加喜歡這些古文經(jīng)典了。
這些文字像一個(gè)個(gè)小老師，讓我知道了弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親人，行有余力，則以學(xué)文；知道了三才、三光、三綱、四時(shí)、五行等基本常識(shí)；了解了中國(guó)歷史上朝代的更替；知道了三傳、四書(shū)五經(jīng)，風(fēng)雅頌……
這些文字又像是我的好朋友，在我學(xué)習(xí)完后，陪我度過(guò)快樂(lè)的閱讀時(shí)光。我在課堂上學(xué)習(xí)了春天，回到家，它又會(huì)引導(dǎo)我找到“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”等描寫(xiě)春天的生動(dòng)語(yǔ)句。我在課堂上學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的對(duì)韻，回到家，它就會(huì)引導(dǎo)我找到笠翁對(duì)韻，拓寬我的知識(shí)面，幫我掌握更多的知識(shí)。
經(jīng)典誦讀——我的良師益友！今后我更要好好地?fù)碛兴�，記住它。讓它�?lái)凈化我的心靈，提升我的品位，引領(lǐng)我克服重重困難，向成功不斷邁進(jìn)！
我的良師初中作文 篇12
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！蔽艺f(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)空的傾聽(tīng)和交流�！蔽铱梢院屠钋逭展操p“綠肥紅瘦”，一起在烏江邊思念“不肯過(guò)江東”的項(xiàng)羽；可以和徐志摩一起在康橋上徜徉和聆聽(tīng)魚(yú)兒在橋下的竊竊私語(yǔ)；可以和高爾基一同體驗(yàn)童年、人間、大學(xué)的人情冷暖；可以和海明威一起去幫助老漁夫抵抗肆虐的鯊魚(yú)，懂得“人可以被消滅，但不可被打敗”的哲理……
在我的精神世界里，書(shū)是避雨亭，是防空洞，是溫泉，是港灣。當(dāng)我在現(xiàn)實(shí)生活中倍受寂寞郁悶的.壓抑時(shí)，她會(huì)熱情洋溢地高呼：“不怕，什么也無(wú)法抗拒一輪正在升起的太陽(yáng)！”她會(huì)滿心期待地鼓勵(lì)我：“兩次同樣的失敗不能說(shuō)明什么！”她還會(huì)心潮澎湃地指引我：“當(dāng)別人安于溫暖的小巢，滿意啁啾時(shí)，我們卻要不遠(yuǎn)萬(wàn)里地奔向洶涌的浪尖！”每每此時(shí)，都能激起我的斗志，鼓起我的精神。
曾幾何時(shí)，武俠、言情小說(shuō)充斥著校園的每個(gè)角落，我銘記著那段名言：“閱讀一本不適合自己的書(shū)，比不閱讀還壞，我們要學(xué)會(huì)這樣的本領(lǐng)——選擇有價(jià)值、最適合自己的讀物�！币虼�，我沒(méi)有迷失方向，我孜孜不倦地讀魯迅，讀冰心，讀莎士比亞，讀那些“教你尊敬人，也尊敬自己”、“鼓舞你的思想去愛(ài)人類(lèi)，愛(ài)和平”的中外名著，讓自己得到不斷地提升。其中，我偏愛(ài)奧斯特洛夫斯基，因?yàn)椤朵撹F是怎樣煉成的》讓我看到了寒風(fēng)凜冽中堅(jiān)勁的青松和不屈的紅梅，讓我傾聽(tīng)到了生命的意義，“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧”已成為了我的座右銘。
書(shū)，為良師；書(shū)，為摯友。在好書(shū)的相伴下，我在滄滄的文海中成長(zhǎng)！
我的良師初中作文 篇13
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，沒(méi)錯(cuò)的，現(xiàn)在我之所以能成為受人歡迎的人，是因?yàn)闀?shū)的功勞。是書(shū)教導(dǎo)我在逆境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；是書(shū)教會(huì)我在繁忙中保持樂(lè)觀；是書(shū)引導(dǎo)我在生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立。書(shū)是我的益友，書(shū)更是我的良師。
記得我十歲那年的一天，我在路上邊走邊讀《丑小鴨》這篇童話，也許是因?yàn)樘兆砥渲卸松癜�，我被一塊石頭絆了一跤，摔在地上。頓時(shí)，我的`頭上鮮血直流，好半天也爬不起來(lái)，我用手握住傷口，淚水奪眶而出。我這是干嘛呀？真是自作自受，傷感了好一陣子，我突然想起了丑小鴨，它在雞鴨群里受排擠，在沼澤地里連獵狗也不愿咬它的逆境中也不放棄自己的理想與追求，我不就是頭部出了點(diǎn)血嗎？這有什么，爬起來(lái)，不就得了。我一骨碌從地上爬起來(lái)，擦干眼淚，揩凈頭部的血跡，撿起書(shū)來(lái)又繼續(xù)上路了。
讀書(shū)教導(dǎo)我在繁忙中保持樂(lè)觀。自從我進(jìn)入初中后，課程增多了，負(fù)擔(dān)加重了，每天早起晚睡。語(yǔ)文老師還沒(méi)離開(kāi)，數(shù)學(xué)老師的身影就出現(xiàn)在了走廊上；英語(yǔ)作業(yè)還沒(méi)做完，地理作業(yè)又來(lái)了。每天我都被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，每周五天，天天如此。我曾一度想放棄學(xué)業(yè)，但冷靜之后一想，害怕算什么呀？我這不是逃避嗎？后來(lái)，我振作精神，調(diào)整心態(tài)，始終保持樂(lè)觀自信的態(tài)度。漸漸地，我也適應(yīng)了初中生活，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷提高。
讀書(shū)不僅教導(dǎo)我堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，還教導(dǎo)我獨(dú)立。從書(shū)中得知美國(guó)的小朋友二三歲就沒(méi)和父母睡，十幾歲便與父母分居。父母這樣做的目的是培養(yǎng)他們自立的精神。我讀中學(xué)了還要和媽媽睡，現(xiàn)在，我從心底里提醒自己：自立。每個(gè)星期天，我總會(huì)幫媽媽煮飯、掃地，堅(jiān)持自己的事情自己做，從不依賴(lài)父母，在學(xué)校里我更是如此。
如果有人問(wèn)我：“書(shū)是什么？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“書(shū)是我們的良師�！币�?yàn)樗龝r(shí)時(shí)不忘教導(dǎo)我們要堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、自立。
我的良師初中作文 篇14
“讀書(shū)能醫(yī)愈，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能勵(lì)志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎么樣識(shí)人，怎么樣說(shuō)話，怎么樣做事，怎樣活著，才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾�！睆男∥覀兙瓦捱扪窖奖持嗣�，是啊，書(shū)的好處實(shí)在是太多了，無(wú)窮無(wú)盡。五年級(jí)的我，是個(gè)“書(shū)迷”，已經(jīng)從“白丁”變成了“小書(shū)蟲(chóng)”了。
書(shū)和我，就像一對(duì)形影不離的好朋友。從小的時(shí)候，媽媽便天天給我說(shuō)《一千零一夜》的故事。從那時(shí)起，我便和書(shū)結(jié)下不解之緣。有一天，媽媽從書(shū)店給我買(mǎi)來(lái)了我期待已久的書(shū)——《三國(guó)演義》，我高興地一蹦三尺高，拿起書(shū)就去上學(xué)了。我在上學(xué)的路上邊走邊看，這時(shí)的`我，已經(jīng)被這書(shū)中栩栩如生的人物形象和戰(zhàn)爭(zhēng)情節(jié)深深地陶醉了，仿佛自己也來(lái)到了三國(guó)時(shí)期。我兩眼緊盯著書(shū)，看得津津有味，像是入了迷似的，忘卻了自己身在何處。我走著走著，突然，只覺(jué)得額頭一陣巨痛，便倒在地上。當(dāng)我被同學(xué)拉起來(lái)時(shí)，才知道自己撞上了大樹(shù)。同學(xué)關(guān)切地問(wèn)：“你沒(méi)事吧？”可是我卻傻傻的答非所問(wèn)：“我的書(shū)呢？沒(méi)撞壞吧？”頓時(shí)，同學(xué)們捧腹大笑。為此，我的綽號(hào)——“讀書(shū)傻子”也揚(yáng)傳開(kāi)來(lái)。
雖然書(shū)讓我做了不少傻事，但書(shū)籍給我到來(lái)的快樂(lè)更多，也幫了我不少忙。
記得那天上午，語(yǔ)文老師突然下達(dá)命令：“下節(jié)課考試！”開(kāi)始還眉飛色舞的我，立即“倒地身亡”。我最擔(dān)心的就是作文，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)這次作文比較難，只有讀
書(shū)多的同學(xué)才能拿高分。終于考試開(kāi)始了，我看了一眼作文題，原來(lái)是寫(xiě)“讀《愛(ài)的教育》有感”。噢，幸好我讀過(guò)這本書(shū)，不然我就慘了。果不其然，許多同學(xué)因?yàn)闆](méi)有讀過(guò)這本書(shū)，都沒(méi)有考好，而我卻得了全班第一。
書(shū)，是我的良師益友。它使我明白了許多道理，使我從“愚昧無(wú)知”變得博采、睿智。書(shū)就像是一雙翅膀，讓我在知識(shí)的天地間飛翔，成為佼佼者。啊，我愛(ài)我的良師益友——書(shū)。
我的良師初中作文 篇15
書(shū)是我的良師益友，在它的陪伴和帶領(lǐng)下，我變得越來(lái)越懂事，越來(lái)越明白道理，也越來(lái)越快樂(lè)、健康和積極。
在我看過(guò)的書(shū)中，給我印象最深的是一直被媽媽也視為經(jīng)典的三本書(shū)。
一本是《失落的一角》，那書(shū)用簡(jiǎn)單、明了的線條勾畫(huà)出一只缺了一角的圓尋找它失落的一角的過(guò)程。那個(gè)圓經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨淋，經(jīng)過(guò)高山、斜坡，穿過(guò)沼澤和森林，終于找到了它自己以為很適合的一角，它變得很興奮�？蓻](méi)多久，它又不快樂(lè)了，因?yàn)樗鼰o(wú)法唱歌了，還因?yàn)檗D(zhuǎn)得太快無(wú)法讓蝴蝶停留在它身上，無(wú)法和花兒說(shuō)說(shuō)話，也沒(méi)法和甲蟲(chóng)比跑步，更不能好好欣賞身邊美麗的風(fēng)景了。于是它卸下了那一角，并唱著：“我要尋找那失落的一角”又快樂(lè)的上路了。這個(gè)故事讓我懂得我們要快樂(lè)、開(kāi)心的活在當(dāng)下。我們不完美，但并不能因此減弱我們享受生活、感受身邊美好事物的能力。有時(shí)我們千辛萬(wàn)苦得到的卻末必就是我們真正想要的`，只有不斷完善和進(jìn)取的過(guò)程才是真正美好和值得我們珍惜的。
還有一本是《愛(ài)心樹(shù)》也是謝爾.希爾弗斯坦寫(xiě)的，它同樣以簡(jiǎn)單的線條述說(shuō)著一個(gè)深刻的道理：好好愛(ài)父母，好好珍惜身邊一直默默關(guān)愛(ài)著自己的人，并對(duì)他們報(bào)以深深的愛(ài)。我不喜歡那一直不開(kāi)心著并一直對(duì)大樹(shù)索取著的小男孩，他不懂得珍惜，不懂得生活。我也明白那大樹(shù)就像父母，也像老師，一直默默、無(wú)私、快樂(lè)又不求回報(bào)地奉獻(xiàn)著。
最后我要說(shuō)的是《爺爺一定要辦法》。那個(gè)爺爺用愛(ài)用智慧不斷地為小男孩的生活制造著驚喜，一條舊的毯子，神奇地變成了一件衣服，又變成了背心、領(lǐng)帶、手帕，最后變成了一顆紐扣，它讓我看到只要用心、用愛(ài)生活可以不斷的出現(xiàn)驚喜。當(dāng)然它也讓我想到環(huán)保、節(jié)儉是種美德。
書(shū)是我最好的朋友，它將一直陪伴、完善著我，讓我走向成熟和輝煌！
我的良師初中作文 篇16
我讀《論語(yǔ)》這部書(shū)時(shí)，在這部書(shū)中認(rèn)識(shí)了一個(gè)迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個(gè)多才多藝、誨人不倦的孔子，一個(gè)食不厭精、懂得生活樂(lè)趣的孔子。 打開(kāi)《論語(yǔ)》去讀，像是穿越幾千年的時(shí)光隧道，真的看到群雄逐鹿，爭(zhēng)霸天下的春秋時(shí)期，產(chǎn)生了孔子一個(gè)偉大的思想家、教育家。影響了幾千年的中國(guó)文化的經(jīng)書(shū)，是有必要一讀的。
“三人行，必有我?guī)熝伞薄ⅰ懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)�！边@是《論語(yǔ)》中給我感觸最深的兩則。前一則是說(shuō)幾個(gè)人走在一起，那么其中必定有可以當(dāng)老師的人；后一則告訴我們敏捷而努力地學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。這兩句話雖然出自?xún)汕Ф嗄昵暗目鬃又�，但至今仍是教育人的名言，意義至大�！叭诵�，必有我?guī)熝��！边@句話包含著一個(gè)廣泛的道理：能人為師。在我們?nèi)粘Ｉ钪�，每天都要接觸很多人，而每個(gè)人都有一定的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，可成為我們良師益友。 多向我們身邊的這些平凡的人學(xué)習(xí)，就像雨過(guò)天晴，萬(wàn)綠叢中的小苗吸收著豐富的養(yǎng)分。高山，是那樣地雄偉，綿延；大海是那樣地壯麗無(wú)邊，山高，是因?yàn)樗鼜牟粊G棄每一塊小石頭；海闊，是因?yàn)樗奂靡稽c(diǎn)一滴不起眼的水。如果想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從他人身上學(xué)習(xí)他們點(diǎn)滴之長(zhǎng)—“三人行必有我?guī)熝伞�。一個(gè)幾歲的小朋友當(dāng)然不如的`教育家；平民百姓同樣沒(méi)有史學(xué)家的見(jiàn)識(shí)廣博，但是正是這樣的“不恥下問(wèn)”而造就了許多偉人。
古往今來(lái)，多少人讀過(guò)《論語(yǔ)》這部著名的書(shū)；多少專(zhuān)家，學(xué)者研究過(guò)這本內(nèi)涵深?yuàn)W的書(shū)。我便捧著一本書(shū)來(lái)讀，本身，就是多么幸福的一件事情！
想著，看著，我覺(jué)得非常欣賞能在老師提問(wèn)的時(shí)候作出這樣的回答。在這美麗的春日里，讀著我國(guó)的古書(shū)，感覺(jué)那么快樂(lè)。我?guī)缀跻兆碓谶@安逸中。但是，我卻不敢。因?yàn)槲也桓彝�，這世界上還有許多人是不讀《論語(yǔ)》的！
我的良師初中作文 篇17
潘老師是我初一時(shí)的政治老師，同是也是學(xué)校的副校長(zhǎng)。他是位年逾花甲的長(zhǎng)者，和藹可親，完全沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的架子。他是我心中一直努力效仿卻又望塵莫及的楷模。
不管是哪個(gè)班級(jí)，總會(huì)有一些調(diào)皮搗蛋、不服管教的學(xué)生。但來(lái)到他的課堂，你無(wú)法再找出這類(lèi)人。那些人還在，卻變得像換了一個(gè)人似的,開(kāi)始儒子可教起來(lái)。他上課的時(shí)候，不會(huì)生搬硬套書(shū)本上的內(nèi)容，對(duì)你“阿彌陀佛”地念經(jīng)，而是會(huì)給你講很多有趣的故事。對(duì)于有情緒問(wèn)題的學(xué)生，他以溫和的開(kāi)導(dǎo)，取代毫無(wú)理解意愿的指責(zé)。他教授整個(gè)年級(jí)共五個(gè)班的政治課，沒(méi)有不好的.學(xué)生。
而我呢？在我的整個(gè)求學(xué)生涯中，能夠自始至終給予我高度禮遇的老師，就只有他這么一個(gè)。雖然我打小問(wèn)題很多，常無(wú)法遵守課堂紀(jì)律，容易開(kāi)小差并影響到其他同學(xué)，但卻從未受過(guò)他的批評(píng)，哪怕一次！相反，他還將我視為自己最得意的門(mén)生，在各個(gè)班級(jí)大夸我的好，使我很快成為了校區(qū)人盡皆知的名人。我的政治成績(jī)也是問(wèn)鼎整個(gè)年級(jí)的，期末總分120分，我兵不血刃就拿下了115分。
在他的課堂上，我從未意識(shí)到自己的缺點(diǎn)，就好似壓根就沒(méi)有缺點(diǎn)一樣，形同完人。初一那年，是我人生中少有的可以用“快樂(lè)”二字來(lái)形容的一年，我也對(duì)自己的能力有著百分之百的自信。那是我人生中的顛峰時(shí)期，各方面都大放異彩。在那段時(shí)期，我曾短暫感受過(guò)天之驕子的尊榮，雖然它僅只流星一般迅速擦亮天際，又即刻隱匿仙蹤。
雖然我后來(lái)還是落到了社會(huì)的最底層，并且進(jìn)行著苦苦但卻無(wú)用的掙扎。但基于那年的成功經(jīng)驗(yàn)，還是使我深深信仰自己，正如美利堅(jiān)信仰上帝。
我想起了一首詩(shī)——“如果星星為我們?nèi)紵�，是我們無(wú)以回報(bào)的熱情，我們又該做何感想�！�
潘老師，謝謝你，祝你安度晚年。
我的良師初中作文 篇18
“不僅一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”不懼風(fēng)雨的脆竹教會(huì)我們堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)；“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”不畏嚴(yán)寒的白梅教會(huì)我們直面困難的勇氣；“粉骨碎身不怕，要留清白在人間”不怕焚燒的石灰教會(huì)我們做人要有骨氣……
大千世界，自然萬(wàn)物，只要你留心觀察，總能找到人生的真諦，成為我們生活的老師。而我的'老師就是一只微不足道的小螞蟻。
六年級(jí)的暑假，我又回到了奶奶家，每天都要幫助奶奶到后院和陽(yáng)臺(tái)給花澆水�？赡苁俏覞驳奶�，水都流出去了，沒(méi)有滲到底部。今天奶奶特意囑咐我慢慢的澆水。
我正打算快點(diǎn)澆完回去看電視，竟然被奶奶攔住了，讓我回來(lái)慢慢的澆。我只好從命，澆花實(shí)在無(wú)趣極了。我找來(lái)一根樹(shù)枝，在土壤中挑了起來(lái)。水慢慢的往下滲，留下了濕漉漉的表面。突然，我看到“泥土”在動(dòng)，就用樹(shù)枝把泥土挑開(kāi)。原來(lái)是只小螞蟻，下半身被泥土壓住了，它奮力掙扎著，想擺脫泥土的束縛。我頓時(shí)感到有些愧疚，小螞蟻是因?yàn)槲也疟粔鹤〉摹Ｎ覜Q定將功補(bǔ)過(guò)，跑回屋里找到一根針，又跑回來(lái)小心翼翼地用針把小螞蟻挑了出來(lái)。小螞蟻遲疑了一下馬上跑走了。
可是“泥土”還在動(dòng)。仔細(xì)一看原來(lái)小螞蟻的下面還壓著一只大螞蟻。這只比上一只更慘，身子全壓在泥土里了。我正打算把它也挑出來(lái)。沒(méi)想到剛才那只小螞蟻又返回來(lái)了，身后還帶著兩只“救兵”。它們一起用力把大螞蟻救了出來(lái)，和大螞蟻碰了碰觸角就走了。我不禁有些感動(dòng)。
一只小小的螞蟻遇見(jiàn)于它不相識(shí)而且還可能是敵人的受困者都能去無(wú)私的幫助。那么人呢？為什么人們見(jiàn)了弱者總是欺壓他們呢？人連螞蟻都不如嗎？
是螞蟻?zhàn)屛艺J(rèn)清了人性的惡面，也教會(huì)了我應(yīng)該去幫助那些需要幫助的人。
小螞蟻啊，你就是我人生的良師！你教給了我做人的道德準(zhǔn)則。
我的良師初中作文 篇19
她，一個(gè)中等個(gè)子，一頭整齊的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。從遠(yuǎn)處一看，一眼就能看見(jiàn)她——我的語(yǔ)文老師。
剛上初中，您不幸腳被崴了，不能有太多的時(shí)間陪著我們，但您依然一節(jié)課也不落下，您柱著拐杖忍著疼痛為我們上課。您用木棍撐地，右腿離地急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫(xiě)完粗壯的粉筆字，又以拐杖以圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。而您每一次的`旋轉(zhuǎn)，都會(huì)引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。
您的課講得極好。每當(dāng)談到歷代的民族英雄，您便會(huì)慷慨陳詞，常常使我們對(duì)您佩服得五體投地，而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，您自己常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。
您雖說(shuō)不是我們的班主任，但您也會(huì)為我們擔(dān)心。天氣變涼了，您總會(huì)叫我們多穿點(diǎn)；清潔沒(méi)打掃干凈，您總會(huì)叫我們認(rèn)真打掃；中午不吃飯時(shí)，您總會(huì)像一個(gè)母親一樣的勸告我們。
記得有一次，上完體育課。因沒(méi)有胃口，于是下面去買(mǎi)了些小零食吃，不料，正巧被您看到了，您溫和而又和藹的對(duì)我說(shuō)：“不要吃零食，快去吃飯”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，可是我并沒(méi)去吃飯。又一次，上完體育課，我跑去商店買(mǎi)了一個(gè)面包和一瓶牛奶，邊吃邊走著去教室，結(jié)果在教室門(mén)口看見(jiàn)了您，您又一次對(duì)我說(shuō)：“吃飯了吧”！我當(dāng)時(shí)懵懵懂懂的點(diǎn)了頭，當(dāng)您走過(guò)后我羞愧地低下頭，從那以后，我再也不吃零食了。
加減乘除，算不盡您做出的貢獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果；您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻雕塑著一批批青年人的靈魂。
我愿化身您手中的粉筆，伴隨您寫(xiě)下哲理的文字；我盼身變成你站立的舞臺(tái)，看著您在教室指點(diǎn)江山；我更愿化身一條短信，帶去我真誠(chéng)的祝福，老師您辛苦了！
我的良師初中作文 篇20
子曰：“三人行，必有我?guī)熝��！比嘶钜皇�，不可缺的便是引�?dǎo)我們走上正確道路的良師。
“固執(zhí)”是王思源一貫的作風(fēng)，有一次和他一起做數(shù)學(xué)題，有一道證明題實(shí)在難得驚天地泣鬼神，我和它死纏爛打了半天還是連靈光一線的尾巴也沒(méi)摸著，干脆跳過(guò)這題。然而王思源卻一副“解不出來(lái)誓不罷休”的姿態(tài)，仍然在冥思苦想著，放學(xué)了，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻刈吡�，在我�?催促下，他才慢吞吞地收著書(shū)包，可眼睛還死死地盯著那道題，生怕一個(gè)不留神會(huì)飛走似的。我本是個(gè)懶散的人，認(rèn)識(shí)他以后才開(kāi)始認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)起來(lái)，對(duì)于作業(yè)也不草草了事了，王思源是教會(huì)我“堅(jiān)持”的良師。
“勞逸結(jié)合”是邰天成的原則，每節(jié)上課，他都會(huì)端端正正地坐在那兒，時(shí)而專(zhuān)注地聽(tīng)老師講解，時(shí)而認(rèn)真地記著筆記，時(shí)而響亮地回答問(wèn)題，總之一句話，上課時(shí)，邰天成他很忙。而一到下課，立馬像猴子下山，變得活奔亂跳的，到處拉人“上廁所”，一路上必定是眉飛色舞，大吵大嚷，玩得聲響過(guò)大，引起老師側(cè)目。當(dāng)然，他的業(yè)余生活就更豐富了：開(kāi)派對(duì)，看電影，上街購(gòu)物等等，和他在一起，我不由得改掉了“上課邊聽(tīng)邊玩，下課寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)”的壞習(xí)慣，畢竟“勞逸結(jié)合”才是王道啊。
“謙遜”是曹鑒最美的品德，他成績(jī)優(yōu)異，體質(zhì)也好，按理說(shuō)他該有了驕傲的資本了�？墒撬唬粫�(huì)像有些人考好了就沾沾自喜，也不會(huì)像某些優(yōu)秀的學(xué)生到處?kù)乓�，他只�?huì)在別人問(wèn)及分?jǐn)?shù)時(shí)，淡淡地來(lái)上一句：恩，一般般吧。這次他考進(jìn)了全市前十名，依然是一副處事不驚的樣子：沒(méi)什么，運(yùn)氣好了一點(diǎn)點(diǎn)。曹鑒就像是一面鏡子。時(shí)刻提醒我不要驕傲，讓我的人生之路走得更順暢些。
人，或多或少總是有缺點(diǎn)的，而在人生的道路上的一位位良師，在不經(jīng)意間把你引上正途，讓你體會(huì)到人生之路的美好。感謝有你，我的好伙伴！
我的良師初中作文 篇21
如果說(shuō)字典是人類(lèi)最好的老師，那么書(shū)籍則是我們生活中必不可少的“良師益友”。
能寫(xiě)一本書(shū)，能寫(xiě)一本好書(shū)，能寫(xiě)一本讓人們深思、理解并廣泛贊揚(yáng)的好書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是難上加難。但是，我們還是有讀懂一本好書(shū)的能力。那么，怎樣才能讀懂一本好書(shū)呢？首先，你要知道，這本書(shū)講了一個(gè)什么故事，這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)，這個(gè)人物的一生是幸福的還是坎坷的。只有你了解了這些，你才能進(jìn)一步走進(jìn)這個(gè)人物的內(nèi)心世界去，并體會(huì)書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)，和人物產(chǎn)生共鳴。
其次這個(gè)人物說(shuō)過(guò)的每一句話，你要知道他（她）在說(shuō)這句話的時(shí)候是什么樣的心情，他（她）的內(nèi)心在想些什么。我說(shuō)的這些可能有些人做不到。但是沒(méi)關(guān)系，只要你用心的讀這本書(shū)了，你還是會(huì)收獲很大的。那么，如果我說(shuō)的這些能夠做到的人，就要進(jìn)一步發(fā)展。當(dāng)你讀到讓你感受很深的句子或段落時(shí)，就要把你的想法和感受記錄下來(lái)，以一個(gè)讀者的身份跟文本展開(kāi)對(duì)話。
當(dāng)然，書(shū)的種類(lèi)很多。有人喜歡科學(xué)方面的，有人喜歡文學(xué)方面的，也有人喜歡寫(xiě)作方面的.。說(shuō)到寫(xiě)作，令大家頭疼的就是怎樣能寫(xiě)出一篇精彩的。這你就要借助一樣工具，就是書(shū)。書(shū)中少不了生動(dòng)的句子和精彩的成語(yǔ)。遇到好的句子和好的成語(yǔ)，要拿筆標(biāo)出來(lái)，甚至可以準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本為記錄下來(lái)。多讀幾本好的書(shū)，時(shí)間久了，積累的成語(yǔ)和句子就多了。在你寫(xiě)作的時(shí)候，曾經(jīng)搜集的成語(yǔ)和句子就會(huì)自然而然地流淌在你的神思妙筆之下，你的自然而然就能寫(xiě)得很精彩。
多搜集書(shū)，多收藏書(shū)，可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，讓我們了解平常沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的東西。比如科學(xué)方面的知識(shí)，我們生活中那個(gè)常見(jiàn)的種種現(xiàn)象例如花草為什么有時(shí)會(huì)向一邊傾斜，為什么植物離不開(kāi)空氣，水，土壤，陽(yáng)光……這些疑問(wèn)，科學(xué)書(shū)上都會(huì)為你一一解答。
書(shū)，使我們受益匪淺。書(shū)擴(kuò)大了我們的知識(shí)面，讓我們了解了我們從未見(jiàn)過(guò)的事，讓我們走入了人物的內(nèi)心世界。我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。記住書(shū)可是我們生活中必不可少的“良師益友”啊。
我的良師初中作文 篇22
書(shū)，自古以來(lái)就為文人所稱(chēng)贊，詩(shī)人所歌頌，名人所陶醉。一個(gè)人，如果腹中書(shū)，腦里無(wú)詩(shī)，就會(huì)是空虛的，就像天上無(wú)云、林中無(wú)樹(shù)、海中無(wú)魚(yú)，在人生的列車(chē)?yán)�，不僅茫然，更會(huì)悵然。
中國(guó)文化，博大精深，漢字也經(jīng)歷了將近五千年的演變，才最終形成了現(xiàn)代漢字，像我們這輩人，對(duì)以前的文言文、古詩(shī)文可以說(shuō)，算是一竅不通了。
《西游記》是一部被我從小看到大的電視劇，對(duì)里面的情節(jié)、人物再熟悉不過(guò)。但是，媽媽說(shuō)，這是一部名著，一定要看原版，我那時(shí)正也仰慕，便同意買(mǎi)了回來(lái)。
這個(gè)雙休日，在對(duì)知識(shí)的渴望及能力的.提升的誘惑下，我第一次翻看了這本書(shū)。坐在窗外，望著暫時(shí)沒(méi)下的雨，我的心有點(diǎn)激動(dòng)，望向了第一行字。蓋聞天地之?dāng)?shù)，有十二萬(wàn)九千六百歲為一元……我砰、砰直跳的心冰冷了下來(lái)，也像被大雨沖刷的柴草，再也燃不起來(lái)，我繼續(xù)看下去，卻只覺(jué)得眼皮在上下打架，窗外傾盆大雨，把我打得昏昏入睡，實(shí)在撐不住了，便趴著睡著了。
也不知睡了多久，醒來(lái)時(shí)看窗外依舊朦朦朧朧地蓋一層細(xì)雨，腦袋里倍感空虛，我百無(wú)聊賴(lài)地又拿起《西游記》漫無(wú)目的地翻看著，忽然，一個(gè)章節(jié)吸吲了我，三太子與悟空各騁神威，斗了個(gè)三十回合。那太子六般兵，變做千千萬(wàn)萬(wàn)；孫悟空金箍棒，變作萬(wàn)萬(wàn)千千。半空中似雨點(diǎn)流星，不分勝負(fù)。真是電視劇中所不能看到的景象，我開(kāi)始領(lǐng)略到名著的趣味，開(kāi)始從頭看起，發(fā)現(xiàn)了被電視劇改但依舊精彩的章節(jié)，天空中雖然依舊陰沉，但也沒(méi)有了絲絲細(xì)雨，我那顆被雨水沖濕的熱愛(ài)名著的心，也重新燃了起來(lái)。
書(shū)，我的良師益友，陪我渡過(guò)寒冷的夜晚；書(shū)，我的良師益友，陪我渡過(guò)寂寞的人生；書(shū)，我的良師益友，陪我歡度美好時(shí)關(guān)。這世上，還有比這更好、更值得交的朋友嗎？
我的良師初中作文 篇23
一本好書(shū)，就像是一位益友，在我傷心時(shí)給我安慰，在我孤單時(shí)伴我左右；又像是一位良師，在我疑惑時(shí)給我解惑，在我迷茫時(shí)給我指明方向。一本好書(shū)，猶如一場(chǎng)春雨滋潤(rùn)著我的心田，陪伴著我成長(zhǎng)。
每當(dāng)我的考試成績(jī)不理想時(shí)，心里就會(huì)特別難過(guò)。這時(shí)，書(shū)便成了我最好的療傷藥，我會(huì)拿起《苦兒流浪記》仔細(xì)閱讀，從中我懂得了“人的一生不可能是一帆風(fēng)順”的道理。我要學(xué)習(xí)雷米那種能夠與命運(yùn)抗?fàn)幍囊懔�；學(xué)習(xí)雷米在困難面前永不退縮的.精神；學(xué)習(xí)雷米能夠承受住重重困難的精神！那時(shí)的我渾身都充滿了力量。有時(shí)候，媽媽外出不在家，沒(méi)有人陪我一起悠閑的聊天，我就會(huì)覺(jué)得十分孤單。這時(shí)，我便會(huì)拿出一本《魯賓孫漂流記》靜靜地看起來(lái)。書(shū)中的一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)有趣的故事深深地吸引著我，我仿佛也成了書(shū)中的人物，可以和魯賓孫一起漂流歷險(xiǎn)。就這樣，書(shū)成為了我的好朋友。
書(shū)，不但是我的好伙伴，還是我的好老師。有一次，中秋節(jié)全家人圍坐在一起吃月餅，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁丛嘛炇菆A的？”媽媽笑著回答：“因?yàn)橹星锕?jié)月亮特別圓，寓示團(tuán)團(tuán)圓圓，所以月餅也是圓的�！蔽矣謫�(wèn)：“為什么中秋節(jié)的月亮特別圓？”媽媽搖了搖頭說(shuō)：“去問(wèn)你的《少兒百科全書(shū)》。”于是，我急忙跑進(jìn)書(shū)房找出《少兒百科全書(shū)》，答案輕松地找到了。因?yàn)橹星锕?jié)是農(nóng)歷的十五，這個(gè)時(shí)候地球運(yùn)行到月亮和太陽(yáng)之間，這天太陽(yáng)從西方落下去時(shí)，月亮正好從東方升上來(lái)，地球上看見(jiàn)圓形的月亮，這時(shí)的月亮叫望月，也叫滿月。書(shū)不僅幫我解開(kāi)了心中的疑惑，書(shū)還能讓我明白許多做人的道理，從書(shū)中我懂得了禮讓、團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)了助人為樂(lè)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立……
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足；書(shū)是我的良師益友，是她，排解了我的憂傷，教會(huì)了很多道理。
我的良師初中作文 篇24
書(shū)，聽(tīng)到這個(gè)字，大多數(shù)同學(xué)一定會(huì)嘆氣：“那是上課用的，沒(méi)事提這個(gè)干嗎？”不過(guò)，我卻把書(shū)當(dāng)成我的良師益友。
記得那還是四年級(jí)時(shí)的一天，語(yǔ)文老師讓我們做一道難題，當(dāng)時(shí)，教室里只能聽(tīng)到翻書(shū)和動(dòng)筆的沙沙聲。這道題太難了，所以許久都沒(méi)有人做好。我也在苦苦思考著答案：“這樣，不行；這樣呢，也不行；那這樣呢，還是不行……”就這樣，二十分鐘過(guò)去了，隨之打來(lái)一陣下課鈴，老師說(shuō)了聲“大家抽空再想想，下課！”同學(xué)們都飛快地跑了出去，我沒(méi)有出去，因?yàn)槲疫�在思考。過(guò)了一會(huì)兒，我也耐不住寂寞，正欲出去，卻無(wú)意中看見(jiàn)王老師在翻閱什么書(shū)，我忽然眼睛一亮，便立刻找了一本《百科全書(shū)》，一遍又一遍地翻查。終于，我在一頁(yè)關(guān)于語(yǔ)文知識(shí)的地方看到了類(lèi)似的題型。我順著上面說(shuō)的方法去套，果然有了結(jié)果。在我為做出這道題而歡呼的時(shí)候，我也真正體會(huì)到了書(shū)得最大用處。就這樣，書(shū)成了我的一位無(wú)言的'良師，同時(shí)它也成了我的好朋友。
又一次，我們?cè)诙嗝襟w教室上公開(kāi)課，老師現(xiàn)場(chǎng)給我們出了一道題，題看上去并不難，但我就是不開(kāi)竅。看著越來(lái)越多的同學(xué)舉起了手，我開(kāi)始著急、開(kāi)始發(fā)慌，突然間，我靈感一來(lái)，急忙打開(kāi)書(shū)，“哈哈，就是這兒”。方法找到了，答案也就出來(lái)了。公開(kāi)課之后，我心想，今天可是書(shū)幫了我的大忙。就這樣，書(shū)成了我不可缺少的工具，也成了我永遠(yuǎn)也不可缺少的朋友，成了我的良師益友。
如果有人問(wèn)我“同學(xué)和書(shū)都是你的朋友，你認(rèn)為哪個(gè)更親切？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“書(shū)！”我們每天都把它帶在身邊，每天都能看見(jiàn)他，只要你用心去發(fā)現(xiàn)它的好處，你就會(huì)覺(jué)得你越來(lái)越用得著它、越來(lái)越離不開(kāi)它。它也就會(huì)成為你的良師益友。
大家看，我就這樣和書(shū)交上了朋友，希望你們也能愛(ài)上書(shū)。
我的良師初中作文 篇25
不知疲倦的讀書(shū)，是大有裨益的。我跟書(shū)的故事，真是一言難盡。從古代著作看到近當(dāng)代的文學(xué)作品，從外國(guó)名著看到中國(guó)的名著……書(shū)，是那么令人陶醉，令人向往。
書(shū)，帶給我快樂(lè)和啟示。在書(shū)中，我看到了諸葛亮大擺空城，嚇走自稱(chēng)百萬(wàn)的魏軍；在書(shū)中，我看到了一百零八條好漢的豪邁氣概；在書(shū)中，我看到了《西游記》中猴王的頑皮與責(zé)任心……在書(shū)中，我讀到了人類(lèi)文明的精華，陶冶了自己的情操。
如果只是表面上愛(ài)書(shū)，那還只是聊勝于無(wú)的。只有經(jīng)過(guò)了實(shí)踐，才能更深刻的愛(ài)書(shū)。
那是一個(gè)炎炎夏日，雖然聽(tīng)著清脆的蟬鳴，但我還是感到十分枯燥無(wú)味。約了幾個(gè)小伙伴出去玩耍，他們愉快的答應(yīng)了。我們?cè)谕嬉粋�(gè)用光在紙上燒出火花的`游戲。果然，一會(huì)兒就燒出了火花。一陣風(fēng)吹來(lái)，火花四處飛濺，火竟然更大了。我和朋友們驚慌失措，竟然自顧自的各自竄逃。我也跑了一會(huì)，忽然想到：不對(duì)啊，如果我這樣跑了而不去管，任憑這火燒著，這有很大的安全隱患�。∠氲竭@里，又跑了回去，無(wú)知的我竟然拿稻草來(lái)抱薪救火，最后火越燒越大，我也越來(lái)越慌張。
在慌亂中，我想起了曾經(jīng)讀到一本書(shū)中說(shuō)到了沙子可以滅火。我連忙從一旁抓起了旁邊沙堆上的沙子往火上撒去，隨著時(shí)間的流逝，火勢(shì)越來(lái)越小，最終熄滅了。我也因此松了一口氣。
從那之后，我就愛(ài)上了看書(shū)。在書(shū)的海洋領(lǐng)略各種知識(shí)的奧妙。
書(shū)是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)了我們干涸的心田。
書(shū)是一盞啟明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。
書(shū)是一把鑰匙，打開(kāi)了我們智慧的大門(mén)。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這句話說(shuō)得確實(shí)不錯(cuò)。書(shū)不光是良藥，還可以陶冶情操、開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)……朋友們，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覀儜�(yīng)該好好讀書(shū)，善于讀書(shū)，樂(lè)于讀書(shū)。這樣，我們才能成為國(guó)家的棟梁之才。朋友們，讓我們?cè)跁?shū)的海洋中遨游吧！
我的良師初中作文 篇26
高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；教育家說(shuō)：書(shū)是智慧的鑰匙；政治家說(shuō)：書(shū)是時(shí)代的生命；迷惘者說(shuō)：書(shū)是心中的啟明星；探索者說(shuō)：書(shū)是通向彼岸的船；奮斗者說(shuō)：書(shū)是人生的向?qū)В磺笾哒f(shuō)：書(shū)是饑餓時(shí)的面包；而我說(shuō)：書(shū)是我的`良師益友。不是嗎？每當(dāng)我們打開(kāi)彌漫著油墨香的書(shū)卷時(shí)，它似乎是有魔力的，在不知不覺(jué)中將我們的思想吸入了它的身體里，讓我們無(wú)法自拔，而這恰恰是書(shū)的魅力所在。
小時(shí)候，書(shū)認(rèn)識(shí)我，可我不認(rèn)識(shí)它。面對(duì)密密麻麻排列整齊的符號(hào)，我只有頭暈。自從上了幼兒園，認(rèn)識(shí)了字，我試著去讀它，當(dāng)時(shí)只是對(duì)著拼音磕磕絆絆地讀下來(lái)，至于什么意思，自然不知，只有讀完之后的沾沾自喜。再大些，我愛(ài)上了語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師大力倡導(dǎo)多讀書(shū)，我便與書(shū)有了正面接觸，我第一次被它的魅力所打動(dòng)。就像那些歷史記錄性的書(shū)籍，在我的心中，它們似乎是枯燥無(wú)味的，而我真正讀了那些書(shū)，那一句句生動(dòng)的語(yǔ)言，似小溪流水般徐徐流入我的心田。我內(nèi)心塵封地對(duì)書(shū)籍的熱情如火山一樣爆發(fā)了，于是我瘋狂地閱讀著，雖未達(dá)到如癡如醉，卻也有點(diǎn)半瘋境界，通過(guò)書(shū)籍，我知道了神農(nóng)是怎么冒著生命危險(xiǎn)嘗百草，秦始皇如何誅滅六國(guó)，統(tǒng)一天下。還有李白的浪漫，蘇軾的豪邁，李清照的婉約。甚至是林肯如何在多次競(jìng)爭(zhēng)后，成為了美國(guó)總統(tǒng)，愛(ài)迪生如何在多次挫折和失敗下依然創(chuàng)造出來(lái)100多種奇跡……這一切一切，都是通過(guò)書(shū)所知曉，雖然我們沒(méi)有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)?zāi)且粋�(gè)個(gè)故事中的場(chǎng)面，但是由書(shū)通過(guò)想象，也別有一番情趣��！
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以帶我遨游世界各地；我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以帶我穿越古今；嘆赤壁懷古之豪邁，吟李清照之委婉秋詞。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)讀它的真實(shí)、它的爛漫、它的韻味。
正所謂：讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)更重要的是讀好書(shū)；
我的良師初中作文 篇27
書(shū)，是我們的良師益友，午后翻看手中的書(shū)籍，就會(huì)情不自禁的閱讀開(kāi)來(lái)，以至于我現(xiàn)在的寫(xiě)作水平有所提高，也因?yàn)闀?shū)，我才能懂得大千世界無(wú)奇不有的各地故事和美妙的主旋律。
我曾為曹操的陰險(xiǎn)狡詐而拍案憤怒，也為林黛玉的悲苦命運(yùn)而感到惋惜，為孫悟空的斬妖除魔而快慰，為李逵的殺虎孝母的敬佩。
有一次，一個(gè)親戚從外地回來(lái)帶回了幾本有趣的書(shū)，那時(shí)我年少無(wú)知，只是覺(jué)得里面有小人，有五顏六色，色彩斑斕的所以就把書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的撕下來(lái)疊成各種各樣的船，飛機(jī)，以及爪子，后來(lái)媽媽問(wèn)我書(shū)哪去了？，我自豪的把船擺在媽媽的眼前，說(shuō)到，:“媽媽快看，我疊的小船�！贝藭r(shí)此刻，媽媽早已惱羞成怒，我還欣喜的等著媽媽的夸贊，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，如來(lái)神掌般的巴掌就打響了晴天，之后的之后，大家可以理會(huì)。
結(jié)束以后，媽媽讓我面壁思過(guò)幾天，為此我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了很重的.排斥心里，直到我的語(yǔ)文成績(jī)的下滑，我在尋思這里的方法，這才在書(shū)柜間拿出來(lái)，這一本本代表著勝利果實(shí)的光輝，我才明白了書(shū)對(duì)我的重要性。
于是我暗自下定決心，從此不在撕書(shū)，不在讓媽媽失望，一年又一年，現(xiàn)在我到達(dá)了很好的中學(xué)上學(xué)，來(lái)這個(gè)美妙的的地方去朗讀更多的書(shū)籍，每每回到家中，我都會(huì)向媽媽匯報(bào)一周以來(lái)的讀書(shū)心得，看著媽媽皺紋的縱痕慢慢的舒展開(kāi)來(lái)，我的心里滿足了。
我喜歡讀書(shū)，我新歡在書(shū)中的世界遨游，喜歡和它們交流，去思考。
節(jié)假日，閑暇之余，我喜歡讀故事，與古人對(duì)話，喜歡“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的蒼涼壯美；喜歡，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！钡臎_天豪情，喜歡“可憐白發(fā)生”的壯志難酬的抑郁悲憤，喜歡魯達(dá)的粗中有細(xì)，關(guān)云長(zhǎng)的取義成仁，
它們給我很大的鼓勵(lì)和成就，它們是，我的良師益友。
我的良師初中作文 篇28
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。沒(méi)錯(cuò)，人類(lèi)正是不斷從書(shū)籍中汲取知識(shí)，不斷進(jìn)步的。書(shū)在引導(dǎo)著我們，幫助我們，這樣看來(lái)，書(shū)就不僅僅只是人類(lèi)進(jìn)步的階梯了，它更是我們的一位良師，一位益友。
從小，我就對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。每天晚上睡覺(jué)前，我都會(huì)讓媽媽給我讀《格林童話》。在書(shū)中，我感受到了長(zhǎng)發(fā)公主的憂郁與快樂(lè)，見(jiàn)識(shí)到了農(nóng)夫的智慧與遠(yuǎn)見(jiàn)，體會(huì)到了沒(méi)有手的姑娘的悲慘與幸�！瓡�(shū)中那一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事，總能讓我置身到主人公的世界里，讓我與他們一同冒險(xiǎn)，一起成長(zhǎng)。從那時(shí)起，我就知道，自己今后一定會(huì)與書(shū)結(jié)下更深的情誼。
時(shí)間在慢慢地流淌，我與書(shū)的故事也在繼續(xù)。步入校園后，我便開(kāi)始和最博學(xué)的書(shū)——課本打交道。從語(yǔ)文到數(shù)學(xué)，從音樂(lè)到美術(shù)，我每一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)書(shū)中蘊(yùn)含著如此豐富的知識(shí)。課本教會(huì)了我太多太多的知識(shí)，拼音、漢字、音符、數(shù)學(xué)……這些，都是我從課本中學(xué)到的。隨著年級(jí)的升高，課本的'數(shù)量也越來(lái)越多，它蘊(yùn)含的知識(shí)也越來(lái)越豐富，盡管內(nèi)容越來(lái)越難理解，可我從未放棄過(guò)，因?yàn)橛袝?shū)這位良師的指點(diǎn)，再大的困難我都能克服。正是這位老師陪我走完了六年的小學(xué)時(shí)光，每一頁(yè)、每一本都記錄著那時(shí)的快樂(lè)時(shí)光。
現(xiàn)在，陪伴我的已經(jīng)不僅僅只有童話和課本了，各種各樣的名著、小說(shuō)、雜志、漫畫(huà)，都加入到了我的生活中來(lái)。它們用一段段引人入勝的文字，一幅幅清新唯美的圖畫(huà)，一張張純凈潔白的頁(yè)面裝點(diǎn)了我的青春，豐富了我的知識(shí)，升華了我的情操。正是它們，在一個(gè)又一個(gè)無(wú)眠的夜里給予我安慰，給了我鼓勵(lì)。它們是我最重要的朋友，它們用無(wú)聲的語(yǔ)言和我交流，用無(wú)形的動(dòng)作指導(dǎo)著我，書(shū)中的精髓已烙進(jìn)我的靈魂深處，潛移默化地改變著我，讓我堅(jiān)強(qiáng)、讓我美麗、讓我勇敢。它們已成為我在生命中不可或缺的一部分。
我的良師初中作文 篇29
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！我是六年級(jí)三班的張君偉。今天演講的題目是《我的老師和朋友書(shū)》。
如果說(shuō)知識(shí)是一片海洋，那么一本書(shū)就是大海上的一只小船，帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略書(shū)海中的波瀾；如果說(shuō)知識(shí)是一片天空，那么一本書(shū)就是一只帶我們?cè)谔炜诊w翔的天鵝。如果說(shuō)知識(shí)是一座寶庫(kù)，那么書(shū)就是打開(kāi)這座寶庫(kù)的金鑰匙；如果知識(shí)。
古人云：“力求知天下之言，立志讀盡人間之書(shū)。”是的，讀一本好書(shū)能讓我們明白什么是真，什么是好，什么是美，什么是假，什么是丑。一首詩(shī)說(shuō)：“沒(méi)有一艘非凡的軍艦?zāi)芟褚槐緯?shū)一樣把我們帶到廣闊的世界。沒(méi)有一匹神奇的馬能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略世界的真諦�！奔词鼓愫芨F，也沒(méi)有柵欄能阻擋你在書(shū)的王國(guó)里行走！多么質(zhì)樸的一程，卻承載著人類(lèi)靈魂的全部美好。
我的成長(zhǎng)因?yàn)樽x書(shū)而精彩，書(shū)是智慧的結(jié)晶。海倫·凱勒的《如果你給我三天光明》，讓我看到了一個(gè)盲女的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)和光輝；魯濱遜漂流記教會(huì)我，無(wú)論多么困難，只要心中有希望，我就能夠克服困難，取得最終的成功。成功總是比失敗多一次，這讓我明白成功就在失敗旁邊。只要你堅(jiān)持，成功永遠(yuǎn)屬于你。
我的生活因?yàn)樽x書(shū)而美好。書(shū)籍是知識(shí)的寶庫(kù)。讀好書(shū)對(duì)我們的.生活有很大的幫助，比如豐富我們的知識(shí)，從書(shū)中看到黃山的雄偉壯麗，體會(huì)到徐霞客“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看山”的情懷。讀好書(shū)對(duì)我們的學(xué)習(xí)也有幫助，比如做閱讀題。
讀書(shū)成了我最大的樂(lè)趣。每次拿到一本好書(shū)，書(shū)里淡淡的香味讓人耳目一新。我會(huì)抱著它，深呼吸，乞求，撫摸很久。最后，我忍不住推開(kāi)門(mén)，進(jìn)入了它的世界。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一個(gè)接一個(gè)地打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。讀好書(shū)，讀好書(shū)，帶著好書(shū)走，歷盡艱辛，經(jīng)營(yíng)我們的夢(mèng)想，讓你我成功。
我的演講到此結(jié)束。謝謝你。
我的良師初中作文 篇30
書(shū)，是一泓清泉，染綠的是心田；書(shū)，是一陣清風(fēng)，吹綠的是心林；書(shū)，是一抹白云，獨(dú)念的是藍(lán)天。
冬日，父親與母親都上班去了，留下了一個(gè)不能看電視的命令。我不得不臥在窗臺(tái)邊，勾著兩臂，迷迷糊糊地睡著。不知為何，我只抬了下腳，“啪！”的一聲，從書(shū)柜上落下一個(gè)重物，狠狠地砸在我的背上。
呵，天降神物呢！我一轉(zhuǎn)身，原來(lái)是一本——《張曉風(fēng)散文集》，是六年級(jí)所規(guī)定的必讀書(shū)物�？蛇@估計(jì)也沒(méi)有多少人看吧！
翻開(kāi)書(shū)，這顏如玉和黃金屋還真不是吹的！我在書(shū)中暢游，學(xué)海作舟，書(shū)山有路。那一段段優(yōu)美的文字如磁石一般吸引著我。高貴不失謙和，端莊不失矜持。讓我的心也激動(dòng)起來(lái)，如若我能成為張曉風(fēng)那樣的人，邊足矣！書(shū)，是我的'朋友呢！
仍然是冬日，我寫(xiě)完了作業(yè)，習(xí)慣性地拿起身邊的書(shū)，嗬，這是什么？還有帶插圖的！好奇心驅(qū)使我翻開(kāi)了此書(shū)，——《X探長(zhǎng)歷險(xiǎn)記》。我雙手捧書(shū)，不顧灰塵，一屁股坐在了地板上。不多時(shí)，那可愛(ài)的數(shù)學(xué)探長(zhǎng)已經(jīng)深深的吸引了我。
用方程解題追犯人，這酷酷的方法以及那酷酷的數(shù)學(xué)問(wèn)題使我不急于觀看情節(jié)了。須時(shí)，我還看到了勾股定理，平面直角坐標(biāo)系還有那1+1=2的哥德巴赫猜想，一切都從那可愛(ài)的X探長(zhǎng)身上活靈活顯了！令我不禁手之舞之，足之蹈之了。
隨手拿了張草稿紙，抄下書(shū)中的題目，鉛筆刷刷地在紙上飛舞，打了半天算盤(pán)，滿心以為答案正確，回頭展望，嘿，那調(diào)皮的等量關(guān)系式出了點(diǎn)小毛病！讓我想想……我重新列式，剝絲抽繭一般解算出一步又一步，排出多余信息，最后把方程轟轟烈烈地解了出來(lái)。在一核對(duì)書(shū)，哈，對(duì)了。一次小小的成功使我心里充滿了成就感，我一定要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家那鍥而不舍的精神，不達(dá)到目的不罷休！
看來(lái)，書(shū)不僅是我的好友，還是我的老師呢！
有一句話說(shuō)得好：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)無(wú)止境，知識(shí)也無(wú)止境！
書(shū)，不愧是我的良師益友！
我的良師初中作文 篇31
從一年級(jí)到初一，我遇到過(guò)的老師像天上的星星一樣多。而他們都有各自的性格特點(diǎn)，而在我生命中的一位良師是我們興趣班的陳老師。她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，還有那修長(zhǎng)的手指。她是我甚或中遇到最好的老師。
她白色的襯衫外面穿著粉紅的西裝，真像從美國(guó)回來(lái)的事業(yè)女強(qiáng)人。她的.膚色甚白，復(fù)古眼架在她那高挺的鼻梁上，很是儒雅。
陳老師之所以讓我佩服的五體投地。是因?yàn)樗仟?dú)特的教學(xué)方法和那爐火純青的書(shū)法技藝。
瞧，又到了星期天，有去上陳老師的水墨畫(huà)課，我們到那邊時(shí)，老師還沒(méi)到，陳老師健步走到教室里。今天她繼續(xù)講水墨畫(huà)。她先讓我們欣賞了幾幅大師的作品，接著讓我們幾個(gè)人一組圍著坐好，擺好筆墨，之后她更像閑人一樣移到教室的一隅，空閑的翻著畫(huà)冊(cè)。沒(méi)有接到老師的旨意，習(xí)慣于老師命令后在繪畫(huà)的我們?cè)谶@段時(shí)間里面面相覷，無(wú)所適從。幾分鐘后，老師見(jiàn)我們還沒(méi)開(kāi)始畫(huà)，他就對(duì)我們說(shuō)：“我講完了，你們?cè)趺催�不開(kāi)始畫(huà)”。
“可是老師你還沒(méi)教我們畫(huà)��！”
“你們想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，我不干涉捏你們的創(chuàng)作”。話說(shuō)完他就把書(shū)往臉上一遮，繼續(xù)看畫(huà)冊(cè)。就真的不再管我們了，我們開(kāi)始自由的畫(huà)起來(lái)，在自由的天空下?lián)]灑筆墨。過(guò)了一段時(shí)間，五花八門(mén)的作品就出來(lái)了。
陳老師非常熱愛(ài)書(shū)法，到了癡狂的地步，上課本來(lái)是跟我們講美術(shù)的，一會(huì)兒就變成了商朝甲骨文，小篆，隸書(shū)……總之她什么書(shū)法都會(huì)。她手中的粉筆就像李小龍的雙截棍一樣?jì)故�，每�?jié)課下來(lái)，黑板上的板書(shū)就成了她的作品。
陳老師的脾氣很好，因?yàn)槿鄙偻䥽?yán)，常常有同學(xué)跟她對(duì)著干，老師說(shuō)什么他都不聽(tīng)，就上前來(lái)最后也是完好無(wú)損的回去。
才華橫溢的陳老師，是我生命中的一位良師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。
我的良師初中作文 篇32
對(duì)于書(shū)，它既是我一位記憶深刻的良師，也是我一位要好的益友。沒(méi)有什么東西能替代。
在我走在一條陌生的路上迷路時(shí)，回想讀過(guò)的書(shū)，書(shū)就像一位良師，幫我指引前方正確的路；在我失落無(wú)助的時(shí)候，拿起一本自己喜歡的書(shū)，書(shū)就像一位益友，陪伴在我身邊，給予我安慰；家里有很多柜子，最多的還是書(shū)柜，其中有世界十大名著，各種童話，曹文軒等小說(shuō)系列，各類(lèi)圖書(shū)，文學(xué)經(jīng)典等。其中我最喜歡的是心理學(xué)系列的《神啦！萬(wàn)能的需求心理學(xué)》。
我對(duì)于這本書(shū)的喜愛(ài)，不亞于我對(duì)吃的喜愛(ài)。記得在上個(gè)星期，放假期間，我每天都拿著這本書(shū)看，早晨吃早餐的時(shí)候拿著，上廁所的時(shí)候也拿著，晚上睡覺(jué)前也要放在枕頭邊，到了第四天的上午，我才開(kāi)始準(zhǔn)備下午的.生地考試，可是，我還是舍不得那本書(shū)。到了下午考試出了考場(chǎng)之后，又是傷心又是高興，傷心是因?yàn)榉偶贋榱丝磿?shū)沒(méi)復(fù)習(xí)，高興是因?yàn)槲矣械臅r(shí)間看書(shū)了。
這本書(shū)的序言的標(biāo)題有點(diǎn)嚇人---一個(gè)腦袋，三個(gè)靈魂。這個(gè)標(biāo)題也是讓我喜歡這本書(shū)的原因之一，它（序言標(biāo)題）有點(diǎn)嚇人，也有一種讓我想要看下去的興趣，我想要探個(gè)究竟。其中序言的內(nèi)容很有趣，它引用了孔子對(duì)于“渴不飲盜泉水，熱不息惡木陰”做法，引用了比爾。蓋茨賺了580億美元，又捐了580億美元的事情，告訴了我們?nèi)祟?lèi)的三個(gè)靈魂；感性的快樂(lè)；理性的利益；圣性的意義這既是人類(lèi)的三個(gè)靈魂，也是人類(lèi)的三大需求。
在這本書(shū)中，最值得我去喜歡的，是作者總是喜歡問(wèn)為什么，然后再去解答，他的解答不是一種根據(jù)枯燥無(wú)味的科學(xué)依據(jù)來(lái)答，而是通過(guò)舉例加以引用，有時(shí)還會(huì)有笑點(diǎn)在其中，讓每一位讀者讀起來(lái)都很輕松愉快。
書(shū)，一個(gè)無(wú)可替代的良師益友，它可以給我?guī)?lái)快樂(lè)和知識(shí)，也是一種可以讓我冷靜下來(lái)，讓我廢寢忘食的唯一東西。
我的良師初中作文 篇33
人乃萬(wàn)物之靈，萬(wàn)物的成長(zhǎng)繁衍卻與這大自然的勃勃生機(jī)密切相關(guān)，這個(gè)自我們出生就伴其左右的大自然，成了少不經(jīng)事的我的良師益友。
襁襙之中，天空便是我的良師。那里爸爸、媽媽推著小小的、四仰八叉躺在嬰兒車(chē)上的我出門(mén)散步，我的目光就只有紗帳外藍(lán)藍(lán)的天和前方行色匆匆的人們，人群常使這個(gè)自幼面盲的我眼花繚亂，只好老實(shí)地睡在車(chē)內(nèi)望著上方，有時(shí)經(jīng)過(guò)朗州路那條種滿梧桐的街，枝繁葉茂，鋪天蓋地的.梧桐葉遮擋住了午后猛烈的陽(yáng)光，偶爾從縫隙中透了出來(lái)都被眼前的紗帳暈成了光圈，有時(shí)正值太陽(yáng)落山去公園中逛逛，夕陽(yáng)的距離又好像是遠(yuǎn)在天邊、近在眼前，仿佛伸伸手就可以像扯棉花糖一樣扯掉半邊晚霞，要是放在嘴里會(huì)是一番怎樣的風(fēng)味呢？有時(shí)，正值初春，天上總是白茫茫的一片，望也望不到盡頭，仿佛天地間就只剩下這一種顏色，偶爾有一群燕子或白鴿掠過(guò)天空，那感覺(jué)………像是如白晝一般的夜晚中劃過(guò)的一顆流星，有誰(shuí)又看過(guò)白天有流星飛過(guò)呢？是天空的廣闊讓我領(lǐng)略到了如此良辰美景，如此廣闊天際，心懷不覺(jué)開(kāi)朗許多。
蹣跚學(xué)步時(shí)，大地便是我的良師。每每一個(gè)不小心，左腳右腳一絆身體就只好與大地零距離地親密接觸了，可是大地卻絲毫不埋怨我踢痛了它，毫無(wú)怨言地用懷抱容納了我，我踩著它的背穩(wěn)打穩(wěn)扎才能一步步走到今天。
呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，各種新奇的花花草草便成了我的良師。爸爸、媽媽指著那些物件、植物、動(dòng)物一個(gè)個(gè)教會(huì)我你們的名字，何時(shí)綻放、何時(shí)調(diào)落、何時(shí)結(jié)果。你們那么生動(dòng)形象地出現(xiàn)在我的面前，讓我一下就記住了你們：桂花樹(shù)、芙蓉花、小雛菊……桂花十里飄香，芙蓉美得艷麗，雛菊生得頑強(qiáng)，感謝你們用美麗的姿態(tài)豐富著我幼小的心靈，讓我留下關(guān)于這個(gè)世界的最美的第一印象。
等我長(zhǎng)大了，良師也漸漸多了起來(lái)，老師、朋友、同學(xué)、父母，但最最難忘，最最深刻的還是那個(gè)幫我初入奇妙世界的大自然，那個(gè)在今天依舊無(wú)怨無(wú)悔用自己的一切哺育我們的大自然。
我的良師初中作文 篇34
人的一生離不開(kāi)一本好書(shū)，一本好書(shū)猶如良師益友，在你遇到挫折和困難時(shí)溫暖你的心靈，讓你重拾信心，走向成功。
“轟隆隆——”隨著一聲震耳欲聾的響雷，無(wú)數(shù)豆大的雨點(diǎn)從天空中落下來(lái)，像一個(gè)受了委屈的孩子在號(hào)啕大哭。我失望地把目光轉(zhuǎn)向灰蒙蒙的天空，眼睛漸漸地模糊了，眼淚像斷了線的珠子滾落到手中的.期末試卷上。那試卷上一個(gè)個(gè)鮮紅的錯(cuò)號(hào)仿佛一個(gè)個(gè)錐子，毫不留情地刺在我的心上。我難受極了，不停地追問(wèn)自己：我已經(jīng)很努力了，為什么結(jié)果會(huì)是這樣呢？種種想法如揮不去的愁云凝結(jié)在我的心頭，心里更是像倒了五味瓶似的，不是滋味。
放學(xué)的路上，我像一只泄了氣的皮球。一回到家便鉆到自己的房間，沮喪地坐在書(shū)桌前。不經(jīng)意一瞥，看到桌子上放著一本昨天未看完的《名人名言》，我便順手翻閱了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，我的目光就被一行小字吸引住了：“從來(lái)沒(méi)有不失敗的人，只有遭遇挫折從不氣餒的人，才能取得成功�！蔽也唤萑肓顺了迹菏前�，只有永不言棄的人才能到達(dá)終點(diǎn)，如果我因?yàn)檫@次失敗而灰心喪氣，還會(huì)成功嗎？我又想起了書(shū)上的那些故事：貝多芬晚年失聰，卻依舊譜曲至生命的最后一刻；海倫·凱勒因病致盲，仍然奮發(fā)向上，做出了許多常人做不到的事情。眼前一次考試的失利，與他們所面對(duì)的困難比起來(lái)微不足道，他們都頑強(qiáng)地挺了過(guò)去，我又有什么理由灰心喪氣呢？想到這里，我抹去眼角的淚水，拿出試卷，開(kāi)始總結(jié)失敗的原因。
開(kāi)學(xué)后，我做了充分的準(zhǔn)備，每天更加努力地學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，我取得了一個(gè)非常理想的成績(jī)。當(dāng)老師和同學(xué)向我投來(lái)贊賞的目光時(shí)，我在心里默默地想：這次考試的成功，離不開(kāi)那本書(shū)與那句名言的激勵(lì)和引導(dǎo)，如果沒(méi)有它們，我怎能重拾信心呢？它們真是我的良師益友��！
書(shū)籍從此就成為我的良師益友，我也更加熱愛(ài)讀書(shū)了。因?yàn)楫?dāng)我面對(duì)挫折和困難時(shí)，書(shū)籍給予我勇氣和信心，使我從迷茫失落中走向成功的彼岸。
我的良師初中作文 篇35
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！}記
書(shū)，是我的良師益友，他可以使增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，可以提高閱讀能力，可以陶冶情操，可以使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。但是，讀書(shū)也要有方法，只有將書(shū)中的知識(shí)熟讀、精思、篤行，書(shū)，才能發(fā)揮他真正的作用�！盎畹嚼希瑢W(xué)到老�！边@句名言出自雅典有名的政治家梭倫之口。由此可見(jiàn)，想要從書(shū)中領(lǐng)會(huì)精髓，理解要旨，是一個(gè)長(zhǎng)期的慢慢積累的過(guò)程，需要不竭的的毅力與超常的堅(jiān)持。車(chē)胤是東晉時(shí)期著名的學(xué)者。他幼時(shí)十分貧窮，買(mǎi)不起燈油，夜晚無(wú)法讀書(shū)，一個(gè)盛夏的晚上，他看見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在空中徘徊，發(fā)出晶瑩的亮光。于是，車(chē)胤他捉了幾十只螢火蟲(chóng)裝在一個(gè)網(wǎng)袋里，做成一盞“螢光燈”。以后每天晚上，他就借著螢火蟲(chóng)的光讀書(shū)�？梢�(jiàn)，讀書(shū)不難，貴在堅(jiān)持，唯有堅(jiān)持不懈，持之以恒，才能受益終生。
讀書(shū)，亦是讀人生，讀前輩之見(jiàn)，讀名家之聞，讀作者之悟，讀生活之感。讀書(shū)亦要全神貫注，若是心神不寧，躁動(dòng)不安，必然不能領(lǐng)會(huì)書(shū)中的用意。陳毅因?yàn)樽x書(shū)十分專(zhuān)注，拿著饅頭去蘸墨水，吃的.滿嘴烏黑仍未發(fā)覺(jué)。如果我們讀書(shū)時(shí)可以把思維都集中在書(shū)中的一句話，甚至一個(gè)字上，讀的書(shū)越多，那么領(lǐng)會(huì)的也就越多了。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！弊x書(shū)也要將書(shū)中的知識(shí)融會(huì)貫通，應(yīng)用到生活實(shí)踐中來(lái)。實(shí)踐是另一種獲得知識(shí)的重要途徑，并且是對(duì)書(shū)本知識(shí)的轉(zhuǎn)化。如果一味的“紙上談兵”，那就把書(shū)學(xué)“死”了。書(shū)本上的知識(shí)終究是前人的經(jīng)驗(yàn)，我們?nèi)绻皇钦驹谇叭说募绨蛏希敲匆簿椭挥星叭说母叨�；只有通過(guò)自己的實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的突破，達(dá)到一種更高、更遠(yuǎn)、更深的境界。
總而言之，書(shū)是人生無(wú)限的寶藏，誰(shuí)肯開(kāi)發(fā)、懂開(kāi)發(fā)、堅(jiān)持開(kāi)發(fā)，他必定擁有寶貴的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富。只有熟讀、精思、篤行，才能真正領(lǐng)會(huì)書(shū)中的名家涵養(yǎng)，人生啟迪，從而成為一個(gè)精進(jìn)的讀書(shū)人。
【我的良師初中作文】相關(guān)文章：
我的良師作文12-20
我的良師益友初中作文（精選27篇）11-09
(精華)我的良師作文12-22
我心中的良師作文02-22
（推薦）我的良師作文03-23
我心中的良師作文03-02
我身邊的良師02-25
我的良師作文300字03-07
我的良師益友作文08-17