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困惑初中作文
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的困惑初中作文，希望能夠幫助到大家。
困惑初中作文1
我記得在網(wǎng)上看過一句話，叫做“看什么樣的書，寫什么樣的文章”。也許吧，一個人知識水平的高，或者是低，都能夠通過自己所寫的文章體現(xiàn)出來的。那么，在這一點上，我自覺得慚愧，因為我愛寫寫文章，卻從未寫過一篇令人滿意的作文。不過，這又有何妨呢？難道，寫不好，就注定一輩子永遠也寫不好嗎？我不相信這樣子的結論。
喜歡模仿著安妮寶貝的文調，用粗糙的文筆，寫下一段段的個性簽名。我覺得，這樣子挺不錯的。既然沒有人欣賞，我自己就充當著自己忠誠的讀者，在屬于自己的舞臺上，書寫自己的人生�？鞓放杏羞@么一句話：“想唱就唱，要唱得響亮，就算沒有人為我鼓掌，我也是好樣的”。我時常自勉--不要放棄，一切都會有希望的!
可是，有朋友評論我的“說說”--“你怎么那么多愁傷感呢？”呵呵，這難道也算是多愁傷感？我只想用微笑，來詮釋著周圍的評論。 有一位上初二的姐姐，我們是通過“好友問問”的`欄目而結成網(wǎng)友的。我曾經(jīng)幫助過她解決學習上的困惑，她向我求救過這么一個問題：“為什么我每一次努力都不會有結果？”我想告訴她--努力不一定有結果，但不努力一定不會有結果。但是看著她像吐苦水一樣地打著鍵盤，聊天的窗口上顯示著“正在輸入”，我于是便打消這個念頭，還是不能這么說呀! 是呀，為什么每一次努力都得不到結果？她的學習方法一定是出現(xiàn)問題了，不然，就是因為知識漏洞!我以我個人的經(jīng)歷告訴她：“這只是一種考驗，風雨過后，彩虹依舊迷人!”
可是為什么我能夠幫助得了別人，對于自己的困惑卻無能為力呢？原來，這還得回歸于思想認識上!是樂觀，還是悲觀，取決于它們之中的一種，造就你的命運!
困惑初中作文2
水龍頭的困惑張峰今天，吃過午飯后，我拿著飯盆來到水池邊，眼前頓時呈現(xiàn)出一派“壯觀”的景象：水池上的兩排水龍頭全都大開著，水“嘩嘩”地拍打著水池，好像在嚴厲地抗議。
一只肥肥的水龍頭聲音嘶啞地說：“現(xiàn)在的孩子也太不像話了，把我們打開，洗了碗又不關，弄得我們筋疲力盡。”另一位有氣無力地說：“現(xiàn)在呀，學校里只注重學習，而不注重常規(guī)管理和德育滲透，這怎么能行呢？”這邊的“老大爺”發(fā)話了：“是啊，俗話說‘沒有規(guī)矩不成方圓’，教育應首先從素質教育入手，這樣才能培養(yǎng)出合格的四個現(xiàn)代化的接班人�！蹦沁叺囊晃磺辶饲迳ぷ诱f：“現(xiàn)在我國北方地區(qū)已有很多地方缺水，我國不是采取了‘南水北調’的措施嗎？我看南方人如果不注意節(jié)約用水的話，不久的將來南方人吃水都成問題了，哪兒還能搞什么‘南水北調’呢？”。
水仍然“嘩，嘩”地流著，路上來來往往的學生們卻視而不見，有的同學甚至到水池上洗洗手，甩甩水后又若無其事的走開了，好像根本就沒有看見那開著的.水龍頭，聽見“嘩，嘩”的流水聲，看到這一切，水龍頭先生們更是搖頭嘆息，議論紛紛……
這時，前面走來了幾個低年級的學生，他們看見水龍頭開著，趕緊跑過來把它們關了起來。
這時只聽見水龍頭們發(fā)出一陣贊揚之聲，但有一只水龍頭卻抓了抓后腦勺不解地說：“為什么高年級的同學不去關，而低年級的同學卻去關呢？這值得我們深思��！”他的話立即又引起了水龍頭們的一陣議論……
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