寫(xiě)同學(xué)的初中作文(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的寫(xiě)同學(xué)的初中作文，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)同學(xué)的初中作文1
同學(xué)，這是個(gè)讓人感到親切的詞語(yǔ)；同學(xué)，這是個(gè)讓人感覺(jué)溫馨的詞語(yǔ)……快要六年了，我們相處的朝朝暮暮，同學(xué)之間的快樂(lè)與幸福，都是那么的難忘……
上課時(shí)，老師那么溫柔的語(yǔ)言在我耳旁飛揚(yáng)，同學(xué)那么可愛(ài)的笑臉在我眼前劃過(guò)……如清風(fēng)，如雨露，在我心中化做了一場(chǎng)春雨……記得有一次，我忘記帶了數(shù)學(xué)書(shū)，老師布置的作業(yè)又是書(shū)上的。我急得抓耳撓腮，左顧右盼。我看了看同桌，他正在專心致志地做作業(yè)，把書(shū)壓在面前，毫不理會(huì)我。我很害怕。這時(shí)，同桌輕輕碰了碰我的胳膊�！案墒裁矗俊蔽乙詾樗粦押靡��！皼](méi)有什么啊，你不是沒(méi)有書(shū)嗎？我們是同桌你就和我一起用書(shū)吧！”說(shuō)完，他沖我眨眨眼，頑皮的`笑了。那一刻，我仿佛覺(jué)得天使降臨到了人間。
下課時(shí)，同學(xué)之間充滿了歡聲笑語(yǔ)，幼稚、可笑，但卻快樂(lè)。記得有一次，下課了，此時(shí)已經(jīng)是12月了，可是還是沒(méi)有下雪。我們熱切的盼望著，可是每天的溫度都下不了1度。看到我們沮喪的樣子，有個(gè)同學(xué)就想安慰我們，于是他一大早花了五元錢(qián)去買(mǎi)了一瓶噴雪花的那種瓶子，（里面的雪花是用泡末做的）來(lái)到班里還沒(méi)有人，他樂(lè)呵呵地取出瓶子，準(zhǔn)備好�？匆�(jiàn)同學(xué)來(lái)得差不多了，他偷偷地來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，噴了好多“雪花”然后大聲說(shuō)：“你們看，下雪了！”大家前呼后擁的奔來(lái)，哇！真的下雪了。大家笑著，唱著，快樂(lè)極了�？墒遣灰粫�(huì)雪就沒(méi)有了，大家這才豁然開(kāi)朗，明白了這位同學(xué)的好意。大家都沖他微微一笑�，F(xiàn)在想起來(lái)，多么快樂(lè)，多么開(kāi)心��！
六年了，我們就呀離別，六年了，我們之間的恩恩怨怨，全部都成為了不解之緣……千言萬(wàn)語(yǔ)，說(shuō)也說(shuō)不盡，化成一句：“同學(xué)，我愛(ài)你，永遠(yuǎn)也忘不了你��！”
寫(xiě)同學(xué)的初中作文2
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人的個(gè)性也都是各有不同。有的人熱情似火；有的人柔情似水；有的人責(zé)任感強(qiáng)，有擔(dān)當(dāng)；有的人膽小如鼠，遇事只知道逃避……你的身邊有沒(méi)有這樣一個(gè)人？他做好事不求回報(bào)，受委屈不愿出聲，他既“膽小”到不敢破壞鳥(niǎo)窩，也會(huì)勇敢地批評(píng)欺負(fù)小動(dòng)物的同學(xué)。我的身邊，就有這樣一個(gè)人，我稱他為J。
J是一個(gè)長(zhǎng)得高高的男生，有些胖，愛(ài)笑，是個(gè)很可愛(ài)的男生。因?yàn)樯硇尾惶贤瑢W(xué)們的交往標(biāo)準(zhǔn)，所以J在班里，是不大受歡迎的，甚至有時(shí)還會(huì)成為同學(xué)們開(kāi)玩笑的對(duì)象�？伤麖牟话堰@些記在心上，只會(huì)偶爾笑著說(shuō)：“把不開(kāi)心記著，那得多累啊。幫助了別人，自己也會(huì)很開(kāi)心啊。”
我原本，是班上的一位旁觀者。在同學(xué)們嘲笑J的時(shí)候，我會(huì)跟著笑，同時(shí)也有些憐憫他。我不能幫他，幫他意味著與眾同學(xué)對(duì)立，我也會(huì)成為“受害者”，所以，我選擇了沉默。而真正讓我對(duì)J產(chǎn)生改觀，是在某天下午。
那天下午，我急著回家，卻忘了今天是我值日，等到家門(mén)口才想起來(lái)，只好又匆匆忙忙往回趕，等我氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，映入眼簾的`卻是J賣(mài)力擦黑板的身影，揚(yáng)起的粉塵在夕陽(yáng)的余暉里輕盈起舞。J聽(tīng)到響聲，轉(zhuǎn)過(guò)身看到是我，笑著說(shuō)：“今天看你走得急，忘了值日，就幫你值了一次，你怎么回來(lái)了？”午后的陽(yáng)光傾灑在他的身上，映著他的笑，格外溫暖。我回了他一個(gè)笑，說(shuō)：“走吧，一起回家，我請(qǐng)你吃糖�！庇谑�，我倆的友誼就這樣建起來(lái)了。
后來(lái)，當(dāng)別的同學(xué)拿J的書(shū)，搶J的筆的時(shí)候，我便去幫他搶回來(lái)。當(dāng)別的同學(xué)說(shuō)他胖，說(shuō)他擋道的時(shí)候，我也會(huì)毫不留情地“懟”回去。也是在后來(lái)，我對(duì)他有了更深入的了解，他是個(gè)完完全全的“好好先生”。我曾問(wèn)過(guò)他為什么要這么熱心助人，明明知道一點(diǎn)回報(bào)都沒(méi)有，還要去幫助別人。他靦腆地笑著說(shuō)：“有回報(bào)呀，別人的一句‘謝謝’或者一個(gè)感激的微笑，對(duì)我而言，就是回報(bào)啦！”你看，他就是這樣一個(gè)“好好先生”。好得讓人心疼，也讓人感動(dòng)。
而好人，終是有好報(bào)的。在他的不懈努力下，同學(xué)們對(duì)他的態(tài)度也由陰轉(zhuǎn)晴，大家都對(duì)他很友好，他很開(kāi)心地說(shuō)：“你看，這就是回報(bào)啊。對(duì)我來(lái)說(shuō)是最好的回報(bào)�！�
是啊，他的好如同花香，總是在不經(jīng)意間，沁人心脾。而他“好好先生”的個(gè)性則是那朵花，個(gè)性如花，無(wú)私地散發(fā)著芬芳。
寫(xiě)同學(xué)的初中作文3
今天早晨一上課，老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們進(jìn)行一個(gè)‘喜、怒、哀、樂(lè)’的表演賽好嗎？”我們異口同聲的回答：“好！”
老師說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，誰(shuí)愿意上來(lái)表演請(qǐng)舉手�！痹S多同學(xué)都把手舉得很高，老師看見(jiàn)最后一排的蕭強(qiáng)都站起來(lái)了，所以就叫了他上場(chǎng)。老師說(shuō)：“喜�！敝灰�(jiàn)蕭強(qiáng)哈哈大笑說(shuō)：“今天我考試得了一百分，我終于可以買(mǎi)到我夢(mèng)寐以求的游戲機(jī)了。”這時(shí)，老師又說(shuō)：“怒。”蕭強(qiáng)的表情發(fā)生了急劇的變化，只見(jiàn)他的笑容突然消失了，變得十分憤怒，像一頭發(fā)怒的獅子，說(shuō)：“可是在買(mǎi)游戲機(jī)的路上，我卻發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的錢(qián)不見(jiàn)了，我以為是被小偷給偷走了，于是我很生氣，也很憤怒，真想把那個(gè)小偷揪出來(lái)，狠狠的打他一頓。”說(shuō)完，他還握緊雙拳，在空中揮舞了幾下，好像真要打人似的。這時(shí)老師突然說(shuō)：“哀�！笔拸�(qiáng)立即低下了他剛才昂著的頭，用手捂著眼睛，低聲的`說(shuō)：“我好不容易得一次一百分，買(mǎi)游戲機(jī)的錢(qián)居然不見(jiàn)了，我可怎么辦啊�！边@時(shí)同學(xué)們也好像被他感染了似的，心情不好起來(lái)，教室里的氣氛很低沉。這時(shí)又聽(tīng)老師說(shuō)：“樂(lè)�！笔拸�(qiáng)的臉上立即陰轉(zhuǎn)晴，眉開(kāi)眼笑的說(shuō)：“太好了，我的錢(qián)又找到了，原來(lái)是我把錢(qián)包掉在路上了，幸虧遇到了一個(gè)好心人，把我的錢(qián)包送了回來(lái)，這下我又有錢(qián)買(mǎi)游戲機(jī)了�！�
聽(tīng)完他說(shuō)的這句話后，我情不自禁的哈哈大笑，因?yàn)樗f(shuō)的實(shí)在太有意思了，他把喜、怒、哀、樂(lè)這四種人生的情緒都凝聚在一個(gè)小故事中了，而且他表演生動(dòng)、形象，給我留下了深刻的印象。
突然，“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，這堂有趣的課也就此結(jié)束了。
寫(xiě)同學(xué)的初中作文4
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在新的學(xué)校，新的環(huán)境學(xué)習(xí)了一個(gè)月了，那一張張陌生的臉，在我的記憶里也漸漸轉(zhuǎn)為熟悉的臉了。
我上學(xué)的第一天的同桌——佳佳，他是一個(gè)開(kāi)朗、快活、臉色紅潤(rùn)、身體結(jié)實(shí)的`矮胖子，挺著個(gè)很高的大肚子，最喜歡的消遣非屬大吃大喝不可。他那一臉隆起的肥肉中，生著一雙小眼睛，活像面團(tuán)團(tuán)被調(diào)皮的孩子嵌上了兩個(gè)小煤球。他有只短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀著，有點(diǎn)挑釁調(diào)皮的味道。他最大的特點(diǎn)是耳朵，那兩只奇怪的招風(fēng)耳，如遇風(fēng)沙，準(zhǔn)能用它將眼睛遮蔽起來(lái)。他的身體很壯實(shí)，一雙小胳膊胖得又白又結(jié)實(shí)，像小棒槌似的，他常舉起小拳頭，做出拳擊的姿勢(shì)。還有一雙短短胖胖的大腿，穿著肥大的褲子，活像兩個(gè)直立的圓枕頭。
他喜歡在人面前裝酷；有時(shí)還裝出一副可憐巴巴的模樣，真逗人，因此在我們班總能聽(tīng)到因他而傳出的“緋聞”。
記得有一次，是英語(yǔ)課，唐老師正在繪聲繪色地給我們講課。這時(shí)，不知是誰(shuí)小聲地告訴我和我旁邊的同學(xué)一個(gè)“爆炸性新聞”——佳佳在看他肚皮。我不相信，朝教室一角望去：只見(jiàn)他把衣服掀起，露出他那圓鼓鼓、胖乎乎的一團(tuán)“大肥肉”，正在用疑惑的眼神望著他的肚皮，手還時(shí)不時(shí)地?fù)芘裁�。看著他那狼狽樣，我不禁笑出了聲。其他周?chē)耐瑢W(xué)也被他那搞笑滑稽的動(dòng)作弄得笑死了，而他卻渾然不知……哎！這個(gè)大傻瓜！
記得還有一次，上勞動(dòng)技術(shù)課，這次作的手工是用易拉罐作畫(huà)。由于他忘帶勞技課上所有的工具，在我們制作時(shí)便無(wú)聊透頂，于是，他只好又裝出他那又好氣又好笑的動(dòng)作，一副無(wú)賴的樣子，嘴里念叨著：“嗯……求求你了啦，把剪刀和易拉罐借我玩一會(huì)兒嘛？”“不行，我還要完成作業(yè)呢！上次你都把我兩個(gè)易拉罐弄壞了，這次我才不會(huì)那么傻呢！”“嗚……求求你嘛，就最后一次啦，我這次決不會(huì)弄壞，我真得很沒(méi)勁耶！”我還是不相信他，因?yàn)榍皟纱嗡歼@樣保證過(guò)，但事實(shí)呢……！我狠了狠心，回答他兩個(gè)冰冷的字“沒(méi)門(mén)！”他一副痛苦又失望的樣子，說(shuō)：“王雨婷，你怎么能這么無(wú)情呢！……”我被他的樣子真得逗笑了。
這就是他，一個(gè)活潑、開(kāi)朗、調(diào)皮、聰明但又總?cè)抢蠋熒鷼獾呐趾鹾醯男〖一铩?/p>
寫(xiě)同學(xué)的初中作文5
我和xxx在小學(xué)的時(shí)候就已是校友了，雖然不同班，但他給我的第一印象就是很活躍，可又有些不安分。
其他的先不說(shuō)了，還是來(lái)評(píng)評(píng)他的相貌吧。
滿腦袋的加減乘除、阿拉伯?dāng)?shù)字，把他的腦袋充實(shí)得圓圓的`。一雙黑黑的眼睛在眼眶內(nèi)跑上一圈——這時(shí)的你可一定要小心嘍，稍不注意，你的哪支筆、哪本書(shū)、哪本本子就被他“妙手空空去了”。之后，他再扮作若無(wú)其事的樣子，讓你認(rèn)定不可能此事的發(fā)生會(huì)與他有關(guān)。等到你焦急萬(wàn)分、象熱鍋上的螞蟻四處尋覓，詢問(wèn)到他時(shí)，他的頭啊，一定比撥浪鼓搖得還厲害。
如果你還算幸運(yùn)，目睹整個(gè)過(guò)程的人會(huì)在一旁提醒你�？蔁o(wú)論你怎么逼問(wèn)，他仍就一副頑抗到底的架勢(shì)，說(shuō)自己比竇娥還冤！煞是委屈。這時(shí)，近乎惱怒的你被他逼得只得使出殺手锏——擺出人證、物證，在事實(shí)面前，實(shí)在是辯不過(guò)了，他才會(huì)還回物件，并附送狡黠一笑。
再來(lái)瞧瞧他課上的表現(xiàn)。
原本沉寂的只聽(tīng)得見(jiàn)老師一個(gè)人聲音的課堂，突然間，傳來(lái)一個(gè)高聲的回答——不必再猜疑了，鐵定又是xxx了，量他人也沒(méi)這個(gè)膽量。這一聲不要緊，原本過(guò)分沉寂的課堂終于活躍起來(lái)了，同學(xué)和老師之間互動(dòng)的聲音漸漸多了起來(lái)。還真有點(diǎn)兒“不鳴則已，一鳴驚人”的氣勢(shì)！
不知是誰(shuí)影響了他，他對(duì)歷史和戰(zhàn)爭(zhēng)極有興趣，尤其是海軍，更是情有獨(dú)鐘。
記得每逢思品課，思品老師總是和我們大侃特侃、暢談古今中外、思考現(xiàn)在未來(lái)......這可真是樂(lè)壞了xxx，也不知他準(zhǔn)備了幾肚子的問(wèn)題，滔滔不絕的向老師展開(kāi)發(fā)問(wèn)攻勢(shì)，每每老師給了他滿意的答復(fù)后，他往往就會(huì)露出平時(shí)你所看不到的、滿意的笑容。
他曾經(jīng)跟我講過(guò)，自己的夢(mèng)想是成為一名將軍，難怪，他一談及這些，總是講得頭頭是道，神采奕奕。
祝愿你——xxx，認(rèn)真努力，早日達(dá)成心中的目標(biāo)！
寫(xiě)同學(xué)的初中作文6
我有一個(gè)十分有趣的同學(xué)，他叫盛律律，個(gè)子不高不矮，長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，胖胖的臉蛋，他可幽默了，常常會(huì)逗得大家哈哈大笑，可謂“那里有哄堂大笑，哪里就有盛律律�！彼�有一個(gè)外號(hào)，那就是“盛津津”，因?yàn)槎昙?jí)的體育老師把他的名字叫成了“盛jingjing”，從此我們就叫他“盛津津”了。好，廢話不多說(shuō)，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)他的“搞笑事件”把！
公元20xx年10月13日傍晚，班主任茅老師進(jìn)教室布置作業(yè)，茅老師宣布：下星期一進(jìn)行一次考試。全班鴉雀無(wú)聲，這時(shí)盛律律的聲音打破了這寂靜，他說(shuō)：“這次考試莊重不莊重的�。俊崩蠋煕](méi)理睬，于是盛律律又說(shuō)：“用不用開(kāi)場(chǎng)儀式的呀？”茅老師說(shuō)：“你是第一個(gè)違反規(guī)定的�！狈艑W(xué)了，大家都排好了隊(duì)，就等盛律律了，茅老師說(shuō)：“你剛才在干什么？”盛律律道：“我在采集昆蟲(chóng)標(biāo)本�！本谷荒馨言跇窍虏萜荷喜蹲嚼ハx(chóng)說(shuō)得如此幽默，不愧為“歷代”有名的`幽默大師也。
更有趣的是有一天我發(fā)現(xiàn)盛律律右邊的眉毛有一點(diǎn)被剃掉了，我便問(wèn)到：“喂，你的眉毛怎么會(huì)沒(méi)有的呢？”他哭笑不得的回答道：“都怪我一時(shí)貪玩，拿了爸爸的胡須刀，我剃了剃眉毛，原先老以為胡須刀只能剃胡須，剃了一點(diǎn)眉毛以后我才知道大事不妙�！贝藭r(shí)我覺(jué)得盛律律是蠟筆小新2，因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片中的蠟筆小新也有這剃眉毛的“壯舉”，只不過(guò)他把整個(gè)眉毛都給剃了，比盛律律嚴(yán)重一些罷了。
盛律律還有許多幽默搞笑的事件，簡(jiǎn)直不計(jì)其數(shù)，可以堆積成山了。欲知更多搞笑事件，請(qǐng)聽(tīng)下回分解把。
寫(xiě)同學(xué)的初中作文7
友誼可以變成一道鼓勵(lì)的目光，讓你在失敗中得到力量;友誼可以化作指南針，當(dāng)你迷茫是指引方向;有誼可以沖走一切不如意;使熄滅的燈心重新燃燒希望。
我們?cè)谌松饺撕Ｖ信龅搅艘黄�，這就是緣。我們?cè)谌松缆飞辖Y(jié)伴而行，這就是分。我們的偶然相遇，注定了少年時(shí)期的友誼。我們到處尋求友誼，卻很難找到屬于自己的，所以我們格外珍惜我們的朋友。
友誼是質(zhì)樸的感情，我們也應(yīng)該以一顆純真的心對(duì)待。
朋友之間是應(yīng)該坦誠(chéng)相待的，不應(yīng)該隱瞞什么。只有彼此建立感情基礎(chǔ)，互相信任，我們之間的友誼才會(huì)更深、更牢固。但這并不代表朋友之間是沒(méi)有隱私的，有些私事還是埋在心里。像孔子說(shuō)的：“朋友數(shù)，斯疏矣�！蹦闩c你朋友關(guān)系過(guò)于密集，就離你們倆疏遠(yuǎn)的程度差不多了。記得小時(shí)候聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)：“有一群帶刺的豬，再一起過(guò)冬。但有一個(gè)問(wèn)題困惑他們，不知道彼此之間應(yīng)保持怎樣的距離。離得太遠(yuǎn)，覺(jué)得冷，離得太近，刺太扎得慌。最后終于找到了合適的位置。在既不傷害對(duì)方的情況下，保持了集體的溫暖�！碑吘梗嚯x才能產(chǎn)生美嘛!
朋友之間應(yīng)該相互理解，不應(yīng)該為了一點(diǎn)小摩擦，傷了和氣。人無(wú)完人，既然選擇了她，就要接受她的性格，接受她的一切。我們要學(xué)會(huì)寬容，寬容是一種美德，是世界上最深沉的美德之一。
朋友之間應(yīng)該相互幫助，在學(xué)習(xí)方面，在生活方面和情感方面。但不是所有的忙都能幫的，為朋友，可以兩肋插刀，但不能盲目地講究“哥們義氣”。有正義感是可以的，但不能不講原則。這種哥們義氣是極其消極的，容易讓年輕人走上不法的道路。它的信封是“士為知己死”、“有難同當(dāng)”，是把“義”字的含義完全扭曲了，也不是我們同學(xué)之間真正的友誼。
好朋友之間是不需要甜言蜜語(yǔ)的，只有一些心懷鬼胎的，極有心計(jì)的.人，才會(huì)說(shuō)一些花言巧語(yǔ)。這些要以一種不擇手段的方法去謀取個(gè)人利益的小人，往往會(huì)打扮出一幅善良的面孔。所以，交友是要慎重的。對(duì)于真正的好朋友，樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言就足夠。
今天的社會(huì)，物質(zhì)生活是越來(lái)越豐富了，但人際關(guān)系卻越來(lái)越冷淡了。趁我們真正步入社會(huì)之前，好好珍惜這份純潔的友誼。
寫(xiě)同學(xué)的初中作文8
中午，我無(wú)聊打開(kāi)手機(jī)，翻開(kāi)微信朋友圈，大拇指快速劃過(guò)屏幕。我停留在一條朋友圈面前，是在迪士尼拍的照片，主人公就是我的同學(xué)——“婧”。
快樂(lè)自由的笑容，停駐于她的臉上。手指慢慢向左滑，是過(guò)山車(chē)、鬼屋的畫(huà)面，看起來(lái)真是有趣極了，可是我卻從未去過(guò)哪里呢。
婧，我們班標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)渣。長(zhǎng)得不好，還蠻胖。不知道怎么形容她，就覺(jué)得——嗯……真是挺蠢的。
考試。老師批判完卷子，念過(guò)分?jǐn)?shù)，又發(fā)到我們手中。毫無(wú)異議，前幾名是那么幾個(gè)人，倒數(shù)還是那么幾個(gè)人。婧就是倒數(shù)中的一名。老師拿起卷子，記錄分?jǐn)?shù)檔。幾個(gè)倒數(shù)紛紛站起，老師一手攥著卷子，脖子伸得老長(zhǎng)，瞪著不算太大的眼睛，另一手的食指有力地指著倒數(shù)同學(xué)的頭頂，不住地指著，隨著語(yǔ)氣的變化，手指不停顫抖著，老師看起來(lái)是氣急了。
我注視著婧，她垂著頭，一副愧疚的、對(duì)不起老師的樣子。老師罵著，她竟還不住地點(diǎn)頭、尷尬地笑。我伸長(zhǎng)脖子，向前面探頭，婧的卷子還真是下了紅雨。都考成這副慘樣，竟然還笑，真是……蠢。事后，婧說(shuō)，不笑難道在全班同學(xué)面前哭嗎？笑永遠(yuǎn)比哭好看！
放學(xué)。獨(dú)自一人走在街上，準(zhǔn)備去坐校車(chē)回家。碰到婧，她邁著輕快的步子，腳一顛一顛地走著，身上的肉一顫一顫的，背上扁扁的書(shū)包早已跑到她媽媽手中。她同我打過(guò)招呼，就挽上媽媽的手臂，說(shuō)著晚上吃什么，六日去哪兒玩……無(wú)非就是些閑雜樂(lè)事，就不見(jiàn)說(shuō)丁點(diǎn)兒正經(jīng)。她母親倒也樂(lè)觀，女兒學(xué)習(xí)那么差，還是歡喜地和婧談?wù)撻e事。
十字路口，分開(kāi)。婧又是同我再見(jiàn)。我停下匆忙的腳步，揉了揉被書(shū)包壓得酸痛了的肩，望著她們愈來(lái)愈遠(yuǎn)的背影——本就是兩個(gè)世界的人吧。
出生在不同的家庭，心態(tài)不同，追求不同，身上的'鎧甲不同……就好像這十字路口，她往前走，我往左拐。
似乎這就是好學(xué)生與差生的不同：我不像婧那樣堅(jiān)強(qiáng)�？荚嚊](méi)考好，她只是尷尬地一笑而過(guò)，我是悲痛得難以呼吸；她的鎧甲上只是有些許裂縫，我的鎧甲早已破碎于地上。我有婧沒(méi)有的宏大理想。好像她只是隨風(fēng)飄來(lái)飄去，我卻固執(zhí)地迎風(fēng)而上。
表面上看來(lái)，我是風(fēng)光的；但是內(nèi)在中，婧是比我開(kāi)心、自由的。婧像流云，她自由自在、無(wú)憂無(wú)慮。但愿能有一天，我能像她一樣，懷著一顆如她那般流云之心，任隨風(fēng)飄來(lái)飄去。
寫(xiě)同學(xué)的初中作文9
進(jìn)入初二階段里，我們又多了一門(mén)學(xué)科“物理”，在這學(xué)期里，轉(zhuǎn)來(lái)了一位新生。開(kāi)學(xué)后不到一個(gè)星期，座位就有大調(diào)整，新生和我就成為了同桌。
剛開(kāi)學(xué)的那天，他的語(yǔ)言很少，或許是因?yàn)閯傓D(zhuǎn)來(lái)的他有些害羞吧。但……之后，我和她成為同桌后，他或許在幾天的時(shí)間里，就和男同學(xué)之間都聊熟了吧。一到上課，他的任務(wù)好像就是講話，沒(méi)事的話就有些自言自語(yǔ)；好像不說(shuō)話就會(huì)很難受的樣子。
天天“嘰里呱啦”的他，有時(shí)也挺有趣的，比如“有時(shí)說(shuō)的一段話，或做出某一個(gè)動(dòng)作就會(huì)讓我哈哈大笑起來(lái)”，還有的就是，說(shuō)那么多話的他好像都不會(huì)累的樣子。他有著高高的個(gè)頭，瘦瘦的臉龐，有著一雙炯炯有神的眼睛，是雙眼皮；但他是個(gè)很淘氣的人，有時(shí)在課間里我們兩個(gè)會(huì)追逐打鬧著，之所以這樣，我每次都輸給他，跑不過(guò)他，然而他便會(huì)取笑我跑得那么慢，連他跑慢時(shí)都追不過(guò)他。
偶爾在課堂上，我們兩個(gè)也會(huì)有些打鬧，但好像在地理課上的他并不怎么講話，或許他已經(jīng)明白了老師的那個(gè)“零容忍”吧！說(shuō)起這個(gè)“零容忍”，早在初一上冊(cè)時(shí)都有了，而這個(gè)“零容忍”就是針對(duì)那些愛(ài)講話的同學(xué)，讓他們認(rèn)真上課，不講話；只要有一個(gè)人和別的同學(xué)講話，那這兩個(gè)同學(xué)都要受到懲罰，比如“抄地理書(shū)，背地理課文……等等”。所以，同學(xué)們都不敢在地理課上和別的同學(xué)講話。除此之外，還有的就是，他和別的男生都一樣“愛(ài)玩游戲”，也許就因?yàn)檫@樣他才和別的男生變得那么熟吧。在班里有些男生有一個(gè)共同的愛(ài)好，那就是“打籃球”了，其中，也包括他，應(yīng)該大多數(shù)的'男生都會(huì)喜歡上打籃球吧；聽(tīng)說(shuō)起，打籃球是會(huì)長(zhǎng)高的；應(yīng)該如此，班里的男生都猛快地長(zhǎng)高著，而女生自然是沒(méi)有男生高了。
他是一個(gè)話嘮，他是一個(gè)愛(ài)玩游戲的人，他是一個(gè)淘氣的人；然而，他更是一個(gè)有趣的人，他就是我的同桌——顧少然，一個(gè)很淘氣的他
寫(xiě)同學(xué)的初中作文10
大家寫(xiě)李釩玉，無(wú)非是些幾個(gè)大家都知道的特點(diǎn)，那就讓我來(lái)告訴你們別樣的李釩玉吧。
惡心大王：
李釩玉不叫惡心，字典上就會(huì)少了“惡心”這個(gè)詞。有一天我去他家里玩，我們坐在地上聊天時(shí)，突然聊到一個(gè)十分有趣的話題。真不巧，他剛剛將一口水喝入口中，便“撲哧”一聲吐了出來(lái)，還將杯中的水撒了一地。我們都呆住了，李釩玉突然陰險(xiǎn)的一笑，一屁股坐上那攤水上，屁股一扭一扭的在水上擦來(lái)擦去，我頓時(shí)有種想吐的感覺(jué)，信號(hào)我承受能力夠強(qiáng)。
自私的他：
我是李釩玉的朋友，但說(shuō)實(shí)話，李釩玉的'自私的那股勁我實(shí)在不喜歡。如果給他兩個(gè)機(jī)會(huì)，和朋友玩還有和電腦玩，他想都不用想就會(huì)拋下朋友選擇后者。還有一次，我要值周讓李釩玉把我的書(shū)包放回教室，他竟讓還撅著嘴，一個(gè)勁的說(shuō)：“不，不！”他手上什么東西也沒(méi)有拿，可就是懶得想自己的朋友伸個(gè)手、幫個(gè)忙、拿個(gè)書(shū)包。要是王子龍的話，王子龍手上無(wú)論有多少東西，都會(huì)想盡辦法來(lái)幫我。李釩玉就像酒肉朋友。
成心和我過(guò)不去：
李釩玉總不知道咋了，每次一些我的作文，總要說(shuō)我那個(gè)不好這個(gè)不好，甚至還經(jīng)常夸大事實(shí)，還將自己美化的天花亂墜，硬是將他的斑斑劣跡擦得干干凈凈。有媽媽的同事看了他的作文，對(duì)我媽媽說(shuō)：“你的兒子沒(méi)那么老實(shí)��！”要不是隔著層顯示屏，我真恨不得將電腦對(duì)面的李釩玉掐死！
這就是一個(gè)背后的李釩玉，但李釩玉的優(yōu)點(diǎn)我們是絕不可否認(rèn)的。
李釩玉是一個(gè)十分幽默的人，在我們班里也就數(shù)我們四個(gè)最幽默了，他擅長(zhǎng)用一種略略惡心的方式讓我們哄堂大笑。但是對(duì)認(rèn)識(shí)十分寬容，無(wú)論你和他關(guān)系有多不好，你都能和他玩到一起。他幾乎從不記仇，剛剛還很不得掐死一個(gè)人（真的），過(guò)了一晚就還在一起玩了，因此總受到王勇浩那個(gè)討厭鬼的欺負(fù)。但我總覺(jué)得他很懦弱，總是不敢反抗，因此他在我們班幾乎屬于最底層的人了。我曾經(jīng)十分試圖改掉它的這個(gè)習(xí)慣。我就打他，讓他反擊。但是從古至今，他也只向我反抗，我白白挨了好多頓打。
哎，李釩玉你什么時(shí)候能改改你的毛病�。�
寫(xiě)同學(xué)的初中作文11
可愛(ài)的她，讓我心中多了一縷陽(yáng)光，一絲歡樂(lè)。
——題記
我和她從未有過(guò)什么交集，但她的活潑調(diào)皮，她的開(kāi)朗笑聲，令我終生難忘。
那是一節(jié)體育課，百般無(wú)聊的我和冉子在操場(chǎng)兜著圈，忽然看見(jiàn)了她和其他人在放水的臺(tái)子旁聊天。我和冉子便快步迎上去。笑笑正在寫(xiě)著作業(yè)，還在數(shù)學(xué)練習(xí)本上抄下算式。為了使笑笑不再抄數(shù)學(xué)作業(yè)，她——覃兒，在笑笑不注意的時(shí)候撕下那頁(yè)寫(xiě)算式的紙，接著大笑若干聲。笑笑有些惱火，她叫道：“還給我。”覃兒對(duì)她微笑著，卻又帶著些小邪惡地說(shuō)：“你不抄我就給你，要不然我就把這紙吞掉!”說(shuō)著還把紙團(tuán)成一大團(tuán)，做出要吃的動(dòng)作。
笑笑變得惱羞成怒，她還有些不甘心，尖聲連叫數(shù)聲：“還給我!”
覃兒笑嘻嘻的，她真把那團(tuán)紙放在嘴邊咬了一下。我和冉子驚得目瞪口呆，而她卻像個(gè)沒(méi)事人似的。她整齊的劉海，若無(wú)其事的'神情，使人更覺(jué)可愛(ài)。笑笑變得垂頭喪氣，無(wú)奈地繼續(xù)做題。覃兒把還沒(méi)弄臟的那張紙展開(kāi)，把算式部分小心翼翼地撕下，把空白部分還給了笑笑，又說(shuō)：“你不寫(xiě)我就把這部分還你�！毙πΡ慌煤貌恍箽�，她不理會(huì)覃兒，埋頭寫(xiě)著作業(yè)。
覃兒看不管用，又把那小紙片團(tuán)起，在笑笑背身寫(xiě)作業(yè)時(shí)，把紙團(tuán)往嘴里一擱，又迅速拿出，對(duì)我頑皮一笑，繼而裝腔作勢(shì)地說(shuō)：“紙我吞下去了。”說(shuō)著把紙團(tuán)放入褲兜。這一幕，只有我看見(jiàn)。笑笑一副失敗者的模樣，她再也不抄作業(yè)了，而覃兒以勝利者的姿態(tài)喝了口水。冉子吃驚地問(wèn)她：“你真把那紙吞了?”她笑而不語(yǔ)，只是用手指指褲兜，冉子這才恍然大悟。
她用自己的頑皮風(fēng)趣，既幫助了笑笑改掉了抄作業(yè)的習(xí)慣，還給我們帶來(lái)了樂(lè)趣，她真令我難忘。
寫(xiě)同學(xué)的初中作文12
說(shuō)起我的同學(xué)，哎!這個(gè)詞形容他再恰當(dāng)不過(guò)了——小氣。
窗外，烏云密布，老天爺愁苦的臉上有著一些晶瑩的東西不停地往下落……望著這番情景，我不由得想起那件事。
那天，我和他一起去奧數(shù)測(cè)試，放眼望去，許多題都是我學(xué)過(guò)的，所以做起來(lái)得心應(yīng)手，可是“殺”到半途中，遇到了個(gè)“猛”將把我困在原地，我想盡了各種辦法，可就是算不出來(lái)。千鈞一發(fā)之際，我把“求救信號(hào)”發(fā)給了他，他卻視而不見(jiàn)，還拿那張紙當(dāng)草稿紙用，最可恨的是他還說(shuō)聲：“謝謝”!我惱火了，直接拍了他一下：“喂，第27題，56。73865%對(duì)應(yīng)的是什么?”我把聲音壓到最低，怕被發(fā)現(xiàn)后“亂箭射死”。“哥們，不是我不告訴你，而是這次考試非常重要，如果你……噓，老師來(lái)了。”老師來(lái)回看了一遍，便出去了�，F(xiàn)在考場(chǎng)無(wú)老師，正是大好時(shí)機(jī)，“哎媽呀，別磨磨唧唧了，像個(gè)娘兒們似的，快說(shuō)!”“不行，這樣會(huì)害了你，害兄弟這件事我做不出來(lái)，對(duì)不起，無(wú)可奉告!”“靠!別偽裝君子了，小氣鬼，鄙視!”
他依舊做他的，視我為空氣，過(guò)不了多久，警報(bào)聲響了，我徹底絕望，看來(lái)這場(chǎng)我軍大敗。
考完之后，他仍有說(shuō)有笑，手搭在我肩上：“考得怎么樣，可以吧，應(yīng)該可以進(jìn)吧，我相信你!”“切，偽君子……”說(shuō)完，我把他手往旁邊一甩，跑開(kāi)了，剎那間，晶瑩的.淚閃耀在眼眶中……轉(zhuǎn)彎的一瞬間，條件反射的瞄了他一眼，他仍然傻站在原地，眼神中充滿了委屈……之后，我回想了這件事情的來(lái)龍去脈，才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)得很離譜。
然后，在某一天我向她道歉，他卻像什么都沒(méi)發(fā)生似的，搖了搖頭，手撓撓后腦勺，開(kāi)懷大笑：“矮油，什么時(shí)候的事啊?嘻嘻，沒(méi)想到你也有——的一面啊!”“什么?再說(shuō)一遍”“哈哈，哦，對(duì)了，那道題我講給你聽(tīng)吧!”“好，謝謝。”“73/0。367*3。260%求的是丁工廠……”他手指著草稿本，一字一字的給我講解。我望著他，他卻依然認(rèn)真地為我講解，絲毫沒(méi)注意我這邊，過(guò)了一會(huì)兒，才緩過(guò)神，我們對(duì)視了幾眼，都忍不住哈哈大笑。那笑容十分燦爛。
還有一次，我們?yōu)榱艘患∈拢l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，互不相讓，吵的面紅耳赤。正當(dāng)我要舉手相擊時(shí)，他眼珠一轉(zhuǎn)，露出極為奸詐的笑容：“君子動(dòng)口不動(dòng)手，難道你想做偽君子嗎?”一聽(tīng)這話，只好放下手臂，可誰(shuí)知他又來(lái)一句：“知錯(cuò)就改，善莫大焉!”既然都這樣了，出于無(wú)奈，只好和他“破鏡重圓”了。
對(duì)了，他就是我的同學(xué)xxx。
寫(xiě)同學(xué)的初中作文13
同學(xué)是什么?同學(xué)是在你傷心的一聲安慰;同學(xué)是與你一起面得困難的人;同學(xué)是你悲傷時(shí)傾訴的對(duì)象，是快樂(lè)是與你共享的人。
在這六年的學(xué)習(xí)之中，我曾遇到過(guò)多少同學(xué)，但真正沒(méi)有私心、真誠(chéng)的人卻寥寥無(wú)幾。姚領(lǐng)航就是其中的一位。
他的學(xué)習(xí)并不好，但我覺(jué)得學(xué)習(xí)就是同學(xué)之間的障礙、一堵墻，許多人對(duì)學(xué)習(xí)好的熱情，對(duì)學(xué)習(xí)不好的人冷淡，我覺(jué)得大家不應(yīng)該這樣做。
以前我也不曾注意他，現(xiàn)在我對(duì)他的開(kāi)發(fā)有了轉(zhuǎn)變。
星期五那天中午，我午休完，讓老師簽上字，我便興致勃勃的向?qū)W校走去——今天下午要舉行少林武術(shù)操比賽。但是老師說(shuō)讓穿白上衣，我沒(méi)有，我們寢室的人都沒(méi)有，我只好穿著我的灰上衣走到教室，打開(kāi)門(mén)，我一下子驚呆了，大家都穿上了白上衣，我快認(rèn)不出誰(shuí)是誰(shuí)了，此時(shí)此刻我有點(diǎn)“鶴立雞群”的感覺(jué)。不一會(huì)老師便走進(jìn)了教室，用目光掃了一下，，我的臉一下子有紅有熱，我慢慢站了起來(lái)，剛要張嘴解釋，老師便說(shuō)我沒(méi)有集體榮譽(yù)感，又讓我出去借校服。我心里既委屈又難受，真比打翻了“五味瓶”還難受，我的眼淚便情不自禁的流了出來(lái)。這時(shí)，朱起震把他的另一件白衣服拿了出來(lái)給我，我拿起衣服一下子跑出了教室，這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的腳步聲，，我扭頭一看，原來(lái)是姚領(lǐng)航，我真想不到在我傷心時(shí)竟是我平時(shí)冷漠的人陪伴我，。他給我說(shuō)了一些安慰的.話，我的心頭像涌進(jìn)了一股熱流，我立即感受到了同學(xué)的幫助、同學(xué)的溫暖。我們倆站在太陽(yáng)底下，享受著片刻而又是一生的溫暖。這不是太陽(yáng)的熱，而是兩個(gè)同學(xué)之間友誼的火焰在燃燒永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
也許，我們倆就該離開(kāi)了，也許命運(yùn)又會(huì)讓我與他一起努力奮斗，不管怎樣、無(wú)論如何，我們兩人的心會(huì)永遠(yuǎn)緊緊連在一起。
寫(xiě)同學(xué)的初中作文14
我的同學(xué)龔妮潔也坐在我后面，但我們之間發(fā)生了一些不愉快的事情。
在三年級(jí)的第一學(xué)期，當(dāng)我讀到前幾道題的時(shí)候，我很快就把它們寫(xiě)下來(lái)了——謝天謝地，這些題都這么簡(jiǎn)單，而且老師說(shuō)他們?cè)谒伎紗?wèn)題，這純粹是驚嚇!我成功地完成了前幾道題，暗自慶幸，但下一道題把我的筆尖卡住了。這是一個(gè)思維問(wèn)題。我的腦子還是空的.。突然，我想起了身后的龔妮杰。她是我們班數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)。她一定能解出這道題。想到這里，我不禁回頭一看，只見(jiàn)她滿頭大汗，筆還在寫(xiě)著，數(shù)著。最后，她臉上露出了笑容。我想她一定是問(wèn)了最后一個(gè)問(wèn)題。我想給她一個(gè)信號(hào)，但轉(zhuǎn)念一想，我們倆的學(xué)習(xí)成績(jī)差不多。她能告訴我嗎?想到這里，我的手不禁縮回去了。啊，讓我們自己數(shù)吧!但從左到右計(jì)算是不可能的。沒(méi)有別的辦法給她發(fā)信號(hào)了。但她看著我，沒(méi)有發(fā)出任何聲音。當(dāng)她那樣看著她時(shí)，我氣得咬牙切齒，心想:“有什么了不起?這只是一個(gè)思考的問(wèn)題嗎?叮零，叮零下課鈴響了，所以我不得不交作業(yè)。
放學(xué)后，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地走出教室。教室里只剩下我和龔。四周很安靜。我只想背著書(shū)包離開(kāi)!她打電話給我，起初我很震驚，然后冷冷地回答:“你在干什么?”她說(shuō):“你知道嗎?”我淡淡地說(shuō):“不會(huì)，與你無(wú)關(guān)!”她沒(méi)有生氣，仍然笑著說(shuō):“我怎么能說(shuō)這與我無(wú)關(guān)呢?”作為少先隊(duì)干部，我能幫你嗎?“關(guān)于她，我什么也不能說(shuō)。就這樣，我們坐在一起學(xué)習(xí)。她講了很長(zhǎng)時(shí)間，我才明白該如何理解這個(gè)問(wèn)題�？粗凉M頭大汗，我的眼淚不禁流下來(lái)。
是的，我應(yīng)該考慮一下我同學(xué)之間的友誼。
寫(xiě)同學(xué)的初中作文15
我給大家講一個(gè)“書(shū)癡”的故事，至于她為書(shū)癡迷到什么地步，讀完了你就知道了。
有天放學(xué)后，天下著大雨，剛好路過(guò)新華書(shū)店，她就沖進(jìn)書(shū)店躲雨，書(shū)店里很安靜，有幾個(gè)人在看書(shū)，營(yíng)業(yè)員阿姨在電腦前無(wú)聊地玩著游戲。她在書(shū)柜臺(tái)前瀏覽了一圈，忽然，眼前一亮：一本她向往已久的《十萬(wàn)個(gè)為什么》靜靜地躺在書(shū)架上，仿佛在象她微笑，就一本，就只有那一本，她飛奔過(guò)去，象怕被別人搶走一樣把那本書(shū)拿過(guò)來(lái)抱在懷里，如饑似渴地打開(kāi)來(lái)，貪婪地閱讀著：“為什么人睡覺(jué)會(huì)打呼嚕？”、“為什么有些人是色盲？”、“為什么會(huì)發(fā)生地震？”……這些都是她特別感興趣的問(wèn)題呀！于是，都快鉆到書(shū)里了。讀啊讀啊，不覺(jué)雨已經(jīng)停了，天已經(jīng)黑了，一看時(shí)間已經(jīng)快8點(diǎn)了，書(shū)店的阿姨忍不住上前來(lái)催促說(shuō)：小朋友，你是不是要買(mǎi)這書(shū)呢，要買(mǎi)的話，快點(diǎn)，我們要下班了！“我……我……我錢(qián)不夠”她下意識(shí)地摸摸口袋，只有媽媽給她讓她買(mǎi)鉛筆的`2元錢(qián)，她沒(méi)跟媽媽說(shuō)要買(mǎi)書(shū)��！看著阿姨急著要走的樣子，她只好戀戀不舍地放下那本書(shū)，一步一回頭地離開(kāi)了書(shū)店。
在一個(gè)周末的下午，她捧著一本課外書(shū)在津津有味地讀著，媽媽在廚房里做飯，讓她剝兩瓣大蒜，結(jié)果她一邊看書(shū)一邊剝蒜，把蒜扔進(jìn)了垃圾桶，把蒜皮拿給了媽媽……
還有一次，離中午上學(xué)還有40多分鐘，有一本課外書(shū)還有3頁(yè)沒(méi)讀完，她想利用這點(diǎn)時(shí)間讀完，發(fā)現(xiàn)上課時(shí)間快到了，抓起外套就往門(mén)外走，下了樓梯才發(fā)現(xiàn)，腳上還穿著拖鞋呢……
關(guān)于書(shū)癡的故事，我暫時(shí)講到這里，你肯定想知道她是誰(shuí)，我悄悄地告訴你，你可別告訴別人！那個(gè)讓人笑破肚子的書(shū)癡，就是……就是…我呀！
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