微笑的力量初中作文(5篇)

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的微笑的力量初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

微笑的力量初中作文1

　　輕輕的將嘴角上揚，臉上泛起淡淡的微笑，這一個小小的動作，就像春天的櫻花在大地上紛紛綻放；就像柔柔的輕風在水面上流淌，就像東方的朝陽能照亮你的整個心房。

　　凜冽的寒風鬼哭狼嚎般將寒冷吹入人心吹過大地。

　　我獨自走在冷冷街道上，冷冷的天，冷冷的心，我將自己裹的更緊了，今天我不小心把同學的手劃傷了，鮮血直流。我嚇壞了。媽媽趕來時同學的手已經(jīng)被包扎好了，縫了好幾針！媽媽一向要求我很嚴，＂暴風雨＂快來臨了。

　　家中出人意料的`平靜，難道就是暴風雨前的平靜？媽媽從廚房走出來，微笑著說：＂沒關(guān)系，我知道你不是故意的。以后可不要這樣做了。＂我冷冰冰的心被媽媽的微笑，媽媽的愛的愛融化了。

　　太陽火辣辣的烤著大地。

　　我的心比太陽還火熱。我的數(shù)學語文英語都是滿分，我把成績單交給媽媽。媽媽的臉上綻開了一抺微笑：＂加油！你最棒了！可是你可不可以驕傲啊�。⑽医乖甑男钠届o了許多。

　　以后無論多么好的成績我都沒有驕傲了。

　　東風吹過的大地上雪白一片。

　　我哭著跑回家，手里拿的不是滿分試卷，而是七十分的試卷。淚水浸濕的紅色X像是一張張嘲笑我的嘴�；氐郊遥瑡寢屢豢淳砑埫碱^微皺起來但是還是微笑的說：“沒關(guān)系，下次再努力，就好了�！蔽业臏I被媽媽的微笑融化了

　　媽媽的笑是愛的表現(xiàn)，撫慰我的心。媽媽的笑包含著深深的愛。

　　點評：本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。文章簡潔明了,語言平淡樸實。

　　美中不足的是文章都是寫對母親的愛的感悟，就沒必要分開寫了，這樣既表達不清內(nèi)容還容易造成結(jié)構(gòu)的混亂，建議不要分明顯的段落。

微笑的力量初中作文2

　　微笑是寒冬里的一米陽光，是饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；微笑是沙漠中的一泓清泉，是瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；微笑是一首飄揚在夜空里的歌謠，是孤苦伶仃的人獲得心靈的慰藉；微笑是一場灑落在土地上的甘霖，是心靈枯萎的人體味情感的滋潤。

　　只要擁有微笑，就可以擺脫煩惱的枷鎖，在歡樂的草坪上漫步；只要擁有微笑，就可以驅(qū)散失敗的'陰影，在勝利的陽光下大步前行；只要擁有微笑，就可以融化冷漠的堅冰，在熱情的海洋里揚帆啟航。

　　心理學家巴甫洛夫說：“不良的情緒如憂傷、悲痛能損壞身體，從而為各種疾病打開方便之門，可是愉快能使你的肉體和精神上的每一現(xiàn)象敏感活躍，能使你的體質(zhì)增強。因此，藥物中最好的藥就是愉快和歡笑�！�

　　加利福尼亞大學的卡茲斯教授，40多歲時患上了康復的可能性是百分之一的膠原病。他按照醫(yī)生囑咐，經(jīng)常看一些有趣的娛樂節(jié)目。有的節(jié)目使他從內(nèi)心發(fā)出微笑，有的節(jié)目使他捧腹大笑。除此之外，他平時還有意識地和家人、朋友開開玩笑。生活中的笑聲越來越多了。一年后，醫(yī)生對他進行檢查，發(fā)現(xiàn)他身上的病自然消失了。后來，他撰寫了一本名為《百分之一的奇跡》的書。書中說：“如果消極情緒能引起肉體消極反應(yīng)的話，那么，積極向上的情緒也可以引起積極的化學反應(yīng)，愛、希望、微笑等也具有極大的價值。”

　　有人說，微笑是一種潤滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；微笑是一種鎮(zhèn)靜劑，可以使人在眾多紛擾中恪守平靜；微笑是一束陽光，可以消融彼此之間的猜疑積雪；微笑是一座橋梁，可以將彼此的心靈溝通。

　　微笑的力量是偉大的，微笑的力量是無窮的，微笑的力量是耐人尋味的。生活中多一些微笑，嘴角多一些上揚，時刻展現(xiàn)出自信、鼓勵、美麗的微笑。你的生命因微笑而精彩！

微笑的力量初中作文3

　　生活中有太多的變數(shù)，太多的失落，太多的背叛，也會有太多的疑惑，太多的煩惱，太多的辛酸。但是朋友，一切的一切都只是過往云煙，把嘴輕輕上揚，露出你燦爛的微笑，你就能沉著應(yīng)變。把嘴往上揚，這個輕輕的動作，就像是春天里的朝陽，夏天里的冷飲，秋天的果實，冬天里的棉被，讓你全身上下都會無比舒爽。

　　微笑能給人信心，微笑能給人快樂，微笑能給人力量。微笑，是人類最美麗的表情之一。有人說："人生就像一段旅程，而快樂是路旁的小花，如果你只一味地低著頭往前趕，你是看不到它們的。盡管你成功了，但你卻絲毫感受不到快樂的存在。相反，如果你能慢下來散步，欣賞路邊的小花，這不會耽誤你的行程，而且你也會從中得到莫大的快樂！

　　微笑是陽光，照亮你前程的道路；微笑是烈火，淡化你心中的.冷漠；微笑是食糧，給予你精神的滿足。曾記得一個考試落榜的考生，他萬念懼灰，甚至有了放棄的念頭，但是，家人朋友和善的微笑，使他重新振作，重拾信心，他化親友的鼓勵為動力，終于考上理想的大學。的確，微笑的力量是無窮無盡的。看似平凡，卻能煥發(fā)出陽光般的魔力。一個簡簡單單的微笑，就能讓你感受到仿佛一剎那間全世界的花都開了，一片姹紫嫣紅的景象，又如粉妝玉砌的王國，給人無限的幻想。

　　朋友，不妨把嘴角輕輕地往上揚。在你考試失意的時候，它能給你鼓勵，對著鏡子，微微一笑，默念"我能行！"在你做錯事的時候，歉意的笑一笑，再大的仇也會消泯。彼得曾經(jīng)說過："微笑是最好的醫(yī)生！"它能化解一切煩惱，泯滅人與人之間的不愉快，世界因微笑的存在而煥發(fā)生機！

　　生活多么美好，何需一副杞人憂天的苦相？聽聽鳥鳴，聞聞花香，你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身旁。把嘴輕輕往上揚，快樂了自己，也會感染了別人！

微笑的力量初中作文4

　　我是一幅畫，誕生于15世紀一位大師之手。幾百年過去了，我來到了巴黎，被安置在盧浮宮。每天面對不同的人，我常常不解地發(fā)問：是什么讓我可以穿越時空隧道，而不被歷史的眼光否決，難道只是因為我的驚世微笑嗎？

　　從誕生的那一天起，我便注定不平凡，因為我擺脫了禁錮時期的僵硬表情，加入了一種新鮮的元素——微笑。

　　當我的創(chuàng)造者完成了最后一筆，將他的手從我身上移開的那一刻，我便看到了他臉上滿意的神情，還有他將自己那會心的表情——微笑永久地掛在了我的臉上。這是我第一次感受創(chuàng)作者帶給我的溫情，相信那種溫情也將傳遞給后世之人。

　　不平凡的經(jīng)歷，不平常的旅程，輾轉(zhuǎn)到了不同人的手中，凝視他們面對我的微笑綻放的歡欣之情，看著他們驚嘆甚至擺脫世俗的欲望，終于，我發(fā)覺這千萬種神態(tài)都會歸結(jié)成同一種表情——我的微笑。我驚嘆于世人動作的統(tǒng)一性：不論是商人、貴族，還是凡夫、俗子，在長久的思索后嘴角總會自覺不自覺地上揚。我更驚嘆于自己的偉大，可以讓每位看過我之后的人會仿效我的微笑。

　　雖然，我停在了森嚴的宮殿中，透過道道嚴密的監(jiān)控，用不同的微笑面對不同的人：眼中噙滿淚水的姑娘向我走來，在長久的對視之后，我微笑地拭去了她的淚水；飽含病痛折磨的人向我走來，在靜靜地相顧無言之后，我的微笑撫平了他撕心裂肺的創(chuàng)傷；利欲熏心的.人，帶著飽脹的情緒向我走來，在糾結(jié)了一陣之后，我的微笑讓他幡然驚醒；神情嚴肅的政論家在一番細致的觀察之后，我的微笑趕跑了他嘩眾的言辭，他帶著我的微笑離開了。直到我看見那個孩子，帶著微笑向我走來，我才明白我的微笑并不僅僅屬于我一個人，它已經(jīng)超越了自我，成為人類共同的寶物。只是我的微笑更接近于孩子的純真燦爛，沒有了塵世里的雜質(zhì)，以喚醒人們心地的純澈和潔凈。

　　我終于明白自己可以不朽于世的原因：微笑可以驅(qū)逐陰霾與塵霧，可以追逐燦爛與光明，給人類帶來夢想與未來，所以我更希望人們叫我“蒙娜麗莎——神秘的微笑”。

微笑的力量初中作文5

　　我是一個膽子很小的女孩，從上小學開始，我就很少在課堂上舉手發(fā)言----因為我怕。也許是老天爺故意在鍛煉我，把我安排進了這個班。

　　據(jù)說，這個班的老師和學生都很“厲害”！

　　于是，在課堂上，本來就不愛舉手發(fā)言的我，變的更沉默寡言了。其實并不是我不會，在老師剛提出問題時，我的心里已經(jīng)基本上有了答案，可是我卻害怕：自己站起來如果回答錯了，老師批評或者同學嘲笑，那時我該怎么辦！所以我只好默默的坐在那里，聽著他人的回答，除非老師叫我，否則我是決不舉手的。

　　教我們語文的是范老師，他很和藹，上語文課時，班上的氣氛總是很活躍，風趣、幽默的范老師總會講很多古今中外的有趣故事，常引的同學們哈哈大笑，漸漸的，我們都喜歡上了這位老師。但當有的同學犯了大錯時，他也會生氣，甚至還偶爾用用他的“法寶”，班上的同學也很怕他，因此上他的課時，我更不敢舉手發(fā)言了。

　　這幾天，我發(fā)現(xiàn)語文老師上課時，總是把一些平時不愛舉手發(fā)言的同學叫起來回答問題，因此，我很擔心：老師定會把我叫起來的。

　　不出我所料，那天上課，老師忽然把我叫到了我的名字。

　　我站了起來，努力按捺住我那顆“砰砰”亂跳的心，“這句話的意思是……是……”，我低著頭吞吞吐吐的'說，同時，悄悄的抬起頭看了一眼老師。一個鼓勵的目光和一個膽怯的目光碰到了一起，我趕緊低下了頭，臉頰有些發(fā)燙，只聽老師說：“對，說下去——”，“很好，那么你能再說一說……”，我低著頭看著書、想了想，然后抬頭看了一眼老師，他微笑著看著我，很親切，我一下子沒有了恐懼感，流利的說出了答案，隨之而來的便是老師的贊許和同學的掌聲……

　　老師一瞬間的微笑給了我自信，給了我勇氣，從這以后，我便敢于舉手，敢于回答問題了，并且我也開始積極參與各種比賽，我明白我要敢于挑戰(zhàn)自己，因為我相信——我能行。

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