風(fēng)箏與線初中作文通用15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)箏與線初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)箏與線初中作文1
湛藍(lán)的天空中，一個(gè)個(gè)五顏六色、形狀各異的風(fēng)箏飛來(lái)飛去。這是明媚的春日里最美麗的畫(huà)面。我抬頭望著天上的風(fēng)箏，腦海中不禁浮現(xiàn)出那一年與老師放飛風(fēng)箏的情景。
那也是這樣一個(gè)春日，萬(wàn)物復(fù)蘇，人們渴望舒展筋骨。廣場(chǎng)上，老師牽著我的小手，我們一起踏著春天的節(jié)拍，迎著怡人的春風(fēng)，讓手中的風(fēng)箏在天空緩緩飛起。
可愛(ài)的風(fēng)箏自由飛舞著，一會(huì)兒飛向東，一會(huì)兒拽向西。老師在地上操縱著線，既讓風(fēng)箏能夠飛翔自如，又控制它盡量別太偏離“航向”。而我欣賞著老師那“神乎其技”的.表演，歡呼跳躍，欣喜不已。
然而，事情總難一帆風(fēng)順。
一陣大風(fēng)襲來(lái)，風(fēng)箏被刮到了一棵大樹(shù)上。我愉快的心情頓然消失�！袄蠋煟L(fēng)箏跑到大樹(shù)里面去了，這可怎么辦呢？要不把線剪斷吧，我們?cè)儋I(mǎi)一個(gè)吧！”我的眼里噙滿了淚水。老師搖了搖頭，回答說(shuō)：“阿群，我們不能這么做。風(fēng)箏與線是一個(gè)不可分割的整體。如果沒(méi)有了線，風(fēng)箏就失去了目標(biāo)，就會(huì)偏離正確的方向；如果沒(méi)有了風(fēng)箏，線也就失去了用處。它們是不能分開(kāi)的小伙伴呢�！薄澳敲次覀儜�(yīng)該怎么辦呢？”老師靈光一閃，找來(lái)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棍，沒(méi)用幾下，風(fēng)箏就從樹(shù)上掉了下來(lái)。接著，風(fēng)箏又重新飛上了天空。
……
“大哥哥！大哥哥！”我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是個(gè)小妹妹。“大哥哥，我的風(fēng)箏斷線了，你能幫我把線接好嗎？”我沖她一笑，說(shuō)當(dāng)然可以。蹲下身子，我?guī)退丫�接好，并說(shuō)：“小妹妹，你要好好愛(ài)護(hù)線哦，因?yàn)闆](méi)有了線，風(fēng)箏就再也飛不起來(lái)了！”“嗯！”她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭�？粗∶妹每鞓�(lè)放風(fēng)箏的情景，我仿佛看到了當(dāng)年的自己，也想起了敬愛(ài)的老師。
我與老師已多年未見(jiàn)，但老師就像一根線，而我就是那線上飛翔的風(fēng)箏，我們的師生之情永遠(yuǎn)不會(huì)斷。老師，您好嗎？風(fēng)箏想念它的線。
風(fēng)箏與線初中作文2
時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月變遷。過(guò)去的生活也許多彩多姿，也許美妙絕倫。但是我忘記的比我所記憶得多。就像一只斷了線的風(fēng)箏一樣……
——題記
抬起頭仰望天空，那只美麗的風(fēng)箏在我的頭頂匆匆飛過(guò)。雖然只有那么短短的幾分鐘，但我看出那只風(fēng)箏似乎想擺脫那一根線的束縛，想尋找屬于自己的天空。
那只風(fēng)箏依舊在天空中無(wú)精打采的飛著，無(wú)聊時(shí)就與清風(fēng)一起游戲，終于，風(fēng)箏斷線了，它成為了一只斷線風(fēng)箏。風(fēng)箏高興極了，因?yàn)樗K于隨它所愿，終于擺脫了那根線的束縛……
當(dāng)風(fēng)箏斷線那一刻，它放棄了線和在地上看著它難過(guò)的主人，它游戲于天際，與清風(fēng)相擁。但是清風(fēng)畢竟不是它的永伴，風(fēng)箏不可能永遠(yuǎn)乘風(fēng)飛翔。當(dāng)命運(yùn)之神殘忍的將風(fēng)箏與風(fēng)相離，風(fēng)離開(kāi)了，風(fēng)箏也落了。落到那廣闊無(wú)際的田野里……
風(fēng)箏開(kāi)始為自己的想法而感到懊惱，但是它改變不了現(xiàn)實(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)總是那么殘酷。自從與線分開(kāi)以后，風(fēng)箏在這廣闊的田野里靜靜的躺著，風(fēng)的聲音似乎在它的耳邊凝滯了，與風(fēng)一起玩耍的那段記憶仿佛成了它生命之中的一部分，令它難以忘懷。然而它在那時(shí)所擁有的一切都缺少不了他最討厭的`的那根線。這時(shí)，風(fēng)箏哭了。但是，夜很靜很靜，沒(méi)有人聽(tīng)到風(fēng)箏的哭泣。原來(lái)失望這東西會(huì)讓人痛的，他永別了藍(lán)天白云，永別了最?lèi)?ài)的風(fēng)，永別了飛翔，但是那根線卻依舊陪伴在他的身邊，不離不棄。在風(fēng)箏最難過(guò)懊惱的時(shí)刻，是線在旁邊默默的鼓勵(lì)它，那一言一語(yǔ)都是線的真心話，原先桀驁不馴的風(fēng)箏終于被線所打動(dòng)。從那以后，風(fēng)和線成了一對(duì)很好的朋友……
雖然風(fēng)箏再也不能飛翔，但是比起以前它總是埋怨線和討厭線，現(xiàn)在的生活很快樂(lè)，以為是線帶給了他力量，它相信一切都是美好的，它不應(yīng)該失望和不快樂(lè)。他領(lǐng)悟到了線對(duì)于它的重要性，相輔相成，缺一不可。就像魚(yú)和水一樣，誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)都不能生存下去。
黎明前的黑暗過(guò)去了，風(fēng)箏與線在一起快樂(lè)地笑了，笑的很美，很開(kāi)心……
風(fēng)箏與線初中作文3
三月的大地郁郁蔥蔥；三月的花兒散播芳香；三月的鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱；三月的風(fēng)箏飄滿天。
在美麗的清晨，我送媽媽到車(chē)站去親戚家拜訪。路上，看著滿天的風(fēng)箏，媽媽意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天�！薄笆前。蝗幌挛缒慊貋�(lái)之后我們也來(lái)放風(fēng)箏吧？”我說(shuō)。媽媽微笑著點(diǎn)了幾下頭，表示答應(yīng)了。于是一路中就這樣在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
終于走到了車(chē)站，我們靜靜地站在那兒等待公交車(chē)的到來(lái)。而就在這時(shí)候，媽媽的手機(jī)突然響起：“嘿，媽媽，來(lái)電話了，嘿，媽媽，來(lái)電話了……”的聲音傳入大家耳中。這是我為媽媽特意設(shè)置的手機(jī)鈴聲，大家聽(tīng)了之后都哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)媽媽的鈴聲真特別呢！這一風(fēng)波過(guò)去后，媽媽到一旁接電話去了，就把包隨手遞給了我。這時(shí)我便像媽媽的.“小跟班”似的，幫媽媽提著包，望著公交車(chē)什么時(shí)候到。等了一小會(huì)兒之后，我突然望到了公交車(chē)的身影，我用手勢(shì)示意媽媽公交車(chē)來(lái)了，于是媽媽就說(shuō)著電話上了車(chē)。然而這時(shí)，我們都已忘記還默默待在在我手中的包。我突然仿佛從睡夢(mèng)中清醒過(guò)來(lái)，想要把包還給媽媽，可是車(chē)門(mén)已經(jīng)關(guān)閉，我又如何把包給媽媽呢？看著車(chē)窗，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)了，可以從窗遞過(guò)去呀！于是便從車(chē)窗把包給媽媽遞過(guò)去�？删驮谶@短暫的過(guò)程中，我無(wú)意間碰到了媽媽的手。我突然間心游神離，目光呆滯，心想：天哪，這是怎樣的一雙手？怎么會(huì)變得這么粗糙？眼前忽然浮現(xiàn)出小時(shí)候送我上學(xué)時(shí)，媽媽溫柔撫摸我的頭時(shí)的那雙溫暖柔軟的手，和現(xiàn)在這雙粗糙的手，媽媽似乎判若兩人�？墒菋寢尩碾p手怎么會(huì)變成這幅模樣呢？對(duì)，是因?yàn)槲�，因�(yàn)閶寢屵@么多年辛苦的為我操勞而使當(dāng)初溫柔的雙手變成了現(xiàn)在的模樣。想了這些后，轉(zhuǎn)身，眼淚忽然間潤(rùn)濕了眼底。
母親，您辛苦了。在以后的日子里，我會(huì)像小時(shí)候你愛(ài)護(hù)我那樣來(lái)愛(ài)護(hù)你。相信我，再過(guò)幾年，女兒替你撐起一片天！
在這美麗的三月，我與母親猶如天空中美麗的風(fēng)箏。母親是線，我是風(fēng)箏，不管我想做什么事情，母親總是在背后支持著我，牽引著我。即使我飛得再高，母親也會(huì)是那永不中斷，支撐著我的線。
風(fēng)箏與線初中作文4
秋高氣爽，天高云淡。白云點(diǎn)綴著藍(lán)天，排成“人”字形的雁群不時(shí)飛過(guò)，真是一個(gè)宜人的季節(jié)。
但在天空中飄動(dòng)著的各式各樣的風(fēng)箏還是最引人注目的。一眼望去，無(wú)數(shù)只風(fēng)箏閃動(dòng)著，把無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天裝飾得更加絢麗，好不漂亮！看著這些吸引人們眼球的風(fēng)箏在天空中飛翔，多么有一種飛上去與其一起遨游的沖動(dòng)。
我癡癡地望著藍(lán)天，凝視著那一只只美麗的風(fēng)箏，凝視著那嬌小玲瓏的身影，凝視著那無(wú)數(shù)絢麗多彩的光與影，我真是嫉妒藍(lán)天，能得到那么漂亮的裝飾物。每當(dāng)我看到這一幕，心中飄飄欲仙，并且又總會(huì)涌出一股濃濃的激動(dòng)之情，大概就是這個(gè)季節(jié)最?lèi)芤獾氖虑榘伞?/p>
看著風(fēng)箏緩緩上升，飄蕩著，飄蕩著，插入云端，直至天穹。人們總會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著風(fēng)箏，可誰(shuí)又曾想過(guò)留意過(guò)那根不起眼的粘連著的線。
放飛的風(fēng)箏總會(huì)受到線的束縛，無(wú)法在天空中自由飛翔。這根線，仿佛成了一個(gè)多余的擺設(shè)。
但你可以嘗試將這根線剪斷，會(huì)發(fā)生什么？風(fēng)箏會(huì)失去控制驟然上升或突然下降，最后將不知道跌落到何方去。呵，斷了線的風(fēng)箏！風(fēng)箏雖然脫離了這個(gè)“擺設(shè)”，但卻喪失了所有的方向和神奇。
風(fēng)箏與線的關(guān)系，不正是兒女與父母之間的關(guān)系嗎？
兒女是快樂(lè)自由神氣的風(fēng)箏，父母就是那根默默無(wú)聞的線。將我們從小養(yǎng)到大，養(yǎng)育我們，教育我們，不求索取，這不正和風(fēng)箏與線一樣嗎？線默默地支撐著風(fēng)箏，將風(fēng)箏托上藍(lán)天，父母默默地支撐著我們，自己卻無(wú)私地奉獻(xiàn)著！
兒女們長(zhǎng)大了，便各奔東西，漂泊四海，但與父母仍然心心相連。父母就像線一樣，心系我們，牽掛他們。無(wú)論子女如風(fēng)箏般漂泊到哪里，但線的`那一端總是牢牢地系在父母的手里、父母的心里，緊緊地相連。當(dāng)兒女回到家時(shí)，就像風(fēng)箏被收回一樣，返回了溫暖的懷抱。而那些沒(méi)人牽掛、顛沛流離、四處漂泊、無(wú)家可歸的人，不就像斷了線的風(fēng)箏嗎！
湛藍(lán)的天空一望無(wú)際，我抬頭仰望天穹，凝視著數(shù)不清的風(fēng)箏，不禁思緒萬(wàn)千，感慨萬(wàn)千，我愿意翱翔在天空中做一只美麗、自由、快樂(lè)的風(fēng)箏，但線的那一端永遠(yuǎn)牽在母親的手里！
風(fēng)箏與線初中作文5
每當(dāng)我牽動(dòng)那長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線，看著那自由自在飛翔的風(fēng)箏，我又想起了一個(gè)人。她曾在我的夢(mèng)想風(fēng)箏跌落的時(shí)候，化成了我的線，把我牽進(jìn)了那片期待已久的耀眼天空……
而她，便是我的老師崔老師。
我沒(méi)有美麗的外表，也沒(méi)有出眾的才能，一切都是平平凡凡�？晌乙彩且粋�(gè)普通人，和別人一樣，想和那些出類(lèi)拔萃的同學(xué)一樣優(yōu)秀�？晌覠o(wú)論多么努力都不過(guò)如此，微小得如同一粒沙子……我漸漸放棄了。
直到遇見(jiàn)了崔老師，見(jiàn)到了她那慈祥的笑容，猶如窗外那縷縷陽(yáng)光，暖暖地照在每一個(gè)人的心田上。開(kāi)學(xué)第一天，我上臺(tái)做了自我介紹，我有點(diǎn)膽怯，崔老師卻拍拍我的`肩膀，似乎在鼓勵(lì)著我，替我加油。當(dāng)我吞吐生硬地做完自我介紹后，崔老師居然帶頭鼓掌起來(lái)。頓時(shí)，我的心暖暖的，這個(gè)是我聽(tīng)到最真誠(chéng)，最動(dòng)聽(tīng)的掌聲。而這個(gè)掌聲是為我而響的�；蛟S是因?yàn)榈谝淮斡辛吮恢匾暤母杏X(jué)，心情也開(kāi)朗了許多，課堂活動(dòng)，課外活動(dòng)，我都變得活躍起來(lái)。我的夢(mèng)想風(fēng)箏又要開(kāi)始起飛了！
因?yàn)榇蘩蠋煹脑拾�，我�?duì)于每一節(jié)的語(yǔ)文課都會(huì)專心聽(tīng)講，卻在不知不覺(jué)中落了個(gè)“偏科”的名號(hào)，以至第一次期考數(shù)學(xué)才考了八十幾分。后來(lái)，崔老師利用雙休日把我叫到了學(xué)校。我本以為老師會(huì)懲罰我。但事實(shí)說(shuō)明我所擔(dān)心的錯(cuò)了，從頭到尾，崔老師沒(méi)有責(zé)備過(guò)我什么，她臉上仍然是那陽(yáng)光般的笑容。她細(xì)心地為我講解做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題。我的心鼓鼓的，滿裝著崔老師的每一句話。她的教導(dǎo)成了我這一路上最大的動(dòng)力，而我的夢(mèng)想風(fēng)箏也將越飛越高！終于，我的各科成績(jī)都以很快的速度提升著，也獲得了各種榮譽(yù)。分班了，崔老師也離開(kāi)了，但她卻化成了一根隱形的風(fēng)箏線牽動(dòng)著我！
有一只風(fēng)箏，曾經(jīng)向往著一片天空……
有一條線，曾經(jīng)牽著風(fēng)箏去到了那片天空……
我想和她說(shuō)：老師，您辛苦了！
風(fēng)箏與線初中作文6
陰云散去，天空立即變得明亮起來(lái)，一場(chǎng)春雨，又融化了一層冰雪，已是初春。因此天空也不像冬天哪莫赤裸，有了美麗的裝飾。
我佇立在原地，看著天空中的風(fēng)箏越飛越高，越飛越高，也不禁想著自己甚么時(shí)候才能哪莫自由，飛的哪莫高，哪莫遠(yuǎn)呢？
我越長(zhǎng)越高，已經(jīng)超過(guò)了父母許多，嘴唇邊布滿了小胡子，鼻尖上也鉆出了“刺頭”，我已不再是那個(gè)天真幼稚的我，已不再對(duì)父母的或言聽(tīng)計(jì)從了——
我愜意的躺在沙發(fā)上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，正是高潮。“來(lái)吃飯�！蹦赣H從板凳上站起，直走到電視機(jī)中央，“吃飯去！”我微微皺起眉頭，“干什嗎？叫幾聲不就完了嗎！”母親的眼死死地盯著我不耐煩的說(shuō)道：“都叫你幾遍了？�。磕銊e裝不知道！”邊說(shuō)邊用手把電視關(guān)了�！俺燥埲ィ 蔽野央娨曔b控器狠狠地摔到一旁，兩只胳膊挽在胸前，腳也微微的顫動(dòng)著，裝出一副很不在意的樣子：“吵什么？不吃了。別管我！”我瞪著母親，看到母親眼神中的怒色愈要變得更兇更旺，但又忽然間消失的一干二凈，我瞪得更狠了。母親做到板凳上嘆了口氣默默地低著頭看著映在地板磚上的自己，我回了屋。過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)母親拿出的碗筷一直放在那，未曾動(dòng)過(guò)……
深夜，我仍在為這道數(shù)學(xué)題絞盡腦汁。母親帶著拖鞋生走了過(guò)來(lái)“撲騰撲騰”。這是即使是一只討厭的蚊子在耳邊“嗡嗡”的叫，它那聲音也會(huì)在我的腦子中放大無(wú)數(shù)倍愈加令人討厭。母親剛打開(kāi)房門(mén)，我變厭煩的說(shuō)道“你煩不煩��！不讓我寫(xiě)作業(yè)了！”甚至連頭也沒(méi)有抬一下。但母親還是執(zhí)意走了過(guò)來(lái)，我愈加憤怒把手中拿著的筆往桌子上狠狠的一摔，站起身：“干什么？沒(méi)聽(tīng)到嗎？”母親看著我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，退出了房門(mén)。半小時(shí)后，我坐在桌前伸了個(gè)懶腰嘆聲道“哎！終于做出來(lái)了，好難啊！”我添了添干燥的嘴唇，拿起桌上的杯子便痛飲起來(lái)。我打開(kāi)房門(mén)，看到母親躺在沙發(fā)上已經(jīng)睡著了，身上披了一件單薄的.外套。我呆在了那里，不禁用力攥了攥手中的杯子，其實(shí)這是母親放在上面的�。�
我的眼眶微微濕潤(rùn)，一陣涼風(fēng)劃過(guò)我的臉頰，我打了個(gè)寒戰(zhàn)，用手揉了揉通紅的眼眶，快步走了過(guò)去。
�。★L(fēng)箏飛得再高，那根線也牢牢地牽著它；我長(zhǎng)得再高，父母的愛(ài)也緊緊地伴著我，而且線越長(zhǎng)，愛(ài)的也就越多啊。
風(fēng)箏與線初中作文7
暗淡的天空中，嵌著幾只零落的風(fēng)箏，看著它們漸行漸遠(yuǎn)身影，直到成為視線中的一個(gè)點(diǎn)。不由得想起了爺爺和我放風(fēng)箏的畫(huà)面。
已經(jīng)記不得我多小的時(shí)候了，那時(shí)侯爺爺家旁邊的小河還是那樣的清澈，岸邊的楊柳散開(kāi)一頭柔美的青絲，在微風(fēng)中優(yōu)美的梳理。陽(yáng)光嬌羞地靠在它的肩頭，她含著笑，伸出慈祥的的手，將它擁入懷中。
“爺爺，爺爺，快看！我的風(fēng)箏飛的最高！”女孩稚嫩的聲音打破了河岸一切的寧?kù)o，仿佛整個(gè)世界都跳動(dòng)了起來(lái)！“哎，小孫女長(zhǎng)大嘍，爺爺都跟不上你嘍！”浮在眼前的是一個(gè)駝背的老人，白發(fā)蒼蒼，皮膚黝黑，眼眸深邃，整張臉上刻滿了歲月留下的痕跡。只見(jiàn)他左手提著煙斗，右臂挎著板凳，緩緩向河岸走去。
女孩玩兒累了，笨拙的將風(fēng)箏線綁在一棵小樹(shù)上，悠閑的躺在樹(shù)陰下，嘴里叼著一根狗尾巴草，望著向遠(yuǎn)處伸展的天際線。這時(shí)老人也走到了樹(shù)陰下，先是把板凳輕輕放在草地上，行動(dòng)遲緩的坐下，隨后一縷裊裊的清煙散開(kāi)在空中。祖孫兩人就這樣安靜的`享受著大自然的饋贈(zèng)。
望著這片萬(wàn)里晴空，它是那么的清澈，透亮。
一陣刺耳的農(nóng)家車(chē)的響聲，再次打破了這少有的寧?kù)o。女孩慌忙起身，發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏線斷開(kāi)了，此時(shí)的風(fēng)箏愈飄愈遠(yuǎn)，像一只執(zhí)著于飛向溫帶的大雁，一味前行，永不停歇，終于掙脫了女孩的束縛。女孩難過(guò)極了，她跑到老人身邊，委屈的哭訴著。老人輕柔地?fù)崦⒌念^，慈祥的說(shuō)道：“乖孩子，不要悲傷，線斷了風(fēng)箏沒(méi)了，爺爺可以給你重新做！只是你要明白，爺爺包括你的父母不可能永遠(yuǎn)像一根風(fēng)箏線牽引著你，總有一天你要掙脫這根線，去奔赴你自己的夢(mèng)想。”女孩傻傻的笑了。
那天傍晚，落日余輝斜照在靜靜的河面上，浮光躍金，一片輝煌燦爛，像一副涂滿了金黃色油彩的油畫(huà)。此時(shí)，忙碌了一天的漁人坐在小船上或悠閑地抽著旱煙或情趣盎然地高歌一曲，自?shī)首詷?lè)，抒發(fā)他們內(nèi)心的充實(shí)與快樂(lè)。老人和女孩在黃昏的目送下走在回家的路上。
顯而易見(jiàn)，那個(gè)女孩就是我，而那位慈祥的老人正是我慈愛(ài)的爺爺。
此時(shí)，暗淡的天空上的幾只風(fēng)箏也漸漸垂落了下來(lái)，耳邊傳來(lái)爺爺般慈祥的嗔怪聲。
風(fēng)箏與線初中作文8
小小的風(fēng)箏，長(zhǎng)長(zhǎng)的線。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給人生路中默默為兒女奉獻(xiàn)的父母。
五月的季節(jié)，春風(fēng)和煦，放眼望去，天空中飛舞著各式各樣的漂亮風(fēng)箏。每個(gè)風(fēng)箏都有一根線牽引著隨風(fēng)舞動(dòng)，看樣子，它們似乎想要掙脫這根線，向往著往更高處的藍(lán)天飛去。因此，它們認(rèn)為這根線束縛了他們的自由。
廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的，大都是一些家長(zhǎng)在陪伴著自己的孩子玩耍，線的一端是高高的風(fēng)箏，而線的另一端，父母的手緊緊地握住線頭，生怕手中的風(fēng)箏出現(xiàn)意外掉落下來(lái)。躺在草坪上的我，看著眼前這一切，陷入了深深的沉思。
那飛舞著的美麗風(fēng)箏不就是象征著渴望自由的我們嗎？那一根根堅(jiān)韌而結(jié)實(shí)的線，不正象征著默默無(wú)聞為兒女奉獻(xiàn)的父母嗎？十四、五歲的`我們正處于青春叛逆期，渴望自由，不理解父母對(duì)我們的管教和約束，不聽(tīng)從父母的諄諄教誨，更有甚者，處處與父母“作對(duì)”。把他們對(duì)我們的叮嚀當(dāng)作是一種嘮叨，把對(duì)我們的規(guī)劃當(dāng)作是一種束縛，把對(duì)我們的牽掛當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)。
記憶被拉回到小學(xué)的情景。每天早上，媽媽準(zhǔn)時(shí)叫我起床，把衣服鞋襪早已給我準(zhǔn)備好放在我的床前。等我洗漱完之后，她便把早已做好的早飯端到飯桌上，一個(gè)勁的讓我多吃點(diǎn)。就這樣。不論嚴(yán)寒酷暑，她都要比我早起一個(gè)小時(shí)，為我準(zhǔn)備可口的早飯，然后送我上學(xué)。每天下午放學(xué)。她擔(dān)心路上車(chē)太多不安全，總會(huì)早早的去學(xué)校門(mén)口，等我放學(xué)。而我呢？有時(shí)候，媽媽因?yàn)榕R時(shí)有事，來(lái)晚了一會(huì)，我卻會(huì)向她抱怨，一臉的不高興�，F(xiàn)在想想，真是有些后悔不已。
我們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大，而我們的父母卻在一天天的變老。歲月在他們的臉上留下了一道道的皺紋，時(shí)光將他們的黑發(fā)染上些許白發(fā)，生活使他們的筆直的腰板壓得彎曲。但是，縱使歲月篡改他們的容顏，他們手上的那根線，永遠(yuǎn)緊緊地握在手中，永遠(yuǎn)不會(huì)斷。為的就是讓我們更好的飛翔，飛到更高更遠(yuǎn)的天空中。
空中飛翔的風(fēng)箏啊，當(dāng)你們飛得很高很遠(yuǎn)的時(shí)候，一定要經(jīng)常看看那根支撐你們飛起來(lái)的線。一定不要忘記你們的自由是由他們換來(lái)的。
風(fēng)箏與線初中作文9
綠草地上，那是一個(gè)朝著希望的地方，在那一道泛藍(lán)的水平線上，風(fēng)箏牽著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線，和睦地尋找升起點(diǎn)，那是一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏，擁有著一雙美麗的翅膀，在那遙遠(yuǎn)的天際，擺動(dòng)著舞姿。風(fēng)的追溯，蔚藍(lán)的天空，綠茵茵的草地使它悄悄進(jìn)入了我的夢(mèng)鄉(xiāng)，進(jìn)入了我的世界。
夢(mèng)鄉(xiāng)里
風(fēng)箏告訴我，我要像它一樣擁有美麗的翅膀，像它一樣在天空中翱翔。
線告訴我，我要像它一樣緊緊握住風(fēng)箏，像它一樣在風(fēng)中纏綿，尋找自由地方向，領(lǐng)悟新的風(fēng)光。
世界里。
希望告訴我，我要像它一樣擁有遠(yuǎn)大的理想，像它一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
生活告訴我，我要像它一樣擁有理想的力量，像它一樣創(chuàng)造夢(mèng)想，讓希望與夢(mèng)想共存，理想與力量并肩起航。
我愿化作風(fēng)箏，去尋找最美麗的向往，長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線，牽引著希望。我要緊緊抓住那根線，因?yàn)轱L(fēng)箏如同夢(mèng)想，一旦夢(mèng)想破滅，生命就像斷了線的風(fēng)箏，再也不能飛翔；我要緊緊抓住那根線，因?yàn)轱L(fēng)箏如同希望，一旦希望破滅，生命就像失去翅膀的風(fēng)箏，再也沒(méi)有方向。給自己畫(huà)上一雙翱翔的翅膀，去尋找腦海里曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的理想，經(jīng)典著作《追風(fēng)箏的人》中有這樣的經(jīng)典語(yǔ)句：“每個(gè)人的命運(yùn)都像風(fēng)箏一樣，它往更高更遠(yuǎn)的天空中飛翔，但卻同樣受到那細(xì)細(xì)絲線的牽引而無(wú)法擺脫，也正因?yàn)橛羞@根線的牽引，它才不至于消失在天際或墜落塵埃，而是在天空中劃出優(yōu)美的人生軌跡，當(dāng)這根線被割斷，就要鼓起勇氣去追尋那飄落在遠(yuǎn)方的風(fēng)箏，這樣才能獲得內(nèi)心的安寧。”
曾經(jīng)奔跑的'腳步停駐在迷霧里，就像風(fēng)箏飛翔的翅膀跌落在某個(gè)角落，像斷了線，尋找不到原來(lái)的出發(fā)點(diǎn)，也看不到行走的落腳點(diǎn)，風(fēng)的追溯，便是心靈的感悟，蔚藍(lán)的天空，便是對(duì)未來(lái)的向往。綠茵茵的草地，便是希望的寶藏。曾經(jīng)追逐過(guò)的風(fēng)箏，曾經(jīng)向它掙脫束縛的那只風(fēng)箏，依舊在我腦海中飛翔，是它教我擁有理想的力量，擁有了這股力量，我依舊能看到空中風(fēng)箏與線的優(yōu)美舞姿，為人生圈出一個(gè)完美的句號(hào)！
風(fēng)箏與線初中作文10
從前，有一個(gè)小男孩，常在家鄉(xiāng)的田野上奔跑、戲耍著，腳下的花兒香艷爭(zhēng)春。孩子臟臟的小手里拉著一條線，線兒在藍(lán)藍(lán)的天空中飛蕩著，卻從不離開(kāi)那抓住它的柄。線的一頭是個(gè)孩子，另一頭是只風(fēng)箏。
鄉(xiāng)里的孩子都跑來(lái)玩，他們的笑聲回蕩在整個(gè)田野……突然，一陣風(fēng)跑過(guò)，馬上，風(fēng)箏的線斷了，風(fēng)箏也飛上了藍(lán)天，孩子們忙追趕著，可是最后，風(fēng)箏掉落到山谷里了。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的勸說(shuō)下各自回家，當(dāng)然，那個(gè)小男孩也不例外，回到家后，男孩大聲哭泣起來(lái)，媽媽說(shuō)：“你怎么了？”男孩說(shuō)：“風(fēng)箏的線斷了，被吹上了天，但，”媽媽是村里唯一一個(gè)讀書(shū)人，男孩還沒(méi)說(shuō)完，她好像明白了什么，考慮了一會(huì)，說(shuō)：“你應(yīng)該到大城市里闖一闖了�！比缓�，小男孩便離開(kāi)了生他、養(yǎng)他的家鄉(xiāng)。
長(zhǎng)大后，父親去世。男孩在城里有了一份相對(duì)不錯(cuò)的工作，他把母親接到了城里，日子久了，鄉(xiāng)里的人都走的走，散的`散、遷得遷，久而久之，村里了無(wú)人煙，沒(méi)有人打掃，村里那里雜草叢生，寂寞孤寂。一片黃色的楓葉落下，飄飄蕩蕩，最后落到樹(shù)根旁化作了春泥。幾乎在同一時(shí)刻，城市那邊的男孩突然覺(jué)得遺漏了什么，心里空蕩蕩的，轉(zhuǎn)身對(duì)坐在輪椅上、對(duì)著窗外發(fā)呆的母親說(shuō)：“媽，當(dāng)初為什么要我到城里來(lái)��？”母親含糊地說(shuō)了一聲：嗯？又繼續(xù)說(shuō)：“這個(gè)啊……”接著一陣沉默，“快看！爸爸，風(fēng)箏飛到天上了！”一個(gè)在街上的女孩叫道，在女孩身邊的爸爸說(shuō)：“是啊，脫了線的風(fēng)箏，自然是飛到天上自由去了，可是，它以后就是獨(dú)自一人飄蕩，沒(méi)有根嘍！”母親好像打開(kāi)了塵封已久的回憶，張著稀疏的幾顆牙齒的嘴，說(shuō)：“啊，原來(lái)是這樣，唉……”之后，老淚縱橫。
事實(shí)上，風(fēng)箏與線就像是一條繩上的螞蚱、一條船上的人，相互依賴，不可分離。在從前，母親認(rèn)為：脫了線的風(fēng)箏會(huì)隨風(fēng)飛上青天，會(huì)更上一層樓，便讓孩子脫離家鄉(xiāng)，去獨(dú)自闖蕩城市，卻不知還有另一層更深的意義，脫了線的風(fēng)箏，即使飛得再高，也總會(huì)落下。楓葉落下又返歸了泥土，化作了春泥卻更護(hù)春，如果當(dāng)時(shí)小男孩把事情過(guò)程說(shuō)全，又會(huì)不會(huì)更改那個(gè)男孩的命運(yùn)？
男孩會(huì)不會(huì)有一天坐在藤椅上，看著窗外花開(kāi)花落，云卷云舒，不由想：我的情根在哪里？
風(fēng)箏與線初中作文11
一天天，一年年漸漸蒼老你的臉，還有多久可以陪伴在我身邊，說(shuō)不盡的感謝，虧欠了你多少抱歉，讓你驕傲是我最大的心愿�！}記
曾經(jīng)，您的無(wú)情令我痛哭；過(guò)去，我的叛逆令您痛心；如今，我已學(xué)會(huì)理解。找尋天空中那迷失的細(xì)線，用愛(ài)編制一片天。
人們都常說(shuō)“多年父子成兄弟”，可我卻無(wú)法理解父女之情的深刻內(nèi)涵。我竟曾傻傻的以為父女之間的代溝是無(wú)法逾越的。
我看過(guò)許多父子反目成仇的故事，也讀過(guò)有關(guān)父愛(ài)如山的感人詩(shī)篇。我曾天真地以為那些離我很遙遠(yuǎn)，直到某天我才徹底領(lǐng)悟。
那一天，我像往常一樣放學(xué)回家，本想舒舒服服的看個(gè)電視劇，不過(guò)您卻喊我干活。雖然幫父母分擔(dān)家務(wù)是應(yīng)該的，不過(guò)當(dāng)時(shí)我特別特別想看電視。
您已經(jīng)警告過(guò)我多次，并且多次想要關(guān)電視，不過(guò)都沒(méi)能得逞。我有點(diǎn)小慶幸，繼續(xù)沉迷于電視劇中。
可是，得意忘形是斷然不可的。正當(dāng)我看的精彩的時(shí)候，您突然進(jìn)屋把電視電源拔掉，并且和我玩起了躲貓貓。于是，我一氣之下跑出去尋找媽媽訴說(shuō)我心中的苦悶。
我非常的氣憤，以至于出口狂言。那時(shí)我覺(jué)得您就是天下最不講理的爸爸。
可是，媽媽的反應(yīng)更讓我震驚。媽媽依然忙著手頭的事，全然不理會(huì)我。我當(dāng)時(shí)都覺(jué)得這是你們合伙來(lái)整治我。
正當(dāng)我說(shuō)話的時(shí)候，媽媽的一句話卻使我頓時(shí)清醒�！拔覀兯龅亩际菫榱四銈兒�，天下的父母沒(méi)有哪個(gè)是害自己的'孩子的。”這句話我雖聽(tīng)說(shuō)過(guò)多次，可唯獨(dú)這次令我思緒萬(wàn)千。
我回想起你們?yōu)槲宜龅囊磺�，猛然發(fā)現(xiàn)為我遮風(fēng)擋雨的、為我加油打氣的、為我默默付出的都是你們。這一刻，我竟有些恨自己。
您從沒(méi)有表?yè)P(yáng)過(guò)我，不論我取得了多好的成績(jī)，每次您都是面無(wú)表情的說(shuō)不夠好或再接再厲。
有時(shí)媽媽偷偷告訴我，您也曾為我而驕傲過(guò)，可是您卻從來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。在我看來(lái)，您總是認(rèn)為一切都是無(wú)所謂的，沒(méi)有什么值得您驕傲。您總是不善言表，這是您最大的“缺點(diǎn)”�？烧且�?yàn)槟某聊也拍苷J(rèn)清我自己，不斷進(jìn)步。
我愿在天地間尋找那隱形的針和線，用夢(mèng)想編織一條永不消失的網(wǎng)，使我從此不再迷失；我愿陪你們走過(guò)春夏秋冬，讓你們一生快樂(lè)、幸福。讓你們驕傲是我最大的心愿。
風(fēng)箏與線初中作文12
風(fēng)箏與線相加象征什么？有的人說(shuō)象征自由，有的人說(shuō)象征對(duì)美好生活的追求和向往。而我認(rèn)為風(fēng)箏與線加在一起，象征一條坦蕩如砥的道路。
我們就宛如一只只在藍(lán)天中自由飛翔的風(fēng)箏，而家人、老師、朋友就宛如一根“拉”著你的風(fēng)箏線。我們總是在風(fēng)箏線的保護(hù)、鼓勵(lì)、支持中一直向前，遇到困難不退縮，遇到挫折不屈服，堅(jiān)忍不拔，尋找著自己的人生目標(biāo)，追求著自己的美麗夢(mèng)想……
我在網(wǎng)上曾看到一則報(bào)道：有幾個(gè)青少年因?yàn)榍妨撕芏鄠�，又害怕告訴家長(zhǎng)，在走投無(wú)路的情況下，就商量著去搶劫。在他們中間最大的18歲，最小的只有14歲。在他們商量的時(shí)候，一位路過(guò)的老爺爺聽(tīng)見(jiàn)了他們的談話。這群青少年像老鼠見(jiàn)到貓似的心驚膽顫，頭也不回地跑了。其中有一個(gè)人在慌亂中將書(shū)掉了。老爺爺把書(shū)撿起來(lái)看了看。說(shuō)來(lái)也巧，那是一本評(píng)估手冊(cè)。上面有那個(gè)少年的'姓名、照片、家庭住址等。老爺爺經(jīng)過(guò)半天尋找，終于打聽(tīng)到了少年的家人，當(dāng)事情的因果緣由被家人知曉后，家人把少年的債務(wù)還清了。而此時(shí)，他的其他伙伴卻因搶劫殺人，走上了不歸路。
還有一個(gè)故事就發(fā)生在我的身邊：我的鄰居的孩子非常聰明，小時(shí)每次考試都拿第一，經(jīng)常被同村人夸為“神童”。可有一次考試，神童出現(xiàn)了失誤，也許是因?yàn)閴毫^(guò)大吧！當(dāng)他惶恐中回到家，等待他的竟然是一頓毒打，他的爸爸罵他沒(méi)用，嘴里全是失望、全是嘲諷。從那以后，他的成績(jī)就真的下降了，最后連初中也沒(méi)有讀完便輟學(xué)了。
可見(jiàn)，不同的“線”造就不同的“風(fēng)箏”。長(zhǎng)輩們正確的觀點(diǎn)，建議我們一定要聽(tīng)。也許在他們指導(dǎo)的時(shí)候，我們會(huì)固執(zhí)地按照錯(cuò)誤的想法，走錯(cuò)誤的路，在路途中迷失方向，越陷越深，最后不能自拔。這恰恰烘托出“風(fēng)箏線”是多么的重要啊！在一根根線的正確牽引下，風(fēng)箏才會(huì)越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，去找到屬于自己的一片天空。和風(fēng)箏一樣，我們將會(huì)有一條人人憧憬的路，在路途中我們健康，快樂(lè)成長(zhǎng)，不斷吸收新的知識(shí)，擴(kuò)大自己的視野，為自己的將來(lái)能更好的發(fā)展打好根基。我們就像是一只只雛鳥(niǎo)，在大鳥(niǎo)的呵護(hù)下自由飛翔……
希望每個(gè)人都在“風(fēng)箏線”的牽引下迎風(fēng)而舞！越飛越高！
風(fēng)箏與線初中作文13
蔚藍(lán)的天空上，潔白的云在慢慢飄揚(yáng)，一陣陣涼風(fēng)拂面，一只風(fēng)箏直沖云霄，一條細(xì)細(xì)的長(zhǎng)線牽引著風(fēng)箏，使風(fēng)箏多么地穩(wěn)定。
如果將我自己比喻成風(fēng)箏，那么我的母親就是那條牽引著風(fēng)箏地線，我的母親時(shí)時(shí)刻刻在引導(dǎo)著我，讓我朝著正確的方向走去，如果線斷了，風(fēng)箏便會(huì)一瞬間墮落，失去前進(jìn)的方向，如果線不斷，那么他又會(huì)飛向高空，找回自我。風(fēng)箏有了牽引著他的線，才能重新飛回天空。我和媽媽就好比這樣。
記得那是我三四歲發(fā)生的'一件事情，那時(shí)是春天，小草沖地下鉆出來(lái)，伸了個(gè)懶腰，冬眠的動(dòng)物也都從深睡中醒了過(guò)來(lái)，整個(gè)大地都生機(jī)盎然。
我正在和媽媽在草地上玩耍，媽媽在我前面跑著，我在后面追著媽媽，忽然，腳下的一顆石子絆倒了我，我大哭著，媽媽聽(tīng)見(jiàn)聲響后，她并沒(méi)有立刻跑過(guò)來(lái)將我扶起，而是，站在原地不動(dòng)，她溫柔的對(duì)我說(shuō)：“寶寶，別怕，快站起來(lái)，”但是我還是沒(méi)有停下來(lái)，繼續(xù)朝媽媽大哭著，滿的心并沒(méi)有動(dòng)搖，他仍然站在原地鼓勵(lì)我說(shuō)：“別哭，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，快站起來(lái)，”聽(tīng)到媽媽的再三鼓勵(lì)，我站了起來(lái)。
媽媽看到我站起來(lái)后，心里非常高興“高興著二個(gè)字在他的面孔上表現(xiàn)了出來(lái)，媽媽跑過(guò)來(lái)，一把將我抱了起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：”寶寶真棒�！伴_(kāi)心的笑了起來(lái)，淚水已在我臉上逝去。
我和媽媽回家后，媽媽有獎(jiǎng)勵(lì)了我一朵小紅花，這是我從媽媽給我鼓勵(lì)看到那收集柜里的一朵朵的小紅花和星星，我心里非常高興。
從那以后，我懂得了勇敢，他讓我勇敢的面對(duì)困難。
我的媽媽就像冬日里的一縷陽(yáng)光，給我?guī)?lái)了溫暖，我的媽媽就像黑暗中燃燒的蠟燭，給我?guī)?lái)光明；我的媽媽是牽引風(fēng)箏的線，而我是那風(fēng)箏，她時(shí)時(shí)刻刻地都在引導(dǎo)著我，讓我走向正確的道路，
我要感恩您，我的媽媽！
風(fēng)箏與線初中作文14
又是一年的風(fēng)箏季節(jié)，望著漂浮在空中的各色風(fēng)箏，我的思緒也飄向了遠(yuǎn)方……
記得那是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，更是放風(fēng)箏的最佳時(shí)節(jié)。每到這時(shí)，我都會(huì)吵著要爸爸帶我去河提上放風(fēng)箏。拿著輕巧的風(fēng)箏軸，看著爸爸拿著“蝴蝶”風(fēng)箏奔跑的樣子，真想笑�？煽匆�(jiàn)風(fēng)箏飛得老高老高的.，就知道爸爸的奔跑有多辛苦。爸爸跑過(guò)來(lái)笑嘻嘻的說(shuō)：“怎樣，我跑得快吧！”我討好地說(shuō)：“快，真的很快哦！”接著，爸爸總是抓著我的手，細(xì)心的教我怎樣才能把風(fēng)箏放得更高。于是，風(fēng)箏在我和父親的手中越飛越高，高得我們只能抬頭仰望才能看到它的身影。放了一會(huì)兒，要回家了，可風(fēng)箏線這時(shí)變得不聽(tīng)話了，它和風(fēng)箏緊緊的纏在一起了，怎么理也理不出線頭來(lái)、拉也拉不開(kāi)。無(wú)奈之下，我們只好一團(tuán)抱著帶回了家，把風(fēng)箏放進(jìn)箱子里。
上了初中，別說(shuō)是放風(fēng)箏了，就連玩的時(shí)間也很少。一堆一堆的作業(yè)應(yīng)接不暇，堆積如山。忙得頭暈眼花，總覺(jué)得腦袋不夠用似的。還好有老師的幫助，讓我掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和技巧�，F(xiàn)在不覺(jué)得腦袋不夠用，反而覺(jué)得積累的只是越來(lái)越多，變得越來(lái)越聰明了。
我覺(jué)得爸爸媽媽就像是線，我就像是風(fēng)箏，他們引導(dǎo)我越飛越高；老師是線，他們告訴我前進(jìn)的方向。如果沒(méi)有老師的引導(dǎo)，方法的傳授，“風(fēng)箏”沒(méi)了“線”的掌控，風(fēng)箏就會(huì)偏離“軌道”，最終從遙遠(yuǎn)的天空墜入萬(wàn)丈深淵。所以風(fēng)箏離不開(kāi)線，線也不能沒(méi)有風(fēng)箏。
今天，我把那塵封已久的箱子拿出來(lái)，上面早已布滿灰塵，風(fēng)箏安然無(wú)恙的躺在箱子里，線卻從風(fēng)箏上脫落了。在之前放風(fēng)箏的過(guò)程中，我總結(jié)出一個(gè)道理：風(fēng)箏線放得越長(zhǎng)，風(fēng)箏飛得越高，風(fēng)箏線放得越短，就會(huì)約束風(fēng)箏飛行的高度。今天當(dāng)我再次拿起風(fēng)箏的時(shí)候，我感覺(jué)回到了從前那個(gè)無(wú)拘無(wú)束的我……
風(fēng)箏與線初中作文15
蔚藍(lán)的天空中，飄著一只“自由”的風(fēng)箏，可線要是一斷，風(fēng)箏就會(huì)掉落。
“我再也不想理你了！”在與媽媽“作斗”時(shí)，我常常這樣想。每每這時(shí)，我便想脫離她的視線，快快長(zhǎng)大。
終于，機(jī)會(huì)來(lái)了。那天，媽媽有事外出兩天，只有我自己在家。我開(kāi)始盡情地玩：看電視、聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲，快樂(lè)得很。可當(dāng)?shù)街形鐣r(shí)，我的肚子開(kāi)始咕咕叫，但我不會(huì)做飯。我找遍了全家各處，才找到一小包餅干，饑餓的我不到五分鐘就全部吃光了�，F(xiàn)在的我是吃了上頓沒(méi)下頓，手頭也沒(méi)錢(qián)，晚上那頓怎么辦？無(wú)奈之下，只好從最簡(jiǎn)單的下面條開(kāi)始做起，結(jié)果，煮出來(lái)面條全都黏在一起，我只好一個(gè)人吃掉了那個(gè)“大面疙瘩”。第二天，我又嘗試著做米飯，可是做出來(lái)的米飯大部分糊了，我只好扔掉糊的部分，只吃了剩下的.一點(diǎn)點(diǎn)。
兩天后，媽媽終于回家，原來(lái)吃著不好吃的飯菜瞬間變得美味無(wú)比，我狼吞虎咽地吃著，心想沒(méi)有媽媽還真是不行。我把感想告訴媽媽，媽媽講了“風(fēng)箏與線”的故事。她意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你就是媽媽的風(fēng)箏，無(wú)論飛得多高，多遠(yuǎn)，線，都會(huì)緊緊地攥在媽媽手里”。
是��！無(wú)論多遠(yuǎn)，我都在媽媽手里，由此我想到了電視劇《原鄉(xiāng)》，講的是一些臺(tái)灣老兵從大陸來(lái)到臺(tái)灣，從此，妻離子散，親人相隔兩岸，再也沒(méi)有回到親人的身邊，因而思念家鄉(xiāng)，為爭(zhēng)取回到大陸而與臺(tái)灣當(dāng)局斗爭(zhēng)的故事。演員們個(gè)個(gè)演技精湛，情節(jié)真實(shí)感人，得到了大家的如潮好評(píng)。其實(shí)臺(tái)灣何嘗不是風(fēng)箏，大陸母親又何嘗不是線呢？無(wú)論離家多久，多遠(yuǎn)，臺(tái)灣永遠(yuǎn)被大陸所牽掛，如果沒(méi)有大陸母親的牽掛，那臺(tái)灣便是斷了線的風(fēng)箏，再也不會(huì)在天空中飛翔。
每個(gè)孩子也都是一個(gè)風(fēng)箏，無(wú)論飛得多遠(yuǎn)，飄得多高，無(wú)論再怎么“自由”，也離不開(kāi)線的牽掛，母親的牽掛。無(wú)論是子女與母親，還是臺(tái)灣與大陸。
風(fēng)箏想要飛起來(lái)，一定少不了線。而風(fēng)箏與線便是孩子與母親，臺(tái)灣與大陸之間的關(guān)系，他們互相依靠，互相牽掛，兩者不可或缺。正是因了線的牽掛，風(fēng)箏才會(huì)飛得更高！更遠(yuǎn)！
【風(fēng)箏與線初中作文】相關(guān)文章：
風(fēng)箏與線初中作文02-03
風(fēng)箏與線初中作文11-11
風(fēng)箏與線的初中作文04-29
風(fēng)箏與線初中作文450字05-02
風(fēng)箏與線初中作文15篇11-11
風(fēng)箏與線初中作文(15篇)11-11
風(fēng)箏與線的初中作文650字04-29
風(fēng)箏的線作文08-05