【推薦】隨筆初中作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的隨筆初中作文，歡迎大家分享。

隨筆初中作文1

　　漫步在街上，盲目地看著四周：川流不息的車輛，擁擠堵塞的馬路，來來往往的人群，勾勒出一幅繁華熱鬧的城市景象。但耳邊滿是陣陣車?guó)Q，人們肆無忌憚的大笑，讓我實(shí)在受不了。

　　心情煩悶的我從城市里走了出來，從繁重的作業(yè)中逃脫了出來。但心中有些迷茫，有些麻木，不知該往哪兒走。于是，我來到了郊外。郊外，人跡稀少，空蕩且自在。路上很干凈，表面似乎用水沖過。木椅上沒有一點(diǎn)灰塵，隨處可坐。各種鳥兒在你的頭頂翻飛盤旋或嘰嘰喳喳，但相互不驚擾，鳥叫反而是一曲優(yōu)美歡快的樂章。路邊，一排高大挺拔的梧桐樹聳立著，此時(shí)的它們已沒有了夏天的茂盛，取之而來的是秋天的多色。樹葉變成了金色的蝴蝶隨風(fēng)飄在草叢里。夾著涼爽的風(fēng)，輕輕地拂過湖面，泛起層層漣漪，和著湖面上搖曳的小船，悠悠地蕩漾著，吹過低矮的`小草，草叢里的生命沙沙作響……

　　我正想著，一陣陣?yán)ハx的鳴叫卻打斷了我的思路。鳴叫的聲音很清脆，但是在我聽來，卻是十分刺耳，可能是因?yàn)槲艺�在想事情的緣故吧！聲音越來越大，我的情緒也隨之越來越煩悶，越憤怒。正當(dāng)我想起身去抓這只討厭的昆蟲時(shí)，它卻停止了鳴叫，我的心情又平復(fù)了下來�？墒沁^了一會(huì)，它又開始鳴叫，當(dāng)我想去抓它時(shí)，它卻又停止了鳴叫……這樣反反復(fù)復(fù)了幾次，當(dāng)我再也克制不住自己時(shí)，昆蟲的又幾聲短暫的鳴叫似乎給我?guī)�來了什么。我慢慢起身去看它，它處在并不顯眼的地方，全身金黃，在陽光的照耀下直逼我的眼。哦，是金鈴子。在它的身邊，有幾只小昆蟲。啊，原來它啼叫是想吸引別人的注意力，從而讓小金鈴子得到安全。這一刻，我似乎懂得了什么，我從這小小的鳴叫聲中明白了什么，而正是傾聽讓我有所感觸。猜想，若不是最后的一聲鳴叫，我就無法從中得到什么領(lǐng)悟，我也就不會(huì)懂得傾聽的真正含義。

　　傾聽是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的一種重要方法。我們要學(xué)會(huì)傾聽大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯，學(xué)會(huì)傾聽他人的心聲，讓他人感到舒暢和輕松……

　　還是漫步在街上，但不再是盲目地看著四周�，F(xiàn)在的我，又有了新的想法——去傾聽各種聲音，領(lǐng)會(huì)其中的奧秘。我們，要學(xué)會(huì)傾聽。帶著這一信念，我踏上了傾聽之路。

隨筆初中作文2

　　夏天，是炎熱而又歡樂的季節(jié)。因?yàn)槭罴匐[藏在里面。

　　早上，晴空萬里。太陽把一切都鍍上了一層金黃色。一群群美麗的小鳥，在枝頭歡蹦亂跳。空氣清新涼爽，而且散發(fā)著一種難以形容的芳香，每吸一口都令人振奮。于是我便和父親親近大自然。

　　我們打算乘公共汽車出門，便在站牌旁等車。不一會(huì)兒，一輛綠色的公共汽車到了，我和父親上了車。在司機(jī)旁邊有一個(gè)收錢的鐵箱，乘客們都自覺地把錢投進(jìn)箱子里。我拿出錢投了進(jìn)去，就找到一個(gè)位子坐下了。接著，上來了兩位婦女，兩人手上都拿著兩元紙幣，都做出了要投幣的樣子，她們扭成了一團(tuán)，一齊叫嚷道：哎呀，不用客氣，我來付錢!不不不，你先上去，錢我來付!兩人都阻止對(duì)方投錢，結(jié)果一個(gè)也沒投成，還堵住了車門。又等了一會(huì)，她們還在原地沒完沒了，司機(jī)看不過去了，就發(fā)話道：你們別堵門，別人要上來!其中一個(gè)愣了一下，另一個(gè)瞅準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，趕快伸手投錢，同時(shí)，露出了勝利的微笑。另一位眉開眼笑，口里卻說：哎，你真是太客氣了，我說我來付嘛!

　　第二天父親帶我去公園呼吸新鮮空氣，避免不了再次坐公共汽車。一上車，只見車上人很多，只剩下兩個(gè)座位了。剛好，父親和我各得其所。不一會(huì)兒，一位六七十歲的老太太慢吞吞地上了車，大概她看我年齡小，就在我的旁邊站著。我本想安然不動(dòng)，但抬起頭來，就看見車廂上貼著告示：遇見老人、孕婦、小孩，請(qǐng)你讓座，謝謝合作!我終于坐不住了，只好站起來，對(duì)老人說：奶奶，您請(qǐng)坐!老人笑了，說：謝謝你。坐在旁邊的一個(gè)年輕人說：老人家，你的孫女好孝順呀!

　　在公園里呼吸新鮮空氣后，我的心情好多了�；丶沂褂玫慕煌üぞ哌�是公共汽車。上來車，剛坐下一會(huì)，就被眼前的`情景驚呆了：只見一個(gè)身穿牛仔褲，戴著太陽鏡，打扮得流里流氣的小青年正把手伸向一位中年婦女的提包，從中抽出一個(gè)粉紅色的錢包塞進(jìn)自己的兜里，而那位阿姨在專心致志地看一本書。我急了，剛想喊，忽然發(fā)現(xiàn)他的兜里吊著一把寒光閃閃的刀子，我嚇得閉上了嘴巴。心想：我冒那傻氣干什么!還是不管閑事，求個(gè)自己平安吧。我轉(zhuǎn)過頭看窗外的風(fēng)景。雖然表面上平靜，我心里卻像大海一樣平靜不下來。哎呀，我的錢包不見了!那位阿姨急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。在這兒!一聲稚嫩的叫聲使我驚愕地睜大雙眼。一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生從小偷的兜里抽出錢包。小偷立即舉起刀子，惡狠狠地說：不準(zhǔn)叫!一位乘客趁他不防，奪走了刀子，并抓住了他。

隨筆初中作文3

　　生活的每一天都在演繹著一個(gè)全新的故事，而每一個(gè)故事都必定蘊(yùn)含著其深刻的道理，所以每天我們都要學(xué)會(huì)至少一個(gè)道理。（我今天的寫作沒有華麗的辭藻，也許沒有清晰的條理，僅僅想談?wù)勆�活�?/p>

　　歷史？何為歷史，之前發(fā)生的國(guó)家大事被編進(jìn)教科書，供我們學(xué)習(xí)，稱之為《歷史》。歷史，顧名思義，過去發(fā)生的事，現(xiàn)在我們每個(gè)人都有學(xué)習(xí)歷史，但是到底什么是歷史，它僅僅局限于我們課本上所講的么？不是，當(dāng)然不是。過去發(fā)生的事稱之為歷史，就算是上一秒發(fā)生的事情也叫做歷史。歷史，沒有絕對(duì)的準(zhǔn)確性，做過了那就是歷史。歷史有著永恒性，你做的事會(huì)依實(shí)記錄下，并且，記下的東西無法改變。所以，不要活在對(duì)過去的悔恨中，畢竟已生成的事情無法改變了，你要做的就是把握現(xiàn)在。充分利用現(xiàn)在的每一分每一秒，努力做好每一件你做的事，這樣的'話不僅不會(huì)在將來的某一天你回想起過去的經(jīng)歷而遺憾，也會(huì)在無形中朝著你心中的理想殿堂奔去！

　　生活的每一天都在演繹著一個(gè)全新的故事，而每一個(gè)故事都必定蘊(yùn)含著其深刻的道理。有些道理你可能不能一下子接受，但是你要相信時(shí)光的流逝歲月的洗禮，你終會(huì)長(zhǎng)大，你終會(huì)明白當(dāng)初你不明白的道理。就像，小學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)了雷鋒叔叔的一句話：人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。當(dāng)時(shí)，對(duì)于有限的生命一詞，我并不理解。對(duì)彼時(shí)的我來說，“有限”一詞僅僅局限于書本上的字面解釋，我并不真正理解，更何況將其賦予生命這一神圣的東西上，我便更不明白了。生命，有限？！因?yàn)椴焕斫�，所以每天依舊按著我想的生活去過。現(xiàn)在想想也真是傻，當(dāng)時(shí)的我怎么能認(rèn)為時(shí)間是無限的呢？依稀記得那時(shí)的我沒有一點(diǎn)時(shí)間的觀念，就天真的認(rèn)為沒事，反正還有明天。老師今天布置的任務(wù)，回到家后，只顧著貪玩，不想去碰，當(dāng)長(zhǎng)輩們催促你寫作業(yè)的時(shí)候你會(huì)說，沒事，明天再做？可是當(dāng)時(shí)，我忽略了，明天還會(huì)有明天的事去做。每天都是新的一天，每天都有新的事要做，每天也應(yīng)有新的目標(biāo)，而不是去不你昨天未完成的“舊”事。今日事今日畢！

　　生活的每一天都在演繹著一個(gè)全新的故事，而每一個(gè)故事都必定蘊(yùn)含著其深刻的道理。這道理需要我們慢慢經(jīng)歷，慢慢悟透。在不斷的跌跌碰碰中，你會(huì)明白身份是成長(zhǎng)！

　　成長(zhǎng)路上布滿了荊棘與坎坷，你必須足夠強(qiáng)大才行。

隨筆初中作文4

　　若有人問起，你是否想要夢(mèng)回三國(guó)，我拒絕。才不要經(jīng)歷打打殺殺的人肉戰(zhàn)場(chǎng)。愿意像李清照一樣，盡管“才下眉頭，卻上心頭”，盡管“人比黃花瘦”。但是“舴艋”難載的愁豈不是更能歷練我的情感？

　　Hello，李清照。多次陶醉于你的《一剪梅》，看似單薄的情感，在一字一句的流露里，你無不展示著一代才女的颯爽風(fēng)姿�！拜p解羅裳，獨(dú)上蘭舟”，你輕輕地解開了綢羅的裙子，換上便裝，獨(dú)自劃著小船去游玩。“獨(dú)上蘭舟”以消愁，若非愁之極何以出此？然而，它不過是象“舉杯消愁愁更愁’一樣。過去也許雙雙泛舟，今天獨(dú)自擊楫，眼前的情景，只能勾引起往事，怎能排遣得了呢？

　　Hello，理查德。音樂不僅是供人聆聽的，還要能使人沉迷陶醉其中，雖然每個(gè)人感受不同，但音樂的出發(fā)點(diǎn)是讓人們以心來理解音樂，使心情安樂且追求美麗的夢(mèng)。你正是以那真摯感人、充滿激情與夢(mèng)想的琴音，撥動(dòng)著每一位聽眾的心緒。浪漫是一種美好的'情懷，它是情意纏綿的春池蕩漾，也是令人心醉的美麗憂傷，是溫馨一刻的忘情微笑，又是投向未來的期盼目光。你帶給我了一種享受，在《秋日私語》里，忘卻了自己，放下一切，讓心靈赤裸著感受愛的氣息。

　　Hello，李白。從記事起，耳邊就有“低頭思故鄉(xiāng)”的旋律。逐漸的嘗試著品味“上有青冥之長(zhǎng)天，下有綠水之波瀾”的浩瀚。上有迷迷茫茫的長(zhǎng)天，下有清澈的綠水波瀾。你為何發(fā)出了這樣催短心腸的感慨？

　　Hello，奧斯特洛夫斯基。在《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀中，我和保爾一起，從艱苦到斗爭(zhēng)，在日日的精神升華里，我發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，真的長(zhǎng)大了。即使我去到保爾的時(shí)代，相信自己也會(huì)努力地在磨難中歷練。你留給人類的精神財(cái)富不是時(shí)間所能泯滅的。你的精神，你的人格，你的毅力，無不感染著我們，讓我們?cè)谏�活中時(shí)刻想到你塑造的人物所帶給人們的精神鼓舞……

　　想到了，所以記錄了；感受了，所以倍受鼓舞；領(lǐng)悟了，是精神飽滿。

　　從易安居士到理查德，從青蓮居士到奧斯特洛夫斯基……我，繼續(xù)品味著，追求……

隨筆初中作文5

　　亦曾何時(shí)，我們羨慕遠(yuǎn)方的他，曾大膽迷茫探索前路未知的遠(yuǎn)方。直至黑色籠罩了一切，暮然回首，燈火就在那一亭闌珊處。

　　淡漠寒風(fēng)夜嘶吼

　　嘭的一聲，擾亂了所有寧?kù)o與美好。狂肆的風(fēng)襲卷著濃墨的云，樹葉不停地顫抖，心灰意冷的她心上又被鋪了一層冰冷的殘塊，她疾步向前揮灑奔跑，巷子里犬吠聲牽絆住了她的腳步，她無能為力，只好抱頭痛哭，想到她就要被全世界拋棄了，更是啜泣不已。

　　時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)在她的哭泣中流逝，而她的父母的身影卻從未出現(xiàn)在她澄澈水珠的眼睛里，她失望了，她對(duì)這個(gè)家庭失望了。她此刻只想離家出走，但她走了之前鼓起勇氣去看最后一眼自己的住所。踱著步子，寒風(fēng)絲毫沒有抹消她的'勇氣。就在那一個(gè)角落，她偷偷地瞄了一眼，泛黃的燈光包裹著整個(gè)房子，女孩的心顫抖了一下，喜歡早睡的父母為何遲遲未關(guān)燈……只等一個(gè)未歸的孩子啊。

　　清淺時(shí)光童稚逝

　　青春兵荒馬亂，我們潦草的離散。十幾個(gè)春夏已悄然而去，無所適從卻又無法改變。“我們一起去玩捉迷藏。”“好啊好�。　本瓦@樣，一群“小野獸”出沒在濃墨鄉(xiāng)村里，你藏我躲，你追我趕。六個(gè)初夏被這片歡聲笑語中淡漠縈繞著。那些年的夜晚總是被閃閃的燈火映襯得格外美好。

　　余光中曾感慨過“月光還是年少的月光，九州一色還是李白的霜。”我卻不以為然，在我們幾個(gè)初中生一起玩那些曾經(jīng)的游戲時(shí)，旁人總會(huì)用那奇異的眼神打量著。本來興奮激烈的心卻被澆了一盆冷水。

　　我們?yōu)榱诉m應(yīng)世俗的眼光，我們永遠(yuǎn)失去了最初的自己。拂提岸邊柳相依朝陽撒光輝，清風(fēng)拂楊柳，路面倒人影。

　　小學(xué)里面有一座假山，四周包圍著楊柳。給冰冷的假山增添了許些生氣。我們幾個(gè)總會(huì)在晨起的時(shí)候，一起攀坐在巖石上，談笑風(fēng)生。每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，柳樹顯得格外幽雅清靜，我就會(huì)在遠(yuǎn)處一直望著它，直至黑夜足夠讓萬家燈火撐亮起來。燈光撒在柳樹上，就猶如綻放的光芒，那么清晰可見。

　　時(shí)光荏苒，世態(tài)變遷，物是人非事事休，唯有那燈火永遠(yuǎn)不滅。又見燈光，找回了那些彌足珍貴的記憶。

隨筆初中作文6

　　雨后的清晨，漫步在鄉(xiāng)間小道上，心情很是低落。多次努力，卻依舊失敗，老師家長(zhǎng)的眼神失望至極，可我想說：“我真的努力了。”正如眼前此景，沾衣欲濕的花瓣飄落在泥土上，隨著風(fēng)兒一次次嘗試飛去又一次次的落下�！霸僭趺磁�力。也只是徒勞罷了�！�

　　走著走著，突然覺得身后灌木叢旁有些異動(dòng)，回頭一看，原來是一個(gè)小男孩蹲在一棵灌木旁，正端詳著面前的植物�！鞍�，這是第七次失敗了�！毙∧泻⑤p聲自言自語道。我心中頓時(shí)·咯噔一下，這不正好說中我的心事么。我走上前去，順著男孩的目光看去，原來正是一只小小的蝸牛順著灌木垂在地上的葉子向上爬去。她五彩的貝殼還沾著點(diǎn)點(diǎn)雨水，在陽光的照射下格外耀眼，如一顆星星般冉冉升起。它蠕動(dòng)著身體吃力地爬著。我看著它，似乎有些期待：“祝你好運(yùn)吧，別像我一樣……”他好像明白了我的心事，更努力地伸縮著身體，身后留下了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的痕跡。只是老天仿佛有意捉弄他，在它行進(jìn)的路途上，一股水流順著葉片向下流來，葉片變得越發(fā)濕滑了。小蝸牛一個(gè)不慎，向下滑去，剛剛的`路又白爬了。我失望道：“唉，看來你和我一樣啊�！毙∧泻⒗�拉我的衣角，小聲道：“噓，別打擾他，快看�！敝灰娝�稍作整頓，有一步一步的向上攀登，似乎比上次更加鑒定，雖然是進(jìn)三步退兩步，卻依舊向上爬著。我心中又燃起了些許期待，驚訝于這小生命的執(zhí)著。想起了父親常常對(duì)我講的話：“不停步，邁小步。天天有進(jìn)步。”或許，我真的還需要在努力堅(jiān)持吧“唉，怎么又掉下來了�！毙∧泻⑼锵У卣f道。我看了一眼小蝸牛，心中又泛起了一絲失望。搖了搖頭，準(zhǔn)備離去。剛走了兩步，小男孩又驚呼道：“總算成功了啊，小蝸牛，好樣的。”我急忙轉(zhuǎn)身回去，只見他終于到達(dá)了頂峰，如登山家一般揮動(dòng)自己的雙手，揚(yáng)眉吐氣的吮吸著露水�；赝�葉片上一道道白色的痕跡，那不正是他成功的見證么？我看著它，心道：這頑強(qiáng)的小生命都能通過努力，走向成功。或許我是收到了一些挫折，但遠(yuǎn)輕于他所面對(duì)的困難。

　　雖然道阻且長(zhǎng)，但堅(jiān)持著上下求索。終能勝利。

　　回去的路上，花依然飄著，風(fēng)依然吹著。但呼吸著清新的空氣，人還是那個(gè)人，心情卻豁然開朗。

隨筆初中作文7

　　一、烏江水逝楚云飛

　　當(dāng)垓下四起的楚歌聲隨著激蕩的漢家大風(fēng)飄逝在烏江滾滾東去的水流之中時(shí)，霸王別姬，已經(jīng)從世人心中被再度唱響。

　　垓下之夜四百年之后的一日，一名才子獨(dú)臨烏江，一聲浩嘆：“英雄失運(yùn)，使豎子成名！”而引發(fā)了此后千古才人的同一感慨。千百年來，不滿足于盛漢王朝正史的士子們，站在烈風(fēng)之中，仰望著蒼天風(fēng)云際會(huì)，叩文著歷史：誰是英雄？

　　時(shí)當(dāng)日鴻門宴上全身而退、滎陽城里心驚膽戰(zhàn)、楚漢之爭(zhēng)中屢百屢退至于拋父棄子的那個(gè)劉邦？還是那位取得了垓下大勝、建立了鼎鼎大漢的高祖？亦或者都不是，而是那殺上將軍宋義、破釜沉舟、揮師巨鹿、大破秦師，金戈鐵馬、氣吞萬里如虎卻最終垓下被圍、烏江自刎的楚霸王？

　　歷史不會(huì)回答，這也無須回答。因?yàn)槿握l都知道：如果沒有楚霸王在鴻門宴上，就不會(huì)有劉邦圓滑的表演；如果沒有楚霸王按兵不動(dòng)，就不會(huì)有明修棧道、暗渡陳倉(cāng)，也就不會(huì)有垓下的四面楚歌，不會(huì)有烏江岸邊的風(fēng)風(fēng)雨雨。劉邦稱帝，但那一部部的漢史并不能抹煞烏江岸上的英魂。

　　歷史不會(huì)因成敗而論英雄。

　　二、至今思項(xiàng)羽，不肯過江東

　　杜牧說：江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

　　于是世人回味那一日烏江岸邊的風(fēng)云：不過江東，就僅僅是為了“八千子弟過江，僅余一人生還而無顏再見江東父老嗎”？

　　當(dāng)我到了紹興城登上那供人瞻仰的高高的越王臺(tái)，穿越厚重的歷史藩籬，細(xì)細(xì)咀嚼那個(gè)流傳千古的“臥薪嘗膽”的故事時(shí)，忽然記起了曾看過的一篇文章《勾踐人格》：我似乎明白了，當(dāng)年的霸王為何不肯過江東。

　　勾踐，是國(guó)人眼中知恥而后勇、奮發(fā)向上的英雄。然而“遠(yuǎn)距離看去，歷史不過是在勾踐的身上提供了一個(gè)絕妙的機(jī)會(huì)，讓他從一個(gè)聲色犬馬之徒，因著一個(gè)玩笑造成的亡國(guó)之恨所激起的刻骨銘心的報(bào)復(fù)而搖身一變成為一個(gè)英雄�！�

　　只是這個(gè)“英雄”，缺乏“足夠的'來自內(nèi)部的力量”，所以“不得不用外部的責(zé)任感來不斷的刺激自己”，將一切處理的極盡巧妙和圓熟。

　　他也不會(huì)去依靠從生命本身所激發(fā)出來的愛。因?yàn)樗�并不成熟，甚至有些幼稚；也不精致，甚至太過粗疏；也不精明，反而有些愚蠢。而楚霸王卻正好和他相反，所以霸王不會(huì)再卷土重來。

　　——這也就是“力拔山兮氣蓋世”的一代霸王最終敗于曾經(jīng)的手下敗將之手的緣故了吧。

　　看！那《大風(fēng)歌》里那豎子的不可一世！

隨筆初中作文8

　　說到擁擠，大家自然而然的想到這樣一種場(chǎng)面：街上人擠人，人挨人，腳跟碰著眼尖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黑壓壓的一大片，全是腦袋!讓人汗顏。

　　那些年，我們一起走過的初中生活

　　焚上一爐香，膜拜我們即將逝去的青蔥歲月；插上幾根燭，追悼我們終將消散的美好年華；撒下一把草木灰，祭奠那些年，我們一起走過的初中生活。

　　-----題記 猶記得，一千多個(gè)日子前，我們剛剛踏入校門，帶著對(duì)知識(shí)的渴望，一頭扎進(jìn)了我們的初中生活，從無拘無束逐漸變得規(guī)規(guī)矩矩，就這樣開始了一段全新的旅途。在這里，我們從頑皮的孩童成長(zhǎng)為少男少女，而校門口的老槐樹沒有為我們留下一點(diǎn)痕跡，只是徒有那只增不減的年輪。

　　仍盼望，回到那個(gè)不諳世事的日子里，有歡笑，有淚水，

　　但更多的是面對(duì)困難的那份堅(jiān)韌和勇氣。還是喜歡當(dāng)年的那個(gè)自己，大大咧咧，直來直去。那時(shí)候，每個(gè)人都像一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，簡(jiǎn)單、自然，不含一點(diǎn)兒雜質(zhì)，一切都顯得鮮明而富有活力。

　　望今朝，今時(shí)不同往日，現(xiàn)在的我們不似當(dāng)初那么愛玩，也沒用太多的閑言碎語，看得到的，只有一張張焦急的面孔和緊鎖的眉頭，正面對(duì)著一道又一道復(fù)雜繁瑣的習(xí)題，初中生活的節(jié)奏也就在這時(shí)變得緊張，每個(gè)人都繃著一根細(xì)細(xì)的弦，仿佛一碰，就會(huì)引發(fā)一系列的連鎖反應(yīng)。時(shí)間也隨著我們手中的`筆，滑過一分又一秒。

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間，又是一個(gè)花開的季節(jié)，不久之后，這里將不再屬于我們，不再屬于我們這群人，從來沒想過，這一天的來臨，但一張又一張帶著撕痕的日歷，在提醒著我們-----我們終將會(huì)變成那英語書中繞口復(fù)雜的過去完成時(shí)。

　　還有一百多天，這里的新主人會(huì)隨之產(chǎn)生，我們帶走的，不過是那些年，屬于我們自己的記憶。但請(qǐng)不要忘記，這里，我們也曾擁抱過，也曾擁有過。

　　那些年最難的習(xí)題，不過短短幾行筆記。

　　無論多少年后，我仍舊會(huì)記得當(dāng)初的教室，當(dāng)初的座位，以及那黑板上滿滿的板書，以及那些年，我們一起走過的初中生活……

隨筆初中作文9

　　好久沒看見你看月亮了，往常你看月亮?xí)r總會(huì)露出純潔的笑容。雖然現(xiàn)在也常�？匆娔阈�，但那不是笑，它只是你穿的保護(hù)衣。

　　以前你總對(duì)我說，月亮是紫色的，而我總說是黃色的�，F(xiàn)在我知道了，月亮是紫色的。

　　紫色，它是一種美好的顏色，是一種殘缺的顏色。

　　望著天空那輪紫色的月，它圓了�？墒牵�那又能怎么樣呢?

　　人，是一種貪婪的動(dòng)物，有著無上的追求。人們都在為自己的目標(biāo)而奮斗，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。當(dāng)經(jīng)過歲月的轉(zhuǎn)輪，理想終于實(shí)現(xiàn)了，可是人們又進(jìn)一步，要往夢(mèng)想的方向前進(jìn)。

　　有些人也曾會(huì)首觀望自己走過的歲月，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，做以更上一層樓的墊腳石。可是，有沒有人想過，當(dāng)我們完成了自己的所有追求、所有目標(biāo)、所有理想、所有夢(mèng)想時(shí)，那我們還能追求什么?

　　不，當(dāng)我們的所有愿望都實(shí)現(xiàn)之后，我們就沒有追求了。沒有追求就沒有前進(jìn)的`目標(biāo)，沒有動(dòng)力。然后，人類就開始?jí)櫬�，通往一條讓人類不知不覺滅亡的路。

　　在這條路上，不會(huì)有人后知后覺，三山五岳不會(huì)來救人們。因?yàn)槟鞘侨藗冏宰髯允堋?/p>

　　理想、夢(mèng)想、空想。我在想，我現(xiàn)在到底在干什么，在努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?

　　不，我不要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我有夢(mèng)想只是一種追求。但是我不是在追求夢(mèng)想，而是在追求成就夢(mèng)想路上的刺激感，那種地轉(zhuǎn)天旋的感覺。

　　所以，我不要完成我的目標(biāo)。我要做的，只是在完成夢(mèng)想的一剎那，勒馬。

　　我要讓我的所有努力，終結(jié)在將要完成的那一刻。

　　為什么?不為什么。

　　不知道你又沒有試過，寫一篇長(zhǎng)篇小說。長(zhǎng)年累月的寫，一個(gè)月、一年、兩年，在這種天天要更新的日子中，你已經(jīng)不知不覺的習(xí)慣了這種感覺，這種感覺會(huì)給你快樂，當(dāng)某天，你寫完了，完結(jié)了，你會(huì)不會(huì)有失落的感覺。

　　所以，在完成理想、夢(mèng)想之前，我們要想一想，到底要不要完成。

　　夢(mèng)遠(yuǎn)了，心會(huì)空。

　　殘缺的月亮，是最完美的。

　　而紫色的殘缺月亮，是更完美的。

　　某年某月某日，我?guī)е�你去凝望殘缺的紫月，是圓滿的結(jié)局。

　　圓滿不就是一個(gè)“0”嗎?難道要我們重新開始?

隨筆初中作文10

　　父親在我心目中的形象一直是高大的。從我記事起，對(duì)父親說的話就只有遵命的份，所以我從小就愛和母親待在一起。

　　記得我剛上小學(xué)的時(shí)候很愛看動(dòng)畫片，可是父親為了我的學(xué)習(xí)給我下了道圣旨 ：除了雙休日，其他日子都不許看電視。學(xué)校的生活本來就枯燥乏味，又不讓我看電視，我當(dāng)時(shí)雖然心里不滿卻只有照辦。后來我發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，就是我放學(xué)回家后過一個(gè)多小時(shí)父母才會(huì)回來。于是我每次回家就先看半個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫片才開始寫作業(yè)，因?yàn)檫@個(gè)原因，我寫作業(yè)的速度就慢了很多。有一次，我照常到了家先看電視，可我剛坐下沒多久，就聽見門口咔嗒一聲，我心里暗道不妙，以最快的速度沖下來去關(guān)電視，可誰知父親更快，他一看到我在看電視，氣得頭發(fā)倒豎，拎起我就打，接著還沒收了我全部的碟片。從這時(shí)起，我對(duì)父親的不滿就加深了幾分。

　　后來隨著我年齡的增長(zhǎng)，父親不再似以前這么約束我了，只是我心中的根兒還沒有除去，我總是對(duì)父親抱著一種敬畏的態(tài)度。

　　在我小學(xué)三年級(jí)時(shí)，由于一些公交車改線，我回家又成了問題。當(dāng)母親告訴我以后放了學(xué)父親來接我時(shí)，我真是嚇了一跳，我有些害怕，也有些不敢相信。我害怕與父親獨(dú)處，也不敢相信父親會(huì)百忙之中抽空來接我。第二天，我懷著忐忑不安的心情來到校門口，一眼望去，很快便找到了父親。我慢悠悠的'走過去，父親也看到了我：上來吧。我爬上了自行車的后座。誰知天公不作美，走到半路突然下起淅淅瀝瀝的小雨來，父親慢慢的把車�？吭诼愤叄�然后脫下外套遞給了我：別感冒了，穿上吧！我接過衣服披在自己身上，可父親這時(shí)只剩下一件襯衣了。我本想說不用的，可一看到父親這不可抗拒的眼神，就又把話憋了回去。

　　這么冷的天，下著雨還不穿外套肯定會(huì)生病。果然，當(dāng)晚父親就發(fā)燒了，母親不在家，我急得不知如何是好�？吹礁赣H臉紅通通的樣子，我只能用冰塊幫他降溫。我從來沒見過父親這么虛弱的樣子，也許是我從來沒注意到吧。爸，對(duì)不起！我站在父親的床前說著，聲音比蚊子都小，連我自己都聽不清�？筛赣H只說了一句：沒事，你去寫作業(yè)吧。這一刻，我的淚水洶涌而出，我趕緊回到自己屋里。怕被他看到，又要說我不堅(jiān)強(qiáng)之類的話了。

　　從我記事起，我和父親的關(guān)系就好似一條北方的冰河�？墒亲詮倪@天起，好似一縷陽光瞬間擊碎了河面上冰甲，我相信在不久的將來，這河面的冰一定會(huì)全部融化。

　　父親，我心中永遠(yuǎn)的高度。

隨筆初中作文11

　　李老師，當(dāng)我第一眼看到您時(shí)，您是那樣的平凡，普通。一束高高的馬尾，配上一身學(xué)生裝，一副普通的面相卻有那樣一副明亮的眼睛，一副學(xué)生的你配上學(xué)生的我們，讓我對(duì)您有一種親切感，一種想要接近的感覺。

　　我們進(jìn)入了您的第一節(jié)課，您用圓潤(rùn)的嗓音讓我們聆聽您的思路，讓我們?nèi)缟硖幾匀恢校�與自然真正的融會(huì)貫通，沒有壓力，只有無拘無束地去探索，去領(lǐng)域我們未知的世界。您在講臺(tái)上的各種神情，各種口音都讓我忍俊不禁。您的可愛展現(xiàn)在您的眉宇之間，一點(diǎn)俗氣，卻又不失靈氣。我喜歡看您看到我們做對(duì)一道題是開心的模樣；喜歡看您講課時(shí)的認(rèn)真模樣；喜歡看您找我們談心時(shí)，一副純真模樣......我們進(jìn)入了彼此的世界，我們互相一笑，心有靈犀，便已了然。

　　但，這一天終會(huì)到來，在您給我們講的一 課中，我發(fā)現(xiàn)您的眉頭時(shí)不時(shí)的皺了起來，眼神躲避著我們一個(gè)又一個(gè)純真的目光，我知道您有事瞞著我們，但我卻不知道到底是什么是能讓您如此不安，您看我們的眼神里有不忍和疼惜，我不知道為什么當(dāng)我看到您的這種眼神時(shí)，莫名的心慌心中好像要失去什么東西的恐懼，我迫切的想要從您的眼神中得到答案，可是都無動(dòng)于衷，我不知道這到底是一個(gè)什么樣的`答案，但我知道這個(gè)答案是您我所抗拒的。終于，我如愿以償?shù)牡玫搅宋蚁胍�的答案，可您卻要離開了，我不相信，我狠狠的瞪住您的眼睛，想要借此告訴我只是為了制服我們的調(diào)皮所開的玩笑。然而我錯(cuò)了。我天真了，因?yàn)槲覐哪�的眼神中看到了前所未有的絕望。

　　這次我們都沉默了，我們似乎都在逃避這個(gè)答案，都不愿去面對(duì)。我們跟隨您的步伐，去探索，去闖蕩，可終有一日您會(huì)離我們遠(yuǎn)去，我們就像是沒了帆的船，在海中迷茫的行駛著，看不清遠(yuǎn)方的路程，只有未知。但您依舊在我們身邊，我們心里，永遠(yuǎn)是我們的指路燈，指引我們遠(yuǎn)方的道路，所以您不是離去，您只是放慢腳步，看著我們闖出自己的天和地，你是我們航船時(shí)的光，圍繞著我們，沖刺夜幕，等待黎明。我抬起頭，望著您，您抬起頭，望著我，對(duì)方都驚然一絕，原來對(duì)方都不知什么時(shí)候流下一橫清淚，流入到彼此的心田，我和您相視一笑，便已了然。

　　原來這讓我們分別的不是命運(yùn)，而是彼此的執(zhí)著......

隨筆初中作文12

　　恰逢陽春三月。黑夜，泛著點(diǎn)點(diǎn)悲傷。銀白色的燈光下，孤寂的身影，獨(dú)坐窗前，清冷如歌。我深深的呼吸著夜中的寂靜，擁抱著夜如蝴蝶般的羽翼。回憶的留聲機(jī)里流瀉著如泣如訴的音樂，曾經(jīng)的過往如影片的片段，在我的腦海中急劇的重疊、交織，我的心隨之蕩漾、起伏，一如狂風(fēng)暴雨中的葉子，止不住的顫栗著......

　　生命，本就是一場(chǎng)無法預(yù)料末了的影片。它的美，在于美得讓人心醉，美得讓人眷戀。它的痛，在于痛得讓人欲哭無淚，痛得讓人撕心裂肺。每個(gè)人的生命中，都浮晃著青春的'苦澀，愛情的悲傷，與成長(zhǎng)的煩憂。十六歲的花季，帶著淡淡的悲傷，與絲絲馨香，在半夜夢(mèng)回的夜里，反復(fù)重現(xiàn)于腦海，將青春的脈絡(luò)再續(xù)。時(shí)間如手中沙礫，悄然從指縫中滑過，在人間的沙灘上堆積。回憶幻化成墻上的時(shí)鐘，一圈，又一圈，沉淀著生命的章節(jié)。

　　淺木色的書桌上，靜靜的躺著幾張兒時(shí)的照片。我屹立在微微泛黃的照片里，飄散著天真無邪的氣息，黑色的瞳孔，撲閃著稚嫩的瑩光，笑意盈盈的看著這個(gè)世界。沒有言語，只有靜默。微笑，是我的心靈之眼。抬眼，望向鏡中的自己。瞳孔，依然黑亮，可那份純真卻不知去向何方？余下的，只是對(duì)現(xiàn)實(shí)的無助與迷惘，寂寞與憧憬。微笑，一如既往，輕漾在臉上。

　　人生，就如此或急速或徐緩的前進(jìn)。我，伴著寂寞的魂魄，走過了漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)階段。其間的憂傷與怡悅，無助與惆悵，成功與失敗，在生命的字典里，都曾那樣鮮活的存在著。一路走來，帶著心靈的疲勞，帶著魂魄的寂寞，一路走來。記得岳飛在《小重山》里曾寫道：“欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽？”詩(shī)經(jīng)里說：“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求？”寂寞愛情的魂魄老是低吟淺唱著關(guān)于心靈的歌謠，可真正能聽懂這些歌謠的，普天之下到底能有幾人？理想的桃花源，你到底在哪里？那個(gè)有著不復(fù)雜的開心與開心，有著潔凈與和諧的桃花源，你到底在哪里？

　　我不懂，你也不知道，這個(gè)世界可能根本就不存在如此的愛情理想之源吧�？墒�，不管怎樣，它依然是我夢(mèng)寐以求的角落，是我不管此生還是來世都想要去尋找的角落。

隨筆初中作文13

　　考試是測(cè)量一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，這是一句很普遍的話。但是，考試真的就能測(cè)得出一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嗎？

　　在我看來不是的，考試只是測(cè)量一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，而不是測(cè)量一個(gè)學(xué)生的能力。學(xué)習(xí)態(tài)度固然重要，但是如果沒有聰明的頭腦那又怎么能行，雖然中國(guó)有句古話“笨鳥先飛”，但是笨鳥也是聰明的，只不過是沒有被發(fā)現(xiàn)。

　　現(xiàn)在的中考或者是高考，根本就是埋沒人才的地方，為什么這么說呢！現(xiàn)在的學(xué)校都是以分?jǐn)?shù)來衡量一個(gè)學(xué)生的，好像就沒有考慮過學(xué)生本身所具備的才能，就說我吧，我平時(shí)也很努力，沒有放松過，但是到頭來，在大考的時(shí)候就是考不好，其實(shí)我自己也挺奇怪的，在平時(shí)的考試中我的成績(jī)也不賴，但是一到大考就不行，那你說我能怎么辦。說句老實(shí)話，我的語言表達(dá)能力應(yīng)該是全年級(jí)中名列前茅的一位，但是這又有什么用。現(xiàn)在的學(xué)校不是考能力，而是考態(tài)度。所以現(xiàn)在的好的學(xué)校的學(xué)生都沒有以前的學(xué)生聰明、機(jī)靈�，F(xiàn)在的學(xué)生就知道死讀書，那有什么用，將來還不是廢物，而那聰明的學(xué)生也被埋沒了，所以現(xiàn)在的人才是越來越少咯。

　　但是，這又有誰能提出，想一想，沒有吧，哪一個(gè)不是膽小鬼，哪一個(gè)不是為形勢(shì)所逼。想想吧！中國(guó)人，曾經(jīng)的勇氣都去哪兒了！為什么不敢創(chuàng)新，為什么？難道我們真的就要一味的學(xué)別人，而不能有自己的東西�，F(xiàn)在的兒童真的有歡樂嗎，兒童就是要有童真，但是現(xiàn)在的兒童呢，看看吧！有嗎？現(xiàn)在的兒童，不是被父母逼這學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，就是一無是處，或者是打得鼻青臉腫，或者就是像明星一樣被舉得高高的，反而使孩子無心念書，留戀著那個(gè)星光。我不得不佩服他們，他們真得很優(yōu)秀，但是這真的對(duì)他們好嗎？星途，不是一時(shí)的，也不是永久的。但是它恰恰就是在那個(gè)階段，經(jīng)常曠課會(huì)使老師、家長(zhǎng)、學(xué)校厭煩。而且補(bǔ)課也不是長(zhǎng)久之計(jì)��！這真的會(huì)是幸運(yùn)的'嗎？

　　恐怖事件，一直以來都讓人提心吊膽，誰也不想有恐怖事件發(fā)生，所以在很多國(guó)家，人民都當(dāng)眾舉行游街，為了和平。但是我們中國(guó)呢，又有什么表現(xiàn)呢，只不過是幾位權(quán)威人物在代表我們中國(guó)人講話，而中國(guó)境內(nèi)卻是無動(dòng)于衷，哪幾位人物真的能代表全中國(guó)嗎，我想不能吧，那只能是代表他們政府的想法，真的能代表我們?nèi)嗣竦南敕▎幔坎荒馨�！再聰明的人也不能了解一個(gè)人的思想吧。社會(huì)在進(jìn)步，人的思想也是在進(jìn)步的。

　　主動(dòng)真的就是那么難的嗎？中國(guó)人真的永遠(yuǎn)都要這么被動(dòng)下去嗎？

隨筆初中作文14

　　一、課堂上老師的主導(dǎo)地位不能丟

　　新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性，把課堂還給學(xué)生，多給學(xué)生思考的空間。但其實(shí)，新教材的資料更要求教師對(duì)教材理解得很透，抓住重難點(diǎn)，能很好地啟發(fā)學(xué)生思考，而不是一味地讓學(xué)生自己看書探究，尤其是我們農(nóng)村初中學(xué)生，他們的自學(xué)潛力，理解潛力還不是很強(qiáng)，所以教師更要講得精，更要善于引導(dǎo)，放手之前要先看學(xué)生的水平如何。比如此刻我教的有兩個(gè)班的學(xué)生，其中一個(gè)班的同學(xué)很活躍，設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會(huì)成為菜市場(chǎng)，毫無章法；而另一個(gè)班的學(xué)生比較安靜，我們得讓他們有話講，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會(huì)成為一潭死水，毫無生機(jī)；比較理想的教法是老師必須要擔(dān)好引導(dǎo)者的“職責(zé)”，引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式，而對(duì)于沉悶的課堂，就要注重培養(yǎng)學(xué)生的'自信心，我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望。

　　二、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　要成為一名教師，光有愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提。所謂“身正為范，學(xué)高為師”，要作一個(gè)好老師，不僅僅要能得學(xué)生心，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用，無論是工作還是學(xué)識(shí)上都就應(yīng)讓學(xué)生佩服，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任感，才會(huì)甘心聽從你的教導(dǎo)，才會(huì)喜歡上你的課。老師對(duì)學(xué)生的承諾必須要做到，比如學(xué)生那里收繳到的一些小物品，必須要在承諾的時(shí)間內(nèi)歸還，否則在學(xué)生心中的信任度就會(huì)大打折扣，學(xué)生對(duì)老師沒有信任感后，無論你實(shí)施的什么制度和提出的推薦，學(xué)生會(huì)容易產(chǎn)生抵抗情緒，管理和教學(xué)工作就很難開展。

　　三、做好充分的課前準(zhǔn)備和課堂管理

　　備課既注重知識(shí)的落實(shí)，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備，每一課都做到“有備而去”，這樣在時(shí)間的支配和知識(shí)上的引導(dǎo)，我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維，我經(jīng)常讓學(xué)生做到“三動(dòng)”既多動(dòng)腦、動(dòng)口，動(dòng)筆，拿著筆上課，改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀(jì)，應(yīng)親自參與管理，不能一味地推給班主任，否則威信只會(huì)建立在班主任那里，次數(shù)多了，學(xué)生只會(huì)厭煩你。

　　四、學(xué)生的作業(yè)檢查要落實(shí)

　　除了每一天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外，對(duì)于練習(xí)冊(cè)和一些輔導(dǎo)作業(yè)，檢查任務(wù)就交給小組長(zhǎng)和科代表，我在班上成立了數(shù)學(xué)興趣小組，確定小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)來檢查，小組長(zhǎng)的作業(yè)由科代表來檢查。

隨筆初中作文15

　　放假很長(zhǎng)時(shí)間了，沒想到不上學(xué)的日子其實(shí)也挺無聊的！

　　今天天氣還不錯(cuò)，躺在床上，眼睛看著天花板。心里只有兩個(gè)字----無聊

　　帶上包包，換上衣服，穿上帆布鞋，就出門了。我要上哪里呢？不知道，那就隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！前面，我看到7號(hào)公車的站牌，那就讓車帶我去吧......上車后，我買了票，坐在后門的位置打開窗戶，望向外邊的街道。車越走越遠(yuǎn)，而我也不知道要去哪？觀察觀察車上的人吧！哦有個(gè)老奶奶在我旁邊，不用說了，還是我閃吧！

　　“奶奶，你坐吧！”

　　“小姑娘，我都快下車了你讓我坐。我都看你半天了，你只顧往外邊看，都沒發(fā)現(xiàn)我”

　　“啊�。。。。。。。。。�！”

　　雖然這樣，但是她還是毫不猶豫的`坐上了我的位置。我沒勇氣再站到她旁邊了。走到了車頭，扶著扶手，繼續(xù)大量著周圍的人。又到了一站，上來了個(gè)孕婦，她的肚子大大的，可是卻沒人給她讓位�，F(xiàn)在的人太不像話了。

　　“叔叔，那有個(gè)孕婦，我知道你沒看見，能把座位讓給她嗎？”

　　“哦......。好，呵呵剛剛沒看見。我就讓”

　　還好大叔人不錯(cuò)沒說什么就把座位給她了。售票員那洪亮的聲音又再次響起。

　　“各位乘客，本車已到站點(diǎn)了。請(qǐng)下車�！�

　　哦，到站了。我下了車，好偏僻呀！這是哪里呀？還好我可以坐車再回去。站在對(duì)面的站點(diǎn)。又過來了一輛公車�；丶覇�？看看表，才xx點(diǎn)而已，玩一會(huì)。對(duì)�。。。⊥�著車外，到白河了。下車。

　　下車后，我在柳樹樹下?lián)炝艘粭l柳樹條走在樹蔭下，把帽子往下拉拉，帶上耳機(jī)是許蒿的“城府”這首歌在很早前就聽過了，也是我比較欣賞的歌，左手扶著包包，右手抽著柳條，向前走去，這樣的場(chǎng)景，可惜他卻不在，不行，小米，你不可以想他。祝福他。嘴角向上揚(yáng)對(duì)這是幸福的動(dòng)作。

　　“你笨哦！加油！對(duì)對(duì)就這樣扣殺”向右望去，這里什么時(shí)候有一小片沙灘。上面還有個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)。

　　“我要下去嗎？”“哎。還是算了吧！又不認(rèn)識(shí)他們”

　　網(wǎng)球，我最喜歡的運(yùn)動(dòng)�；@球，他最喜歡的運(yùn)動(dòng)。又想他了，笨蛋�。�！

　　坐上車，從來的方向回去。現(xiàn)在回家

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