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我眼中的初中作文（精選19篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我眼中的初中作文，歡迎閱讀與收藏。
我眼中的初中作文 篇1
在暑假，我考上了實(shí)驗(yàn)中學(xué)這所名校。心想：能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師也一定不簡(jiǎn)單吧！我心里想著各種各樣的老師。終于到了開(kāi)學(xué)，答案即將揭曉。我迫不及待的想看看我的班主任了。
我來(lái)到212這個(gè)教室，見(jiàn)一個(gè)高大帥氣而又潮流的男人站在教室外門口。見(jiàn)他的發(fā)型，左右兩邊都剃了，中間一豎浪潮般的卷發(fā)。心想：這定是哪位同學(xué)的親屬。他穿著一身紅衣服，上面寫著“建業(yè)”兩個(gè)大字。方正的臉。一看就是一個(gè)不良青年。
我和同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室。這里的設(shè)備一切都是新的。電子白板是新的，兩臺(tái)嶄新的空調(diào)，后面一面巨大的鏡子。他也跟著走了進(jìn)來(lái)。我心想：他怎么也來(lái)了？直到他拿起話筒，說(shuō)：“從今往后，我就是你們的的班主任，吳磊。”他說(shuō)得擲地有聲，令我大吃一驚！我的心里又打起了問(wèn)號(hào)：“他怎么會(huì)是我們的班主任？他該不會(huì)是教體育的吧？”他向我們介紹著他的'名字：“磊，光明磊落……”又向我們提起他的姓，“吳，口天吳，民以食為天……”
放學(xué)了，天上下著雨，不用集合。我打著傘跑了過(guò)去。我小聲地問(wèn)：“老師，您是教體育的嗎？”他笑了笑，說(shuō)：“為什么從來(lái)沒(méi)有人猜我是教語(yǔ)文的呢？”我異常的驚訝，發(fā)愣了一會(huì)兒。心想：這個(gè)老師跟語(yǔ)文不怎么沾邊啊！他長(zhǎng)得三大五粗，虎背熊腰的，怎么可能教語(yǔ)文？我答應(yīng)了他一聲：“哦，老師再見(jiàn)�！币浑x開(kāi)他的聽(tīng)力范圍我便和朋友嘰嘰喳喳地聊了起來(lái)。
軍訓(xùn)結(jié)束了，便開(kāi)始了正常的課程。見(jiàn)吳老師手持一本語(yǔ)文書，來(lái)到了教室�！吧险n！”班長(zhǎng)應(yīng)聲而答：“起立！”同學(xué)們不約而同的站起來(lái)：“老師好！”老師叫我們翻到第五課。見(jiàn)老師說(shuō)：“一單元我們先學(xué)習(xí)古文。現(xiàn)在，你們先用字典，先自己學(xué)習(xí)，不懂得查一下，小組可以自由討論�！辈灰粫�(huì)兒，教室里書聲瑯瑯。我轉(zhuǎn)了過(guò)去，便和同學(xué)一起討論，不一會(huì)兒，大家的書上紛紛做滿了筆記。老師抽同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題答對(duì)了可以加分。老師又把重點(diǎn)詞匯講解了一番。一節(jié)課結(jié)束了真輕松��！一點(diǎn)也不費(fèi)力，知識(shí)也理解了。
吳老師不但教學(xué)方式獨(dú)特。而且為人也十分幽默。
一次，吳老師提出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們紛紛舉手。見(jiàn)吳老師一副不在意的樣子，又有點(diǎn)愜意地說(shuō)：“哎呀，這么多，我該選誰(shuí)呢？”班長(zhǎng)手舉的老高。吳老師笑了笑說(shuō)：“好，班長(zhǎng)——”班長(zhǎng)站了起來(lái)，抱著書準(zhǔn)備回答問(wèn)題。老師有說(shuō)：“班長(zhǎng)——后面的那位女同學(xué)�！卑嚅L(zhǎng)坐了下去，有些生氣，又有些開(kāi)心。同學(xué)們哈哈大笑：“班長(zhǎng)被耍了！班長(zhǎng)被耍了！”這堂課又在不知不覺(jué)中過(guò)去了。
通過(guò)幾個(gè)星期的相處，我眼中的吳老師是個(gè)堅(jiān)守崗位，有責(zé)任感，能擔(dān)當(dāng)責(zé)任，和藹可親，高大帥氣的男子漢。
我眼中的初中作文 篇2
在親人眼中，我是一個(gè)多彩人物。
媽媽眼里的我，是一只慢吞吞的“蝸牛”。早上，天剛蒙蒙亮，鬧鐘一遍又一遍地叫著，一向愛(ài)睡懶覺(jué)的我便把它塞進(jìn)被窩里，照睡不誤。媽媽急了，一而再再而三的催我，我還當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續(xù)做我的好夢(mèng)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我在真正體會(huì)到天明覺(jué)的甜蜜，真是千金難買，沒(méi)辦法，媽媽不得不使出最后一招——用雞毛攤子。她拿起雞毛攤子朝我屁股“啪啪”就這兩下，疼得我不得不離看我難以割舍的“陣地”，然后洗漱準(zhǔn)備上學(xué)。為了幫助我克服這個(gè)缺點(diǎn)，不讓我遲到，媽媽每天提前五分鐘，叫我，我呢，有時(shí)也聰明一點(diǎn)，媽媽一叫就爬起來(lái)，免受“棍棒之苦”。要知道，媽媽使出最后一招的結(jié)果可是屁股變成了“八瓣”呀！
在爸爸眼中，我是一個(gè)“開(kāi)心果”。每當(dāng)爸媽因某點(diǎn)小事一件不同意而產(chǎn)生一種緊張的氣氛時(shí)，我便會(huì)挺身而出，化緊張為歡樂(lè)。記得一個(gè)月前的一天，爸媽為點(diǎn)家務(wù)事，正在爭(zhēng)吵。我一看，呀，情況不妙，“暴風(fēng)雨”是可能發(fā)生，于是，我跑進(jìn)他們的房間，捂著耳朵喊：“別吵了，別吵了！再吵咱家就要發(fā)口水災(zāi)’了，別忘了，我可不會(huì)游泳呀”！
爸媽聽(tīng)后，“撲哧”一聲笑了。雖然已經(jīng)“小雨轉(zhuǎn)多云”，但家里的氣氛還是比不上往常那樣歡樂(lè)和輕松。怎么辦呢？我先對(duì)著爸爸的耳朵悄悄說(shuō)：“爸爸，媽媽一天到晚夠辛苦的，您怎么能和她計(jì)較呢?別忘了，您可是君子中的君子呀�！比缓笥智那牡�'對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，咱們娘子軍什么都能對(duì)付的得了，但今天就算了，爸爸只有一個(gè)人，要讓別人看見(jiàn)了，人家還以為咱們以多少勝少，以強(qiáng)欺弱呢，壞了咱們的名聲�！蔽疫@招還真靈！這不，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，爸爸媽媽又你幫我我?guī)湍愕母善鸺覄?wù)事，親熱勁就別提了！你看外面又一個(gè)大晴天！
在爺爺奶奶眼里，我是一只勤勞的“小蜜蜂”。我可是個(gè)“乖乖女”。去年冬天的一天，外面下著鵝毛大雪，我和爸爸媽媽去看望爺爺奶奶。到了奶奶家，我又是給爺爺奶奶捶背，又是給他們端茶倒水，像個(gè)小主人似的。吃飯時(shí)，我一會(huì)擦桌子擺筷子，一會(huì)又端菜，讓奶奶她們休息休息。爺爺奶奶夸獎(jiǎng)我是一個(gè)既乖巧懂事，又體貼人善解人意的好孩子�？蓩寢寘s說(shuō)：“爸媽，您要知道她平時(shí)在家的表現(xiàn)也許就不會(huì)這么說(shuō)了�！焙�！媽媽居然敢揭我的底，真是可氣！
在親人的眼中，我就像一面鏡子，既可以折射出燦爛的光輝，又可以呈現(xiàn)出真正的自我。
有時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你要是能乖巧一點(diǎn)就好了�！边�，她這么把我的“至理名言”忘了——我就是我，晶晶亮呀。
我眼中的初中作文 篇3
三個(gè)馮睿哲，在哪兒，在哪兒？讓我看看，哎，怎么是一個(gè)人——
老師眼中的馮睿哲
在上課時(shí)，老師正在眉飛色舞地講著課，而他在抄筆記，老師說(shuō)：“大家來(lái)讀XX段�！睍r(shí)，他老是大聲地讀出來(lái)，像平地驚雷似的炸得同學(xué)們直捂耳朵，老師卻夸他“有氣勢(shì)”！老師提問(wèn)時(shí)，他總是搶著回答，侃侃而談，如果答錯(cuò)或被批評(píng)，他還是和平常一樣舉手發(fā)言。因此，得一外號(hào)——“好學(xué)聰明蛋兒”。
同學(xué)眼中的馮睿哲
在一個(gè)課間，他回到了座位上，“�。 币宦暭饨许懥似饋�(lái)，為什么？你看，夏冰清正在他位子上跟同桌說(shuō)話呢，他一屁股坐了上去，剛好坐到夏冰清的腿上，能不叫么？他站起來(lái)后，夏冰清看著他，同桌也盯著他，本來(lái)就臉比較黃的他，“嗖”的一下變得通紅，像是被打了激素的蘋果。他眼睛望著這兩人，口張得大大的，足足過(guò)了2分77秒后，這兩人忍不住了，哈哈大笑。可馮睿哲還在愣愣地站著，又過(guò)了幾秒，他終于開(kāi)口了：“你干嘛？坐……坐在我凳子上？”夏冰清掩著笑，把座讓了出來(lái)。
再看某天某時(shí)某秒，馮睿哲悶著頭忙，一瞧，同桌也沒(méi)事，便對(duì)著她傻笑。同桌一回頭，見(jiàn)他對(duì)著自己傻笑的樣子非常欠打，就做出拍耳光的樣子空扇了幾下，可他也做著被扇的表情頭左偏一下、右偏一下，弄得同桌又哈哈大笑，又得一外號(hào)——“開(kāi)心皮蛋”。
爸媽眼中的馮睿哲
讓我們回到某天，他回到了家，一進(jìn)門就滑到了，他四腳朝天，口張大，“真是個(gè)冒失鬼！”老爸訓(xùn)道，“男孩！要穩(wěn)重！”他吐了吐舌頭。過(guò)了3秒，老媽來(lái)時(shí)不見(jiàn)人影，只聽(tīng)見(jiàn)廚房里傳出一聲聲“好痛啊——”夾雜著鍋碗瓢盆的撞擊聲，沒(méi)過(guò)幾分鐘，他從廚房拿出一道道花紅柳綠的菜，“哎，還想做更多的'，可摔了一跤，請(qǐng)笑納吧……”驚得老爸老媽目瞪口呆。所以，他再得外號(hào)——“出其不意驚喜蛋兒”。
看到這兒，你知道三個(gè)馮睿哲是說(shuō)什么了吧？對(duì)，就是一個(gè)認(rèn)真、幽默、驚喜多多的我！
精彩點(diǎn)評(píng)：睿哲大施拳腳，將自己一分為三，寫出了老師眼中、同學(xué)眼中、爸媽眼中三個(gè)不同的“蛋兒”，同中求異各有千秋，展示了一個(gè)立體豐富的自己！最喜歡第二個(gè)“開(kāi)心皮蛋”，將睿哲本色展現(xiàn)得淋漓盡致，讓林老師眼前也浮現(xiàn)了一幅又一幅精彩畫面，過(guò)癮！其余兩個(gè)稍顯遜色，認(rèn)真品味不同語(yǔ)言表達(dá)帶來(lái)的不同文學(xué)效果哦！
我眼中的初中作文 篇4
漢沽，天津?yàn)I海新區(qū)重要組成部分，位于天津東部，南瀕渤海，轄區(qū)面積441.5平方公里，1949年8月屬天津?qū)^(qū)，1954年為漢沽市，屬河北省，1960年為漢沽市，屬唐山市，1961年改屬唐山專區(qū)，1962年復(fù)為天津市漢沽區(qū)。
剛到這個(gè)公司漢沽人很多，和他們交流時(shí)很難聽(tīng)懂他們的方言，可能漢沽距離唐山較近的緣故吧，大約五六十公里的樣子，而離天津市卻近八十公里，所以他們的口音總有一股濃郁的唐山方言。時(shí)間一長(zhǎng)我也入鄉(xiāng)隨俗了，時(shí)不時(shí)也會(huì)蹦出一兩句漢沽方言，十多年和漢沽人在一起，聽(tīng)著他們的口音有生硬變成了親切同時(shí)也見(jiàn)證了漢沽的十年發(fā)展歷程。可能對(duì)于漢沽人自己來(lái)說(shuō)會(huì)有一種“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”吧，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，叫“旁觀者清”，則更能看出漢沽變化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
10年前第一次來(lái)漢沽，133路公交車是唯一連接塘漢兩區(qū)的交通工具，一條公路穿過(guò)一片荒涼的鹽堿地，汽車在飛馳，我們聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音，除了一些忽飛忽落的海鳥(niǎo)，看不見(jiàn)任何生機(jī)，將近一小時(shí)的顛簸總算到達(dá)目的地。眼前的.漢沽似乎是那樣的落后和閉塞，狹窄的公路兩旁是低矮破舊的民房，路上的行人稀稀落落，最繁華的地段在漢沽百貨最長(zhǎng)不過(guò)百米。這似乎是是對(duì)漢沽的第一印象。
漢沽的發(fā)展隨著天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和彩虹大橋的竣工通車在高速的發(fā)展著。然而使?jié)h沽進(jìn)入飛速發(fā)展的是國(guó)務(wù)院批復(fù)同意天津市調(diào)整部分行政區(qū)劃，撤銷天津市塘沽區(qū)、漢沽區(qū)、大港區(qū)，設(shè)立天津市濱海新區(qū)之后，漢沽發(fā)生了翻天覆地的變化。如今，那片荒涼的鹽堿地已經(jīng)被中新生態(tài)城、基輔號(hào)航母軍事主題公園等游樂(lè)設(shè)施和漢沽工業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)所取代，沿途一片生機(jī)勃勃的景象。城區(qū)馬路兩旁花壇和綠化帶連成了一片，低矮破舊的民居已經(jīng)被林立嶄新的高樓所替代，寬闊的馬路上車私家車、公交車車流不斷，路兩旁的海鮮排擋里人頭攢動(dòng)，同時(shí)，漢沽不斷加強(qiáng)商貿(mào)設(shè)施建設(shè)，拓寬經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，取得了較快發(fā)展。先后建成漢沽百貨大樓、漢沽商廈等大中型商場(chǎng)近十家；培育建設(shè)了寨上、河西、東風(fēng)路等五個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)及水產(chǎn)品交易中心、西大橋早市等特色批發(fā)市場(chǎng)。如今的漢沽處處都是一片繁華。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，漢沽將建設(shè)成為海濱休閑旅游區(qū)，建成社會(huì)和諧、生態(tài)宜居的現(xiàn)代化濱海衛(wèi)星城，逐步成長(zhǎng)為中等海濱城市，建設(shè)成為經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)和諧、生態(tài)宜居的現(xiàn)代化濱海強(qiáng)區(qū)。
漢沽在我眼中在不斷地在變化，不斷壯大。我愿漢沽成為濱海新區(qū)的一顆璀璨的明珠閃閃發(fā)光。
我眼中的初中作文 篇5
在生活中，我們會(huì)遇到許多困難，這時(shí)老師會(huì)伸出援手幫助我們；當(dāng)我們有不會(huì)問(wèn)題和知識(shí)時(shí)，我們可以去請(qǐng)教老師，老師一定會(huì)耐心的教導(dǎo)我們，為我們解題；當(dāng)我們生病時(shí)，老師會(huì)經(jīng)�？赐覀�，并鼓勵(lì)我們，讓我們用堅(jiān)強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝病魔；當(dāng)我們孤獨(dú)時(shí)，老師會(huì)出現(xiàn)在我們的身旁，和我們談心說(shuō)笑，使我們感到溫暖快樂(lè)。在我的身邊就有一位這樣耐心。幽默風(fēng)趣。樂(lè)于助人的好老師。她與我之間發(fā)生了許多故事，使人向往。這些故事就像一串串美麗的泡泡在蔚藍(lán)的天空中自由自在地遨游，像一個(gè)個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，在我那幼小的心靈中播下了一顆奇妙的種子。她是我的語(yǔ)文老師，龔老師。
在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中，我很緊張，因?yàn)槲覜](méi)有復(fù)習(xí)過(guò)。但我還抱有一絲僥幸心理：希望這次考試的題目簡(jiǎn)單點(diǎn)。當(dāng)我做考卷時(shí)，才知道并沒(méi)有我心中想的那樣，我非常后悔，心想：為什么昨晚不認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？為什么有不會(huì)的題目不去請(qǐng)教老師呢？現(xiàn)在倒好，許多題目都不會(huì)做，都怪我昨晚光顧著看電視了沒(méi)有復(fù)習(xí)。我該怎么辦，唉。我腦中一片空白，不知怎么做題目，只好交空白卷。我感到眼前一片灰暗，所有的一切都沒(méi)有了色彩，我無(wú)精打采，垂頭喪氣。
龔老師認(rèn)真地批完卷子，并把我叫到辦公室去。我的心砰砰直跳，好像懷中揣著一只兔子，使我忐忑不安，我踏著沉重的步伐走進(jìn)辦公室，心想這次慘了。龔老師看出來(lái)我的心思，和藹可親。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你如果有什么不會(huì)的知識(shí)可以問(wèn)老師，老師一定會(huì)及時(shí)為你解答的，你大膽一些。任何事都需要勤奮，一個(gè)人的成功是需要百分之九十九的勤奮加百分之一的聰慧。所以你一定要加油，刻苦學(xué)習(xí)，才會(huì)取得更大的進(jìn)步。”聽(tīng)了龔老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，心中的燈泡一下子被點(diǎn)亮了，我的臉色由陰轉(zhuǎn)晴，懷中的兔子也好像跳走了，心變得平靜了些，也充滿了信心。
回家后，我認(rèn)真的復(fù)習(xí)了所學(xué)的'知識(shí)；當(dāng)我有不會(huì)的知識(shí)時(shí)，也及時(shí)問(wèn)老師，在老師的教導(dǎo)下，我懂得了許多道理：知之為知之，不知為不知。成功離不開(kāi)眼淚和汗水。
再次測(cè)驗(yàn)，我輕松地做完了卷子，信心十足，我再也不怕考試了，而且這次測(cè)驗(yàn)竟然取得了第二名，我心花怒放，臉上露出了燦爛的笑容，我笑得像一朵正在怒放的花兒。龔老師也欣慰的笑了，這離不開(kāi)老師辛勤的汗水，我一定要努力學(xué)習(xí)，不讓老師們失望。
龔老師就是我眼中的好老師。她就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，為我們開(kāi)啟了一條明亮的道路，帶領(lǐng)我們勇往直前，堅(jiān)持不懈。龔老師就像一個(gè)辛勤的園丁，每天為我們這些花兒撒下了無(wú)數(shù)的汗水。老師就像太陽(yáng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻地照耀著我們，溫暖著我們，使我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后成為社會(huì)中有用的人才，為社會(huì)作貢獻(xiàn)，為祖國(guó)添磚加瓦，添光彩。
我眼中的初中作文 篇6
少年成名卻一生落魄；20歲進(jìn)士及第，本應(yīng)該擁有無(wú)限輝煌的未來(lái)，不成想最好的年華卻在被貶之地度過(guò)。
蘇軾，一襲布衣，坦率純真。他的一生是極盡坎坷曲折的，烏臺(tái)詩(shī)案使他的人生一下子落到了最低點(diǎn)，好像墜入萬(wàn)丈深淵。九死一生，被貶黃州，初到一句“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，道出的是人生的孤寂之感。望著鴻雁單薄的身影，在月色籠罩下又蒙上了一層薄紗，凄美得令人心顫，可又附上了一種陌生的疏遠(yuǎn)感，在云層中縹緲的孤鴻，這不正如在人間孤獨(dú)的詩(shī)人嗎？面對(duì)巨大的挫折，他一時(shí)無(wú)法跨過(guò)這個(gè)坎，但是時(shí)間逐漸消磨了他的不平。
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生�！薄盎厥紫騺�(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”這兩句撲面而來(lái)的是豪邁氣息，可誰(shuí)又有想過(guò)，這首依舊是蘇軾被貶黃州時(shí)創(chuàng)作的呢？自然界中的晴雨變化莫測(cè)，讓人難以琢磨，官場(chǎng)亦是如此。官職的升降，地位的得失，這些風(fēng)風(fēng)雨雨又何足掛齒呢？這里的一切，沒(méi)有了江湖上的血雨腥風(fēng)，沒(méi)有了人與人之間的勾心斗角，空氣中彌漫著的是淳樸，是自由自在，是歡聲笑語(yǔ)。短短幾行詩(shī)句，看到的是豁達(dá)樂(lè)觀，是輕松與喜悅，是曠達(dá)超脫。在黃州，在東坡上，蘇軾一下子成熟起來(lái)了，是思想的成熟，是心理的超脫，是對(duì)人世間更深層次的理解。
蘇軾的一生，幾經(jīng)挫折，卻依舊過(guò)得快活，我想很大程度上源于這段經(jīng)歷、這次旅程。黃州雖是他官場(chǎng)的低谷，卻是他創(chuàng)作的最高峰。他的詩(shī)詞的精彩不僅僅取決于他的天賦，更多的還是他“一蓑煙雨任平生”的氣概。有挫折的'人生才是完整的，在摔得灰頭土面時(shí)，仰視著這個(gè)世界，而在那一刻，看到的世界是絢麗的彩色，這才是一個(gè)新的境界吧。
市四中章正輝點(diǎn)評(píng)：小作者熟讀蘇軾，特別是十分清晰地了解蘇軾被貶后黃州時(shí)的那段經(jīng)歷，以及黃州歲月的創(chuàng)作情況。文中緊扣蘇軾的兩首詞去寫自己眼中的蘇軾，初到黃州，蘇軾是孤寂的，一句“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，道出了他的孤獨(dú)和寂寞，多年后，經(jīng)歷黃州歲月的東坡以“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”展現(xiàn)達(dá)觀的性格。小作者通過(guò)兩首詞句，展現(xiàn)了黃州歲月的心路歷程，生動(dòng)真切，思路分明，主題突出。只有認(rèn)真閱讀《蘇東坡傳》，才能寫出這樣立意高遠(yuǎn)的文章，所以做好閱讀課是語(yǔ)文作文教學(xué)的捷徑之一。
我眼中的初中作文 篇7
或許有的老師是慈愛(ài)的，悉心教導(dǎo)我們，不求回報(bào)；或許有的老師是幽默的，輕松的課堂深受學(xué)生的喜愛(ài)；或許有的老師是嚴(yán)厲的，不茍言笑，卻認(rèn)真負(fù)責(zé)。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有一位老師是特別的，無(wú)法用一種性格來(lái)形容他，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——汪老師。
在其他一些同學(xué)眼中，老師是嚴(yán)厲的，偶爾也會(huì)冷幽默，可歸根結(jié)底不會(huì)與“慈愛(ài)”“和藹”這些詞沾邊，可是在課下的數(shù)學(xué)老師，在我眼中卻是和藹可親的。
我眼中的數(shù)學(xué)老師在課堂上是嚴(yán)厲的。他銳利的眼睛輕輕一掃，就能準(zhǔn)確的知道你在干什么，這當(dāng)然得益于老師的遠(yuǎn)視眼。若是發(fā)現(xiàn)他原本的神色微微變了，雙手背到后面，抬眼看著下面，幾乎看到這些動(dòng)作的同學(xué)都知道，下面肯定是有淘氣鬼惹老師生氣了。同學(xué)四下望望，看看是誰(shuí)這么不知好歹，因?yàn)檫@可是數(shù)學(xué)老師的課，嚴(yán)厲著呢。老師有時(shí)會(huì)突然的問(wèn)一位發(fā)呆的同學(xué)，是否聽(tīng)懂了，不管他回答是或不是，他可是一定要到黑板上做題，哎！老師有時(shí)也會(huì)冷幽默一把，當(dāng)有同學(xué)做錯(cuò)題時(shí)，老師總是帶著傷心的表情對(duì)我們說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，這也太讓老師傷心了吧！”每當(dāng)這時(shí)，我們都會(huì)轟然大笑，老師可真有趣！
還記得初一的時(shí)候，老師常常掛在嘴邊的話就是，“在課上，任何人我都一視同仁，沒(méi)有誰(shuí)跟誰(shuí)，在課下就放松些了，跟老師偶爾開(kāi)個(gè)玩笑也不是不可以的，可課上就要有課上的紀(jì)律。”確實(shí)，三年了，老師在課堂上鄰人望而生畏，可課下偶爾開(kāi)個(gè)玩笑，笑瞇瞇地問(wèn)你這題會(huì)不會(huì)？或是帶著語(yǔ)重心長(zhǎng)的口吻教導(dǎo)我說(shuō)：“得好好學(xué)，別成天知道玩�！泵慨�(dāng)這時(shí)，我總會(huì)覺(jué)得老師是兩面派的，為了我們的`學(xué)習(xí)，露出嚴(yán)厲的一面，可一下課就放松了許多，變的溫和些了。
老師那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，在剛剛教我們時(shí)，鬧出了不少笑話�？煽吹嚼蠋焽�(yán)肅的面容，我們就在心中偷偷地笑，可久而久之，也就習(xí)慣了，覺(jué)得老師的話也沒(méi)什么好笑的了，甚至，有時(shí)說(shuō)話還跟老師一種口音呢！
老師那一口不太正宗的普通話，一手狂草，在課上不茍言笑的表情，那銳利、令人生畏的遠(yuǎn)視眼，已伴隨了我們?nèi)�，我們已熟悉他的一舉一動(dòng)，并懂得了老師對(duì)我們的用心良苦。身為老師的課代表，平時(shí)與老師的接觸就會(huì)比其他同學(xué)多一些，我更是能體會(huì)老師的用意。與老師三年的相處，我也漸漸明白了許多，懂事了許多，這不僅源于老師在知識(shí)上的教育，還源于老師的言傳身教。
汪老師就是這么一位普通的老師，可這位普通的老師，卻會(huì)帶給我們不普通的影響。他是所有老師的縮影，他代表了所有老師對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，我仿佛看到了老師們深夜為我們批改作業(yè)的樣子，桌邊的燈光耀眼，一直亮著，亮著，就像老師不會(huì)放棄悉心教導(dǎo)我們一樣……
我眼中的初中作文 篇8
有人分析《西游記》人物，認(rèn)為該書雕塑（用詞不準(zhǔn)，改為:塑造）的唐僧，性格懦弱，處事是非不分。但在我眼中的唐僧卻是一個(gè)非常完美（天下沒(méi)有完美的人，更不用說(shuō)非常完美，修飾的不準(zhǔn)確。改為：非常了不起）的人。（對(duì)比式開(kāi)頭，引起讀者的興趣。）
我眼中的唐僧是位嚴(yán)師。（中心句，概括段落內(nèi)容。）他從小受佛法教誨，講的是慈悲為懷。當(dāng)他打坐時(shí)，一只小蟲從身上爬過(guò)，他都不忍心傷害。當(dāng)悟空打死六個(gè)攔路搶劫的強(qiáng)盜時(shí)，他就譴責(zé)悟空。當(dāng)悟空三打白骨精后，他就念悟空最怕的緊箍咒來(lái)懲罰悟空。有人說(shuō)，唐僧這樣做是善惡不分、是非不明。但是我不這樣認(rèn)為。孫悟空是塑造出來(lái)的神，他在太上老君的八卦爐里煉就一雙火眼金睛，一眼就能分辨出是人還是妖。而唐僧是凡人，那些裝扮成人的妖魔鬼怪頭上又沒(méi)有貼標(biāo)簽。他看到那些活生生的人都命喪悟空的棒下，作為師父，不教訓(xùn)悟空豈不是姑息養(yǎng)奸？試問(wèn)，這樣的嚴(yán)師怎能說(shuō)他是非不分呢？（孩子，你的勤奮和聰明老師非常欣賞。然而這樣深邃的語(yǔ)言，有多少是借鑒的呢？能給老師指出來(lái)嗎？寫文章借鑒可以，但是最重要的還是自我實(shí)踐。記�。簩�(shí)踐出真知�。�
我眼中的唐僧事業(yè)心強(qiáng)。（中心句，概括段落內(nèi)容。）唐僧自長(zhǎng)安出發(fā)，曾在唐王面前拈香起誓：我這一去，定要捐軀努力，直至西天，不得真經(jīng)，即死也不敢回國(guó)。大丈夫一言九鼎，自此，唐僧不遠(yuǎn)萬(wàn)里 ，矢志西天拜佛求經(jīng)。雖經(jīng)歷了九九八十一難，無(wú)數(shù)次死里逃生，確從不輕言放棄，最終帶領(lǐng)他的西天取經(jīng)團(tuán)隊(duì)，不辱使命，取得真經(jīng)，勝利返回大唐。唐僧本人被如來(lái)佛祖封為旃檀功德佛。試問(wèn)，這種富有理想、事業(yè)心強(qiáng)、終成大事的人，誰(shuí)會(huì)不敬佩？（反問(wèn)的修辭，升華主題，感染讀者�？此迫崛醯奶粕鋵�(shí)在西天取經(jīng)的信念上卻堅(jiān)如磐石，問(wèn)世間幾人能做到為了理想、信念與愛(ài)能夠至死不渝呢？）
作為僧侶，他行善好施，為民除害，為人們播撒著善良的種子；作為學(xué)者，令人們贊嘆不已的.是他那堅(jiān)強(qiáng)的意志和執(zhí)著的追求。他不僅對(duì)徒弟要求嚴(yán)格，而且也從不懈怠自己，不為財(cái)色及死亡征服。不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)意念，使他終成正果。（議論有力！）
我眼中的唐僧，給我們的啟示是世上無(wú)難事，只怕有心人。（卒章顯志+蘊(yùn)含哲理式結(jié)尾，緊扣主題，升華主旨。）
我眼中的初中作文 篇9
前言：
嘗試寫一下今年的中考作文，一篇拙作，請(qǐng)多多指教！
在我睜開(kāi)雙眼的第一秒，世界是一片灰色。在那之后，爸爸媽媽給我看了許多圖片。其中有一張，是有五個(gè)圓環(huán)連在一起的圖案。雖然顏色深淺不一，但我看不懂有什么區(qū)別。因?yàn)�，我還不懂得這樣、那樣的色彩，它們?cè)谖已劾铮冀K如一。
3歲，在幼兒園里結(jié)交到了朋友。雖然是朦朧的記憶，但我依然記得它們留下的痕跡。鮮艷的紅色，耀眼的黃色，柔和的藍(lán)色。漂亮的三色點(diǎn)亮了星空。
5歲，已經(jīng)接觸了一些人。懵懂地發(fā)現(xiàn)了這個(gè)世界的美麗，更多的顏色融入進(jìn)來(lái)。世界已經(jīng)不是剛開(kāi)始單調(diào)的一色，有著更可愛(ài)的粉色、更純潔的白色、更漂亮的紫色。于是我笑了起來(lái)。
8歲，踏入了小學(xué)生活。開(kāi)始逐漸適應(yīng)有著作業(yè)、學(xué)科的生活。然后發(fā)現(xiàn)了奇妙的東西——原來(lái)黃色和藍(lán)色融合在一起是青草的綠色，原來(lái)黃色和綠色混合在一塊是天空的藍(lán)色。它們互相交錯(cuò)，出現(xiàn)的`卻是另一種色彩。
10歲，快速成長(zhǎng)起來(lái)。終于知道除了善良的顏色外還有一種，黑色。是紅色、黃色、藍(lán)色攪和在一起產(chǎn)生的色彩。傻傻地看著同學(xué)與同學(xué)之間的勾心斗角，卻不知覺(jué)地在畫畫時(shí)不用黑色。
12歲，我的世界里已經(jīng)變得繽紛多彩。無(wú)論誰(shuí)都能在其中找到屬于自己的一抹色彩。也明白了其實(shí)黑色也是有白色的一面的，而白色也隱藏著自己黑色的面容。形容它們時(shí)已經(jīng)不止是“漂亮、美麗、可愛(ài)、耀眼”了。熱情的紅色、活潑的橙色、希望的黃色、朝氣的綠色、堅(jiān)強(qiáng)的青色、清新的藍(lán)色、高貴的紫色、溫暖的褐色、神圣的白色、渾厚的灰色、神秘的黑色、光榮的金色。
而顏色也不僅僅是原來(lái)的自己了。象征著環(huán)保的綠色，歡快地點(diǎn)上橄欖枝，綠色的橄欖枝讓大地恢復(fù)的生機(jī)。紅色和黃色組成了飄揚(yáng)著的國(guó)旗，表明著我們是自豪的中國(guó)人。
在經(jīng)歷了各種各樣的事情后，我發(fā)現(xiàn)了，有一種色彩，是全世界的人都看得到的色彩。
它從我出生伴隨到現(xiàn)在，它是世界上最漂亮的色彩，它是五種色彩融合在一起的美麗。它——就是奧運(yùn)五環(huán)。
黃色代表亞洲，黑色代表非洲，藍(lán)色代表歐洲，紅色代表美洲，綠色代表大洋洲。每個(gè)國(guó)家都能在那其中找到自己國(guó)旗的顏色。它象征著五大洲人民的團(tuán)結(jié)，共振奧運(yùn)精神！
藍(lán)、黑、紅、黃、綠，五環(huán)緊緊相扣，連成世界上最絢爛的一筆。
那般絢麗的五環(huán)的顏色——便是我眼中的色彩了。
我眼中的初中作文 篇10
周末的午后，我躺在睡椅上，閉上眼睛，將自己完全附囑給了暖暖的陽(yáng)光，我感受到了空氣中的灰塵在嬉鬧。細(xì)細(xì)品味手中的咖啡，一股沁人心脾的香味直沖我的喉嚨，讓我格外愜意，手捧一本小說(shuō)，用心去與他們交流，我們成了朋友。這時(shí)候，我意識(shí)到周圍靜謐無(wú)聲，難道時(shí)間在這一秒暫停？這平靜的一切難道就是我眼中的幸福？我自失了……
這一刻的平靜，久違了的幸福，我已好久沒(méi)有感受到幸福的味道了。我總是不能找回那平靜的.生活，它究竟離我有多遙遠(yuǎn)。
學(xué)校沒(méi)了平靜的校園生活。是人筆下的青青校園總是溫馨充滿生氣的，但現(xiàn)實(shí)呢？理想和現(xiàn)實(shí)總是不能成正比，反差有多大？歡聲笑語(yǔ)呢，被同學(xué)們苦苦哀嘆作業(yè)負(fù)擔(dān)大的埋怨所替代；生機(jī)活力呢？被男同學(xué)們?yōu)榱艘稽c(diǎn)兒小矛盾而“自相殘殺”的“罪惡感”所替代；那股青春年少的氣息呢？被書卷香所籠蓋了？是么！何來(lái)平靜，談何平靜，那所矗立在云霧中據(jù)說(shuō)是文明學(xué)校的的建筑物，就是扼殺了幸福的罪魁禍?zhǔn)祝�！是否在這新時(shí)代，：“作業(yè)”、“壓力”、“老師”、“煎熬”已成了學(xué)校的代名詞？答案是肯定的，那么昔日的校園在哪里，當(dāng)初的孩提時(shí)代的我們，都被一去不返的逝川帶走了么？我追尋著——幸福。
也想含根棒棒糖在嘴里，試著找回我要的幸福，我也發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的棒棒糖是滿足不了我的。
家里似乎也與平靜無(wú)緣。太多的事情壓得我們好累，好累，我想歇會(huì)兒，睡會(huì)兒……這個(gè)家好像永無(wú)寧日似的，世界大戰(zhàn)也屢見(jiàn)不鮮了，不是要爭(zhēng)個(gè)你死我活，就是要兩敗俱傷，拍桌子的聲音，摔碗聲音幾乎是我每天要聽(tīng)的“聲樂(lè)課”，把握折磨的慘不忍睹，我真是難以置信，這個(gè)落腳點(diǎn)是家！這只是一棟房子罷了吧。
幸福，真的好遠(yuǎn)，我總也抓不到它，使我們無(wú)緣，還是你故意躲避？
我眼中的幸福，就是平靜的生活，因?yàn)榫眠`了的感覺(jué)總是忽近忽遠(yuǎn)，而我越是想占有它。
想到這些，內(nèi)心不禁風(fēng)起云涌，那份激昂的情緒總是占據(jù)著我心靈的所有角落，面對(duì)學(xué)校，面對(duì)家庭，我唯有不斷的奔跑，去追逐那片幸福的云彩，唯有不斷的奔跑，去尋覓……
時(shí)光定格住，但我的心不會(huì)，他還在追逐。手中的咖啡也已喝完，我不知能否再次擁有這段讓人記憶深刻的午后回憶。咖啡已到杯底，我的幸福會(huì)不會(huì)就在眼前。
寫到這里，是我的夢(mèng)該醒了么？
我眼中的初中作文 篇11
有人把人生比作是一場(chǎng)游戲，你不是主角；有人把人生看作是一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒了，一切都已經(jīng)過(guò)去；有人把人生當(dāng)作是一張紙，你就是這幅畫的創(chuàng)作者，08年上海中考優(yōu)秀作文《我眼中的色彩》之二。
生活需要色彩。
我不愛(ài)喝咖啡，因?yàn)樗酀�，那種感覺(jué)使人內(nèi)心的苦悶也被搗出和這濃濃的咖啡色一起攪拌，因而一口比一口苦。朋友告訴我，可以往里加塊方糖，我于是取來(lái)一塊放入杯中攪拌。方糖晶瑩透亮的白色在濃濃的咖啡色中格外漂亮，我就這樣呆呆地?cái)嚢瑁钡侥前咨c咖啡色溶為一體。
咖啡還是咖啡，卻因一塊方糖而具有一絲絲甜味。生活也正是這樣，灰暗也許籠罩著你，恐懼也許包圍著你，但你需要的只是一抹明艷的色彩--即使是杯水車薪，但足以為生活增添情趣。
再品一口咖啡，我覺(jué)得不那么苦了，雖然咖啡色是我不太喜歡的顏色。我可以從里面看到生活絢麗的色彩。
我開(kāi)始認(rèn)為這難得的閑暇是一片綠，它裝飾了周圍的景物；認(rèn)為品咖啡是一片藍(lán)，它給了我一份悠然的心情；認(rèn)為生活是一點(diǎn)黃，它昭示著平靜，恬淡。
赤橙黃綠青藍(lán)紫，每一種顏色都那么純、那么美。而彩虹卻比任何一種用單一色彩構(gòu)造出來(lái)的世界更美，因?yàn)樗擅畹貙⑵卟始谝簧恚b扮出一座絢麗奪目的大橋。
同樣，生活是沒(méi)有單一色彩的，大千世界中總有許多驚奇：萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅乃林中綠衣少女的一抹朱唇，百花爭(zhēng)艷最?yuàn)Z目的是潔白無(wú)瑕的花兒……
沒(méi)有品完一杯咖啡，我卻已遍覽人間色彩，中學(xué)生作文《08年上海中考優(yōu)秀作文《我眼中的色彩》之二》。感慨頗多的同時(shí)我已明白了自己的.色彩類型。
當(dāng)我灰心失望的時(shí)候，我是黑色的，借助于心中火紅的自信，我能重新面對(duì)生活；當(dāng)我喜悅的時(shí)候，我是粉紅的，我的一舉一動(dòng)都散發(fā)一種對(duì)事物的滿足和感激，但前方大道的醒目標(biāo)記使我不迷失方向；當(dāng)我痛苦焦慮時(shí)，我是蒼白色的，我體驗(yàn)著焦慮和痛苦對(duì)身體和精神的摧殘，一根綠色的救命藤條卻拉我走出泥潭。
生活有時(shí)就是枯燥的顏色，但只要有一種異于它的顏色出現(xiàn)，就顯得強(qiáng)烈而刺眼，這時(shí)候你就要抓住它，豐富你的人生色彩。太陽(yáng)光柔和迷人，它卻是由七色混合而成。只要我們不斷為生活添加新色彩，定會(huì)繪出一幅和諧而美妙的人生畫卷。
我眼中的初中作文 篇12
幸福是一杯想象，夢(mèng)想著把普通的谷米釀造成葡萄酒的香味，然后用生命去等待和珍惜它�！懳�
幸福對(duì)每個(gè)人都有不同的定義！對(duì)于果農(nóng)來(lái)說(shuō)，幸福是看著果園里的果實(shí)；對(duì)于科學(xué)家來(lái)說(shuō)，幸福是實(shí)驗(yàn)室里的新發(fā)現(xiàn)；對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，幸福就是在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上仰望冉冉升起的國(guó)旗。
但是，在我眼里，幸福是一種感覺(jué)：就像一盞燭光，當(dāng)你走過(guò)千萬(wàn)盞燈，總有一盞溫暖的熒光燈照亮你回家的路；像是一抹余味縈繞心頭，甜與苦都曾追尋；像一種憧憬，當(dāng)期待歲月的皺紋爬滿你的額頭，你依然可以快樂(lè)，無(wú)怨無(wú)悔。
復(fù)制和別人一樣的快樂(lè)不是我的追求。我尋求的`是我自己獨(dú)有的幸福，你的幸福和你的幸福。
我們剛剛小學(xué)畢業(yè)，帶著一顆童心，伴隨著秋天的腳步，踏入了初中的校門……秋天，收獲的季節(jié)，而這個(gè)深秋的我，不僅收獲了知識(shí)，也收獲了無(wú)上的友誼！還記得開(kāi)學(xué)時(shí)老師說(shuō)過(guò)一句話：“每個(gè)人分到一個(gè)班都是一種緣分，要珍惜這份緣分，好好相處！”沒(méi)錯(cuò)，你我的相遇是緣分，只是我們的緣分更深了一點(diǎn)，成了閨蜜。
過(guò)了幾個(gè)星期，我們每天都粘在一起，仿佛天要塌下來(lái)了，大地也分不開(kāi)我們，仿佛地與山也分不開(kāi)我們。雖然我們經(jīng)常吵架，但正是這種時(shí)斷時(shí)續(xù)讓我們更加信任對(duì)方，讓我們的友誼更加難以分離！
在看到你笑臉的那一刻，我的臉上也不自覺(jué)的勾起了一絲笑意。我覺(jué)得這就是幸福；當(dāng)我看到你難過(guò)的時(shí)候，我的心里也在不經(jīng)意間增添了一絲悲傷，我想這就是幸福；看不到你的時(shí)候，眼睛自然會(huì)懷念，我覺(jué)得這就是幸福；找不到你的時(shí)候，我的手因?yàn)榫o張而變紅。我覺(jué)得這就是幸�！�
但是，你說(shuō)的每一句關(guān)心我的話，都能讓我微笑。你對(duì)我做的每一件事，都能讓我快樂(lè)很久；你的一切都是我快樂(lè)的源泉！遇見(jiàn)你的時(shí)候，我才明白什么叫“你開(kāi)心，我也開(kāi)心！”原來(lái)膚淺的解釋被推開(kāi)了。幸福是簡(jiǎn)單的愛(ài)！
人年輕時(shí)單純，長(zhǎng)大后復(fù)雜！我們?cè)诒硌莸氖且环N復(fù)雜中的簡(jiǎn)單友誼，一種簡(jiǎn)單的快樂(lè)，一種只屬于我們自己的快樂(lè)！
幸�！谖已劾锞褪悄銕Ыo我的單純的感覺(jué)！
我眼中的初中作文 篇13
我眼中的幸福是多彩的，美好的，和諧的！
當(dāng)有人發(fā)自內(nèi)心的給你一個(gè)微笑，你會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。這就是幸福！在公交車上讓座別人對(duì)你說(shuō)謝謝是幸福！看著一朵小花枯萎，澆點(diǎn)水給它施肥，看著花重新旺盛的生長(zhǎng)，是幸福！看到有人摔倒主動(dòng)扶他起來(lái)是幸福！和別人分享好的東西，和別人在一起開(kāi)心就是幸福！
每個(gè)人都是幸福的，你可以從小事中獲得幸福！有的人覺(jué)得自己幸福，有的人覺(jué)得自己一點(diǎn)都不幸福。那么我想說(shuō)的是：“為什么不保持一顆樂(lè)觀的心？也許是認(rèn)為家人給的愛(ài)是幸福，朋友給的愛(ài)是幸�！阌袥](méi)有在意過(guò)身邊的小事？幸福并不一定意味著你從別人那里得到的愛(ài)和關(guān)心就是幸福，你可以自己創(chuàng)造新的幸福！”
幸福在我眼里很簡(jiǎn)單，只要?jiǎng)e人開(kāi)心，開(kāi)心，就是幸福！認(rèn)真完成一件事，事半功倍才是幸福！只要你樂(lè)觀，無(wú)論做什么都會(huì)覺(jué)得很幸福！
就像春天一樣，微風(fēng)習(xí)習(xí)，帶來(lái)溫暖和舒適的感覺(jué)！做一個(gè)漂亮的風(fēng)箏，讓它帶著自己的快樂(lè)飄在空中。這就是幸福！
就像夏天，太陽(yáng)熱的時(shí)候，你可能會(huì)覺(jué)得煩躁，熱！你為什么不換一種方式思考呢？夏天，女生可以穿漂亮的.花裙子，男生可以穿帥氣的短袖短褲！再吃一根又涼又好吃的冰棍，這就是幸福！
就像秋天，秋高氣爽，果香四溢，秋風(fēng)颯颯�？梢猿缘较闾鹂煽诘乃�，收集美麗的楓葉作為書簽，這就是幸福！
就像冬天，可能你覺(jué)得冬天好冷！但是你為什么不改變主意呢？冬天，我們可以打雪仗，堆雪人。女生可以穿漂亮的靴子，漂亮的外套，漂亮的冬裝。男生可以穿帥氣的牛仔褲和酷酷的外套，這就是幸福！
這樣，幸福是不是一直在我們身邊？只要我們用心去找，就能找到幸福！
這是我眼中的幸福。不知道你眼中的幸福是什么，怎么理解！但這是我眼中的幸福。我覺(jué)得幫助別人是幸福，讓自己和別人幸福才是幸福！
這是我眼中的幸福！
我眼中的初中作文 篇14
幸福是人們經(jīng)常談?wù)摰男率挛�。很多人�?duì)幸福有不同的理解和看法。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我眼中的幸福是這樣的。
初二剛開(kāi)學(xué)，被鐵皮劃傷。雖然傷口不深，但是很疼。聽(tīng)說(shuō)這件事的同學(xué)都來(lái)問(wèn)我怎么回事。于是在同學(xué)的陪同下，我去醫(yī)務(wù)室請(qǐng)校醫(yī)清理傷口。第二天來(lái)學(xué)校，一進(jìn)班就有很多同學(xué)來(lái)問(wèn)我臉怎么了……心里暖暖的。同學(xué)對(duì)我的關(guān)心，讓我的傷口不再疼痛。同學(xué)們的關(guān)心就像冬天的一縷陽(yáng)光，夏天的一縷微風(fēng)，春天的一縷細(xì)雨。這就是幸福，這就是學(xué)生關(guān)心的幸福。
晚上回到家，媽媽看到我的傷口很生氣，但是氣得哪兒也去不了�？粗业哪槪裏o(wú)奈地嘆了口氣，說(shuō)：“你什么時(shí)候不讓我擔(dān)心了？”看著面前的媽媽，突然發(fā)現(xiàn)她大了很多。臉上也添了幾條皺紋。吃完飯，我媽就把我放在燈下，用溫開(kāi)水清洗傷口，然后抹藥�？粗鴭寢�，我忍不住喊了一聲“媽媽”！“嗯，以后洗澡的時(shí)候不要讓水碰，注意衛(wèi)生�！薄芭丁保@是媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，這是孩子的幸福，也是媽媽對(duì)孩子的親情的'幸福。
當(dāng)然老師也很關(guān)心我。當(dāng)我知道自己的臉受傷了，老師對(duì)我的關(guān)心和問(wèn)候總是在我耳邊回憶。為了怕回去會(huì)被我媽罵，我們班主任張老師也親自送我回家跟我媽解釋這件事。這就是幸福，老師對(duì)同學(xué)的幸福。
雖然幸福在我眼里在別人眼里微不足道，但在我心里卻占據(jù)著非常重要的位置。不僅僅是平凡的快樂(lè)，還有同學(xué)的關(guān)心，老師的問(wèn)候，父母的愛(ài)。所以，這種幸福在我眼里是永恒的幸福。
我眼中的初中作文 篇15
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！眲⒂礤a的《秋詞》正說(shuō)出了我的心里話。在別人眼中，秋天都是悲傷寂寥的。而在我眼中，秋天卻是可愛(ài)的。
每到夏天將要結(jié)束時(shí)，我都日日期盼著秋天的到來(lái)。一天，我推開(kāi)窗戶，窗外滿眼是層層疊疊，有深有淺的金黃，我心中生出了莫大的欣喜。秋天來(lái)了！
我也顧不上凌亂的頭發(fā)，胡亂地穿了件衣服，穿了運(yùn)動(dòng)鞋就跑下了樓。我迎著涼爽的秋風(fēng)，過(guò)了會(huì)，便覺(jué)得自己仿佛也和秋風(fēng)融在了一起。有片葉子突然闖入了我的視線：銀杏葉！只見(jiàn)這片葉子飄飄悠悠地晃了下來(lái)，一會(huì)打個(gè)滾，一會(huì)倒個(gè)立，一會(huì)又翻跟頭，直到“沙”的一聲，這片葉子才停止了它的表演。
走過(guò)銀杏林，到了一片楓樹(shù)林。楓樹(shù)林和銀杏林的交界處，有著兩棵特別的楓樹(shù)。它們彎著腰，兩枝火紅的樹(shù)枝延伸著擁抱在了一起，成了一扇美妙的.楓樹(shù)門。走進(jìn)去，耳邊是樹(shù)葉相撞的“嘩嘩”聲。抬頭，火紅的葉子密不透風(fēng)，一眼望去，眼里盡是殷紅。只有那火紅中透著的一點(diǎn)點(diǎn)金光還能證明天空的存在。低頭，幾抹紅色安安靜靜地鋪在地上，給大地添上了幾絲絢爛。
看，那五彩繽紛的是什么？是菊花！它們伸長(zhǎng)了枝，張開(kāi)了葉，盛開(kāi)了花，向人們展示自己的傲骨。那白菊白得象雪，黃球菊白里透黃，墨菊紫里透紅，好看極了。她們形狀也非常迷人，龍須菊花瓣向上卷起，好像小姑娘頭上的卷發(fā)，白菊花瓣很大，向外伸展著，大有展翅欲飛之勢(shì)，黃球菊開(kāi)放時(shí)，朵朵花兒就像毛茸茸的小雞。
菊花叢到了盡頭，我還是沉醉在秋天的美景中，流連忘返。我眼中的秋天，是可愛(ài)的，是絢麗的，也是有自己獨(dú)特的美的。如果你正在為夏天過(guò)了而惋惜，那么你也許很快要錯(cuò)過(guò)秋天了。一起去看秋天吧！
我眼中的初中作文 篇16
夏，蟬鳴的聲音跟隨著吝嗇的風(fēng)，為這盛夏敘述了新的愛(ài)情，新的故事，新的一季。
校園里，透過(guò)玻璃的真空層，透入的是巨大的光束，點(diǎn)亮了屋內(nèi)的每一處。海南的夏，是火熱的，但并未給人們帶來(lái)熱情。微風(fēng)吹拂，鳥(niǎo)兒亮唱。椰子樹(shù)的枝葉搖晃沙沙的響起喧鬧的音樂(lè)。太陽(yáng)成為了城市中唯一的燈，在黑與白之間切換著燈光。我的夏季，就這樣到來(lái)了。
我看著窗外被樹(shù)葉枝繁葉茂遮住許多的太陽(yáng)，無(wú)數(shù)光束灑在我的臉龐，我毫無(wú)倦意，開(kāi)始了想象中的夏天。
放學(xué)后的下午，太陽(yáng)不再像之前那樣充滿倦態(tài)，勤懇的散發(fā)著光輝。抱怨著，抱怨著。但卻依舊心懷感激。這篇文章，并不是要去敘說(shuō)誰(shuí)與誰(shuí)之間的愛(ài)情，也不是講述他人在某個(gè)夏天成就的偉業(yè)。這是夏天，僅此而已。沿著街道漫無(wú)目的的走去，走得越遠(yuǎn)，風(fēng)就越大。風(fēng)帶來(lái)的不僅僅是故事，不僅僅是記憶，還有海的氣息。風(fēng)帶來(lái)了海邊的微塵，微塵敘說(shuō)著海的故事。風(fēng)帶來(lái)了海邊的氣味，氣味激活了我們對(duì)海洋的向往。我們?cè)谑澜绲倪@一邊，他們?cè)谑澜绲牧硪贿�。即使看上去這之間相差的很遠(yuǎn)，不僅僅是經(jīng)緯度，還有時(shí)區(qū)。但這一刻，我傾聽(tīng)著從你那吹過(guò)來(lái)的海風(fēng)，傾聽(tīng)你的故事。風(fēng)中帶著你的氣味，是那么的香甜。沒(méi)有海水那股澀澀的鹽咸，而是專屬于你那身邊的甜。風(fēng)從我后面吹來(lái)了，我將告訴你我的故事，請(qǐng)你能不能等一會(huì)，等待風(fēng)將我的一切向你吹過(guò)去。也許哪一天相見(jiàn)，我們不會(huì)在海邊，但我們?cè)?jīng)互相交流過(guò)的一切，會(huì)勾起我們獨(dú)特的共鳴。想著想著，我走到了海邊，冥想著如同剛才那樣甜美的愛(ài)情故事，充斥著我的幻想。盡管今天的風(fēng)并沒(méi)有真的從我的背后掠過(guò)，盡管今天的海浪并沒(méi)有真的在我的腳邊留下貝殼，盡管今天的日子并不算有多特別。但也是這夏天，這一年。
我的文章里包含著我的`想象，你可以不用相信，但我認(rèn)為你能看到我的執(zhí)著。盡管我的夏天并沒(méi)有像文章中幻想的那樣來(lái)一場(chǎng)漫無(wú)目的的旅行，去看過(guò)一次海邊，當(dāng)我的心已經(jīng)飛遠(yuǎn)了，哪怕我的身軀停留在房間。
請(qǐng)?jiān)俳o我一點(diǎn)時(shí)間，給我?guī)状螜C(jī)會(huì)，也許下次夏天，我就真的會(huì)出現(xiàn)在那不知名的路上，吹著口哨，感受風(fēng)吹。也許下次夏天，我就真的會(huì)去到一個(gè)沒(méi)人的海灘邊，風(fēng)從我身后掠過(guò)，我向?qū)γ鏀⒄f(shuō)我的故事。
夏天，真美，引人遐想，惹人戀。
我眼中的初中作文 篇17
世界就像吹出的大泡泡，煥發(fā)著炫麗的色彩。泡泡里的色彩，無(wú)時(shí)無(wú)刻，都在展現(xiàn)著它們獨(dú)特的魅力。
紅色是最溫暖的色彩。即將中考了，我的時(shí)間越來(lái)越緊迫，就連那曾經(jīng)從容不迫的腳步，也在時(shí)間的催促下越來(lái)越急促。周末休息時(shí)，媽媽來(lái)看我。我把幾件臟衣服塞進(jìn)媽媽的袋子，讓媽媽帶回去洗，隨隨便便聊了幾句，就找個(gè)借口讓媽媽離開(kāi)。在關(guān)門的瞬間，我看見(jiàn)昏黃的日光將她的影子拉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)，很落寞。
又過(guò)了一周，媽媽提著幾個(gè)鼓鼓的袋子來(lái)了。我在整理東西的時(shí)候，媽媽拿出上次拿回去的衣服，邊幫我整理，邊嘮叨，說(shuō)我怎么這么不小心，把衣服拉破了一個(gè)好大的口子。接過(guò)她遞給我的衣服，看見(jiàn)那縫得密密的線，眼睛忽的一片模糊。我偏過(guò)頭，小心地拭去那些眼淚，輕輕地說(shuō)：“媽，最近天涼，多穿點(diǎn)衣�！彼读艘幌�，話題一轉(zhuǎn)，又教育我：“你看你，穿這么少……”我覺(jué)得這樣嘮叨到老，都可以。這次我和她走到了校門口，看著她那被時(shí)間刻下的皺紋，有些粗糙的手，還有她眼中的欣慰，又有一種想哭的沖動(dòng)。我笑著告別，匆匆轉(zhuǎn)身，害怕眼淚流下�！芭R行密密縫，意恐遲遲歸�！奔词刮也皇羌磳㈦x去的游子，我也能感受到母親那默默的，又沉甸甸的愛(ài)，那份紅色的溫暖。
綠色是最環(huán)保的顏色�？萍际前央p刃劍，它在造福人類的同時(shí)，也破壞了環(huán)境。植被破壞，溫室效應(yīng)，物種滅絕等一系列的問(wèn)題困擾了我們。“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心�！笨墒呛螘r(shí)已聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)兒的`聲聲鳴叫，看不見(jiàn)潭中空游無(wú)依的游魚呢？“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰�！睘榱酥刂�，全國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)了。那黃沙中的點(diǎn)點(diǎn)紅綠，江水中的條條游魚，天空中的朵朵白云……還有更多的美好在重建，更多的奇跡在創(chuàng)造，這片綠色的自然。
世界的色彩還在閃耀，散發(fā)著永恒的美麗。
我眼中的初中作文 篇18
父親，像一盞燈，為我照亮前進(jìn)的道路。父親的關(guān)懷就像一把傘，為我遮風(fēng)擋雨。
——題記
父親的愛(ài)雖然不像母親那樣體貼入微，隨處可見(jiàn)，但父親那一顆愛(ài)的心一直埋在心底，父親的愛(ài)不需要多么華麗的語(yǔ)言去表達(dá)。
我相信在每個(gè)人的心目中，都有一個(gè)你眼中的父親。在我的眼中我的'父親是一個(gè)對(duì)我要求很嚴(yán)格，但又很善解人意的父親。
說(shuō)他對(duì)我嚴(yán)格，確實(shí)他對(duì)我各個(gè)方面都要求很嚴(yán)格，就比如在生活作息方面，在上學(xué)的時(shí)候，他總會(huì)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的叫我起床，比鬧鈴還要準(zhǔn)時(shí)，起床后而且要快速的洗漱。這一切都會(huì)讓我感到厭煩，但是一想到他這是為我好，我總會(huì)乖乖的照做。雖說(shuō)我對(duì)這樣的嚴(yán)格要求感到厭煩，但是正是這樣的嚴(yán)格要求使我養(yǎng)成了每天早起的習(xí)慣。
雖說(shuō)父親在我眼中是一個(gè)對(duì)我要求有嚴(yán)格的父親，但他有時(shí)也很善解人意。記得有一次，考試沒(méi)有考好，我非常沮喪地回到了家，不敢對(duì)父母說(shuō)我的成績(jī)，但爸爸仿佛有讀心術(shù)，看透了我內(nèi)心的所想，別問(wèn)我考試是不是沒(méi)有考好，我只好告訴我父親成績(jī)，本以為會(huì)有一場(chǎng)‘狂風(fēng)暴雨’來(lái)臨，會(huì)被挨罵，但是父親卻很平靜的跟我說(shuō)：‘你知道自己錯(cuò)的都是哪些題嗎？’我老實(shí)的回答：‘有些題我會(huì)，但是粗心寫錯(cuò)了’。
我不知道說(shuō)完這句話父親會(huì)是什么的態(tài)度，可能會(huì)罵我粗心，但是父親的態(tài)度卻很出乎我的意料，他說(shuō)：‘因?yàn)榇中亩鴮戝e(cuò)的題，還是你沒(méi)有完全掌握，你那些錯(cuò)了的題一會(huì)我再教你，記住，下次一定不要粗心了’。我抬頭看著父親，我沒(méi)有從他的臉上看到一絲生氣的神情，但是眼神里卻充滿著對(duì)我的信心，相信我會(huì)改掉粗心這個(gè)毛病。
或許我的父親并沒(méi)有非常完美，但是他在我眼中是一個(gè)對(duì)我要求嚴(yán)格，而且善解人意的父親，他在我的眼中永遠(yuǎn)是完美的。
有了父愛(ài)，一切都風(fēng)調(diào)雨順；有了父愛(ài)，就有了一切，父愛(ài)如詩(shī)，父愛(ài)似水，無(wú)聲卻又溫暖在我身邊。
我眼中的初中作文 篇19
幸福，是一朵永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝的花，它就藏在家的每一個(gè)角落，只要你留心發(fā)現(xiàn)，就會(huì)覺(jué)得幸福無(wú)處不在。
有時(shí)候，我會(huì)慶幸，呱呱落地的我，四肢俱全，能看見(jiàn)周圍一切美好的事物，用心靈去感受它的美，還能用耳朵去聽(tīng)那些動(dòng)人的聲音，也能唱出那優(yōu)美的歌韻;有時(shí)候我會(huì)慶幸有一個(gè)幸福美滿的家庭，有愛(ài)我的爸爸媽媽，有我那可愛(ài)的書桌，還有那毛茸茸的洋娃娃。可想一想，這一切是多么的來(lái)之不易，也可以想象，爸爸媽媽為了我的快樂(lè)和成長(zhǎng)付出了多少心血啊!媽媽為了悉心照顧我，放棄了自己的工作，爸爸為了我們這個(gè)家辛勤地工作，可是，我們經(jīng)常對(duì)爸爸媽媽的這些付出視而不見(jiàn)。
我眼中的幸�！ ∮袝r(shí)候，我會(huì)慶幸，我可以在明亮的教室里學(xué)習(xí)，想起那些戰(zhàn)爭(zhēng)年代的孩子，他們整天都在戰(zhàn)爭(zhēng)之中生活，日日盼望著祖國(guó)的和平，希望可以放飛一只只和平的象征——鴿子，他們是多么地渴望和期盼和平的環(huán)境啊!比起他們，我們又是何等的幸福!但我們有些人擁有了這些，卻不懂得知道珍惜那烈士用鮮血換來(lái)的.和平。
很多人都有一種習(xí)慣，失去了自己擁有的才會(huì)感到痛惜，有時(shí)候我想：如果有一種實(shí)驗(yàn)，能讓人在成年的時(shí)候體驗(yàn)幾天失去幸福的感受，那該多好啊!那這個(gè)人一定是全世界最幸福的人了，因?yàn)樗谜湎�，懂得幸福，他一定�?huì)對(duì)眼前的一花一草一木都覺(jué)得格外珍貴。
有一天，我去會(huì)議室開(kāi)中隊(duì)會(huì)議，我趁機(jī)問(wèn)旁邊的一個(gè)中隊(duì)委：“你幸不幸福啊?”當(dāng)我聽(tīng)到了他的回答之后，我大吃一驚，他回答的是“不幸�！�。我想，是因?yàn)樗欢酶卸骱驼湎�，才�?huì)覺(jué)得自己不幸福吧!試想一下，假若有那么一天，你失去了你所擁有的一切，請(qǐng)問(wèn)你還會(huì)覺(jué)得現(xiàn)在不幸福嗎?
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