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合作初中作文(合集15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的合作初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
合作初中作文1
在我們的日常生活中，競(jìng)爭(zhēng)與合作似乎就像是一對(duì)孿生兄弟，是不可分割的。
但人性的美好與善良，注定他們不會(huì)被虛無(wú)的爭(zhēng)名奪利蒙蔽得太久。當(dāng)孤寂的心靈被囚禁過(guò)久，那圣赫勒島的海浪必將送走沉重的藩籬。也許清醒者一開始便看穿了“競(jìng)爭(zhēng)”的本質(zhì)，但許多人卻總是要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的過(guò)程才能意識(shí)到：他們給競(jìng)爭(zhēng)下的定義是多么的荒誕，甚至幼稚可笑！
于是，人性中所有的美好都開始蘇醒，將人們的眼睛擦得雪亮，競(jìng)爭(zhēng)，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量。
實(shí)力與人格，仿佛是競(jìng)爭(zhēng)的'左腳和右腳，任何一只停滯不前，哪怕是節(jié)奏稍慢，都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競(jìng)爭(zhēng)呼喚才華橫溢，競(jìng)爭(zhēng)更呼喚著誠(chéng)信與關(guān)愛(ài)。當(dāng)所有競(jìng)爭(zhēng)者都將實(shí)力與人格的步調(diào)統(tǒng)一起來(lái)的時(shí)候，我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的合作友情！
記得有一次，我在偶然的機(jī)會(huì)中，在一本書上，我看到過(guò)這樣一個(gè)故事，主要講了：在每個(gè)高級(jí)廚師中要選出一個(gè)頂尖廚師，這一個(gè)頂尖廚師就將能侍侯皇上的所有用餐，但必須得經(jīng)歷一個(gè)殘酷的比賽，本來(lái)其中一位高級(jí)廚師是穩(wěn)拿第一的，可另一位高級(jí)廚師也有很好的廚藝，可他沒(méi)有很好的廚具。
后來(lái)，這個(gè)廚師就用了卑鄙的手法，將另一位廚師的廚具用假的換了，但是被這位廚師知道后，并沒(méi)有上告他，而是對(duì)他說(shuō)：“其實(shí)，比廚藝并不是為了第一，只是為了讓品嘗者得到其中的快樂(lè)“
就這樣，兩個(gè)高級(jí)廚師在兩人的合作下，做出了一道無(wú)與倫比的菜！
這個(gè)故事說(shuō)明了，無(wú)論做什么事，都應(yīng)該有競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，但也不能沒(méi)有合作的心理。因此，競(jìng)爭(zhēng)與合作不只是對(duì)立，也有統(tǒng)一，二者相互依存，息息相關(guān)。
合作初中作文2
說(shuō)起一次成功的合作，那就要談?wù)勎迥昙?jí)的小甲A“銅牌”爭(zhēng)奪戰(zhàn)了。
等得不耐煩的我們終于等來(lái)最后一拼——“銅牌”爭(zhēng)奪戰(zhàn)開始了。
“雙方就位，噓——”比賽開始了。許驁左閃右晃，過(guò)了幾人，來(lái)到對(duì)方禁區(qū)外幾碼的地方遠(yuǎn)射!“咣”的一聲，球打到門柱上，僥幸脫過(guò)一劫的.六(6)班喜出望外，但我們也沒(méi)有灰心，發(fā)起更猛烈的進(jìn)攻，上半場(chǎng)雙方僵持不下，誰(shuí)也不甘示弱。
下半場(chǎng)，守門員被換成許驁，我則代替許驁與王晉斐打配合。“加油!”班主任嚴(yán)老師大叫。隊(duì)員們信心倍增，發(fā)動(dòng)更加猛烈的進(jìn)攻。不幸的事發(fā)生了，只見對(duì)方一個(gè)大腳，只差5厘米的距離，“咣�！鼻虼蛑虚T柱下側(cè)彈進(jìn)了球門。我和王晉斐幾乎同時(shí)瞄了同伴一眼，那種眼神充滿了殺氣，似乎要將敵人碎尸萬(wàn)段。接著的比賽比前面更努力了，可對(duì)方的防守太強(qiáng)勁了，似乎銅墻鐵壁一般。不幸的事又發(fā)生了，后衛(wèi)疏忽，讓對(duì)方前鋒突破了，抽射!球又進(jìn)了!對(duì)方都快要跳起來(lái)了，因?yàn)檫�有幾分鐘，比賽就要結(jié)束了�！鞍�!”我狂吼道。我瞄了一眼王晉斐，他也憤怒了。大反擊開始了!我?guī)虺衣�，王晉斐跑向左路，我飛傳，他接住，我插禁區(qū)，他又傳了過(guò)來(lái)，我本想射門，球卻打到了對(duì)方后衛(wèi)的手上，我們獲得了一次點(diǎn)球的機(jī)會(huì)!這可是我們的救命稻草。王晉斐點(diǎn)球了，大家的心頓時(shí)緊張起來(lái)，“嗖�！鼻蜻M(jìn)了，我方拉拉隊(duì)員高興得跳了起來(lái)，即使敗了，也敗得好看一點(diǎn)。我們和他們還相差一球。最后一分鐘了!許驁傳王晉斐看見了我，飛大腳，我停球，將球帶向禁區(qū)，傳給左路的王晉斐，王晉斐再回傳，我挑射!球進(jìn)了!隊(duì)友們簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，這個(gè)配合你扭轉(zhuǎn)了我們即將失敗的命運(yùn)!
時(shí)間到了，上帝厚愛(ài)我們，讓我們?cè)谧詈蟮狞c(diǎn)球大戰(zhàn)中獲得了勝利。這次合作代表了我們班同學(xué)之間的友誼，代表了我們彼此之間的信任，代表了我們班的榮譽(yù)!
合作初中作文3
吾幼無(wú)大志，好讀書，常以為伴。
聞曰："讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只浪漫誦讀，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不能到乎？"吾讀書不求甚解，不可謂心到；讀書而一目三頁(yè)，不可謂眼到；讀書而嘴決不動(dòng)，不可謂口到。雖然，我卻認(rèn)書為兄弟。
某日，一友名"如夢(mèng)"與余家。吾反應(yīng)未及，其已入座，吃一杯"酒"曰："汝可知夢(mèng)來(lái)作甚？"吾言："不知。"夢(mèng)曰"論書。"吾言："善。"夢(mèng)曰： "吾以為天下之書，多則必濫。"吾言："汝言大咎矣。觀吾書，皆精也。""吾之懷矣，自貽伊慼，彼蒼天者，殲我良人。"言訖，作色而出。始此，我與書便結(jié)不解之緣。
余常讀書，母以此為愁，因占學(xué)習(xí)時(shí)間而讀。一次，母曰："休讀課外書，否則莫懟母無(wú)情。"吾并不懼，仍讀。母再正色告曰："汝若仍讀，母欲賚之于他人矣。"吾大怒，但不敢外現(xiàn)，默而佯諾曰："不讀，不讀。"
然吾愛(ài)書之情，難以舍去，便于深夜被窩中以手電而照，書伴我度過(guò)每個(gè)夜晚，伴我嘗盡酸辛痛楚。吾思：古之成大事者，不惟有驚世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。
"兒不嫌母丑，狗不嫌家貧，吾不嫌書陋。"若見己欲讀之書已售罄，必奔走于全市而尋。這就是我，這就是我的書，這就是我和書的故事。
合作初中作文4
如果說(shuō)生命是一幅水彩畫，那么自主是畫的底色，而合作則是點(diǎn)綴其中的五彩斑斕；如果說(shuō)生命是一首合唱，那么自主是臺(tái)上的領(lǐng)唱，而合作則是多個(gè)音部的相和；如果說(shuō)生命是一襲華美的袍子，那么自主是袍子的衣料，而合作則是袍子上那細(xì)密的針腳�？傊�，自主與合作相統(tǒng)一于我們的生命之中，二者不可偏廢其一。若只有自主而無(wú)合作，則只能固步自封；若只有合作而無(wú)自主，便會(huì)導(dǎo)致自我的喪失。只有駕自主之舟，揚(yáng)合作之帆，才能駛向成功的彼岸。
人盡皆知，清朝閉關(guān)鎖國(guó)，妄自尊大，以為“天朝物產(chǎn)豐饒”，不必與外國(guó)互通有無(wú)，結(jié)果被歐洲列強(qiáng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后面，在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的洋炮聲中繼續(xù)做著殘缺不全的“天朝上國(guó)”的迷夢(mèng)。老狼與高曉松，作為“校園民謠”時(shí)代的領(lǐng)軍人物，曾經(jīng)一度“反目成仇”，結(jié)果，沒(méi)有了高曉松懷舊的曲風(fēng)，老狼的歌里少了最為重要的'藍(lán)色憂傷；而沒(méi)有了老狼清澈干凈的嗓音，高曉松的青蔥歲月也索然無(wú)味。古往今來(lái)，楚霸王痛別虞姬自刎烏江，馬謖失街亭而被斬，天平天國(guó)的短命而亡，中國(guó)富豪榜上你方唱罷我登場(chǎng)的變化……大多與過(guò)分強(qiáng)調(diào)自主有關(guān)。
自20xx年中國(guó)加入WTO以來(lái)，許多企業(yè)紛紛走出國(guó)門，與外國(guó)的知名企業(yè)進(jìn)行交流與合作，這本是一件好事，但有些企業(yè)在與外企的合作中喪失了自我，放棄了自己辛辛苦苦樹起的品牌，無(wú)心研究自主核心的技術(shù)，僅僅熱衷于做貼牌生產(chǎn)，淪為發(fā)達(dá)國(guó)家的加工車間我不知道這些企業(yè)的前途在哪里。這無(wú)疑是在過(guò)分依賴合作而造成的惡果。
合作初中作文5
今天，李老師走進(jìn)班，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要來(lái)體驗(yàn)一次做殘疾人，請(qǐng)大家拿出草稿本和筆，先用雙手畫一個(gè)邊長(zhǎng)為五厘米的正方形和一個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米的等邊三角形�！薄斑@也太簡(jiǎn)單了吧�！蔽倚睦锎舐暯械溃乙粫�(huì)兒工夫大家都畫好了�？呻y的還在后頭呢！
李老師又讓我們用一只手畫那兩個(gè)圖形，我在畫之前也覺(jué)得很簡(jiǎn)單，結(jié)果每畫一筆都歪七扭八的，不是出頭了就是畫歪了，無(wú)可奈何，我用了四分鐘才畫好，但畫出來(lái)的還是個(gè)四不像！最后，李老師讓兩個(gè)人來(lái)畫，我就選擇了張騰子。張騰子負(fù)責(zé)拿畫筆，我負(fù)責(zé)按尺子并拿橡皮，我先把尺子擺正，張騰子仔細(xì)地從零畫到五厘米，前面三條線畫得都很順利，可到最后一條時(shí)，她好像被別人碰了一下，一下子畫到八厘米了，她急忙從我手上拿走橡皮就去擦，我假裝一臉嚴(yán)肅：“不是我擦嗎？你一邊畫一邊擦不忙嗎？讓我來(lái)！”于是，她還給了我，我快速地將多出來(lái)的部分擦掉了。當(dāng)時(shí)，我心里就想著：“一個(gè)人一只手畫很難，可兩個(gè)人兩只手畫也不容易呀。如果我按尺子時(shí)移動(dòng)了，就會(huì)使張騰子在畫線時(shí)畫歪，所以我一定要小心配合……�！边@時(shí)，張騰子畫得有些累了，我主動(dòng)把鉛筆拿了過(guò)來(lái)，讓她按著尺子，我來(lái)畫，畫得不好她去擦……終于，我們畫完了，我們很默契地同時(shí)對(duì)視了一下對(duì)方，笑了，甚至都想擊掌以慶祝我們的成功了。令我們更高興的是李老師宣布因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)結(jié)合作，我們只用了一分鐘不到的時(shí)間就完成了這兩個(gè)圖形，真是太讓人激動(dòng)了！
今天這堂課讓我意識(shí)到一個(gè)人很難完成的.事，通過(guò)兩個(gè)人的團(tuán)結(jié)合作就能很快完成了，可見團(tuán)結(jié)合作的力量之大。我想，李老師給我們上這堂課的目的就是提醒我們?cè)谝院蟮娜兆永锒家龅綀F(tuán)結(jié)、合作，這樣才能讓我們大家都有更好的成績(jī)！那就讓我們一起努力吧！
合作初中作文6
人們常說(shuō)：“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。”沒(méi)錯(cuò)，一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了合作，才能取得成功。
還記得在五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校籌備舉行冬運(yùn)會(huì)，同學(xué)們聽到這個(gè)消息后，個(gè)個(gè)興高采烈。有的同學(xué)甚至一口氣報(bào)了好幾個(gè)項(xiàng)目，準(zhǔn)備在比賽中大顯身手。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，冬運(yùn)會(huì)就要開始了。記得開幕那天，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光燦爛，連天老爺也在為冬運(yùn)會(huì)助力;賽場(chǎng)四周，彩旗迎風(fēng)招展，觀眾臺(tái)上座無(wú)虛席。賽場(chǎng)上選手們各就各位，摩拳擦掌，躍躍欲試。我參加的項(xiàng)目是接力賽。隨著裁判發(fā)令槍一響，我們班的選手們像離弦的箭，一棒接一棒向前沖刺，可是還是落后了其他班，我心里非常著急。眼看就要輪到我接棒了，我調(diào)整好心情，屛住氣，伸出手，從向我飛奔而來(lái)的選手手中接過(guò)棒，飛快地向前跑去，旁邊的啦啦隊(duì)員們?cè)谑箘诺睾爸骸凹佑�，加�?”聽到同學(xué)們那充滿期望的語(yǔ)句，我跑得更起勁了，終于用很短的時(shí)間把棒交給下一位同學(xué)，我心里的石頭總算落了地。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，各隊(duì)的進(jìn)程基本一致。我們隊(duì)只剩下最后一名隊(duì)員了，大家都把最后的希望寄托在她的身上，終于輪到最后一棒了，別看最后一名選手個(gè)子小，可她跑起來(lái)，真可謂足下生風(fēng)啊!果然，她沒(méi)有辜負(fù)同學(xué)們的.期望，在最后的關(guān)頭，她用盡全身的的精力，第一個(gè)跑到終點(diǎn)，為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)!啊，我們班贏了，同學(xué)們唱啊!跳啊!歡呼著、尖叫著，高興極了!我們深知：這來(lái)之不易的一等獎(jiǎng)是靠我們團(tuán)結(jié)一致，精誠(chéng)合作換來(lái)的!
“一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園�！蓖ㄟ^(guò)這次冬運(yùn)會(huì)，讓我們明白了一個(gè)道理：我們無(wú)論做什么事，如果沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作，想取得成功那是萬(wàn)萬(wàn)不行的。
合作初中作文7
爺爺奶奶都是普通得不能再普通的設(shè)計(jì)師，但他們教給我的，讓我一生受用。
小時(shí)候，每每到了冬天，在我出去和小伙伴玩雪之前，爺爺總會(huì)火急火燎的塞給我一瓶熱水，在我疑惑的目光下卻說(shuō)：“給樓下的環(huán)衛(wèi)工人帶過(guò)去，大雪天的，他環(huán)衛(wèi)也不容易�！彼杲氚�，無(wú)妻無(wú)子，僅僅靠著每天掃地賺取微薄的工資來(lái)養(yǎng)活自己，生活十分困難。送水給他，不知道是他的聽力不是很好還是什么，我總要喊上一嗓子。他拖著掃把來(lái)了，用凍得瑟瑟發(fā)抖的.雙手接過(guò)熱水，旋即眼眶變得紅彤彤的�！疤x謝你了，你爺爺真是個(gè)好人�！币黄繜崴谝粋�(gè)寒冷的冬天，溫暖了他的心。
奶奶是一個(gè)特別善良的人，院里有許多流浪貓，無(wú)家可歸。尤其是雨后，路上十分泥濘，往往能看見原本雪白的貓變成黑貓。奶奶每次買完菜后，總會(huì)找?guī)讉�(gè)紙箱子給那些流浪貓搭建一個(gè)遮風(fēng)避雨的窩。兒時(shí)我不懂為什么，而且這樣做還耽誤了回家做飯。直到后來(lái)，我和奶奶從超市回來(lái)，看到那些流浪貓舒服的躺在奶奶搭的避風(fēng)港時(shí)，奶奶的嘴角露出了欣慰的笑容。仿佛是感受到了奶奶的目光，那些流浪貓都站了起來(lái)，沖著我們搖尾巴。那一刻，我仿佛知道了奶奶的心思。
在大部分人看來(lái)，爺爺奶奶的這種行為特別傻。自己的事情都沒(méi)弄利落卻要操心別人的事。但他們一直在做。每當(dāng)看到環(huán)衛(wèi)工人那感動(dòng)的紅紅的眼眶，每當(dāng)看到流浪貓向奶奶搖尾巴以示感謝，我都有一種難以言喻的自豪之感。
受到幫助的人和動(dòng)物得到了撫慰，在某種程度上我們也得到了收獲，來(lái)源于精神，這種不愧于自己的良知，助人為樂(lè)的本分，讓我在精神層次得到了充實(shí)。而我就在這耳濡目染下，慢慢長(zhǎng)大。
我想，這也許也是一種共贏。
合作初中作文8
有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個(gè)人要了魚，吃完后便餓死了;另一個(gè)要了魚竿，走向大海，但路途遙遠(yuǎn)，他走了好幾天才到海邊，還沒(méi)來(lái)得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。
魚可以暫時(shí)充饑，但解決不了長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題;魚竿可以用來(lái)解決未來(lái)的生計(jì)問(wèn)題，但對(duì)眼前的饑餓卻無(wú)能為力。
由此看來(lái)，只有將二者合起來(lái)，才能徹底解決眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題，只有兩個(gè)人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。
這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言：?jiǎn)为?dú)一個(gè)人可能滅亡，兩個(gè)人在一起可能獲救。當(dāng)然，是指兩個(gè)人合作起來(lái)共同創(chuàng)造生命的奇跡，但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局。
日本松下公司董事長(zhǎng)松下幸之助常說(shuō)：“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無(wú)可限量的潛能，當(dāng)大家對(duì)此有所了解，并同心協(xié)力開發(fā)時(shí)，就能為社會(huì)帶來(lái)繁榮�！彼膭�(chuàng)業(yè)是從對(duì)電燈泡的研究開始的。當(dāng)時(shí)，日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長(zhǎng)。二人商定，雙方免費(fèi)給顧客贈(zèng)送一萬(wàn)只電燈泡和一萬(wàn)對(duì)干電池，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳，不管是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的.雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的勝利不正說(shuō)明：只有合作，才能雙贏嗎?
當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，而人的智力、知識(shí)卻總是有限的，這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣。
作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)該擅長(zhǎng)合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長(zhǎng);與同學(xué)合作，在知識(shí)的海洋里去探索，你將獲得無(wú)窮的智慧;與父母合作，擅長(zhǎng)傾聽父母的嘮叨，你將感受到無(wú)邊的幸福。
同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏!
合作初中作文9
“這次領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查，大家要好好配合老師，給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象……”就在班主任講得唾沫橫飛之時(shí)，校長(zhǎng)尾隨幾位領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了教室同學(xué)們好！”其中一位跟我們打招呼領(lǐng)導(dǎo)好！”我們異口同聲地答道。 頓時(shí)，班主任喜笑顏開同學(xué)們熱愛(ài)什么
我們愛(ài)學(xué)習(xí)！”
其實(shí)，小A還想說(shuō)她喜歡繪畫，小B想說(shuō)他愛(ài)踢足球。只是班主任朝我們瞪了眼，誰(shuí)都沒(méi)吱聲。校長(zhǎng)沖著領(lǐng)導(dǎo)笑得滿臉是牙齒同學(xué)們課間喜歡干什么呢
”
“我們課后抓緊復(fù)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校。”
“我們課后讀文學(xué)作品，使自己的靈魂得到過(guò)濾和升華總之，大家是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的�！卑嘀魅蝸�(lái)了個(gè)小結(jié)。
這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、班主任都笑了。我也笑了，只是有點(diǎn)苦苦的味道。
“大家是怎樣對(duì)待合作這一問(wèn)題的呢
”同桌碰了碰我的肘子：“老師沒(méi)問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我們沒(méi)排練過(guò)，怎么答呀
” 我笑而不答。
很久。教室里沒(méi)人吱聲。班主任像蔫了的茄子，無(wú)精打采的。校長(zhǎng)的臉上更是青一塊，紫一塊的。
“我相信大家不是克隆人，每個(gè)人都有自己的'看法�！鳖I(lǐng)導(dǎo)打破沉默。 我心一橫，反正豁出去了。
“我們不需要如此千篇一律地作答，不需要如此天衣無(wú)縫的合作。合作本是人與人之間交流的橋梁，需要真誠(chéng)，需要用心溝通。隔著心門的交流，越是完美，越是虛偽。我們無(wú)需完美，只要真誠(chéng)！”這時(shí)，我已經(jīng)不在乎班主任的瞪眼�？粗麄兦嗷疑哪槪矣中α�。等回過(guò)神來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)正帶頭為我鼓掌。
我們不是克隆人！我們需要用靈魂來(lái)交流，用真誠(chéng)來(lái)合作！
合作初中作文10
合作的意義在于一個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮各自的長(zhǎng)處團(tuán)結(jié)一致，讓事情完成得既高效率又出色。一個(gè)人不可能十全十美，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總比一個(gè)人做來(lái)得好。俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂過(guò)一個(gè)諸葛亮！”
姐姐的倔強(qiáng)真是到了極點(diǎn)，我把所有的怒火憋在肚子中，還未能化解得了她這臭脾氣�！耙粡埣糍N畫做了這么久還不能完成�！苯憬阌珠_始發(fā)牢騷了，嘟囔著。我們受老師的“重托”光榮接下用各種奇形怪狀、姿態(tài)各異的葉子做一副剪貼畫的任務(wù)。
那片三角形的葉子被貼在卡紙上，可白乳膠就是貼不緊這“頑童”，一甩，它便悠悠然的享受著陽(yáng)光，慢慢地窩著降落傘，落下。白乳膠已經(jīng)把它貼了無(wú)數(shù)次，黏黏呼呼的，被搓成了小扁球形狀的葉子靜靜地躺在那兒，他雖說(shuō)是安分了，可還只能作廢了。這么丑陋的葉子，毫無(wú)疑問(wèn)，它的生命已經(jīng)走入盡頭，已無(wú)人欣賞了�？山憬闼彩橇粝逻@片灰溜溜的葉子，還虛張聲勢(shì)，說(shuō)我是助手。她兩手插腰，跺了跺腳完全不屈服于我，目光中滿是堅(jiān)定，她高傲地昂起了頭，挺直了腰板，輕蔑地望望我，好像在說(shuō)：“我才是萬(wàn)人矚目的孔雀，而你，就只配做枝頭唱歌的小麻雀”。我忍無(wú)可忍，把所有的怒氣發(fā)泄得淋漓盡致。
就這樣一直僵持著，我板著臉，“哼”了一聲。她終究是放棄了，撕去了那片葉子，依依不舍地扔入垃圾桶，剛才的“王者”風(fēng)范消失得無(wú)影無(wú)蹤。我終于“原諒”她，繼續(xù)做我們的.事。千挑萬(wàn)選，翻出“上好”的葉片，她用白乳膠把葉子的背面涂了一遍，小心翼翼地粘上，反復(fù)著，我們的合作愉快地進(jìn)行。我的心中竟有些后悔，如果我們剛才不要這般煩躁，就不會(huì)有如此互相傷害親情的事了。我們臉在毫無(wú)約定地情況下紅了，隨后，異口同聲地說(shuō)：“對(duì)不起！”
是，她的長(zhǎng)處是想法和創(chuàng)意，而我會(huì)挑選東西，動(dòng)作也比較嫻熟。合作，就想唱一首交響樂(lè)，一個(gè)演奏、一個(gè)唱歌，只有如此，一個(gè)個(gè)美妙的音符才能靈活跳動(dòng)。
合作，有意義，在于我們的取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們的默契。
合作初中作文11
某年某月的某一天，我坐在某一處的寒冷角落里,畫圈圈……
其實(shí)我想說(shuō)的是，我愛(ài)肆無(wú)忌憚地做著去流浪的夢(mèng)。
我不止一次地手舞足蹈地向身邊的朋友們描繪自己將來(lái)的畫面，棉布的白色襯衣，洗得發(fā)白的牛仔褲，如海藻般的黑發(fā)散亂地盤成一個(gè)越南髻，背上15L的背包，臉上是滄桑和漠然，不停地行走，行走。在旅途中愛(ài)戀，體味人生。就象安妮筆下那些女子般優(yōu)雅而自由地以自己的方式存在于這個(gè)世界之中,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃離浮華奢靡的都市，在遠(yuǎn)離喧囂的凈土上靜靜默默地寫自己喜歡的'文字，做自己喜歡做的事。最后以一種決然優(yōu)雅的姿態(tài)，從此消失……
很是羨慕浪跡天涯的人們，不管那些行囊有多么沉重，臉上又有多少的滄桑，而身上的衣服又是多么的破舊，他們那些不羈的靈魂，那些時(shí)刻在奔走著的腳。生命在旅途中消殆，但也映射出最美麗最純真的光芒。回到城市，他們卻顯得格格不入。不是因?yàn)橥獗�，而是因�(yàn)殪`魂，精神的差異。城市中的人們，呼吸骯臟的空氣，沉迷于奢侈的酒綠燈紅。那些心靈被黑暗吞噬殆盡，與純凈而高貴的靈魂便如同田地之間的不可融洽。于是，他們只有排斥和厭惡。用所有的陰暗將他們所不能抵達(dá)的純白，驅(qū)逐至遠(yuǎn)方。
某年某月的某一天，我對(duì)他說(shuō)過(guò)，我想去敦煌。
某年某月的某一天，我對(duì)爸媽說(shuō)過(guò)，我想去新疆。
某年某月的某一天，我對(duì)自己說(shuō)過(guò)，我想去流浪。
但是，卻不能像三毛那樣灑脫自如，縱使可以忘記這一份舒適，安逸，也也始終無(wú)法放棄那些愛(ài)戀和迷茫。在VivienneWestwood之中沉醉。一次又一次假裝忘記要去流浪的念頭。世界于我，只是在天邊開著的一朵寂寞的小白花，穿越過(guò)悲傷，在世界盡頭孤傲地綻放。
所以也只能夠，在某年某月的某一天，懷揣所有的那些關(guān)于流浪，關(guān)于沙漠，關(guān)于雪山，關(guān)于海洋……的奇特的夢(mèng)想，躲在寒冷潮濕的小小角落之中，畫著一個(gè)又一個(gè)無(wú)止境的圈圈了。
以蝴蝶翩飛的姿態(tài)，起舞，飛翔，堅(jiān)信，終究能夠達(dá)到滄海之彼岸。
合作初中作文12
合作是一種必不可少的精神，合作也可以解釋為團(tuán)結(jié)，是一種力量。擁有合作精神的人更容易獲得成功，使人與人之間越走越近。單純的分工只會(huì)使人變得冷漠與退步，實(shí)現(xiàn)分工與合作才是雙贏。
我想人們是可以做到分工與合作之間的雙贏，經(jīng)濟(jì)的全球化很好的詮釋了這一潛在的現(xiàn)象。隨著工業(yè)革命的不斷深入和19世紀(jì)末20世紀(jì)初英國(guó)世界市場(chǎng)的形成，全球化的經(jīng)濟(jì)逐漸成為一種不可阻擋的趨勢(shì)。是什么使得世界緊密地聯(lián)系在一起？是國(guó)際間的分工與合作使這一切發(fā)生變化。現(xiàn)在的任何一個(gè)國(guó)家都不可能脫離搞獨(dú)立發(fā)展，那樣只會(huì)使其在無(wú)形中瓦解。
成功這個(gè)字眼的確很誘人，你想獲得成功嗎？想？那你就必須學(xué)會(huì)分工與合作。NBA是當(dāng)今人們津津樂(lè)道的`最愛(ài)節(jié)目之一。費(fèi)城76人是其中一支球隊(duì)。核心球員艾弗森是一流球員，出神入化的球技，多次獲得個(gè)人MVP，但是他為什么沒(méi)能帶領(lǐng)他的球隊(duì)闖入總決賽？一向狂傲的他從不參與訓(xùn)練，比賽完全是個(gè)人表演，亦不理會(huì)隊(duì)員的憤怒。再看看在喬丹帶領(lǐng)的公牛隊(duì)，多少次的總決賽的大贏家的狂歡，這又是什么早就了公牛皇朝呢？是團(tuán)隊(duì)里每個(gè)人的分工與合作有著不可忽視的力量。
小學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有一次野炊活動(dòng)，大家懷著很興奮的心情來(lái)到目的地。當(dāng)大家放下各類東西后，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)大部分不會(huì)煮飯，一陣苦笑，隨后陷入了愁眉苦臉。最后班主任的“分工與合作”口號(hào)中開展了戰(zhàn)斗，擺脫了先前的生澀在幾陣忙碌之后，吃著還算難吃的飯菜，大家不約而同的哭了，由此可以看出分工與合作的重要。
人與人之間應(yīng)該學(xué)會(huì)分工與合作，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)的全球化、籃球比賽、野炊活動(dòng)很清晰的詮釋了其重要性，實(shí)現(xiàn)分工與合作的共贏，世界將變得越來(lái)越小，人與人之間越走越近，實(shí)現(xiàn)零距離接觸。
合作初中作文13
兒時(shí)眼中的霸王，不過(guò)是逞匹夫之勇，有勇無(wú)謀，猜忌心又重，不若劉邦能治國(guó)安邦，不如韓信的足智多謀，甚至也不如范增的未雨綢繆。李清照竟稱這武夫?yàn)槿私埽瑸楣硇�，真是不可理喻�?/p>
長(zhǎng)大后，我漸漸明白，霸王的勇，是他與生俱來(lái)的豪放。他沒(méi)有心計(jì)，不像劉邦，以假定“楚河漢界”為緩兵之計(jì)來(lái)騙得他的.信任，放回太公、呂后。他還真信了。這就是他直爽的悲哀。他心太軟。在鴻門，劉邦幾句低聲下氣假心假意的表白，就讓他不忍心痛下殺手，以致養(yǎng)虎遺患。甚至后來(lái)輕信讒言，氣走范增，終失為他出謀劃策的左臂右膀，這就是他輕信的悲哀。力拔山兮氣蓋世的霸王啊，竟悲哀地死在自己的劍下！其實(shí)他完全可以東山再起，只要他愿意，愿意渡過(guò)那并不很寬的烏江。唉！死要面子的霸王。我有點(diǎn)理解李清照的詩(shī)了，但我還是有點(diǎn)不太明白……
現(xiàn)在，我終于懂了，霸王的勇，是他不拘小節(jié)，不屈于人的尊嚴(yán)。他不甘只在家中讀書習(xí)武，志在平天下，滅秦朝，復(fù)楚國(guó)。他不齒于愿受胯下之辱的韓信，盡管他足智多謀。他不愿獨(dú)自渡過(guò)烏江，讓余下的二十余人為掩護(hù)他而白白送死。他不是死要面子啊，而是要捍衛(wèi)“霸王”的名號(hào)，捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。
的確，他不是智者，不像韓信。韓信的確很風(fēng)光，讓蕭何月下追，讓劉邦拜大將，最后擊敗了項(xiàng)羽，貴為楚王。韓信的忍辱負(fù)重，為他帶來(lái)了榮華富貴。但他的結(jié)局如何呢？“狡兔死，走狗烹；高鳥盡，良弓藏；敵國(guó)破，謀臣亡！”他說(shuō)完這句話后，就死在了劉邦刀下。原來(lái)這榮華富貴，不過(guò)是過(guò)眼煙云。
霸王的確敗了，因?yàn)樗皇侵钦摺５前酝�，是勇者。他破斧沉舟，他不愿茍活。他用自己的血，�?lái)祭奠霸王的尊嚴(yán)。勇者無(wú)畏，可惜勇的代價(jià)太大。
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！�
合作初中作文14
這次的大同體育節(jié)上，有一個(gè)有意思的集體項(xiàng)目一一齊心 協(xié)力向前沖。這可要考驗(yàn)同學(xué)們之間的合作精神，20個(gè)同學(xué) 的腳一個(gè)連一個(gè)地綁起來(lái).一起跑30米，最先到達(dá)終點(diǎn)的班為第一名。
離比賽還有幾個(gè)星期，我們班就開始了魔鬼似的訓(xùn)練。剛 開始，我們都各走各的，有的快，有的慢;沒(méi)走兩步就“全軍覆 沒(méi)”，重重地摔在地上爬不起來(lái)�！熬凸帜�，走那么快干嗎? ” “是你走慢了! ”……我們互相埋怨，怪這怪那。當(dāng)時(shí)，我也特 別氣憤，心想：怎么遇上這么狴人，不知道齊心一點(diǎn)。要是把 我復(fù)制20個(gè)去參賽，準(zhǔn)能拿第一!就這樣，一氣之下，仝隊(duì)解 散/，淮也不答理誰(shuí)。后來(lái)，我冷靜下來(lái)一想，發(fā)現(xiàn)這不是某 個(gè)人的錯(cuò)，而是我們?nèi)鄙賵F(tuán)隊(duì)精神。想到這兒，我立刻跑去動(dòng) 員他們，重新開始了訓(xùn)練。這次，我們一邊練，一邊分析總結(jié)， 找方法，找技巧。我仔細(xì)琢磨著：我們要是規(guī)定了每步的.距離， 并目-喊起拍子，喊“一”時(shí)單數(shù)列出左腳，雙數(shù)列出右腳，喊“二” 時(shí)單數(shù)列出右腳，雙數(shù)列出左腳，這樣一來(lái)，20個(gè)人不就像一 個(gè)人在走了嗎?有了這個(gè)方法，我們走的速度明顯加快了，從 岡五秒-步到一秒一步。在烈日下，我們練了昨多遍，大家都 學(xué)會(huì)了互相鼓勵(lì)。一直訓(xùn)練了很久，沒(méi)有哪一個(gè)人不是汗流
滿面，沒(méi)有哪一個(gè)人不是筋疲力盡，但^始至終都沒(méi)有人提出 要休息。說(shuō)實(shí)話，練到后來(lái)我真的是一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了，摔 在地上，不靠同學(xué)們拉一把，根本爬不起來(lái)。我時(shí)刻都鼓勵(lì)著 自己，堅(jiān)持下去，再練幾遍我們又可以進(jìn)步一些，不要因?yàn)槲?一個(gè)人而影響了集體的榮譽(yù)，這樣，我又強(qiáng)打起精神，認(rèn)認(rèn)真 真地參加訓(xùn)練。
不知練了多長(zhǎng)時(shí)間，我們這次的練4才結(jié)束。解開繩子， 我才發(fā)現(xiàn)自己的膝蓋已經(jīng)被摔破了。腳脖子也腫了，全身都 濕透了。
我們一直都在訓(xùn)練著，直到比賽那大。這場(chǎng)比賽我們得 了第三名，這個(gè)成績(jī)雖然不是最好的，但在訓(xùn)練中，我們學(xué)會(huì)了合作，這也是我們參加比賽最大的收獲。
合作初中作文15
合作是一種美德，當(dāng)然，我們現(xiàn)在那美好的生活也離不開合作。比如拔河比賽的時(shí)候，每隊(duì)的選手都得齊心協(xié)力，共同完成自己的目標(biāo)。總而言之，合作是一件很重要的事。
手術(shù)臺(tái)上的合作
在彌漫著刺鼻的'消毒水味的醫(yī)院里，他們送走了一位又一位的病人。他們之所以能夠成功，是因?yàn)槊看问中g(shù)時(shí)，醫(yī)生們都會(huì)互相合作。當(dāng)病人被送入手術(shù)室后，醫(yī)生和他的助手能夠配合，主治醫(yī)生負(fù)責(zé)為病人做手術(shù)，他的助手則幫助主治醫(yī)生遞剪刀，遞紗布什么的。整個(gè)手術(shù)室中的人配合得很好，手術(shù)也很成功，很棒。
合唱
合唱里有廣泛的合作意識(shí)，即便整個(gè)合唱團(tuán)隊(duì)人人個(gè)性特別，音色優(yōu)美，但最后都得合，必須合成和諧、優(yōu)美、動(dòng)聽的整體聲音。在合唱里，首先應(yīng)該是“我們”，而不是“我”。在音樂(lè)廳里，你們或許能聽到一首首氣勢(shì)磅礴的樂(lè)曲，忽高忽低，抑揚(yáng)頓挫。這是在合唱。合唱隊(duì)一般是由六十多人組成，分高，低聲部。合唱，合唱，主要在合字，需要所有人齊心協(xié)力，讓自己的聲音融入整體中。所以合唱離不開精誠(chéng)，愉悅的合作。當(dāng)然，在現(xiàn)在，未來(lái)的諸多工作領(lǐng)域中，沒(méi)有合作將一事無(wú)成。
家庭大掃除
現(xiàn)代家庭的生活，人們都追求要把自己的家打掃得干干凈凈的。所以在每次家庭大掃除時(shí)，每個(gè)家庭成員都要參加，分配任務(wù)。這樣，才能在最短的時(shí)間內(nèi)把自己的房子打掃干凈。
合作的力量是偉大的，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，還要有自我犧牲的精神。如果人人都有一種無(wú)私的精神，合作的精神，重視團(tuán)隊(duì)的力量，世界將變得何等的美妙！
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