【精】自由初中作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的自由初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

自由初中作文1

　　每個(gè)人的心里都有一些話(huà)，卻從來(lái)都憋在心里，今天，我就要說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)，渴望自由作文�，F(xiàn)在的我，是那樣的渴望自由，想回到童年時(shí)哪個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、胡作非為、受萬(wàn)千寵愛(ài)的小女孩，距離初中的光陰日益逼近，緊張復(fù)習(xí)進(jìn)行中，我多么渴望能寬松的對(duì)待考試，卻不能，在父母施加壓力下，我的心中充滿(mǎn)無(wú)奈，成績(jī)真的有那么重要嗎？是的，要考上重點(diǎn)初中真的那么難嗎？是的，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)真的那么嚴(yán)重嗎？是的，沒(méi)有知識(shí)就會(huì)被這個(gè)社會(huì)、這個(gè)世界淘汰嗎？是的，我反復(fù)在腦海中的思考，答案如此簡(jiǎn)單明了！自由對(duì)于我是那么重要，但是隨著時(shí)間的流逝和年齡的增長(zhǎng)，身上的擔(dān)子越來(lái)越重，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)，小學(xué)五年級(jí)作文《渴望自由作文》。說(shuō)實(shí)話(huà)，課業(yè)負(fù)擔(dān)沒(méi)多重，只是我沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，加上功課一年比一年難，我的成績(jī)也漸漸下降了我渴望自由，想有自己的一片空間，難道這也

　　不可以嗎？自由究竟是什么？無(wú)拘無(wú)束就是自由嗎？沒(méi)有大人們干泄我們生活就是自由嗎？想做什么就做什么就是自由嗎？不，并不是這樣的，那答案是什么呢？我要什么時(shí)候才能真正明白“自由”的定義？為什么有那么多人在追尋“自由”，在腦子里反反復(fù)復(fù)的出現(xiàn)問(wèn)號(hào)，但我知道，我已經(jīng)不再是那瞳景中的小女孩了，我要開(kāi)始追尋我那光輝燦爛的.人生，我要找到我的人生目標(biāo)，享受真正的自由，�。�廣闊的大草原，我正開(kāi)始努力的狂奔了！知識(shí)的寶藏啊，我正憑著自己的堅(jiān)強(qiáng)游來(lái)拉！

自由初中作文2

　　正處于豆蔻年華的我希望擺脫一切束縛，渴望自由，能夠像一只小鳥(niǎo)在天空中自由自在地飛翔，因?yàn)樘炜詹攀撬�真正的舞臺(tái);像一條魚(yú)兒在大海中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地遨游，因?yàn)榇蠛２攀撬�最終的'歸宿;像一只風(fēng)箏無(wú)牽無(wú)掛地飄蕩，世界上的任何一個(gè)角落都是它的容身之處，因?yàn)樗�是自由的�?/p>

　　試問(wèn)，我的自由在哪?自由到底離我有多遠(yuǎn)?難道只是可望而不可即嗎?

　　在我懵懵懂懂的時(shí)候，整天和小伙伴們?cè)谔飯@里嬉戲，因此田間充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。媽媽時(shí)常問(wèn)道：“女兒，玩得高興嗎?”媽媽一有空就帶我去放風(fēng)箏，風(fēng)箏一度成為我的“寵兒”。望著高飛的風(fēng)箏，我在地上歡呼雀躍。風(fēng)箏象征著自由，承載著我的希望�！霸俑唿c(diǎn)，再高點(diǎn)!”我興奮地喊道。等風(fēng)箏飛高了，我總是扯斷線(xiàn)，因?yàn)樘煺娴奈蚁胱屗鼪](méi)有束縛，去追求它更廣闊的天地。

　　長(zhǎng)大后，風(fēng)箏孤孤單單地躺在角落里，沒(méi)人注意它，備受冷落。我望著滿(mǎn)是灰塵的風(fēng)箏，思緒萬(wàn)千：作業(yè)多得像小山般，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，根本沒(méi)時(shí)間去放風(fēng)箏�！芭畠�，你作業(yè)做完了，去把這些習(xí)題做一下，別整天發(fā)呆，你要知道，你快中考了!”只聽(tīng)媽媽喋喋不休地說(shuō)道�！皨寢�?zhuān)�我想去放�?huì)風(fēng)箏，可以嗎?”我低聲問(wèn)道。媽媽瞪著眼睛說(shuō)：“不可以，你怎么這么不著急啊!還有心思玩，你有時(shí)間就多看書(shū)，等考完了以后再說(shuō)�！闭f(shuō)著，重重地關(guān)上了門(mén)，留我一個(gè)人在房間里……難道為了讀書(shū)、考試、分?jǐn)?shù)就該放棄自由嗎?這代價(jià)也太大了吧!我就像被繩牢牢地捆住，無(wú)法掙脫�？扇缃瘢�考試結(jié)束了。我想出去玩，媽媽便說(shuō)：“你這孩子，怎么總是想著玩，看你中考的成績(jī)，給我去預(yù)習(xí)高中課程�！辈蝗莘终f(shuō)，我又放棄了玩，徜徉于書(shū)海中。

　　自由，自由，我何時(shí)才能自由?自由到底離我有多遠(yuǎn)?

自由初中作文3

　　“自由的飛翔，燦爛的星光……”每當(dāng)耳邊響起這首歌，心里，便如波濤般洶涌澎湃，我多么希望自己能插上翅膀，就像一陣風(fēng)，飛越四季。飛進(jìn)花兒的夢(mèng)中，一起諦聽(tīng)花開(kāi)的聲音……

　　當(dāng)春姑娘還未蘇醒時(shí)，花兒們已在大地媽媽?xiě)阎袨⑾滦聣?mèng)。當(dāng)我哼歌飛翔，與春姑娘撞了個(gè)滿(mǎn)懷，不禁低頭一望，下面的花兒正向我點(diǎn)頭微笑。桃花姐姐在梳妝打扮，把全身都噴上香水，我回環(huán)在桃花姐姐身邊，久久佇立……

　　再次飛入還在睡夢(mèng)中的夏天，荷花含苞未放，柳條還未呈青。我輕輕喚醒夏哥哥，當(dāng)夏哥哥一覺(jué)醒來(lái)池塘的荷花紛紛綻放，純潔美麗，出泥不染，一個(gè)個(gè)都如同未經(jīng)人事的少女一般，令無(wú)數(shù)文人墨客為其陶醉。

　　我飛啊飛，在廣闊的藍(lán)天中翱翔，不知不覺(jué)已飛到了秋姐姐的天地。俯首一望，地上的.煙花美得醉人。咦？地上的煙花？我輕輕飛入花叢中，聞到一股淡淡的幽香。哦，原來(lái)是燦爛的金菊啊。那樣美不勝收，那樣超凡脫俗，在萬(wàn)物準(zhǔn)備冬眠之際，她卻選擇在此時(shí)綻放自己的夢(mèng)。

　　我悄悄走進(jìn)白雪皚皚的冬天。萬(wàn)籟俱寂，白茫茫的世界，沒(méi)有絲毫的生機(jī)，我要尋找的冬季最美的花呢？只見(jiàn)遠(yuǎn)方若隱若現(xiàn)的紅色令我驚喜不已，原來(lái)是傲然挺立的梅花。她的眼中，沒(méi)有一絲懼怕，似乎愈嚴(yán)寒的天氣讓她綻放得愈加精彩！我不禁贊嘆。漫天飛雪，雪花調(diào)皮地說(shuō)：“看看看，我是花，我也是冬季最美的花！”我這才看見(jiàn)雪花妹妹在翩翩起舞，圍繞著我飛翔，她把夢(mèng)灑在這無(wú)人知曉的天地……

　　歌聲戛然而止，打斷夢(mèng)一般的思緒。我多么希望自己是一陣清風(fēng)，飛越四季，飛進(jìn)花兒的夢(mèng)中，一起聆聽(tīng)花兒綻放夢(mèng)的聲音……

自由初中作文4

　　秋后下午，陽(yáng)光總是溫暖而干燥，讓人忍不住拉把椅子放在屋檐外，享受老爺爺般的安詳。讓陽(yáng)光穿過(guò)衣服的每一個(gè)縫隙，將溫暖藏在毛衣里。秋天的早晨，總有些微涼，于是套上專(zhuān)屬秋天的毛衣，其柔軟的毛總在這樣的午后微微豎起，撫動(dòng)其周邊的'勃頸。

　　這樣的午后，著實(shí)讓人有些煩惱，但這種煩惱卻是甜蜜的。配上身上的毛衣，若是過(guò)分貪婪的吸收陽(yáng)光的精華，便讓人化身為一個(gè)可走動(dòng)的超大帶電體，每每手碰一個(gè)金屬物品，總會(huì)被提醒身上帶電量過(guò)多，充電時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。掙扎了好一會(huì)，放棄了在陽(yáng)光下的享受，充滿(mǎn)電的立即往屋里去，不出幾分鐘，又乖乖的將自己暴露在陽(yáng)光底下。此時(shí)的自己就像徘徊在晨昏線(xiàn)兩邊一樣，往東走幾里就是黃昏，往西走幾里就是清晨。而在陽(yáng)光分界線(xiàn)處往陰影處走幾步，便是清爽早晨，冰涼空氣，讓人受不住那明晃晃暖洋洋的陽(yáng)光世界的誘惑。于是，就在明亮與陰影之間來(lái)回轉(zhuǎn)換。亦或是干脆的不管三七二十一的搬個(gè)躺椅在明晃晃的太陽(yáng)底下睡個(gè)大午覺(jué)，任由陽(yáng)光將自己烤得暖洋洋，烤得鼻尖深處細(xì)細(xì)的汗，烤得發(fā)絲發(fā)出獨(dú)特光彩，烤得臉頰發(fā)燙，也不為所動(dòng)，盡情的享受陽(yáng)光帶來(lái)的舒適與慵懶。

　　就讓時(shí)間這樣靜止，什么都沒(méi)有，只有躺椅，只有太陽(yáng)，只有緊閉雙目神思游離的我。不去想緊實(shí)周密的日計(jì)劃，不去想即將發(fā)生的事，更不用去嘆息曾經(jīng)做過(guò)的后悔事。沒(méi)必要腳步匆匆腦子靈活，沒(méi)必要露出原來(lái)的充滿(mǎn)好奇與疑惑的目光，而是對(duì)著太陽(yáng)，讓腦子遲鈍。

自由初中作文5

　　我是一只鳥(niǎo)，一只渴望自由，追求自由的鳥(niǎo)。

　　白天，我與同伴談天，與溪水對(duì)唱，與魚(yú)兒嬉戲，與蝴蝶歡舞。夜晚，我聽(tīng)著溪流的吹眠曲入睡。快樂(lè)，卻不單調(diào)。

　　我的頭頸純凈潔白，圓圓的眼睛烏黑發(fā)亮，而我的背部及尾巴，又像批了一件灰色的大衣。在必要的時(shí)候，“大衣”還能幫我隱蔽。

　　在每日與同伴嬉戲，在樹(shù)上唱歌的同時(shí)，誰(shuí)知危險(xiǎn)也悄悄降臨。

　　今日，我與往常一樣，起床洗漱，誰(shuí)知，最會(huì)報(bào)信的百靈鳥(niǎo)急忙趕來(lái)，大叫：“獵人來(lái)了，大家快逃!”我雖然不知何為獵人，但從大家慌亂以及驚恐的眼神中，我想，：“獵人一定很恐怖吧!”

　　于是，我也馬上揮動(dòng)翅膀。也許，由于太匆忙，我被其他鳥(niǎo)兒撞到了地上，從高空跌落，接著，我只看見(jiàn)自己被裝入一個(gè)蛇皮袋里，便失去了知覺(jué)。

　　待我醒來(lái)時(shí)，已被囚禁在一個(gè)四四方方的籠子里，淪為階下囚。我想飛出鐵籠，而無(wú)數(shù)次的撞擊，卻已讓我傷痕累累�？娠w出鐵籠的愿望一天天強(qiáng)烈。我無(wú)比思念在森林里的朋友：同伴們還好嗎?樹(shù)林又減少了幾棵?想回家的念頭似乎從來(lái)沒(méi)有這么強(qiáng)烈過(guò)。

　　被關(guān)在籠子里的第七天，我已無(wú)法忍耐，籠子上的每條桿子都有我的血跡，而我生命的氣息，也在一點(diǎn)一點(diǎn)地減弱。我決定發(fā)動(dòng)最后一擊。生命誠(chéng)可貴，自由價(jià)更高。這一次，我是在用我的.生命做最后的博擊。

　　然而還是沒(méi)能撞破鐵籠，用生命換來(lái)的自由，昂貴，卻不奢侈;短暫，卻不后悔。在閉上眼睛的那一刻，以前生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴又浮現(xiàn)出來(lái)，雖然結(jié)局不盡人意，但這一生，我無(wú)怨無(wú)悔。

自由初中作文6

　　余余落暉，我愛(ài)一彩最美；涓涓潺水，我掬一片最清；回顧走過(guò)的叢林，我獨(dú)戀楓葉最紅；回眸成長(zhǎng)足跡；我不忘毅者無(wú)疆的堅(jiān)強(qiáng)�！�—題記

　　心隨詩(shī)情，自由我心

　　在雨打殘荷的日子里捧一杯香茗，翻閱手中那些泛黃的詩(shī)詞，閉眼，用心聆聽(tīng)古人的愁緒。細(xì)品，為靜度年華的恬淡所折服�；貞浲�昔，以心聆聽(tīng)，感慨時(shí)光如白駒過(guò)隙的無(wú)奈產(chǎn)生的幾分共鳴。淺吟深恨，用心觸碰，品閱詩(shī)賦，用心淺嘗生活。讓思想跟隨詩(shī)情，解放僵硬的思緒，張開(kāi)雙臂盡情遨游于詩(shī)海，自由隨我觸碰！

　　心隨樂(lè)感，自由我情

　　撫摸黑白琴鍵，黑白琴鍵正如他灰冷的心一般。黑白同樣可鑄造色彩，用心聆聽(tīng)，大提琴用自由的樂(lè)符延長(zhǎng)著堅(jiān)持，用心聆聽(tīng)，大管沉重的呼喚是同解放自我而抗?fàn)幍氖难裕�用心聆�?tīng)，僅黑白為色彩，化灰暗為頑強(qiáng)。觸動(dòng)心弦，讓愛(ài)與自由在悠揚(yáng)的音符上盡情跳動(dòng)，讓自由的情愫在歡快的樂(lè)譜中充分的活躍開(kāi)來(lái)。

　　心隨心律，自由我懷

　　青春年華里的自由如糖一般甜蜜，因我能與摯友牽手漫步正在草香風(fēng)暖的`午后。而糖一融化，卻嘗到了哀傷。年華易逝，青春易老，但最美的韶華我們攜手有過(guò)！讓我用心擺出最美的笑臉，讓摯友看到內(nèi)心最真誠(chéng)的祝福，讓我用心感受一次年華中分別的哀傷。心隨心律，跳動(dòng)青春的脈搏，自由我懷，擺脫摯友的殷切羈絆。我行我素，自由暢在

自由初中作文7

　　小草想著大地，云兒想著藍(lán)天；花兒想著培蕾綻放，小溪想著奔赴大海；而我，卻好想得到自由。

　　從小到大，父母，老師……總是束縛著我們，不許我們做什么，不許我們吃什么，不可以去哪兒……如果不照做的話(huà)，可有得受了，所以只能乖乖就范。媽媽總說(shuō)我還不懂事，維護(hù)我就像一張白紙，在她心中，我永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。雖然我有好多心事，卻不能說(shuō)與你知。

　　爸爸，自從我升入初中以來(lái)，你對(duì)我管束的太嚴(yán)，整天只知道讓我學(xué)習(xí)，就是周末也不讓我玩一會(huì)，甚至把我的毽子，跳皮筋，羽毛球都藏起來(lái)了，說(shuō)是怕影響我學(xué)習(xí)，爸爸，你還記得嗎？上次我和同學(xué)約好一起去釣魚(yú)，到了下午，同學(xué)們來(lái)喊我時(shí)，你卻對(duì)他們說(shuō)我不在家，讓我在家里做奧數(shù)題，準(zhǔn)備考初中。你知道我當(dāng)時(shí)有多難過(guò)嗎？我多么希望能出去玩一玩呀！有時(shí)我都想，學(xué)習(xí)還有什么用？古時(shí)候，書(shū)上有一句話(huà)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”我看這純屬虛構(gòu)，我都要成一個(gè)書(shū)呆子了。

　　對(duì)于我這種想法，別人認(rèn)為是不對(duì)的。因?yàn)楫吘故歉改赴盐覀凁B(yǎng)大的，沒(méi)有父母，哪來(lái)的我們？父母的約束是對(duì)我們的關(guān)心，這是父母對(duì)我們表達(dá)愛(ài)的一種方式……這些我都知道，可是也應(yīng)該站在我們的立場(chǎng)想一想，留一點(diǎn)小小的空間給我們吧？如果每天都是這樣被父母“愛(ài)”著，那么遲早有一天我會(huì)受不了，會(huì)窒息的`，所以有時(shí)難免我會(huì)排斥他們愛(ài)的方式。

　　那么，到底誰(shuí)才能給我最想要的自由呢？是父母？是老師？……不，都不能，他們能給的只有約束，只有命令……我渴望自由，也一直努力尋找自由，可誰(shuí)又能給我自由，我卻永遠(yuǎn)找不到自由。我雖然是從小被嬌慣慣了的，但在學(xué)習(xí)這件事上，他們卻從來(lái)不給予我任何權(quán)利。

　　我真的真的好想得到自由！

自由初中作文8

　　明年的這個(gè)時(shí)候我就在中考了還有一年的時(shí)間每次經(jīng)過(guò)初三門(mén)口時(shí)就會(huì)看到離中考還有＊＊天醒目的牌子當(dāng)數(shù)字從兩位變成一位時(shí)我卻莫名的緊張老師現(xiàn)在開(kāi)口閉口都是中考弄得我們像初三的

　　某天在進(jìn)行第三場(chǎng)考試時(shí)正是下課外面初三的幾個(gè)男生經(jīng)過(guò)窗口他們說(shuō)了句連我自己都覺(jué)得自己可憐的話(huà)

　　怎么又在考��！

　　你應(yīng)該知道我們的.學(xué)習(xí)生活有多苦了吧，我們還沒(méi)敢吱聲，初三的都看不下去為我們抱不平了，啊，絕望！�。∠侣涞�進(jìn)黑色的絕望蔓延的深淵�。�！自由落體

　　整天迷迷糊糊的去做個(gè)早操都沒(méi)精神恨不得站著都能睡著再看初三的一個(gè)個(gè)生龍活虎，說(shuō)的說(shuō)笑的笑蹦的蹦跳的跳簡(jiǎn)直太不公了

　　想到有個(gè)詞可以形容現(xiàn)在的生活：

　　游離態(tài)

　　游離游離呵呵那我到了初三怎么辦哦據(jù)說(shuō)暑假要在學(xué)校補(bǔ)習(xí)一個(gè)多月，而且，是整天，要上初三的內(nèi)容

　　老師急什么急啊，我們初二還沒(méi)過(guò)呢我們還想過(guò)六一啊不要到初三，不要

　　有次趴在課桌上做卷子，眼睛實(shí)在累得睜不開(kāi)了，手里卻頑強(qiáng)地握著筆，想著：我不能睡�。�！不能睡�。。∥乙�和卷子拼到底�。�！

　　我腦里浮現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面：有一個(gè)勇敢的戰(zhàn)士倒下了，手里還握著刀，嘴里念著：我不能死�。�！不能死�。。∥疫�要?dú)�敵�。。?/p>

　　真的很像哦唉沒(méi)辦法啦

　　現(xiàn)在絕望的不是作業(yè)寫(xiě)到很晚還沒(méi)做完，而是，看到天慢慢亮起，還握著筆，卻無(wú)能為力�。�！

　　總有一天我會(huì)逃離，義無(wú)反顧地開(kāi)始一次逃亡，浪跡一個(gè)人的天涯！

自由初中作文9

　　我是一只鳥(niǎo)——可愛(ài)的鳥(niǎo)�，F(xiàn)在呢，我可是一家大戶(hù)人家的寵物，我苦笑。不愁吃，不愁穿，每天看日出看日落，日子悠閑得很。但是，我不甘于在這種看似繁華的生活中虛度，心里急切的策劃我的逃跑計(jì)劃。我要自由！

　　歲月滄桑，黑暗籠罩在天空，我無(wú)聲的吶喊著：不，我不要禁錮我的籠子，我要飛翔，在美麗的藍(lán)天中翱翔，可是這注定是我遙不可及的幻想，可是我何時(shí)才能回到我美麗的家園？不，我一定要回到我美麗的家園，我要自由！ 等，這段時(shí)間內(nèi)唯一可以給我安慰的詞。我等待，等待一個(gè)最適合我逃跑的機(jī)會(huì)；努力，我努力的尋找自由。終于，有一天我的腦袋里出現(xiàn)了一個(gè)大膽的想法，我著急的琢磨著——我奔向自由的`通道。 這天，我第一次實(shí)行我的“計(jì)劃”，正單那個(gè)小男孩給我喂食的時(shí)候，我趁他正陶醉在他“精心”準(zhǔn)備的食物中時(shí) ，我正在暗地里振奮我的臂膀，準(zhǔn)備奔向自由！我一個(gè)“箭步”沖出籠子，正當(dāng)我沉醉在逃出籠子的喜悅中，“啪……”我被小男孩捉住又被放回了籠子，�。∥业淖杂蓧�(mèng)被他打破了！我討厭他！

　　不可以，千萬(wàn)不可以，不可以放棄我的夢(mèng)！再努力，努力的等待逃跑的機(jī)會(huì)！

　　那天，我做夢(mèng)都沒(méi)想到。自從那次之后，他每次喂食都很小心，但我知道我還有機(jī)會(huì)！這天，又是艷陽(yáng)天，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)天大的秘密，鎖松了，我很激動(dòng)，我用笨拙的“手”輕輕的撥開(kāi)鎖，��！開(kāi)了，我一定要趁著他們還在睡夢(mèng)中，趕快逃走！

　　啊！我逃出來(lái)了！我終于可以奔向我自由的天空了。 我愛(ài)你，自由！是你重新給了我生命！！

自由初中作文10

　　已經(jīng)是學(xué)校停午休的第二天了！中午時(shí)間，學(xué)校依然是“人煙稀少”，放眼望去，學(xué)校里幾乎看不到人，王洪琳說(shuō)：“怎么感覺(jué)那么冷清��？”不說(shuō)不覺(jué)得，說(shuō)了還真覺(jué)得如此呢！

　　依舊走進(jìn)一樓吃飯的教室，一個(gè)人都沒(méi)有，“自由空間”。突然，李津說(shuō)，她沒(méi)放飯盒。我和王洪琳便陪李津到飯?zhí)么蝻�。�?dāng)我們一眼望到學(xué)校為同學(xué)裝飯的大盆子的時(shí)候，我整個(gè)人都驚住了——這個(gè)，這伙食也“忒�！绷税�！——我們中午竟然吃蘿卜牛腩！！驚了吧！

　　“學(xué)校萬(wàn)歲！耶~嘻嘻！”

　　我們?nèi)齻�(gè)瘋了似的跑回吃飯的教室，在跑回去的途中，遇到胡校長(zhǎng)，我們圍著胡校長(zhǎng)又蹦又跳的！我們還把這個(gè)好消息告訴其他班的同學(xué) 。他們聽(tīng)了也十分高興，在哪兒歡呼尖叫呢！

　　我們洗完飯盒后，離中午的第一次打鈴還有差不多十分鐘的時(shí)間。我們班七位在學(xué)校午休的同學(xué)都在教室里面休息。也不到是誰(shuí)先說(shuō)的.，我稀里糊涂的參加了他們的“金銀銅鐵”，后來(lái)李津、陳靖遠(yuǎn)說(shuō)我們?cè)诮淌依锩嫱妗白ト四尽保�只能在教室，不能走出教室，就開(kāi)始玩了。首先抓的是吳朝燁同學(xué)。

　　他使用他那熟練的“飛檐走壁”這種高深武藝技能——踩在桌子上。這時(shí)，吳老師（以前教二班的老師）拿著手機(jī)，對(duì)著吳朝燁拍照，他被嚇得急忙從桌子上跳下來(lái)！之后是李津、金昊和陳靖遠(yuǎn)抓。告訴你們啊，當(dāng)我看到抓的人有意向要抓我時(shí)，我就說(shuō)：“別抓我啊，我是xxx！”例如：陳靖遠(yuǎn)抓時(shí)，我就說(shuō)：“看在我是你前前同桌的份上，別抓我啦！”他卻說(shuō)，如果我去救李津，他站在旁邊，就不抓我。這不明顯是讓李津“陷入虎穴”嗎！我可不干！最后還是吳朝燁幫陳靖遠(yuǎn)的“忙”呢！李津當(dāng)然變抓的人啦！嘻嘻！

　　我們?cè)诮淌依锱軄?lái)跑去的，十分開(kāi)心呢！

自由初中作文11

　　我總是想：與其讓這社會(huì)和生活拋棄我，倒不如我主動(dòng)一些，我去拋棄他們。心中不斷的抉擇，也認(rèn)可了這個(gè)決定，終于，我現(xiàn)在有時(shí)間將這決定變?yōu)樾袆?dòng)了。出走罷！

　　透過(guò)著車(chē)窗，我看見(jiàn)：由高樓大廈變?yōu)榈桶�的房屋；由街心花園中的參天大樹(shù)變?yōu)楦咚俾愤叺臒o(wú)名野花。綠色占據(jù)我全部的視野，經(jīng)我的提議，車(chē)上的大人和小孩子也都下來(lái)散散步，呼吸著新鮮空氣，一股清氣頓時(shí)貫徹我的五臟六腑，身子也自覺(jué)輕快了不少，少了許多以前的慵懶，隨之而來(lái)的是激情，但是面對(duì)這安靜的茫茫沃野，安靜的讓我不禁也變激情為情趣了。輕輕的閉上雙眼，不管你怎么看，狠狠的呼吸著久別的新鮮空氣，我頓時(shí)變得好像一個(gè)一無(wú)所有的人，大肆盯著周?chē)�的一切，另一方面，我又是充�?shí)而又富裕的人，我看到了別人所看不到的，我得到了金錢(qián)買(mǎi)不到的'，想起，唐時(shí)詩(shī)人在那明月夜，舉杯邀明月，賦詩(shī)一首，那精神世界的自得其樂(lè)是其他人所不能比的。

　　耳邊少了嘮叨和抱怨，擺脫所有的束縛，像一只剛出殼的雛鷹，無(wú)畏那高崖的險(xiǎn)峻，振翅躍下，那感覺(jué)是不可言傳的。

　　伴著輕快的音樂(lè)而翩翩起舞，那管你來(lái)自哪里，將去何方，且小坐一會(huì)，高談闊論，小調(diào)輕和，晝?nèi)ヒ箒?lái)，一醉方休。

　　又要回去了，特意帶走了這里的一捧泥土，土中有一顆草的種子，我相信，終有一天，高挺的綠芽，會(huì)給它證明一切。

自由初中作文12

　　親愛(ài)的爸爸：

　　你好！今天，我給你寫(xiě)信，目的是想告訴你，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是那個(gè)頑皮的小男孩了，我終究要離開(kāi)你的呵護(hù)，獨(dú)立生活，請(qǐng)你不要再把我當(dāng)成小鳥(niǎo)，關(guān)在籠子里，我要飛向藍(lán)天，我要實(shí)現(xiàn)自己的理想，我需要自由。

　　爸爸，自從我升入初中以來(lái)，你對(duì)我管束的太嚴(yán)，整天只知道讓我學(xué)習(xí)，就是周末也不讓我玩一會(huì)，甚至把我的乒乓球、籃球都藏了起來(lái)，說(shuō)是怕影響我學(xué)習(xí)。爸爸，你還記得嗎？上次我和同學(xué)約好一起去釣魚(yú)，到了下午，同學(xué)們來(lái)喊我時(shí)，你卻對(duì)他們說(shuō)我不在家，讓我在家里做數(shù)學(xué)題，還把門(mén)從外面鎖上了。爸爸，你知道我當(dāng)時(shí)有多傷心嗎？我多么希望能出去玩一玩呀！通過(guò)這件事情，我的'同學(xué)和我疏遠(yuǎn)了，還說(shuō)我不守信用，我真的很傷心。

　　我漸漸地更加孤獨(dú)，好朋友也越來(lái)越少，學(xué)習(xí)成績(jī)雖說(shuō)還可以，但我一天也不快樂(lè)。我沒(méi)有友情，沒(méi)有快樂(lè)。有時(shí)我都想，學(xué)習(xí)還有什么用？古書(shū)上說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽铱催@純屬虛構(gòu)，我都要成為一個(gè)書(shū)呆子了。

　　爸爸，每當(dāng)我看到同學(xué)們?cè)诒M情地玩耍時(shí)，你知道我有多么向往嗎？可是我卻沒(méi)有那樣的機(jī)會(huì)。當(dāng)我看到小鳥(niǎo)在天空中自由飛翔時(shí)，我也非常向往，常想自己如果是一只小鳥(niǎo)該多好啊。但這些并不是現(xiàn)實(shí)，我還只能是一味地讀書(shū)。

　　爸爸，在此，我想對(duì)你說(shuō)，讓自由一些吧，讓我做一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)吧，我要飛翔，我要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　祝

　　身體健康

　　你的兒子 明明

自由初中作文13

　　忘記了是什么時(shí)候擺脫了太陽(yáng)的炙烤;忘記了是什么時(shí)候避開(kāi)了燥熱的空氣;忘記了是什么時(shí)候跳出了夏的喧鬧。秋來(lái)了。

　　落葉隨著季節(jié)蹁躚，天女散花般悠然著自由的浪漫與灑脫，優(yōu)美的弧線(xiàn)展示著它活躍生命的向往，張揚(yáng)著自由的愉悅。落葉知秋，是秋選擇了落葉，還是落葉選擇了秋?

　　我想化作一片落葉，在秋風(fēng)中盤(pán)旋飛舞，穿過(guò)陽(yáng)光的空隙，悄悄落在你的懷里，用我最后的美麗，來(lái)輝映出你生命的綠意。

　　我想化作一片落葉，我愿接受歸入你——泥土的宿命。當(dāng)我還是樹(shù)枝上那不起眼的'嫩芽時(shí)，我便會(huì)期待著，期待著，期待著春風(fēng)拂過(guò)讓我生長(zhǎng)得再快些，讓我為春天增添一抹綠意。盡管我同樣期待著那年秋。

　　葉子繁榮，熱鬧了兩個(gè)季節(jié)，輕輕的，秋風(fēng)拂過(guò)，我便一點(diǎn)一點(diǎn)變黃、干枯，我知道在某個(gè)未知的日子里我便會(huì)微笑著告別那我曾眷戀的枝頭，告別鳥(niǎo)兒們清脆的歌聲，告別每晚陪著我聊天的那輪明月。但我不后悔，我愿意依賴(lài)著風(fēng)的輕柔，輕輕的飄蕩，我輕輕悠悠的落下，在天空中劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)。這時(shí)，我是一位舞者，在舞臺(tái)上跳著最后一支舞;我是一名作家，正在人生書(shū)卷上點(diǎn)上最后一個(gè)句號(hào);我同樣也是一位畫(huà)家，在畫(huà)布上揮灑上了最后一抹油彩……

　　“零落成泥碾作塵，化作春泥更護(hù)花”但是我并不后悔，因?yàn)槲視?huì)用更高的境界方式繼續(xù)延續(xù)著我的生命。

　　我想化作一片落葉，象落葉歸根其實(shí)并不是生命的盡頭，而是一個(gè)省略號(hào)后加上一個(gè)驚嘆號(hào)。落葉把生命埋在泥土里，孕育著新的活力，詮釋者另一種意義……

　　一陣秋風(fēng)吹來(lái)，我閉上了雙眼，我想化作一片落葉，去追逐自由的旋律里零落成泥碾作塵的香如故……

自由初中作文14

　　學(xué)業(yè)的繁重，我已疲憊；父母的嘮叨，我已倦�。换@球的誘惑，我已被吸引；沒(méi)有活力的日子，已習(xí)慣。所以，假如能給我三天自由，我將找回我那逝去的活力。

　　第一天，我會(huì)痛痛快快的玩。穿上裝備，帶上籃球，來(lái)到左鄰右舍，叫上球友，好好的PK一場(chǎng)。管他刮風(fēng)下雨，我們風(fēng)雨無(wú)阻，也許有人會(huì)罵我們是瘋子，我們不屑，畢竟已經(jīng)好久沒(méi)有像這樣瘋狂了�？赡芪覀儓�(jiān)持不了一天，那打完球后，去看場(chǎng)電影吧，已經(jīng)三年沒(méi)找到電影的感覺(jué)了，捧著爆米花，啃著大雞腿，看著最新的電影，那該是多棒的.感覺(jué)啊！

　　第二天，不能再玩了，因?yàn)槲铱隙ㄊ茄�酸背疼，那就去�?jiàn)見(jiàn)昔日的恩師和那個(gè)同桌的你吧。走在母校里，看著柳暗花明，一切都還是昔日的風(fēng)景，躡手躡腳的走進(jìn)教師辦公室，大喊一聲“報(bào)告！”并同時(shí)行一個(gè)少先隊(duì)禮，容顏依舊的班主任是否還能認(rèn)出曾經(jīng)的那個(gè)小胖胖。接下來(lái)我會(huì)躲在昔日同桌家的門(mén)口，等他回家的時(shí)候，嚇?biāo)�一跳下，看看我們的“班花”�?huì)有何反應(yīng)，估計(jì)一定張目結(jié)舌，驚恐我的減肥成果。

　　早就厭倦了城市的喧囂，我會(huì)用這最后一天自由去鄉(xiāng)村走走。腦海里還清晰的映著兒時(shí)的無(wú)拘無(wú)束，我會(huì)看看清澈的水里魚(yú)兒的嬉戲，湛藍(lán)的天空中鳥(niǎo)兒的自由，嫩嫩的草地蟲(chóng)兒的跳躍，好想好想變成他們，自由自在的享受生活。聽(tīng)著MP3，戴著墨鏡，躺在草地上看世界，��！多么愜意的一件事�。�

　　三天的自由并不長(zhǎng)，但已足夠讓我找回那失去的活力。上帝啊，請(qǐng)給我三天自由吧！

自由初中作文15

　　我是一只鳥(niǎo)，長(zhǎng)著一身漂亮的羽毛，有一副金嗓子。自從我懂事以來(lái)，我便被困在一個(gè)籠子中。這個(gè)籠子好大好美，大得足以讓我飛翔一兩下，一兩下而已。主人來(lái)了，他又帶上了那些所謂的高級(jí)飼料。主人對(duì)這些是很講究的，看我這身光亮的羽毛就知道了。我卻很討厭，我多么想說(shuō)：我只想吃普普通通的食物。

　　下午，音樂(lè)老師來(lái)了—主人特意請(qǐng)來(lái)的，花了高價(jià)，說(shuō)是要教我唱歌�？尚�，一只鳥(niǎo)竟然要?jiǎng)e人教唱歌。不過(guò)我還是喜歡這樣的'一個(gè)時(shí)刻，因?yàn)槲铱吹搅怂{(lán)天白云，綠樹(shù)成蔭，還有輕風(fēng)拂面，多爽。這時(shí)，籠外有兩只同類(lèi)飛過(guò)—其實(shí)，只是我自己認(rèn)為它們是我的同類(lèi)，它們未必認(rèn)同。因?yàn)槲衣?tīng)到它們說(shuō)；這是鳥(niǎo)嗎？好象是鳳凰吧。你看它多美，我也想做它呢。我的心一陣刺痛，它們何嘗知道，我多么想是它們，飛回大自然，在藍(lán)天下自由飛翔，在綠蔭下自由歌唱。

　　我忍不住了想大聲呼喚：我要自由。我本是林中居住的鳥(niǎo)，本是空中飛翔的鳥(niǎo)，本是無(wú)拘無(wú)束的鳥(niǎo)；我愿意有本色的羽毛，我愿意吃乏味的小蟲(chóng)，我愿意睡簡(jiǎn)單的鳥(niǎo)窩。我不需要要什么籠子，什么音樂(lè)老師，我需要自由，需要一只普通鳥(niǎo)兒的普通生活。我想飛出這個(gè)華美的籠子，我想嘗試在空中飛翔的感覺(jué)，我想嘗試在空中飛翔的感覺(jué)，我想嘗試躲在樹(shù)枝上躍動(dòng)的感覺(jué)，我想嘗試跟同類(lèi)對(duì)唱的感覺(jué)。主人，請(qǐng)放我走吧，讓我回到大自然，讓我過(guò)上自由幸福的鳥(niǎo)的生活吧。

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