樹(shù)初中作文(合集15篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的樹(shù)初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

樹(shù)初中作文1

　　上午上語(yǔ)文課的時(shí)候，忽然飄起了毛毛雨。其實(shí)也并不是來(lái)得很突然，因?yàn)楹茉绲臅r(shí)候，天的不遠(yuǎn)處就暗藏了幾朵陰云，天色也并非那么晴朗，而雨是憋了很久才落下的，在上第四節(jié)語(yǔ)文課時(shí)下了下來(lái)。

　　我不想說(shuō)什么“天公不作美”，因?yàn)槭聦?shí)并非如此。

　　這場(chǎng)雨下得很及時(shí)，相信這一點(diǎn)班里的任何一位同學(xué)心理都很清楚——當(dāng)時(shí)正上《行道樹(shù)》這一篇課文，大家閱讀的是原文，多少都能感受出短文中所描述的“炎熱而憂(yōu)郁”之感，課堂上氣氛也并非非�；钴S。正講到行道樹(shù)在雨中的那一段時(shí)，天空就很配合地刮起了輕風(fēng)，飄起了雨絲，所以說(shuō)雨下得多及時(shí)啊，這就更讓我們身臨其境了，老師也示意我們看窗外。不一會(huì)兒的功夫，雨開(kāi)始變大了，下得也更快了，我情不自禁地將頭扭向窗的那一邊：樹(shù)在越來(lái)越強(qiáng)的風(fēng)中晃動(dòng)著身軀，十幾條枝干交錯(cuò)著擺動(dòng)，似在招手，又如打開(kāi)雙臂迎接雨的到來(lái)——文章中說(shuō)，行道樹(shù)們?cè)谟曛胁艜?huì)撕下虛偽的面具，顯露真實(shí)的自己，他們盡可以在雨中呼喊、在雨中哭泣，因?yàn)闆](méi)人分辨得出那是雨打在樹(shù)上的聲音還是他們的`哭泣聲，更沒(méi)人留心觀察從他們身上滴下的是雨水還是淚水。哦，行道樹(shù)的事業(yè)是痛苦而神圣的，他此時(shí)在享受嗎？在嘆息嗎？還是……我?guī)�些茫然的心情去觀察他們那挺拔卻在雨中顯得柔弱的身軀，他們?cè)陲L(fēng)的影響下不住地彎斜著，讓我有些替他們擔(dān)心，他們——不疼嗎？可是，這是他們最快樂(lè)的時(shí)刻？是他們最享受的時(shí)刻？行道樹(shù)們，你們是在放開(kāi)嗓子哭泣嗎？是在從風(fēng)和雨的聲音中獲取故鄉(xiāng)的音訊嗎？是在止不住地不停，不停地流淚嗎？請(qǐng)讓我傾聽(tīng)你們的心聲吧，讓我看看，讓我讀懂它吧！

　　請(qǐng)告訴我，默默奉獻(xiàn)地行道樹(shù)�。∠抡n了，我站在走廊上，讓清風(fēng)微拂著我的面頰，讓雨絲輕擦過(guò)我的臉龐，我微微抬起雙手去感受這場(chǎng)多么及時(shí)的雨，聽(tīng)人說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人張開(kāi)雙臂時(shí)，他（她）的心靈便也是敞開(kāi)的，會(huì)去接受各種各樣的事物。

　　是的，我敞開(kāi)心扉與行道樹(shù)并肩的去感受，去接受，去享受；我和他們一齊呼吸——行道樹(shù)，你聽(tīng)見(jiàn)了我的純摯的心聲了嗎？

樹(shù)初中作文2

　　又到了木棉花開(kāi)的季節(jié)，校門(mén)旁的木棉樹(shù)開(kāi)得正爛漫，滿(mǎn)枝頭的木棉花向著春風(fēng)搖擺著花瓣，像在呼喚那快樂(lè)的童年時(shí)光。

　　以前的家，是在一所充滿(mǎn)回憶的中學(xué)里，那兒，有一棵高高的木棉樹(shù)。

　　木棉樹(shù)大概有五六層樓高，樹(shù)干筆直筆直的，樹(shù)皮像是干裂了似的。在很高很高的地方，開(kāi)始有著許多的枝丫。那兒，綻放著跟春風(fēng)跳舞的木棉花，一下，一下，她們的花瓣像是打著拍子，搖頭晃尾地唱著歌。

　　地上落下了許多火紅的木棉花，一大群小孩便把新鮮的木棉花裝進(jìn)袋子，拿回家曬，干了以后就可以煲湯。我經(jīng)常拿著那火般紅的`木棉花放到陽(yáng)臺(tái)上曬，但每次都曬不好。后來(lái)，伙伴送我?guī)锥鋾窈玫哪久藁ǎ�我一邊看著媽媽把木棉花放進(jìn)煲中，一邊想象著它的香甜。結(jié)果，有點(diǎn)苦澀的味道與我想象的大相徑庭。往后，我只幫著別人拾木棉花，自己再也沒(méi)有拿過(guò)回家。

　　那棵高高的木棉樹(shù)，是我跟那群闖南走北的伙伴玩游戲的道具。我們經(jīng)常在木棉樹(shù)下玩一個(gè)叫“數(shù)數(shù)捉迷藏”的游戲，捉人者雙手重疊，額頭枕著手，開(kāi)始數(shù)數(shù)，1、2、3……一直數(shù)到100，被捉的人趁機(jī)藏在隱蔽處，免得被捉人者發(fā)現(xiàn)抓住。當(dāng)捉人者不注意時(shí)，被捉的人便會(huì)飛奔到木棉樹(shù)下，一邊用手拍打著干裂的樹(shù)皮，一邊對(duì)著捉人者高喊一聲“歸正！”那就算贏了。哈，來(lái)不及“歸正”的同伴可就慘了，被人捉住后，只能用“剪刀、石頭、布”來(lái)分出勝負(fù)，輸?shù)木妥兂勺饺说目蓱z蟲(chóng)了。

　　當(dāng)然，在木棉樹(shù)下，我們也沒(méi)少玩“警察捉小偷”、“騎飛車(chē)”等游戲，還有在木棉樹(shù)旁邊的乒乓球臺(tái)上與同伴“一決雌雄”，還有在木棉樹(shù)下與哥哥姐姐們一起分享他們從學(xué)校小賣(mài)部買(mǎi)來(lái)的零食，還有在木棉樹(shù)下石板凳上為媽媽班上參加校運(yùn)會(huì)的大哥哥大姐姐搖旗吶喊、加油助威！

　　那些人，那些事，那棵高高的木棉樹(shù)，陪伴我度過(guò)最難忘的童年。

　　看著同學(xué)們意氣風(fēng)發(fā)的笑臉，再仰望校門(mén)口那兩棵滿(mǎn)是通紅的木棉樹(shù)，我想，那一棵高高的木棉樹(shù)，也一定是怒放枝頭了吧？

　　童年那一棵高高的木棉樹(shù)，將永遠(yuǎn)在我心中伴我成長(zhǎng)！

樹(shù)初中作文3

　　從新綠的春到翠綠的夏，從楓葉似火的秋踏過(guò)白雪飛舞的冬。每一年走過(guò)四季，每一季歌出心情。

　　不知不覺(jué)已記不清我走過(guò)多少個(gè)春秋，數(shù)不清我身上的年輪。隨著那沾衣欲濕的杏花雨，隨著那吹面不寒的楊柳風(fēng)，就這樣又迎來(lái)了一個(gè)春季�？粗�我身體上長(zhǎng)出的新芽，想著我蒼老的枝干思緒不由隨著時(shí)空的輪軸回到過(guò)往。幾十年前幼小的我懷著好奇被送往這里，開(kāi)始我新的生命。稚嫩如我，不知風(fēng)雨的無(wú)情，只是盡情享受陽(yáng)光的溫暖，以致忘了伸根。終于電閃雷鳴之后風(fēng)雨來(lái)的猛烈，狂風(fēng)肆掠的搖晃著我的身軀，這是我第一次意識(shí)到災(zāi)難的可怕。風(fēng)雨中我拼命的立直，雖然傾斜卻不曾倒下。太陽(yáng)撥開(kāi)云層再一次籠罩全城時(shí)，人類(lèi)將外泄的我固牢。聰明如我，開(kāi)始懂得自立。申根是我的第一要意，那是我立足的資本。后來(lái)在日光籠罩中我漸漸成長(zhǎng)�！案�深蒂固”是屬于我的專(zhuān)有名詞。我變得堅(jiān)強(qiáng)，狂風(fēng)暴雨變成我的敗將，我擁有高大挺拔的身軀，擁有枝繁葉茂，抵制封殺遮擋烈日是我不容置疑的使命。一路走來(lái)我披荊斬棘，從不曾放棄什么，也不曾抱怨什么，我總是默默地承受了太多。默默地忍受干渴的滋味，默默忍受烈日的暴曬，默默忍受枝葉折斷，刀痕劃過(guò)的疼痛，默默……或許命運(yùn)就是這樣，在生命終結(jié)的.時(shí)候便會(huì)回想起太多太多。我不知道何時(shí)是我的盡頭，只是近了。聽(tīng)人類(lèi)說(shuō)這里將會(huì)拆遷，樹(shù)木便被砍伐。腳下有一滴水珠落下，是我的淚？或許吧。有有誰(shuí)不會(huì)留戀著世界？縱然乏味也不曾想要放棄。我可親可敬的人來(lái)，我用一生去為你付出的伙伴，能否讓讓我在世間留得久一點(diǎn)？我還沒(méi)有吮吸夠雨水，我還沒(méi)有享盡日光的溫暖，我還沒(méi)有花開(kāi)的芳香，我還沒(méi)有……

　　牛毛似的小雨淅瀝的下著，我貪婪地大口品嘗雨水的甘甜，因?yàn)槲也恢�這是不是最后一次。

樹(shù)初中作文4

　　每當(dāng)我一人靜靜地走在馬路邊的人行道上時(shí)，總是不由得抬頭看看那一棵棵高大、挺拔的樹(shù)，雖然我不知道這棵樹(shù)的名字，但是我喜歡它。因?yàn)樗�有著那美麗、迷人的外表。不僅這些，我喜歡它，更重要的是因?yàn)樗�的偉大，它的無(wú)私，深深打動(dòng)了我、感染了我。

　　你瞧！春姑娘踏著輕盈的步伐來(lái)到了，那些樹(shù)木都換上了一身綠色的新衣裳，顯得十分精神。從它粗壯的枝干上探出了一個(gè)個(gè)——嫩綠的葉子。它們像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子似的。小家伙們一定想早點(diǎn)看見(jiàn)春天，才會(huì)迫不及待地從樹(shù)枝上探出頭來(lái)吧！再仔細(xì)看看，哦，大樹(shù)哥哥給小草們撐起了一片“大廈”，害羞的小草們也都紛紛探出了腦袋。

　　夏姑娘也不甘落后，沒(méi)過(guò)多久，便將春姑娘“擠”了出去。這時(shí)，這棵大樹(shù)上的葉子竟然又變了一個(gè)模樣，變得十分的綠。翠綠還是濃綠？我不曉得，但這種綠色和平常的綠不是太一樣，這種綠是清新的，透明的'，好像畫(huà)家調(diào)色板上那夢(mèng)幻的綠，緩緩地流進(jìn)我的心田里……

　　沒(méi)過(guò)多久，秋妹妹就披著金色的風(fēng)衣悄然來(lái)到，樹(shù)上的葉子有的依然如舊，但有的就不同了，蒙了一層淡淡的金黃；還有的是半綠半黃的；當(dāng)然，有的是紅色的。那些葉子也不像以前那樣濃蔭覆蓋、重重疊疊，而是在綿綿的秋雨、習(xí)習(xí)的秋風(fēng)中緩緩地飄下來(lái)，翩翩起舞，好像在傳遞著秋的信息……

　　冬伯伯來(lái)了，樹(shù)上的葉子全部落光了，它們一定是鉆在暖和的泥土里過(guò)冬了吧！我想。雖然是寒風(fēng)呼嘯的冬天，但那棵樹(shù)卻還是那樣的挺拔，像一排排士兵一樣，屹立在寒冬臘月的風(fēng)雪之中。

　　在我的印象里，它不僅是一棵多變的樹(shù)，還是一個(gè)無(wú)私的、慷慨的“人”。在那炎熱的天氣里，大人們坐在樹(shù)蔭下乘涼，小孩子抱著大樹(shù)在玩游戲，而你卻不怕炎熱為我們擋著烈日炎炎的太陽(yáng)，多么無(wú)私的你、慷慨的你！這就是我心中的那棵大樹(shù)，每當(dāng)我走在馬路邊的小路上，我都會(huì)不由自主地贊嘆一聲：“那棵樹(shù)，真美！”

樹(shù)初中作文5

　　那樹(shù)為什么會(huì)開(kāi)花？因?yàn)樗�的名字叫�?jiān)持。

　　——題記

　　堅(jiān)持進(jìn)取，才會(huì)有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁然開(kāi)朗。

　　堅(jiān)持上進(jìn)，才會(huì)有“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的慨嘆。

　　堅(jiān)持理想，才會(huì)有“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的凌云壯志。

　　一代女皇武則天，不畏眾人的嘲諷譴責(zé)，勵(lì)精圖治，以不懈的努力換來(lái)了武周的昌盛，以自己頑強(qiáng)的意志，改變了“狐媚偏能惑主”的.傳言，粉碎了“女子不如男”的封建觀念，開(kāi)創(chuàng)了“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”的繁榮盛世。堅(jiān)持是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，即使風(fēng)雨再大，也無(wú)所畏懼。

　　東晉杰出書(shū)法家王羲之可謂家喻戶(hù)曉，婦孺皆知。然而，他所獲得的榮耀卻是來(lái)之不易的，那上面聚滿(mǎn)了汗水，那成功背后的心酸至極至深。正是由于他有著鍥而不舍的追求，才會(huì)有“入木三分”的藝術(shù)造詣，才成就了“天下第一行書(shū)”——《蘭亭序》，才能享獲“書(shū)圣”的美譽(yù)。堅(jiān)持是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，芬芳馥郁，流芳百世。

　　堅(jiān)持是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，它需要用汗水灌溉，才會(huì)芬芳四溢，茁壯成長(zhǎng)。

　　德國(guó)大音樂(lè)家貝多芬懷著對(duì)音樂(lè)的熱忱，發(fā)出了“我要扼住生命的咽喉，它決不能使我完全屈服”的吶喊，并以鍥而不舍的精神鉆研音樂(lè)，藝術(shù)造詣無(wú)人能及。堅(jiān)持是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，根扎得越深，枝干才愈加繁茂。

　　堅(jiān)持不需要一味地仰望星空，更為關(guān)鍵的是腳踏實(shí)地。不懂得堅(jiān)持的人，目標(biāo)如同浮萍般不定，只知一味的怨天尤人，埋怨世道的不公。他們改變主意的速度如同翻書(shū)般迅疾。懂得堅(jiān)持的人，往往會(huì)鎖定一個(gè)目標(biāo)，奮力向前拼搏，他們明白“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的愚蠢，更深知唯有堅(jiān)持不懈，才能開(kāi)辟美好的未來(lái)。因此，懂得堅(jiān)持的人，往往會(huì)取得成功，堅(jiān)持不懈是成就輝煌人生的根源。

　　堅(jiān)持是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，汗水灌溉下的花朵才愈加?jì)善G欲滴。

樹(shù)初中作文6

　　在我出生時(shí)，四川老家那邊為我種了一棵同齡樹(shù)。那是一株桃樹(shù)，就種在老家屋前。

　　我們幾乎每年都會(huì)去看看它。想想它現(xiàn)在也11歲半了，長(zhǎng)得枝繁葉茂的，就是個(gè)頭比其他樹(shù)稍矮一些（比我高）。

　　小時(shí)候我不知道什么是同齡樹(shù)，只是記得每年父母都會(huì)帶我跟它合影。我也不知道為什么這山林中千千萬(wàn)萬(wàn)棵樹(shù)中，父母偏偏選這一棵不起眼的小桃樹(shù)。到上小學(xué)時(shí)，父母才告訴我說(shuō)，這是我的同齡樹(shù)，也算我的半個(gè)兄弟姐妹了。

　　我們每年都去給它澆水、施肥。每年都記錄了我高了多少，它高了多少。

　　那年我6歲，父母帶我去看那棵同齡樹(shù)。記得我當(dāng)時(shí)傻乎乎地問(wèn)：“媽媽?zhuān)�我們�(yōu)槭裁疵磕甓紒?lái)看它，給它澆水施肥很好玩嗎？”媽媽直到這時(shí)才解答我這么多年的疑惑，“傻孩子，這是你的同齡樹(shù)，就是與你一同出生的樹(shù)。你出生，它才栽下來(lái)。這可算你半個(gè)兄弟姐妹呢�！钡侥菚r(shí)，我才知道我們?yōu)槭裁匆�去看它�？赡芤灿X(jué)得這種事很隆重，便也站直身子，嚴(yán)肅地對(duì)它說(shuō)：“同齡樹(shù)，我與你約好了，每年都來(lái)看望你！”我讓爸爸在樹(shù)干部分刻了我的名字，以示標(biāo)記。

　　那時(shí)的我與它定下的約定，現(xiàn)在我依然記得。

　　我真的'遵守了約定，每年總會(huì)抽時(shí)間，回去看看它。看著它一年年長(zhǎng)大，我心里也很高興。有時(shí)三五月放假時(shí)去，總會(huì)看到滿(mǎn)樹(shù)桃花。八月時(shí)去，桃樹(shù)枝繁葉茂。心想自己年年次次回去也都是有收獲的。

　　如今那同齡樹(shù)已經(jīng)比我高了一個(gè)頭了。去年暑假，我又去探望了它。曾經(jīng)，我是俯視著它的，變化真大，我現(xiàn)在卻是要仰視它了。時(shí)間變遷，我們都在長(zhǎng)大，可我們從未忘記那個(gè)約定，還是一樣親密無(wú)間。我靠在樹(shù)干上，靜靜冥想，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢發(fā)出的沙沙聲，蟬茲茲地鳴著，我心無(wú)比平靜，仿佛與樹(shù)融為一體了……

　　這個(gè)約定是長(zhǎng)久的，待我成年了，甚至老了時(shí)，我也會(huì)遵守與它的約定。我見(jiàn)證它的成長(zhǎng)，它也見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。同時(shí)它也在靜靜告訴我：這里是你的故鄉(xiāng)。

樹(shù)初中作文7

　　又是一年清明節(jié)，細(xì)雨紛飛，靜坐窗前，捧起那本歷史書(shū)，讓人思緒翩翩……

　　“嘿！老兄，醒醒！”在天國(guó)，正在睡夢(mèng)中的商鞅被叫醒了，他睜開(kāi)蒙眬的睡眼，好久才看清面前那個(gè)模糊的人影，原來(lái)是400多年前，那個(gè)為博美人一笑而烽火戲諸侯的周幽王！

　　“大王，你怎么年紀(jì)輕輕也來(lái)了？”

　　“唉……”周幽王長(zhǎng)嘆一聲，“說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)——，想當(dāng)年，我國(guó)力雄厚，不就因一‘烽火戲諸侯’竟落個(gè)自取其辱，身死國(guó)亡的下場(chǎng)。到如今，寡人還死不瞑目，那些諸侯怎么就如此寡情薄義，見(jiàn)死不救？”

　　“而你，雖有秦孝公的支持，主持變法，但你可是處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際，你的變法如何就能得此多人支持啊？速速奏來(lái)，你是怎么成功的？“周幽王心有不甘地說(shuō)。

　　“我嘛，只是在百姓心中樹(shù)立起誠(chéng)信罷了。大王試想，正因當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事頻繁，百姓彼此之間更缺乏信任，所以為樹(shù)我君王之威信，我當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把都城南門(mén)外那根三丈長(zhǎng)的木頭搬到北門(mén)，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉之事竟能得此之高的賞賜，結(jié)果無(wú)人肯出手一試。于是，我又將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門(mén)。我立即賞了他五十金，如此一來(lái)百姓便覺(jué)得我是言必信，行必果之人。以后再推行什么新政，他們當(dāng)然就很樂(lè)意相信我啦，秦國(guó)也得以漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)�！�

　　“可是，我也只是偶爾玩玩‘狼來(lái)了’的游戲而已，并不過(guò)分呀！”“大王，難道你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)‘輕諾必寡信’這句話嗎？烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào)，只有在外敵入侵需召諸侯前來(lái)救援之時(shí)才能點(diǎn)燃，豈能兒戲？您這隨意點(diǎn)火，傷的可是眾諸侯的心��！君無(wú)戲言，這么一來(lái)，您這君王的誠(chéng)信何存？酉夷太戎大舉入侵，眾諸侯又如何辨得真假？”“唉，只恨寡人當(dāng)時(shí)太過(guò)寡信……”周幽王無(wú)語(yǔ)。

　　我亦掩卷嘆息：一個(gè)“立木取信”，一諾千金，結(jié)果變法成功，國(guó)強(qiáng)勢(shì)壯；一個(gè)帝王無(wú)信，戲玩“狼來(lái)了”的游戲，以致自取其辱，身死國(guó)亡�？梢�(jiàn)，“信”對(duì)一個(gè)國(guó)家的興衰存亡起著何等重要的.作用！

　　誠(chéng)信就好比一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，只要你虔誠(chéng)地給它澆水，它那滿(mǎn)是綠葉的枝頭上，就會(huì)開(kāi)出一朵朵美麗的花。

　　虔誠(chéng)地去面對(duì)誠(chéng)信的樹(shù)吧！總有一天你會(huì)有收獲的！

樹(shù)初中作文8

　　在我家的大門(mén)前，有一棵樹(shù)，其實(shí)，那還不能算是一棵真正的樹(shù)。一陣拂面的微風(fēng)，也能讓它俯首彎腰；一只小鳥(niǎo)的停憩，也能使它氣喘吁吁。樹(shù)干還未能抽出許多枝杈，零星的綠葉，讓它多了一份熱鬧。

　　小時(shí)的我，有點(diǎn)胖，穿著厚大的衣服，像個(gè)小圓球，在它的周?chē)鷿L動(dòng)，有時(shí)，踮著腳，輕輕地?fù)崦�著它小小的�?shù)梢；有時(shí)，提桶水，慢慢地濕潤(rùn)著它嬌嫩的根底；有時(shí)，靠著它緊緊地享受著它安穩(wěn)的肩膀。

　　在那個(gè)時(shí)候，母親默默地坐在門(mén)檻上，直著腰，微笑著看著我，雙眸親切盯著前方。不知她的目光是落在我身上，還是我身后的樹(shù)上，也許在她眼里，我就是那棵小樹(shù)。

　　花開(kāi)花落，日子總是不經(jīng)意地從樹(shù)杈間溜走，門(mén)前的倒影厚實(shí)了很多。此時(shí)的樹(shù)，不知高了幾截，粗了幾圈。盡管不能與參天古樹(shù)相比，但那筆直的樹(shù)干，如蔭的綠蓋在田圃邊像一個(gè)衛(wèi)士，守衛(wèi)家園。

　　此時(shí)的我，不再是以往的小球，就像那棵樹(shù)。我的肩膀?qū)掗熈�，胳膊結(jié)實(shí)了，我總坐在樹(shù)邊思考，我以后的道路該怎么走，恍過(guò)神來(lái)，是我想太多了�，F(xiàn)在還是向樹(shù)學(xué)習(xí)，日積月累地汲取營(yíng)養(yǎng)為以后成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

　　母親仍是面帶微笑沉默地在門(mén)檻那里坐著看我，但她那瘦削的身軀，幾絲蒼蒼的頭發(fā)，愈顯生命的痕跡。此時(shí)的母親，不知她心系的是眼前的我，還是身旁的樹(shù)，也許在她眼里，我已成長(zhǎng)為了一棵大樹(shù)了。

　　是的，母親一定把我看為一棵樹(shù)，一棵成熟的樹(shù)，曾幾何時(shí)，挑燈夜戰(zhàn)，奮戰(zhàn)中考，堅(jiān)持讓我獨(dú)立，她定是想放開(kāi)雙手，為我提供一個(gè)自由的`天空，讓我自由翱翔。

　　梅花凋了，還有再開(kāi)的時(shí)候；燕子去了，還有回來(lái)的時(shí)候，門(mén)前的樹(shù)，也還有成為參天古樹(shù)的時(shí)候。而那時(shí)的我，一定是個(gè)頂天立地的鐵骨男兒，那時(shí)的母親，也就白發(fā)蒼蒼了，我要讓母親坐在樹(shù)蔭下歇息，讓她見(jiàn)證我的進(jìn)步，樹(shù)的成長(zhǎng)，因?yàn)樵谒�眼中，我就是一棵成長(zhǎng)的樹(shù)。

樹(shù)初中作文9

　　新的校園, 新的心情，一切都是那樣的新鮮。清晨，我站在校園放眼一望，遠(yuǎn)處新栽的小白楊正在這大好的春光里茁壯成長(zhǎng)著。而在墻角邊，一棵老槐樹(shù)靜靜地吐著它的新芽。

　　那棵老槐樹(shù)，是舊校時(shí)就已較老的一棵樹(shù)，它粗壯的樹(shù)枝，蔥郁的樹(shù)冠，師生們都戲稱(chēng)它是“樹(shù)王”。每天，總有一雙深情的眼睛將它久久凝望，就像慈母在看著自己心愛(ài)的孩子。她就是當(dāng)年親手將它種下的冦文秀老師。隨著和冦老師的深入交往，我也漸漸喜歡上了這棵校園老槐和這位如老槐般美麗而有深度的老教師。她那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的品格深深地感染著我，影響著我。

　　寇老師今年己是五十多歲，一個(gè)普通的人民教師，執(zhí)教三十多載，如今仍默默奉獻(xiàn)在三尺講臺(tái)。她任勞，至今還帶著語(yǔ)文和其它許多課，還兼任學(xué)校的總保管，可她一如年輕人一樣斗志昂揚(yáng)、精神飽滿(mǎn)。每天她騎單車(chē)往返于市里和很遠(yuǎn)的郊外這所小學(xué)。學(xué)校里我們這些年輕人都不愿騎單車(chē)嫌太累，而她依然精神十足。在她這種精神的感染下，我也加入了騎車(chē)行列，體驗(yàn)到了坐車(chē)所沒(méi)有的快樂(lè)和艱辛；她任怨，學(xué)校課桯在排不開(kāi)的時(shí)候，校長(zhǎng)會(huì)讓她時(shí)而教數(shù)學(xué)，時(shí)而教語(yǔ)文，而她無(wú)怨無(wú)悔，并且?guī)�哪門(mén)都一樣的好。她認(rèn)真負(fù)責(zé)，雖然再有幾個(gè)月她就可以退休了，同事們都說(shuō)：“寇老師，您工作了一輩子了，快歇歇吧！”可她總是說(shuō)：“只要我在一天就要對(duì)得起孩子們，對(duì)得起這份工作！”所以我們每天依然可以看見(jiàn)寇老師忙碌的.身影和她戴著老花鏡在為學(xué)生一本一本批改作業(yè)的情景。

　　她是花卉中一朵靜悄悄的玫瑰，從不招蜂引蝶，而是默默點(diǎn)綴七彩的生活；她是校園中那棵老槐，從不炫耀自己粗壯的根枝，而是默默把陰涼和美麗奉獻(xiàn)給他人。她在普通而平凡的崗位中培養(yǎng)著國(guó)家的棟梁；在汗水與微笑中收獲著希望。

樹(shù)初中作文10

　　樹(shù)的理想 范思詩(shī) 在一片很大的森林里，有一對(duì)夫婦。他們相親后相愛(ài)，一直到死。 他們死后，夫婦的兒子和女兒便在森林里摘了滿(mǎn)滿(mǎn)一包無(wú)花果樹(shù)的樹(shù)種。準(zhǔn)備摘來(lái)種到自己家里，去紀(jì)念自己的父母。 等他們回到家里，包里只剩下一棵樹(shù)種，都有各自的理想。有理想的樹(shù)種覺(jué)得太悶了，想讓自己記住自己的理想，于是從包里跳了出來(lái)；沒(méi)有理想的樹(shù)就在包里慢慢睡著了被帶回夫婦的家。 有理想的樹(shù)種呀，跳呀跳呀，跳到了一棵無(wú)花果樹(shù)上，那一棵無(wú)花果樹(shù)也有理想，他很歡迎這些小家伙和自己談?wù)摾硐搿?“我的理想是看到遠(yuǎn)處最美的風(fēng)光，并在那兒住下去�！币豢脴�(shù)種說(shuō)；另一樹(shù)種說(shuō)：“我的理想是當(dāng)媽媽。”“我的理想是去天堂。”“我的理想是變成一只美麗的蝴蝶，在天上飛呀飛，那才叫好哩！”“我的理想是……” “我的理想是能好好地生活下去。”那一棵無(wú)花果樹(shù)說(shuō)。 “嗯，的確很好，我很贊同這個(gè)理想。”一棵樹(shù)種說(shuō)。 “你的理想呢？” 窗臺(tái)上的樹(shù)種回答到：“我沒(méi)有理想�！� “怎樣才能實(shí)現(xiàn)理想呢？”那一棵無(wú)花果樹(shù)說(shuō)。 樹(shù)種灰心了，理想都不知道怎樣實(shí)現(xiàn)，要理想干嘛？ “也許我該干些什么�！睙o(wú)花果樹(shù)想。從那以后，無(wú)花果樹(shù)好好地活了下來(lái)。 小樹(shù)種們慢慢地長(zhǎng)大了。可是有一天，來(lái)了幾位伐木工人要將這些樹(shù)砍了，當(dāng)柴燒。 樹(shù)們覺(jué)醒了，雖然理想很簡(jiǎn)單，但自己還沒(méi)去實(shí)現(xiàn)呢，它們后悔極了。 樹(shù)們變成了柴，被扔進(jìn)火里燒成了灰�；沂菢�(shù)的化身，實(shí)現(xiàn)理想就在灰身上了。 看哪！一陣風(fēng)將灰們從地上托起�？吹搅诉h(yuǎn)處最美的風(fēng)景，在那兒安家了：灰變成了蝴蝶！在空中飛舞，在陽(yáng)光的.照耀下閃閃發(fā)光，美極了…… 蝴蝶碰到了燕子，“燕子，麻煩你告訴樹(shù)，理想我會(huì)幫助它實(shí)現(xiàn)的！”燕子點(diǎn)了點(diǎn)頭，飛向那樹(shù)生長(zhǎng)的老地方。 到了，到了，燕子停下，對(duì)樹(shù)生長(zhǎng)的老地方大聲喊：“樹(shù)、樹(shù)，灰?guī)湍銈儗?shí)現(xiàn)理想了，樹(shù)，樹(shù)，樹(shù)……” 可是無(wú)一人回答燕子。 旁邊的老樹(shù)對(duì)自己身邊的孩子說(shuō)：“這就是樹(shù)的理想。”

樹(shù)初中作文11

　　樹(shù)，最近好嗎？

　　——題記

　　多年前的一個(gè)夏天。蟬鳴聒噪、鳥(niǎo)語(yǔ)嚶嚶，樹(shù)蔭下幾許涼意。你是我兒時(shí)的同伴，他是我如今的朋友，你、我、他相邀樹(shù)上。倚著樹(shù)干，幾絲清風(fēng)、三兩鳥(niǎo)語(yǔ)。目不閉、意似瞑。你說(shuō)大樹(shù)底下好乘涼，樹(shù)是你堅(jiān)實(shí)的依靠；我說(shuō)聞得清風(fēng)繞枝頭，樹(shù)是我小小的驛站；他說(shuō)樹(shù)上的歲月像這優(yōu)美的鳥(niǎo)鳴，樹(shù)是他溫暖的港灣。于是，一天天、一年年歲月流去……

　　樹(shù)生長(zhǎng)在哪里，哪里便是樹(shù)的家呀！樹(shù)不會(huì)移位，哪怕一絲一毫的偏差也未成有過(guò)。雨落下，打落枝葉，枝葉又再長(zhǎng)出來(lái)日不落，曬蔫幼蘗，幼蘗又再伸展開(kāi)來(lái)。樹(shù)是世襲的土著不曾更改，而我們呢？

　　你蓄起胡須，短短的，參差不齊，嘴上叼著一支煙，吞云吐霧里述說(shuō)著灰暗社會(huì)下道不盡的愁苦，兩眼麻木無(wú)神。你說(shuō)你有了妻兒，妻子不太賢惠但很愛(ài)你，兒女學(xué)習(xí)成績(jī)平平卻也都很孝順，家雖不大卻很溫馨，只是喧囂浮華的社會(huì)里沒(méi)有人會(huì)幫你，你只有靠自己，你活得很累很累。

　　我留著長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的遮蓋我明亮的雙眸，談吐間流露無(wú)力感。孑然一身，曾經(jīng)有過(guò)幾個(gè)不錯(cuò)的對(duì)象，說(shuō)起來(lái)也不覺(jué)孤單，可歲月的磨合，陪我到最后的竟無(wú)一人，工作里奔波勞碌回到家中也只是踽踽獨(dú)行，我的家就只是驛站，無(wú)法使我有駐足的歸屬感。

　　他有些無(wú)奈的笑了，多年的努力終于讓他脫離的貧困，可卻因此身心疲憊，他蒼老了許多，烏黑的.發(fā)上泛著些銀白，臉上也無(wú)了年輕時(shí)耀人的光彩。他說(shuō)業(yè)界里勾心斗角，沒(méi)有真心的朋友，起初常常因?yàn)橘嵅坏藉X(qián)而四處搬家，輾轉(zhuǎn)之間自己已不太清除什么是港灣。

　　你變了，變得麻木；我變了，變得孤獨(dú)；他變了，變得蒼老，可樹(shù)，樹(shù)依舊生長(zhǎng)在那里，綠在那里。凝望這久違的樹(shù)，斑駁的樹(shù)皮承載著歲月的滄桑，碧綠的葉片傾注對(duì)生的希望。你醒悟了、我釋然了、他看開(kāi)了。這布滿(mǎn)滄桑載滿(mǎn)希望的樹(shù)便是你尋找的依靠，便是我渴望的歸屬，也便是他印象中的港灣��！

　　樹(shù)，當(dāng)某天，我們?cè)俅蜗嘌�，倚在你結(jié)實(shí)的枝干上，再次沐浴著清風(fēng)，聽(tīng)著鳥(niǎo)鳴，然后輕撫著你的枝干，輕聲地對(duì)你說(shuō)：“樹(shù)，最近好嗎？”

樹(shù)初中作文12

　　去年夏天一定有人把吃好的枇杷核吐在了樓下的草坪里，今年初春時(shí)，竟然長(zhǎng)出兩株枇杷樹(shù)苗。它們相隔數(shù)尺，并肩而立，如一對(duì)孿生仔。

　　沐過(guò)幾場(chǎng)春雨，這對(duì)苗苗長(zhǎng)勢(shì)喜人，一下竄高了許多，已是兩顆小樹(shù)了。它們樹(shù)干筆直，頂端分出四五根小枝，枝上長(zhǎng)著一片片又大又長(zhǎng)的橢圓形葉子，它們像花瓣一樣圍成圈，好象在護(hù)著中間的芽寶寶呢！仿佛涂了蠟般的葉片油綠油綠且肥肥厚厚的，脈絡(luò)清晰，狀如琵琶，“枇杷”可能因此而得名吧！枇杷樹(shù)長(zhǎng)得可快了，才一周左右新葉就又長(zhǎng)出來(lái)了，嫩黃色澤，水靈靈的，煞是可愛(ài)。然而，原來(lái)的老葉子顏色卻變深了，并漸次失去光澤垂了下來(lái)。我不禁若有所思，老葉為了新葉能更好地生長(zhǎng)，不惜一切奉獻(xiàn)出自己的養(yǎng)料，我們的父母不也一樣嗎？我們的茁壯成長(zhǎng)，怎離得開(kāi)父母的心血？

　　時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去，可能是兩棵枇杷樹(shù)靠得太近的緣故吧，其中的一棵竟然枯萎了！在明媚春光的'照耀下，它越發(fā)顯得沒(méi)有生機(jī)，而另一棵卻長(zhǎng)得蓬蓬勃勃。這不能怨它懦弱，更不能說(shuō)另一棵殘忍，為了生存，為了體現(xiàn)自身的價(jià)值，無(wú)論你我之間還是動(dòng)植物之間競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，而動(dòng)植物身上表現(xiàn)得更明顯吧！

　　轉(zhuǎn)眼間初夏來(lái)臨，枇杷樹(shù)的生長(zhǎng)速度明顯慢下來(lái)，雖然葉子愈發(fā)茂盛，可樹(shù)干卻不見(jiàn)長(zhǎng)粗。不管是苦是甜，畢竟生活的滋味是要慢慢去品味的呀！第一場(chǎng)暴風(fēng)雨驟至，望著在風(fēng)雨中搖曳的小樹(shù)我不禁有些擔(dān)憂(yōu)起來(lái)，那細(xì)細(xì)的樹(shù)干會(huì)不會(huì)就此被折斷呢？待風(fēng)雨平息時(shí)我懸著的心終于放下來(lái)，同時(shí)也被小樹(shù)那頑強(qiáng)的毅力所折服。看，它的腰桿仍舊筆直筆直的，披著雨珠的葉子顯得更加生機(jī)盎然了！

　　如今已是夏末秋初，我的暑假生活即將結(jié)束，心中充滿(mǎn)對(duì)新學(xué)期的憧憬與渴望。小樹(shù)呀小樹(shù)，就讓我們一同以嶄新的姿態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)吧！愿你在成長(zhǎng)的道路上一路順風(fēng)！

樹(shù)初中作文13

　　樹(shù)往枝頭望了一眼，烏青的葉子間沾滿(mǎn)了晶瑩的水珠，每一顆都好涼，冷得讓樹(shù)心里顫抖起來(lái)，樹(shù)趕緊抖落一下葉子上的水珠，可還是這般冷。

　　再看看自己腳跟前幽綠的青草，冷得像上了層霜，樹(shù)只覺(jué)得一股青色的寒氣從草叢間沖上了他的腦門(mén)，他趕緊屏住氣，想不讓寒氣進(jìn)入，可他辦不到。寒氣弄得他想狼狽的逃，又如何逃得掉？針刺一般的冷刺入樹(shù)的骨髓，冷得好痛。

　　樹(shù)把目光朝他的腳跟移近，本來(lái)淺灰色的薄薄的樹(shù)皮打成土褐色，寒冷隨著冰冷的雨水，從根須間的千萬(wàn)個(gè)空隙見(jiàn)投入樹(shù)根。那些根須潮潮的、冷冷的、滑滑的、麻麻的，生鐵般的冰冷從樹(shù)根間沒(méi)有限制的蔓延，樹(shù)感到好不舒服，心想：“這天真冷，那為何還要配上這苦雨？刺激我，我為地球貢獻(xiàn)了這么多氧氣，大自然為何還對(duì)我如此不公？非人哉！”

　　咖啡色的.樹(shù)干上雨水逐漸滑落，濕漉，粘稠，刺骨，書(shū)眼睜睜的看著透明如冰的水流過(guò)主干間的灰色刀口，不過(guò)輕輕一點(diǎn)，一種又冷又辣的感覺(jué)在他心里亂轉(zhuǎn)，樹(shù)心里祈禱，希望水早點(diǎn)下去，此時(shí)此刻他深刻明白魯迅那句話“是的，那是孤獨(dú)的水，是死掉的雪，是雪的精魂。”果然雪的精魂是痛心刺骨的�？墒悄腔ò椎难┗ㄋ坪踝�?lèi)?ài)刁難他，故意用濕冷的肌膚死死地壓著樹(shù)，是不禁是大叫一聲，他受不了這堆寒氣，他渴望春天。

　　這一聲蕩氣回腸，樹(shù)感覺(jué)自己在搖晃，枝干在亂擺，水珠在飛濺，啪啪啪啪，好冷他這才注意到四周的青草也在亂動(dòng)，是一陣風(fēng)吹來(lái)，而且還是從北國(guó)吹來(lái)的寒風(fēng)，冷得薄薄的樹(shù)皮上的每一寸淺灰色的肌膚上都帶起了小黑點(diǎn)——樹(shù)皮疙瘩，他努力顫抖，想換來(lái)這絲毫熱量，可是這熱量轉(zhuǎn)眼就別水兒、風(fēng)兒吞噬了，這下樹(shù)感到了一種無(wú)比的凄冷。風(fēng)欺負(fù)他，草欺負(fù)他，就連那一顆顆不起眼的小不點(diǎn)水珠也欺負(fù)他，就沒(méi)人給他包層皮？他的樹(shù)枝開(kāi)始冰冷。他明白：

　　寒氣先侵襲到了他的根系。

　　然后蔓延到他的樹(shù)枝

　　最后留在他的髓內(nèi)

　　循環(huán)到了各處……

　　他看著自己烏青的葉子，像一塊塊被凍傷的淤青，其實(shí)，他自己也成了一棵寒樹(shù)，成了寒冷的一部風(fēng)。

樹(shù)初中作文14

　　我們家樓下有一棵小楓樹(shù)，個(gè)子不高，卻長(zhǎng)得很茂盛。它好像一個(gè)小士兵，站在單元門(mén)口的通道邊，每天上學(xué)、放學(xué)我都從它身邊經(jīng)過(guò)。還經(jīng)常和它握握手，和它說(shuō)說(shuō)悄悄話呢。自從我學(xué)習(xí)了《火紅的楓葉》這篇課文后，我就更喜歡它了。我常常在樹(shù)底下觀察這棵楓樹(shù)，我想：“總有一天，我能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的�！�

　　春天來(lái)了，母親帶我下樓散步時(shí)，我就認(rèn)真、仔細(xì)地觀察楓樹(shù)，那時(shí)楓樹(shù)已偷偷地抽出火紅的新芽。我還覺(jué)得很奇怪，其它樹(shù)發(fā)出的嫩芽是綠色的，它為什么是紅色的，楓葉不是到秋天才變紅嗎？我問(wèn)母親，母親說(shuō)：“大概是剛發(fā)的嫩芽太嬌嫩吧，長(zhǎng)長(zhǎng)就會(huì)變綠吧！”我疑惑的點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴里嘟囔著：“也許吧�！彪S著天氣慢慢變暖，新芽慢慢長(zhǎng)成嫩葉，不久嫩葉漸漸長(zhǎng)大了，但是依舊是紅色，我也越來(lái)越好奇了，難道這顆楓樹(shù)的葉子一直都是紅色的嗎？從那以后，我觀察的更頻繁了。在四月初時(shí)，我站在樹(shù)下，小樹(shù)摸著我的小腦袋，和我開(kāi)著玩笑，啊！原來(lái)是我長(zhǎng)高了，我也調(diào)皮的逗著他。忽然，我聞到淡淡的香味，我又聞了聞，“真的有香味”，我高興地叫道，我仔細(xì)尋找香味的來(lái)源，咦，每個(gè)樹(shù)葉根部都有一個(gè)小之又小的花，每個(gè)花瓣小的還沒(méi)有小米粒大。我更驚訝了，楓樹(shù)還會(huì)開(kāi)花，但是在遠(yuǎn)處你卻很難發(fā)現(xiàn)那是花，因?yàn)樗�和�?shù)葉的顏色一樣，也是紅的。我真是又驚有喜。這次，我開(kāi)始回家用筆記錄下這棵樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程。不久，我又發(fā)現(xiàn)，最先長(zhǎng)出來(lái)的葉子慢慢由紅色變成綠色的.了。今天，我站在樓上往下看，哇，這棵小楓樹(shù)就像一個(gè)知冷知熱的孩子，頭上戴著一頂紅帽子，下面露出綠色的頭發(fā)。

　　我開(kāi)心的將我最近觀察到的一字不落的講給母親聽(tīng)。母親也夸我觀察的非常認(rèn)真、非常仔細(xì)。我高興地說(shuō)：“我還要繼續(xù)觀察、記錄它的成長(zhǎng)�！蓖瑢W(xué)們，你們還想看到它的成長(zhǎng)變化嗎？

樹(shù)初中作文15

　　記憶中有個(gè)姥爺，掉光了頭發(fā)，臉上滿(mǎn)是皺紋，灰黑色的眼睛和嘴唇總是干巴巴的，沒(méi)有一絲精氣神。他佝僂著身子，拄著拐杖，蹣跚的走在路上，像極了冬日里枝頭搖搖欲墜的枯葉。

　　那是個(gè)微風(fēng)和煦的春日，我與奶奶一同回到老家，看望年過(guò)八旬的姥爺。他不愿意離開(kāi)那個(gè)陪了他五六十年的土坯房。他的院子里一棵歪歪斜斜的石榴樹(shù)，那時(shí)上面還是石榴花，我看到了木椅上曬著太陽(yáng)的姥爺，他對(duì)我一笑，我拿起那熟悉的小凳子，坐在他身旁，他便開(kāi)始與我長(zhǎng)談。就這樣，我陪他度過(guò)了四個(gè)春秋。

　　有年秋天，我又一次來(lái)到姥爺家，他說(shuō)他要為我摘石榴，我扶著他走到石榴樹(shù)下，他摘了又紅又大的石榴，為我剝石榴，他邊剝邊說(shuō)：“你呀，小時(shí)候可淘氣了，也就是七八歲那樣吧，每次來(lái)都要姥爺給你剝石榴，你吃著還開(kāi)心地跟我說(shuō)讓我以后每天都給你剝石榴吃。”“對(duì)呀，我記得您還說(shuō)：‘好，姥爺以后年年都給你剝石榴�！�”說(shuō)完，我們兩個(gè)都沉浸在對(duì)話中，直到老爺把手中的石榴遞給我，才回過(guò)神來(lái)。我吃著手中的石榴，心里泛起一股酸澀，但我還是用大大的笑容回報(bào)姥爺。也是那年冬天，姥爺離開(kāi)了我們，永遠(yuǎn)地離開(kāi)。我和爸爸媽媽趕到的時(shí)候，靈棚里圍滿(mǎn)了人，那是姥爺?shù)挠H人，同事，還有學(xué)生。姥爺是一名退休老校長(zhǎng)，他為了那個(gè)小鄉(xiāng)村的教育付出了一生，學(xué)生給他的悼念詞中寫(xiě)到：“您一生致力于教書(shū)育人，您對(duì)我們的關(guān)懷，留給我們的笑容。就像您自家院子里樹(shù)上開(kāi)的'石榴花……”我終于忍不住，任眼淚肆意橫流，順著臉頰，打在了我的心上，我的心如同刀絞。

　　時(shí)隔兩年，我踏入老家的門(mén)，令我驚訝的是，那棵無(wú)人照料的、傾斜著的石榴樹(shù)竟然還活著。雖然它看上去有些許蒼老，但它的精神就像我的姥爺，不甘平凡，奮發(fā)向上，激勵(lì)著我，在人生路上不斷前行！

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