歷史初中作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編整理的歷史初中作文，希望能夠幫助到大家。

歷史初中作文1

　　點一爐薰香，洗凈手，鄭重地輕輕撫上琴弦，聽見的是婉轉(zhuǎn)的《長門怨》。我知道，平靜已在繚繞。

　　歷史，這便是你的力量。此刻我夢見的是提燈漫步的仕女，揮袖起舞的歌姬。

　　你見證了太多太多，一切歡樂與痛苦你都懂得。那城樓上吹過的風(fēng)，也渾著你的堅定與滄桑。

　　可沒有人懂你嗎？

　　在遺忘了《廣陵散曲》的今天，人們哼唱的是周杰倫；在遺忘了丹青的今天，人們欣賞的是前衛(wèi)；在遺忘了越處女的今天，人們觀看的是拳擊……

　　"問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。"你承載了那么多，深邃的眼里，是逝去的漢服女子婀娜的身姿。

　　歷史啊，我懂，你是在憂愁。

　　放心，還有我，沒忘的，沒忘的！那《洛神賦》，那《塘上行》，我都記在腦海里，沒有忘，沒有忘��！

　　我在誦著《千字文》，讀著《詩經(jīng)》，想象你兒時純真的模樣。你不是孤獨的，大丈夫慷慨而歌的故事，貞烈女揮劍自刎的'故事，一直伴著你。

　　你蒼老的容顏在時光倒流中回轉(zhuǎn)，你把古老的故事向我娓娓道來。我懂得，你，是在回想浣溪女妙曼的身姿，你想回去吧？

　　是的我懂你，我無時無刻不在想你初生的模樣，因為，你是我的"根"。

　　是的，我，懂你！

歷史初中作文2

　　周末整理書柜的時候，偶然間看見一本許久未經(jīng)翻動的書——《菊與刀》。偶然間閱讀發(fā)現(xiàn)了刀光劍影中那一份被忽視的文化。

　　中國自古就有“十年磨一劍”的說法。莫邪干將，軒轅，倚天，都是與劍息息相關(guān)的人。而劍，也從那時起便是中國文化的一種代表。

　　我曾經(jīng)一直以為，劍，是一個活生生的冷兵器，是噬血和殘暴的化身，知道讀到辛棄疾的那曲破陣子中的“醉里挑燈看劍”，才發(fā)現(xiàn)其實劍是個熱血淋漓的東西。是詩人們失意時的強(qiáng)硬的精神支柱，是戰(zhàn)士奔赴疆場時不離不棄的伙伴，是帝王至高的權(quán)利的寄托。多少年，詩人的嘆息聲依附在它的身上，將它的冰冷與孤傲一層層拭去。

　　現(xiàn)在，科技不斷的發(fā)展。我在不同的'地方領(lǐng)略了不同的劍。在大不列顛看見了那華麗纖細(xì)的西洋劍，仿佛時光倒流至亞瑟王時代呼吸到那份與世無爭的孤高凜然的帝王氣息。在日本見過特別精巧的日本刀，將我的思路與《菊與刀》的敘述相結(jié)合，使我看見了一個不曾了解的大和民族。

　　然而，對于中國的劍的記憶卻似乎只能停留于古代�；蛟S你會說，時代變遷了，劍這東西早已失去了使用的價值，但是我卻認(rèn)為，劍，早已不是一個物質(zhì)而是一種文化與傳統(tǒng)。

歷史初中作文3

　　月光還是少年的月光，九州一色還是李白的霜。在月亮之下，也許是洶涌澎湃的波濤，掛上云帆，流入滄海；也許是對酒當(dāng)歌，病樹逢春；也許是但愿人長久，千里共嬋娟的祝福。他們距我多遙遠(yuǎn)啊，翻開塵封的書冊，踱過歷史的長河，他們距我多么近啊，隨筆寫下的文字，炙熱滾燙。

　　我們自古以來就有這樣的人吧？也許是金戈鐵馬，執(zhí)著守護(hù)邊疆末代名將；也許是不怕艱險走遍千山萬水，為人們記述世界的旅人；也許是苦口婆心，上書為民請命的臣子；也許是剛直不阿，在窮鄉(xiāng)僻壤里做出一番貢獻(xiàn)的微官。也許他們失望過吧？也許他們心灰意冷過吧？失意不失本心，負(fù)己不負(fù)世人。在這些文字里，我們看的見他們的意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂，也看的到他們的郁悶悲苦，執(zhí)著堅定。

　　他們是最普通的人，他們也是最偉大的'人，他們是模糊的白霧，朦朧的月光，是黑暗里的明燈，是永遠(yuǎn)隱藏不住的光亮，是中華民族的精魂，是炎黃子孫的脊梁，在幾千年的歷史長河中，依舊不朽，依舊閃閃發(fā)亮。

歷史初中作文4

　　我們的歷史老師可謂是別具一格，他走的是陽光模式，雖說他是一個初來乍到的新手，但是單看他的外貌，就知道知識水平不低，他的皮膚很白，頭發(fā)也弄的.很有個性，是一個標(biāo)準(zhǔn)的白面書生。

　　上他的課，耳朵絕對不能打蚊子，因為他的語速能趕上公交車了，常常出現(xiàn)一些尷尬的局面。有一次他給我們上歷史課，他自己在講臺上口若懸河的講課，而我們卻猶如聽鼓，當(dāng)他把一大串文字一個個吐出來卻發(fā)現(xiàn)我們什么也沒聽懂的時候，只能尷尬的笑，我們也只好陪著他笑。

　　他的課真可以說是口味繁多，也許就在你認(rèn)真聽他講中國歷史的時候，他的口中會蹦出英語單詞，還有一些網(wǎng)上的流行語，這不免給歷史課添加了繽紛的色彩，因此每次上歷史課我們總是十分活躍。

　　在生活中，他是一個勤勞、樂于助人的老師，有一次我們進(jìn)行大掃除，擦玻璃時有些地方擦不到，這時他來幫我們擦玻璃，還從一樓給我們提水到樓上，我們看在眼里，記在心里，很令我們感動。

　　這就是我們的歷史老師—桂家煌老師。

歷史初中作文5

　　時光，如河水一般的流逝，日夜不息。不知不覺得，才發(fā)現(xiàn)，自己竟已步入了初中。

　　走進(jìn)了新校園，其中的一切對我來說都是新鮮的。但最能勾起我好奇心的，就是那三門新科目了，而對我印象最深刻的，就是我們的歷史老師。

　　歷史老師姓閆，矮胖的身子，走起路來總是慢吞吞的，還長著一副明亮的'眼睛，黑白相間的頭發(fā)下蘊藏著一個睿智的大腦，把它們組合起來，就是一個憨厚老實的模樣。

　　雖說，他的相貌平平，但其講課極具吸引力。就一開學(xué)第一天來說吧！第七節(jié)課，就是我們期待已久的歷史課。上課了，老師夾著一本書，擠進(jìn)了門，又慢悠悠的走上了講臺，把書一放，開始了進(jìn)行自我介紹。但他一開口，好幾名同學(xué)就在暗暗的匿笑。因為老師的聲音就好似是個綿羊，可他說起話來卻是抑揚頓挫。深深地吸引了我，我也不知道什么時候被他帶入了迷魂陣中。無意之間，居然已經(jīng)下課了，同學(xué)們都依依不舍的看著歷史老師遠(yuǎn)去的背影。渴求知識的臉上寫滿了對老師的留戀，都想再去聽一聽他那出神入化的歷史課。

　　我喜歡歷史課，喜歡歷史老師的講課方式，用這種方式不單單的可以讓學(xué)生們更行先得去了解知識，并且給學(xué)生們也帶來了無限樂趣。唉！何時才能在上歷史課呀！期待、期待！

歷史初中作文6

　　這個世界上大多數(shù)人都在忙忙碌碌的，也許有的人早已經(jīng)中毒很深，可是他們自身卻麻木不覺，因為他們不知道這種是中毒的表現(xiàn)，更不知道別人有是否正常。

　　假如在一個虛擬的環(huán)境當(dāng)中，每個人都已經(jīng)失去了生活中正常的標(biāo)準(zhǔn)，那么它自己就可能會朝著另外一種方向發(fā)展，或者是他自己本身就已經(jīng)失去了判斷的價值觀。

　　所以當(dāng)我們看到那些故事的.時候，那些生活環(huán)境似乎早就已經(jīng)融入到了我們生活中，融入到了我們的價值體系當(dāng)中，可是我們也并不能代表就是正確的辯證的未來，還是要持續(xù)的發(fā)展，說不定現(xiàn)在很多我們認(rèn)為正確的事情在將來還會被推翻，就好像歷史一樣。

　　曾經(jīng)的那些故事終于變成了歷史，現(xiàn)在的故事取而代之。

　　然而我們現(xiàn)在的生活也終將會成為過去，成為歷史。

　　有時候想一想，時間的經(jīng)歷確實是比較殘酷的，但是也正因如此，才能有那么好大的生活狀況，有那么大的人類進(jìn)化史。從這一點來看，我們也是需要用辯證的眼光去看待問題。

　　所以無論怎樣，我們都能夠知道這些到底意味著什么。

　　將來的生活會給我們無限的精彩，而我們現(xiàn)在也自然應(yīng)該從中看清楚那些美麗，那些瀟灑又能代表著什么。

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