想到初中作文(15篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的想到初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想到初中作文1
我們要有執(zhí)著追求的夢(mèng)想，要讓原本白紙般的生命開(kāi)出五彩斑斕的花朵，回首以往，使得內(nèi)心盛滿(mǎn)充實(shí)與感動(dòng)。—題記
詩(shī)詞夢(mèng)想
來(lái)自沈陽(yáng)的夏鴻鵬不幸被檢查出胃癌晚期，隨后他做了全胃切除手術(shù)，成為了一個(gè)“無(wú)胃人”。在受到病痛折磨時(shí)，從小鐘愛(ài)的古詩(shī)詞給與了他巨大的精神支撐。他沒(méi)有被疾病打垮，而是實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，勇敢的站在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的舞臺(tái)上了。我們被他的勇氣感動(dòng)，面對(duì)這個(gè)“無(wú)畏”的`人，董卿含淚送上祝福：“命運(yùn)無(wú)法妨礙我們?nèi)g笑，即便它在脅迫我，我也要笑著面對(duì)它�！�
夏鴻鵬堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，通過(guò)古典詩(shī)詞的滋潤(rùn)，重新獲得了靈魂的新生。努力積淀，走向心中的舞臺(tái)。
寫(xiě)作夢(mèng)想
浙江科技大學(xué)的宿管阿姨湯杏芳受到學(xué)校的邀請(qǐng)，擔(dān)任起學(xué)校寫(xiě)作公開(kāi)課的老師。她出生在農(nóng)村，小學(xué)畢業(yè)后開(kāi)始務(wù)農(nóng)，寫(xiě)作成為她的愛(ài)好。在工作至于，湯杏芳用文字記錄點(diǎn)滴，表達(dá)情感的同時(shí)也用文字治愈自己。6年的時(shí)間里，她寫(xiě)下了6部中長(zhǎng)篇網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，總共200多萬(wàn)字。她說(shuō)：“當(dāng)老師是我以前的夢(mèng)想，但后來(lái)我當(dāng)了宿管�，F(xiàn)在，很開(kāi)心圓了老師夢(mèng)�！�
執(zhí)著于一件事，專(zhuān)注于一件事，努力把寫(xiě)作夢(mèng)想實(shí)踐，這是多么寶貴且驕傲的人生經(jīng)歷。
我的青春夢(mèng)想
在青春歲月里，我有了自己的夢(mèng)想，那就是做一名律師，把公平公正帶到我力所能及的每一個(gè)人那里。因?yàn)槲蚁矚g律師在法庭上那種沉著的冷靜，從容的睿智，他們仗義執(zhí)言，扶弱揚(yáng)善，守護(hù)著正義，呵護(hù)著百姓的冷暖，是社會(huì)主義法律的守護(hù)神。成為一名律師的夢(mèng)想鐫刻在我的心中，成為我寒窗苦讀的動(dòng)力，讓我有了面對(duì)未來(lái)的智慧和勇氣。
盡管在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上會(huì)充滿(mǎn)曲折坎坷，但是我始終無(wú)所畏懼，矢志不渝;盡管對(duì)于一個(gè)中學(xué)生來(lái)講，實(shí)現(xiàn)我最終的理想還有很長(zhǎng)的路要走，但是，夢(mèng)想讓我有了面對(duì)未來(lái)的智慧和勇氣。
人生是一個(gè)漫漫長(zhǎng)路，從夢(mèng)想到成功的距離，就是我們堅(jiān)守著那一份信念，堅(jiān)守著那一個(gè)夢(mèng)想，再加之堅(jiān)持不懈的奮斗，不遠(yuǎn)的將來(lái)夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
想到初中作文2
一位名人曾說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)人都是還未被發(fā)掘的金礦，不要輕看自己。”可沒(méi)想到，我自己竟然就是那個(gè)金礦。
“糟了，快要遲到了�！笨粗鴫ι系溺姳恚瑫r(shí)針已經(jīng)指向了7點(diǎn)30分！突然想起今天爸媽都外出了，要求我自己處理內(nèi)務(wù)，自己去上學(xué)，我瞬間感覺(jué)世界末日即將來(lái)臨！
我急忙洗臉、刷牙、梳頭、穿衣，吃完飯，再一看表，已經(jīng)7點(diǎn)50分了！老師要求的是8點(diǎn)到校，于是我背好書(shū)包，沖出家門(mén)，拔腿就跑。
短短的十分鐘，我不知道自己能否準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)。但是我卻明白一點(diǎn)：我必須一刻不停的奔跑！于是，我穿過(guò)一條條熙熙攘攘的街道，看到一個(gè)個(gè)背著書(shū)包騎著賽車(chē)的'少年正在風(fēng)中飛馳，心想：他們也一定和我一樣在與時(shí)間賽跑吧！在一個(gè)十字路口，紅燈突然亮起時(shí)，一輛汽車(chē)如猛獸一般沖了過(guò)來(lái)，使我驚出了一身冷汗。我雙手杵在膝蓋上，大口大口地喘著粗氣，嗓子里就像“冒煙”了一樣。剛才的一幕讓我驚魂未定，休息了幾秒鐘見(jiàn)綠燈開(kāi)始閃亮，我又看著遙遙在望的學(xué)校，深吸了一口氣，便又甩開(kāi)腿繼續(xù)奔跑。眼看著就要到達(dá)學(xué)校了，我再看了看手表：“哦，不好，還有兩分鐘了�！蔽冶鞠胪Ｗ》艞�，腿卻又本能地堅(jiān)持跑到了學(xué)校大門(mén)前，我像瘋了一樣一路奔到了四樓，當(dāng)我左腳剛踏進(jìn)班級(jí)的那一刻，“叮鈴鈴——”上課的鈴聲響起，我癱坐在了椅子�；叵肫饎偛怕飞弦荒荒坏慕�(jīng)歷，感嘆自己身上，竟爆發(fā)出如此大的潛力。
下課后，同桌問(wèn)我：“剛才路上發(fā)生了什么？你怎么跑得這么急？”我看了他一眼，笑著說(shuō)：“剛才，我該寫(xiě)了一個(gè)記錄，那才叫驚心動(dòng)魄！”同桌“哦”了一聲，又茫然地?fù)u了搖頭。
沒(méi)想到，我真的沒(méi)想到，放開(kāi)了被媽媽牽著的手，我竟然有如此巨大的潛力。這在我慣有的思維當(dāng)中，簡(jiǎn)直就是奇跡。我真的不知道我還有多少潛能沒(méi)被挖掘出來(lái)，這就留著在我以后的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，慢慢發(fā)掘吧！
想到初中作文3
草木本弱，為愛(ài)則剛。——題記
踏著青色的石板路，伴著腳下落葉的“吱吱”聲，我又來(lái)到了姥姥家。
依舊是那座小土房，依舊是長(zhǎng)滿(mǎn)了青菜的小園子，依舊是那位辛勤勞作的老人，只是她的臉龐，又枯瘦了許多。
幼時(shí)的伙伴聽(tīng)說(shuō)我回來(lái)，也匆匆趕來(lái)，彼此拉著手，親熱無(wú)比。小時(shí)候，每到暑假，我們常會(huì)在姥姥的院子里，摘下鮮嫩的黃瓜，隨手在衣襟上蹭一蹭，一口咬下去，滿(mǎn)口脆香�；蚴钦馒P仙花染指甲，再湊到一起，互相欣賞。最有趣的，是一起來(lái)到屋后的一棵老榆樹(shù)下玩耍。春天時(shí)，摘下一串串的榆錢(qián)，塞到嘴中細(xì)細(xì)的咀嚼；夏日里，我們就在樹(shù)下跳皮筋兒，捉迷藏，我們開(kāi)心的稱(chēng)它為幸運(yùn)樹(shù)。
自從上小學(xué)后，有幾年沒(méi)有再回到鄉(xiāng)下，聽(tīng)媽媽講，為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，鄉(xiāng)里把很多樹(shù)都給伐掉了。我不敢想象，我兒時(shí)的那片樂(lè)園，是否還會(huì)是原來(lái)的模樣？
一旁的伙伴，似乎領(lǐng)悟到了我的心思，拉起我的手，說(shuō)：“走，我們?nèi)タ纯茨强眯疫\(yùn)樹(shù)�！崩@到屋后，放眼望去，見(jiàn)這里原來(lái)的土路都已變成了寬敞的柏油馬路，路旁是成片的莊稼，四周顯得十分空曠，但是就在這一片空曠之中，卻現(xiàn)出了一個(gè)令人震驚的景象，就是那棵老榆樹(shù)！嶙峋的樹(shù)干，屈曲盤(pán)旋的虬枝，碧綠的枝葉如傘一般，高高的擎在碧藍(lán)的天宇中，就像一位年邁的老者，目視著遠(yuǎn)方，等待著親人的歸來(lái)。
“當(dāng)初建路的.時(shí)候，有人建議把它砍掉，可是許多老人們堅(jiān)決反對(duì)，因?yàn)樗麄兪桥c樹(shù)一起長(zhǎng)大的，已經(jīng)和它有了感情。這兩年連續(xù)干旱，但是這棵樹(shù)卻仍郁郁蔥蔥。雨水充足的時(shí)候，它就把水分積蓄在樹(shù)下；干旱的時(shí)候，它就會(huì)在枝葉間凝結(jié)出水分，這里也為此而霧密雨綢。人們都說(shuō)這棵樹(shù)，是村里的幸運(yùn)樹(shù)。”
我們靜靜的佇立，抬頭仰望著這棵老樹(shù)。陣陣清風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出“嘩啦啦”的聲響，就像年邁的姥姥在我耳邊，默默地絮語(yǔ)一般。
沒(méi)想到，真的想到，這棵老榆樹(shù)，以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了自然風(fēng)雨，又默默的守衛(wèi)在歲月的河道旁，庇蔭著一方水土。那是一棵樹(shù)，也是一道風(fēng)景。
想到初中作文4
站在傍山的陽(yáng)臺(tái)上，又是一個(gè)美好的下午，可是，我的心情卻不像這秋陽(yáng)一樣美好。因?yàn)椋一叵肫鹆艘患钗胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的事，手心緊握那個(gè)龍貓鑰匙扣，它，似乎又重了幾千克……
現(xiàn)在，讓我們一起把時(shí)間倒回那個(gè)秋日。一樣的場(chǎng)景，但心情卻大大不同，看著地上那恰似毛毛蟲(chóng)寫(xiě)的一封封信的樹(shù)葉，這是多么美好的下午。忽然一只潔白纖細(xì)的手搭在了我的肩膀上，我嚇了一大跳，回頭一看，是她!做事輕手輕腳是她一貫的作風(fēng)，我朝她笑笑，一起趴在陽(yáng)臺(tái)上，用手支著腦袋，對(duì)著夕陽(yáng)遐想。過(guò)了一會(huì)兒，她又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)注視我，兩道射線(xiàn)從她眼中射了出來(lái)，像探照燈一樣在我臉上掃來(lái)掃去，我被她盯得好不自在，但又不敢動(dòng)，因?yàn)槲矣X(jué)得她那雙美麗的大眼睛里隱隱透出一絲憂(yōu)傷、不舍……終于，她開(kāi)口了，但只說(shuō)了一個(gè)字：“我……”“嗯?”我疑惑地吐出一個(gè)字。她眼角閃著光芒，“我，我要搬家啦!”她撲向我，淚水像斷了線(xiàn)的珠子一般不停地往下落。過(guò)了一/會(huì)兒，她擦干了眼淚，攤開(kāi)了手掌，手中是那個(gè)可愛(ài)的龍貓鑰匙扣：“緊緊扣住你的心，讓你永遠(yuǎn)記住我!對(duì)不起，我現(xiàn)在就要走了……”她的嘴角微微上揚(yáng)，留給我一抹憂(yōu)傷的笑，便轉(zhuǎn)身離去……
“轟隆隆!”她家的汽車(chē)啟動(dòng)了，她從車(chē)窗里伸出一只手，食指上勾著一個(gè)大白熊鑰匙扣，那是前年我給她的。那時(shí)我對(duì)她說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“緊緊扣住你的`心，讓你永遠(yuǎn)記住我!”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她竟然記在了心中!煙塵中，我看清了她家的車(chē)牌號(hào)：3980Q!正是我們的暗號(hào)。后來(lái)，我在仔細(xì)端詳那個(gè)龍貓鑰匙扣的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)龍貓用來(lái)?yè)躏L(fēng)遮雨的荷葉上寫(xiě)著清秀的一行字：“也許，我們永別了!”那一刻，淚水模糊了雙眼，我再也忍不住了，趴在桌子上失聲痛哭。過(guò)了好一會(huì)兒，我才慢慢止住了哭泣，手心緊緊握住鑰匙扣，現(xiàn)在，它就是我世界里的全部!
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我給她的那個(gè)鑰匙扣她竟然如此珍惜;萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她竟會(huì)離我而去!相信她一定也在遠(yuǎn)方看著我!
想到初中作文5
“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道‘天涼好個(gè)秋’！”曾經(jīng)的曾經(jīng)，總會(huì)告訴自己，你是最棒的；現(xiàn)在的現(xiàn)在，總會(huì)嘲笑自己，讓你倍感難堪。
那是在三人行的第一次物理考試，大家都知道意味著什么！好的成績(jī)會(huì)讓老師刮目相看，不好的成績(jī)會(huì)讓老師更加“重視”，讓心情跌入低谷，當(dāng)然，我也是很重視這次考試的。
考試的前一夜，我自以為認(rèn)真地復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的知識(shí)，安穩(wěn)睡下了，自以為什么都會(huì)了，自以為會(huì)考一個(gè)不錯(cuò)成績(jī)，但心中還是會(huì)莫名的緊張，不安。到了第二天拿到試卷，緊皺的眉頭，舒展開(kāi)來(lái)，會(huì)心一笑，筆尖在試卷上“唰唰”滑過(guò)，留下了我的夢(mèng)想，拼搏的痕跡，做完還剩十分鐘，我又自信滿(mǎn)滿(mǎn)的看著試卷，似乎驕傲的翻閱著它，自以為會(huì)考的很好，自以為……
下午老師便批改出了試卷，只有兩個(gè)人在八十五以下，我不屑的笑了，想著這么簡(jiǎn)單的卷子都做不好，還配做在精英班嗎？我驕傲的.認(rèn)定這兩個(gè)人里面絕對(duì)不會(huì)有我，自以為這次的分?jǐn)?shù)會(huì)讓人眉開(kāi)眼笑。
夜幕降臨，懶散地躺在床上，閉上雙眼，腦中“放映”著白天發(fā)生的事，不知怎的，又是一股不安，慌張涌上心頭，心中不免“咯噔”了一下……
第二天早晨，自以為我會(huì)有一個(gè)欣慰的分?jǐn)?shù)，但是同桌的一番話(huà)讓我的“夢(mèng)”醒了。是的，一向成績(jī)不錯(cuò)的我，卻在這場(chǎng)考試中失利了，那張卷子上赤色的“84”深深烙在了我心里，當(dāng)時(shí)我的臉漲得很紅，心中的不甘轉(zhuǎn)化為眼中“不爭(zhēng)氣”的淚滴。“倒數(shù)”自然而然地成為了我的代名詞。
走在回宿舍的路上，原來(lái)很短的路讓我走卻倍感艱辛，想哭卻哭不出來(lái)，不想笑卻不停地笑。溫暖的陽(yáng)光照在我身上，我卻感受不到一絲溫暖，安慰。是的，我在自嘲，嘲笑這個(gè)自負(fù)的自己，甚至有點(diǎn)諷刺...心中有一種聲音在告訴自己：你以為你還是那個(gè)讓人崇拜的“驕驕子”？呵，在這個(gè)人人都自強(qiáng)的班級(jí)中，‘倒數(shù)’非你莫屬！你以為還會(huì)有人給你當(dāng)“墊背”啊？路兩旁行走的同學(xué)臉上都掛著笑容，與我形成了強(qiáng)烈對(duì)比，但我沒(méi)有就此氣餒，我會(huì)努力！我要超越！
以后的以后會(huì)怎樣？我也想不到……
想到初中作文6
預(yù)備鈴響了，我們靜靜地等老師來(lái)上課。我透過(guò)窗戶(hù)，老遠(yuǎn)就看到李老師抱著一疊紙向教室走來(lái)。我想，八成又要考試了。果然，上課鈴一響，李老師進(jìn)來(lái)就發(fā)試卷。我拿起試卷粗粗一看，全是基礎(chǔ)知識(shí)。嘿!太簡(jiǎn)單了!我暗自高興。李老師讀試卷講了些什么，我一句也沒(méi)有聽(tīng)清，提筆就寫(xiě)了起來(lái)。當(dāng)寫(xiě)到“看拼音寫(xiě)詞”時(shí)，不知怎的，“咆哮”的“哮”怎么也想不起來(lái)了，我急得抓耳撓腮。一個(gè)念頭忽然一閃:看看書(shū)不就行了。馬上又一想，這可不行，干這樣的事多不光彩呀。但又轉(zhuǎn)念，就看一個(gè)字，就這一回，也許誰(shuí)也看不見(jiàn)。這時(shí)我聽(tīng)到我的心在坪悴地跳。我假裝漫不經(jīng)心地瞅了李老師一眼，趁她不注意，把手伸進(jìn)了桌里……發(fā)出一陣輕微的患寒率竄翻書(shū)的'聲音。我又向兩邊漂了一眼，他(她)們都在答卷，誰(shuí)也沒(méi)有注意我在干什么。
我正想去看書(shū)，又望了一眼李老師，壞了，李老師那雙銳利的眼睛正盯著我。_頓時(shí)我的臉喇地紅到脖子根。完了，什么都完了!我將會(huì)受到嚴(yán)厲地處罰:試卷打零分;老師將大會(huì)小會(huì)點(diǎn)名批評(píng);同學(xué)們?cè)僖睬撇黄鹞摇也桓彝孪�，驚恐地等待老師發(fā)落。誰(shuí)知李老師什么也沒(méi)說(shuō)，像什么也沒(méi)發(fā)生一樣，臉轉(zhuǎn)向了別的地方。我趕緊把書(shū)推回桌里，又低下頭忐忑不安地答起試卷來(lái)。下課后，李老師叫我。我惴惴不安地向辦公室走去，心里十五個(gè)吊桶打水—七上八下。我站在那里等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的批評(píng)指責(zé)，然而李老師卻讓我坐在一把椅子上。我的頭低低的，不敢看李老師一眼。
“張苗菲，是不是哪兒還不會(huì)，要不要讓我給你再講一遍?’’只聽(tīng)李老師平靜地說(shuō)。我搖搖頭，仍不敢抬頭看老師。“如果哪兒不會(huì)，說(shuō)明學(xué)習(xí)上還有些問(wèn)題，需要平時(shí)去下功夫，弄虛作假可不好，《小學(xué)生守則》要求我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，張菌菲，能認(rèn)識(shí)到這些嗎?”李老師的話(huà)是那樣語(yǔ)重心長(zhǎng)。我的眼睛濕潤(rùn)了，我慚愧地把頭垂的更低�！胺噶隋e(cuò)誤沒(méi)關(guān)系，重要的是認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正了錯(cuò)誤還是好學(xué)生�！崩罾蠋煹脑�(huà)有一種力量在鼓勵(lì)著我。我心里比挨了嚴(yán)厲的批評(píng)還難過(guò)，不知說(shuō)什么才好，我抬起頭，李老師那期待的目光正望著我。事情就這樣結(jié)束，我真的沒(méi)有想到……但我永遠(yuǎn)無(wú)法忘掉李老師那期待的目光和語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)。
想到初中作文7
那是一個(gè)春寒料峭的周末。我在樓上的陽(yáng)臺(tái)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)媽媽?zhuān)掷镎е活w小樹(shù)苗，緩緩的走回家來(lái)。
我急忙跑下去，接過(guò)她手中的袋子，問(wèn)道：“媽媽?zhuān)@是什么苗��？”媽媽笑著答道：“這是你最喜歡的李子樹(shù)苗�！薄巴�，等到結(jié)果子的時(shí)候，我不是就每天都可以吃到李子了嗎？”媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我就和媽媽行動(dòng)起來(lái)，把它栽到院子后面。這才才發(fā)現(xiàn)，和周?chē)渌臉?shù)比起來(lái)，它是那樣的瘦小，那樣單薄，只有一根細(xì)小的樹(shù)根和樹(shù)干，沒(méi)有一絲綠意。“哎！這樣能長(zhǎng)成大樹(shù)嗎？”我嘆息道。
之后，每天放學(xué)回來(lái)，我都會(huì)蹲在樓下觀察著這株小樹(shù)苗，媽媽也，不顧辛勞地時(shí)常會(huì)從六樓拎下水，一大桶一大桶地伺候著。轉(zhuǎn)眼間幾天過(guò)去了，這種樹(shù)苗還是一如既往的枯黃，顯得那么的沒(méi)有生機(jī)，于是我們家就分成了兩伙，我和爸爸都認(rèn)為，這棵小樹(shù)苗不可能有機(jī)會(huì)開(kāi)花結(jié)果了，可媽媽卻仍然不肯死心，還是按時(shí)給它澆水，只是時(shí)間久了，媽媽也對(duì)那棵樹(shù)不抱有任何希望了。到了秋天，園里落葉紛飛，一片蕭瑟，它顯得更加暗淡，久而久之，就從我們視線(xiàn)消失了，我們對(duì)它也就不聞不問(wèn)了。
春去夏來(lái)，一場(chǎng)前所未有的大雨，下了整整兩天，淅淅瀝瀝的聲音，仿佛是一只優(yōu)美的弦樂(lè)，四周的花草樹(shù)木都變得郁郁蔥蔥，充滿(mǎn)了生機(jī)。一天，媽媽和我回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)原本枯黃的李子樹(shù)上長(zhǎng)出了許多嫩綠的枝葉，枝葉間，閃爍著一朵朵潔白的'花，就像一只只蝴蝶在風(fēng)中飛舞�！巴�，李子樹(shù)開(kāi)花了！媽媽?zhuān)憧炜窗�！”我驚訝的叫道。媽媽看了，眼中也閃爍著驚奇的目光。二十幾天之后，我就吃上了新鮮的李子。
沒(méi)想到，真的沒(méi)想到，已被人遺忘的李子樹(shù)，竟然守住初衷，默默積蓄力量，戰(zhàn)勝了嚴(yán)寒和酷暑，開(kāi)出了花，結(jié)出了果，這實(shí)在是一個(gè)奇跡。
想到初中作文8
人生擁有著許多沒(méi)想到，這些“真沒(méi)想到”給予我們驚喜，給予我們失落。在成長(zhǎng)的旅程中“真沒(méi)想到”是必不可少的。
有一次，我與我的好朋友陳淑儀發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。這使我非常難過(guò)，難道在她眼里，我們的友誼就這么不堪一擊嗎？后來(lái)，稍稍冷靜后，覺(jué)得自己的言語(yǔ)也實(shí)在太過(guò)分。如果我們說(shuō)的話(huà)不是那么難聽(tīng)，也許就不會(huì)鬧得不可開(kāi)交了，就這樣我們始終沒(méi)有和好。
時(shí)間一天天的消逝，我們即將畢業(yè)，最后我還是放下架子跟她提出和好，然而，她非但不想和好還對(duì)我破口大罵。這讓我非常生氣，不想和好就罷了，還當(dāng)著同學(xué)的面罵我，怎么可以這樣。畢業(yè)那天正好是我的生日，但是我沒(méi)有心情過(guò)生日。因?yàn)槲乙厴I(yè)了，我不能經(jīng)常見(jiàn)到同學(xué)了。似水流年，我望著校園的一切，仿佛還停留在昨天。同學(xué)們互相擁抱惜別，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
這時(shí)一個(gè)甜美的聲音在我耳畔響起：“別哭，畢業(yè)了，以后只要經(jīng)常聯(lián)系就好了，別傷心，而且今天還是你的生日咧，壽星怎么可以哭呢，快擦干眼淚把，諾這是給你的生日禮物，拿好喔！”我抬頭一看，是陳淑儀，怎么會(huì)是她，真沒(méi)想到。她沖我微笑，我擦干眼淚與她擁抱。她叫我打開(kāi)禮物，我一看是一個(gè)極其精美的許愿瓶。我在紙上寫(xiě)著畢業(yè)愿望，然后放在許愿瓶里。希望我這個(gè)愿望能讓我和她的`友誼天長(zhǎng)地久，哪怕天各一方。
曾經(jīng)，我真沒(méi)想到我們會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，而且還鬧得那么嚴(yán)重�，F(xiàn)在，我真沒(méi)想到，她不僅主動(dòng)向我提出和好，還特地為我準(zhǔn)備了生日禮物，真是感動(dòng)。以前不開(kāi)心的往事會(huì)因?yàn)槲覀冞@一次的擁抱而煙消云散。而開(kāi)心的回憶會(huì)在畢業(yè)之后成為回憶，讓我刻骨銘心。
這次的真沒(méi)想到，我有過(guò)失落和驚喜。失落的是我和陳淑儀發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)而導(dǎo)致我們浪費(fèi)了許多相處時(shí)間。驚喜的是她會(huì)記得我的生日，在我哭泣的時(shí)候安慰我。
感謝這次的真沒(méi)想到，讓我們的友誼更加深刻！
想到初中作文9
剛上六年級(jí)的時(shí)候換了一位新的數(shù)學(xué)老師，我們叫她李老師。她很?chē)?yán)厲，也很公平，對(duì)待每一位同學(xué)都很?chē)?yán)格。剛來(lái)始我們都不喜歡她，可日久情深，她因?yàn)橐患麓騽?dòng)了我們。
前不久下了一場(chǎng)大雨，雨過(guò)天晴，空氣也變得十分悶熱，即使在室外也如同在蒸籠中。教室里人口密集，更是不得了？同學(xué)們額頭上的汗水不停地流，活像是從水中爬出來(lái)的。每個(gè)人都大口大口地喘著粗氣，拿就一本書(shū)使勁的扇。靠窗的`同學(xué)把頭伸出窗外，想呼吸新鮮空氣，沒(méi)想到從窗外吹進(jìn)來(lái)的卻是一股潮濕悶熱的暖風(fēng)。
數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，她示意我們坐好，然后拿出教案�；蛟S是因?yàn)榭諝鈵灍岬木壒剩辉俪吨ぷ痈覀冎v話(huà)了，一節(jié)課里她的聲音都十分柔和。雖然她管得很?chē)?yán)，從不讓我們?cè)谡n堂上做任何小動(dòng)作，可是在這種極端環(huán)境中，她卻破天荒的允許我們拿出來(lái)扇風(fēng)，還告訴我們?nèi)绻赡軐?shí)在不行可以喝水。我們欣喜若狂，個(gè)個(gè)同學(xué)都疑惑：“今天老師今天真是遇到什么大好事了，不然怎么會(huì)對(duì)我們那么好呢？”老師笑而不語(yǔ)。
這節(jié)課終于熬了過(guò)去，放學(xué)鈴聲成了我們希望的曙光。這時(shí)語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)布置家庭作業(yè)了，數(shù)學(xué)老師走了過(guò)去，對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)的那句話(huà)讓我對(duì)她的看法改變了。她說(shuō)：“馮老師，待會(huì)兒你不吃完家庭作業(yè)給他們快點(diǎn)放學(xué)，教室里太悶了，我怕他們受不了，讓他們趕緊出去好好呼吸一下新鮮空氣，不然會(huì)中暑的�！比缓笸宋覀円谎�，走出了教室。
最后語(yǔ)文老師還是沒(méi)給我們按時(shí)放學(xué)，可我們因?yàn)閿?shù)學(xué)老師的那句感人肺腑的話(huà)已經(jīng)讓我們毫無(wú)怨言了。她從來(lái)沒(méi)有正面給我們表達(dá)過(guò)關(guān)愛(ài)，可是在暗地里她卻一直細(xì)致入微地觀察我們，給予我們幫助，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。這件事過(guò)后，同學(xué)們都接受了這位“初來(lái)乍到”的數(shù)學(xué)老師，讓她成為了我們前進(jìn)道路中的啟明燈，伴隨著我們步入初中。
想到初中作文10
又是新的一年來(lái)到了，分明地感受到了時(shí)間的飛快。時(shí)光匆匆流逝，新的一年，悄然而至，原以為遙遠(yuǎn)的歲月，如今已在真真實(shí)實(shí)的進(jìn)入。
歲月更迭，光陰似箭，三百六十五個(gè)日子悠然而過(guò)，生命的年輪又走過(guò)了一季春夏秋冬。辭舊迎新之際，我思緒萬(wàn)千：“將要經(jīng)歷一次離別，心中竟是如此的不舍……” 畢業(yè)，宛如一個(gè)大大的句號(hào)，一個(gè)將我們隔離的符號(hào)。他結(jié)束了一段純真的童年，告別了一段年少輕狂的歲月，也讓那個(gè)充滿(mǎn)幻想的時(shí)代成為過(guò)去。曾經(jīng)六年的歲月，如流沙般走過(guò)，看起來(lái)漫長(zhǎng)，卻無(wú)時(shí)不刻的逝去。有限的時(shí)光在指間悄然溜走，一幕幕的場(chǎng)景恰似一張張絢燦的.剪貼畫(huà)，串聯(lián)成一部即將謝幕的電影，播放著我們的歡笑與淚水；記錄著我們童話(huà)般的童年過(guò)往；見(jiàn)證著我們的友誼與真情！
那些彩色的歲月，凝成水晶，在忙碌的日子中，是我們的資本，是我們的慰籍。
這個(gè)句號(hào)，是一個(gè)無(wú)限傷感的符號(hào)。記憶告別了相處的六年，告別了那片為友誼而撐起的湛藍(lán)的天。浮生如夢(mèng)流年似水，白駒過(guò)隙，天使的羽毛拾起逝去的生命碎片。我們踏著時(shí)間的隧道，走向未來(lái)。風(fēng)吹走了我們的惆悵，純潔的每一寸天空，都載著我們的虔誠(chéng)，都載著我們的輝煌…… 開(kāi)始、結(jié)束，再開(kāi)始、在結(jié)束……未來(lái)就像天空中一朵飄忽不定的云彩。而我們，從新年的新一刻起，便開(kāi)始了追逐云彩的漫長(zhǎng)旅程。明天是美好的，可路途卻可能是崎嶇的，但無(wú)論如何，我們都應(yīng)相信自己，相信自己能開(kāi)出美麗動(dòng)人的生命之花！
青春像一只銀鈴，系在我們的心坎上，只有不停地奔跑，它才會(huì)發(fā)出悅耳的聲響！
喧囂已經(jīng)褪去。冗長(zhǎng)的靜夜，朦朧的睡意交雜著朦朧的燈光。忽然劃過(guò)一道流星，留下一道永恒的美。閉上眼，許下一個(gè)美麗的心愿，愿天使將我的祝福捎給你們——積極的面對(duì)每一天，每一分，每一秒，為我們?nèi)松鎏硪唤z色彩！
雖然我們不能追回已逝的時(shí)光，但我們能把握現(xiàn)在，讓生命的寬度拓展，收藏生活也是如此�；仨�20xx，緊張而忙碌后贏得了豐厚的回報(bào)；展望20xx，帶著第一縷曼妙的“晨曲”去迎接新的希望……
再見(jiàn)了，我的小學(xué)時(shí)代！
想到初中作文11
一粒小小的豆子也能在沒(méi)有土壤的情況下生根發(fā)芽，我真的沒(méi)想到。
一如既往，吃好晚飯，我和媽媽各自散去，該看電視的看電視，該做作業(yè)的做作業(yè)，只留下爸爸清理戰(zhàn)場(chǎng)。爸爸麻利的收拾著碗筷，用抹布熟練地清理桌子，清理完便抱著一大堆碗筷朝廚房走去。一陣轟隆隆的聲音過(guò)后，爸爸似乎沒(méi)有離開(kāi)廚房，而是不知道在廚房中搗鼓什么，只聽(tīng)得一陣“天啊！”“真沒(méi)想到！”的話(huà)語(yǔ)。他瞬間把我的好奇心勾了出來(lái)，我躡手躡腳的走到他后面想看看他在干嘛，他卻主動(dòng)讓開(kāi)，掏出手電筒往下水道中照，示意我往里面看。我還以為他發(fā)現(xiàn)了金子，一臉鄙視的探頭一看，瞬間驚呆了，一根小苗長(zhǎng)在下水道的側(cè)壁上，纖細(xì)的筋脈上已長(zhǎng)出了兩片小小的綠葉，它是怎么進(jìn)去的？如何生長(zhǎng)的？這小小的生命令我震撼不已……
媽媽也穿著拖鞋走了過(guò)來(lái)，一把推開(kāi)我往里面一看遲疑了幾十秒后問(wèn)爸爸：“這是什么豆��？”爸爸說(shuō)：“我也不知道！”說(shuō)著探手伸了進(jìn)去，一把鉗住小苗往上一拉，小苗就被拉了上來(lái)。我還聽(tīng)到根斷裂的`聲音，它扎根扎得好深，爸爸反復(fù)扭轉(zhuǎn)小苗看了又看最終才確定這是一株紅豆苗，估計(jì)是媽媽為我少紅豆湯時(shí)不小心掉下去的。
我真沒(méi)想到，一粒小小的紅豆在媽媽的粗心下不慎落入下水道中并能在下水道中展開(kāi)一段傳奇旅行，延續(xù)了自己的生命擴(kuò)展了自己的未來(lái)……后來(lái)爸爸認(rèn)真說(shuō)：“一粒小小的紅豆能在如此潮濕陰暗的地方生根發(fā)芽，已經(jīng)實(shí)屬不易，生長(zhǎng)速度竟然如此之快，不出一個(gè)星期就長(zhǎng)了兩片小葉……我用手撫摩著小苗那有韌性的枝干，我的心里有著無(wú)比的敬意與欽佩。
真沒(méi)想到，一株小苗能令我如此欽佩。我敬佩的不是它生長(zhǎng)的速度，而是他愿意去奮斗的精神，去擴(kuò)展自己未來(lái)的勇氣，貝多芬曾說(shuō)過(guò)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉！“如今聽(tīng)來(lái)就像在歌頌?zāi)羌t豆苗一般不屈服于命運(yùn)，即使生長(zhǎng)在艱難的地方也要奮斗的精神！
我真沒(méi)想到紅豆苗的生命力那么強(qiáng)，人是不是也會(huì)相見(jiàn)愧色呢？
想到初中作文12
讀了王安石先生的《傷仲永》，感觸很深，方仲永這個(gè)天才，竟然會(huì)最終變?yōu)橐粋�(gè)普通人，我們對(duì)他的遭遇僅僅只有惋惜和同情嗎？恐怕還應(yīng)有一些對(duì)方仲永父親和縣人的批評(píng)吧，他們?yōu)榱俗约旱囊恍┬±鎱s為社會(huì)損失了一個(gè)人才。這對(duì)社會(huì)造成的危害，難道比自己的利益更重要嗎？王安石寫(xiě)這片文章的目的`應(yīng)當(dāng)不只是這個(gè)，還有對(duì)天才的看法。
天才，顧名思義：從上天那里得到了才華的人。天才，當(dāng)然比普通人要優(yōu)秀很多，只要稍加教育，學(xué)習(xí)，就能成為一個(gè)社會(huì)難得的人才。但為什么方仲永最終成為了一個(gè)普通人。甚至連普通人都不如呢？這是因?yàn)樗麤](méi)有接受后天的教育，沒(méi)有進(jìn)步，只是原地踏步，而別人卻都在努力奮斗，不斷進(jìn)步，最終他只有被超過(guò)。天生的才能固然很重要，但后天的教育也是必不可少的，如果缺乏后天的教育，在好的才能也會(huì)被荒廢。反之，一個(gè)普通人，經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，可能也會(huì)對(duì)社會(huì)做出很大貢獻(xiàn)。
要得到進(jìn)步，就應(yīng)當(dāng)勤奮地學(xué)習(xí)。古人說(shuō)：“業(yè)精于勤”。勤學(xué)是成功之母。勤能補(bǔ)拙。近乎智，古今中外的成功者，哪一個(gè)是不經(jīng)歷勤奮的學(xué)習(xí)就得到成就，得到世人的贊揚(yáng)和敬佩的呢？王獻(xiàn)之“用盡三缸水，一點(diǎn)像羲之”，最終成為大書(shū)法家。法國(guó)文學(xué)家福樓拜的書(shū)房窗臨塞納河，因燈光徹夜透明，被船夫當(dāng)作漁燈，他對(duì)天才的認(rèn)識(shí)“天才無(wú)非是長(zhǎng)久的忍耐，努力吧！”最終他成為了一代大文豪。他們都并非是天生聰慧。他們的才能也不一定比方仲永優(yōu)秀，他們的成功來(lái)源與他們的耐心和勤奮。
天才在于日積月累，聰明在于勤學(xué)不輟。一個(gè)人，天資再高，如果不勤奮學(xué)習(xí)，
必干不成大事業(yè)。甚至養(yǎng)活自己都很困難；一個(gè)人，天資一般，如果能勤奮學(xué)習(xí)，刻苦用功，必出成果。勤學(xué)是成功里一個(gè)不可缺少的內(nèi)容�；蛟S我們并不是天才，但讓我們現(xiàn)在做起，努力、勤奮地學(xué)習(xí)，必能干出一番大事業(yè)。
想到初中作文13
清冷的夜，月光散散，落在窗臺(tái)前，映在書(shū)桌上。
“叭嗒”我打開(kāi)臺(tái)燈。晚上是寫(xiě)作業(yè)的好時(shí)間，這是我一向的習(xí)慣。因?yàn)橥砩蠜](méi)有白天的喧囂，即使夜晚的幾聲犬吠也襯托得這夜非一般靜。可能是黑的緣故吧。隨手從那一摞厚厚地一疊試卷中抽出一張來(lái)。一看，是數(shù)學(xué)。想想也好，晚上心神定若，效率應(yīng)該不慢�？墒情_(kāi)頭的10道選擇題就擾亂了我的心神。道道都要畫(huà)圖，畫(huà)得不標(biāo)準(zhǔn)還做不出正確答案，最后，花了三十分鐘才做完。看著這一張卷子前半節(jié)密密麻麻地畫(huà)滿(mǎn)圖，列著式子。后半節(jié)干干凈凈。心想又要花好多功夫才能使之持平。
心里不免有些浮躁起來(lái)�？蛇@些題早晚都要做完。就不得不耐心把后面的題繼續(xù)進(jìn)行下去。漸漸地，心總算也平靜下來(lái)，題做得也還算順利。這就這一道證明題，攔截住了我前進(jìn)的道路，再一次使我鎮(zhèn)靜下來(lái)的心有了反應(yīng)。反反復(fù)復(fù)，一遍一遍地看這道題，條件，方法，找了又找，可就是沒(méi)有出路，我仿佛陷進(jìn)了這道題里面，潛意識(shí)都被這道題給指使者。而這道題又好像一片沼澤，我越是掙扎，就越往下陷。繞來(lái)繞去，我的耐心已被耗盡，看著這道題，心里充滿(mǎn)抱怨。為什么別的題都很順利，就它不行。如果這是在考試的畫(huà)(作者錯(cuò)別字，正解：話(huà))，那豈不是很糟糕�？纯催@道被我畫(huà)得不成樣的幾何題。我一怒之下，連筆帶卷地扔至一旁，不想再理它。腦子里還是不斷重復(fù)地閃現(xiàn)這道題的條件，條件，條件。我急得心里比沸騰的'水還沸騰。再也沒(méi)有心情做題了。連外面的幾聲犬吠也成了影響我的噪音。沒(méi)想到，我會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)難度較大的數(shù)學(xué)題而如此浮躁。他會(huì)讓我暫時(shí)失去理智，覺(jué)得所有的東西都在和我作對(duì)
。我抱怨，我厭惡�？墒菚r(shí)間一過(guò)，我又對(duì)這種感覺(jué)深感無(wú)措。討厭死了這該死的浮躁。它會(huì)讓我的生活變得不訓(xùn)，讓我的能力無(wú)處發(fā)揮，甚至阻礙我前進(jìn)的道路。我不要浮躁，浮躁只會(huì)讓人發(fā)瘋，讓我浮躁的心冷靜下來(lái)吧。充滿(mǎn)喧囂的生活需要鎮(zhèn)靜。
想到初中作文14
當(dāng)我還是一個(gè)小學(xué)生時(shí)，我就聽(tīng)到已畢業(yè)的姐姐們說(shuō)：“上了初中，一定要自己自覺(jué)。初中的老師都是上完課就走，不比小學(xué)老師來(lái)得負(fù)責(zé)，所以上初中要靠自己�！甭�(tīng)了一遍又一遍，終于，我踏進(jìn)了中學(xué)，懷著不安的心情走進(jìn)了我的教室……
我坐在位置上，等待著老師。過(guò)了會(huì)，老師進(jìn)來(lái)了，她與我想象中差了一大截。我想象中的初中老師會(huì)打扮，會(huì)給人一種壓迫感。但那位老師卻樸素，給人以和藹可親的感覺(jué)。
老師自報(bào)完姓名，我們便叫她襯老師。本想接下來(lái)就無(wú)趣了。因?yàn)閯倛?bào)完名，有的老師就會(huì)讓學(xué)生記住她的“班訓(xùn)”。但令我吃驚的是，老師要與我們完一個(gè)游戲，說(shuō)是不認(rèn)識(shí)我們，要通過(guò)游戲來(lái)互相認(rèn)識(shí)。一個(gè)人說(shuō)出她熟悉的人的外貌特征，然后由老師猜他是誰(shuí)，當(dāng)然不認(rèn)識(shí)的同學(xué)也可以一起猜。咦，這辦法還真好，一節(jié)課下來(lái)，我們互相認(rèn)識(shí)了好多人，都牢牢記住了名字，從那一刻起，我就喜歡上了那個(gè)不擺架子的，主意新穎的陳老師，也第一次讓我感到自己很幸運(yùn)。
往后我總期待著她的課。在她的課上，大家都沉浸在知識(shí)的海洋里，沒(méi)有人愿意破壞，當(dāng)然，除了鈴聲外。
人家都說(shuō)新官上任三把火。陳老師也不例外，她也燒了三把火：一、閑話(huà)火。放完假，剛來(lái)到學(xué)校舊友相見(jiàn)免不了講話(huà)，在下課當(dāng)然正常，但在上課就屬于閑話(huà)。于是乎，陳老師想出了一個(gè)好辦法，每周五，由全班同學(xué)投票選出閑話(huà)大王，并給予“獎(jiǎng)勵(lì)”，獎(jiǎng)勵(lì)一：票數(shù)多少，寫(xiě)多少字說(shuō)明書(shū)，下次再“榮登”，說(shuō)明書(shū)翻倍。獎(jiǎng)勵(lì)二：請(qǐng)大家吃糖，寫(xiě)寫(xiě)字當(dāng)然簡(jiǎn)單，但掏出“血汗錢(qián)”那可就心疼了。獎(jiǎng)勵(lì)三：去老師辦公室喝杯茶，那面子……。所以閑話(huà)大王都少了。這把火燒得旺，所以課任老師都夸我們班紀(jì)律好。二、讀書(shū)火：放個(gè)假，大家讀書(shū)的任務(wù)都丟之腦后，陳老師見(jiàn)大家如此情況，復(fù)印了10張佳句給我們背，讓我們?cè)鷮?shí)功底.，讓文采更好。嘿，奇了，現(xiàn)在有的.同學(xué)真是出口成章，她還推薦我們?nèi)プx一些有益的書(shū)，增加一些寫(xiě)作方法，還教我們?cè)鯓硬焕速M(fèi)時(shí)間，充分利用時(shí)間。這把火燒得更旺。
現(xiàn)在，在陳老師的正確“領(lǐng)導(dǎo)”下，我們班可謂是進(jìn)步驚人。身處這樣的一個(gè)班級(jí)，碰上這么一位好老師，真的覺(jué)得自己很幸運(yùn)。
想到初中作文15
“什么，真的是他？”
早晨，一進(jìn)入班級(jí)，小喇叭宣宣，就指著一份新報(bào)紙大呼小叫起來(lái)。雖然我對(duì)他的行為已經(jīng)習(xí)以為常，卻也偏頭看了一眼，“真的是他？”我也忍不住大聲驚呼起來(lái)。思緒，不由得回到了昨天晚上……
昨晚在回家的路上，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)有一群人圍在一起，悄聲議論著什么。我湊了上去，想一探究竟。透過(guò)，密集的人群，我看到一位老人，暈倒在路旁，卻沒(méi)有一個(gè)人敢上前搶救。過(guò)了好久，有一個(gè)學(xué)生模樣的人，擠進(jìn)了人群，來(lái)到老人身旁，兩手疊放在老人的胸上用力按壓，老人吐了幾口水和食物殘?jiān)�，慢慢的蘇醒過(guò)來(lái)，有一個(gè)記者模樣的人，不停的按動(dòng)手中的快門(mén)，并采訪了那個(gè)學(xué)生。短頭發(fā)，長(zhǎng)臉，一道醒目的傷疤，難道是帶劍澤？不對(duì)，他平時(shí)滿(mǎn)肚子的壞水兒，不是把蜘蛛放在女生的文具盒里，就是把某人的鞋帶系在凳子腿上，同學(xué)們見(jiàn)到他就想見(jiàn)到天敵一樣，唯恐避之而不及。老師三天兩頭的找家長(zhǎng)，可是每次來(lái)的也只是一位年邁的老人。這，怎么可能會(huì)是他？
不會(huì)的，一定是我的眼睛看花了，想在這里，我快速逃離了現(xiàn)場(chǎng)，而今天的報(bào)紙就驗(yàn)證了這件事。
班主任走進(jìn)教室，宣宣立即把報(bào)紙遞了上去，老師看了看報(bào)紙，又抬起頭來(lái)打量著角落里的帶劍澤，驚得連眉毛也豎起來(lái)了，看來(lái)老師也被驚到了。
課下，我找到帶劍澤，直截了當(dāng)?shù)膯?wèn)他：“昨晚救老人的是不是你？”他聽(tīng)了，淡淡的笑了一下，說(shuō)：“那種情況下誰(shuí)遇到都不會(huì)袖手旁觀，誰(shuí)家還沒(méi)有老人？我從小父母離異，就是爺爺把我?guī)Т蟮�，看到他，我就像看到了自己的爺爺，沒(méi)有什么可嫌棄的�！辈恢獮槭裁矗丝淘倏吹剿�，我卻沒(méi)有了先前的恐懼，他臉上的.那道疤，映著他那淡淡的微笑，顯得非常可愛(ài)�！皠e這樣看我，好肉麻�！彼馈�
我們無(wú)法去判斷一個(gè)人突然的行為，那是因?yàn)槲覀冞�沒(méi)有看清他的另一面。正是因?yàn)樗驴嗟耐�，曾被一位老人慰藉著，所以�?dāng)他遇到另外一個(gè)需要幫助的老人時(shí)，就能順理成章的去給予救助，這一切，在我們的意料之外，卻也在情理之中。
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