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【推薦】初中優(yōu)秀作文300字匯編5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文300字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中優(yōu)秀作文300字 篇1
大年三十到了，家家戶戶的門上都貼滿了春聯(lián)，迎接新的一年的到來。真是“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”。大人們的臉上洋溢著節(jié)日的笑容。
晚上，我們?nèi)胰藝谧琅�，吃著團圓飯，說著祝福語。我祝爺爺奶奶：“福如東海，壽比南山！”
他們笑瞇瞇地對我說：“祝我家劉洋出國留洋！”
我又舉起杯子對爸爸媽媽說：“祝爸爸媽媽工作順利，心想事成，萬事如意！”
爸爸媽媽高興地舉起酒杯對我說：“祝兒子學(xué)習(xí)越來越好，越來越討人喜歡！”
……
晚飯后，我又和我的小伙伴們放起了煙花，煙花可漂亮了。我們的心里也樂開了花，不停地放著，歡呼著……
這真是“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”
最后我們一家人聚在電視機前，收看著精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會。時不時地會發(fā)出一陣陣開心的'笑聲……
就這樣，全家人度過了快樂的除夕夜，迎來了新的一年。
初中優(yōu)秀作文300字 篇2
“夕陽分外好，只是近黃昏”，人們提到這個句子，總是流露出些許無奈。似乎人生到了晚年，就只有慘淡的一點微光了。其實不盡然。
每天的晨練隊伍里，主力軍總是退休后的老年人。他們或舞劍，或跳舞，或跑步。在這些老人的身上，看不出蒼老的無奈，更多的是精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)。對待生活充滿激情，這一點恐怕有些年輕人還趕不上呢。
在晨練的隊伍里，我就見到這樣的人，不在少數(shù)。有一位老者，帶領(lǐng)大家做健身操，聲音洪亮，偌大的廣場，不用擴音器，清楚的聲音傳遍每一個角落。他滿頭白發(fā)，卻根根精神。動作輕快，一點也不像七十多歲的人。在他的帶領(lǐng)下，健身操的隊伍不斷壯大，不止有老年人，還有越來越多的.中青年加入其中。正如老者所喊的口號，強身健體，鍛煉一番，身體確實舒暢了許多。練完操，老者又輕松的在單杠上做了十幾個引體向上。這體力，這精神，讓很多人羨慕。老者練完，邁著輕快的腳步，奔向家去。
背后總是少不了大家的評論，“你看人家，都快八十的人了，身體這么好，真讓人羨慕。”“人家還是心態(tài)好，還能堅持住�！狈泊朔N種，其實我們每個人，都可以健康快樂從容的走完人生的最后，這段美麗的夕陽時分，積極進取的心態(tài)一定不要丟。
初中優(yōu)秀作文300字 篇3
腳步匆匆，過年的腳步近了，人們臉上洋溢著歡笑，人們心中充斥著熱情。我的心中充滿疑問：過年，是開頭，還是結(jié)尾？
我喜歡去問身邊的事物，因為，我可以從它們的'話語中了解我想知道的事情。我去問春聯(lián)，春聯(lián)說：“一年接一年，腳步是時光的飛逝，身影是人們的笑臉�！蔽胰枤湓雍脱踉樱鼈�?nèi)诤虾蠡卮鹞艺f：“纏綿流水，一年接一年，泛濫的是人們對生活的美好祝愿，對未來的美好期盼。”我最后去問小樹叢：“過年是開頭還是結(jié)尾？”“你說呢？”樹叢答，“我注重的是過年的快樂，新年可以說是開頭，因為寓意著為接下來的一年打造一個美好的開始；可以說是結(jié)尾，為上一年用彩筆畫一個七彩的句號�！�
我明白了。
不論開頭結(jié)尾，出發(fā)點是美好啊。我要好好過這個新年，我要用一顆充滿快樂的心度過這一段快樂的時光。
初中優(yōu)秀作文300字 篇4
某國國王雖日理萬機，仍下定決心要探討生命的意義。他要求全國學(xué)者就這個問題加以研究，提出結(jié)淪。
“結(jié)論”是一本巨著，國工沒有時問閱讀，又要求編成一個小冊子。不料這時國王已經(jīng)病危，無法閱讀�！吧降资鞘裁�?”他要求一位年老的哲學(xué)家用一句話作答。據(jù)說，這位析學(xué)家在國王耳邊輕輕地說：
“生命就是：一個靈魂來到世界上受苦，然后死亡�！眹趼犃�，滋然而逝。
生命的意義真是如此嗎?據(jù)確斷可靠的'考證，這段記載遺漏了一些重要的字句。那位年老的行學(xué)家最后向國王報告的全文是：“生命就是上帝派遣一個靈魂到世上受苦，然后死亡�？墒怯勺舆@個人的努力，他所受過的苦，后人不必再受�！�
這就對了�！叭酥玻c憂患俱來”，但所有的仁人志士在撒手西歸之際，世上的災(zāi)難、缺陷、危機，都比他呱呱墜地時減少了一些：有人減少了水災(zāi)，有人減少了饑餓，有人減少了小兒麻痹癥，有人減少了人與人之間的仇恨研閡……他們的生命也因此有了意義。
初中優(yōu)秀作文300字 篇5
在小學(xué)生涯里，老師就像那首詩句中所說的一樣無私，好一個春蠶到死絲方盡。因為老師我們才一次次的相信自己，相信自己的實力，才能夠創(chuàng)造奇跡。
我的小學(xué)過程中，孫老師是唯一鼓勵過我的'老師，在我眼里，孫老師的眼不大不小，主要是生氣大、微笑小。孫老師的鼻子挺挺的，十分精神，再說一下老師的嘴，不說櫻桃小嘴吧也差不了個多少，孫老師走起路來，纖細的發(fā)絲在肩上拍來拍去，猶如一位瘦弱的舞者在天空飛著、舞著。
孫老師經(jīng)常鼓勵我們，她給弱小的趙雨欣加油打氣；給嬌巧的張坤表揚鼓勵；給勇敢的運動員整理臨場前凌亂的思緒，這就是我們的啟蒙老師。
她也曾給過我鼓勵，時隔許久，我卻記憶猶新，記得那一天上課，老師提了一個問題，每一個人都要答，不然——罰！為了免罰，我竟舉起了手，站起后我竟吞吐的算算是說完了。這下好了，我坐下時手抖著、心跳著，我感覺心都想跑出它的房子！雖以安全，但我仿佛還置身于那時的“危險”，不過，沒想到老師對我的發(fā)言非常滿意，還表揚我敢發(fā)言了�，F(xiàn)在想想發(fā)言還是挺好玩的嘛，那么多智慧火花碰撞，花在最終是完美的。
我永遠忘不了這一幕，忘不了我的母校，忘不了所有啟蒙老師。
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