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門(mén)初中作文13篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的門(mén)初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
門(mén)初中作文1
多么希望有一扇門(mén)……
——題記
門(mén)是多么平常，卻又是那么神秘，它會(huì)令你浮想聯(lián)翩，思緒萬(wàn)千。而我對(duì)門(mén)，也是有一些說(shuō)不清道不明的思緒。
哆啦a夢(mèng)的“任意門(mén)”是令每個(gè)小朋友都朝思暮想?yún)s又求之不得的，但對(duì)于我這個(gè)已經(jīng)是中學(xué)生的青少年，這樣的愿望卻顯得有些稚氣未脫、童心未泯。
同年齡的孩子們心里面天天想著一些大人們猜不透卻又一直了如指掌的事情，而在我心里，卻一直有一扇不存在的“任意門(mén)”。我的內(nèi)心世界里，似乎有一些別人一無(wú)所知的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些我內(nèi)心世界的秘密，一直就被禁錮著，從來(lái)沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)過(guò)，我是多么希望能有那么一天，哪怕一分鐘也好，別人能通過(guò)一扇“任意門(mén)”而走進(jìn)我的世界，了解關(guān)于我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我從小就被人羨慕，被人夸獎(jiǎng)，但從來(lái)沒(méi)有人真正的了解過(guò)我，沒(méi)有人知道我不想做個(gè)十全十美的人，我想做個(gè)普通的孩子，想做個(gè)平凡的'人，成績(jī)平常，相貌平常，做事平常，一切都似乎特別不被人重視。但我的好勝心卻不允許我這樣做，我總是愿意與人較量，喜歡勝利，勝利就是我的母親，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在召喚我，這與我的愿望是相違背的，我不知道怎樣才能做到兩全其美，就只能聽(tīng)從父母、老師等人的“命令”。
我是個(gè)可憐的孩子，哆啦a夢(mèng)的“任意門(mén)”是我夢(mèng)寐以求來(lái)?yè)嵛课倚撵`的天方夜譚，就像倒霉熊一直不服輸?shù)叵胱龊妹恳患拢罱K卻總會(huì)被命運(yùn)之神戲耍一樣，我的愿望也像倒霉熊的愿望一樣難以實(shí)現(xiàn)。這使我又會(huì)想到“任意門(mén)”。
盡管任意門(mén)只是一個(gè)幻想，但我會(huì)努力地讓這個(gè)幻想變?yōu)槔硐�，再進(jìn)一步把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我希望有人能夠通過(guò)這個(gè)任意門(mén)來(lái)了解我的內(nèi)心，來(lái)傾聽(tīng)一個(gè)孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。
任意門(mén)啊，我情愿你沒(méi)有傳說(shuō)中那么偉大，也不愿你根本就不存在，因?yàn)槟闶俏椅ㄒ坏木窦耐校以改爿d著我的愿望，到外面的世界與人分享。
門(mén)初中作文2
套被子、疊被子，感受第一次寄宿生活。
這里除了吃就是睡除了睡就是實(shí)踐，但有一樣不同，那就是什么東西都自己做。自己感受在外面生活，一點(diǎn)都感受不到父母把我們當(dāng)成小皇帝、小公主的意思了。
來(lái)到寢室，首先是自己套被子。我在家可是父母的“掌上明珠”呢！怎么可能會(huì)呢？這次要和枕頭、被褥來(lái)個(gè)“親密接觸”了。本以為到了貴門(mén)會(huì)來(lái)個(gè)“大解放”結(jié)果呢？就像世界倒了個(gè)圈，成了個(gè)反義詞。沒(méi)辦法，只好做了。
我看看別的同學(xué)，早在做了，只有我還在發(fā)愣。正當(dāng)我努力的弄被褥的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)早已舒舒服服的享受著暖和的被子和零食加飲料的待遇了。真可以從這件事看出自己在家中是怎樣的'呢！
擴(kuò)展訓(xùn)練，見(jiàn)證同學(xué)默契
到貴門(mén)令我最難忘的就是拓展訓(xùn)練，剛來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng)地就看見(jiàn)了一個(gè)大沙坑，四個(gè)石墩子，四個(gè)搖晃的獨(dú)木橋和一張網(wǎng)墻，還有綁腳繩的四塊木板。大家都議論紛紛，猜想著是如何玩這個(gè)項(xiàng)目的。“噓，肅靜呀，教練快來(lái)了�！敝灰�(jiàn)一位又胖又較嚴(yán)肅的教練走到了我們的面前。并且告訴我們方法。
就要開(kāi)始了！我和劉司暢、張蕭瑩一組。只聽(tīng)教練一聲令下，我們便開(kāi)始沖刺：先是爬沙坑，我一下子跳下去，奮力的爬，終于讓我給爬上來(lái)了；第二個(gè)是過(guò)獨(dú)木橋，我就在下面扶著讓她們走過(guò)去后再走；第三是走火車(chē)三人并肩走，并且我們要喊一二一二的口令，這樣才整齊；第四把石墩中的氣球壓破，我們用了三個(gè)人的力量才壓破了它呢！
通過(guò)這次實(shí)踐加強(qiáng)了同學(xué)之間的默契，也增添了友誼，期待著下次見(jiàn)面——初二貴門(mén)。
門(mén)初中作文3
在現(xiàn)實(shí)中，我們處處會(huì)碰到困難甚至挫折失敗的墻，它來(lái)自學(xué)習(xí)的，生活的;來(lái)自學(xué)校的，家庭的，社會(huì)的。有高墻，我們并不可怕，可怕的是面對(duì)墻的失態(tài)與懦弱。俗語(yǔ)道：“困難如彈簧，你弱我就強(qiáng)”。因此，是門(mén)是墻，取決于我們的態(tài)度與意志。
我們既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，希望就在前方啊!
音樂(lè)巨人貝多芬說(shuō)過(guò)“我要扼住命運(yùn)的咽喉”，他成功了。雖然他的人生有許多缺陷，健康背叛了他，親人離開(kāi)了他，一個(gè)孤苦無(wú)依的人說(shuō)要扼住命運(yùn)的咽喉，可笑么?不可笑啊!他在最后一次參與指揮的時(shí)候，全曲演奏結(jié)束，聽(tīng)眾們深受感動(dòng)，高聲歡呼，掌聲雷動(dòng)，但貝多芬竟毫無(wú)知覺(jué)，最后經(jīng)過(guò)演出者的提醒，他才轉(zhuǎn)身，含淚答禮。
在一堵又一堵的'墻邊，貝多芬拿出自己應(yīng)有的態(tài)度與意志。他以自己堅(jiān)定的信念，沖破了命運(yùn)之墻，打開(kāi)了成功之門(mén)，獲得了重生。我們?yōu)橹鄯�，為之驚嘆，即使要穿過(guò)荊棘叢，也義無(wú)反顧，這就是人生啊!
再說(shuō)說(shuō)那位身遭殘疾的霍金先生吧，他被禁錮在輪椅上，身體嚴(yán)重變形，只有三根手指能活動(dòng)。記得英語(yǔ)課本上看他的照片，我還嘲笑過(guò)他好一陣子，現(xiàn)在想來(lái)，很內(nèi)疚。他，生活無(wú)法自理，我無(wú)法想象他的生活是多么的無(wú)趣與艱苦。但，他身殘志堅(jiān)，用他綿薄的力量寫(xiě)出《時(shí)間簡(jiǎn)史》，從不后退，也不閃躲，上帝賜予他的人生，他默默接受，其他的，要靠自己頑強(qiáng)的意志了。他穿越了一堵堵的墻后，就知道人生的挫折也不過(guò)如此。
魯迅說(shuō)：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡!”爆發(fā)或滅亡也可以說(shuō)門(mén)或墻處決于我們的態(tài)度與意志。
貝多芬的頑強(qiáng)不屈，霍金的積極進(jìn)取都告訴我們，只有爆發(fā)，才能涅槃重生，才能變墻為門(mén)。我們的人生不也是如此，如果你一直等在墻邊，而從未試圖尋找門(mén)，沉默、失態(tài)、懦弱，就真的沉沒(méi)了!人生，就如同多米諾骨牌，一經(jīng)推翻，就在走向結(jié)束。我們能做的，就是讓我們?nèi)松娘L(fēng)景更加迷人。
門(mén)初中作文4
每個(gè)人的心中都有一扇門(mén)，而每一扇門(mén)都上了一把無(wú)形的枷鎖，鎖在我們每個(gè)人的心中，鎖在最暗的地方，并用許多東西來(lái)掩蓋，這扇門(mén)我們都不喜歡把自己的門(mén)打開(kāi)，可是不打開(kāi)這扇門(mén)，我們就會(huì)被黑暗掩蓋，永遠(yuǎn)埋葬在黑暗的墓地中，就因?yàn)檫@扇門(mén)，它讓你更加自卑，它讓你身上背負(fù)著許多重?fù)?dān)，是你不敢仰視別人；因?yàn)檫@扇門(mén)，你孤獨(dú)，它會(huì)將你永遠(yuǎn)鎖在黑暗中，而你的'一點(diǎn)光明都會(huì)被封鎖，永遠(yuǎn)沉睡在黑暗的棺木中，你沒(méi)有朋友，你失敗，在這扇門(mén)中，你看不見(jiàn)外面的世界，只看見(jiàn)了你被黑暗吞噬的身影。
就因?yàn)檫@扇門(mén)我們失去了很多很多！自信，折斷了翅膀，友誼，失去了雙目，你只能在黑暗中哭泣，而我們打開(kāi)這扇門(mén)，就獲得了新生，努力與別人交流，讓別人認(rèn)識(shí)自己，讓別人發(fā)現(xiàn)自己，了解自己，自己的優(yōu)點(diǎn)要多展現(xiàn)，自己的缺點(diǎn)要改正，這樣才會(huì)有更多的朋友，更多喜歡的人，更多的知己，也要多幫助別人，幫助那些與自己相同的人，幫助他們找回自信，不要再沉睡在黑暗中，被那扇門(mén)蒙蔽了雙眼，幫助他們打開(kāi)那扇門(mén)，世間的萬(wàn)物，都在想我們招手，讓我們走向光明，擁抱新的一天，讓我們與身邊的小伙伴敞開(kāi)心扉的交談吧！不再有任何黑暗，讓陽(yáng)光照向心中的那扇門(mén)，釋放出被埋葬在棺木里的光芒，讓光明普照心中的那片墓地，讓我們暢游在溫暖的光明中，我們一直生活在黑暗中，，讓我們走出去，走去我們想要的世界，走去真正的世界，打開(kāi)那扇門(mén)吧！是金子就要發(fā)出屬于自己的光芒，是花兒就要開(kāi)出屬于自己的姿色，是陽(yáng)光就應(yīng)該普照大地，照亮每一個(gè)地方。
打開(kāi)那扇門(mén)吧！不要畏懼，我們應(yīng)該活出自己的人生，去探索世間的美好吧！
門(mén)初中作文5
我的正前方矗立著恢弘的劍門(mén)關(guān)，群山銜接著關(guān)樓，尤如鋼鐵澆筑的銅墻鐵壁，同時(shí)在歷史上，劍門(mén)關(guān)也是唯一沒(méi)有被正面攻破的關(guān)卡，金色的陽(yáng)光下，旌旗隨著清風(fēng)起舞，現(xiàn)在，各位且隨我入關(guān)一游吧！
鳥(niǎo)道尤如巨蛇盤(pán)踞在山腰上，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的側(cè)身走著，這段長(zhǎng)長(zhǎng)的羊腸小道寬度僅有十幾厘米，雖然有護(hù)欄，但恐高還是無(wú)限放大我的恐懼，真是折磨人。但我還是忍不住像腳下望去，一片綠的海洋，隨著地形的高低波瀾起伏，我暫時(shí)被美景麻痹了神經(jīng)�！澳阋窃俨蛔呶铱墒菚�(huì)把你扔下去的”神經(jīng)大條的老媽壞笑著說(shuō)道，手已經(jīng)作勢(shì)抓住我的衣服了，我終于又回到了恐高的狀態(tài)...'哎，冷靜，我走還不行嗎？”我一邊求饒一邊把她的手拿開(kāi)，看來(lái)以后不能跟老媽來(lái)這么危險(xiǎn)的地方，萬(wàn)一她一沖動(dòng)把我扔下去也不是不可能的'事。不過(guò)，為了看風(fēng)景”犧牲“也很光榮吧！
在關(guān)門(mén)西側(cè)的關(guān)口上，有一座姜維神像，傳說(shuō)是五丁開(kāi)山時(shí)留下鎮(zhèn)守劍門(mén)關(guān)的神將，神像位于峭壁，莊嚴(yán)肅穆，俯瞰四方，我站在關(guān)樓仰頭凝望著，一種無(wú)形的威嚴(yán)壓在我的心頭，仿佛群山是他的身軀，他站起來(lái)的時(shí)候頂天立地，舉起長(zhǎng)矛像進(jìn)犯這座雄關(guān)的敵人刺去，也許是這座神像一直守護(hù)著這座雄關(guān)，也許蜀國(guó)的將士們一直都以這位神將為榜樣，劍門(mén)關(guān)才能固若金湯，才能一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。
行至一座不起眼的小寺，里面的游人只有寥寥幾個(gè)人。但是沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，或許是怕驚動(dòng)了那小池里的魚(yú)兒吧！，清澈的池水中，紅色或金色的身影若隱若現(xiàn)，穿過(guò)一扇小門(mén)，院中央巨大的古鐘沉默著，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)小樹(shù)的間隙中，習(xí)慣了喧囂的耳朵徹底放松了，我閉上眼睛，感受著久違的幽靜，輕輕哼著小曲，原來(lái)世界可以安靜。
行出集險(xiǎn)，雄，幽為一體的劍門(mén)關(guān)，我又想起了李白的《蜀道難》，如果李白先生能欣賞一下劍門(mén)關(guān)的風(fēng)景，想必心情也會(huì)好很多吧！
門(mén)初中作文6
在這個(gè)寒假里時(shí)不時(shí)就感受到了來(lái)自中考的壓力�？偸亲鲋鳂I(yè)，或是不經(jīng)意間瞥見(jiàn)了5.3 這樣的參考書(shū)，就仿佛看到踏進(jìn)考場(chǎng)面對(duì)考卷的自己�，F(xiàn)在長(zhǎng)途跋涉多年，我一走近第一個(gè)門(mén)�？謶衷从谖粗疫�是很害怕推開(kāi)那門(mén)，就怕里面一個(gè)恐怖的與理想相差太多的分?jǐn)?shù)，還有他為我安排的高中，在順帶一個(gè)暗淡的人生。那就真的完蛋了。
中考這個(gè)門(mén)，不得不說(shuō)是一個(gè)天險(xiǎn)。
相當(dāng)湊巧，我新買(mǎi)的《三重門(mén)》中寫(xiě)的是一個(gè)男孩初高中紀(jì)實(shí)的故事。我翻看著，快速翻過(guò)這個(gè)男孩滑稽又夾著陰暗的生活，以求在其中找到前人面臨中考的感覺(jué)，和接受中考的態(tài)度。然而令人失望的是，這廝之前學(xué)習(xí)就是個(gè)渣，就靠著其父在其小時(shí)候硬塞給他的表面古文知識(shí)勉強(qiáng)熬過(guò)初中。在中考前期，由其父母花錢(qián)狂補(bǔ)一通，補(bǔ)得他頭昏腦漲，已對(duì)中考漠然，頂多在中考前一夜熱的睡不著。后來(lái)他上考場(chǎng)的表現(xiàn)更叫人大失所望。據(jù)他所說(shuō)，一進(jìn)考場(chǎng)就是一股惡臭，熏得他渾渾噩噩就靠考完了中考。然后就沒(méi)有然后了。
我也是在對(duì)這樣的中考態(tài)度無(wú)話(huà)可說(shuō)。
而更叫人難過(guò)的是，他那不盡人意的成績(jī)本來(lái)是沒(méi)有希望的，但其母在麻將桌上叱咤風(fēng)云，頗有些人緣，找到一個(gè)牌友的朋友竟然花了四萬(wàn)，以體育生的名義送進(jìn)市重點(diǎn)。這情節(jié)看得人說(shuō)不出的.抑郁。
《三重門(mén)》看到這里，我便停下去思考我的門(mén)。
我覺(jué)得雖然韓寒的門(mén)黑暗但是這么著也確實(shí)不錯(cuò)的樣子，好歹有個(gè)底。
算了，趕緊讓我打消這些陰暗的念頭吧。我的中考不論我是害怕還是進(jìn)擊，都是那樣，所謂該進(jìn)的還是要進(jìn)。所以直面我的那扇門(mén)，才是正解吧。
于是隨手寫(xiě)下這些，不管怎樣也算是給自己看看，中考迫近。門(mén)要自己親手去推開(kāi)，正視門(mén)里未知的軌道。
門(mén)初中作文7
在這里一望無(wú)際的萬(wàn)千世界里，生活著許多的微生物，殊不知，人只不過(guò)在其中微不足道的一種，可是在人的小小世界里，欣賞是一門(mén)關(guān)鍵的大學(xué)問(wèn)，是一門(mén)造型藝術(shù)。
在全部的人之中總會(huì)有“好壞之分”。殊不知這“好壞之分”僅僅在于文憑、工作中，看錯(cuò)覺(jué)卻不重視本質(zhì)。
在大家的中學(xué)生活里也是那樣。有“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”之分。好學(xué)生指的.是考試成績(jī)好，守規(guī)矩的學(xué)員，她們確實(shí)好，可是壞學(xué)生就這確實(shí)壞嗎？
我們班的男生喜愛(ài)用好學(xué)生來(lái)叫法女孩。她們看見(jiàn)好學(xué)生，學(xué)習(xí)培訓(xùn)著好學(xué)生，效仿著好學(xué)生，她們未嘗不愿當(dāng)一位好學(xué)生？可是，她們?yōu)楹蜗氘?dāng)好學(xué)生，由于她們欣賞著好學(xué)生，欣賞著她們的待人接物，辦事設(shè)計(jì)風(fēng)格。但是，她們并不不自信，她們?nèi)匀坏暮团恼勑︼L(fēng)生，用心授課。由于，她們了解自身也是有自身的優(yōu)點(diǎn)，自身有自身的獨(dú)到之處，她們也欣賞著自身。如同社會(huì)發(fā)展上從三四流畢業(yè)后的學(xué)員一樣，欣賞著自身，學(xué)習(xí)培訓(xùn)欣賞自身。
一樣的，有一些女生喜歡用“壞學(xué)生”來(lái)叫法男孩子。我想說(shuō)的是的是：她們就確實(shí)壞嗎？她們只不過(guò)活躍性一些，學(xué)業(yè)成績(jī)不太好一些，但她們有個(gè)人優(yōu)點(diǎn)，在一些“好學(xué)生”之中，會(huì)由于他人產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)小事就取笑，乃至是“真誠(chéng)”的譏諷，可是在“壞學(xué)生”值勤費(fèi)，她們一直盡自身能保證的去協(xié)助她們。不可以否定的是，她們乒乓球打得好，籃球賽打得好，慢跑跑的快，性持久強(qiáng)，邏輯思維活躍性，有趣的笑話(huà)多……這種全是大家該學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，大家也應(yīng)當(dāng)欣賞她們呢，欣賞她們的開(kāi)朗，坦率。如同社會(huì)發(fā)展上這些從重點(diǎn)大學(xué)大學(xué)畢業(yè)的人還要欣賞他人。
馬云爸爸以前說(shuō)過(guò)一句好：假如你大學(xué)畢業(yè)自知名品牌院校，你也就用欣賞的眼光看一看他人；假如你畢業(yè)于大家那樣的三四流院校，就用欣賞的眼光看一下自身。
在生活之中欣賞他人是一種傳統(tǒng)美德，欣賞他人是一門(mén)大學(xué)問(wèn)；欣賞自身是一種激勵(lì)，是一種自信心。欣賞是一門(mén)優(yōu)雅的造型藝術(shù)。
門(mén)初中作文8
透過(guò)門(mén)縫，可以看到客廳里一個(gè)女人正坐在沙發(fā)上，雙眼無(wú)神地盯著門(mén)。暈黃的燈光下，她的臉。暈黃的燈光下，她的臉突然有兩行淚水涌出，無(wú)法止住。
潔白的月亮高掛在漆黑的夜空中，微風(fēng)吹過(guò)，輕輕卷起地上的`落葉。可這風(fēng)吹得我的心泛起陣陣寒意。我正坐在公園的長(zhǎng)木椅上，兩手支撐著腦袋放在石桌上，望著月亮陷入沉思。
時(shí)間倒退一些，放桌上擺著香噴噴的飯菜，我和媽媽一邊吃飯一邊聊天。突然，我一連打了好幾個(gè)噴嚏，我又沒(méi)拿筷子的手揉了揉鼻子，也感覺(jué)到了自己是感冒。媽媽看我這樣，便開(kāi)始數(shù)落我跟你說(shuō)：“天涼穿多點(diǎn)衣服，又不聽(tīng)，每次要等到病了以后才后悔�！蔽医妻q道：“你以為我很想嗎？那些衣服那么丑，穿的跟大媽似的�！薄澳鞘悄愕慕】抵匾�是你的外表重要？你以為春春你所說(shuō)的那樣很潮流？一個(gè)小孩子穿成那樣，你像什么樣子？”
“你懂什么？封建思想！總是讓我穿的那么老氣�！�
“啪”地一下，我摔了筷子，甩門(mén)而去。
思緒回到現(xiàn)在，我不知道自己的行為是不是太過(guò)分，我只覺(jué)得是媽媽的話(huà)語(yǔ)太過(guò)傷人。不知不覺(jué)，走到樓底下，一個(gè)老奶奶朝我走來(lái)：“跟你媽媽吵架了？不要怪你媽媽她做的一切都是為了你好。”我點(diǎn)頭。
走上樓，我站在家門(mén)口推開(kāi)媽媽給我留了門(mén)縫的門(mén)。我看到桌子上的飯菜已經(jīng)冷掉，也看到媽媽哭腫了的眼。她走到我面前，揚(yáng)起她的手要打我，我害怕的緊閉眼睛，再睜開(kāi)眼，只見(jiàn)媽媽的手停在半空，她的眼淚再次往下流。不知何時(shí)，我的眼淚流滿(mǎn)了臉，我往前一步緊緊地抱住了媽媽……我們就像心有靈犀，且彼此理解對(duì)方。
其實(shí)那扇門(mén)一直開(kāi)著——其實(shí)我的媽媽一直都很愛(ài)我，天底下的媽媽做好了一切都是為了她們自己的孩子好，即便她們的方式表達(dá)得不好，但她們的目的也是讓自己的孩子健康成長(zhǎng)。
門(mén)初中作文9
夜幕降臨，爸爸還沒(méi)有回家。我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，門(mén)鈴響了。我剛要開(kāi)門(mén)，又想：爸爸有鑰匙的呀，難道是媽媽?zhuān)坎粚?duì)，媽媽也有鑰匙呀！難道這就是爸爸和媽媽平常所講的傳說(shuō)中的小偷偷？
如果這真的是小偷偷的話(huà)，那么……我忐忑不安地從餐廳里搬來(lái)一張椅子，蹭蹭地爬上椅子，把眼睛往貓眼上一貼，我的`媽呀！怎么黑不抹漆的一片呀！嗯，看來(lái)真的是小偷偷來(lái)了，是小偷偷堵住了貓眼。
哦！我突然靈機(jī)一動(dòng)，把家里的燈都關(guān)了，又在門(mén)口放了一大盆清水，還在房梁裝了線(xiàn)，勾著一個(gè)小木盒，這樣的話(huà)，我一拉，小偷偷就死定了。
想到這里，我的心，這才放了一點(diǎn)點(diǎn)下來(lái)，跑到沙發(fā)上躺著，手里扯著繩子。
十分鐘過(guò)去了，我不安地起來(lái)，把門(mén)給反鎖了，生怕小偷偷把門(mén)撬開(kāi)。
又一個(gè)十分鐘過(guò)去了，30分鐘過(guò)去了，只聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有啪嗒啪嗒的響聲，小偷偷，開(kāi)始撬門(mén)了！50分鐘過(guò)去了，這小偷偷應(yīng)該等不住了吧？突然，外面?zhèn)鱽?lái)了一聲喊叫：“兒子，是我，爸爸！”
我一聽(tīng)，這口音和爸爸挺相符的，聲音的大小就和爸爸更相符！這一定是爸爸！
但是，我還時(shí)刻保持著警惕，生怕是別人模仿爸爸。我小心翼翼的開(kāi)了門(mén)，只見(jiàn)爸爸的身影閃了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)爸爸一腳踩到了水盆里，我一興奮，也不小心拉了一下繩子，木盒掉到了爸爸的頭上。
可是，爸爸卻并沒(méi)有為之勃然大怒，而是親切的說(shuō)；“孩子，我是帶了鑰匙，也是我堵的貓眼，是我真的等不及了，我想去上廁所了才叫你的。這是一次演習(xí)，你表現(xiàn)的還不錯(cuò)，我要獎(jiǎng)勵(lì)你！”
當(dāng)我想問(wèn)要獎(jiǎng)勵(lì)什么的時(shí)候，爸爸早就一溜煙地跑到了廁所。Boom！
這次演習(xí)，令我印象頗深，爸爸在我心中的地位也就高了起來(lái)。那天我也被我的勇敢，嚇到了。
門(mén)初中作文10
都聽(tīng)好了&&老板的一聲吆喝，眾白領(lǐng)齊刷刷地望著門(mén)口的老板，咱們分公司今天是成立第二天。你們都是我從總部挑的精英。
一星期時(shí)間，誰(shuí)最有成績(jī)，那這唯一空缺的人事部經(jīng)理交椅就歸他了!
這番話(huà)說(shuō)得大家瞪直了眼。只是，老板頓了頓，那個(gè)門(mén)，卻是不準(zhǔn)開(kāi)，不準(zhǔn)進(jìn)；不然有他好看。
第一天，員工們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先。的確，月薪兩千三的經(jīng)理，誰(shuí)不想當(dāng)？每個(gè)人都時(shí)不時(shí)瞥一眼那虛掩著的門(mén)。褪了色的紅漆書(shū)寫(xiě)的閑人免進(jìn)四字，早失去了光澤。
第二天，仍然相安無(wú)事。老板時(shí)不時(shí)會(huì)從外邊往里掃幾眼。一些人大漢淋漓地繪制藍(lán)圖，有兩個(gè)人在為一個(gè)設(shè)計(jì)圖爭(zhēng)地面紅耳赤。
其余的人大多在電腦前，忙著和客戶(hù)聯(lián)系，或者寫(xiě)報(bào)告&&
第三天，同樣平靜地過(guò)去了&&
第四天，公司上下的努力沒(méi)有白費(fèi)，不少人已經(jīng)小有突破。只是那虛掩的門(mén)內(nèi)傳來(lái)了怪異的，微弱的聲音&&
第五天，他，一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)員，中午疲憊地歸來(lái)。眾人尚在伏案疾書(shū)。他忍不住了。
下班了，他向那門(mén)，捱過(guò)去。他的內(nèi)心正在進(jìn)行激烈地爭(zhēng)奪戰(zhàn)：你吃飽了撐的，找茬�。±习宀蛔屓ツ氵�去��；反正也競(jìng)選不上經(jīng)理，闖一闖算了！
兩個(gè)聲音碰撞，廝殺，血戰(zhàn)，他也熱血沸騰；中庸之道畢竟不是長(zhǎng)久之策&&，好奇心暫時(shí)驅(qū)使他奔去。
茲啦！咔咔！在他打開(kāi)門(mén)的一瞬間，黯黑的`房間霎時(shí)亮起了燈。逼地他睜不開(kāi)眼。恭喜你！你將成為人事部經(jīng)理！
什么？他不敢相信自己的耳朵。一定神才發(fā)現(xiàn)這是老板的董事長(zhǎng)辦公室。簡(jiǎn)直是天上掉餡餅。
老板擁抱了他：我等了五天了，你們沒(méi)人敢來(lái)！明天走馬上任吧！
十年后，他將他取而代之，他成功了。
記住，成功的門(mén)虛掩著。倒下的樹(shù)容易砍，事后諸葛亮容易做。敢為天下先，走出自己的路。
門(mén)初中作文11
小時(shí)候，門(mén)是通往院子的間隔，我在門(mén)外，媽媽在門(mén)內(nèi)。
小時(shí)候好玩，天一放晴就喜歡跑到院子里蕩秋千，摘小花，坐在小自行車(chē)上轱轆轆的騎，就連揣著小手帕拉小狗的尾巴玩也都是有趣的。每次出門(mén)，總大聲地叫媽媽?zhuān)寢寢寗e關(guān)門(mén)，生怕門(mén)一合攏，就再也進(jìn)不去了。時(shí)間長(zhǎng)了，出去的次數(shù)也多了，媽媽就說(shuō)：“媽媽不關(guān)門(mén)，媽媽把門(mén)這樣虛掩著，寶寶回來(lái)了，一推就開(kāi)了。”我眨巴眨巴眼睛，有些呆呆的說(shuō)：“媽媽把門(mén)這樣虛掩著，不關(guān)門(mén)�！�，轉(zhuǎn)身開(kāi)心地晃著腦袋蹦蹦跳跳地走了。
門(mén)外是歡樂(lè)的玩耍時(shí)光，門(mén)內(nèi)是雙含著笑的眼睛。
成長(zhǎng)了，門(mén)是我與父母的間隔，我在門(mén)內(nèi)，父母在門(mén)外。
人一天天的長(zhǎng)大，隨著身心的成長(zhǎng)，小秘密仿佛也越來(lái)越多。喜歡獨(dú)自一人呆在房間，獨(dú)自一人看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，連玩也只是對(duì)著電腦，獨(dú)自消磨時(shí)光。父母只悄悄地透著門(mén)來(lái)合攏的.間隙偷偷地往里看，生怕再往內(nèi)推一點(diǎn)，這門(mén)就會(huì)久久的合上。
門(mén)內(nèi)是獨(dú)自一人沉浸的世界，門(mén)外是永久不變的關(guān)懷的眼神。
再后來(lái)，門(mén)是通往未來(lái)的一道桿，未來(lái)在門(mén)內(nèi)，我在門(mén)外。
桌上，書(shū)櫥里，密密麻麻地放滿(mǎn)了書(shū)。父母說(shuō)讀的書(shū)多了，知識(shí)多了，未來(lái)才會(huì)更好；做的題目多了，未來(lái)的世界里才會(huì)有所收獲。我在書(shū)堆里，在題目的海洋里，在父母的叮囑下想象著門(mén)后的未來(lái)。
門(mén)外是抱書(shū)苦讀的我，身后是伴在一旁的父母；門(mén)內(nèi)是未來(lái)的世界，偷偷的窺視，卻什么也看不著。
未來(lái)呢！虛掩的門(mén)后將會(huì)是條漫漫的長(zhǎng)路，通往的是人的天堂。我在無(wú)數(shù)門(mén)的外面，成功與希望的天使在里面。
門(mén)初中作文12
那是一扇厚重、奢華的榆木門(mén)——周身散發(fā)著滄桑的氣息。那只是一扇門(mén)，卻仿佛不可逾越的銀河，一語(yǔ)不發(fā)的，將親人殘忍的分開(kāi)。門(mén)的那邊，究竟在演繹著什么?是撕心裂肺的悲劇，還是興高采烈的喜劇?一切都是未知。離別可能是無(wú)奈的，也許只能在心里默默的牽掛、牽掛。
門(mén)外，你沉重的行李箱從手中滑落，真的不想走。
門(mén)內(nèi)，母親的臉上晶亮一片，真的不想讓你走。
世間有太多太多的離別，余光中寫(xiě)道“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的`船票，我在這頭，新娘在那頭......”離別時(shí)的惆悵又在你的心底蕩漾。
當(dāng)夜夜冷風(fēng)吹過(guò)，皓月當(dāng)空，星星點(diǎn)點(diǎn)，親愛(ài)的媽媽在門(mén)的那邊，是否想念?是否牽掛?
當(dāng)紅日冉冉升起，黎明到來(lái)，睜開(kāi)惺忪的睡眼，親愛(ài)的媽媽在門(mén)的那邊，是否擔(dān)心?是否擔(dān)憂(yōu)?門(mén)外傳來(lái)腳步聲，門(mén)便急促地打開(kāi)，又悄悄的關(guān)上。你媽媽一聲嘆息由心底綻出，夾雜著哀怨、想念與落寞。原來(lái)不是你。
門(mén)的那邊，雖然沒(méi)有鮮花和掌聲，也沒(méi)有大千世界的多姿多彩，老母親能給你的，
只是一份溫馨，只是一份包容，一份愛(ài)。
當(dāng)你抬起手剛要輕輕的敲敲門(mén)——那扇并未改變的厚重的榆木門(mén)，便會(huì)聽(tīng)到門(mén)內(nèi)傳來(lái)急促、迫切的腳步聲，未等到你的手落下，門(mén)便開(kāi)了，門(mén)的那邊，你的母親蒼老憔悴的臉上，有著小孩子一般歡欣的驚喜，你落淚了，你不在的這些日子里，原來(lái)你的母親——腿腳已經(jīng)不靈便的母親，就是這樣每每聽(tīng)到像你的腳步聲，便急促的跑去開(kāi)門(mén)。你哭了，哭得很兇，你的母親溫柔的撫摸著你的額頭：“傻孩子，哭什么，回來(lái)就好。�！闭f(shuō)著，你的母親卻也哽咽了，漫長(zhǎng)的等待終沒(méi)有白費(fèi)，盼來(lái)了日思月想你——她朝思暮想的女兒了。
夜深了，你趴在媽媽的懷中，很久都沒(méi)有這樣感受媽媽的愛(ài)了。門(mén)的那邊，原來(lái)是愛(ài)，也只有愛(ài)....
門(mén)初中作文13
一道門(mén)輕輕地，靜靜地佇立在那里，緊閉著。門(mén)的一邊是臨近考試仍刻苦奮戰(zhàn)的孩子，門(mén)的另一邊是雙眼布滿(mǎn)血絲卻不肯去睡覺(jué)的母親。
“滴答，滴答”寂靜的房間里只有時(shí)鐘在自?shī)首詷?lè)地唱著自己的旋律，單調(diào)，刻板。母親輕手輕腳地走到房門(mén)前，舉起手來(lái)想敲門(mén)，想提醒孩子該休息了。她抬起頭，望著時(shí)鐘緩緩一點(diǎn)靠近，猶豫再三又把手收回來(lái)，躡手躡腳的'坐回沙發(fā)上，因?yàn)樗�，她怕打攪了孩子，畢竟孩子已�?jīng)“浴血奮戰(zhàn)”了半年。這位母親就一直這么猶豫的徘徊在門(mén)前，輕手輕腳的……
夜色愈加濃厚，窗外的路燈也熄滅了，小區(qū)里一片寂靜。門(mén)麗的孩子也站起了身，她伸了個(gè)懶腰，想去喝杯水，但看看表，最終也沒(méi)出去，因?yàn)樘恚麓驍_母親休息。
時(shí)鐘又敲了幾下 已經(jīng)一點(diǎn)整了，母親終于下定決心叫孩子休息，她端起那杯不知道被溫了多少遍的牛奶，走向房門(mén)。另一邊，孩子因口渴n難熬，決心躡手躡腳地走出。當(dāng)孩子輕輕地扭開(kāi)那扇門(mén)，她看見(jiàn)了端著牛奶的母親，和一只欲敲門(mén)又僵在空中的手，母親不好意思地笑了笑：“孩子，我看你學(xué)習(xí)那么辛苦，想給你溫杯熱牛奶休息休息，是不是吵到你了？”孩子一愣，忙搖頭：“媽?zhuān)阍趺催�不睡？您不用擔(dān)心，太晚了，趕緊快回去休息吧。”
孩子雙手結(jié)果那杯溫了多次的牛奶，一飲而盡。當(dāng)她把杯子還給母親時(shí)，發(fā)現(xiàn)了母親烏黑的發(fā)絲中隱藏著地，那像被牛奶浸染過(guò)一般的發(fā)絲……
第二天晚上，孩子依然在燈下苦讀，母親依然忙著溫?zé)崤Ｄ�，然而不同的是，那扇門(mén)，開(kāi)著，它也應(yīng)該是開(kāi)著的，因?yàn)樗鼰o(wú)法隔開(kāi)一對(duì)心靈相通的母女“孩子想看著母親，母親想陪著孩子�！�
那個(gè)孩子，就是我。那段時(shí)間我正在準(zhǔn)備小升初的考試，心儀的中學(xué)在每個(gè)夜晚向我招手，那天夜里，打開(kāi)的那扇門(mén)，給了我無(wú)盡的動(dòng)力，因?yàn)殚T(mén)外，有媽媽的關(guān)心和陪伴。
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