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震撼初中作文通用9篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的震撼初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
震撼初中作文1
“巍巍燕山南，蕭蕭易水寒，英雄五壯士，威震狼牙山�！泵看温牭竭@句撼動人心的詩句，我總是想起發(fā)生在狼牙山上令人震撼的故事。這座山承載著一種不朽的精神，一份堅定的信念，一種讓人感動的文化。
我第一次聽到有關(guān)狼牙山的故事，是小時候大人們給我講的故事中所了解的。那時并未深刻的體會到的偉大和他們強烈的愛國主義精神，只是單純地覺得他們很厲害、很勇敢。
而我第二次了解，是在四年級所學的課文《》。也便是那次，那五個猶如燃燒著炙熱火焰的身軀便深深地印在了的我心里。猶然記得，在多少個躺在床上不能入睡的夜晚，想起那座山，那五束火焰，沉寂的心總是不禁地跳動起來，心中一片洶涌，全身猶如他們沐浴著火焰般的感覺，心中充滿了信念與力量。他們的無畏、勇于斗爭、不屈不撓的精神，成為了我心中無比欽佩的對象。閉上眼睛，那讓人震撼的畫面總是能一一呈現(xiàn)。
如果說第二次那深刻的烙印是在留在心中，那么第三次的經(jīng)歷便深烙在我全身的各個角落。那是學校組織的一次電影，播的正是《》。從播放的開始到結(jié)束，我一直深陷其中，和他們一起經(jīng)歷了驚心動魄的戰(zhàn)斗，結(jié)束時才發(fā)現(xiàn)自己已是滿臉淚水。拭開臉上滾燙的淚珠，發(fā)現(xiàn)那熱度猶如心中他們帶來的寧死不屈、堅不可摧般的信念那么炙熱。他們那頑強奮斗的精神，那無所畏懼的'面容，那堅定不催的意志，那敢于犧牲的精神，激發(fā)了我心中強烈的愛國主義情懷，也對他們充滿感激。正是有無數(shù)像他們一樣不畏犧牲、前仆后繼的烈士的頑強斗爭，才能有我們今天繁華、和平、安定的生活。我感激他們，我欽佩他們，我為他們感到驕傲和自豪。
所以，在我心中，狼牙山不僅僅是一座挺拔的山峰，更是一種信仰、一種精神、一種象征，亦是一種燦爛寶貴的文化。任何一個事物，都有它的歷史，也正是由這些發(fā)生在它身上的事件，隨著歲月的流逝逐漸沉淀成為一種文化，含有著永垂不朽的精神，值得我們?nèi)W習，永遠留在我們心里。
震撼初中作文2
那一年，我16歲，在我應(yīng)考途中，看到了讓人震撼的一幕，久久地會揮抹不去。
我看到了一個撲雁人，他手中緊緊抓著兩只大雁，生怕一不小心雁子就會跑掉一樣。這時，我看到那只母雁已經(jīng)奄奄一息了，而公雁也看到了，只見公雁對著天空一聲怒吼，狠狠地啄了一下那個撲雁人的手，撲雁人痛得大叫一聲，把兩只大雁一扔，緊緊捂住受傷的右手，逃到了一邊。公雁飛了起來，而母雁卻因為已經(jīng)奄奄一息飛不動了，再這樣一摔，就一命嗚呼了。
公雁看到后，在天空長鳴一聲，回想起他們一起生活的時光“天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑”。在天空中悲鳴一聲，俯沖下來，撞地而死。我在心中默默地問自己、問蒼天“世間情是何物，直教生死相許”。竟然讓他們生死都要在一起。我看著這一幕，不知不覺間，眼眶濕潤了，一顆顆晶瑩又略帶體溫的液體從臉頰上滾落下來。此淚為那一對大雁而流，此情此誼，天地可鑒。那個撲雁人轉(zhuǎn)過身去，肩膀在不斷地顫動。
我向那個撲雁人買下了這對大雁。撫摸著他們那帶有血跡、還留有余溫的毛，一遍又一遍，淚水打濕了他們的毛，我的心情久久不能平復(fù)。他們曾經(jīng)是多么恩愛的一對雁子啊，現(xiàn)在陪伴他們的卻只有一縷幽魂。我將他們埋在汾河邊上，為他們立了一個木牌，在上面寫了“雁丘”二字。他們的墓在千秋萬古以后，“為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁丘處”。讓那些文人墨客，在此為他們哭泣，傾聽他們之間的`愛情故事。
回到家以后，我的腦海中一直在回放著大雁殉情的畫面，我為他們的情感動，提筆寫下了《摸魚兒雁丘詞》來紀念他們的愛情。
震撼初中作文3
天灰蒙蒙的，太陽公公好像忘記出來跟我們打招呼了。我獨自走在大街上，心里忐忑不安，好像有什么災(zāi)難即將降臨似的。
天哪……我驚呆了，過來好一會兒才回過神來。心里更加不安起來。你知道我看到了怎樣的一幕了嗎？這是讓人刻骨銘心的一幕，這是讓人潸然淚下的一幕，這是讓人無比痛心的一幕。這一幕就在眼前。一位母親帶著女兒高興地走在大街上，正當她們過馬路時，災(zāi)難降臨了。一個喝醉酒的司機打破了這歡樂的氛圍，那喝醉酒的司機不經(jīng)意間一晃而過，只聽見母親“啊”的一聲，就倒下了。鮮血“染紅”了馬路，小女孩的哭聲痛徹人心。
事后得之，原來，那輛車本來先撞到的是小女孩，可當時，母親見狀后，推開了小女孩，卻讓自己失去了躲開的“機遇”。看到這里，相信誰都不得不深受感動。
但或許有人又認為這是理所應(yīng)當?shù)�，母親本來就應(yīng)該為孩子付出一切，甚至是“生命”。錯，大錯特錯，我們的生命都是母親給予的，沒有生命，什么都是妄談。我們?nèi)缃袼鶕碛械囊磺�，不都是母親給予的，該付出的應(yīng)該是我們，不是嗎？該回報，該付出的就是我們呀！想到這兒，剛才的一幕是不是令人震撼呢？
世間親情難舍難分，母親的偉大人人皆知。有人說，母愛是“無私的。是的，母愛，是世間最溫暖的'愛；母愛，是世間最崇高的愛；母愛，是世間最偉大的愛。名人但丁曾經(jīng)說過：“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚�！泵绹翱偨y(tǒng)林肯曾經(jīng)說過：“我之所有，我之所能，都歸功于我天使般的母親。”是呀，母親給予了我們太多，卻從不求任何回報，她太偉大了。不，“偉大”一次也不足以贊揚她。這種愛，是無法用言語來形容的。
這令人震撼的一幕，震撼了我的心。母愛雖說無私，母親又不求回報，但我們作為兒女，是不是應(yīng)該有所行動呢？來吧，讓我們一起回報我們最偉大的母親！
震撼初中作文4
什么讓我震撼？
愛的力量。
當暴風雪來臨時，
冰天雪地，寒風刺骨。
是誰在默默伸手給予援助？
是武警戰(zhàn)士，是普通的人們
愛的力量將冰凍在祖國上的冰雪融化了。
當百年不遇的可怕地震到來，
余震不斷、房屋倒塌。
是誰把埋在廢墟下的人們解救出來？
是救援隊的英雄戰(zhàn)士。
是誰將藥品送往災(zāi)區(qū)？
是默默奉獻的白衣天使。
是誰將災(zāi)區(qū)的情況準確匯報？
是敬業(yè)的記者們。
又是誰把物資送到災(zāi)區(qū)人民的手中？
是崇高的志愿者。
愛的力量給災(zāi)區(qū)同胞帶來溫暖幸福。
愛無處不在，愛永無止境！
什么令我震撼？
生命力的頑強。
當黃豆掉到洗衣機里，
靠肥皂水拔地而起，
不屈向上，茁壯生長，
即使它僅僅活了幾天。
在怪石嶙峋的山峰上，
一顆松籽掉入了石縫里，
靠貧瘠的土壤生根發(fā)芽，
扎根石壁，傲然挺立，
即使它的生長那樣緩慢。
生命力讓種子破殼而出，生命力讓萬物生生不息。
什么令我震撼？
意志的堅強。
當病魔降臨到張海迪的.身上時，
并不能阻擋她對知識的向往，
自強不息，笑對人生，
終究成為著名作家。
當海倫雙目失明時，
并不能讓她與世隔絕，
希望光明，感受春光，
終究讓她成為卓越的世界改革家。
意志堅強讓殘疾人事業(yè)有成，意志堅強讓不幸的人追尋到幸福人生。
無論是愛的力量，生命力的頑強，
還是意志的堅強。
都令我震撼，
都使世界變得更美好！
震撼初中作文5
月考表彰會已經(jīng)結(jié)束很久了，可會議上，小胡的一番話卻使我的深深地震顫了我的心靈，讓我不得不去反思??
小胡，一個女生，一個特別的女生。她恐怕在整個全年級，甚至整個小學都很有名。因為她就是被大家稱為“ABC毛人”的那個女孩。為什么她會得到如此不雅的稱號呢？僅僅是因為她的長相，僅僅是因為她的汗毛比我們其他人密了些，長了些，黑了些而已。
可以毫不夸張地說，認識她的每一個人即便不討厭她，也絕不會對她有那么一點喜歡，包括我在內(nèi)。的確，有時是她的做法讓人產(chǎn)生了些誤會，可更多的時候呢？唉，不善辯解的她只有等別人的言行到了讓她忍無可忍的地步，她才反駁幾句，可口舌笨拙的她終究吵不過口齒伶利的同學，只能自認倒霉。雖說有老師最為她的最后一層“保護傘”，可哪個老師每天有那么多工夫來處理她一個人的事情呢。因此，她的“小報告”常常是無效的。
面對這些，我也常想：長得丑又能怎么樣？是她的錯嗎？要是她可以選擇的話，她會想長成這樣嗎？在寢室里，她只把我看作是朋友，因為我從不欺負她。但是，我盡到當朋友的`責任了嗎？我這個“朋友”雖然在別人欺負她時，很想挺身而出，拔刀相助，但因為我的膽小、我的懦弱，使我每次只能穿過人群，默默地走開。我多想幫幫她，但我總感覺勢力單薄，怕抵擋不住眾人的“攻擊”，因此常感覺是心有余力而不足！說句實話，小胡一些看似荒謬的做法，其實只是想要得到些快樂，得到些朋友，僅此而已。
我們這些自認為自己有多么了不起的人，在月考總結(jié)中，竟然沒有勇氣登上臺去表示一下自己的歉意或感激。而她，小胡，第一個沖上臺去不說，還說得那么誠懇，那么有條理。
記得那天晚上回去，我一進宿舍，就萬分欽佩地對小胡說：“小胡，你真了不起！”可她還是那么謙虛地說：“這沒什么的�！�
對于這么好的一個朋友，請大家不要欺負她，歧視她！去善待她，與她交個朋友吧！
震撼初中作文6
幾周前，我讀了笛福的《魯賓遜漂流記》，被書中主人公魯賓遜強烈的生存意識深深地震撼了。
《魯賓遜漂流記》主要是寫：一個名叫魯賓遜的英國人熱愛航海，終于可以航海時，卻又遇險了，孤身一人飄到一個荒無人煙的小島。魯賓遜并沒有自暴自棄，而是利用一些隨海水飄來的物品和自己的勞動，建起了簡陋的小屋，種了麥子養(yǎng)起了羊，讓小島不再那么荒涼。魯賓遜還救了一個野人，取名為“星期五”，很快星期五就成了一個好幫手，幫魯賓遜做了許多事。28年后，魯賓遜看見一艘船，他便和星期五一起回到了英國。
魯賓遜堅強而樂觀，他面對種種困難都沒有退縮、放棄，而是頑強地靠勞動和有限的物資生存了下來。他也很聰明、勤勞，懂得依靠僅有的食物和工具打獵，得到充足的獵物。他還自己建房屋，使自己不至于淋雨。
我記得魯賓遜上島后寫了一篇日記，其中有“福與利”，“悲與不幸”，說明魯賓遜并沒悲觀地只看到自己的不幸，而是找到自己的幸運，樂觀地靠自己的雙手生存了下來。如果魯賓遜上島后整天握著槍守著破船他就會餓死；如果魯賓遜在野人面前害怕，并且倉皇逃跑，他可能會被吃掉，從而失去一個好幫手。
生活就像大海，有時風平浪靜，有時波濤洶涌，充滿了許多未知的`危險，雖然我們不清楚前方有什么危險，但至少可以做一些防范。而隨著一次次危險來臨，我們也已經(jīng)懂得了如何生存，如何自我保護。
在現(xiàn)實中，像魯賓遜一樣懂得自救的人有許多，如：一位男孩被鎖在了商場廁所里，但他并不著急慌張，而是把廁所里的紙揉成團不停地扔下去，被一個老爺爺注意到，就得救了。
讀了《魯賓遜漂流記》后，我決定學會獨立，學會生存和自我保護，做一個對生活永不放棄希望的人！
震撼初中作文7
沒有震撼的人生是殘缺的人生。一次深深的震撼可以洗滌你的心靈，使你的靈魂得到升華，使你的人生如一個個肥皂泡在陽光照耀下射出五顏六色的光芒。
唐山大地震后，搶救人員在搜救過程中驚見這樣一幕：經(jīng)歷了七天的掩埋，一個嬰兒正在母親身體翼護下完好無損成為幸存者，而且他正吮吸著母親的手指。當人們把那孩子抱出來時，才發(fā)現(xiàn)她母親正是用她體內(nèi)的血喂養(yǎng)這個孩子。毅然咬破自己的手指，只是希望自己的孩子有獲救的一天……
多么偉大而真摯的母愛！
南方某地發(fā)生泥石流，搶救人員也經(jīng)歷了類似的一幕：他們聽到孩子的哭聲，興奮地把孩子救了出來，而孩子卻一個勁地對著泥坑里哭。人們感到很奇怪。于是繼續(xù)往下挖，一會兒就挖出了一個女人，只見她兩只胳膊高高舉起，異常堅定地立在那兒。當人們把那女人拖出來時，那孩子依舊哭聲不止。難道地下還有人？繼續(xù)往下挖。不久又挖出了一個男人，那男人看來也一樣意志堅定。人們被這一切深深的震撼了，他們?nèi)f萬沒有想到，在泥石流充塞屋子的時候，是父母架成的人梯把孩子舉到了最高處……
這一幕同樣也驚心動魄！
1998年抗洪戰(zhàn)場上，解放軍戰(zhàn)士用自己的身軀當船板，救活了被圍困三日的七歲兒童。今年1月，內(nèi)蒙古某公園，三名兒童滑落冰水中，無數(shù)過路的人們伸出了援助之手，有的甚至獻出了生命。
這些崇高而偉大的愛能不引起你的震撼嗎？
你能不被這些感人事跡所震撼？能不被故事中的人物所打動？
震撼是人性的`感悟，是道德的映射，是凈化心靈的催化劑。
在七彩的人生中，震撼是最美麗的一色；在人生的五味瓶里，震撼是最醉香的一味。品味震撼，就是品味人生。
品味震撼，我們的思想日趨豐滿！
這就是震撼魅力……
震撼初中作文8
這個兒童節(jié)，老師組織我們看了一部電影，名叫《放牛班的春天》，看完這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼。我被莫朗奇那美妙的歌聲所打動，更為馬修老師那無私、包容的品格所折服。馬修老師對孩子們的愛深深地令我動容。影片主要敘述了一位失業(yè)的老師馬修在一所寄宿的管教學院里擔任代課老師期間發(fā)生的.故事。馬修老師在這里親眼目睹了學校的種種“酷刑”以及校長的固執(zhí)與無情。面對這群天真而又無助的調(diào)皮孩子，他萌生了改變這一切的決心。他成立了合唱團，為孩子們譜寫了一首首歌曲，試圖用音樂喚醒他們內(nèi)心的善與美······
馬修老師深深地觸動了我。因為禿頂，他受到了孩子們的歧視與嘲笑，但他還是以一顆寬容的心去對待他們。他鼓勵并誘導(dǎo)合唱團的每一位孩子，給他們以尊重和表揚。果然，那些本來很頑皮的少年們很快就融入到一起去了。莫朗奇本來是一個喜愛偷竊、屢次逃學而被其他學校開除了的單親家庭的孩子。他很自卑，從來都不肯在公共場合展示自己的歌喉。然而，馬修發(fā)現(xiàn)了他的歌唱天賦，如他在日記中所寫：“他自己感覺不到，可我卻確信無疑，他的嗓子是個奇跡，預(yù)示著一種異乎尋常的音色。”在馬修的鼓勵下，莫朗奇終于加入了歌唱團并成為主唱。影片中令我感受最深的情節(jié)是在公爵夫人面前進行的匯報演出。莫朗奇因為把墨水倒在馬修老師的頭上，而被取消獨唱部分，站在了集體之外。我猜那時候他的心情應(yīng)該是既生氣又懊悔，失落無比。不過，在最后時刻，馬修老師原諒了他，并暗示他加入進來。這對莫朗奇來說太重要了，他得到了展示自己、克服自卑的最佳機會，并且“第一次學會了感激”。不得不說，馬修是一位睿智而滿懷仁愛的老師�？吹竭@里，我深刻的理解了：愛的力量是偉大的！雖然馬修老師最終被迫離開了，但他在這里的所作所為已經(jīng)深深地影響了這群孩子，他在孩子的心中播下了善與美的種子，讓他們得到了愛，也逐漸懂得了愛。希望我們的身邊有越來越多的馬修一樣的老師！
震撼初中作文9
旱災(zāi)，席卷了西南五省，讓多少同胞受苦，可直到今天我才知道。
今天是星期六，我早已完成作業(yè)，打開電視津津有味地看起動畫片。突然，電視播起了新聞，我想：我明明是在看動畫片的啊。怎么會是新聞呢？我連忙按“下一臺”，可也是新聞�。∥抑缓每葱侣劻�，新聞?wù)诓ノ髂衔迨〉暮禐?zāi)。我越看越好奇，直至被深深地震撼了！
電視里的圖片慘不忍睹，一片片干涸龜裂的土地，一群群蓬頭垢面的人們，向天空伸出干枯的雙臂，發(fā)出絕望的呻吟和企盼。河床干裂，裂縫大得連手都能伸進去了，那里的人半死不活的……多么可憐啊！我看到那些孩子張開的嘴就像烈日下開裂的土地的時候、看到那些老人提著水桶四處尋水的時候、看到一輛救災(zāi)車旁圍滿了受災(zāi)人民放置著的水桶的時候、看到一個小女孩拿著一個小水壺去盛裝從救災(zāi)車滴漏出來的水時幸福的笑容的.時候……我的心被震撼住了，喉嚨有點哽咽，就像當初看到四川地震后的圖片一樣的難受。
看完新聞，我想起以前看過很多關(guān)于水的公益廣告。是啊，“如果沒有了水，人類將會怎樣？”西南旱災(zāi)告訴我們?nèi)绻徽湎Y源，“地球上最后一滴水，將是人類的眼淚！”一定不是危言聳聽�，F(xiàn)在我明白了一個道理：我們現(xiàn)在要珍惜水，不要浪費水資源。當然我還要用積攢下來的錢捐給旱災(zāi)的人們，并讓身邊所有的人團結(jié)起來一起捐款，幫助西南人民渡過這難關(guān)。
“給我一杯水，一杯干凈的水，行嗎？向天祈禱，給一個下雨天，行嗎？誰能幫幫我（幫幫我們）可能……還有我呢，我愿意化作雨水西南下，蒼天干裂了大地，卻怎能干裂你我的心……”
耳畔回蕩著西南賑災(zāi)的歌曲《還有我呢》，我知道我們很西南同胞雖遠隔千里，但我們是一家人，只要我們在一起就不會渺小，一定會克服度過難關(guān)的。
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