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窗初中作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的窗初中作文，希望能夠幫助到大家。
窗初中作文1
當(dāng)女孩睜開眼睛的那一瞬間，她愣住了――她看到了男孩那雙明亮但又無(wú)神的眼睛。她明白了一切，幸福的淚水隨著她的臉頰流了下來(lái)。此后，女孩每天都到醫(yī)院去看男孩，她給他描述著大地上的一切。
意外事故
女孩有一雙清澈、明亮的眼睛，每當(dāng)人們看到她的時(shí)候，都會(huì)從她的眼中讀到快樂(lè)、希望和幸福。
一天，女孩和家人一起坐車外出游玩。在途中，一輛從反方向開來(lái)的車與女孩所在的車撞到了一起。女孩撞在了前面的椅子上，眼睛感到一陣疼痛之后便昏了過(guò)去。等她醒來(lái)的時(shí)候，她已經(jīng)在醫(yī)院了。她睜開眼睛，但周圍卻是一片漆黑，她什么也看不見。這是醫(yī)生走了進(jìn)來(lái)對(duì)她說(shuō)：“你的父母在事故中因搶救無(wú)效已經(jīng)死了，你雖然活了下來(lái)，但你的眼睛因受了強(qiáng)烈的刺激而導(dǎo)致失明�！迸臎](méi)哭過(guò)，但這是她哭了，因?yàn)樗F(xiàn)在所接受的是雙重的打擊，女孩顯得無(wú)助。從此，人們?cè)谒难壑性僖部床坏娇鞓?lè)、希望的幸福了，看到的卻是絕望的眼神。
在療養(yǎng)院中
女孩從失明以后，便一直住在療養(yǎng)院中，這家好心的療養(yǎng)院收留了可的憐的女孩。療養(yǎng)院還收留了一位與女孩有同樣遭遇的男孩，他同樣是在一場(chǎng)意外事故中失明的，但男孩沒(méi)有像女孩一樣絕望，他堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)。
一天，女孩走著走著便來(lái)帶了醫(yī)院的后山上，她在亭子里坐了下來(lái)。她想起了以前和父母在一起那快樂(lè)的時(shí)光，眼淚便止不住的流了下來(lái)�！澳悴灰@樣，你現(xiàn)在更應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)的活下去，我相信你的父母也不愿看到你這樣的�！边@時(shí)響起了一個(gè)男孩的聲音，女孩停止了哭泣問(wèn)到：“你是誰(shuí)�。磕銥槭裁磿�(huì)知道我的事呢？”男孩說(shuō)：“我也住在這里，你的事我是聽醫(yī)生說(shuō)的。”“哦，原來(lái)是這樣”。從那以后，他們便成了朋友，還經(jīng)常把自己的心事告訴對(duì)方，女孩從認(rèn)識(shí)男孩以后，她開朗了許多，她的眼中又充滿了快樂(lè)與希望。
一天，他們又來(lái)到了當(dāng)初相遇的那個(gè)亭子。突然，女孩問(wèn)了一個(gè)男孩難與回答的問(wèn)題：“我們周圍是什么樣的呢？”男孩頓了頓，通過(guò)想象回答了女孩的問(wèn)題。他說(shuō)：“周圍是許多樹木，在亭子前是一天清澈見底的`小溪，里面有許多魚在自由自在的游著；小河邊還有許多美麗的花，就像仙境一樣�！薄罢娴膯幔亢妹腊。∫俏夷芸匆娋秃昧��！�
重見光明
男孩從聽了女孩的話后，他就發(fā)誓一定要幫女孩重見光明。男孩把他的想法告訴了醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“好吧，等我聯(lián)系一下。”過(guò)了不久，醫(yī)生告訴男孩：“過(guò)幾天，有一個(gè)在眼科方面的權(quán)威的專家要來(lái)做一個(gè)臨床試驗(yàn)，你考慮一下是你做還是她做？”男孩想都沒(méi)想就讓給了女孩。男孩把這個(gè)消息告訴了女孩，女孩聽后很高興。不久，女孩去做了手術(shù)，她的洋井蒙上了繃帶，那個(gè)專家告訴她說(shuō)：“你的眼睛一個(gè)星期后就可以拆掉繃帶了�！�
到了拆繃帶那天，他們又來(lái)到了那個(gè)他們相遇的地方，男孩摸索著為女孩拆掉了繃帶。
尾聲
當(dāng)女孩睜開眼睛的那一瞬間，她愣住了――她看到了男孩那雙明亮但又無(wú)神的眼睛。她明白了一切，幸福的淚水隨著她的臉頰流了下來(lái)。此后，女孩每天都到醫(yī)院去看男孩，她給他描述著大地上的一切。
窗初中作文2
生活不可能是一帆風(fēng)順的，人生的道路上布滿荊棘。我們會(huì)遇到討厭的人或種種不如意的事，此時(shí)的我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？我的答案是：為他人開一扇窗。
開學(xué)不久，班主任就分了學(xué)習(xí)小組，我成為了第二小組的組長(zhǎng)�？晒餐冗^(guò)的第一節(jié)課，他就給我留下了不好的印象。
上課鈴打響許久了，同學(xué)們都在專注地聽老師講課，他卻仍然與他的同桌竊竊私語(yǔ)。雖然聲音不大，但已影響了我聽課。我在心中默默地想：剛分到一組彼此還不熟悉，如果現(xiàn)在訓(xùn)斥他會(huì)給他留下不好的印象。于是我扭頭掃了他一眼，他自然明白我的意思，便停住了講話。但過(guò)了一會(huì)兒，他的聲音又響了起來(lái)，擾得我心煩意亂。我壓低聲音，扭頭帶著不滿的語(yǔ)氣問(wèn)他：“沒(méi)完了是吧？”他見我真的生氣了，才默默地低下了頭。
可是我知道，“江山易改，本性難移”。果然，從那節(jié)課后，我的耳根就沒(méi)清凈過(guò)。我曾經(jīng)和他談過(guò)這件事，他每次都向我保證不再講話，可每節(jié)課他都會(huì)忘記他的承諾。我也曾拿告訴老師要挾他，但也沒(méi)有用。我把所有的錯(cuò)誤都?xì)w咎于他。于是，我的眉頭越皺越深，和他爭(zhēng)吵的聲音越來(lái)越大。
終于，我心中的火山爆發(fā)了。
忍無(wú)可忍的我在一節(jié)化學(xué)課后踹了他的桌子：“你上課不說(shuō)話能憋到你是吧？你從第一節(jié)課開始就沒(méi)完沒(méi)了，我忍你夠久了。你知道初三是什么時(shí)期嗎？你知道上課聽講有多重要嗎？你每節(jié)課都在干嘛呀？你既然不想學(xué)你那你來(lái)學(xué)校干嘛？你不學(xué)習(xí)自己玩啊，干嘛非要打擾別人？我好說(shuō)歹說(shuō)你就是不聽，難怪每回都考那么差……”此時(shí)的我似乎失去了理智，專揀最刻薄最傷人的話扔了出去。他一言不發(fā)，坐在座位上看他的漫畫。漫畫在學(xué)校里是禁帶的，在我眼里，他已是無(wú)藥可救。其余組員見勢(shì)不好便迅速圍攏。一邊安撫我一邊慫恿他給我道歉�？粗槟静蝗实臉幼�，我冷冷地哼了一聲，剛想轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)班主任不知何時(shí)站在了教室門口。我驚慌地望著班主任，他向我招了招手示意我出去。
我忐忑不安地走出教室，目光剛與他嚴(yán)厲的目光一接觸，便立即低下了頭。沒(méi)想到班主任語(yǔ)氣溫和地問(wèn)我：“你們組那個(gè)討厭的家伙很難管理吧？”一聽到這句話，我頓時(shí)感到鼻尖酸酸的，心中涌起了一種叫做委屈的感覺。我咬著下唇默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，班主任又接著說(shuō)：“還記得我昨天課間對(duì)你們說(shuō)的.話嗎：‘當(dāng)我們遇到了問(wèn)題，不能一心想著全都怪別人，先想一下自己有什么不對(duì)的地方。’你先想一下自己又沒(méi)有什么不對(duì)的地方？”我猶豫了片刻，說(shuō)：“也許從一開始我就有些抵觸他。”班主任笑了：“所以他才會(huì)不服從你啊。你們倆互相排斥，結(jié)果造成了現(xiàn)在這樣。正是因?yàn)槟悴唤邮芩。阅阒豢吹搅怂娜秉c(diǎn)而忽視了他的優(yōu)點(diǎn)�！蔽蚁萑肓怂妓鳎菏茄�，我從來(lái)都是片面地看他，從來(lái)都只批評(píng)她，所以忽視了他的閃光點(diǎn)。想到這里，過(guò)去的一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前：我沒(méi)帶教輔書時(shí)向他借，他會(huì)二話不說(shuō)借給我；輪到我們組辦板報(bào)時(shí)，我撓了半天后腦勺沒(méi)想出主意，最后還是他幫忙設(shè)計(jì)了版面；國(guó)慶節(jié)時(shí)他慷慨地給大家發(fā)糖說(shuō)是慶祝偉大祖國(guó)的生日……這些全是他的閃光點(diǎn)��！我卻因?yàn)閷?duì)他執(zhí)有偏見而忽視了
我抬起頭，語(yǔ)氣堅(jiān)定地對(duì)班主任說(shuō)：“謝謝老師，我懂了�！薄班�，懂了就好。進(jìn)去吧！”班主任輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，大步離開了。
回到教室后，我誠(chéng)懇地跟他道了歉，他默默地接受了。從那以后，他真的有所改變了。雖然變化不大，但確實(shí)令我欣慰。
當(dāng)自己的心靈之門被自己鎖上時(shí)，別忘了：再為他人開一扇窗。
窗初中作文3
在一家醫(yī)院的病房里，曾住過(guò)兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重。這間病房十分窄小，僅能容下他們兩個(gè)人。病房設(shè)有一個(gè)門和一個(gè)窗，門通向走廊，透過(guò)窗可以看到外面的世界。
其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí)，這位病人的床位靠近窗戶。
而另外一個(gè)則不得不日夜躺在病床上。當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們尤為感到痛苦的是，兩個(gè)人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，既不能讀書閱讀，也不能聽收音，看電視。只有靜靜的躺著。而且只有兩個(gè)人，好靜，好靜。噢，兩人經(jīng)常聊天，一聊就是幾個(gè)小時(shí)，他們談起了各自的家庭妻小，各自的工作，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，時(shí)間一到，靠近窗戶的病人就被扶起來(lái)，開始一小時(shí)的仰坐。每當(dāng)這時(shí)，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸的，每天的這兩個(gè)小時(shí)，幾乎就成了他和同伴生活的全部?jī)?nèi)容了。
很顯然，這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一弘湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨，天鵝。公園里的孩子有的在扔面包喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹蔭下散步。公園里鮮花盛開。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場(chǎng)。有時(shí)那兒進(jìn)行的`比賽確實(shí)精彩，不時(shí)也有幾場(chǎng)板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有得總比沒(méi)有強(qiáng)。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見。躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種享受。描述仍然繼續(xù)：一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動(dòng)人。接著，又是一場(chǎng)扣人心弦的網(wǎng)球賽。他聽著這些栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了眼前的一切。
一天下午，當(dāng)聽到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí)，不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個(gè)人，有幸能觀賞到窗外的一切？為什么自己不應(yīng)該得到這種機(jī)會(huì)呢？他為自己有這種想法感到慚愧，竭力不這么想�？墒�，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈，直至幾天以后，這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢？
他白晝無(wú)時(shí)不為著一想法所捆擾，晚上，又徹夜難眠。結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生們對(duì)其病因不得而知。
一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時(shí)，他的同伴突然醒來(lái)，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時(shí)斷時(shí)續(xù)，液體已經(jīng)充滿了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護(hù)士就立即趕來(lái)。
但是，另一位病人卻絲紋不動(dòng)地看這著。心想：他憑什么要占據(jù)窗口那張床呢？
痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的寂靜。一聲又一聲�？ㄗ×恕ＭＶ沽�。直到最后呼吸聲也停止了。
另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。
第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早已咽氣了，他們靜悄悄的將尸體抬了出去，絲毫沒(méi)有大驚小怪。
稍過(guò)了幾天，似乎這時(shí)開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人就立刻提出書否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護(hù)人員把他抬了過(guò)去，將他舒舒服服地安頓在那張床上。接著他們離開了病房，剩下他一個(gè)人靜靜地躺在那兒。
醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一只胳膊肘支起身子，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。
他看到的只是光禿禿的一堵墻。
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