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悔恨初中作文匯編3篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的悔恨初中作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
悔恨初中作文1
在宙斯統(tǒng)治時期,有一個小仙女整日無所事事,每天都來回的閑逛。于是宙斯派給小仙女一個任務(wù),讓她去看管金蘋果樹,小仙女答應(yīng)了。
在金蘋果樹旁,有一面鑼,只要一敲響那面鑼,看守金蘋果樹的火龍就會從天而降,把來偷金蘋果的入侵者殺死。所以,火龍是金蘋果樹的守護神。只要小仙女敲響那面鑼,火龍一定會來的。那面鑼不能隨意敲響。
一開始小仙女還算盡職盡責(zé),時間一長,小仙女就覺得很無聊,因為沒有人來這里。而且小仙女想實驗一下,火龍會不會真的能一敲鑼就來。于是小仙女就敲了那面宙斯千叮嚀萬囑咐不要隨意敲響那面鑼;瘕埡鋈恢g破空而來,半個天空都被照紅了,小仙女嚇壞了;瘕堃豢礇]有入侵者就很生氣,小仙女解釋說自己不知道鑼管不管用,想實驗一下,所以……
時隔不久小仙女又如發(fā)炮制,戲弄了火龍一次,被火龍嚴重警告了一次,可是小仙女不以為然。
突然有一天偷盜者來了,小仙女趕緊敲鑼,可是火龍被戲弄得不相信小仙女了。為了保護金蘋果,小仙女只好自己跟偷盜者搏斗,可是技不如人。小仙女只好一邊打一邊再敲鑼,結(jié)果被打成重傷,暈死過去了。因為這一次小仙女敲了好幾次,所以火龍終于在最后沖了出來,在千鈞一發(fā)的`時刻保護了金蘋果。而小仙女卻因為傷勢過重,醫(yī)治無效永遠留在了金蘋果樹旁邊,變成了一朵花,永遠守護在金蘋果樹周圍。
彌留之際,小仙女說了一句話:我就是太重視過程了,,想看到事情會不會想說的那樣,卻忽視了事情的結(jié)果也許是我不能承受的。如今悔之晚矣。只希望后人不要重蹈我的覆轍!
悔恨初中作文2
窗外的花開了又落,樹上的葉子綠了又黃,我獨自一人坐在窗前,追憶往事,兩年前,那一件令人悔恨的事情在我的心頭油然而生......
那是兩年前的一天,樓上的叔叔把一個精致的古董花瓶放在爸爸那里保管,我見了,特別好奇,于是,我準備在爸爸去上班是,偷偷把它拿下來看個究竟......爸爸上班去了,家里又沒人,我的計劃開始了:我搬了張椅子,不夠高,再搬來一張小凳子,架在大椅子上,不料,果然把它拿下來了,但是我站在椅子上,一不小心,摔了一跤,也把古董花瓶打碎了,這時,我心亂如麻,心里忐忑不安地想:要是爸爸回來后,發(fā)現(xiàn)是我打碎了叔叔的花瓶,那我就死定了,于是,我便先把它收拾干凈后,剛好我6歲的表妹來了,幸好她沒看見是我打碎的古董花瓶,便打聲招呼后回房了,我把花瓶碎片倒回原地,來個移花接木,嫁禍于表妹,可以少吃些皮肉之苦,便安心地喘了一口氣,也回房了,假裝在睡覺,這樣才能更逼真,讓爸爸知道我在睡覺,沒干任何事。爸爸回來了,看見地上碎了的花瓶碎片,臉上烏云密布,便一塊一塊拾起來,心疼地說:“我的'古董花瓶!“說完,便走我房間,見我在睡覺,便走開了。他又去看了看表妹,她沒睡,在玩玩具,便把她拖了出來,問:“是不是你干的“,爸爸的口氣很嚴肅,像警察在審問犯人一樣,表妹不懂事,只好糊涂地說是了。說完,便用手打她和罵她,弄得她哭了,頓時,我的心里難受極了,覺得表妹那一滴滴眼淚是壓在心里的石頭,我悔恨萬分,但始終沒有勇氣向爸爸承認錯誤,任由淚水往心里流,因為事情鬧得這么大,當(dāng)時的我確實不敢承認.
事到如今,每當(dāng)我想起這件事,我都心如刀割,為什么當(dāng)初我就不敢承認錯誤,為什么當(dāng)初我要冤枉表妹,難道當(dāng)時的我就真的那么懦弱嗎?換成今天的我,一定走到爸爸面前勇于承認自己所犯的錯誤,不讓那幼小的表妹受到無辜的譴責(zé).今天的我,好悔恨呀......
悔恨初中作文3
大家知道,我們初二學(xué)生的地理生物成績就是我們的中考成績,而我這個地理小靈通竟然得了個B,你說讓我氣不氣!
說實話,我對地理的認識是在初中二年級的時候,因為在初一的時候,我對地理基本沒有什么印象,所以考試的時候也就勉強混弄個及格,到了初二,老師告訴我,地理生物的考試成績就是中考的成績,初三的時候就不再學(xué)了,于是我才認識到它的重要,考試了認真的學(xué)習(xí),好不容易地理開竅了,幾次考試都是A等,我飄飄然了,覺得很容易很容易,也就不怎么用功了。
我將地理放松了,就專攻生物了,因為生物對我來說比地理還要陌生,那些小植物,小動物的,人體什么的東西,我不大感興趣,可是,考試得考他們,我只好強迫自己學(xué)習(xí)了,學(xué)著學(xué)著的,也覺得有了興趣,尤其是人體部分,我覺得很有意思了,考試的時候也能得個及格了,我好高興啊。
我想如果我早一點這樣學(xué)習(xí)地理生物,說不定我能得個A等,就這樣,我?guī)缀跬浟似渌频膶W(xué)習(xí),專攻生物地理,在課后,課堂上,我認真的學(xué)習(xí)起來,稍有不明白的問題,就及時的問老師,和同學(xué)交流,可是在學(xué)習(xí)的過程中,我越來越發(fā)現(xiàn)自己的不足,不深,不精,難怪老師總是表揚那些學(xué)習(xí)認真的同學(xué),我和他們比起來就是不夠仔細,不夠扎實,滿足會了就行,根本提不出問題來,只是被動的應(yīng)付老師的提問和考試的題目。
正當(dāng)我認識到自己的.弱點的時候,我也想好了怎樣克服弱點的時候,考試的時間就到了,時間不允許我在用功了,它不給我機會了,它要求我走進考場,展示本領(lǐng)了。
知道我很難考好了,因為那些個知識點還有沒掌握好的呢!成績出來了,我得了兩個B,這是我成績的真實結(jié)果。我心里希望自己得A,可是我卻明確的堅信我只能得B,結(jié)果就是得了兩個B。 我悔恨,我用功完了,我聽老師的話
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